幼儿园大班环保教案课程变废为宝
大班《变废为宝》教案8篇
大班《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作总结、工作计划、发言稿、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work summaries, work plans, speech drafts, doctrinal documents, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班《变废为宝》教案8篇编写教案要根据学生的学习进度和反馈情况，及时调整教学策略和方法，教案的编写可以使教师更好地组织教学内容和活动，本店铺今天就为您带来了大班《变废为宝》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年大班科学活动《变废为宝》教案
2024年大班科学活动《变废为宝》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动指导手册》第五章“生活中的科学”，详细内容为第三节“变废为宝”。
通过本节课的学习，使幼儿了解废物的概念，认识到废物可以变废为宝，提高幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 知道废物是指不再使用的物品，了解废物的分类和再利用的方法。
2. 能够利用身边的废物进行创意制作，提高动手能力和创新能力。
3. 增强环保意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解废物的概念，学会废物分类和再利用。
难点：如何引导幼儿发挥创意，将废物变为有用的物品。
四、教具与学具准备教具：PPT、废物样品、创意作品展示。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、废旧物品等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示一幅美丽的森林图片，引导幼儿观察并讲述森林里的动植物。
随后，展示垃圾堆积如山的图片，让幼儿对比两种场景，讨论环保的重要性。
2. 讲解废物概念（5分钟）结合教材内容，讲解废物的定义，让幼儿了解废物是指不再使用的物品。
同时，介绍废物的分类和再利用的方法。
3. 实践活动：变废为宝（10分钟）（1）发放废旧物品，让幼儿观察并讨论如何将这些废物变为有用的物品。
（2）教师示范一个废物利用的创意作品，讲解制作方法。
（3）幼儿分组进行创意制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，介绍创意来源和制作过程。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一道例题：将废纸变为纸飞机。
（2）引导幼儿思考如何操作，并讲解制作方法。
（3）幼儿动手实践，教师指导。
让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到废物利用的重要性，并鼓励他们在生活中继续实践。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：（1）废物概念（2）废物分类（3）废物利用方法（4）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，收集身边的废物，发挥创意，制作一个有用的物品。
大班美术教案及教学反思《变废为宝》3篇
大班美术教案及教学反思《变废为宝》大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（一）大班美术教案《变废为宝》：课题名称：变废为宝课时要求：1课时教学目标：1. 了解废物再利用的重要性。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和合作能力。
教学准备：1. 各种废物材料，如纸板、塑料瓶、纸张等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 教学图片素材。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一些废物材料，如纸板、塑料瓶等，引导学生观察并询问他们通常会怎样处理这些废物。
2. 学习（15分钟）：介绍废物再利用的概念和重要性，让学生明白为什么废物可以变废为宝。
3. 创作（25分钟）：教师分发废物材料给每位学生。
让学生根据自己的创意和想象，利用这些废物材料制作一件有用的物品。
同时，鼓励学生们在制作过程中互相交流、合作，并分享自己的创意。
4. 展示和分享（15分钟）：让每位学生展示自己制作的物品，并分享制作的过程和感受。
鼓励学生们互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，特别是废物再利用的重要性和创造废物的创意。
教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解废物再利用的重要性，并发挥自己的创造力和想象力，从废物中制作有用的物品。
同时，通过合作和分享，学生也培养了自己的动手能力和合作能力。
在教学过程中，我应充分引导学生发挥自己的创意，而不是仅仅按我的意愿制作物品。
此外，我也应该对学生的创意给予充分的鼓励和赞美，让他们更加积极参与到创作中去。
为了培养学生的动手能力和合作能力，我可以在创作环节中引入一些小组合作的活动，让学生们一起合作制作一件物品。
这样可以促进学生之间的交流和合作，并增加创作的乐趣。
总的来说，通过这节课的教学，学生将对废物再利用有更深刻的认识，并培养了自己的创造力和动手能力。
大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（二）教案：教学目标：1.使学生通过观察和描述，了解冬天的特点和美丽。
2024年大班教案及反思《变废为宝》
