高考作文阶梯训练之五议论文主体段
阶梯高考作文范文
阶梯高考作文范文随着我国教育改革的逐渐深化，阶梯高考的模式被越来越多的人所采纳。
阶梯高考的核心是取得高考的最高分数是不必要的，而是要根据自己的水平选择适合自己的院校和专业。
在阶梯高考中作文应该怎么写呢？下面为大家分享一篇关于阶梯高考作文范文，希望对大家有所帮助。
题目：阶梯高考——发展学生的实践能力如今，阶梯高考已经成为了学生进入大学的一种新的途径。
在高考制度的改革中，阶梯高考给了学生更多的自由，使他们能够根据自己的能力和兴趣选择适合自己的大学和专业。
面对复杂的社会和瞬息万变的就业市场，靠单一的理论知识显然已经不能满足需求。
阶梯高考的实施，意味着大学要对学生进行更加全面的培养，注重其实能力的培养。
之前，我们不得不承认，在传统的高考体制下，学生对于理论知识的掌握确实要求很高，尤其是语文、数学、英语这三门学科。
但是，假如学生将全部的精力都投入到理论知识的学习中，可能会忽视了实际操作的练习。
而真正解决实际问题，却需要学生掌握实际操作的能力和实践经验。
这种实践能力更多的是需要自主练习和磨炼，而不是靠单纯地理论知识就可以轻松掌握。
在阶梯高考的实施中，大学应当注重学生的实践能力的培养。
实践能力注重的是学生的综合能力，在除了理论知识之外的其他方面，如实际操作的熟练度、团队协作等，应将其视为重要的考核标准。
举例来说，在某些专业中，特别是实用型的专业，许多学生在高中阶段就已经学习了相应的理论知识，但是可有的是相应的操作能力却相当薄弱。
在高考制度的变革中，这样的学生有机会通过参加阶梯高考，来进入相应的专业。
如果大学只是重视学生的理论知识，而不注重实际操作的能力培养，即使这些学生能够进入到相应的专业，其实用价值也会受到很大的限制。
大学应从实际出发，要求学生学习相应的实际操作技能，并进行大量的实际练习，以提高学生的实践能力。
在注重实践能力的培养中，大学也应注重学生的综合素养的提高。
学习不应只注重表面上的功夫，而应从更深层次、更全面的角度来进行。
2024届高考写作指导：议论文主体段l五层次作文训练
写作训练
·以"宽容"为话题，用"化大为小法"立意， 写一段标准议论文段： ．第一步确定观点句，选准典型材料 ．第二步打造标准议论文段
①宽容又是一种委婉有效的教育方法。②当别人冒犯你 时，你能一笑置之，原谅别人的过错，别人会感到内疚，进 而改正错误。③战国时期蔺相如奉命出使秦国，不辱使命， 完璧归赵。绳池之会上挺身而出，挫败秦王，因而被赵王拜 为上卿，地位高于廉颇。老将廉颇有攻城野战之大功，不愿 处在蔺相如之下，于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无礼冒犯， 相如没有计较，更没有还击，而是以赵国的大局为重，主动 避让，终于感动了廉颇，老将廉颇负荆请罪。④试想，如果 不是蔺相如的宽容大度，能有这样的结果吗？
（事例句）
（分析句） （结论句）
材料鲁迅弃医从文，梵高拒绝做传教士，比 尔·盖茨放弃学业，陶渊明，马云，六尺巷的故事
鲁迅弃医从文，才有了《孔乙己》；梵高拒绝做传教士，才有了 今天的《向日葵》；比尔·盖茨放弃了哈佛大学深造的机会，投身 商海，才有了今天的微软公司。（排引组合事例句）正因为舍弃， 他们才得以创造更灿烂的明天，获得了前所未有的辉煌，让世人 铭记。（因果分析句）舍弃，会让你变得更有智慧、力量。（结 论句）
“要像珍惜生命一样珍惜自己的节操”
中华民族历来都有珍惜名节、注重操守、干净为官的传 统。（观点句）
阐释句）
（事例句）
（分析句）
崇尚名节操守，在岁月长河中沉淀为一种厚德文化，传承 着中华民族的精神基因。（结论句）
材料屈原，文天祥，于谦，方孝孺，李白， 朱自清，陶渊明
实例剖析
论证"宽容是一种委婉有效的教育方法"这一分论点时，
能用"廉蔺交欢"的例子很好。但由于是议论文，大 家都熟悉的"廉蔺相交"的材料，因此没有 必要叙述引用过于详细，这样不仅论证目 的不够明确，造成分析部分缺失，还使文 章特征不鲜明。所以升格时，完全可以一句话引出
【高考作文】高考满分作文 阶梯
【高考作文】高考满分作文阶梯
一道陡峭的阶梯一直延伸到我眼前，看起来有些吓人。
我犹豫了一下，但最终还是决定挑战自己。
踏上第一步，脚下的石板还算平稳，但一旦踩上去就会立刻滑出一丝动摇。
我小心翼翼地迈着步子，一边观察每一块石头，一边紧咬嘴唇，尽量保持平稳。
但是，这些仅仅只是微不足道的开始。
我继续前行，随着高度的提升，石头也变得越来越滑。
我不得不停下来，把手伸到旁边的墙上，以维持平衡。
我感到一股兴奋的冲动，也同样感到一阵恐惧，因为我知道已经不容许出现丝毫差错。
一旦脚下一滑，我的人生旅程将会结束。
慢慢的，我习惯了这个节奏。
我意识到，这些阶梯就像是我的人生，每一步都是一个挑战，有时候还会出现失误和犯错。
但只要维持平稳，坚定的向上走，最终成功在望。
世上没有一帆风顺的旅程，每个人都经历过挫折和艰难。
人生就像一座山峰，高峰不可避免，阶梯也是如此。
逆境只有让我们更加深刻地认识自己，更加努力地前行。
在攀登高山的过程中，我们总是需要把注意力集中在脚下的每一步。
同样，我们也应该学会珍惜自己的每一个进步，每一步追求卓越。
踏上这条阶梯，我开始学习如何胜利。
同样的，当我走向人生的下一个阶段，我仍然会记得这条阶梯为我献出的教益。
高考层进式议论文范文
高考层进式议论文范文眼下高中生议论文模式化现象严重,写作创造力低下，因而在议论写作教学中培养学生的创造力就显得十分必要。
以下是小编为大家整理的高考层进式议论文范文，欢迎大家参考阅读。
高考层进式议论文范文篇1妈妈的手，是一双勤劳的手，是一双温暖的手，是一双万能的手，她帮我洗衣衣服、裤子、帮我买东西、帮我做饭……我感到非常幸福。
可是，有一天，妈妈的手被汽车撞伤了，而且是右手，非常厉害，结果因为被撞伤，没治好，结果得了外伤性肩周炎。
因为肩周炎厉害，妈妈的手抬起来都很困难，穿衣服，脱衣服也疼，家务事做不了，洗衣服不能洗，碗不能洗，就是手拿筷子吃饭也感觉怪怪的。
上车关车门也疼，她连自己梳头发、扎头发也很困难……因为妈妈的手，我们一家人的心情变得沉重起来，特别是我。
妈妈看了好几个医生，用了各种治疗肩周炎的方法：吃的药、擦的药、贴的药，针灸、推拿，各种电治疗仪器买了一个又一个，效果都不明显。
