傅雷家书名著介绍
《傅雷家书》课件
主题思想
该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素 质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
——楼适夷 他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅 聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），
状元成才路
教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立 思考，因材施教等状元成才教路 育思想的成功体现，因此傅 雷夫妇也成为了中国的典范父母。
专题一：傅雷的教子之道
傅雷在很多方面都对儿子提出了很好的建议，如 生活细节、人际交往、读书求学、感情处理……
教子之道——生活细节
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大 衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋 里。这两件都不合西洋的礼貌。
围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去 围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何 况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一 举一动务须特别留意。
切勿一味重情，不好意思。工作时间不跟人出去，做成了 习惯，也不会得罪人的。
教子之道——感情处理
另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最 热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一， 真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
我想你心目中的上帝一定也是Bach[巴哈]，Beethoven[贝 多芬]，Chopin[萧邦]等等第一，爱人第二。既然如此，你目 前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第一个偶像，还轮不 到第二个神明。
名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读
部编人教版·八年级语文下册
傅雷（1908-1966） 我国著名翻译家、文艺 评论家。毕生翻译巴尔 扎克、罗曼罗兰、伏尔 泰等作家的文学名著， 他一生翻译了法国文学 作品和学术著作30余种。 其中最具代表性的有巴 尔扎克《欧也妮·葛朗 台》《高老头》、罗 曼·罗兰的《约翰·克 利斯朵夫》、丹纳的 《艺术哲学》，为中法 之间的文化交流做出了 卓越贡献。
八年级下册名著导读 《傅雷家书》 高频考点
八年级下册名著导读《傅雷家书》高频考点（注意！记住划线的内容！）1、《傅雷家书》曾荣获“全国首届优秀青年读物”。
它主要讲的是如何教育孩子。
它凝聚着傅雷对祖国，对儿子傅聪深厚的爱。
2、《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物”。
这本书收集了傅雷夫妇写给儿子傅聪和傅敏的家书共186封。
3、《傅雷家书》首先强调的是年轻人如何做人、如何对待生活等问题。
傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家（德艺双馨）”。
4、傅雷是我国著名的翻译家、评论家，他翻译的作品达34部。
他曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》。
他认为中国最好的文学批评著作是《人间词话》。
傅雷先生也是一个严厉、尽责的父亲，在儿子傅聪长大成人、留学海外之后，通过书信的方式对儿子的生活、艺术、做人进行悉心指导。
他提到“真诚”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。
5、傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子分别是：傅聪——著名钢琴大师，傅敏——英语特级教师。
6、在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则：学问第一，艺术第一，真理第一。
7、傅雷在《傅雷家书》中讲道：真的，巴尔扎克说得好，有些罪过只能补赎，不能洗刷。
8、《傅雷家书》在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的《矛盾论》及《实践论》可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。
9、在《傅雷家书》中除傅雷和傅聪之外，母亲朱梅馥也令人印象深刻。
从她写给儿子的信和傅雷的描述中可见，朱梅馥是一个隐忍、慈爱、有较高艺术文学修养、温和、正直的母亲形象。
10、傅雷的教育信条是:先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
11、傅雷在家书中向儿媳弥拉推荐阅读丹纳的《艺术哲学》、罗素的《幸福之路》和罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》三本书。
傅雷家书
傅雷（1908-1966），我国著名文学 艺术翻译家，从三十年代起，即致力 于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻 译作品三十余部，主要有罗曼· 罗兰 长篇巨著《约翰· 克利斯朵夫》、传 记《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、 《弥盖朗琪罗传》，巴尔扎克名著 《高老头》、《欧也妮· 葛朗台》、 《贝姨》、《邦斯舅舅》......
阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安 慰儿子的？ 一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用 理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。 能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句 子？并分析这样写的好处。 太阳太强烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼。 作用：生动形象地说明了做任何事都 要掌握分寸。
阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲 的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什 么而感到高兴呢？
“文革” 期间， 夫妇二 人被迫 害致死
傅聪——早于六十年 代已被《时代杂志》赞 誉为“中国当今最伟大 的音乐家之一”，世界 著名钢琴家，世界范围 内一直被认为是华人最 伟大的钢琴家、中国钢 琴诗人，是华人音乐家 扬名国际乐坛的典范 。
这是傅雷及夫人写 给傅聪、傅敏的家 信摘编，写信时间 为1954-1966年六月。 这是一部充满着父 爱的苦心孤诣，呕 心沥血的教子篇。 也是现代中国影响 最大的家训，亲子 教育的典范。
读一读，写一写
• 大惊小怪（dà jīng xiǎo guài）：形容 对没有什么了不起的事情过分惊讶。 • 廓然无累（kuòrá wúlè n i）：（思 想）空空如也，没有什么牵挂。 • 重蹈覆辙（chóng dǎo fù zhé）：再 走上翻过车的老路。比喻不吸取失败 的教训，重犯过去的错误。
1、注意下面字的读音：
yōng
yú yè 庸 碌 谀词 扶掖 ruì o zá qì kuò lé i 枘 凿 相契 廓然无累 tì sì xī jìn 涕泗横流 羲皇上人 灰烬
《傅雷家书》名著导读知识题和答案解析
名著导读《傅雷家书》【题目解说】《傅雷家书》是由文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。
【主旨思想】该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
【主要人物】傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）无私热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅。
傅雷夫人：因材施教，教育子女非常成功。
傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐。
傅敏：正直，善良，勤勤恳恳。
【艺术特色】《傅雷家书》是一部很特殊的书。
它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。
《傅雷家书》一书中无处不体现浓浓的父爱，但是，在疼爱的同时，也不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位的教育。
【片段赏析】车一开动，大家都变了泪人儿，呆呆的直立在月台上，等到冗长的列车全部出了站方始回身。
回家的三轮车上，个个人都止不住流泪。
敏（傅聪之弟）一直抽抽噎噎。
昨天一夜我们都没睡好，时时刻刻惊醒。
今天睡午觉，刚刚朦胧阖眼，又是心惊肉跳的醒了。
昨夜月台上的滋味，多少年来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。
今儿一天好象大病之后，一点劲都没有。
妈妈随时随地都想哭，……眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。
只说了句：“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。
真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！教人怎么舍得！老想到五三年正月的事，（一九五三年正月，就贝多芬小提琴奏鸣曲哪一首最重要的问题，傅聪与父亲争论激烈。
傅雷家书好书推荐读书分享读后感PPT
《傅雷家书》
挑选性阅读
(名著导读)
知识备查
作者简介
傅雷（1908—1966），字怒安，号怒庵。上海南汇县（现南汇区）人。我国著 名文学翻译家、文艺评论家。1927年赴法国入巴黎大学学习，在艺术、美术、音 乐各个领域都有精辟独到的见解。1931年返国，受聘于上海美术专科学校讲授美 术史和法文。1934年与叶常青合办《时事汇报》周刊，任总编辑。抗克服利后， 参与准备成立中国民主增进会，并当选为第一届理事。“文革”初遭到迫害，1966 年9月3日和夫人朱梅馥双双自缢。
重视于对学生内心品Biblioteka 的教育，将来做一个德艺俱备、人格杰
出的国家栋梁。
虽然您对于儿子的管教是严格的，同样您也很关心儿子的
拓展探究
生活。比如如何劳逸结合，如何正确处理恋爱、婚姻等问题，您都对 儿子做出了详细的解答，并提出自己的观点和建议。您对儿子的爱真 是溢于言表。
