六年级(上册)科学实验报告苏教版
苏教版六年级上册科学实验报告册
实 验
结 论
细菌、霉及病毒，要借助（ ）才能看清楚，所以通常把它们称作（ ）。微生物是非常微小的生命体。它的特点是：种类（ ），公布（ ），代谢（ ）
代谢强度（ ），生长繁殖（ ），容易（ ）。
2
课题：显微镜下的世界年 月 日教师： 学生
实验名称
观察洋葱表皮细胞
实验目的
认识细胞是构成生物体的基本单位，识别动物细胞和植物细胞的差异，培养学生的观察能力和分析能力。
6
课题：探索宇宙年 月 日教师： 学生
实验名称
环形山模拟实验
实验目的
模拟环形山的形成，认识其成因。
实验器材
盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒
实
验
过
程
1、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。
2、从不同的高度往沙盘里丢而下一些大小相同的石子。
3、再从同一高度往沙盘里丢下一些大小相同的石子。
4、观察，思考，讨论并记录。
实验 器材
新鲜馒头、培养皿、保鲜膜
实 验 步 骤
1、使第一块馒头保持干燥，在第二块馒头上滴10滴水，分别装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口后放在桌上
2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴10滴水，也分别装在两个塑料袋里，并扎紧袋口。然后，把第三块馒头放进冰箱，第四块馒头放到温度较高的地方。
（约7天可以观察到现象
实 验
结 论
太阳落山后，（ ）就是天空中最明亮的天体了，意大利物理学家，天文学家（ ）用自制的（ ）观察月球，看到了月球表面众多的环形山，高地和“月海”。月球上的环形山是由于来自宇宙的（ ）和（ ）撞击而形成的。
7
3
课题：物质在变化年 月 日教师
通过实验，能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现两种变化的主要特点。
苏教版科学六年级上册实验报告单
苏教版科学六年级上册实验报告单实验现象通过显微镜观察，洋葱表皮细胞与人体表皮细胞有很大的不同，洋葱表皮细胞呈现出方形，而人体表皮细胞则呈现出不规则形状。
实验结论动物细胞与植物细胞在形态上存在很大的差异，通过观察洋葱表皮细胞与人体表皮细胞的不同，可以识别出动物细胞与植物细胞的区别。
实验步骤1、调整显微镜对焦。
2、观察洋葱表皮细胞并画图。
3、取下洋葱表皮细胞装片，装上人体表皮细胞装片，观察并画图。
的原理实验名称：洗涤用品去污实验实验目的：了解不同的污物需要用不同的洗涤用品，知道去污的原理。
实验材料：不同的洗涤用品若干、勺子、干净的布、烧杯和水、玻璃棒、天平。
实验过程：1、选取相同大小的干净布，涂画相同且适量的污迹。
2、将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。
（小组成员合作完成）3、同时进行搅拌，并努力保证搅拌次数一致。
4、取出布片，放置于利于观察的白纸（或其他物体）上，观察污迹发生的变化，用排序的方法记录结果。
实验结论：不同的洗涤用品去污能力是不相同的。
填表人：日期2016年12月16日，XXX六年级进行了“研究环形山的形成”实验。
实验目的是模拟月球环形山的形成，认识其成因。
实验材料包括托盘和细沙。
实验过程中，先在托盘内铺上约3厘米的细沙，然后从不同高度往沙盘里丢下相同大小的石子，再从同一高度丢下大小不同的石子，观察石子坑影子的变化。
实验结论是环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而成的。
2016年12月23日，XXX六年级进行了“探究行星与太阳之间距离和行星公转周期有什么关系”的实验。
实验目的是认识行星与太阳的距离越远，行星的公转周期越长。
实验材料包括细绳、塑料管、砝码和合适的场地。
实验过程中，把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码，然后捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。
塑料管下的绳长保持不变。
分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，每次转动10圈，然后用转动时间除以10，至少重复三次，取平均值为公转周期。
