七年级生物上学期实验报告七年级生物实验报告册x

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★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

七年级生物上册实验报告册

【实验一】练习使用显微镜【实验时间】年月日【目的要求】：1、说出显微镜主要构件的名称和用途；2、练习使用显微镜，学会规范的操作方法【材料器具】【实验步骤】1、认识显微镜2、练习显微镜①取镜安放②对光③放置玻片标本④观察⑤收放，整理实验台【实验二】观察人和动物细胞的基本结构【实验时间】2016年月日【目的要求】1、练习制作人的口腔上皮细胞临时装片；2、用显微镜观察人的口腔上皮细胞。

3、初步学会画细胞结构件图【材料器具】显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、稀碘液、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、消毒牙签（一端尖，一端钝）、一次性杯子、擦镜纸（备用）、污物杯、垃圾桶。

【方法步骤】1、制作人口腔上皮细胞临时装片①用洁净的纱布把和擦拭干净，放在实验台上②在载玻片中央滴1-2滴0.9％。

③清水漱口后，用粗端在口腔内侧壁上轻轻刮几下。

④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。

⑤盖⑥染色2、观察人口腔上皮细胞结构①安放玻片②低倍镜观察③绘图④整理实验台图1【实验三】观察植物细胞的基本结构【实验时间】201 年月日【目的要求】1、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片；2、用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞。

【材料器具】显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、解剖针、清水（盛放在滴瓶中）、稀碘液、小块木板、洋葱鳞片叶、擦镜纸（备用）。

【方法步骤】1、制作和观察洋葱表皮细胞临时装片①把载玻片和盖玻片擦干净②在载玻片中央滴一滴清水③把撕下的洋葱鳞片叶内表皮侵入载玻片上的水滴中展平④盖好盖玻片⑤染色⑥观察3、观察其他植物细胞的永久装片【实验三】制作番茄果肉细胞临时装片【实验器材】：载玻片、盖玻片、纱布、滴管、镊子、解剖针（或牙签）、番茄、黄瓜、单面刀片、清水。

【实验目的】：1、制作番茄果肉细胞临时装片【实验步骤】①把载玻片和盖玻片擦干净②在载玻片中央滴一滴清水③用解剖针挑取少许成熟的果肉④盖好盖玻片⑤观察【实验四】观察叶片结构【实验时间】年月日【目的要求】1、练习制作徒手切片2、用显微镜观察叶的横切片和表皮，识别叶片的结构3、绘制叶片的表皮细胞【材料器具】【方法步骤】①将新鲜的叶片平放到小木板上②右手捏紧并排的两个刀片③横向迅速切割叶片④把刀片夹缝中存在的薄片放人水中⑤用毛笔选用最薄的一片制成临时装片⑥盖好盖玻片⑦观察【实验五】观察种子的结构【实验时间】年月日【目的要求】1、解剖和观察大豆、玉米等种子，识别种子的基本结构2、学会处理和解剖种子的方法【材料器具】浸泡一天的大豆和玉米种子、放大镜、解剖刀、镊子、白瓷碟、碘液【方法步骤】1、观察大豆种子的结构（1）观察外形：种脐、种皮（2）掰开两片肥大子叶，用放大镜观察胚的结构2、观察玉米种子的结构（1）观察外形（2）用镊子夹住玉米种子，沿正中线用解剖刀纵向切开（3）在玉米种子纵切面上滴一滴碘液，胚乳部分呈现蓝色说明胚乳里含有淀粉（4）观察各部分结构。

七上生物实验报告单

调查校园、社区或农田的生物种类班级: 姓名:调查目的:1、尝试调查的一般方法, 初步学会做调查记录。

2 ·描述身边的生物和它们的生活环境。

3·关注周围生物的生存状况。

材料用具:调查表、笔、照相机、放大镜等。

方法步骤:6人小组, 确定小组长, 分工合作。

调查结果:调查反思:光对鼠妇生活的影响班级: 姓名:提出问题:作出假设:设计方案:（1）材料用具: 20只鼠妇, 湿润的土壤, 纸盒一个, 纸板、玻璃板各一块.（2）实验装置: 在纸盒里放上一层湿润的土壤, 以横轴中线为界, 一侧盖上玻璃板, 一侧盖上纸板. 这样, 在盒里就形成了和两种环境.方法步骤:（1）将鼠妇放入纸盒中, 两侧的中央放入数量相等的鼠妇, 静置2分钟.（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目, 统计10次.实验记录:不同时间, 不同环境下的鼠妇数目结论:对鼠妇的生活有影响, 鼠妇喜欢在的环境中生活．问：为什么实验结束后要洗手？这个实验的变量是什么？实验反思:观察人体的基本组织班级: 姓名:目的要求:观察人体基本组织的切片, 认识人体的四种基本组织。