记得您有一封家书是这么说的：“自己批评自己而没有行动表 现，我是最不同意的。这是做人的基本风格，不仅某人某事而已。我 以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你 的心迹。”您的一封家书，不仅仅启示了您的儿子，也启示了我。您的 话是如此宝贵与真诚，让我受益莫深。
在这些信里，显露的不仅有温情，也有智慧，对生活、工作 、理想朴素而又深入的见解，这些家书中包含着傅雷那颗炽热 、剔透的心。于是，可以明白为何当年的大师们足以让今天的 同行们高山仰止，由于他们创造了一个今人多难以企及的高度 ——“德艺俱备，人格杰出”。
拓展探究
专题三：我给傅雷写回信
示例：
我给傅雷写回信
知识备查
4.根据方法进行挑选。 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体
八年级语文下册名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读
傅雷先生将自己浓烈的家国情怀、对艺术的赤忱之心以及在为人处世 上的谦逊、诚恳融入家书，潜移默化感染着儿子傅聪，也感染着如今正读 着家书的我们。“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，言 犹在耳。
傅雷先生作为一位目光如炬的先行者，为儿子指出求学、修养、艺术 的最高境界，并告知抵达那境界的方法：如何拥有宽广博大的胸襟，如何 处理艺术与生活的关系，如何平衡社交与独处……书中还有大量对音乐、 绘画、文学、哲学的精辟见解，使我们也受益匪浅。
您说：“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人， 生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累， 真正的解脱。”
您主张保持一种高潮时不过分紧张、低潮时不过分颓废 的平和、平衡的心态，认为“廓然无累”是一种理想的心理 状态。
您说：“艺术本身已是激动感情的，练习时万万不能再紧 张过度。人寿有限，精力也有限，要从长里着眼，马拉松赛跑 才跑得很好。你原是感情冲动的人，更要抑制一些。”“多抑 制情感，多着重于技巧，多用理智，我相信一定可以减少疲 劳。”
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地 的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形 中就是替国家播种、施肥、垦植！”
“艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第 三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个 ‘爱’字！”
“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、 声调。要做到越有理由，态度越缓和，声音越柔和。”
傅雷教导儿子 如何做人
做一切小事要和弹琴一样养成讲究干净的习惯。⑤在1956年10月11
日下午的信中，傅雷教导儿子对人要圆通，说话不要太直，要顾及
他人感受。⑥在1957年3月18日深夜的信中，傅雷对儿子谈到了平
(完整word版)名著阅读《傅雷家书》
中考语文名著阅读《傅雷家书》复习资料一、傅雷个人简介傅雷（1908－1966）我国著名文学翻译家、文艺评论家。
一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。
幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。
早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。
傅雷的艺术造诣非常深厚，对无论占今中外的文学、绘画、音乐的各个领域，都有极其渊博的知识。
他青年时代在法国学习艺术理论，回国后曾从事过美术考古和美术教学，但时间都非常短促，因为他总是与流俗的气氛格格不入，无法与人共事，每次都是在半途中绝裾而去，不能展其所长，于是最后给自己选择了闭门译述的事业。
以“稿费”谋生计，未取国家一分俸禄，可见其一生事业重心之所在。
傅雷数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。
傅雷几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼.罗兰的重要作品。
翻译作品共三十四部，主要有罗曼.罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰.克里斯朵夫》，传记《贝多芬传》《米开朗基琪传》《托尔斯泰传》；服尔德的《嘉尔曼》《高龙巴》；丹纳的《艺术哲学》；巴尔扎克的《高老头》《欧也妮.葛朗台》《邦斯舅舅》《贝姨》《夏倍上校》《搅水女人》《于絮尔.弥罗埃》《都尔的本堂神甫》《赛查.皮罗多盛衰记》《幻灭》等名著十五部；译作约五百万言，全部收录于《傅雷译文集》。
他的遗著《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》等也深受读者喜爱，多次再版，一百余万言的著述也收录于《傅雷文集》。