苏教版科学六上 实验报告单
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
研究在什么条件下馒头容易发霉
实验器材
四块馒头,用牙签在每块馒头上放一些霉菌；四个干净的塑料袋；细线。
实验步骤
1、使第一块馒头保持干燥,在第二块馒头上滴10滴水,分别装在两个塑料袋里,用线扎紧袋口后放在桌上。
2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴10滴水,也分别装在两个塑料袋里,并扎紧袋口。然后,把第三块馒头放进冰箱,第四块馒头放到温度较高的地方。
一周后进行观察记录，并作出适当分析：
1．对于铁钉来说，前两个装置的同样条件有哪些？不同条件有哪些？在这两个装置中铁钉生锈了吗？
2．对于铁钉来说，第三个装置的条件有了哪些变化？铁钉生锈了吗？
4.实验总结
填写实验记录表，作出正确分析。
实验结论
铁钉在有、有的条件下最容易生锈。在绝对的空气中不会生锈，光有水没有空气也不会使铁钉生锈。
4、去下载玻片，整理好显微镜和实验器材。
5、将发霉的物品倒进垃圾桶，收拾、整理干净桌面，洗手。
实验现象
1、肉眼观察到物品上的霉，我们看到。
2、用放大镜观察到物品上的霉，我们看到。
3、显微镜下观察，看到的现象是（选择画其中的一个）
标本名称：
实验结论
霉是的生命的物体。不同的霉有的形状。
实验报告单
科学六上
2、让船在地球仪上模拟航行。
3、模拟船进港和出港时的情景并观察。
实验现象
帆船进港时，先看见，后看见；出港时，先消失，后消失。
实验结论
地球的形状是的。
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
苏教版六年级上册科学实验报告
苏教版六年级上册科学实验报告科学实验报告实验题目：用玻璃杯和牙签制作简易的水银柱实验目的：通过实验观察和说明压强的概念，学习并体验气压的作用及指向性实验原理：水银柱的形成源于气压的作用，气压越大，水银柱的高度越高，气压越小，水银柱的高度也随之下降。
在此基础上，我们可以通过简单的实验观察气压对水银柱的影响，从而深入了解气压和压强的概念。
实验材料：1. 玻璃杯 1 可替代食用油饭盒或瓶子2. 牙签 1-2 可替代桌上任意10cm左右的细木棍、餐叉等3. 水银适量可替代食用油或者石油4. 手套、口罩等防护用品可替代洗手液实验过程：1. 将玻璃杯内部清洁干净，水平放置于桌面上。
2. 将牙签斜插入玻璃杯中心，尽量使牙签与杯壁呈45度夹角。
3. 倒入适量的水银，使其覆盖牙签。
4. 缓慢地将水银换成食用油或石油。
5. 换油时需要慢慢地倒出水银即可，不要倒得太快或强烈，以免打破油面。
实验结果：通过实验观察我们发现：当牙签斜插入油中时，油即会被牙签吸附，形成类似水银的柱状体，我们称之为水银柱。
而在制造这个柱的过程中，我们也可以观察到油柱高度受气压的影响变化。
当气压增加时，油柱的高度就会相应地上升，当气压减小时，油柱的高度就会下降，两者之间存在可以预见的直接关系。
实验结论：1. 压强是描述物体受到的压力作用的物理量。
2. 气压指的是大气对地面或物体表面产生的压力，是天气变化及自然环境中最典型的压强表现形式之一。
3. 气压的大小和方向对小型实验物体，如这次实验中的水银柱产生的影响很大，但是对于大型工程物体，其想要受气压的影响就要考察工程物体生产的局部环境和结构特征、气压变化范围和时间范围等许多因素的综合作用。
4. 由于水银在实验中容易产生大量的污染和潜在伤害，所以将氧化银代替水银来进行实验更为安全和环保。
实验感想：通过这次实验，我们不仅了解气压和压强的概念，还深入理解了压强的具体应用和示范，并且还学会了用氧化银制作简易水银柱实验。
苏教版六年级(上)学生实验报告单
苏教版小学科学学生实验报告单填写参考
学校：实验时间：
班级姓名考核编号
实验名称观察洋葱表皮细胞和人体表皮细胞。
实验目的能识别动物细胞与植物细胞的差异。
实验器材显微镜、洋葱表皮细胞标本及人体表皮细胞标本等。
实验过程1、调试好显微镜。
2、把洋葱表皮细胞标本放在载物台上仔细观察。
3、把人体表皮细胞标本放在载物台上仔细观察。
实验现象或结果（学生可以用画的方式）
人体表皮细胞
洋葱表皮细胞人体表皮细胞
学校：实验时间：
学校：实验时间：。
新改版苏教版六年级科学上册实验报告单
