趣味智力游戏课件
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智力游戏(课堂PPT)
69
五、智力游戏的评价
（三）主体：教师评价与幼儿自我评价相结合 1.教师评价：教师对幼儿的表现进行的总结，肯定优点 ，指出问题，具有教育功能。 2.幼儿自我评价：幼儿通过讲述、讨论、分析对自我在 活动中表现进行回忆、评价，有助于提高幼儿自我认识 水平。 3.两者结合：发挥教师的主导作用，调动幼儿的积极性 。
❖ 另一种为特殊因素：口头能 力、数算能力、艺术能力、 注意力、想象力、智力速度 等。
4
1.有关智力的学说 ：
❖ 卡特尔：流体晶体智力理论
❖ 流体智力：以生理为基础的认知 能力，如知觉、记忆、运算速度 、推理能力等。
❖ 晶体智力：以学得的经验为基础 的认知能力，如人类学会的技能 、语言文字能力、判断力、联想 力等。
14
1.听觉智力游戏
（2）判断声源方位和声向的游戏：
声源固定：教师给每个幼儿分配一种声源，游戏开始时，教室中设计 多个声源同时发出不同的声音，请幼儿根据各自指定的声音进行寻找声 源比赛 。
声源移动： 蒙上幼儿的眼睛， 并将他们排成一路纵队，教师手持一 只小铃， 在幼儿的前、后、左、右各方向摇动， 要求幼儿根据铃声的 方位改变行走的方向， 或跟着铃声走。又如， 蒙上幼儿的眼睛， 将一 只响铃球从幼儿面前向某一方向滚去， 请幼儿根据球滚动时所发出的 声音去向，迅速准确地找回球。
63
64
65
66
Thank You !
67
五、智力游戏的评价
（一）目的：评价与指导相结合 1.评价的目的是了解幼儿的需要，以便提供更加适宜的 指导。 2.评价要与指导相结合，首先做分析性评价，在此基础 上进行适当点拨。
68
五、智力游戏的评价
（二）形式：结果评价与过程评价相结合 1.结果评价：活动结束后的总结性和概括性评价，具有 历时性和整体性。 2.过程评价：通过仔细观察，在活动过程中持续进行的 评价，具有即时性和个别性。 3.两者结合：优势互补，既能把握整体，又关注到个体 。
五、智力游戏的评价
（三）主体：教师评价与幼儿自我评价相结合 1.教师评价：教师对幼儿的表现进行的总结，肯定优点 ，指出问题，具有教育功能。 2.幼儿自我评价：幼儿通过讲述、讨论、分析对自我在 活动中表现进行回忆、评价，有助于提高幼儿自我认识 水平。 3.两者结合：发挥教师的主导作用，调动幼儿的积极性 。
❖ 另一种为特殊因素：口头能 力、数算能力、艺术能力、 注意力、想象力、智力速度 等。
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1.有关智力的学说 ：
❖ 卡特尔：流体晶体智力理论
❖ 流体智力：以生理为基础的认知 能力，如知觉、记忆、运算速度 、推理能力等。
❖ 晶体智力：以学得的经验为基础 的认知能力，如人类学会的技能 、语言文字能力、判断力、联想 力等。
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1.听觉智力游戏
（2）判断声源方位和声向的游戏：
声源固定：教师给每个幼儿分配一种声源，游戏开始时，教室中设计 多个声源同时发出不同的声音，请幼儿根据各自指定的声音进行寻找声 源比赛 。
声源移动： 蒙上幼儿的眼睛， 并将他们排成一路纵队，教师手持一 只小铃， 在幼儿的前、后、左、右各方向摇动， 要求幼儿根据铃声的 方位改变行走的方向， 或跟着铃声走。又如， 蒙上幼儿的眼睛， 将一 只响铃球从幼儿面前向某一方向滚去， 请幼儿根据球滚动时所发出的 声音去向，迅速准确地找回球。
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Thank You !