材料用具:人体的四种基本组织永久切片, 显微镜。

方法步骤:用显微镜分别观察四种基本组织的切片。

实验结论:上皮组织: 由细胞构成, 具有、等功能, 例如皮肤上皮能保护体表, 小肠腺上皮能分泌消化液肌肉组织: 由细胞构成, 具有、、功能神经组织: 由细胞构成, 能产生和传导结缔组织：具有、、、等功能, 骨组织、血液都属于结缔组织。

实验反思:观察草履虫班级: 姓名:实验目的:1.通过对草履虫单细胞动物的观察, 掌握单细胞动物的主要特点。

2.学会探索和观察动物的应激性。

3、通过实验, 认识和理解单细胞生物的单个细胞是一个完整的能独立生活的动物有机体。

材料用具:1、草履虫培养液, 显微镜, 载玻片, 盖玻片, 滴管, 放大镜, 少许棉花纤维、吸水纸等。

2、方法步骤:3、草履虫临时装片的制备4、为限制草履虫的迅速游动以便观察, 先将少许棉花纤维撕松放在载玻片中部, 再用滴管吸取草履虫培养液滴1滴在棉花纤维之间, 盖上盖玻片, 在低倍镜下观察。

七年级上册生物实验报告单

七年级上册生物实验报告单一、实验名称：光对鼠妇生活的影响。

（一）实验目的。

1. 探究光是否会影响鼠妇的分布。

2. 体验科学探究的一般过程。

（二）实验材料。

鼠妇（若干只）、湿土、纸盒（一侧有透光的塑料板，一侧为黑纸板）、纸板、玻璃板等。

（三）实验步骤。

1. 提出问题。

光会影响鼠妇的分布吗？2. 作出假设。

鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。

3. 制定计划。

- 在纸盒内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板（形成明亮环境），另一侧盖上纸板（形成阴暗环境）。

- 将一定数量（如10只）的鼠妇放入纸盒中央。

- 静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

4. 实施计划。

- 按照上述计划进行实验操作，记录不同时间、不同环境下鼠妇的数量。

5. 得出结论。

- 分析实验数据，如果阴暗环境中的鼠妇数量明显多于明亮环境中的鼠妇数量，则支持假设，即光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

6. 表达和交流。

- 将自己的实验结果与其他小组进行交流，分析实验过程中的误差和改进措施。

（四）注意事项。

1. 鼠妇的数量不能太少，以免实验结果具有偶然性。

2. 实验过程中要保持安静，避免震动纸盒，影响鼠妇的活动。

3. 实验结束后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。

二、实验名称：观察植物细胞。

（一）实验目的。

1. 学会制作临时装片的基本方法。

2. 认识植物细胞的基本结构。

（二）实验材料。

洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等。

（三）实验步骤。

1. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。

- 擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

- 滴：在载玻片中央滴一滴清水。

- 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜 - 内表皮。

- 展：将撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将其展平。

- 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下出现气泡。

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

初一生物实验报告五篇

初一生物实验报告五篇1. 初步学会探索酶催化特定化学反应的方法。

2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。

淀粉和蔗糖都是非还原糖，它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖，还原糖能够与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。

用淀粉酶分别催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖，就可以看出淀粉酶是否能催化这两种化学反应。

滴管、试管、火柴、试管架、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、斐林试剂1．制备的可溶性淀粉溶液,必须完全冷却后才能使用。

为什么？２．两支试管保温时,为什么要控制在60 ℃左右(低于50 ℃或高于75 ℃)?3．如果2号试管也产生了砖红色沉淀,可能是由哪些原因造成的？1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