新改版苏教版六年级科学上册实验报告单实验名称检测空气中的氧气含量实验目的通过本次实验，我们将学习如何检测空气中的氧气含量，并了解到氧气在维持生物活动中的重要作用。
实验原理氧气是维持生物活动中不可或缺的气体之一。
本次实验利用酸碱中和反应来测定空气中氧气的含量。
当酸与氧气反应时，产生酸中和计反应，从而将氧气含量与酸的浓度关联起来。
实验材料•高锰酸钾(KMnO₄)•石蜡烛•试管•进水瓶•水槽•酸酐实验步骤1.将试管装满水后倒扣在水槽中，保证试管口完全被水封闭。
2.用进水瓶将一定量的水注入已封闭的试管中。
3.取一块石蜡烛，点燃后将其放在试管口上。
4.观察石蜡烛燃烧所产生的气泡。
5.取一定量的高锰酸钾溶液，并用酸酐滴入试管中。
6.观察高锰酸钾溶液的颜色变化。
7.记录实验结果。
实验结果石蜡烛燃烧后，在试管中观察到气泡产生。
加入高锰酸钾溶液后，溶液的颜色发生了变化，从紫色变为浅粉红色。
实验分析与讨论根据实验结果我们可以得出结论，石蜡烛燃烧需要氧气，产生了二氧化碳和水蒸气。
加入高锰酸钾溶液后，高锰酸钾和二氧化碳反应产生的单质氧气，导致溶液从紫色变为浅粉红色。
这表明试管中原先存在的氧气已被石蜡烛燃烧消耗掉。
通过本次实验，我们了解到了空气中的氧气含量可以通过酸碱中和反应来检测。
同时，我们也明白了氧气在维持生物活动中的重要作用，没有足够的氧气，生物无法进行正常的呼吸和代谢过程。
实验结论通过本次实验，我们验证了空气中存在氧气，并学习了如何利用酸碱中和反应来测定氧气的含量。
同时，我们也加深了对氧气在维持生物活动中的重要作用的认识。
实验注意事项1.实验操作时要小心，以免受伤。
2.点燃石蜡烛时要注意火源安全。
3.实验后要将实验器材清洗干净，归位整齐。
苏教版六年级上册科学实验报告
苏教版六年级上册科学实验报告科学实验报告：水的凝固与溶解引言：本次实验的目的是观察水在不同条件下的凝固与溶解过程，并通过实验数据和观察结果来探索水的特性和性质。
实验一：冷却水的凝固过程材料：烧杯、冷水、温度计、冰块实验步骤：1. 将适量的冷水倒入烧杯中。
2. 用温度计测量水的初始温度。
3. 将冰块放入烧杯中。
4. 每隔一段时间，用温度计测量水的温度，并记录下来。
实验结果：随着时间的推移，我们观察到水的温度逐渐下降。
当温度达到0℃时，我们注意到水开始凝固，变成固体状态。
凝固后的水变得越来越硬，直到完全凝固为止。
实验分析：通过这个实验，我们发现水在温度下降的过程中会凝固成固体。
这是因为水分子在低温下失去了足够的热能，导致分子间的相互作用力增强，从而形成了固体结构。
实验二：溶解固体物质的过程材料：烧杯、蔗糖、温度计、水实验步骤：1. 将适量的水倒入烧杯中。
2. 用温度计测量水的初始温度。
3. 将蔗糖逐渐加入水中，并搅拌均匀。
4. 每隔一段时间，用温度计测量水的温度，并记录下来。
实验结果：在加入蔗糖后，我们观察到水的温度并没有明显变化。
蔗糖逐渐溶解在水中，形成了透明的溶液。
溶液中的蔗糖分子与水分子相互作用，形成了一个稳定的混合物。
实验分析：通过这个实验，我们可以得出结论，即固体物质可以在适当的条件下溶解于液体中，形成溶液。
在这个过程中，固体物质的分子与液体分子发生相互作用，从而实现了溶解。
实验三：溶解气体的过程材料：烧杯、苏打水、温度计实验步骤：1. 将适量的苏打水倒入烧杯中。
2. 用温度计测量苏打水的初始温度。
3. 观察苏打水中的气泡，并记录下来。
4. 每隔一段时间，用温度计测量苏打水的温度，并记录下来。
实验结果：我们观察到，苏打水中有大量气泡上升，并逐渐消失。
在这个过程中，苏打水的温度并没有明显变化。
实验分析：通过这个实验，我们可以得出结论，即气体可以在液体中溶解。
在这个过程中，气体分子与液体分子相互作用，形成了一个稳定的溶液。
苏教版小学六年级上册科学实验报告
实验名称：用压缩气体来测量空气的压强实验简介：本实验旨在通过用压缩气体来测量空气的压强，了解压缩气体对空气压强的影响。
实验原理：
当压缩气体在空气中压缩时，其压强会影响空气的压强。
当压缩气体的压强越高，空气的压强就越高；当压缩气体的压强减少时，空气的压强也会相应地减少。
实验步骤：
1.准备实验仪器：压缩气瓶、气压计、液位计、容器；
2.将压缩气瓶的压力调整到一定的压强，使气压计显示出来；
3.将液位计浸入容器中，并观察气压计上的压力变化；
4.按照上述步骤，更改压缩气瓶的压力，观察水的高度是否变化；
5.记录观测结果，完成报告。
实验结果：
在改变压缩气体的压力后，水的高度也随之变化。