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五、智力游戏的评价
（一）目的：评价与指导相结合 1.评价的目的是了解幼儿的需要，以便提供更加适宜的 指导。 2.评价要与指导相结合，首先做分析性评价，在此基础 上进行适当点拨。
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五、智力游戏的评价
（二）形式：结果评价与过程评价相结合 1.结果评价：活动结束后的总结性和概括性评价，具有 历时性和整体性。 2.过程评价：通过仔细观察，在活动过程中持续进行的 评价，具有即时性和个别性。 3.两者结合：优势互补，既能把握整体，又关注到个体 。
非常好玩的班会趣味游戏课件
02
通过角色扮演和知识竞赛游戏，让同学们在团队中互相协作、
沟通交流，提高团队协作和沟通能力。
培养积极心态和自信心
03
通过参与游戏，让同学们感受到快乐和成就感，培养积极的心
态和自信心。
游戏适用场景与对象
适用场景
班会、团队建设、聚会等场合。
适用对象
适合各个年龄段的学生和员工，特别是需要提高思维能力和团队协作能力的群 体。
接力比赛是一种常见的团队竞技游戏，通过分组，每组队员 接力完成指定任务，最先完成任务的队伍获得胜利。这个游 戏可以培养团队协作能力，增强团队凝聚力。
拔河比赛
总结词
锻炼力量和团队协作
详细描述
拔河比赛是一种需要力量和团队协作 的游戏。通过分组，两队队员在拔河 绳的两端用力拉扯，将对方拉过中线 即为胜利。这个游戏可以锻炼力量， 培养团队协作精神。
详细描述
在即兴演讲游戏中，主持人会给出一些主题 或词语，学生需要在规定时间内进行即兴演 讲。他们需要清晰地表达自己的观点，并注 意语言的连贯性和逻辑性。这种游戏可以帮 助学生提高思维敏捷性和口头表达能力，同 时也能增强他们的心理素质。
音乐互动游戏
总结词
音乐互动游戏可以激发学生的音乐潜能，增 强他们的节奏感和协调性，同时也能促进团 队合作和互动。
定向越野
总结词
提高空间感知和团队合作
详细描述
定向越野是一种户外寻宝游戏，参赛者需按照地图指示寻找隐藏的物品或目标点，最先 找到所有目标点并返回起点的队伍获得胜利。这个游戏可以提高空间感知能力和团队合
作能力，同时也能锻炼参赛者的体能和耐力。
04
创意趣味游戏
角色扮演游戏
总结词
通过扮演特定角色，学生可以在游戏中 体验不同的人物设定，增强想象力和创 造力。
趣味智力游戏PPT课件
28
第14页/共19页
猜灯谜
•头尖身细白如银，论秤没有半毫分， •眼睛长到屁股上，光认衣裳不认人。
针
第15页/共19页
故事：师徒比画
• 从前有个叫章目的人，随一位老画家学画画。
•这位画家画的是毛巾
第16页/共19页
填写成语
•将“ 后、尽、众、木、分、继、 其、能、技、驱、长、秒、先、必、 出、口、一、恐、争、才、有、入、 三、不、人、直、之”这二十七个 字，组成九个四字成语，每个成语 的最后一字与下一个成语的开头一 字后继重有复人。，人尽其才，才能出众，
故事：一粒老鼠屎
• 孙权有个儿子叫孙亮。 • 内宫 • 管库
第12页/共19页
想一想
• 有一个两位数，它的两个数字的乘积等于它本身的三分之一，而它的两个数字的 和等于它本身的四分之一，想一想，这个两位数是多少？
24
第13页/共19页
青蛙跳井
• 青蛙跳进3丈深的枯井，它决心蹦出来，每次往上蹦3尺，又滑落2尺，问它蹦几次才能出来 ？
众口不一，一技之长，长驱直入，
入木三分，分秒必第争17页，/共1争9页 先恐后。
祝同学们明天期中考出好成绩！ 谢 谢 大 家！
第18页/共19页
感谢您的观看！
第19页/共19页
猫 捉 老鼠
•一只猫在五分钟内可以捉到一只 老鼠。如果在一百分钟内要捉一 百只老鼠，需要多少只猫？
五分钟
第7页/共19页
五个人的职业
• 第一个人说，我唱着歌儿迎新，也唱着歌儿送旧。
神父
• 第二个人说，我把头脑清醒的人召集在一
起，然后夺走他们的神智。开酒馆 • 第三个人说，我拎着人们的衣服散步。放羊
• 要求10棵栽成五行，每行四棵。 • 另外7棵栽成六行，行三棵。请问如何
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猜灯谜
•头尖身细白如银，论秤没有半毫分， •眼睛长到屁股上，光认衣裳不认人。
针
