幼儿小班健康教案详案《会变脸》

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小班教案会变的脸

小班教案会变的脸教案标题：小班教案会变的脸教学目标：1. 帮助学生认识和了解不同的人脸表情，并能够正确表达自己的情感。

2. 培养学生的观察力和注意力，提高他们对细节的敏感度。

3. 促进学生的社交能力和团队合作精神。

教学内容：1. 人脸表情：开心、生气、伤心、惊讶等。

2. 观察练习：通过观察不同人脸表情的图片，让学生学会辨认和描述不同的情感。

3. 表情模仿：引导学生模仿不同表情，并进行角色扮演，以加深对情感表达的理解和记忆。

4. 团队合作：学生分组进行表情表演比赛，通过合作展示不同的情感，增强团队凝聚力。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或卡片展示不同的人脸表情，引起学生的兴趣。

- 提问学生，询问他们对这些表情的感受和理解。

2. 观察练习（10分钟）：- 给每个学生发放一张包含不同人脸表情的图片，让他们仔细观察并描述图片中人物的情感。

- 引导学生讨论每个表情所代表的情感，并进行简单的解释。

3. 表情模仿（15分钟）：- 通过示范和引导，让学生模仿不同的表情，并进行角色扮演，例如模仿开心、生气、伤心等情感。

- 鼓励学生用语言和动作来表达自己的情感，并与同伴进行互动。

4. 团队合作（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一种情感表达进行表情表演比赛。

- 每个小组有一定时间准备，并在最后进行表演。

- 鼓励学生在表演中展示出不同的情感，并通过合作完成任务。

5. 总结（5分钟）：- 回顾今天学到的不同人脸表情和情感表达方式。

- 引导学生思考，在日常生活中如何用正确的表情来表达自己的情感。

教学资源：1. 含有不同人脸表情的图片或卡片。

2. 小组表情表演比赛评分表。

评估方法：1. 观察学生在观察练习中的表现，包括他们对不同表情的辨认和描述能力。

2. 观察学生在表情模仿和角色扮演中的参与程度和表达能力。

3. 评估学生在团队合作中的合作精神和表情表演的质量。

拓展活动：1. 邀请家长在家中和孩子一起观察不同的人脸表情，并进行讨论和分享。

幼儿园小班健康活动教案会变的脸

幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》活动目标：一、让幼儿明白五官的转变会产生各类表情，脸上的表情表达了人们的情感。

二、激发幼儿观看脸部转变的爱好，体验欢乐、难过等情感。

3、体验欢乐、难过等情感，明白欢乐有利于健康。

活动重点：让幼儿明白五官的转变会产生各类表情活动难点;让幼儿体验脸部转变的爱好及情感。

活动预备：笑、哭的表情图片各一张。

幼儿用书活动进程：活动进程：一、出示表情图。

一、教师：瞧，教师今天带来了几张表情图片，小朋友认真看看，都是什么表情!二、请幼儿说说图中的表情。

二、说说各类表情相应的心情。

一、出示笑的表情。

(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么明白的?(请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的转变等)(2)什么情形会让娃娃笑呢?(3)你们会可不能笑?咱们也来笑笑看，小朋友能够看看你隔壁小朋友笑的时候脸上有什么转变!小结：当看到好笑的有趣的情形、或是高兴的情形，咱们都会不由的笑起来!咱们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!二、出示哭的表情。

(1)教师：请你们再看看那个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿认真观看图片，并说出如眼睛、嘴巴转变)(2)什么情形会让娃娃哭呢?(3)你们哭过吗?小朋友能够学着哭的样子，并看看你隔壁的朋友哭的时候脸部有什么转变呢?小结：咱们脸上的眼睛、嘴巴会变更的，咱们快乐时它就变成笑的样子，动气难过的时候，它就会变成哭的样子。

笑和哭是咱们人的表情。

三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。

情景一、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很快乐，我也很快乐，我笑了!(幼儿笑笑)情景二、在家里我自己用饭，妈妈夸奖我，我也笑了!情景三、有人把图书弄坏了，咱们很动气!情景四、妈妈生病了，我很难过，也很着急。