这说明用压缩气体来测量空气的压强是有效的。
结论：
本实验证明，用压缩气体测量空气的压强是有效的。
苏教版科学六年上实验报告
现象：船在桌面上模拟进出港时，可以看到 “桅杆”火柴棒和船身同时出现。
实验结论
地球的形状是球形的。
实验课题
地球的表面
年级
六年级
实验名称
制作地表模型，并画出它的地形轮廓图。
用沙、石或橡皮泥做一个地表模型，并画出它的地形轮廓图。
实验器材
彩色笔、透明塑料片、托盘、沙、泥土、石块、小树枝、苔藓、小亭子、小桥
2、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。
3、分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，每次转动10圈，然后用转动时间除以10，至少重复三次，取平均值为公转周期。
实验结论
行星与太阳之间距离越远，行星的公转周期越长。
实验课题
年级
实验名称
做“星座”放映器
实验器材
一张10厘米*10厘米的正方形薄板、锥子、纸桶、手电筒
做酸奶
年级
六年级
实验名称
自己动手做酸奶
实验器材
鲜牛奶、酸牛奶、白糖、温度计、保温容器
实验过程及现象
1、在鲜牛奶里加入1~2勺白糖，煮开几分钟。
2、待牛奶冷却到35~40℃，加入两勺酸奶，仔细搅匀。
3、再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。
4、保温5~6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。
实验结论
乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
实验课题
火山和地震
年级
六年级
实验名称
火山喷发的模拟实验
实验器材
三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。
实验过程及现象
1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞
苏教版科学六年级上册实践报告单
苏教版科学六年级上册实践报告单
实践主题
本次实践主题为“探索周围事物——观察、测量与记录”，旨在通过观察、测量和记录周围环境中的一些物体和现象，让学生发现自然界的规律和现象，并掌握测量的基本方法。
实践内容
实践内容包括观察、测量和记录三个环节。
学生需要选择一个物体或现象进行观察，并用工具对其进行测量，最后将结果记录在实践报告里。
具体实践内容如下：
观察
学生选择一个日常生活中常见的物体或现象，观察它的外形、颜色、质地等特征，并记录下来。
测量
学生用尺子、量杯等工具对所选物体或现象进行测量，要求准确、细心、认真，并将结果记录下来。
记录
学生需要将观察和测量的结果整理成实践报告，包括以下内容：
- 实践主题和选题背景
- 所选物体或现象的观察和测量结果
- 测量方法、过程和数据分析
- 实践心得和体会
实践目的
通过本次实践，学生可以培养观察、测量和记录的能力，进一
步了解科学知识和方法，培养科学素养。
实践效果
通过实践报告的展示和学生的口头表述，可以看出学生对所选
物体或现象有了更深入的了解，掌握了观察和测量的基本方法，并
体会到了科学实践的乐趣。
实践总结
本次实践是一次成功的尝试，学生通过观察、测量和记录，认
识了周围环境中的一些物体和现象，并掌握了相关的科学方法和技
能。
同时，实践也充分展示了学生的主动学习和创新精神，加强了学生的团队合作和沟通能力。
新苏教版科学六年级上实验报告单
小 学 科 学 实 验 报 告 单
实验时间
实验班级
实验小组
第
组
指导教师
实验名称
做普通混凝土与钢筋混凝土的承重对比实验
实验器材
两个长方形塑料盒、铁丝、石子、沙子、石膏粉、杯子、食用油、刷子
实验方法和过程
1.将食用油刷在两个长方形塑料盒的内壁。
2.将石子、沙、石膏分别倒入三个杯子中且均占杯子的三分之一，然后
实验记录
及 现 象
米的种类很多：有常吃的____________________________等，它们从_____
上就各有各的特点。同样都是米，竟然有这么多的品种。
实验结论
植物存在________现象。
小 学 科 学 实 验 报 告 单
实验时间
实验班级
实验小组
第
组
指导教师
实验名称
比较八颗行星的大小
4.重复第 2 和第 3 步，采用同样的方法剪出其他七颗行星的模型。