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故事：师徒比画
• 从前有个叫章目的人，随一位老画家学画画。
•这位画家画的是毛巾
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填写成语
•将“ 后、尽、众、木、分、继、 其、能、技、驱、长、秒、先、必、 出、口、一、恐、争、才、有、入、 三、不、人、直、之”这二十七个 字，组成九个四字成语，每个成语 的最后一字与下一个成语的开头一 字后继重有复人。，人尽其才，才能出众，
故事：一粒老鼠屎
• 孙权有个儿子叫孙亮。 • 内宫 • 管库
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想一想
• 有一个两位数，它的两个数字的乘积等于它本身的三分之一，而它的两个数字的 和等于它本身的四分之一，想一想，这个两位数是多少？
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青蛙跳井
• 青蛙跳进3丈深的枯井，它决心蹦出来，每次往上蹦3尺，又滑落2尺，问它蹦几次才能出来 ？
众口不一，一技之长，长驱直入，
入木三分，分秒必第争17页，/共1争9页 先恐后。
祝同学们明天期中考出好成绩！ 谢 谢 大 家！
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感谢您的观看！
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猫 捉 老鼠
•一只猫在五分钟内可以捉到一只 老鼠。如果在一百分钟内要捉一 百只老鼠，需要多少只猫？
五分钟
第7页/共19页
五个人的职业
• 第一个人说，我唱着歌儿迎新，也唱着歌儿送旧。
神父
• 第二个人说，我把头脑清醒的人召集在一
起，然后夺走他们的神智。开酒馆 • 第三个人说，我拎着人们的衣服散步。放羊
• 要求10棵栽成五行，每行四棵。 • 另外7棵栽成六行，行三棵。请问如何
《趣味数学游戏》PPT课件
精选课件
10
11题
以下数字通过+，-，，得到24，每个数字只能 用一次。（如1，1，1，8，则(1+1+1)×8=24）
1，1，3，10 1，1，6，9 6，7，10，10
精选课件
11
12题
以下数字通过+，-，，得到24，每个数字只能 用一次。（如1，1，1，8，则(1+1+1)×8=24）
1，1，4，4
精选课件
23
24题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
24
25题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
25
26题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
26
27题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
27
28题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
28
29题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
29
1，1，5，6
1，1，2，6
1，3，7，7
精选课件
20
21题
以下数字通过+，-，，得到24，每个数字只能 用一次。（如1，1，1，8，则(1+1+1)×8=24）
1，1，5，8
1，2，2，8
1，1，7，10
精选课件
21
22题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
22
23题 移动一根小火柴，使等式成立
46
47题
一个月可能有5个星期一吗？
精选课件
47
48题
西安今天22时下雨，过48小时后，会不会 出太阳？为什么？
精选课件
48
49题
一个月最多有5个星期天，对吗？
智力游戏(幼儿园PPT课件)(01)
记忆力
触 觉