听爸爸说，妈妈去打针灸，一根根长长的针扎在肩膀上、手臂上，她咬紧牙关、脸色铁青，拼命忍受着疼痛。
医生给她做推拿，晃手臂，把粘连的筋拉开，把妈妈眼泪都疼出来，我听了心里很难过，真替她伤心。
经过一次又一次的治疗，妈妈的手还不见好转，妈妈越来越灰心，有一次她甚至说过这句话：“我的右手臂再也没有用了，将来就是残废了。
”每次听了这话，我心里总是默默地流泪。
我心里暗暗地想，一定要帮帮妈妈，可不能让妈妈这么下去，我要想个办法开导开导她。
正好有一次，妈妈问我：“宝贝，我的手会好吗?”“会的!一定会的!”我肯定地回答，“妈妈，我是不是刚开始一分钟只能做十几个仰卧起坐，对吗?”“对呀!对呀!”妈妈奇怪地回答。
“然后，爸爸又让我每天坚持练习，刚开始第一个星期是一分钟做十几个，第二个星期是一分钟做二十几个，第三个星期一分钟做三十几个，后来爸爸给我提高了难度，我现在直腿压着都能做四十个，你说对吗?”“对!对!对!”妈妈说。
“那就对了!”我拍着手高兴地说，“其实你的手臂可以像我练习仰卧起坐一样，每天抽出时间练习，而且一定要坚持，这样你的手臂百分之百会好!”妈妈听了很高兴，她说：“我要向你学习，做事情一定要有毅力!”果然，最近，妈妈的手有些好转，妈妈自己也是越来越有信心。
议论文主体段五层结构法升格训练(教师用)
议论文主体段五层结构法升格训练议论文的阐释，一般说来，理论性的材料，需要辅之以阐释；事实性的材料，需要辅之以分析。
究其原因，不论是理论性的材料还是事实性的材料，辨释时从不同的角度或标准必然推出不同的结论。
现在不少议论文存在“观点+例子”、“以叙代议”、“以摆事实代替讲道理”式的阐释性缺陷。
因此，写作时应该在学习、反思中进一步认识建立起以“理”为中心，为根本的议论文写作观，紧扣论点，进行有针对性的、必要且有效的辨释，同时也应该注意说理的充分性，形成强有力的说服论证。
首先来品读两段优秀例证主体段落，划分结构层次，总结主体段的组成部分：①找准自己的位置。
②找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
③世界首富比尔?盖茨，本是哈佛大学的一名学生。
然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。
盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。
⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
——《绕树三匝，何枝可依？》①做人要有意气。
②人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
③春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。
但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。
最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。
④她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气，失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。
⑤因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？——《谈意气》由以上两个段落我们可以总结出例证主体段落结构如下：1、起始部分：①句。
2024届高考写作指导：如何写好议论文——作文主体段训练++课件24张
分析议论文主体段基本构成要素
3.事例句
事例要典型，叙述要重点突出，简洁明了（在一个主体段 的中的比例尽量不要超过1/2）。在使用事例论据时，要根 据自己积累的素材，灵活选用。
身之路。”坚定地抵御诱惑，是完善自我的必经之路，我们要书写精彩人
生，就一定要学习他们抵御诱惑的坚定。（结论句）
分析议论文主体段基本构成要素
5.总结句（重申观点）
【事例】 勇于放弃，成就另一种精彩。（观点句）只有勇敢放弃，才能找到属于自
己的位置，以另一种姿态面对生活。（阐释句）陶渊明放弃了仕途，成就了 “采菊东篱下，悠然见南山”的精彩；苏东坡放弃了体面，成就了“莫听穿 林打叶声，何妨吟啸且徐行”的潇洒；梅花放弃了与百花争奇斗艳的春天， 独自开在深冬的枝头，却成就了“遥知不是雪，为有暗香来”的精彩（事例 句）。假如他们没有放弃仕途，没有放弃体面，没有放弃与百花斗艳的春天， 怎么可能体会“此中有真意，欲辨已忘言”的豁达？怎么能领略“回首向来 萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的真谛？怎么能赢得“梅花香自苦寒来” 的赞誉？（分析句）勇于放弃充满诱惑的世界，回归平静，方能成就另一种 精彩（总结句）。
分析句常见常用的分析方法：
4、对比分析法（即引出与论据中的事实相反或相对的事物，借助其与 论据的对比使论点和论据融为一体）。 一正一反——揭本质
用坚守书写人生，我们要学习他们抵御诱惑的坚定。（观点句）他们
抵御的诱惑，不是过度的物质享受，非法的利益追求，而是每一位正常人
的基本需求。（阐释句）张定宇顾不上照顾患病的妻子，抵御了亲情的诱
【高考作文】高考满分作文 阶梯
【高考作文】高考满分作文阶梯阶梯记得当初刚进入高中时，我完全被陌生的环境和复杂的课程所压倒。
课堂上老师讲解的内容让人看不懂，回家时也常常不知道该如何开始复习。
看着周围同学的成绩每况愈下，我感到一种无力感，觉得自己再也赶不上他们了。
我的心底却有一股强烈的渴望，渴望能够成功，改变自己。
正是这种渴望，让我开始了攀登阶梯的旅程。
我的第一步是寻找学习的方法和技巧。
在老师和同学的帮助下，我了解到高中学习的重点是理解和记忆，并且需要注重练习。
于是，我开始努力改变学习习惯，每天晚上抽出固定的时间进行自主学习和练习。
在学习上不再追求速度，而是注重深入理解。
通过不断的反复训练，我逐渐提高了自己的学习效率和记忆能力。
我的第二步是培养自律和坚持的意识。