2024年大班教案及反思《变废为宝》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》的“环保小卫士”章节，详细内容为“变废为宝”。
通过本节课的学习，让幼儿了解废物的概念，认识到废物可以变废为宝，培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解废物的概念，知道废物可以重新利用，提高环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会利用废物制作简单的手工艺品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们变废为宝的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解废物可以变废为宝，培养他们的环保意识。
教学重点：教授幼儿利用废物制作手工艺品的技巧，提高他们的动手能力。
四、教具与学具准备教具：废纸盒、塑料瓶、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每组一套废纸盒、塑料瓶、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用废物制作的工艺品，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
邀请幼儿分享家中废旧物品的例子，讨论如何变废为宝。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解废物利用的意义，引导幼儿认识环保。
示范用废纸盒、塑料瓶等制作简单手工艺品的过程。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组根据教师提供的材料，动手制作手工艺品。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师展示一个废物，引导幼儿展开想象，讨论可以变成什么。
幼儿自由发挥，用提供的材料创作自己的作品。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：废物利用的意义制作手工艺品的步骤环保小卫士：废物变宝清单七、作业设计1. 作业题目：废物利用小能手请家长协助幼儿收集家中的废旧物品，共同完成一个废物利用的手工艺品。
完成后，拍照至班级群，分享成果。
答案：根据幼儿完成的作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课幼儿参与度较高，动手能力得到了锻炼。
幼儿园大班科学优秀教案《变废为宝》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“变废为宝”。
通过引导幼儿观察和思考生活中的废弃物品，让他们了解废物利用的重要性，学会将废弃物品变为有用的物品。
二、教学目标1. 了解废弃物品的再利用方法，提高环保意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的废物利用技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解废物利用的意义，并能够独立完成废物利用作品。
2. 教学重点：培养幼儿的环保意识，提高观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：废弃物品（如瓶子、纸盒、绳子等），展示板，投影仪。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些废弃物品，引导幼儿观察并提问：“这些物品我们可以用来做什么？”邀请幼儿分享自己的看法，引导他们认识到废物可以变为有用的物品。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个废弃瓶子为例，讲解如何将其变为花瓶，并展示制作过程。
讲解过程中，强调废物利用的意义，引导幼儿关注环保。
3. 随堂练习（15分钟）教师分发废弃物品，让幼儿分组进行讨论，思考如何将这些废物变为有用的物品。
幼儿动手操作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿给予评价。
教师对每组幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：废弃物品示例制作过程图解环保标语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的废弃物品，共同完成一个废物利用作品。
2. 答案：作品形式不限，可以是花瓶、笔筒、玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了废物利用的技巧，提高了环保意识。
但在教学过程中，部分幼儿对废弃物品的认识不足，需要加强引导。
变废为宝幼儿园教案6篇
变废为宝幼儿园教案6篇《变废为宝》教案篇一一、教学内容：综合活动——大班——变废为宝二、设计意图：宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。
在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。
那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。
我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。
三、教学目标：1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
2、体验变废为宝的快乐。
四、教学重点及难点：重点：知道废旧材料还可以再次被利用。
难点：用废旧物品进行制作。
五、教学准备：课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的`场景。