为表示对他著译的由衷礼赞，近年还出版多种插图珍藏本，如《世界美术名作二十讲》《米开朗琪罗传》《贝多芬传》《罗丹艺术论》《艺术哲学》和版画插图珍藏本《约翰?克里斯朵夫》。
在这些巨著中，影响最为直接和广泛的，当属《傅雷家书》。
这是一部最好的艺术学养的读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子书。
1957年，傅以“亲美”、“反苏”的罪名被上海市作协开会批判凡十次之多，但因拒不承认“反党反社会主义”而无法戴帽,而到1958年的“反右补课”中，傅却再也无以幸免。
专题07 傅雷家书(原卷版)-2023年中考语文考前抓大分技法之名著阅读
专题07傅雷家书（解析版）【考点穿透】《傅雷家书》一览表（一）2022年中考语文真题在线1．（2022·江苏宿迁·统考中考真题）下列有关名著的表述不正确的两项是（）（）A．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文学描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
B．《傅雷家书》中有父母的谆谆教诲、孩子与父母的真诚交流，字里行间洋溢着真情，给天下父母子女以强烈感染与深刻启迪。
C．《海底两万里》想象丰富，全书用第三人称，语言平实，将科学与文学巧妙地结合，体现了作者的科学精神和非凡的想象力。
D．《简·爱》中简·爱在得知罗切斯特疯了的妻子还活着后，便毅然离开，可见她是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。
E．《水浒传》中林冲是刻画最成功的人物之一，误入白虎堂，棒打洪教头、火烧草料场、智取生辰纲、火并王伦等情节都与他有关。
2.（2022·青海·统考中考真题）父母是孩子的第一任老师，家庭教育方式的不同会给孩子的成长带来不一样的影响。
请结合以下两部名著的选段内容，完成下面小题。
A．朝阳照着西墙，天气很晴朗。
母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
B．经历一次磨折，一定要在思想上提高一步。
以后在作风上也要改善一步。
这样才不冤枉。
一个人吃苦碰钉子都不要紧，只要吸取教训，所谓人生或社会的教育就是这么回事。
你多看看文艺创作上所描写的一些优秀党员，就有那种了不起的耐性，肯一再地细致地说服人，从不动火，从不强迫命令。
这是真正的好榜样。
而且存了这种心思，你也不会再烦恼；而会把斗争当作日常工作一样了。
要坚持，要贯彻，但是也要忍耐！（有校改）（1）A段选自鲁迅的散文集《______》。
（2）A段中“我”因什么事情“急急诵读”？并结合原文内容，简要说说故事的结局。
部编新教材语文名著(八年级下必读)《傅雷家书》
内容全解
以此扩大自己的心胸，提升自己的人格。不仅 如此，傅雷将自己听过的音乐会、戏剧概况都 转述给儿子，并对细节的感受详细描述，期待 听取儿子的意见，还为儿子寄去关于莫扎特、 舒伯特等音乐家的翻译资料。他常在信中提醒 儿子多抽出时间来研究乐理，并鼓励他“处处 要靠个人的毅力、信念与意志——实践的意 志”。他写道：“自己责备自己而没有行动表 现，我是最不赞成的。……生性并非‘薄情’ 的人，在行动上做得跟‘薄情’一样，是最冤 枉的，犯不着的。”
作者作品 内容全解 人物形象 艺术特色（语言特色）
体验看法
经典情节全练
模拟演练
作者作品
作者：傅雷(1908年4月7日~1966年9月3日)， 字怒安，号怒庵，生于原江苏省南汇县下沙 乡(今上海市浦东新区航头镇)，中国著名的翻 译家、作家、教育家、美术评论家，中国民 主促进会(民进)的重要缔造者之一，早年留学 法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品， 其中包括巴尔扎克、罗曼· 罗兰、伏尔泰等名 家著作。
作者作品 20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作 品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会 吸收为会员。其有两子傅聪、傅敏，傅聪为 世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语 教师。 傅雷一生事业重心之所在在翻译，傅雷几 乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、 罗曼· 罗兰的重要作品，翻译作品共三十四部， 主要有罗曼· 罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著 《约翰· 克利斯朵夫》、
作者作品 传记《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔 斯泰传》；梅里美的《嘉尔曼》《高龙巴》； 丹纳的《艺术哲学》；巴尔扎克的《高老头》 《欧阳妮· 葛朗台》等名著十五部。译作约五 百万言，全部收录于《傅雷译文集》。傅雷 数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范 文，形成了“傅雷体华文语言”。他的遗著 《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》等也 深受读者喜爱，多次再版，一百余万言的著 述也收录于《傅雷文集》。