小结：咱们人的脸能够有各类各样的表情，咱们也能够从他人的脸上看出他是快乐仍是难过，快乐时，咱们也为他快乐;难过时咱们就会关切、安慰他。

同时，他人也会关切、帮忙你!反思：课堂气氛的调动，和提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿教师的特点，多一些夸张的动作和表情。

小班健康教案《会变的脸》含反思

小班健康教案《会变的脸》含反思小班健康教案《会变的脸》含反思作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班健康教案《会变的脸》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班健康教案《会变的脸》含反思篇1活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动重点：让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。

活动难点：让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。

活动准备：笑、哭的表情图片各一张。

活动过程：一、出示表情图。

1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情！2、请幼儿说说图中的表情。

二、说说各种表情相应的心情。

1、出示笑的表情。

（1）教师：你们看看，小娃娃怎么了？（笑了）你是怎么知道的？（请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等）（2）什么事情会让娃娃笑呢？（3）你们会不会笑？我们也来笑笑看，小朋友可以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化！小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来！我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢！2、出示哭的表情。

（1）教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了？（哭了）你是怎么看出来的呢？（引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化）（2）什么事情会让娃娃哭呢？（3）你们哭过吗？小朋友可以学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢？小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。

笑和哭是我们人的表情。

三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。

1、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了！（幼儿笑笑）2、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了！3、有人把图书弄坏了，我们很生气！4、妈妈生病了，我很难过，也很着急。

会变的脸小班教案

会变的脸小班教案教案名称：让脸变小教学目标：1. 学习并掌握能够使脸变小的基本面部按摩手法。

2. 培养学生的动手能力和创新思维能力。

3. 增强学生对保健养生的意识和知识。

教学内容：面部按摩手法教学步骤：Step 1：导入（5分钟）向学生介绍本节课的学习内容，引导学生思考有没有什么方法可以使脸变小。

并让学生观察自己和他人的脸部特征，询问学生对脸型的认知。

Step 2：讲解（10分钟）通过PPT或者黑板展示面部按摩手法的相关知识，向学生介绍如何利用按摩手法使脸部肌肉得到放松和锻炼，从而达到使脸部变小的效果。

Step 3：示范（15分钟）老师向学生示范面部按摩手法的正确方法，带领学生一起动手实践，重点指导学生按摩眉间、眼角、鼻翼、颧骨等部位。

Step 4：小组练习（15分钟）将学生分成小组，每个小组互相练习面部按摩手法，通过实践来提高技巧。

同时让学生在练习中观察自己的脸部变化，探讨按摩的效果。

Step 5：总结（5分钟）邀请学生给出他们的观察结果和感受，总结面部按摩手法的作用和注意事项。

Step 6：拓展（10分钟）让学生在家和家人一起实践面部按摩手法，并记录下每天的按摩时间和效果。

在下一节课中，学生可以分享自己的经验和体会。

Step 7：作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于面部按摩手法的体验感受或心得体会，可以结合实践情况进行阐述。

教学资源：1. PPT或黑板2. 视频或图片展示面部按摩手法3. 提前准备好的按摩工具（如按摩棒、按摩球等）教学评估：1. 教师实时观察和指导学生的按摩动作，评估学生的动手能力和掌握程度。

2. 学生写的体验感受或心得体会，评估学生对面部按摩手法的理解和应用情况。

【新学期】-小班健康教案：会变的脸教案及教学反思

活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动重点：让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。

活动难点：让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。

活动准备：笑、哭的表情图片各一张。

活动过程：一、出示表情图。

1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情!2、请幼儿说说图中的表情。

二、说说各种表情相应的心情。

1、出示笑的表情。

(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?;教案来自:大考吧幼师;(请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等)(2)什么事情会让娃娃笑呢?(3)你们会不会笑?我们也来笑笑看，小朋友可以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化!小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来!我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!2、出示哭的表情。

(1)教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)(2)什么事情会让娃娃哭呢?(3)你们哭过吗?小朋友可以学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢?小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。

