如何提高小学生的人际交往能力呢

提高小学生的人际交往能力

罗江县深雪堂小学校贾燕人际交往是学生心理健康的基础，也是一个人具备较好协调能力的表现。同伴交往是学生人际交往的主体，但是他们在实际交往中又会因性格方面的因素、缺乏交往技能、学习成绩高低等影响而导致产生各种各样的心理障碍。作为教师应担负起引导学生有效交往的责任，做学生的引路人，提高学生对交往的认识，让学生充分实践，如何加强人际交往技巧的培养，改善学生与同伴交往的人际关系？

1．赢得他人好感

其关键是要具有一种吸引力，包括说服力、感染力、感召力、影响力等。比如发自内心的微笑和热情与人打招呼，都可以提升他人对你的好感。授以交往手段。对伙伴要笑脸相迎，主动问候，在行动上要尊重别人，这样才能建立起和谐友好的关系。组织交往活动。指导交往孤独者学会与更多的人交往，指导他们学会邀请班里的同学到家里来做客，学会接受别人访问的礼仪，让更多的同学了解他，在了解的基础上建立起友谊。

2．真诚关心他人

对他人的关心、了解和理解，尊重他人，能为建立良好的人际关系打下坚实的基础，在社会生活中是一种才能。在关心他人的过程中，可以学会观察外部世界，知道别人的处境、别人的心理、别人的需要，这也是一种智慧。善于赏识别人的优点。林肯曾说，人人都喜欢受人称赞。渴望赞美是人类的基本心理需要。赞美可以给平凡的生活带来亮色，可以给人们的交往带来快乐。赞美对人类心灵的重要性，好比植物依赖于阳光，没有它，就不能生长，就不能开花，结果。让学生从身边的人、身边的事去发现美的品质、美的精神，从而去赞美、去学习，形成良好的人际关系。善于同情、关心他人。同情心是仁爱的一种表现。在与人交往中，要同甘苦、共患难，随时随地准备帮助别人。同情心是小学生友好、诚恳对待周围人的基础，也是克服独生子女自私自利心理的良药.

3．做受欢迎的人

学业进步能加强个人的交往能力。心理学家进行过“人际关系”测试题目为“谁是最受欢迎的人”。结果显示，最受欢迎的人是那些学习认真、成绩好、能力强，又懂得文明和礼貌的人。

4．善于与人交谈

语言沟通是人际交往和适应社会的最基本能力，言表心声，通过语言的交流，人们才能加深相互间的了解，才能准确理解对方的意愿。如在心里默默地对自己说：“我是一个受欢迎的人”“我能行”，在头脑中把自己想象成一个良好的交际者。学会真情地喜欢他人，然后才能被他人所喜欢，从而建立良好的人际交往。这样的心态会使人以开放的方式走向人群，轻松坦然。

5．克服交往障碍

嫉妒、猜疑、胆怯、自卑等不良的性格特征是危害人际关系的主要障碍。要提高学生的交往能力，关键在于激发学生的说话动机。如每月一次的班队主题活动，让学生在活动中学习交往的本领。交往的本领包括：一是学会调节自己的角色，会在不同的岗位上交往。二是学会主动与别人交谈，产生共同的语言，增进互相间的理解。因此，加强人格修养是克服人际交往障碍的主要途径。

2013年秋期