材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。
操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。
辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
六、活动过程：（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。
引入课题。
师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。
看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。
我们要注意有意识的进行收集。
师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
大班变废为宝教案(通用7篇)
大班变废为宝教案（通用7篇）大班变废为宝教案篇1活动目标：1、在观察活动中理解故事内容。
2、丰富词汇：变废为宝，奇妙。
活动重点：在观察活动中理解故事内容。
活动难点：丰富词汇：变废为宝，奇妙。
活动准备：教学挂图。
活动过程：一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋，激发幼儿阅读兴趣，引出故事线索。
1、教师：小朋友，看看这是什么?2、教师：这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢!这是怎么回事呢?我们今天一起来看一个故事就叫做“变废为宝”。
二、出示挂图，引导幼儿集体观察、理解图一1、教师：看看画面上有什么?小动物在哪里?他们在干什么?(引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店，读一读图书上商店的名称“奇妙商店”和点门旁的两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。
)2、在幼儿观察、讲述的基础上，教师完整地讲述图一内容。
三、请幼儿打开幼儿用书，进行自主阅读1、幼儿自主阅读，初步了解图书内容教师提出看书要求。
教师：废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友打开你的书自己去看，看书的时候我们应该怎么看?注意些什么?教师总结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说故事;看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。
(教师巡回指导，注意引导幼儿学习仔细观察画面，并按照画面的先后顺序讲述故事。
)2、教师提问：你看到故事里说了什么?(鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。
)四、集体看挂图，理解故事内容1、提问：小兔子拿来了什么?小兔子和山羊爷爷想的是什么?它们可能在说些什么呢?2、教师：小鹿拿来了什么?小鹿和山羊爷爷说了些什么呢?3、看看小马的表情，你觉得它在想什么?山羊爷爷是怎么回答的呢?(鼓励幼儿大胆表达自己的意见，重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。
)4、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解“变废为宝”的意义教师在讲述故事的过程中，鼓励幼儿说说故事中动物之间的对话。
教师提问：你们觉得山羊爷爷这样做对吗?为什么呢?大班变废为宝教案篇2活动内容：调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。
幼儿大班变废为宝教案7篇
幼儿大班变废为宝教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班教案及反思《变废为宝》精选
2024年大班教案及反思《变废为宝》精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班环保教育》教材第四章《生活中的环保》，详细内容为“变废为宝”。
通过本章学习，使幼儿了解废物的概念，认识到废物的再利用价值，学会将生活中的废物变为有用的物品。
二、教学目标1. 让幼儿了解废物的概念，认识到废物对环境的影响，提高环保意识。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，学会将废物变为有用的物品。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解废物的再利用价值，学会将废物变为有用的物品。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：废纸盒、塑料瓶、布料、绳子等废物，展示架。
学具：剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享家中常见的废物，讨论废物的再利用方法。
2. 例题讲解（10分钟）教师以废纸盒为例，讲解如何将其变为储物盒的过程。
针对废物的不同类型，引导幼儿思考不同的再利用方法。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放不同的废物，要求幼儿合作完成一个“变废为宝”作品。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
4. 展示与评价（5分钟）每组展示作品，分享创作过程和心得。
教师对每组作品进行评价，鼓励幼儿的创新能力。