笑和哭是我们人的表情。

三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。

1、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了!(幼儿笑笑)2、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了!3、有人把图书弄坏了，我们很生气!4、妈妈生病了，我很难过，也很着急。

小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴;难过时我们就会关心、安慰他。

小班健康公开课教案《会变的脸》1500字

小班健康公开课教案《会变的脸》1500字一、教学目标：1.知识目标：（1）了解人脸的常见五官和特征。

（2）认识到保护眼睛、耳朵、口腔等重要部位对于健康的重要性。

2.能力目标：（1）能够区分人脸的五官和特征。

（2）能够了解保护重要部位的方法。

3.情感目标：（1）培养学生的健康意识，学会保护自己的身体健康。

（2）增强学生的观察能力和手动能力。

二、教学重难点：1.教学重点：（1）人脸的五官和特征。

（2）如何保护眼睛、耳朵、口腔等重要部位。

2.教学难点：（1）如何让学生准确地认知人脸的五官和特征。

（2）如何引导学生学会保护自己的身体健康。

三、教学步骤：1.引入（5分钟）：教师向学生展示一张人脸的图片，让学生看一看这张图片，问学生这是什么？有什么特征？有什么感受？2.新知讲解（20分钟）：（1）介绍五官：让学生认识人的五官，分别是：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发。

（2）介绍人脸特征：让学生认识面部的特征，分别是：脸型、年龄、性别和种族等。

（3）介绍重要身体部位：让学生认识身体的重要部位，如眼睛、耳朵、鼻子、口腔、头发等。

3.互动学习（20分钟）：（1）人脸组装：将五官卡片给学生，让学生自己组合出完整人脸。

（2）保护重要部位：让学生用手工制作眼镜、耳套、口罩等保护重要部位的装备。

4.展示交流（10分钟）：（1）学生展示自己制作的保护装备，并介绍如何使用。

（2）学生分享自己的感受和收获，并给予评价。

5.作业布置（5分钟）：让学生在家中寻找其他生动形象的人脸图片，模仿课堂上的内容，完成自己的常见五官和特征的认知，并写一篇心得体会。

四、教学评价：通过学生的主动参与和展示，观察学生是否掌握了人脸的五官和特征、如何保护重要部位的知识，评价学生的学习效果。

同时，通过学生的作业表现，评价学生的情感态度和学习态度，给予鼓励和肯定。

幼儿小班健康教案详案《会变的脸》3篇

幼儿小班健康教案详案《会变的脸》幼儿小班健康教案详案《会变的脸》精选3篇（一）课题名称：会变的脸教学目标：1. 发展幼儿的观察力和想象力。

2. 让幼儿认识到人体的某些部位会有变化。

3. 培养幼儿保健意识，养成良好的卫生习惯。

4. 培养幼儿相互帮助和关心他人的意识和行为。

教学内容：1. 头部五官的变化。

2. 表情的变化。

教学准备：1. 教学材料：幼儿照片、大型镜子、镜子形状的画纸、贴纸、涂鸦纸、彩笔等。

2. 设备：投影仪。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师展示一张与每个幼儿相关的照片，让幼儿观察自己的脸部特征，引导幼儿发现头部五官的变化，并询问幼儿：“你的脸上有什么部位是会变化的？”引导幼儿思考并回答。

2. 导入新知（10分钟）教师出示一幅画纸上画有一个空着脸部的镜子形状，让幼儿观察并猜测自己的脸会发生哪些变化，然后让每个幼儿拿一张幼儿照片，用贴纸或彩笔给自己的照片画上不同的脸部特征，如眼睛、嘴巴、鼻子等。

3. 实践操作（20分钟）教师在教室中放置大型镜子，让每个幼儿面对镜子，观察自己的脸部，然后用涂鸦纸的剩余部分做成五官和不同表情的模板，让幼儿根据自己在镜子中观察到的脸部特征，把相应的模板贴在照片上，并尝试不同的表情，如高兴、生气、难过等。