名著阅读：《傅雷家书》考点梳理及练习（附答案）
名著阅读：《傅雷家书》考点梳理及练习（附答案）名著阅读：《傅雷家书》考点梳理及练习（附答案）作者简介傅雷一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。
傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮的走完了一生。
名著简介本书是我国著名文学艺术翻译家傅雷暨夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间为一九五四年至一九六六年六月。
辑印在这本集子里的，不是普通的家书。
傳雷在给傳聪的信里这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，而是有好几种作用的。
第一我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的──不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。
”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
下面摘录两段家书：一九五四年一月三十日晚亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。
名著导读《傅雷家书》
写信目的
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用： （一）把儿子当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手； （二）激发青年人的感想； （三）训练傅聪的文笔和思想； （四）做个警钟，做面‘忠实的镜子’。
专题一：傅雷的教子之道
傅雷在很多方面都对儿子提出了很好的建议，如 生活细节、人际交往、读书求学……
教子之道——生活细节
望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情， 当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易 的事，但是非克服不可。
平日你不能太忙。人家拉你出去，你事后要补足功课，这 个对你精力是有妨碍的。还是以练琴的理由，多推辞几次吧。 要不紧张，就不宜于太忙；宁可空下来自己静静的想想，念一 二首诗玩味一下。
和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出意见和建议，循循善诱 ，感情真挚。（2分）
（2）傅雷知道儿子大赛在即，在1954年12月27日家书告诉儿子不用着 急，……我们大家都有信心；主要仍在于心理修养，精神修养，他嘱咐 儿子应有怎样的心态？
【答案示例】 “得失置之度外”、“胜败兵家之常”
切勿一味重情，不好意思。工作时间不跟人出去，做成了 习惯，也不会得罪人的。
专题二：父子深情
跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的 壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减 少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回 事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。 孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热 爱呢！
一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表 现；希望你从今以后，一辈于记住这一点。大小事都要对人家 有交代！
教子之道——读书求学
读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要重头来过，犯不 上。一开头必须从容不迫，位与格必须要记忆，像应付考试般 临时强记是没用的。现在读俄文只好求一个概念，勿野心太大。 目前贪多务得，实际也不会如何得益，切记切记！
微课教学教案《名著导读——傅雷家书》
《名著导读——傅雷家书》教案章节：第一章至第五章第一章：引言1.1 介绍傅雷家书的背景和作者傅雷的生平和成就1.2 阐述阅读名著的重要性，引导学生对《傅雷家书》产生兴趣1.3 提出学习目标，包括对名著的阅读理解、分析和欣赏能力第二章：傅雷家书的内容概述2.1 简述《傅雷家书》的主要内容，包括傅雷给儿子的信件和他的教育理念2.2 引导学生了解傅雷家书的特点，如父爱、教育、人生哲学等2.3 分析傅雷家书中的经典片段，引导学生思考和讨论其意义和价值第三章：傅雷的教育理念3.1 分析傅雷家书中傅雷对儿子的教育方法和他所倡导的教育理念3.2 引导学生思考傅雷教育理念的现代意义，与当前教育现状进行对比3.3 讨论傅雷教育理念在个人成长中的应用和启示第四章：傅雷家书中的情感表达4.1 分析傅雷家书中傅雷对儿子的深厚父爱和对家庭的关心4.2 引导学生理解和感受傅雷家书中的情感表达，培养对家庭情感的重视4.3 讨论傅雷家书对个人情感成长的启示和影响第五章：总结与拓展5.1 总结本节课的学习内容，回顾傅雷家书的主要内容和教育理念5.2 引导学生思考如何将傅雷家书的教育理念应用到自己的生活中5.3 提出拓展阅读建议，引导学生进一步深入阅读《傅雷家书》及其他相关名著。