邀请幼儿分享学习心得，提高环保意识。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：废物概念废物再利用方法创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿收集家中的废物，与家人一起完成一个“变废为宝”作品，并记录创作过程。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥创意，将废物变为有用的物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到废物的再利用价值，提高了环保意识。
但在教学过程中，部分幼儿对废物的认识不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“环保小卫士”活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，倡导家人共同参与环保行动。
大班科学活动教案《变废为宝》含反思
大班科学活动教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“变废为宝”。
通过生活中的实例，引导幼儿关注废物的再利用价值，培养他们节约资源、保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解废物的概念，知道废物可以变废为宝，提高环保意识。
2. 学会利用废旧物品进行创作，培养动手能力、观察力和想象力。
3. 感受变废为宝的乐趣，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解废物利用的意义，学会利用废旧物品进行创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将废旧物品巧妙地变废为宝。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、示例作品、废旧物品（如瓶盖、纸杯、报纸等）。
2. 学具：剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示一张废纸，提问：“你们知道这是什么吗？它还有什么用呢？”引导幼儿思考废物的再利用价值。
2. 讲解：通过图片和实例，向幼儿介绍废物的概念以及如何变废为宝，让幼儿了解废物利用的意义。
3. 示范：展示示例作品，讲解创作方法，引导幼儿关注废旧物品的形状、颜色等特征。
4. 实践：分发废旧物品和创作工具，让幼儿动手制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）废物概念（2）废物利用意义（3）创作方法（4）作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个自己喜欢的玩具或装饰品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，动手能力得到锻炼，但在引导幼儿发挥想象力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“废物利用”主题活动，让幼儿了解更多废物利用的方法。
（2）组织亲子活动，邀请家长参与废物利用创作，共同培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计的内容布局。
5. 作业设计的具体实施。
大班《变废为宝》教案(8篇)
大班《变废为宝》教案（8篇）一、什么是教案教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。
二、大班《变废为宝》教案（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进展细致的教案预备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班《变废为宝》教案（精选8篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
大班《变废为宝》教案1活动目标1．喜爱阅读学问类读本，情愿参加环保行动，爱护环境。
2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的学问。
3．初步了解变废为宝的方法。
4．培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
重点难点引导幼儿参加环境爱护。
活动预备1．阅历预备：对废旧物品回收利用有肯定的阅历，熟悉可回收利用标志。
2．材料预备：可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程一、复习大书1．师：上次课我们熟悉了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过学问。
二、熟知图标1．教师出示可回收利用标志图标，提问：（1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？（2）你在哪些地方看到过这样的标志？师小结：我们的生活中许多地方都可以看到这样的标志。
2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。
3．出示不行回收利用标志，提问：有哪些东西是不行回收利用的？4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不行回收利用垃圾的图片，请小朋友进展分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展现1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？2．通过视频展现废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手，变废为宝。
1．师：这些玩具得意吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出许多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？2．幼儿制作玩具。
幼儿园大班科学教案《变废为宝》（通用16篇）