2、能够独立操作显微镜。

3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。

显微镜、e字玻片、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布1．右手握住镜臂，左手托住镜座。

2．把显微镜放在实验台上，略偏左。

安装好目镜和物镜。

3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。

4．把一个较大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜，可以看到白亮的视野。

5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。

7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

1、注意安全，不要损伤显微镜、目镜和物镜。

2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。

3、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜。

头。

4、取下玻片标本时要小心;5、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。

七年级上册生物实验报告册

七年级上册生物实验报告册七年级上册生物实验报告册引言：生物实验是我们学习生物知识的重要途径之一。

通过实验，我们可以亲身体验生物现象，观察和探究生物的奥秘。

在这个实验报告册中，我将分享我在七年级上学期所进行的一些生物实验，包括观察植物的生长过程、研究动物的行为和探究生物的适应性等。

实验一：观察植物的生长过程在这个实验中，我们用豆子作为实验材料，通过观察它们的生长过程，了解植物的生命周期。

首先，我们将豆子放在湿润的纸巾上，然后放入一个透明的容器中。

每天我们都观察豆子是否发芽，发芽后的豆苗是否生长。

通过这个实验，我不仅了解到了植物的生长过程，还学会了如何合理地浇水、光照和温度对植物生长的影响。

实验二：研究动物的行为在这个实验中，我们选择了蜗牛作为研究对象，通过观察它们的行为，研究动物的反应和适应能力。

我们将蜗牛放在一个透明的容器中，然后观察它们对不同环境的反应。

例如，我们改变容器中的温度、湿度和光照条件，观察蜗牛的活动范围和行为变化。

通过这个实验，我发现蜗牛对光线敏感，喜欢潮湿的环境。

这些观察结果让我更加了解了动物的行为和适应性。

实验三：探究生物的适应性在这个实验中，我们选择了蚯蚓作为研究对象，通过观察它们的行为和生活习性，探究生物的适应性。

我们将蚯蚓放在一个含有不同土壤和湿度的容器中，观察它们的生存情况和活动范围。

通过这个实验，我发现蚯蚓对湿度要求较高，喜欢富含有机物的土壤。

同时，蚯蚓还能通过身体的蠕动来改变土壤的结构，促进土壤通气和水分的循环。

这些观察结果让我更加了解了生物的适应性和生态功能。

实验四：观察细胞结构在这个实验中，我们使用显微镜观察了植物和动物的细胞结构。

通过将植物和动物组织切片并染色，我们能够清晰地观察到细胞的核、质体和细胞膜等结构。

这个实验让我深入了解了细胞的基本组成和功能，以及为什么细胞是生物体的基本单位。

结论：通过这些生物实验，我不仅提高了对生物知识的理解和掌握，还培养了观察和实验的能力。

七年级上学期生物实验报告

实验名称：观察离星藻对光的反应
实验目的：
1.了解离星藻（微型植物）对光的反应。

2.认识光合作用在生物体内的重要性。

实验材料：
1.离星藻培养液
2.显微镜
3.盖玻片
4.吸管
5.定量滴管
实验步骤：
1.取一滴离星藻培养液放在盖玻片上。

2.放大镜下观察离星藻的形态、大小和运动状态。

3.用显微镜观察离星藻的细胞结构。

4.将盖玻片放在显微镜移物台上，并调整好焦距。

5.利用吸管将培养液滴在离星藻上，观察其对光的反应。

6.记录不同光强下离星藻的变化。

实验结果：
离星藻在光线较强的情况下，活动频繁且明显。

在光线较暗的情况下，离星藻的运动明显减慢，甚至停止运动。

离星藻在光线充足的情况下能够
进行正常的光合作用。

结果分析：
结论：
离星藻对光的反应表明其对光合作用的依赖性。

光合作用对于植物和
一些藻类的生存至关重要，它们通过光合作用将阳光能转化为化学能，从
而维持生命活动。

这一实验结果也延伸了我们在生物课上学到的光合作用
的重要性，深入了解了光合作用在生物体中的重要作用。

初中生物实验报告单(七年级苏科版)

七年级上生物实验报告
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七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
注意事项在做实验时，要注意爱护实验动物，珍惜生命。

实验结果图为鲫鱼的形态图，据图所示写出图中数字所指结构的名称。

A
B
C
D
E
F
G
七年级下生物实验报告
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专业知识分享。

人教版七年级生物上册实验报告单

人教版七年级生物上册实验报告单实验报告：调查校园、社区或农田的生物种类小组成员：（姓名）班级：（班级号）日期：（日期）一、实验目的1.了解校园、社区或农田中的生物种类，并记录它们的生活环境。