教学资源：《傅雷家书》原著或相关选段相关背景资料和图片阅读理解题和思考题教学评价：学生课堂参与度阅读理解能力和分析能力学生对傅雷家书的教育理念的思考和讨论第六章：傅雷家书的文化背景6.1 介绍傅雷所处的时代背景，包括中国近现代史的相关知识6.2 分析《傅雷家书》中的文化元素，如诗词、音乐、绘画等6.3 引导学生了解和欣赏傅雷家书中的文化内涵，提高对文化传统的认识第七章：傅雷家书中的艺术思想7.1 分析傅雷家书中对艺术的理解和阐述，包括音乐、绘画等艺术领域7.2 引导学生探讨傅雷艺术思想的内涵，与当代艺术观念进行对比7.3 讨论傅雷家书对个人艺术修养和审美能力的启示第八章：傅雷家书中的人生哲学8.1 分析傅雷家书中的人生哲学观，如乐观、坚强、诚实等8.2 引导学生思考傅雷人生哲学的现代意义，与个人生活经验进行结合8.3 讨论傅雷家书对个人成长和人生选择的启示第九章：傅雷家书中的道德观念9.1 分析傅雷家书中对道德观念的阐述，如正直、善良、责任等9.3 讨论傅雷家书对个人道德修养和社交能力的启示第十章：教学活动总结与拓展10.1 总结本节课的学习内容，回顾傅雷家书中的文化、艺术、人生哲学和道德观念10.2 引导学生思考如何将傅雷家书中的智慧应用到自己的生活中10.3 提出拓展阅读建议，引导学生进一步深入阅读《傅雷家书》及其他相关名著。
傅雷家书每一年概括
傅雷家书每一年概括
傅雷家书的每一年内容包括：
1. 1921年：傅雷家书的第一封信于1921年写给了儿子傅聪。
这
封信中傅雷强调了家庭的重要性，着重培养儿子的品德和知识。
2. 1922年：傅雷给儿子的信中涵盖了多个主题，包括对家庭的关心、教育的重要性以及信念和人生价值观的培养。
3. 1923年：傅雷写信给儿子，强调了爱与责任、知识与人生的关系。
他鼓励儿子通过自己的努力去实现梦想，并指出人生的风险和
挑战。
4. 1924年：傅雷在给儿子的信中着重强调了勤奋和努力的重要性。
他鼓励儿子克服困难，培养毅力和恒心。
5. 1925年：傅雷在给儿子的信中分享了他的见解和思考。
他提到
了文化的重要性，鼓励儿子追求知识和智慧，同时也提到了真正的
幸福来自于内心的满足和与别人的关系。
6. 1926年：傅雷给儿子的信中涉及到了个人的成长和发展。
他鼓励儿子从失败中学习，坚持自己的信念，并且提醒儿子要保持谦虚和学习的心态。
7. 1927年：傅雷在给儿子的信中谈到了自我反省和自我成长的重要性。
他提醒儿子要珍惜时间，善待自己，并且鼓励他积极面对挑战。
以上是傅雷家书的每一年的概括，每一封信都包含了丰富的思想和教育意义，旨在帮助儿子成长为有品德和情操的人。
傅雷家书主要内容介绍（通用27篇）
傅雷家书主要内容介绍（通用27篇）傅雷家书主要内容介绍（通用27篇）《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。
字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
以下是傅雷家书主要内容介绍，欢迎阅读。
傅雷家书主要内容介绍篇1该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。
这本书问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用既深且远。
《傅雷家书》获过全国首届优秀青年读物一等奖，还被列为大型丛书《百年百种优秀中国文学图书》之一。
及至目前，它在20多年间的发行量累计已达110万册，这足以证明其影响之大。
《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照，是可以使我们更好提高自身修养的一本好书。
对我们学生来说，更值得一读。
《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子。
这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
傅雷对自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和推荐。
拳拳爱子之心，溢于言表。
傅雷在艺术方面也有很深的造诣，因此这些家书还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。
不管是傅聪去波兰留学、获得国际大奖，还是之后赴世界各地演出，傅雷始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长，不是给予指点，个性是经常给他邮寄中国古典文学名著和有关绘画、雕塑等艺术理论方面的书籍，鼓励他多从诗歌、戏剧、美术等艺术门类中汲取营养，提高自身的艺术修养。
傅雷家书内容提要