5.观察并比较八颗行星的大小，并按照一定的大小顺序排列。
实验记录
及 现 象
八颗行星的大小中，最小的是________，最大的是________、
实验结论
按照八颗行星的大小进行排列，最小的是______，然后依次增大的是_____、
______、______、______、______、______、______。
实验器材
铁钉、3支试管、试管架、煮沸的水、植物油、干燥剂
实验方法和过程
1.取三支试管标号为1、2、3。
2.将铁钉轻轻放入试管中。
3.1号试管不做处理，在2号试管中加入煮沸过的水，淹盖住铁钉，再加
入植物油，在3号试管中加入一些煮沸过的水，让铁钉露出一半。
小学科学六年级上册(苏教版)实验报告(六年级)
小学科学六年级上册(苏教版)实验报告(六年级)小学科学六年级上册（苏教版）实验报告说明：本实验报告共分两部分。
第一部分包含全册分组实验，共10个实验，需要完成表格形式的实验报告。
第二部分包含全册演示实验（共2个）和其他一些科学制作。
第一部分1、年级（班）实验小组成员实验时间实验名称观察水滴里的生物实验器材：广口瓶、水、叶子、草、土、显微镜实验猜测：水滴里有肉眼看不见的生物，需要借助显微镜才能看清实验过程：1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土3、将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，用显微镜观察实验现象或测量结果：用显微镜可以看见水中有微生物实验结论：水滴里有肉眼看不见的生物，需要借助显微镜才能看清，这种生物是微生物指导教师：评定等级：2、年级（班）实验小组成员实验时间实验名称体验细菌繁殖速度实验器材：纸杯8个、黄豆实验猜测：细菌繁殖速度很快实验过程：1、在1号杯中放一粒豆子，代表第一代细菌2、在2号杯中放两粒豆子，代表第二代细菌，表示一个细菌分裂成了两个。
3、每20秒繁殖一代，测量繁殖到第八代细菌所用的时间和细菌的数量。
实验现象或测量结果：第八代细菌有128个，用时140秒。
随着细菌代数的增加，繁殖速度越来越快。
实验结论：细菌繁殖速度非常快指导教师：评定等级：3、年级（班）实验小组成员实验时间实验名称观察不同的霉实验器材：显微镜、发霉的物体实验猜测：霉有多种形态实验过程：1、准备不同的发霉物体，制作成临时装片2、将不同的霉放在显微镜下观察3、边观察边画图，认识霉的状态实验现象或测量结果：在显微镜下可以看到霉的形态有绒毛状、棉絮状、蜘蛛网状等实验结论：霉有绒毛状、棉絮状、蜘蛛网状等许多种形态指导教师：评定等级：4、年级（班）实验小组成员实验时间实验名称观察细胞实验器材：显微镜、洋葱表皮细胞切片、人体表皮细胞切片实验猜测：洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的形状不同实验过程：1、观察洋葱表皮细胞切片，辨认细胞结构2、观察人体表皮细胞切片，辨认细胞结构实验现象或测量结果：洋葱表皮细胞近似长方体，形状比较规则；人体表皮细胞呈不规则形，细胞之间界限不清实验结论：细胞是构成生物体的基本单位，各种生物体的细胞形态不同。
苏教版科学六年上实验报告
现象：船在桌面上模拟进出港时，可以看到 “桅杆”火柴棒和船身同时出现。
实验结论
地球的形状是球形的。
实验课题
地球的表面
年级
六年级
实验名称
制作地表模型，并画出它的地形轮廓图。
用沙、石或橡皮泥做一个地表模型，并画出它的地形轮廓图。
实验器材
彩色笔、透明塑料片、托盘、沙、泥土、石块、小树枝、苔藓、小亭子、小桥
实验课题
火山和地震
年级
六年级
实验名称
火山喷发的模拟实验
实验器材三脚架、铁盒子、土豆 Nhomakorabea、番茄酱、酒精灯、火柴。
实验过程及现象
1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞
2、往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
3、将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。
实验课题
做酸奶
年级
实验名称
体验细菌繁殖的速度
实验器材
每组豆子若干、纸杯八个、实验记录纸
实验过程及现象
（1）在1号杯中放一粒豆子，代表第一代细菌。
（2）在2号杯中放两粒豆子，代表第二代细菌，表示一个细菌分裂成了两个。