高中生活繁忙而紧张，课业和各种课外活动让我有时感到力不从心。
但正是这样的环境，锻炼了我的毅力和坚持。
我告诉自己，无论遇到多么困难的事情，都不能轻易放弃。
在遇到挫折和困难的时候，我不再埋怨和抱怨，而是寻找解决问题的方法。
每当遇到挫折，我都会提醒自己，只要不放弃，就会有希望。
我的第三步是与人合作和互助。
高中的学习是一项集体工作，没有一个人能够独善其身。
在学习上，我积极与同学交流和合作。
通过讨论问题和互相帮助，我们共同提高了学习效果。
在生活上，我尽力帮助身边需要帮助的人，因为我相信，只有将爱心传递出去，才能收获更多的爱。
经过三年的努力，我逐渐攀登上了阶梯的每一个台阶。
现在，回顾过去的种种，我发现，阶梯其实是一种积极向上的力量。
它既是我的阻力，也是我的动力。
它让我不断超越自己，不断成长。
阶梯的另一面是对未来的展望。
作为即将面临高考的学生，我知道，成功只是阶梯的起点。
无论高考结果如何，我都会继续攀登，向着更高的目标前进。
因为我相信，只要坚持，只要努力，阶梯终将带我登上理想的彼岸。
上高中的这三年，是我生命中宝贵的时光。
在这段时间里，我通过攀登阶梯，收获了知识和成长。
我明白，成功不是一蹴而就的，每一步都需要努力和坚持。
高考作文阶梯训练之五：议论文主体段
作文序列训练之五议论文主体段一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力.因此,写好议论文的主体段至关重要。
一、主体段结构：首括句+阐述句+事例句+评析句+终结句（小结、扣题）。
例如：走出家庭的阴影，走向事业的光明。
（首括句）“人能尽自己的责任,就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了.”（阐述句）狄更斯幼年家境贫寒，因无力偿还债务，10岁的他和父亲被关进了冷冷的监狱，12岁的他便挑起生活的重担……(事例句）在人们的鄙视和嘲笑中，他虽蒙受了家庭的阴影，但是他没有退缩，他在逆境中奋起,在阴影中反思，他拿起手中的笔，写下了世界名著《雾都孤儿》。
（评析句）在光与影的交织中，他走向了事业的成功。
（终结句）1、首括句-—一般放在段落的开头（或单独成段）,概括性为主，准确明白为根，应起到良好的领起和限制作用.2、阐述句—-提出分论点后，最好对分论点再深入阐述一下，对其意义范围程度后果等方面做一下生发，会加深分论点的论证性。
3、事例句——简单概述所举事例，忌长篇大段。
除了举例，还有用道理、比喻来论证。
4、评析句——紧扣观点讲道理，可以分析原因，也可正例反设，或反例正设。
5、终结句——归纳，点破主题。
不是分论点的简单重复，应该在论证的基础上引申一下，或强调其意义，或强调其危害，或挖掘其本质，或扩展其范围，或表明态度,或发出呼吁。
当然，以上讲的是规范模式，在写作中可以根据具体情况灵活变化。
下面我们列举几个例子，供参考。
【1】典型例证式例段：转折，并不意味着要放弃前进。
（首括句）荒凉的莽山，平淡的日子，一个叫张文举的男孩却偏有一个文学梦。
那个梦，是轻轻的风吹着静静的云；那个梦，是乘着风驾着去驶向辉煌.然而,一封封的退稿信一次次地打碎着那个前进的梦想。
在最后一封退稿信中，编辑对他说：“虽然你在文学上很难有突破。
但我发现你的字越写越漂亮……”二十年后的今天，当他戴着“著名硬笔书法家”的头衔,在日本、在欧洲、在美国做展览时，他只是对着摄像机说了一句话：“人生，有时真的要转个弯。
专题05 段落写作-高考语文议论文写作万能模板
(二)因果论证
示例三：选择勇往直前，才能改变人生，创造可能。（观点句）鲁迅选 择弃医从文，即使遭到其他学者的攻击、反动国民政府的秘密监视和部 分民众的不解，他依然勇往直前，用文学来涤荡民族的灵魂，创作了中 国历史上第一部白话小说，警醒了千万的中国人，创造了“用文学治病 救人”的可能。袁隆平选择进行野稻研究，即使遭到政治运动的打压、 不明事理的群众破坏实验稻田，他依然勇往直前，最终研制出超级水稻， 改变了国家粮食短缺的现状，创造了“粮食巩固国防”的可能。张桂梅 选择扎根山区，创办华坪女高，扭转了无数山区女孩的命运，带给山区
(三)假设论证
谁 + 为了什么+ 做了什么+ 怎么做 + 结果怎么样
叙例后运用假设分析法进行分析议论。
①如果（假如、假设、假若、要是、倘若、设若、若）…… 就……(那、那么、那就） ②假如……怎能……；若无……怎能…… ③试想，如果没有……，又怎么会有…… ④如果……也许只能……
(三)假设论证
示例一：在人生的道路上，我们需要做好减法。（观点句）适当的 减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所 建树。（阐释观点）东坡居士屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到 消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了，他减 去了对功名的欲望，吟出了《赤壁赋》等千古名篇。（事例句）正 是因为他减去了心灵的负担，才使他成为一代文豪、诗词大家。 （分析句）试想，假如他不放弃对功名利禄的追求，而徘徊于入世 与出世的矛盾之间，他不减去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会 潜心于诗文创作，留下无比珍贵的文化遗产？（假设分析）减去心 灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我”——青蒿素，让无数人免受疟疾施虐。 （回扣观点）
他们是平凡人，却怀一颗不平凡的敬畏生命、敬畏科研之心，立志救民，抚 慰苍生，在各自的岗位上取得“非凡成绩”。
【高考作文】高考满分作文 阶梯
【高考作文】高考满分作文阶梯
【高考作文】高考满分作文阶梯
一步一个脚印的走下去，以前的自己越来越渺小，视线的模糊，是远方的路在招手。
——题记
你永远太慢时代的脚步，永远存有学不完的科学知识。
随着科学知识的减少我们的成绩没下降反而上升。
真应当了那句机遇挑战共存。
我们在不停的生气，没顺利时的懊恼，我们迎了失利时，别人的自傲。
多少人想要说一句，生活节奏这么慢，你们怎么能够用，同样的标准来看我们呢?