《傅雷家书》:选择性阅读他的家教如此之严,望子成龙的心情如此之热烈他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。
这种家庭教育是相当危险的,没有几个人能成功,然而傅雷成功了。
----------------施蛰存这是一部最好的艺术学徒修养读物,这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。
-----------------楼适夷傅雷是一位杰出的翻译家。
他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种,其中最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》丹纳的《艺术哲学》等,为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。
傅雷还是一位特殊的教育家,一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲,这主要体现在他对儿子的教育中。
在他去世十几年后,他的家人将他与儿子的来往书信辑录为《傅雷家书》,收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封。
这本书信集出版后,产生了很大的影响。
对如何教育孩子,傅雷有自己的独特见解。
他认为,无论从事什么职业,做人是第一位的。
因此,这些家书中首先强调的,是一个年轻人如何做人的问题。
对居住海外的长子傅聪,傅雷只能通过书信对其生活和艺术追求进行悉心指导。
在信中,傅雷常以自己的经历为例教导儿子:待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
作为父亲,傅雷很关心儿子的生活与成长。
儿子在日常生活中可能遇到的种种问题,比如如何劳逸结合,如何正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,他在信中都多次谈及,并提出意见和建议。
爱子之情,溢于言表傅雷在艺术方面有很深的造诣,信中常用大量篇幅谈美术,谈音乐作品,谈表现技巧和艺术修养等。
不管是傅聪去波兰留学,获得国际大奖,还是后来赴世界各地演出,傅雷始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长,不时给予指点。
《傅雷家书》读书分享课件
作品评价
05
学术评价
文学价值
艺术修养
学者认为《傅雷家书》具有很高的文 学价值，不仅因为其优美的文字表达 ，还因为它深刻地反映了当时的社会 背景和家庭伦理。
艺术评论家认为，傅雷在信中与儿子 探讨音乐、绘画等艺术问题时，展现 了自己深厚的艺术修养和独到的艺术 见解。
傅敏
• 傅敏：傅雷夫妇的次子，与哥哥傅聪不同，他选择了一条平凡之路，成为一名普通的中学教师。在书信中，他向父母表达 了对家庭的眷恋和对父母的敬爱，也分享了自己在教育事业中的点滴收获。
语言艺术
04
文字风格
01
02
03
朴素自然
傅雷的文字风格朴素自然 ，没有过多的华丽辞藻， 却能深入人心，给人以真 挚之感。
傅雷在信中多次强调独立思考的重要性，教导儿子如何辨 别是非、明辨是非。这让我意识到培养独立思考能力对于 个人成长至关重要。
追求卓越的精神
傅雷对儿子在学业和艺术上的要求非常严格，希望他能在 各个领域追求卓越。这种追求卓越的精神激励着我在自己 的学习和工作中不断努力、精益求精。
结语
06
总结全文
总结《傅雷家书》的主要内容和主题，包括傅雷夫妇对儿子的关爱、教育、指导 以及他们之间的亲情交流。
作品概述
《傅雷家书》是傅雷与家人之间的往 来书信集，时间跨度从1954年到 1966年，记录了傅雷夫妇与儿子傅 聪、儿媳弥拉之间的交流。
书中涉及家庭琐事、人生哲理、艺术 感悟等方面，语言质朴而深情，展现 了傅雷夫妇深厚的文化底蕴和家庭情 感。
主题分析
02
家庭教育
01
家庭教育的意义
傅雷家书封面结合构图元素与名著特点说明理由
傅雷家书封面结合构图元素与名著特点说明理由
傅雷家书封面的构图元素主要包括家书的标题、作者名字、封面背景图案等。
而傅雷家书作为一本名著，它的特点主要体现在以下几个方面：
1. 文学价值：傅雷家书是一部家庭书信集，以清新自然的文风、真切的情感、质朴的语言展现了傅雷对家庭、子女教育的深沉思考和关怀之情，具有很高的文学价值。
2. 思想内涵：傅雷家书通过书信形式，传递了傅雷对于家庭中人与人之间关系、教育观念等各种思想观点的表达和探索，旨在引导读者思考家庭和人生的意义。
3. 教育意义：作为一本名著，《傅雷家书》通过真实的家庭经历和傅雷对于子女教育的思考，传递了丰富的家庭教育智慧和经验，对于人们了解家庭教育、培养良好品质和性格具有重要的教育意义。
综上所述，傅雷家书封面的构图元素应该能够准确地呈现出这部名著的文学价值、思想内涵和教育意义。
比如，可以选择一张温馨的家庭照片作为封面背景，然后用简洁明了的字体书写标题和作者名字，整体设计风格应该以朴实、自然为主，以突出作品的纯真和真实性。
《傅雷家书》：“教子圣经”里的纸短情长(上)2023年中考语文名著复习
能为保持艺术的完整而奋斗，处理好金钱与艺术、情感与艺术的关系。一个 人的生命总是有限的，而人的事业却永远无尽。
【专题三】我给傅雷写回信