（3）以此方法类推，第八代细菌会有多少个？256个。
（4）繁殖一代细菌实际约需要20分钟，当繁殖到第21代细菌时，也就是约7个小时以后，你知道最初的一个细菌已繁殖出了多少个细菌吗？得数为2097152
各种颜色的橡皮泥、小刀、尺子
实验过程及现象
1、考虑各个橡皮泥圈层该有多厚。
如果将内核的直径做成约1厘米的小球，那么外核的厚度约为1.7厘米，而地幔的厚度约为2.2厘米，最外面的地壳只需要薄薄的一层即可。
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六年级上册科学实验教案
实验名称模拟细菌的繁殖速度
实验目的1、使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人
2、会计算细菌繁殖的数量。
实验材料：8个透明杯子无数颗豆子。
实验步骤： 1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。
2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。
3、在2号杯中放入两颗豆子代表第一代分裂后的第二代细菌
4、以此类推在其他各个杯中应放入多少颗豆子
实验现象：3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个
实验结论：细菌成倍地增长繁殖相当迅速。
实验名称观察发霉的馒头或面包
实验目的：在哪些条件下馒头容易发霉我的假设：在潮湿条件下馒头容易发霉
实验器材: 放大镜显微镜发霉的面包或馒头
实验步骤：1、使第一块馒头保持干燥,在第二块馒头上滴10滴水,分别装在两个塑料袋里,用线扎紧袋口后放在桌上。
2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴10滴水,也分别装在两个塑料袋里,并扎紧袋口.然后,把第三块馒头放进冰箱,第四块馒头放到温度较高的地方。
3、七天后观察。
实验现象：第二块馒头发霉了。
实验结论：食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉.约7天可以观察到现象。
实验名称面包或馒头发霉的条件比较
第一组: 实验器材：纸盘、自来水、未加防腐剂烘干的面包、可密封的塑料袋
步骤: 1．把两片大小、厚度完全相等的面包分别放到两个干净的纸盘中。
让第一块面包保持干燥，在第二块面包用滴管用滴管滴10滴水。
由于有些买来的面包本身就是较湿的，所以为了保持干燥，得先烘干。
2．用镊子取一些霉菌放在面包上。
3．分别把两片面包放进密封袋中，挤压袋子，赶出空气，把袋子封口。
4．把一个放进冰箱里，把另一个放进到房间里。
5．每天观察两片面包，观察霉菌是否出现及霉菌的变化，并且如实记录。
观察时不打开袋子。
实验结束后把记录的情况交给老师。
第二组：实验器材：纸盘、自来水、未加防腐剂烘干的面包、可密封的塑料袋。
步骤： 1．把两片大小、厚度完全相等的面包分别放到两个干净的纸盘中。
2．在面包上各滴上10滴水。
3．用镊子取一些霉菌放在面包上。
4．分别把两片面包放进密封袋中，挤压袋子，赶出空气，
把袋子封口。
5．每天把密封袋取出，观察霉菌是否出现，同时将观察结果记录下来，这样持续五天。
每次观察前估计霉菌在面包上出现的部位。
面包发霉的条件第一组第二组第一块面包（干燥常温）第二块面包（潮湿常温）第三块面包（潮湿低温）第四块面包（潮湿较高温）第一天正常正常没怎么变化（大约11%）多了一点（大约12.5%）第二天正常开始繁衍（有些发黑）比第一次多了（大约12.5%）有了明显的变化（大约40%）第三天正常开始繁衍（呈黑黄色）更多了（大约40%）比较多（大约50%）第四天正常霉菌几乎覆盖面包霉菌覆盖大部分面包（80%）几乎覆盖了整个面包（大约98%）
实验结论，我们知道霉菌生长需要营养，因为霉菌都是生长在面包上，袋子上的霉菌很少。
霉菌生长需要适宜的温度、水分。
建议让学生做更多的对比，可能大部分学生猜测水分越多，霉菌生长越快。
其实并不是水分越多霉菌生长越快，食物如果完全浸泡在水中，就会抑制霉菌的生长
实验名称：观察洋葱表皮细胞
实验器材：显微镜观察洋葱表皮细胞装片
实验步骤：1 取镜与安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台中央略偏左，距实验台边缘约7厘米。
2 一定用双手，显微镜位置放正确。