2.对已知的生物进行分类，初步了解生物的多样性和生物与环境的关系。

3.初步研究调查记录的方法。

二、实验用具纸、笔三、实验步骤1.选择调查范围：校园、公园或农田。

2.分组：每组8人，确定组长。

3.设计调查路线：选择生物种类多，环境变化多的路线。

4.进行调查记录。

5.对记录的生物进行归类。

6.整理记录，将其记录在笔记本上。

7.汇报调查结果。

调查地点天气状况生物名称数量生活环境教师评价实验结果优□ 良□ 中□ 差□实验报告：光对鼠妇生活的影响小组成员：（姓名）班级：（班级号）日期：（日期）一、提出问题二、作出假设三、设计实验一）实验目的探究鼠妇偏爱生活在阴暗潮湿的环境。

二）实验用具解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每组10只鼠妇、湿土。

三）实验步骤1.检查器材是否齐全完好。

2.全班分组进行实验。

3.将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。

4.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

5.记录数据：不同时间、不同环境下的鼠妇数（单位：个）时间（分钟）环境明亮黑暗2 3 4 5 6 7 8 9 10你得出的结论：讨论：为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？教师评价实验结果优□ 良□ 中□ 差□实验报告：练使用显微镜小组成员：（姓名）班级：（班级号）日期：（日期）一、实验目的练使用显微镜。

二、实验器材显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。

三、实验步骤1.检查实验器材是否齐全完好。

2.练使用显微镜：XXX和XXX：右手握住镜臂，左手托住镜座。

轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘米左右的位置，把显微镜镜头向前，镜臂向后。

对光：转动转化器，使低倍物镜对准通光孔：把较大的光圈对准通光孔。

七年级生物实验报告(上下)

年级班级姓名实验名称:练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本.实验器材: 显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布年级班级姓名实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的:练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图。

实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片年级班级姓名实验名称：观察人的口腔上皮细胞实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片年级班级姓名实验名称：观察人体的基本组织实验目的:观察人体基本组织的切片、认识人体的四种基本组织。

实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜年级班级姓名实验名称：观察草履虫实验目的：实验器材：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维年级班级姓名实验名称：观察种子的结构实验目的：解剖和观察大豆、玉米等种子、识别种子的基本结构、学会处理和解剖种子的方法、掌握观察种子结构的程序。

实验器材:浸泡过的大豆、玉米种子、放大镜、解剖器、培养皿、碘液年级班级姓名实验名称:观察叶片的结构实验目的：练习制作徒手切片、用显微镜观察叶的横切面和表皮、识别叶片的结构、绘制叶片的表皮细胞图。

实验器材：植物叶片、解剖器、清水、培养皿、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜年级班级姓名实验名称：验证绿叶在光下合成淀粉实验目的：检验绿叶在光下合成有机物淀粉；探究光是绿叶合成有机物不可缺少的条件.实验器材：天竺葵(小白菜等)、黑纸片、回形针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、湿布等年级班级姓名实验名称：测定某种食物中的能量实验目的：实验器材：如图实验步骤实验现象及结论2.1 如图装好装置，并测量水温。

七年级生物实验报告册

七年级生物实验报告册七年级生物实验报告册引言：生物实验是培养学生科学精神和实践能力的重要环节。

本报告册将介绍我在七年级生物实验中所进行的实验内容、实验目的、实验步骤以及实验结果和结论。

通过这些实验，我不仅学到了生物知识，还培养了观察和分析问题的能力。

实验一：观察鸡蛋在不同溶液中的反应实验目的：观察鸡蛋在不同溶液中的反应，了解鸡蛋的膜结构以及不同溶液对其的影响。

实验步骤：1. 准备三个鸡蛋，将它们分别放入清水、盐水和醋中。

2. 观察每个鸡蛋在不同溶液中的变化，记录下来。

实验结果：经过一段时间的观察，我发现鸡蛋在清水中没有任何变化，仍然保持原状；而在盐水中，鸡蛋变得有些浮起来，但表面并没有明显的改变；最令我惊讶的是，在醋中，鸡蛋的外表变得完全不同了，变得透明，而且触摸起来非常柔软。

实验结论：通过这个实验，我了解到鸡蛋表面有一层薄膜，这层薄膜可以防止水分和物质进入鸡蛋内部。

而盐水并没有对这层薄膜产生明显的影响，但醋中的酸性物质却能溶解薄膜，使其变得透明和柔软。

实验二：观察植物的光合作用实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的变化，了解光合作用对植物生长的重要性。