百花齐放，我亦盎然。
每一段路程排位赛的时候，我们公平。
这条赛道很漫长，你永远不晓得，谁就是最终胜利者。
你暂时的遥遥领先，永远无法代表你可以沦为东方不败，可以我们已经获得了足够多的欢呼;你只是比较出众，却已尝不下旁人的暗指。
胜利者在春天的花园里叶越桔牵牛花，平庸者也可以占据一席之地。
这个花园不论芬芳。
星光黯淡，何似明月
古人思乡为何独钟明月，因为“月存有阴晴圆失”啊。
月在天上凝视着世间冷暖，千年小黑转回，她依然没看懂世界，人心善变。
她必须发生改变自己看世界的眼光。
逐渐认知为什么锦上添花永远比不上雪中送炭。
逆流而上，一叶扁舟
心还在?冷暖自知。
不愿沦为芸芸众生中的一粒尘埃，不愿被绳索幽禁。
无此为了一句引导而欢呼雀跃，也不能因为别人的针锋相对而耿耿于怀。
若天不容，则逆天而行。
十里河花到三秋桂子，素雪皑皑成春风拂面。
地狱和天堂只有一步之遥。
不要轻易评判是天使还是恶魔。
【优质课件】高考议论文主体段落“五层结构法”写作指导
•2.阅读材料，提炼论点，运用所学方法，写一段论证文字。
•有一种捉猴子的陷阱，即把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接在 树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物， 洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来， 于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地它紧握 的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉。
二、主体段落“五层结构”构成要素分析
4.分析句 紧扣分论点，对事实进行剖析 、 归 纳 。可用因果、假设等
分析法。
分析就是把材料与观点挂钩，在两者之间搭建一座“分析”的桥梁， 使材料与观点逻辑严密，融为一体。要写好“分析句”，既要注重提升 自己的思考能力，也要掌握一些常用的论证分析方法，例如假设说理和 因果说理。
例要紧扣分论点。且只需交代“名人”的基本状况、行动、结果， 不要详细叙述（易造成文体不明）。可以是单个事例，也可以是 多事例。 注意：在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2
举例概述方法：谁+做了什么+结果怎么样
例如：语言大师侯宝林只上过三年小学（基本状况），由于勤奋好学，做事从来 都是“不达目的不罢休”（行动），最后终于成为一代相声艺术宗师。（行动结果）
点句，又是文章的分论点， 一般是一个简洁的陈述句， 要鲜明准确，开门见山， 让阅卷老师明白你在本段 要论证什么问题。
二、主体段落“五层结构”构成要素分析
2.阐释句
示例一：今天，继续发扬五四精神，
阐释分论点句，用化 正需要青年有迎难而上、挺身而出的
简为繁使之清晰，用比喻、 担当精神（观点句）。探索尝试，并
段落示例：
•颜值诚可贵，实力价更高。（观点句）颜值必然败给岁月，实力却历 久弥坚。当颜值渐行渐远，当青春其黄而陨，不必悲伤亦不必嗟怨， 静心笃行，提升实力吧。因为优等的心不必华丽，但必须坚固。（阐 释句）君不见，我国前副外长傅莹女士年逾花甲，没有倾国倾城之色， 却舌战群雄，柔中带刚，替中国发声，谈笑间樯橹灰飞烟灭，尽展大 国风范。（材料句）是什么造就了她卓越的头脑与智慧，是什么打造 了她非凡的风度与气质？是实力！拥有实力才能由内而外点亮你的颜 值。（分析句，因果分析法）如果说人生是一场向美而生的修行，那 么与其不断武装自己的外表，倒不如不断提升自己的实力！（结论句）
2025届高考语文复习：议论文主体段落“五层结构法”及美化课件
联系实际，适当延伸，回应首段观 结论句
点句
照应开头，重申分论点。评论扣题，脱开个例，引到同一类例子的共性上去，总结共 同的规律和事物的普遍性，起到依此类推的作用，不要重复引语中和概述事例的语言 。可加“因此”“所以我认为”等。主要写法有照应式、提升式、号令式
【主体段“五步法”】
议论文主体段五个部件主要功能及意义
高考佳作展示
【佳作展示】
【2023新高考1卷】
传中国故事，铸复兴之梦 七十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举，中国自古流传下 来的故事在人们心中留下深深的烙印，无法忘怀。一桩桩 英雄卫国的事例，一首首感人肺腑的诗词，一件件奋力向 前的故事共同谱写了伟大的中国故事，迸发出势不可挡的 磅礴力量。因此，唯有传承弘扬中国故事，才能铸成中华 民族伟大复兴的中国梦。（亮出观点，呼应标题）
【构成要素】
议论文主体段的基本构成要素
4.分析句：分析就是把材料与观点挂钩，使材料与观点逻辑周密，融为一体。 要写好分析句，既要重视提升自己的思考能力，也要掌握一些常见常用的分 析方法。 5.结论句：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点，不是分论点的简 单重复，应该在论证的基础上引申一下，或强调其意义，或强调其危害，或 发掘其本质，或扩大其范围，或表明态度，或发出呼吁……对论证的内容总结 深化，然后奇妙过渡到下一个分论点。这样一来，本小节就形成了一个完整 的说理板块。
【佳作展示】
中华民族之故事生生不息，家喻户晓，其中蕴含深远人文 之精神，展现中华儿女之气质，彰显中华民族之风采，具有深 厚历史之积淀。这篇没有卷轴的故事，需要吾辈青年口口相传， 共同续写，切莫让中国故事慢慢消匿，切莫让文明圣火黯淡熄 灭。云海苍苍，江水泱泱，传承中国故事，铸就伟大复兴。
[说明]选自《语文月刊》（2023年8月刊）。上文的第二至四段是议论文 的主体段落(又叫“例证段”)。一个标准的主体段一般包括五种功能不 同的句子，分别为观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句，其中观 点句、材料句、分析句是不可或缺的。
高中训练五议论文段落写作规范 试题
高一议论文训练五议论文段落写作标准一、鉴赏与评价〔一〕2021年卷高考满分是作文谨“小〞慎“微〞几个探险者点燃的蜡烛让山洞中的一群蝴蝶迁移到了更加幽深的所在。
在偌大的山洞中，“小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响〞?看起来不可思议，然而确实如此。
从中，我们悟到了，做人做事都应当谨“小〞慎“微〞。
谨“小〞慎“微〞就是注重“小〞“微〞之处。
谨“小〞慎“微〞有助于认清别人。