3 对光：上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
4；一只眼注视目镜，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮。
注意双眼睁开。
5 安放玻片：将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔；用压片夹压住玻片的两端。
注意标本摆放的位置，一定正对通光孔。
6 调焦：双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧面看着物镜下降，直到物镜接近玻片；一只眼睛注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。
将物镜下降时，一定从侧面看着，小心压破玻片。
7 观察：移动玻片，将物像移到视野中央，在低倍镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞。
视野中若出现气泡（边缘粗而黑，压玻片时会移动或变形），此时应移动标本
实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的
实验名称模拟岩石风化实验
实验目的：认识温度对岩石有一定的破坏作用
实验器材：小的岩石酒精灯镊子水烧杯
实验步骤
1、用镊子夹着小岩石在燃着的酒精灯上烧；
2、将烧热（红）的小岩石立即放在盛满清水中，反复几次。
３实验现象：岩石在冷热的不断作用下破裂。
实验结论：自然界中的岩石在冷热的不断作用下也
实验名称：观察蜡烛燃烧前后的物质变化情况
实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。
实验器材：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
实验步骤与方法：
1点燃前 A观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。
现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。
B．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。
现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。
结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。
2点燃蜡烛Ａ，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。
现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。
烛焰分三层：外焰、焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。
结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。
３．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。
振荡，观察其现象。
现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。
取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。
结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。
４熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。
现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。
用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。
结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。
实验结论：蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。