实验步骤：1. 取两盆相同的植物，将它们放在不同的光照条件下。

2. 每天观察植物的生长情况，记录下来。

实验结果：在充足的阳光下，植物生长得很健康，叶片绿油油的；而在阴暗的环境中，植物的生长速度明显变慢，叶片也变得苍白。

实验结论：通过这个实验，我了解到光合作用是植物生长的重要过程，植物通过光合作用将阳光转化为能量，促进自身的生长和发育。

因此，植物需要充足的阳光才能保持健康的生长状态。

实验三：观察昆虫的生命周期实验目的：通过观察昆虫的生命周期，了解昆虫的繁殖和生长过程。

实验步骤：1. 在一个透明的容器中放入一些蚕宝宝。

2. 每天观察蚕宝宝的变化，记录下来。

实验结果：经过一段时间的观察，我发现蚕宝宝逐渐长大，外表也发生了明显的变化，最后它们变成了蚕茧。

七年级生物上册实验报告

七年级生物上册实验报告实验报告：观察植物细胞的结构与功能引言：生物学是一门研究生命的科学，而植物细胞是构成植物生命的基本单位。

本次实验旨在通过观察植物细胞的结构与功能，进一步了解植物的生命过程。

实验目的：1. 观察植物细胞的结构特点；2. 探究植物细胞的功能。

材料与方法：1. 鲜嫩的洋葱片；2. 显微镜；3. 盖玻片；4. 水滴管；5. 10%的碘酒。

实验步骤：1. 取一片洋葱鳞茎的鲜嫩外皮，用刀片切下一小块组织；2. 将切下的组织放在盖玻片上，加入一滴水；3. 用显微镜将组织加热至温度适宜；4. 用显微镜观察组织的细胞结构；5. 在显微镜下，用水滴管滴加一滴碘酒，观察细胞的反应。

实验结果与分析：通过显微镜观察，我们可以看到洋葱细胞的结构非常规整。

细胞质呈现出透明的颗粒状，被细胞壁包裹着。

细胞核位于细胞的中央，呈现出深染的圆形结构。

细胞质内还有一些颗粒状的细胞器，这些细胞器起着不同的功能。

进一步观察细胞的反应，我们使用碘酒滴加到洋葱细胞上。

我们发现，细胞核周围的细胞质会呈现出深蓝色，而其他部分则保持透明。

这表明细胞核周围富含淀粉，而淀粉对碘酒有着特殊的反应。

结论：通过本次实验，我们对植物细胞的结构与功能有了更深入的了解。

植物细胞是由细胞壁、细胞质、细胞核和细胞器等组成的。

细胞壁起着保护和支持细胞的作用，细胞质是细胞内的液体基质，细胞核是控制细胞活动的中心，而细胞器则负责不同的功能。

此外，我们还发现细胞核周围富含淀粉，这是植物细胞的一个重要特征。

实验的局限性：本次实验只观察了洋葱细胞，对其他植物细胞的结构与功能没有进行深入研究。

同时，由于实验条件的限制，我们只能通过显微镜观察到细胞的外部结构，对细胞内部的细节了解有限。

进一步思考：1. 为什么植物细胞具有细胞壁而动物细胞没有？2. 细胞核在细胞中的作用是什么？3. 除了淀粉，植物细胞还有哪些其他重要的物质？结语：通过本次实验，我们对植物细胞的结构与功能有了初步的了解。

七年级生物实验报告单

实验报告标题:草莓果实的发育观察一、实验目的观察草莓果实的发育过程，了解草莓的生长特点。

二、实验材料和方法材料:1.成熟草莓果实2.放大镜3.毛笔4.刀具5.盖玻片6.显微镜方法:1.选择成熟草莓果实，标记好果实编号。

2.在观察过程中，使用放大镜观察果实的外观特点。

3.使用显微镜观察果实切片的细胞结构。

三、实验步骤和观察记录1.选择5个草莓果实，分别标记为A、B、C、D、E。

2.每天观察并记录果实的颜色、大小和形状的变化。

3.在第三天和第七天，从每个果实中取出一小块果肉，制作切片，并在显微镜下观察观察果实的细胞结构。

4.使用毛笔在每个果实上涂抹少量柠檬汁，观察果实的反应。

实验结果:实验过程中观察并记录的数据如下：果实编号第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天A绿色增大淡红色逐渐变红深红色增大变软B绿色增大淡红色逐渐变红深红色增大变软C绿色增大淡红色逐渐变红深红色增大变软D绿色增大淡红色逐渐变红深红色增大变软E绿色增大淡红色逐渐变红深红色增大变软在显微镜下观察果实切片的细胞结构，发现果肉中有大量的细胞，细胞间有些间隙。