4. 整理归纳（10分钟）教师与幼儿展示每个幼儿的贴满五官和不同表情的照片，并帮助幼儿整理归纳各自的观察结果，可以用文字描述或图示展示。

5. 反思总结（5分钟）教师引导幼儿回顾整节课的学习内容，询问幼儿：“我们今天学习了什么？有什么新体会？”鼓励幼儿积极发言，提出自己的学习经验和感受。

教学延伸活动：1. 给幼儿带来更多的照片，让他们继续观察并描绘自己的脸部特征，强化记忆。

2. 通过故事、图片等多种形式，让幼儿认识到人体的其他部位也会有变化，如头发、手指等。

3. 给幼儿创设情境，让他们在角色扮演中尝试不同的表情和动作，以加深对表情变化的理解。

4. 让幼儿观察其他人的脸部特征和表情，培养观察力，加强对他人的关心和理解。

会变的脸小班教案

会变的脸小班教案教案标题：通过面部按摩达到脸部变小教案目标：1.了解面部按摩对脸部变小的原理和效果；2.掌握几种常见的面部按摩手法；3.学会正确按摩面部的方法和顺序；4.培养学生的面部按摩技能，实现脸部变小的效果。

教案过程：一、导入新知识（10分钟）1.引入话题：我们美丽的面容是非常重要的，今天我们将学习如何通过面部按摩使脸部变小。

2.激发兴趣：向学生介绍一些成功案例，比如一些明星或努力按摩的人们通过面部按摩使脸部变小的经历和效果。

3.提问：你们有没有听说过面部按摩能够使脸部变小？你们觉得这个方法有效吗？二、知识讲解（25分钟）1.解释原理：面部按摩能够刺激脸部的肌肉，提升肌肉紧实度，减少脂肪的堆积，使脸部线条更加紧致，从而达到脸部变小的效果。

2.介绍几种常见的面部按摩手法：a.揉捏按摩：用指腹按压颧骨、下颌骨等位置，利用揉捏和按摩的手法，刺激脸部肌肉，促进血液循环。

b.推拿按摩：用手指按压脸部的特定穴位，如太阳穴、阳白穴等，通过按压穴位来刺激脸部经络，加速血液循环。

c.敲打按摩：用指尖轻轻敲打脸部肌肉，从而刺激肌肉的活力，促进血液循环。

3.注意事项：面部按摩时要轻柔、有节奏地进行，不宜过度用力，避免损伤肌肤。

三、示范演练（30分钟）1.教师示范：向学生展示正确的面部按摩手法和顺序。

2.学生模仿：要求学生跟随教师的示范进行面部按摩，注意手法和力度。

3.互相检查：学生两两合作，互相检查对方的按摩手法和顺序是否正确。

四、小组合作（30分钟）1.分组练习：将学生分成小组，每个小组由一名学生扮演面部按摩师，其他学生扮演顾客。

2.面部按摩体验：面部按摩师按摩顾客的面部，其他学生可以提供指导和反馈。

3.经验分享：每个小组选一名学生代表分享他们的面部按摩经验和效果，其他小组成员也可以提问和分享。

五、总结反思（10分钟）1.小结学习：请学生回答以下问题，总结本节课学习的内容：a.面部按摩的原理是什么？b.面部按摩有哪些常见的手法？c.进行面部按摩的注意事项是什么？2.学习反思：请学生回答以下问题，反思本节课的学习：a.你觉得本节课对你有什么帮助？b.你有什么困惑或需要进一步学习的地方？六、拓展延伸（选做）：1.学生自主练习：鼓励学生在家自主进行面部按摩，并记录每次按摩的时间和手法。

幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》

幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》活动目标:1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情,脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣,体验快乐、难过等情感。

3、体验快乐、难过等情感,知道快乐有利于健康。

活动重点:让幼儿知道五官的变化会产生各种表情活动难点;让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。

活动准备:笑、哭的表情图片各一张。

幼儿用书活动过程:活动过程:一、出示表情图。

1、教师:瞧,老师今天带来了几张表情图片,小朋友仔细看看,都是什么表情!2、请幼儿说说图中的表情。

二、说说各种表情相应的心情。

1、出示笑的表情。

(1)教师:你们看看,小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(请幼儿说出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的变化等)(2)什么事情会让娃娃笑呢?(3)你们会不会笑?我们也来笑笑看,小朋友可以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化!小结:当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情,我们都会不由的笑起来!我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样,嘴巴会往上翘呢!2、出示哭的表情。