设计触摸辨物游戏应把握三个难度层次： 1、第一个难度层次是从物体的相对特性入手的。例如， 在百宝箱里放两个大小不等的球， 两根长短不一的尺子， 两个软硬不同的娃娃等等， 要求幼儿两手到箱中摸取具有 相对特性的物品， 如左手摸塑胶娃娃， 右手摸木制娃娃， 两手同时摸出即为正确。 2、第二个难度层次是围绕物体的相同特征进行设计的。例 如， 在两只百宝袋中， 分别装上同样的物品， 如棉花球、 鞋带、尼龙布等， 请幼儿两手分别从两只袋中摸出相同的 东西。 3、第三个难度层次以分辨物体的相似特征为主， 有时还 可以结合语言训练一起进行。例如， 在百宝箱中放入一些 十分相似的物品， 如纽扣、棋子、瓶盖等。要求幼儿依次 去摸一件， 取出箱之前要描述所摸物品的特征， 并说出 该物品的名称， 比比谁说得好， 说得对。
如蒙上幼儿的眼睛， 并将他们排成一路纵队， 教师手持一只小铃， 在幼儿的前、后、左、右各方 向摇动， 要求幼儿根据铃声的方位改变行走的方向， 或跟着铃声走。又如， 蒙上幼儿的眼睛， 将一只 响铃球从幼儿面前向某一方向滚去， 请幼儿根据球 滚动时所发出的声音去向，迅速准确地找回球。
视
觉 假面具
隐藏的五角星
1.智力游戏的选编及其准备 (1)选编： a 游戏的内容必须与幼儿已有的认识结构接近 ， b 选编的游戏要循序渐进， c 游戏的教育性和趣味性有机的统一。 (2)准备： a 丰富幼儿的知识经验 b 熟悉智力玩具或学习材料
2.智力游戏过程的指导
(1)教师充分利用智力玩具的操作价值，引导幼儿积极 投入到游戏中
(2)教师的讲解与示范尽量与幼儿的尝试过程同步进行。
(3)兼顾年龄差异与个体差异采取异步指导策略 (4)组织性游戏与自发性游戏并重，采取开放性的随机 指导策略。（五）智力游戏案例介绍
聪明人玩益智游戏-数独PPT课件
数独比赛中的心理战术
保持冷静与专注
在紧张的比赛环境中，保持冷静和专注至关重要。通过深 呼吸、放松身心等方法，可以缓解紧张情绪，保持清晰的 思维。
观察对手与调整策略
在比赛中，观察对手的表现和策略调整同样重要。通过了 解对手的解题速度和思路，可以灵活调整自己的策略，以 取得更好的成绩。
应对压力与挑战
面对比赛中的压力和挑战时，积极的心态和应对策略是关 键。可以通过设定小目标、保持自信等方法来应对压力， 不断挑战自己的极限。
实例解析
以3x3宫为例，若某行已有数字1和2，则该行剩余空格不能填写1和2，只能填 写3。
行列排除法
技巧概述
行列排除法是通过观察数独的行和列中已知数字的位置，推 断出某些位置不可能填写的数字。这种方法可以帮助我们快 速找到某些数字的填写位置。
实例解析
若某一列中已有数字1、2和3，则该列剩余空格不能填写1、2 和3，只能填写4、5、6、7、8或9中的某一个数字。
05
数独在生活中的应用
提高逻辑思维与推理能力
锻炼大脑
数独作为一种逻辑游戏，可以锻 炼大脑的思维敏捷度和逻辑分析
能力。
培养推理能力
通过数独的规则和技巧，可以培养 玩家的推理能力和解决问题的能力。
提升决策能力
数独游戏中需要不断试错和决策， 可以提升玩家的决策能力和判断力。
增强记忆力与专注力
01
02
03
提高记忆力
数独游戏中需要记忆数字 的位置和可能性，可以锻 炼玩家的记忆力。
增强专注力
数独游戏需要玩家保持高 度的专注力和耐心，可以 提高玩家的专注度和持久 力。
减少压力
数独游戏可以作为一种放 松的方式，帮助玩家缓解 压力和疲劳。
小学趣味数学-扑克牌中的数学游戏(24点)ppt课件
4、谁先算出24，谁就赢。你就可以把底下的4张牌 收入囊中，然后再来。
5、如果有拿出的牌双方都想不出来怎么才能组合成24 点，那就把原来的扑克牌自己拿回去，重新出牌再来。
6、当某一方的牌数全部被吸光，也就输了。
Байду номын сангаас
=
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
5如果有拿出的牌双方都想不出来怎么才能组合成24点那就把原来的扑克牌自己拿回去重新出牌再来
扑克牌24点怎么玩，请阅读游戏规则
1、两人准备一副完整的扑克牌，然后把花牌和10以 上的牌全部清理掉，只剩下数字的牌放在一起。
2、再将剩下的扑克牌平均分给两个人。
3、分配好以后每人拿出2张牌出来，看谁先想到24点。 加、减、乘、除（或使用括号）都可以，但是4张牌必 须都用上。然后说出思路。
六年级趣味数学游戏[新版].ppt
![六年级趣味数学游戏[新版].ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/a41a5926d1f34693dbef3e84.png)