实验结论:通过对草莓果实的发育过程观察1.草莓果实经过一段时间的生长，颜色逐渐变红，并且变得更加软化。

2.草莓果实切片下的细胞结构显示果肉中有大量的细胞，并且细胞间有些间隙。

3.柠檬汁具有酸性，触碰到果实后，果实可能会有一定的反应。

实验总结:通过本次实验，我们对草莓果实的发育过程有了更加直观的了解。

草莓果实的发育过程是一个由绿色到红色的渐变过程，果实变红的同时也会变得更加软化。

草莓果实的细胞结构丰富，细胞间留有一些间隙，这样的结构给了草莓独特的口感和风味。

通过柠檬汁的实验，我们了解到酸性物质可能会对果实产生一定的反应。

这次实验不仅加深了我们对草莓果实的了解，也锻炼了我们的观察和记录能力。

通过实践，我们亲身体验到了科学探究的乐趣和魅力。

初一年级上学期生物实验报告册

初一年级上学期生物实验报告册学校：班级：学生：织金县教育局制编者语生物学是一门以实验为基础的自然科学，是研究生命现象和生命活动规律的科学,它涉及到人类生活的各个领域。

现代农业离不开它,医疗卫生离不开它，环境保护、生物技术离不开它。

他甚至关系到人类经济社会的发展与进步，关系到人类生活质量的提高。

初中生物在于激发学生的学习兴趣和探索欲望，初中学生是好奇心最强的时期，教师引导的恰当，可以让学生受益一生，相反,则会阻碍学生的健康成长。

实验技能既能让学生体验自己亲自动手动脑的乐趣，通过实验更能让学生发现包罗万象的生物学世界,证明已有的生物学真理、发现和探索生物学的未知领域。

教师应加以积极的引导，参与学生一起完成相关实验报告，激发学生的学习兴趣和求知欲。

初中生物实验报告册是根据初中年级的生物教材、各个学校的实际情况以及学生的基本情况编辑而成。

各年级的生物实验报告册各有二册，供各年级的学生第一和第二学期使用，实验报告册中含有的都是一些较基础且与现实生活联系较紧密的实验,目的在于巩固学生的基础知识、提高学生的学习兴趣以及培养学生的多种能力，教师应鼓励学生尽可能完成。

本报告册在编辑的过程中得到许多教师的大力支持和帮助，在此对他们表示衷心的感谢。

由于知识水平有限，本实验报告册还不够完善，希望广大师生提出宝贵的意见和建议.附：参与编写人员：魏凯田育臣冯文甫陈贤2014年8月目录1.练习使用显微镜 (4)2.制作并观察植物细胞临时装片 (7)3.观察人的口腔上皮细胞 (9)4.观察人体的基本组织 (11)5.观察种子的结构 (13)6.观察根毛和根尖的结构 (15)7.绿叶在光下制造有机物 (16)实验(一)：练习使用显微镜实验日期: 年月日组长：组员:一、实验要求1、练习使用显微镜，学习规范的操作方法。

2、能够独立操作显微镜。

3、能够将玻片标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。

二、实验原理三、材料用具显微镜，写有“上”字的玻片，动物、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。

实验报告单2023--2024学年人教版生物七年级上册

湖南省初中必做实验七年级(上)生物学生实验报告(目录)一、探究影响鼠妇分布的环境因素二、练习使用显微镜三、制作并观察植物细胞临时装片四、观察人的口腔上皮细胞五、观察人体的基本组织六、观察草履虫七、观察种子的结构八、探究种子萌发的环境条件九、观察根毛和根尖的结构十、观察花的结构十一、观察叶片的结构十二、绿叶在光下制造有机物课题一：探究影响鼠妇分布的环境因素实验报告实验名称探究影响鼠妇分布的环境因素实验日期班级第组姓名探究问题光会影响鼠妇的分布吗？实验目的了解影响鼠妇分布的环境因素实验器材若干只鼠妇、湿土、铁盘（或塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板、水槽步骤和方法1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

【已做】2.将10条大小形同，健康状况良好的鼠妇放入一个纸杯，然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。

绝对保持安静，不要大声说话和拍打桌子（为什么？），待鼠妇适应一下环境。

3.2分钟后拿走纸杯，让鼠妇自由活动，然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来，另一半有光线照射。