(1)教师:请你们再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿仔细观察图片,并说出如眼睛、嘴巴变化)(2)什么事情会让娃娃哭呢?(3)你们哭过吗?小朋友可以学着哭的样子,并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢?小结:我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的,我们高兴时它就变成笑的样子,生气难过的时候,它就会变成哭的样子。

笑和哭是我们人的表情。

三、教师讲述情景,让幼儿体验感受。

情景一、我把玩具先给小弟弟玩,小弟弟很高兴,我也很高兴,我笑了!(幼儿笑笑)情景二、在家里我自己吃饭,妈妈夸奖我,我也笑了!情景三、有人把图书弄坏了,我们很生气!情景四、妈妈生病了,我很难过,也很着急。

小结:我们人的脸可以有各种各样的表情,我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过,高兴时,我们也为他高兴;难过时我们就会关心、安慰他。

同时,别人也会关心、帮助你!反思:课堂气氛的调动,以及提问引导方面有所欠缺,教学语调要符合幼儿教师的特征,多一些夸张的动作和表情。

小班下学期健康活动-会变的脸

小班下学期健康活动-会变的脸第一章引言健康是每个人都应该追求的目标，无论是年轻人还是老年人。

而对于小班的孩子来说，培养良好的健康习惯尤为重要。

在下学期的健康活动中，我计划为小班的孩子们开展一场有趣的活动，通过“会变的脸”来教育他们关于健康的知识和养成良好的生活习惯。

第二章活动背景如今，越来越多的孩子面临着健康问题，如肥胖、近视、久坐不动等。

这些问题的出现与孩子们日常生活中的习惯有关，大量的时间被花费在看电视、玩手机和吃垃圾食品等不健康的活动上。

因此，我们需要通过有趣的活动引起孩子们对健康的关注，并教育他们良好的健康习惯。

第三章活动目标1. 帮助孩子们认识到自己的健康问题，如近视、不良姿势等。

2. 教育孩子们良好的健康习惯，如勤洗手、多喝水、经常运动等。

3. 提高孩子们对健康饮食的认识，如多吃水果蔬菜、少吃垃圾食品等。

4. 提高孩子们对眼睛保护的意识，如多休息、正确使用电子产品等。

第四章活动内容1. 活动前的准备工作- 收集有关健康知识的书籍和游戏材料。

- 准备一些眼保健操的视频和指导手册。

- 联系一些专业人士来给孩子们进行健康讲座。

2. 活动一：认识自己的身体- 让孩子们用画纸画出自己的脸，然后把每个部位的功能进行讲解和游戏。

- 通过互动游戏，让孩子们认识到每个器官的重要性，并学会保护它们。

3. 活动二：眼睛保健- 通过观看眼保健操的视频，并跟着做眼保健操。

- 让孩子们了解正确使用电子产品的方法，如控制使用时间、保持正确的距离等。

4. 活动三：健康饮食- 为孩子们准备一些水果和蔬菜，让他们亲自动手制作一些简单的健康小食。

- 通过游戏的方式，教育孩子们什么是健康的饮食习惯，并激发他们对健康食品的兴趣。

5. 活动四：生活习惯养成- 教育孩子们关于清洁卫生的重要性，并教他们正确洗手的方法。

- 引导孩子们培养良好的生活习惯，如保持良好的姿势、多运动等。

第五章活动实施计划本次活动计划为期一个月，每周进行一次活动。

会变的脸-幼儿园小班健康教案

会变的脸-幼儿园小班健康教案今天的法律未必明天仍是法律。

（罗·伯顿）幼儿园小班健康教案《会变的脸》幼儿小班健康教案详案《会变的脸》活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。