“您的头发谁给理呢？” 理发师顿时哑口无言。
演示课件
悖论（二） 有个虔诚的教徒，他在 演说中口口声声说上帝 是无所不能的，什么事 都做得到。一位过路人 问了一句话： “上帝能创造一块他自 己也举不起来的石头 吗？”
教徒哑口无言
演示课件
１．我说一句话，
悖论（三）
如果这句话是真
的，那么你就给
我你的相片，可 以吗？
可以
２．你不会 给我你的相
片
请问男说了一句什么话使得这个女生只能将玉照送他？
演示课件
答案：
１２分
８分 ６分
第一步:小明与弟弟过桥，小明回来，耗时４分；
第二步:小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时９分；
第三步:妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时１３分； 最后,小明与弟弟过河，耗时3秒，总共耗演时示课2件9分，多么惊险！
１分 ３分
五、
演示课件
悖论（一） 一天，萨维尔村理发师 挂出了一块招牌：村里 所有不是自己理发的男 人都由我给他们理发。 于是有人问他：
演示课件
三 、 只 赢 不 输 的 游 戏
演示课件
25张扑克牌，两 人轮流拿，最少 1张，最多3张， 谁拿到最后一张 谁赢。
问：你如何赢？
演示课件
四、黑 夜 过 桥
演示课件
在一个漆黑的夜晚，小明一家在野外要过 一座桥，过桥有以下要求：
１.必须有灯。 ２.每次此桥最多可过两人， ３.走得快的要等走得慢的， ４.而且灯在点燃后３０分就会熄灭。 问小明一家如何过桥？
1.2.5—— 丢三落四
演示课件
再见吧，妈妈—— 分母
并肩前进—— 平行
第
一网打尽—— 整除
三
你盼我，我盼你—— 相等
演示课件
悖论（二） 有个虔诚的教徒，他在 演说中口口声声说上帝 是无所不能的，什么事 都做得到。一位过路人 问了一句话： “上帝能创造一块他自 己也举不起来的石头 吗？”
教徒哑口无言
演示课件
１．我说一句话，
悖论（三）
如果这句话是真
的，那么你就给
我你的相片，可 以吗？
可以
２．你不会 给我你的相
片
请问男说了一句什么话使得这个女生只能将玉照送他？
演示课件
答案：
１２分
８分 ６分
第一步:小明与弟弟过桥，小明回来，耗时４分；
第二步:小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时９分；
第三步:妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时１３分； 最后,小明与弟弟过河，耗时3秒，总共耗演时示课2件9分，多么惊险！
１分 ３分
五、
演示课件
悖论（一） 一天，萨维尔村理发师 挂出了一块招牌：村里 所有不是自己理发的男 人都由我给他们理发。 于是有人问他：
演示课件
三 、 只 赢 不 输 的 游 戏
演示课件
25张扑克牌，两 人轮流拿，最少 1张，最多3张， 谁拿到最后一张 谁赢。
问：你如何赢？
演示课件
四、黑 夜 过 桥
演示课件
在一个漆黑的夜晚，小明一家在野外要过 一座桥，过桥有以下要求：
１.必须有灯。 ２.每次此桥最多可过两人， ３.走得快的要等走得慢的， ４.而且灯在点燃后３０分就会熄灭。 问小明一家如何过桥？
1.2.5—— 丢三落四
演示课件
再见吧，妈妈—— 分母
并肩前进—— 平行
第
一网打尽—— 整除
三
你盼我，我盼你—— 相等
小学生最好玩的趣味游戏(数学)-课件
趣味問題
6. 有5枝相同長度的竹枝， 互相交叉相疊，不准折斷，最多有多少個 交叉點？
Ans:共有１０個交叉點
數學問題
7.一群小朋友在操場裡自由活動，
一個男同學說：『我看到女同學的數目是男同學的兩倍。』 另一個女同學說：『不對，我看見女同學和男同學的數量 是一樣的。』 請問在操場裡的男、女同學的 真實數目各是多少呢？
Ans: 男同學３人， 女同學４人
數學問題
8.蘋果園裡共有９９棵蘋果樹，
工人從第１棵樹上摘了１個蘋果，從第２棵樹上摘了２個蘋果， 從第３棵樹上摘了３個蘋果， ．．．．．． 從第９８棵樹上摘了９８個蘋果， 從第９９棵樹上摘了９９個蘋果。
請問：工人共摘了多少個蘋果？
Ans： 4950個
數學問題
9.下圖是由四個矩形組成，但不於比例畫出：
Ans：２５
趣味問題
13. 夏天又到了！ 某汽水公司推銷汽水， 用３個汽水空罐可以換一罐汽水。小明家 中有２５罐汽水， 問：他一共可以換多少罐汽水呢？