明末的洪承畴兵败被俘后不吃不喝，一副宁死不屈的样子。
旧友范文程从两人闲聊中洪掸掉了衣服上的灰絮断言其非死节之臣。
后来，美女出马，洪借坡下驴，成为清“开国元勋〞。
HY期间，陈嘉庚从国民HY数百大洋的盛宴与HY 几元钱的家常便饭奢俭比照中，看出了国民HY的堕落与一共产HY的活力，从而坚决了政治取向。
是谨“小〞慎“微〞让范、陈看清了洪承畴、国一共的真实相貌，做出了准确的判断。
谨“小〞慎“微〞有助于彰显自我。
崔永元拒不走穴，哪怕有人把他剪彩出场费开到50万元。
小崔说：我抵御不住剪彩的诱惑，所以“不去碰它，别沾这个事〞。
这就是谨“小〞慎“微〞的爱惜羽毛的小崔。
莫言为领诺贝尔文学奖准备了五套服装。
在新闻发布会上，他穿着西服，内着印满篆体“莫言〞的衬衣，非常抢眼;在演讲时，他着装，胸口“莫言〞的篆印和“中国红〞互相映衬，非常得体;在晚宴上，他又穿上了燕尾服，风度儒雅。
是谨“小〞慎“微〞让莫言彰显出“外表低调，精神豪华〞的中国式优雅。
谨“小〞慎“微〞有助于事业成功。
李嘉诚的成功有很多的秘诀，仅从他宴宾时每个桌上坐几分钟的细节就让人感受到他处世的精细，感受到别人格的魅力。
阿基勃特之所以成为洛克菲勒的继任者，和他远行住旅馆签名时都写上“每桶四美元的HY石油〞有关。
这，引起了洛的关注，于是邀请他面谈，让他接任。
忽略“小〞“微〞之处让个人受损。
招聘过程，人际交往，事业打拼中为一个细节处理不当而悲催的事屡见不鲜。
忽略“小〞“微〞之处还会让国家衰亡。
英王查理三世因为一个马蹄铁输掉过一场战争。
高考作文议论文五段三论式范文
高考作文议论文五段三论式范文高考作文议论文五段三论式范文1000字第一段：引入高中是人生重要的一个阶段，很多学生为了进入理想的大学，通过高考来实现自己的梦想。
高考作文是高考中重要的一部分，它不仅考察学生的语言表达能力，还能反映学生的思维能力和逻辑思维能力。
因此，许多人认为高考作文是高考的一道重要门槛，对考生来说极为关键。
然而，对于高考作文到底有多重要，人们看法不一。
第二段：论点一 - 高考作文对升学的影响高考作文作为高考中的一项重要内容，不仅仅是考察学生的语言能力，更是考察学生的综合素质。
一个好的作文不仅要有正确的语法和词汇运用，更要有独特的观点和深刻的思考。
这种综合素质的考察，对于大学录取来说是有实质性的影响的。
许多大学认为写作能力是一个学生综合素质的表现，而高考作文就是考察学生写作能力的一个重要环节。
因此，一个好的高考作文可以增加学生进入理想大学的机会，对于升学来说，是有着重要的影响。
第三段：论点二 - 高考作文对个人发展的影响高考作文在考察学生语言表达能力的同时，也在培养学生的思维能力、逻辑思维能力和创造性思维能力。
写作是表达思想的一种方式，通过写作，学生能够更好地理清自己的思路，培养自己的思考能力。
此外，写作还能够培养学生的观察能力和分析能力，提高学生的综合素质。
因此，高考作文对个人发展有着积极的影响，它能够帮助学生培养自己的思维能力，提高自己的学习能力和综合素质。
第四段：论点三 - 高考作文对社会的影响高考作文作为高考的一部分，不仅考察学生的语言表达和思维能力，还考察学生的社会责任感和社会思考能力。
在写作过程中，学生会通过思考社会问题，表达自己的观点和看法。
因此，高考作文能够培养学生的社会责任感和社会思考能力，提高学生对社会的关注度和理解能力。
这对于培养学生的社会责任感和正确的价值观，对于社会的发展和进步有着重要的意义。
第五段：总结综上所述，高考作文不仅对个人的升学有着重要的影响，还对个人的发展和社会有着积极的影响。
2024年高考作文备考：议论文五段三论式思维解读(附优秀范文+精细点评)
“五段三论式”思维解读一、本质定位我们把议论文归结为“五段三论式”或者叫“五段三论+1式”。
1.“五段”就是文章写足五段（也可超过五段，但仍为五部分）；2.“三论”既指全文分引论、本论、结论三大部分，又指本论部分主要论述段分起始、展开和终结三部分。
本论部分的这一特点又称为“主论三分法”。
3.“+1”指主体三论之后还可以加一个“当然”段。
基本模式论题论点：注：文章首段要精彩，可引用古诗名言引论或开门见山，直接指出论题；或概括现象、事实，引出论题；或介绍前人观点、前人看法、材料要点，从而引出自己的观点。
本论注：论点最好放在段首，并且保持几个分论点的句式一致，便于阅卷老师查看。
无论用何种论证方法，都一定要加入自己的议论分析，否则不符合议论文文体特征。
论述段一：分论点1论述结论【200字左右，段首讲述分论点一，论证尽量不要举例，采用纯分析的说理论据展开。
】论述段二：分论点2论述结论【200字左右，段首讲述分论点二，最好采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，也可辅助一个自己举的例子，第二个例子要比前例文字少。
如作文题提示中没有列举例子，则自己举个典型的例子来分析论证，要做到叙写例子的文字比分析论证的文字少，否则会对文体特征产生重创，影响得分。
】论述段三：分论点3论述结论【200字左右，段首讲述分论点三，最好联系实际举例，这是写作的时代意义所在。
联系实际的内容可以是学习、生活或社会的任何一个方面。
目的是提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决问题的途径，或揭示某种疑难困惑，总之要给人以启发。
】二、基本要点1.首段：引论，针对生活现象、作文材料，引出论题或论点；或者针对论题，在介绍论题含义的基础上引出论点。
这里，生活现象与作文材料概述要简练，突出要点。
同时，概述生活现象、材料，要有过渡句，然后再引出论点。
过渡一般有三个方向：对概述材料的分析肯定，正面引出论点；对概述材料的分析否定，从反面引出论点；对材料分析后换一个角度引出新的观点。
高考作文升格模式：考场议论文之主体段落
高考作文升格模式：考场议论文之主体段落高考作文升格一对一打磨主体段落，重在筋脉相通逻辑是议论文的生命。
议论文的逻辑思路可以分内外两个方面。
就外在结构而言，常见的有并列式、递进式、对照式和总分总式的逻辑结构；就主体段的内在结构而言，常见的是五步推进法，即分论点、阐述句、素材句、分析句、小结句。
议论文外在逻辑合理，才有了基本的框架，犹如人体有了强健的骨骼；内在逻辑合理，筋脉连通，才有了真正的生命。
主体段最能体现论证的力度，议论文的论证包括各种论证方式和论证语言。
论证方式有很多，其中最常运用且较有力度的有假设论证、因果论证、对比论证和归谬论证；议论文的语言也可以熠熠生辉，比如可以运用各种修辞，可以变换句式，或整散结合，或化陈述为问句，等等。