探究提示：这本书涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域，可以选择一个 感兴趣的话题，尽可能全面地梳理傅雷的观点，并进行归纳概括。
【傅聪】
人 人物身份： 刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条理，严谨，热爱 音乐，心怀祖国。
物 形
相关情节：
傅聪在国外求学，努力克服语言和文化的障碍，苦练琴技，积
极进取，主动与父亲谈论艺术、文学，让父亲多给他推荐书目，对
待自己的表演自我要求极高，不易满足。在国际比赛中获奖，为国
争光。
象
【傅雷夫人——朱梅馥】
名
叁
著 勾
连
壹 《傅雷家书》
师友恩情
《傅雷家书》是一部苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，傅雷以自己深厚的文学
素养、真挚的父爱，对儿子在做人、生活以及艺术修养方面进行了有益的引导，
体现了父亲对儿子的深情。
人 《简·爱》 海伦是简·爱在孤儿院最好的朋友，就像一个大姐姐一样照顾简·爱，是个 宽容的女孩。她教简·爱学会忍耐。从书中让读者感受到她的善良与友好。海伦
3.文化
①强调对中国文化的继承弘扬。让傅聪读《世说新语》，说日本人几百年 来将之作为枕中秘宝，读《人间词话》，说它是中国有史以来最好的文学批 评。经常对中国古代诗词进行精辟分析，以增强傅聪的艺术分析能力。
②傅雷学贯中西，但也倡导对西方文化的接受与传承。以《贝多芬传》说 古典作家的浪漫气息，认为读《约翰·克利斯朵夫》视野一定会扩大不少。 以《少年维特之烦恼》说歌德的大智大勇。教导傅聪，读几部英译的柏拉图 、色诺芬的作品，对希腊文化可有更多更深的体会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢观看
T H A N K Y O U
傅雷家书名著介绍
42 的介绍（1）
在家书中，傅雷以自己为例子来教导孩子，在他一生的任何时期，闹 恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学术的忠诚。学问第一，艺术第一， 真理第一，爱情第二，这是是傅雷。至此为止都未变过的原则，而且要 不负国人对他的期望。而且傅雷可惜孩子没有早学好写作的技术，否则 ，过剩的感情便可以用写作（乐曲）来发泄，一个艺术家必须把自己的 感情升华，才能于人有益。 傅雷在信中提到孩子素来有两个不好的习惯：一是到别人家里，脱了 大衣，却还留着丝围巾：二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。 都不符合西洋的礼貌，傅雷还告诫孩子：在西洋礼仪中，围巾必须和大 衣一同脱在衣帽间，
«傅雷家书»中有关生活和礼节的介绍（3）
，从现在起，尤其的要保养的好，不能太累，休息要充分，常常保持饱 满的精神。好比参加世运会的选手，离上场时间越近，身心越要保养的 健康，精神饱满比什么都重要，目前比赛快差不多了，饮食寒暖要小心 ，连小伤风都不让他有，那就行了。 在孩子如何处理师生问题时，傅雷告诉孩子要真诚，傅雷认为一个 人真诚，是总能打动人心的，一生做事，第一坦白，第二坦白，低三还 是坦白，绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人疑心，耍手段，不如光明正大地 说，只要态度诚恳，人家不会对你怎么样，给孩子上了一堂课。 对终身伴侣的要求，正如对人生的要求一样不能太过苛求。事情总有 正反两面：追你太迫切了，你觉得负担重，追得不紧了，又觉得不热烈 ，世界上没有十全十美的人，傅雷认为，最重要的是本质的善良，天性 的温厚，开阔的胸襟，有了这三样，之后其他都可以慢慢培养。
«傅雷家书»中有关生活和礼节的介绍（4）
傅雷在信中还想提醒几点：一:世界上最有力论证莫过于实际行动，最有 效的教育莫过于以身作则：自己做不到的事情莫强求于别人；自己也要犯 的毛病先批评自己，先改正自己的。 二是永远不要忘了他在教育傅聪时犯过的许多过于严厉的毛病。 希望孩子用更加严肃的态度对待一切，尤其要对婚后的责任先培养一种 忠诚，庄严，虔敬的心情。 傅雷还告诉孩子要对艺术绝对忠诚，适量的音乐会会刺激他的艺术，提 高水平，但太过平繁也不可以，会麻痹感觉，且要求要多放松，不要太过 紧张。
«傅雷家书»中有关生活和礼节的介绍（2）
不穿大衣时也要除去围巾；手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌；且来 往的圈子特别是有教育的圈子，一言一行需特别留意。对客气的人或是师 长，或是老人，说话时手要垂直，人要立直。 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌子上，不能放在桌下，搁 在自己退缩或膝盖上，刀叉尤其不要掉在盘子上。 出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿太过严肃。这与群众情绪有大 关系，因该及时注意 总而言之，学习的不仅仅是音乐，还要在举动，态度，礼貌各方面吸收 别人的长处，傅雷希望孩子不要嫌他繁琐，而要想到一切都是要使他更完 满，更加令人欢喜。 傅雷收到了节目单，招贴和杰老师的信，使他十分开心，佩服他的毅力