活动重点：让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。

活动难点：让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。

活动准备：笑、哭的表情图片各一张。

活动过程：一、出示表情图。

1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情！2、请幼儿说说图中的表情。

二、说说各种表情相应的心情。

1、出示笑的表情。

笑和哭是我们人的表情。

三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。

小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴；难过时我们就会关心、安慰他。

幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》

少儿园小班健康活动教课设计《会变的脸》(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?( 笑了 ) 你是怎么知道
的?( 请少儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等)(2)
什么事情会让娃娃笑呢?
(3)你们会不会笑 ?我们也来笑笑看，小朋友能够看看
你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化!
小结：当看到可笑的风趣的事情、或许是高兴的事情，
我们都会不由的笑起来 ! 我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线同
样，嘴巴会往上翘呢 !
2、出示哭的表情。

(1)教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了 ?( 哭了 ) 你是
怎么看出来的呢 ?( 指引少儿认真察看图片，并说出如眼
睛、嘴巴变化 )(2) 什么事情会让娃娃哭呢 ?
(3)你们哭过吗 ?小朋友能够学着哭的样子，并看看你
旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢?
小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会改动的，我们快乐时
它就变为笑的样子，生气悲伤的时候，它就会变为哭的样子。

笑和哭是我们人的表情。

三、教师叙述情形，让少儿体验感觉。

情形一、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很快乐，我
也很快乐，我笑了 !( 少儿笑笑 )
情形二、在家里我自己吃饭，妈妈夸耀我，我也笑了!
情形三、有人把图书弄坏了，我们很生气!
情形四、妈妈患病了，我很悲伤，也很焦急。

小结：我们人的脸能够有各种各种的表情，我们也能
够从他人的脸上看出他是快乐仍是悲伤，快乐时，我们也为
他快乐 ; 悲伤时我们就会关怀、宽慰他。

同时，他人也会关怀、帮助你 !
反省：讲堂氛围的调换，以及发问指引方面有所短缺，教课语调要切合少儿教师的特点，多一些夸张的动作和表情。

幼儿园健康活动——会变的脸

幼儿园健康活动——会变的脸教学目标：1. 帮助幼儿理解人脸的各种表情及其所代表的情绪，如快乐、悲伤、愤怒、惊讶等。

2. 提高幼儿的观察力和表达能力，使他们能准确地识别和描述不同的情绪表情。

3. 通过活动，让幼儿了解并接受每个人都有不同的情绪反应，培养他们的同理心和情绪管理能力。

教学内容：1. 认识人脸的基本结构和特点。

2. 学习和识别各种基本的情绪表情，如笑、哭、怒、惊等。

3. 通过游戏和实践活动，让幼儿亲自体验和表达不同的情绪。

教学准备：1. 准备一些描绘各种情绪表情的图片或者动画。

2. 准备镜子和画笔，让幼儿可以在镜子前模仿和绘画各种表情。

3. 准备一些简单的故事或者情境，引导幼儿理解和表达不同的情绪。

教学过程：1. 引入活动：通过讲故事或者展示图片，引发幼儿对人脸表情的兴趣和好奇心。

2. 讲解和示范：教师逐一展示和解释各种情绪的表情特征，让幼儿在镜子前模仿和学习。

3. 实践活动：组织幼儿进行“表情猜猜看”或者“表情画一画”的游戏，让他们在实践中加深理解和记忆。

4. 情境体验：通过设定一些生活情境，让幼儿尝试理解和表达对应的情绪，如收到礼物的开心、丢失玩具的伤心等。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意观察和识别周围人的情绪表情，增强他们的社交能力和情绪理解力。

2. 家庭作业：让幼儿回家后与家人一起玩“表情模仿秀”，进一步巩固和应用所学的知识。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调每个人都会有不同的情绪反应，这是正常的。

同时，我们也需要学会理解和接纳他人的情绪，以及适当地表达自己的情绪。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度和表现，如他们能否准确地模仿和描述各种情绪表情，是否能理解和应对不同的情境等。