幼儿园大班科学教案《变废为宝》（通用16篇）幼儿园大班《变废为宝》篇1一、说教材教材分析：本课是人教版八年级美术下册的第二单元《装点我的居室》中的第四课。
是造型表现型课程。
随着人们生活水平的提高，人们对居室装饰越来越关注，装饰画以其独特的艺术语言而得名，利用其来装饰居室是首选。
本课所学的装饰画是利用身边废旧材料来制作的，既能做到物以致用，又达到美观的效果，还能培养学生环保意识，可谓一举多得。
根据废旧材料，巧妙运用材料的美感施展学生的创作技能，为美化你的居室环境做贡献，这一课题能引起学生浓厚兴趣，也为学习第三单元（设计·应用）生活中丢弃材料做工艺品设下了伏笔。
二、教学目标与重点、难点：（1）教学目标：依据教学大纲、教材的要求和人的认识规律，本着培养学生的表现能力、创造能力、创新能力，培养学生爱护环境、变废为宝的思想品德。
我确定本课的教学目标为：知识目标：认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。
结合装饰画的特点分析其对居室的影响。
能力目标：结合自己收集的废旧材料，以拼贴的形式进行装饰画的创作，掌握拼贴装饰画的表现技法。
情感目标：通过废旧材料的利用，提高学生的环保意识。
（2）教学重点、难点：本课主要通过认识装饰画的装饰表现形式和感受独特材料带来的装饰美感，学习拼贴装饰画的基本表现技法，所以我把本课的重点确定为：利用收集到的废旧材料进行装饰画创作，掌握装饰画的表现技法。
装饰画以其自由生动、不受时空限制的构图；化繁杂为条理、化立体为平面的造型和强调主观情感表现的色彩，吸引着广大的人们，而初二的学生对装饰画接触不多，想要把其特点表现出来是很困难的，因此我把本课的难点确定为：体现材料的肌理特点和色彩特点。
（3）根据教学需要，教师应课前准备教具及交待学生课前自带材料。
四>本课课时安排为：一课时。
三、说教法依据本课的性质和学生的实际情况，我主要采取“欣赏法———讨论法———启发式———引导法———小组合作法”来教学。
大班科学优秀教案《变废为宝》
大班科学优秀教案《变废为宝》教学年级：大班科目名称：科学教学主题：变废为宝教学目标：1. 正确认识废弃物的危害性。
2. 了解废物循环利用的意义。
3. 培养学生的环保意识，培养学生的创新能力。
教学内容：一、课前准备1. 教师给学生准备好废物图片，如废旧纸张、废旧衣服、废纸板等。
2. 准备好废物制作工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3. 准备好废物制作材料，如废旧纸张、布料等。
二、引入新课1. 教师给学生展示一些废弃物品图片，让学生看看废弃物有什么特点。
2. 引导学生讲述自己家里产生的废弃物品是怎样处理的。
3. 问学生是否有将废弃物品重新利用的经验。
三、讲解1. 讲授废物循环利用的概念，让学生了解如何将废物利用起来。
2. 教师给学生展示一些废物再利用的例子，并讲解废物再利用的方法。
四、实践1. 学生可根据教师提供的废物材料，自行设计制作一些家居用品，如笔筒、花瓶等。
2. 学生可将自己的制作品展示给全班同学，并进行分享。
五、总结1. 教师和学生共同总结废物再利用的方法和意义。
2. 强调环保与废物再利用的重要性。
六、课后作业1. 让学生到家中寻找废物品，并通过再利用的方法制作出实用的物品。
2. 学生根据所做的作品编写一篇小作文，写出自己是如何将废弃物变废为宝的。
教学方法：借助课件、图片、实物制作等方式进行讲解和实践。
教学重点：1. 督促学生从生活中的废物中寻找再利用的可能性。
2. 帮助学生树立环保意识，提高学生创新能力。
教学难点：如何让学生在实践过程中发挥创新能力，尝试利用废物品制作实用的物品。
变废为宝教案大班《变废为宝》教案(优秀7篇)
变废为宝教案大班《变废为宝》教案（优秀7篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是细致的小编帮大伙儿收集整理的大班《变废为宝》教案（优秀7篇），仅供参考。
《变废为宝》教案篇一[内容分析]《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。
《变废为宝》这一创新活动，通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程，激发起幼儿利用废物再创造的愿望，尝试对事物进行创新改变的兴趣。
创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣，朋友幼儿良好的创新思维习惯。
[幼儿分析]大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解，但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练，孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等，吃完了就把剥下的壳仍掉，却不知它们还能再次利用，用它们可以做成精美的工艺品。
而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识，所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用，就更不会留心观察身边的事物，并想办法利用它，把它再次改变成我们能用的东西。
所以我们通过《变废为宝》这一活动，让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用，体验变废为宝的乐趣。
[设计思路]废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。
本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品，积累对废旧物品的感性经验。
[活动目标]1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用，激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力，体验变废为宝的乐趣。
