教育的情怀

教育的情怀——

毛振明院长满怀忧虑的告诉我们：现在的中国人民解放军的征兵标准一再降低：身高160，招入的个别士兵身上还有纹身。试想：一个国家的守护者是这个形象，怎么不让人焦虑，我们的生命财产甚至于国家他们能够保护好吗？他们能够为这个国家赢得荣誉吗？体育关乎我们的国运，也是能够使我们在世界舞台上充满力量的支撑。教育的使命是什么，我从毛院长的报告中更坚定了那个信念：教育就是为国家培养栋梁之才，而根基却是每个孩子拥有健康的体魄和坚韧的性格。这种从小处——一个学科着眼的切入点，传递却是忧国忧民的大情怀。

与毛院长不同，张万国老师作为一线的中学教师，他的着眼点在班级文化建设，但做的却不是“花架子”，他的班级为学生搭建了成长的平台，赢得了世俗意义上的应试成绩，但也带来了学生精神世界的升华。

他的班级使命是培养“四有新人”，要培养学生具有以下六种人格：自主性人格、进取性人格、开放性人格、效率性人格、君子性人格、现代公民人格。他戏谑地说今天给我们发那么少的工资的人都是我们教师培养的。试想：有一天我们在社会上吃了亏，上了当，这些人也是老师培养的啊，为了我们自己更好的生活在这个世界，我们又有什么理由不好好对待这份神圣的职业呢？张老师还说我们要把学生当我们的女婿和儿媳妇培养，这样我们就不会对所谓的差生放任不管。而且这种差生以后或许是离我们最近的，当我们生病住院时来问

候我们的都是他们啊，而那些我们引以为傲的优秀的学生都在国外啦！况且所谓的差生比老师胸怀更宽广呢！这种角度真的让人茅塞顿开，说是涤荡自己心灵的鸡汤也不过分，而且都是实打实的营养。过去因为学生生的闷气烟消云散，对教师职业的倦怠也没那么强烈了。

教师职业是一份“良心活”，我们今天培养了什么样的学生，关乎未来的社会面貌，关乎我们的国家在世界上的地位。从我们手中出去的孩子以后也许是这个国家的领导者，更多的是建设者，我们没有懈怠的理由啊！这份教育的情怀才是激励每个教师不断前进的动力。

镇外的校训是“仰望星空，脚踏实地”，仿佛也与这次培训的关键词相称，我们的教育要有情怀，但也要踏实地一步步的推进。