这次的一对一作文升格，重点在打磨主体段落，使其筋脉相通。
作文训练题目阅读下面的材料，根据要求写作。
(60 分)人类历史上，批判产生了巨大的能量。
正是哥白尼对“地心说”的批判，才揭开了我们所处星球的真相；正是费尔巴哈对唯心论的批判，才驱散了人们认识上的迷雾。
不仅如此，哥白尼构建了“日心说”，勾画出太阳系运行的真实图景，为近代天文学铺平了道路；费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，为马克思主义登场扫除了障碍。
而在世界的东方，毛泽东在新中国诞生前夕庄严宣称：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个断世界。
”读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请全面理解材料，联系社会现实，写一篇文章表达你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
从立意上讲，谈“批判与建设”为最佳角度，侧重二者的关系，回归到了关系型作文。
“批判”即毛泽东所说的“破坏”，是“破”；“建设”是“建构”，是“立”。
先破后立，破中有立，为二者的关系。
也可以抓住一点，兼及其余：以“批判”为主，兼及“建设”；或以“建设”为主，兼及“批判”。
下面，我们采用比较点评的方式，结合某同学的作文，来进行升格赏析。
2020年高考满分作文素材——阶梯范文.docx
高考满分作文大全——阶梯一步一个脚印的走下去，以前的自己越来越渺小，的模糊，是方的路在招手。
——你永跟不上代的脚步，永有学不完的知。
随着知的增加我的成没有上升反而下降。
真了那句机遇挑并存。
我在不停的懊，没有成功的得意，我迎来了失，人的冷眼。
多少人想一句，生活奏么快，你怎么能用，同的准来看我呢 ?百花放，我亦盎然。
每一段路程起跑的候，我平等。
条道很漫，你永不知道，是最利者。
你的遥遥，永不能代表你会成方不，可我已得了足的喝彩; 你只是不出色，却已遍旁人的暗。
利者在春天的花园里开得正，平庸者也可占有一席之地。
个花园不芬芳。
星光黯淡，何似明月古人思何独明月，因“月有阴晴缺”啊。
月在天上注着世冷暖，千年兜，她依然没有看懂世界，人心易。
她要改自己看世界的眼光。
逐理解什么上添花永比不上雪中送炭。
逆流而上，一叶扁舟心在 ?冷暖自知。
不愿成芸芸众生中的一粒埃，不愿被索禁。
不在了一句鼓励而呼雀，也不会因人的相而耿耿于。
若天不容，逆天而行。
十里河花到三秋桂子，素雪成春拂面。
地和天堂只有一步之遥。
不要易判是天使是魔。
高考分作文大全——我的本心，我的道想来吾已悟道一有余，从开始的初心，到我道无，再到做人与做心⋯⋯每个段，思考的各不相同，但大的方面是差不多的。
我从开始的零散感悟，在自己的生活面感悟，在小的文笔中感悟，在一切的一切中感悟⋯⋯我道既无，又无灵韵，只是清静二字以居，今日巧得一文章——太多放弃就一个自然的大家。
我以前悟道也曾想脱离，求世外生活，所以我甚至把一开始当作点，也是吧。
悟宇宙，我自然，得先从世悟起，一人一世界，一花一世界，再到生活各面，一人便是一意境，一句便是一智慧，一智慧生一思，所以，世界思的世界，无无刻不存在思，只不是世中的思了。
一旦种思与其他思碰撞，擦出的火花就是道的感悟，道无处不在。
道是世界之基，自然之理，万物之母，就看众生如何悟它，每个人都有自己的思维，每个人的感悟或许有多少不同。
我想来自认悟道第一，但现在却要以几个甚至几十个深奥道理撑下去，当初，每晚躺与床，每每睁眼而获，甚喜，遂得。
2024年高考语文备考之议论文主体段落五层结构讲解
高考语文议论文主体段落五层结构讲解主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。
注意与事例的衔接。
）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。
）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。
可用因果、假设等分析法。
）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。
文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。
（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。
（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。
（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。
高考作文提分系列之主体段落“五层结构法”写作指导课件
4.分析句 分析就是把材料与观点挂钩，在两者之间搭建一座“分析”的桥梁，使材料与观点逻辑严密，融为一体。要写好“分析句”，既要注重提升自己的思考能力，也要掌握一些常用的论证分析方法，例如假设说理和因果说理。 有时我们在写作时，可以采用夹叙夹议的方式，把事例叙述和分析结合在一起
【假设分析法】
示例一：《六国论》 向使三国(韩魏楚)各爱其地，齐人勿附于秦，（燕）刺客不行，（赵）良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（2）沉稳从难而来。（观点句）一个人若没有经历无数的挫折与磨难，素来身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（阐释句。因果分析、假设分析）君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。（材料句。引证法）没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。 （假设分析句）始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。（材料句。举例法）倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。（假设分析句）【字数：224】
学习步骤
佳作赏析
结构讲解
02
学以致用
03
01
一、我们先来看一篇完整的议论文
《稳中求胜》
文章中的第二、三、四段就是我们这节课主要研究的对象。这就是我们常说的议论文主体段落（即“例证段”）。
思考：议论文“例证段”是由哪几部分构成的呢?