[活动准备]1、教具：小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的。
纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
2024年大班科学优秀教案《变废为宝》
2024年大班科学优秀教案《变废为宝》一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第七章“生活中的科学”，详细内容为“变废为宝”，通过让幼儿了解日常废弃物的可利用价值，培养其环保意识和创新思维。
二、教学目标1. 知道废弃物可以通过创意和劳动变成有用的物品，增强环保意识。
2. 能够运用观察、思考、动手操作等方法，将废弃物变为有用的物品，培养创新思维和动手能力。
3. 感受变废为宝的乐趣，养成节约资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解废弃物可以变废为宝的意义，培养其环保意识和创新思维。
教学重点：引导幼儿通过观察、思考、动手操作，将废弃物变为有用的物品。
四、教具与学具准备1. 教具：废弃物品（如空瓶子、报纸、纸盒等）、展示架、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每组一套废弃物品、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些废弃物，如空瓶子、报纸、纸盒等，引导幼儿观察并提问：“大家知道这些废弃物可以用来做什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解如何将废弃物变为有用的物品，如用空瓶子做花瓶、用报纸做帽子等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，每组选择一种废弃物，思考并动手制作有用的物品。
4. 互动交流（15分钟）每组展示自己的作品，分享创作过程和心得，大家互相学习和交流。
教师对每组的作品进行评价，强调废弃物可以变废为宝的意义，鼓励幼儿继续发扬创新精神。
六、板书设计1. 板书“变废为宝”2. 板书内容：废弃物：空瓶子、报纸、纸盒等变废为宝：花瓶、帽子、收纳盒等七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集家中的废弃物，并和幼儿一起思考如何将这些废弃物变为有用的物品。
2. 答案：根据收集到的废弃物，制作出相应的作品，如用废旧塑料瓶制作笔筒、用废旧纸盒制作小房子等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将变废为宝的理念应用到日常生活中，与家长一起参与环保活动，共同保护环境。
2024年大班科学变废为宝教案3篇
2024年大班科学变废为宝教案3篇大班科学变废为宝教案1游戏目标：1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
游戏准备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带游戏过程：1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏.2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。
.4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师小结。
活动反思：1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫；3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为珍贵的等义。
大班科学变废为宝教案2活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2、用废旧物制作的小物品。
活动过程(一)谈话导入：1、什么是垃圾?(不要的东西，没有用的东西)2、垃圾的来源? (生活，工业，农业，商业)(二)废品给我们带来的危害。
2024年大班教案及反思《变废为宝》精选
2024年大班教案及反思《变废为宝》精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班环境教育教材》第五单元“生活中的科学”，具体内容为第13课“变废为宝”。
教材通过引导幼儿观察生活中的废弃物，了解这些废弃物可以通过创意和手工制作变为有用的物品，从而培养幼儿的环保意识和动手能力。
详细内容包括：认识不同类型的废弃物，讨论变废为宝的方法，以及动手制作小作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解废弃物的种类，认识到废弃物可以再次利用的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高他们的创新能力。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们从小养成节约资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解废弃物可以变废为宝的意义，并能够运用自己的想象力进行创作。
教学重点：培养幼儿的环保意识，教授简单的手工制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：废弃物品（如空瓶子、纸箱、塑料袋等），环保手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等），PPT课件。
2. 学具：每组一套废弃物品和环保手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个环保动画短片，让幼儿了解废弃物的来源和影响，引出本节课的主题“变废为宝”。