Ans:１２個
數學燈謎
14. T ( 板 ) = 舨 (猜一句成語)
Ans:木已成舟
數學問題
15.一群鴿子，飛過一棵高高的樹，一部份鴿子落在
樹上，其他的停在樹下。一隻落在樹上的鴿子對樹 下的鴿子說：”倘若你們中飛一隻上來，你們的數 目就是整個鴿群的1/3；倘若我們中飛一隻下去， 我們的數目恰好和你們相同啦！” 問：幾隻鴿子在樹上？ 幾隻鴿子在樹下？
26. 有一個很特別的正整數，它的兩倍是 一個平方數；它的三倍是一個立方數。
請問：這個數字最小是多少？
Ans: ７２
趣味問題
27. 此為一正方體，問：FAD =？ 度
G
F
小学生趣味小游戏ppt课件
2024/1/28
23
创意拼图设计大赛
2024/1/28
游戏介绍
提供一组形状各异的拼图块，让孩子 们在限定时间内自由发挥创意，拼出 最具创意和美感的图案。
游戏目的
锻炼孩子们的空间想象能力、手眼协 调能力和创新思维能力。
24
创意拼图设计大赛
02
01
03
2024/1/28
游戏规则 孩子们在规定时间内完成拼图设计。 可以独立完成，也可以小组合作。
33
游戏成果展示及评价
展示游戏过程中学生们的表现，如团队合作、创新 思维、解决问题的能力等。
通过得分、排名等方式，客观评价学生们在游戏中 的表现。
分析游戏过程中出现的问题和挑战，以及学生们如 何应对和解决这些问题。
2024/1/28
34
学生心得体会分享
邀请几位学生代表上台分享他 们在游戏中的体验和感受。
2024/1/28
31
创新点子分享会
其他同学可以提问或发表看法，形成良好的互动氛围。
2024/1/28
游戏建议：老师可以引导孩子们关注身边的事物和问题，鼓励他们从多个角度思 考并寻找解决方案。同时，也可以邀请一些有创新经验的同学或家长来分享他们 的经验和故事。
32
07
总结回顾与展望未来
2024/1/28
18
05
团队协作与沟通能力培养类游戏
2024/1/28
19
传球接力赛
2024/1/28
游戏规则
将学生们分成几个小组，每个小组站在一侧，另一侧放置一个目标桶。学生们需用接力方 式将球传递给队友，最终将球传入目标桶中。第一个完成传递并将球准确传入桶中的小组 获胜。
团队协作
幼儿智力游戏 PPT课件
指导幼儿智力游戏
2.智力游戏的结构
01
02
03
第8 页
04
指导幼儿智力游戏
3.智力游戏的类型
第9 页
感官游戏
注意力游戏
记忆力游戏
想象力与创造力游戏
发展思维与操作能力的游戏
指导幼儿智力游戏
（二）智力游戏对幼儿的发展价值
观察力的发展
A
B
记忆力的发展
认知和语言发展
C
D
想象力与创造力
第 10 页
注意力的品质
第 16 页
（1）分辨声音特征的游戏
A
（2）判断声源方位和声向的 游戏
B
指导幼儿智力游戏
（2）视觉
第 17 页
指导幼儿智力游戏
①分辨颜色
静态辨色
第 18 页
你能列举出更多的例子吗？
动态辨色
指导幼儿智力游戏
②分辨形状
数图形游戏
找图形游戏
找相同游戏
第 19 页
找错误游戏
找不同游戏
指导幼儿智力游戏
E
F
社会性的发展
指导幼儿智力游戏
（三）智力游戏的年龄特点与指导要点
第 11 页
游戏任务
小班
容易理解、容易完成
中班
比小班要求高一些
大班
游戏任务和内容都较为复杂
游戏玩法 简单、具体 游戏规则 不复杂
年龄特点 增多、游戏动作逐渐多样 • 游戏动作难度较大、活动
化
强度较高；喜欢带有竞赛
性的智力游戏。
带有一定的控制性
指导幼儿智力游戏
实训项目
第 43 页
小组为单位，制作一副游戏棋，主题自选 （如抗议、环保、健康饮食等），在课堂 展示并进行小组互评。
8个趣味数学游戏PPT课件(2024)
经验分享
3
在游戏结束后，可以邀请表现突出的玩家分享他 们的思考过程和策略，以便其他参与者学习和借 鉴。
2024/1/30
19
05
游戏四：数独挑战
2024/1/30
20
游戏规则与玩法
01
规则介绍
数独是一种逻辑游戏，玩家需要在一个9x9的盘面上填充数字，使得每
行、每列和每个3x3的小宫格内数字1-9均不重复。
字的准确位置。
2024/1/30
10
实例演示与互动环节
实例演示
通过PPT动画效果，展示一个数字迷阵的解题过程，让玩家了解游戏玩法和解 题技巧。
互动环节
邀请玩家上台操作，尝试解答一个数字迷阵题目，并与其他玩家分享解题思路 和经验。同时，可以设置竞技模式，让多个玩家同时进行游戏，比赛谁能在最 短的时间内完成解答。