2. 通过问卷或者面谈的方式，收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和改进空间。

3. 在后续的教学活动中，持续关注和评估幼儿的情绪认知和表达能力的发展。

小班健康公开课会变的脸教案

鼓励幼儿在游戏中大胆表达自己的想法和感受。
在日常生活中，关注幼儿的语言表达和情感需求，给予支持和指导。
02
教学内容与步骤
导入
教师带领幼儿做表情游戏，随机出示表情卡片，让幼儿模仿。
教师引导幼儿学习不同表情的英文单词。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教师引导幼儿认识不同表情的含义。
教师带领幼儿做表情练习，加深对不同表情的理解和掌握。
05
教学评估
教学评估
课堂参与度：观察幼儿在课堂中的表现，评估他们的表情模仿能力和词汇掌握程度。教学内容：评估幼儿对于健康饮食、身体锻炼等内容的理解程度。
教学方法：观察教师的教学方法是否符合幼儿的认知特点和学习需求。
教学环节：评估教学环节的安排是否合理，是否能够有效地引导幼儿进行学习。
互动效果：评估教师在与幼儿互动中的表现，关注幼儿是否能够积极参与互动法、演示法、互动法。
游戏法：通过游戏的形式，引导幼儿学习健康知识，提高幼儿的参与度和兴趣。
讲解法：教师运用语言、文字、图表等手段，向幼儿传递健康知识，培养幼儿的健康意识和卫生习惯。
演示法：教师通过示范、演示、操作等形式，向幼儿展示健康行为和技能，帮助幼儿掌握正确的健康知识和技能。
幼儿能够用简单的表情表达自己的情绪。
幼儿能够通过观察和比较，认识不同的表情所表达的情
绪。
幼儿能够理解表情的变化与情绪的关系，并尝试通过表情来表达自己
的情绪。
幼儿能够积极参与活动，并愿意与同伴分享自己的感受
和想法。
培养幼儿对自身五官的关注和自我认知能力。
知识目标：幼儿能够了解和认识自己的五