2. 讲解：详细讲解废弃物的种类，引导幼儿讨论如何将这些废弃物变为有用的物品，并展示一些变废为宝的案例。
3. 示范：现场演示如何用废弃物品制作小作品，如用空瓶子制作花瓶、用纸箱制作小房子等。
4. 动手操作：幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书“变废为宝”2. 板书内容：（1）废弃物的种类（2）变废为宝的方法（3）环保小作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找家中的废弃物，尝试用今天学到的手工制作技巧，制作一个属于自己的环保小作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让幼儿了解到废弃物的危害和变废为宝的意义。
大班《变废为宝》教案
大班《变废为宝》教案大班《变废为宝》教案「篇一」教学目标：1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。
2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
教学重点：学会用简单的折叠法，剪贴法。
并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。
教学难点：对各种昆虫的形象进行创意制作。
教具准备：学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
教师：PPT、投影仪、示范作品、花丛的展板教学过程：一、听音、欣赏视频引入1、听声音，是谁躲在叶子下面？（蟋蟀）2、再看看，今天它的朋友们也来了，我们一起来认识下！（出示虫虫大作战的视频片段）（1）影片中的生物属于哪一类？（昆虫）（2）影片中的昆虫有哪些？二、提示课题1、是啊，这么多昆虫知道我们今天在这里上课，都来了！我们也一起来参加这次的《虫虫大聚会》吧！（出示课题）2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。
（主要从形状、颜色来分析）（1）图片展示（蝴蝶、蜜蜂），老师提问：“图片中是些什么昆虫？他们的相同之处在哪里？（翅膀、触角）（2）你看看他们的身体有哪几部分组成呢？”3、老师还带来了一些昆虫呢！请你一起来看看他们有什么特点。
（出示6幅）大致3到4个。
教师小结：自然界的昆虫是多种多样的，他们是我们人类的好朋友！平时我们都想到用绘画的形式来画出来，今天我们换一种方法，用彩纸动手制作这些可爱的小不点吧！三、探索昆虫的制作方法师：今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中，现在就躲在你的工具框里，请你把它找出来。
请同学们讨论一下：（1）你们组的昆虫比较特别的部位是哪里？这个部位是用什么方法制作的？（学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫）（2）同学们观察的真仔细，我们就是用这些方法来制作的。
（出示幻灯）教师归纳出制作方法：折、剪、添、拼、卷（3）艺术创想师：刚才每个小组都分析的很好，我们从中学到了很多制作方法。
为了让同学们制作的小虫虫更有创意，下面让我们进入联想空间出示毛毛虫，问：它的身体是怎么做的？生：纸弹簧。
2024年幼儿园大班教案变废为宝
2024年幼儿园大班教案变废为宝一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《环保小卫士》第四章《废物利用》，详细内容包括：认识生活中的可回收物品，学习将废物变为有用物品的方法，培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解可回收物品的概念，知道废物可以变废为宝。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高环保意识。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握废物变为有用物品的方法。
重点：培养幼儿的环保意识，学会观察生活中的可回收物品。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（废纸、塑料瓶、玻璃瓶等）学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧物品（如纸箱、矿泉水瓶、玻璃瓶等）五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的可回收物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，讨论这些物品可以变成什么有用的物品。
2. 实践情景引入（10分钟）分组讨论，让幼儿充分发挥想象，讨论如何将废物变为有用的物品。
每组派代表分享自己的想法。
3. 例题讲解（10分钟）教师以废纸为例，讲解如何将废纸制作成纸袋的过程，并展示制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，动手操作，将废旧物品变为有用的物品。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
每组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每组的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
6. 环保意识教育（5分钟）结合本节课的内容，教育幼儿要珍惜资源，保护环境，从小事做起，从身边做起。
六、板书设计1. 可回收物品：废纸、塑料瓶、玻璃瓶等2. 变废为宝：纸袋、花瓶、玩具等3. 环保口号：节约资源，保护环境，从我们做起！七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用废旧物品制作一个有用的物品，并写明制作过程。
示例答案：我用废纸制作了一个纸袋。
将废纸剪成合适的大小，然后折成纸袋的形状，用胶水粘好。