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作文序列训练之五议论文主体段一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段,那就会增加论证的深度、广度与厚度,颇具层次感,使议论文富有说服力。
因此,写好议论文的主体段至关重要。
一、主体段结构:首括句+阐述句+事例句+评析句+终结句(小结、扣题)。
例如:走出家庭的阴影,走向事业的光明。
(首括句)“人能尽自己的责任,就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的,把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。
”(阐述句)狄更斯幼年家境贫寒,因无力偿还债务,10岁的她与父亲被关进了冷冷的监狱,12岁的她便挑起生活的重担……(事例句)在人们的鄙视与嘲笑中,她虽蒙受了家庭的阴影,但就是她没有退缩,她在逆境中奋起,在阴影中反思,她拿起手中的笔,写下了世界名著《雾都孤儿》。
(评析句)在光与影的交织中,她走向了事业的成功。
(终结句)1、首括句——一般放在段落的开头(或单独成段),概括性为主,准确明白为根,应起到良好的领起与限制作用。
2、阐述句——提出分论点后,最好对分论点再深入阐述一下,对其意义范围程度后果等方面做一下生发,会加深分论点的论证性。
3、事例句——简单概述所举事例,忌长篇大段。
除了举例,还有用道理、比喻来论证。
4、评析句——紧扣观点讲道理,可以分析原因,也可正例反设,或反例正设。
5、终结句——归纳,点破主题。
不就是分论点的简单重复,应该在论证的基础上引申一下,或强调其意义,或强调其危害,或挖掘其本质,或扩展其范围,或表明态度,或发出呼吁。
当然,以上讲的就是规范模式,在写作中可以根据具体情况灵活变化。
下面我们列举几个例子,供参考。
【1】典型例证式例段:转折,并不意味着要放弃前进。
(首括句)荒凉的莽山,平淡的日子,一个叫张文举的男孩却偏有一个文学梦。
那个梦,就是轻轻的风吹着静静的云;那个梦,就是乘着风驾着去驶向辉煌。
然而,一封封的退稿信一次次地打碎着那个前进的梦想。
在最后一封退稿信中,编辑对她说:“虽然您在文学上很难有突破。
但我发现您的字越写越漂亮……”二十年后的今天,当她戴着“著名硬笔书法家”的头衔,在日本、在欧洲、在美国做展览时,她只就是对着摄像机说了一句话:“人生,有时真的要转个弯。
”(事例句)转折并没有打碎她飞出山谷的梦。
相反的,转个弯,旁边就有通向成功的坦途。
(评析句)【2】并列例证式例段:人有意气,才能千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。
(首括句)几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊老者伟岸的身影;几百年的漫漫黄沙,早已湮没了西域路上的声声驼铃……(事例句)然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,苏武的一根节杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已印入史册,成为民族的瑰宝。
若无意气,她们怎会有如此壮行。
(评析句)【3】对比例证式例段:理性的头脑与真诚的沟通,会让我们认识事物达到一个新的境界。
(首括句)齐桓公没有感情用事,重用“仇人”管仲成就了一番霸业。
刘玄德没有理性思考,贸然伐吴,终至火烧连营七百里,白帝城托孤的悲剧结局。
(事例句)感情的亲疏远近,不能成为我们认识事物的标准。
我们应该用理性的头脑,用真诚的心灵去认知,就像不要迷恋罂粟花的美丽,而要用理性的双手去掰开它虚伪的面具,认识其中的恶毒。
(评析句)【4】并列引证式例段:快乐就是什么？(首括句)唐代诗人王维说:“花迎喜气皆知笑,鸟识欢心亦解歌。
”北宋文学家苏辙说:“天下之乐无穷,而以适意为悦。
”法国文学家福楼拜说:“快乐有如生命的温度计,生活内容丰富,它的水银也愈升高。
”世界名人卡耐基说:“不要忘记,快乐并非取决于您就是什么人,或您拥有什么,它完全来自于您的思想。
”(事例句)小小的我说:快乐就是一种持续时间较长的对生活的满足,就是感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望久远的愉快心情。
(终结句) 【5】现象分析式例段:可以说,人类的许多创举大都如此。
(首括句)人们登上了珠穆朗玛峰,征服了冰天雪地的南极,窥探了海底的神秘,一览了月球的面貌,甚至把灵敏的触角伸向茫茫宇宙,找寻默契的回应。
(事例句)身材并不庞大的人何以主宰了这一切？只因人有征服者应具备的信念,人有天地间自强不息的精神,如同为自己插上了翅膀,可以飞向任何一个预定的目标,不必顾念关山万重,不必担心万水迢迢。
(评析句)【6】例证引证式例段:人有意气,才能有豁达的胸襟。
(首括句)“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而为色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但她仍意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但她仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠,三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐,便就是半个盛唐。