幼儿园小班心理健康教案《会变的脸》活动反思

幼儿园小班心理健康教案《会变的脸》活动反思一、活动简介本次心理健康教案《会变的脸》是针对幼儿园小班儿童进行的一项心理健康活动。

通过这个活动，我们希望能够促进幼儿的情绪表达能力，理解情绪变化和处理情绪的方法。

二、教学目标1.培养幼儿的情绪表达能力，使其能够清晰地表达自己的情绪。

2.帮助幼儿了解情绪的变化，了解不同情绪的表现形式。

3.引导幼儿学会积极处理情绪，掌握一些情绪调节的方法。

三、教学准备1.教具：变脸人偶、图片卡片（包括不同情绪表情的图片）。

2.教材：《幼儿心理健康发展指南》。

四、教学过程1. 热身活动•让幼儿自由活动，放松身心。

•引导幼儿按照音乐的节奏做不同的动作，例如：跳跃、转圈、摆手等。

2. 引入主题•准备变脸人偶，并向幼儿介绍该人偶的特殊功能。

•演示如何通过改变变脸人偶的表情来表达不同的情绪，并邀请幼儿猜测人偶的情绪。

3. 情感体验活动•给每个幼儿分发一张图片卡片，上面展示了不同的情绪表情。

•让幼儿观察卡片上的表情，并请他们模仿卡片上的表情，同时向大家展示。

•引导幼儿描述自己在做这些表情时的感受，并鼓励他们用自己的话语表达。

4. 情感交流活动•提问幼儿他们在日常生活中经常遇到的情绪，并让他们分享一些相关的经历。

•鼓励幼儿认识到不同情绪的表现形式，并分享他们处理不同情绪的方法。

5. 情绪调节技巧介绍•向幼儿介绍一些常见的情绪调节技巧，例如：深呼吸、数数、自我安慰等。

•通过示范和模仿的方式，让幼儿学会并掌握这些情绪调节技巧。

6. 情绪表达练习•给幼儿分发一些情感表达卡片，要求幼儿根据卡片上的情感描述，用自己的方式表达出来。

•让幼儿轮流表演，其他幼儿观察并猜测这个幼儿所表达的情感。

7. 活动总结•回顾本次活动的目标，总结幼儿们学到了哪些情绪表达和处理的方法。

•提醒幼儿们在日常生活中要积极运用所学的情绪调节技巧，并鼓励他们随时与老师和家长沟通。

五、教学反思本次活动设计的《会变的脸》活动，旨在通过引入变脸人偶和情绪表达的练习，帮助幼儿了解情绪的变化和处理情绪的方法。

会变的脸小班教案与反思

会变的脸小班教案与反思教案：脸部精细肌肉锻炼教学目标：1.了解脸部肌肉的构成和功能。

2.掌握几种能够锻炼脸部肌肉的有效方法。

3.培养学生良好的面部肌肉锻炼习惯，并能够自主进行面部肌肉锻炼。

教学重点：1.脸部精细肌肉的锻炼方法。

2.面部肌肉锻炼的注意事项。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）介绍脸部肌肉的构成和功能，引起学生的兴趣。

Step 2：讲解脸部精细肌肉锻炼方法（20分钟）1.针对脸颊的锻炼：张嘴，将嘴巴张得尽量大，然后闭紧嘴巴，反复进行。

2.针对眼部的锻炼：闭上双眼，用力紧闭眼睛几秒钟，然后放松，反复进行。

3.针对下巴的锻炼：将下巴向前伸出，然后转动下巴，左右摆动几次，反复进行。

4.针对额头的锻炼：将眉毛向上挑起，尽量让额头纹路舒展，然后放松，反复进行。

Step 3：面部肌肉锻炼示范和练习（30分钟）老师进行锻炼方法的示范，并让学生跟随一起进行锻炼。

Step 4：总结与拓展（10分钟）总结脸部肌肉锻炼的作用和方法，并鼓励学生在日常生活中坚持锻炼。

反思：本次课程设计的目的是帮助学生了解脸部肌肉的构成和功能，并掌握有效的脸部精细肌肉锻炼方法，以便让他们在日常生活中通过锻炼改善面部肌肉，使脸部变得更小巧。

整个教学过程中，我注意了以下几点：首先，在导入部分，我采用了提问的方式来引起学生的兴趣。

我提问了具有启发性的问题，例如“你们知道脸部肌肉是由哪些部位组成的吗？”这样的问题可以点燃学生的好奇心，并激发他们思考。

其次，在讲解脸部精细肌肉锻炼方法时，我采用了简明扼要的语言，结合实际示范来讲解。

在讲解每个锻炼方法时，我都特别强调了要注意肌肉的放松和适度。

这样可以帮助学生正确理解每个锻炼方法的关键点，并避免受伤。

然后，在面部肌肉锻炼的示范和练习环节中，我的示范动作力度适中，每个动作的次数和时长也经过了精心安排，以充分锻炼面部肌肉。

同时，我留出了足够的时间，让学生积极参与练习，互相观察和纠正动作，确保每个学生都能够掌握正确的锻炼方法。

小班健康教案：《会变的脸》

心理健康教案
小班健康教案：《会变的脸》
活动时间：2015年9月25日
执教：朱凤娣
活动目标:
1、体验快乐、难过等情感，知道快乐有利于健康。

2、观察人脸部表情的变化，知道五官的变化会产生各种表情。

活动准备：
1、自制“笑脸”、“哭脸”的表情脸谱。

2、镜子一面。

活动过程：
1、师幼共同观看“哭”和“笑”的脸谱，感知表情的变化。

师：今天来了个可爱的小娃娃，他想和我们一起玩，让我们一起拍手欢迎他吧。

（1）你们看看，娃娃怎么了？
（2）请幼儿照镜子看一看，“笑”的时候脸上五官的变化。

（3）再看看，娃娃怎么了？
（4）请幼儿相互看一看，“哭”的时候脸上五官的变化。

2、讨论：你真么时候会“笑”？什么时候会“哭”？。

(1)启发幼儿说说自己什么时候会“笑”，以及“笑”的原因。

(2)鼓励幼儿和同伴说说自己什么时候会“哭”，以及“哭”的原因。

(3)了解快乐的情绪有利于身体健康。

3、游戏：摆五官。