这个纸袋可以用来装小物品，既实用又环保！2. 作业要求：字迹清晰，描述准确，作品具有创意。
2024年大班科学活动教案《变废为宝》
2024年大班科学活动教案《变废为宝》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第五章节“生活中的科学”，详细内容为“变废为宝”。
通过本节课的学习，让孩子们了解废物的概念，认识到废物的利用价值，学会将废物变为有用的物品。
二、教学目标1. 知道废物是可以再利用的资源，提高环保意识。
2. 学会利用废物制作简单的手工艺品，培养动手能力和创造力。
3. 通过实践活动，培养孩子们合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解废物的利用价值，学会将废物变为有用的物品。
难点：如何引导孩子们充分发挥想象力，将废物制作成有创意的手工艺品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、废物样品（如瓶盖、纸杯、纸箱等）。
2. 学具：剪刀、胶水、颜料、画笔、废物材料（与教具相同）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示生活中的废物图片，引导孩子们观察并讨论废物的种类和危害。
2. 讲解（5分钟）：讲解废物的概念，让孩子们了解废物是可以再利用的资源，提高环保意识。
3. 实践情景引入（5分钟）：展示废物制作的手工艺品，引导孩子们发挥想象力，思考如何将废物变为有用的物品。
4. 例题讲解（10分钟）：以瓶盖为例，讲解如何将瓶盖变为小花盆。
步骤如下：a. 清洗瓶盖，确保干净卫生。
b. 在瓶盖底部涂上胶水，粘上彩色的石子。
c. 在瓶盖内放入泥土，种植植物。
d. 装饰瓶盖，使其更具创意。
5. 随堂练习（15分钟）：分组进行废物制作，孩子们自由发挥，将废物变为有用的物品。
6. 展示与评价（10分钟）：每组展示自己的作品，大家共同评价，选出最具创意的作品。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：a. 废物的概念b. 废物的利用价值c. 废物变为有用的物品的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：利用身边的废物制作一个实用的物品。
2. 答案：根据孩子们的实际情况，制作的物品可以是小花盆、笔筒、储物盒等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的参与度和动手能力，及时调整教学方法和节奏。
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大班环保教案：变废为宝
一、活动目标：
1、了解垃圾分类的意义，激发幼儿保护环境的情感。
2、初步学会按标记给垃圾分类，树立环保意识。
二、主要形式：集体教学
三、课时安排：一课时，35分钟
四、活动准备：
1、课件：“洁洁市”和“花花市”的环境。
2、录像：有关垃圾分类投放的录像带
五、活动过程：
（一）导入课题，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：今天我们去洁洁市和花花市旅游，高兴吗？我们向洁洁市出发吧。
（1）课件“洁洁市”，提问：洁洁市到了，喜欢吗？为什么？
（2）课件“花花市”，问：你喜欢吗？为什么？
小结：“花花市”满地垃圾，小朋友都不喜欢。
（二）了解垃圾分类及回收的方法。
1、思考：洁洁市有没有垃圾呀？那他们的垃圾都到哪里去了呀？
2、看录像，了解垃圾分类及回收的方法
（1）看录像1、提问：好多垃圾呀，如果是你，你会怎么放呢？（幼儿自由讲述），那我们看看小明是怎样放的呢？
（2）看录像2、问：小明把它们送到哪里去了呢？小明在这个标记的垃圾筒里放了什么？幼儿边看边说，教师一一出示相应的图片。
3、认识“回收利用”标志。
出示回收利用的标记：这些垃圾都可以回收利用的，我们就用这个标记来表示，它是什么形状的？对上面还有箭头呐，就象旧放纸回收后送到造纸厂经过加工后又可以变成能用的纸了。
4、认识“不可回收”的标记“×”。
提问：这又是什么标志呢？哪些垃圾不能回收？
（三）操作活动，巩固对两标记的认识。
1、集体操作：给花花市美容
（1）情感激发：花花市的市长很着急，也想让他们的城市变干净，你们愿意帮助他吗？（2）课件点击《送哪里》：我们把这两个标记贴在“花花市”里，（操作）你应该把垃圾送到哪个垃圾筒里呢？幼儿说，教师演示，如幼儿把不能回收的垃圾说成可以回收的垃圾时，相应的垃圾不能进去。
2、垃圾分类操作。
（1）情感激发：“花花市”的市长看到城市变得如此干净，可高兴了，他非常感谢你们他想给每个市民发一张垃圾分类的卡片，你们愿意帮助他吗？
（2）介绍操作方法：这里有两间垃圾房，这间垃圾房放什么？这间垃圾房放什么？（3）幼儿操作，教师指导。
（放音乐）
（4）操作讲评：垃圾分好了，谁来讲讲你是怎样分的？他分的好吗？
总结：今天我们做了一件有意义的事，帮助“花花市”整治了环境，你们开心吗？以后，我们也要讲卫生，把垃圾分类投放，让我们的城市变得越来越美。
天不早了，我们回去吧？
六、教学反思
在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。
我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。
整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。
在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。
第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。
在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……
上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。