明暗反差越大越好。

4.从鼠妇自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的鼠妇数目。

共统计10次填入下表。

时间（分钟） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮处数量（条）阴暗处数量（条）实验现象阴暗潮湿的一边鼠妇数量，明亮潮湿的一边鼠妇数量。

实验结论鼠妇喜欢生活在的环境中。

讨论1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？2.为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？3.为什么要计算全班各组的平均值？温馨提示做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。

课题二：练习使用显微镜实验名称练习使用显微镜实验日期课题三：制作并观察植物细胞临时装片实验报告实验名称制作并观察植物细胞实验日期班级第组姓名探究问题如何正确规范地使用显微镜实验目的 1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

2.能够独立操作显微镜。

七年级生物上实验报告单

记者报告单实验名称：观察植物光合作用实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的光合作用，了解植物对光的反应以及光合作用的过程。

实验器材：小型温室、两株同种植物、照明设备、水壶、计时器、测量尺、温度计、排气泵等。

实验步骤：1.挑选两株生长良好、健康的植物作为实验对象。

2.将两株植物分别放入小型温室内，温室一侧用透明材料覆盖保持自然光照条件，另一侧用黑色材料遮光，模拟光照不足的环境。

3.设置相同的水分供给和温度条件，保证两株植物生长环境的一致性。

4.分别在两株植物的叶片上放置光合作用测定设备，开始记录实验数据。

5.使用照明设备，为透明侧的植物提供适宜强度的光线照射，并观察其光合作用测定仪器的数据变化。

6.观察黑暗侧植物的光合作用测定仪器的数据变化。

7.持续记录植物的光合作用测定仪器数据，并观察两株植物的生长情况。

实验结果与分析：经过一段时间的观察与记录，我们得到了如下实验结果：透明侧植物：在光照条件下，植物的光合作用测定仪器显示出较高的数值，表明植物在充足光照的条件下，能够进行正常的光合作用，产生足够的能量供给自身生长与发育。

黑暗侧植物：在缺乏光照的条件下，植物的光合作用测定仪器显示出较低的数值，甚至无法维持光合作用。

植物在遭受光照不足时，无法进行光合作用，需要依赖其他途径获取能量。

通过与两株植物的生长情况对比观察，我们发现透明侧植物生长良好，叶片绿色，根系发达；而黑暗侧植物则长得苍白无力，叶片颜色较浅，根系较为短小。

结论：通过本次实验植物对光的反应十分敏感，充足的光照是植物进行光合作用的重要条件之一光合作用是植物合成有机物质的过程，光合作用的能量来自光线，通过叶绿素捕捉光能，将光能转化为化学能。

光合作用为植物提供了能量和氧气，是维持地球生态平衡的重要过程。

在自然光条件下，植物能够进行正常的光合作用，而在光照不足的环境中，植物无法进行光合作用，会出现生长不良的情况。

展望：本次实验通过对植物光合作用的观察，使我们更深入地了解了光合作用的原理和植物对光的反应。

七年级上册生物学实验报告单

实验目的：探究种子萌发的环境条件
实验器材：菜豆种子（40粒）、小勺、四个罐头瓶、纸巾、标签、胶水
实验设计：
1、准备100颗绿豆种子，4个有盖的罐头，10张纸巾，4标签纸和胶水。
2、在四个标签上分别写上1、2.、3、4，分别贴在四个罐头瓶上，将四个罐头瓶横放，每个瓶中放两张餐巾纸，用小勺在一号瓶中撒10粒种子，将瓶盖拧紧。
七年级上册生物实验报告单
调查校园、公园或农田的生物种类
年级班实验人：组次：试验时间：
实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类
实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录
2、描述身边生物和生活环境
实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜
实验设计：1、选择调查范围。校园、公园或农田
2、分组。8人一组，确定组长
4.从鼠妇自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的鼠妇数目。共统计10次填入下表。
时间/分钟
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
明亮处数量/条
阴暗处数量/条
得出结论:____________________________________________________________
____________________________________________________________
将临时装片放在显微镜下观察,重点观察一个口腔上皮细胞
三、绘图
依照学生所观察到的细胞,画一个口腔上皮细胞图,并且注出各部分的名称
七年级上册生物实验报告单
观察人体的基本组织
年级班实验人：组次：试验时间：
实验名称：观察人体的基本组织
实验目的：观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。