感谢观看
2024/1/30
40
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04
游戏三：数学接龙
2024/1/30
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游戏规则与玩法
规则介绍
每位玩家依次说出一个 数字，下一位玩家需要 说出一个与前一个数字 有特定数学关系的数字 ，如加减乘除等。
2024/1/30
玩法说明
例如，第一位玩家说 “5”，下一位玩家可 以说“10”，因为10是 5的2倍，接下来玩家可 以说“15”，因为15是 10加5的结果，以此类 推。
2024/1/30
实例演示
通过PPT课件展示游戏界面、关卡设置、问题类型等，让玩家更加直观地了解游戏玩法 和规则。
互动环节
设置互动环节，邀请玩家上台操作演示，参与游戏过程，增强玩家的参与感和体验感。 同时，教师可以根据玩家的表现进行点评和指导，帮助玩家更好地掌握数学知识和游戏
智力游戏-活动课PPT课件
下面有9个圆，能用一笔画 出4条直线，把所有的圆都连起 来吗？
2020年10月2日
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26
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89
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30
43 20
93
19
16 25
60
12
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
合起来每个图中有
（ 5 ）个三角形。
2020年10月2日
6
图中共有多少个三角形？
三角形的个数是： 5 × 3 = 15
2020年10月2日
7
图中有多少个正方形？
6
2020年10月2日
8
图中有多少个正方形？
2
2020年10月2日
9
图中有多少个正方形？
6+2=8
2020年10月2日
10
动动脑，想一想。
2020年10月2日
1
图中共有多少个三角形？
2020年10月2日
2
图中共有多少个三角形？
小三角形有4个。
2020年10月2日
3
图中共有多少个三角形？
大三角形有多少个？
2020年10月2日
4
图中共有多少个三角形？
大三角形有1个。
2020年10月2日
5
2020年10月2日
11
18 30 40
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演讲完毕，谢谢观看！
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合起来每个图中有
（ 5 ）个三角形。
2020年10月2日
6
图中共有多少个三角形？
三角形的个数是： 5 × 3 = 15
2020年10月2日
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图中有多少个正方形？
6
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图中有多少个正方形？
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图中有多少个正方形？
6+2=8
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动动脑，想一想。
2020年10月2日
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图中共有多少个三角形？
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图中共有多少个三角形？
小三角形有4个。
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图中共有多少个三角形？
大三角形有多少个？
2020年10月2日
4
图中共有多少个三角形？
大三角形有1个。
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