若无意气,她怎会有如此豁达的胸襟？(事例句、评析句)文无定法。
以上几种只就是议论文主体段构成的几种常见形式,不必拘泥。
至于我们在写作时采用什么方式,要根据文章题目,根据自己对材料的把握,根据文章整体需要而定。
二、评析句析事说理的方法在掌握了基本的行文结构后,具体到每一段话如何展开,最好的方法就就是:以事例论据为基础,综合运用假设分析、因果分析、条件分析等分析方法,摆事实,讲道理。
1、假设分析:以“耐住寂寞”为话题耐住寂寞方能成就辉煌。
忍耐寂寞就是给自己独处的机会,有独处方有深入思考的空间,方能更好地领悟人生的真谛。
康德就是德国的闻名世界的大哲学家。
但她一生都生活在一个小镇上,远离尘嚣,没有接受任何媒体的吹捧,没有参加过什么名流聚会,没有什么领导接见的风光,她在寂寞之中探索天地的哲理,路不断地在寂寞下延伸。
如果她耐不住寂寞,把时间、精力都用于出名与享受世俗的热闹上,她的一生可能会“丰富”些,但就是,她能成为德国古典哲学的宗师不？因此,耐住寂寞就是成就辉煌事业的不可或缺的条件。
在列举事实论据后,从正面或反面进行假设,假设材料中能达到的某种结果的条件不存在,将会出现什么样的结果,来揭示论据与论点之间的内在联系,这种方法叫假设关系分析法。
标志性词语:假如、如果、试想、倘若……2、因果分析:以“自信”为话题人要自信,但不能盲目。
三国时的马谡乃蜀军一员大将。
镇守街亭,她把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝她撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。
马谡也依军法被处斩,身首异处。
街亭失守,就是因为马谡不懂兵法不？不,她自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。
马谡之所以失败,就是因为她狂妄自大,盲目自信,不能听取别人的正确意见。
“前事不忘,后事之师”,我们在决策、办事时不能盲目自信,要择善而从,虚心听取她人的意见,这样才能获得成功。
对事例中的行为,沿着“为什么”这条思路,探求其根源,由果索因,使内容逐步深化。
这种方法叫做因果关系分析法。
标志性词语:“之所以……就是因为……”“正就是由于……才……”3、条件分析:以“勤奋”为话题勤能补拙。
戏剧大师莎士比亚自幼家贫,不畏世俗与现实的压迫,刻苦勤奋,写出了《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等不朽的戏剧大作;齐白石从小刻苦勤奋,对绘画的学习与创作能持之以恒,终成一代国画大师;华佗自小立志医学,对医学难题不断地思索与实践,终成一代医学名家。
由此可见,一个天资并无优势的人,只有勤奋不懈,做到“人一能之己百之,人十能之己千之”,才能变得聪明,成为对社会有用的人才。
这段话以中外名人大家取得重要成就为例,强调一个普通人要想有作为、出成就,就必须以刻苦勤奋为条件。
这种在列举事例之后,分析人或事情成功的条件的方法叫做条件分析法。
标志性词语:只有……才……三、例文展示仰望星空与脚踏实地(2010年北京卷)①星空灿烂不？它承载着我们太多的幻想。
偶尔,我们也会仰望星空,许下愿望。
然而,要随想真正摘得自己心中的星星,总就是仰望就是不行的,需要我们脚踏实地地为梦想付出努力。
仰望星空与脚踏实地实际上就是一种辨证的、有序的关系,兼具二者才能获得成功。
(扣题目,亮出中心论点)②仰望星空就要确立目标。
它就是脚踏实地的前提。
(首括句)要想有所成就,没有理想就是不行的。
有人会说,总仰望星空,沉浸在幻想中就是不会有作为的。
(阐述句)但我认为,怀揣梦想就是前进的动力,施罗德小时侯家境贫困,母亲就是一个人带着她们几个孩子生活,施罗德曾亲眼目睹过债主来讨债时,对母亲的侮辱甚至就是殴打。
那时施罗德安慰母亲:“我以后要开着奔驰车来接您。
”从此,她便把这个许诺当作了自己的理想。
从给人打工,到上夜校考大学,再到进入政坛成为德国总理,施罗德终于在母亲80岁生日时开着奔驰车接母亲去饭店,实现了儿时的梦想,摘得了她人生的繁星。
(事例句)可以说,就是当年施罗德仰望星空许下诺言给了她日后脚踏实地的奋斗的动力。
(终结句)③脚踏实地就就是拒绝浮躁,努力攀登。
它就是仰望星空后的必须选择。
(首括句)有了目标,不能一直沉浸在理想之中,必须踏实做人,才能让梦想照进现实。
(阐述句)自古以来,脚踏实地奋斗拼搏的事例很多。
司马迁忍辱著成《史记》,李时珍历时27年写成《本草纲目》,陶渊明远离尘嚣踏实生活,曹雪芹著下“字字瞧来皆就是血”的《红楼梦》,还有爱迪生为创造发明洒下的汗水,瓦特发明蒸汽机历经的磨难,居里夫人身上的蚕的精神……这样的例子不胜枚举。
(事例句)这些成功的人,无一不就是脚踏实地的工作,为了理想而奋斗终生。
(评析句)远离浮躁,埋头肯干,最终引领我们走向成功。
(终结句)④仰望星空与脚踏实地相结合,方能取胜。
在通往成功的道路上,我们先要抬头许下愿望,然后从星空的梦幻中走出,回到现实中,付之以脚踏实地地拼搏。
如果一味地沉溺于星空中的绚烂,我们会迷失自我;如果盲目地前进,没有理想作为导航,我们同样不会成功。
带着梦想出发,踏踏实实做人,这才就是最适中的做法,仰望星空与脚踏实地的关系也在于此。
(联系现实,辩证说理)⑤当您再次仰望星空时,请快许下愿望,然后脚踏实地去摘取您的梦想。
因为拥有成功的过程便就是:仰望星空的绚烂,脚踏实地地拼搏。
(照应题目,深化中心)四、练习:阅读下面的文字,以“花至朴处自芬芳”为题,运用所学方法,写一个议论文主体段,不少于150字。
在自然界中,色深艳丽的花儿往往香味很淡,而越就是色浅朴素的花儿香味却越浓。
这会给。