小班音乐欣赏活动教案《谁会跳2》
小班教案《我的身体会跳舞》反思
小班教案《我的身体会跳舞》反思小班教案《我的身体会跳舞》反思1、小班教案《我的身体会跳舞》反思活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出儿歌的内容。
活动准备：1、教学挂图、音乐《健康歌》。
2、幼儿用书11页。
活动重难点：理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。
用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。
指导要点：运用图片帮助幼儿理解儿歌，鼓励幼儿边朗读边大胆地用身体动作表现。
活动过程：1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动是怎么动的(幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习)3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。
4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动提问：眼睛是怎么动的一起来学学，(学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答)5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
(1) 幼儿集体跟读。
(2) 幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等)小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。
8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。
活动反思：这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌，特别适合小班幼儿学习，在学习过程中，我充分利用幼儿喜欢动的特点，让幼儿边读儿歌边做动作，满足了幼儿在游戏中学习的要求，通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构，有效的帮助幼儿理解儿歌，并为最后的讨论环节“我们的身体上还有哪些地方会动”做了铺垫，教学开始和结束的律动，有效的放松了幼儿的身心，让幼儿身心愉悦的参与活动，轻松的学得知识，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。
幼儿园语言教案《谁会飞》(二篇)
幼儿园语言教案《谁会飞》教学目标：1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。
2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。
教学准备：1、实物投影仪，电视机。
2、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。
3、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。
4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。
教学过程：1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。
边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。
2、请宝宝们找个位置坐下。
初步学习儿歌的前两段。
(1)“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。
3、出示图片，学习儿歌后两段。
(1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。
(2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。
4、学习整首儿歌。
(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。
(2)和妈妈一问一答学念儿歌。
(3)看着图片朗诵儿歌。
5、延伸活动：游戏“找家”。
请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。
教学反思：1、在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。
2、最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。
幼儿园语言教案《谁会飞》（二）一、教材分析《谁会飞》是一本适合幼儿园教学的图画书，通过丰富多彩的插图和简短生动的文字，展示了不同动物的飞行方式和特点。
幼儿园小班音乐教案《谁会跳2》
幼儿园小班音乐教案《谁会跳2》教学背景本节课是小班幼儿园音乐课的第二节课，教师对幼儿进行音乐游戏教学。
本节课的教学重点是通过游戏的形式，培养幼儿的协调能力和音乐感受力。
教学目标知识目标1.了解节拍和节奏的概念；2.培养幼儿的协调能力和集体合作精神；3.能跟随音乐的节奏进行运动。
能力目标1.通过练习，提高幼儿的协调能力和运动能力；2.培养幼儿的音乐感受力和表现力。
情感目标1.培养幼儿的集体合作精神；2.培养幼儿积极向上、乐观向善的情感。
教学过程第一步：集体热身1.教师向幼儿介绍本节课的主题：《谁会跳2》；2.教师指挥幼儿进行集体热身运动，如踢踏舞、慢跑、拍手等。
第二步：节奏训练1.教师向幼儿介绍节奏的概念；2.教师演示节奏的敲打动作，并让幼儿模仿练习；3.教师带领幼儿跟随音乐的节奏进行锻炼。
第三步：跳绳游戏1.教师放一段快节奏的音乐，让幼儿跟着音乐跳绳，同时打发笃笃鼓和板鼓，让幼儿跳绳时对着拍子节奏跳；2.双人跳绳，要求幼儿互相配合并且注意安全。
3.让幼儿自由发挥，选择自己喜欢的方式跳绳。
第四步：合作游戏1.把幼儿分成两组，每组五个，站成两排；2.教师在前面报出一种动作，如“跳三下”、“转身转身”等，第一个站在队伍前面的幼儿必须迅速向后面的幼儿传递这个动作，采用类似传球的方式，最后队伍里面的每一个幼儿都要完成。
3.两组幼儿进行比赛，看哪组完成时间最短。
第五步：结束1.教师向幼儿介绍本节课所学内容的作用和意义；2.教师把音乐停止，并鼓励幼儿进行锻炼和游戏尝试；3.教师和幼儿一起排队，雄鸡大力拔河。
教学扩展教师可以在本节课的基础上，结合幼儿喜欢的游戏进行扩展，如队长游戏、模仿游戏等。
教学评估教师通过观察幼儿的表现，以及课后与家长的交流，来对幼儿的学习情况进行评估。
活动使用的工具1.拍子；2.跳绳；3.球类；4.吉他。
注意事项1.对于跳绳游戏，要求幼儿在跳绳时，注意安全；2.活动前要做好幼儿的准备工作，如饮食和休息等；3.活动过程中，要注意幼儿情感的培养和表现。
幼儿园音乐欣赏活动教案(6篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3、看着图谱，一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2、加上动作演唱。
五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。
活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。
准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程：一、引起兴趣。
1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。
3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。
幼儿园小班下学期音乐教案《谁会跳》
幼儿园小班下学期音乐教案《谁会跳》一、教学目标•了解和掌握《谁会跳》这首童谣，并能够唱出正确的曲调和节奏；•能够模仿动物的跳跃动作，运用音乐来表现跳跃；•提高幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容和进度安排1. 歌曲学习（第一周）1.翻唱《谁会跳》童谣，让幼儿听一遍原版音乐，并引导幼儿模仿导师的唱法。
2.分节逐行学唱曲调和节奏，每次最好不要超过两行。
3.利用音乐伴奏和手势，慢慢教会幼儿唱好这首歌。
2. 运用音乐表现跳跃（第二周、第三周）1.引导幼儿模仿不同动物跳跃的动作哦，例如踏着大步、趴着跳、交叉跳等，并配合音乐的节奏放松身体，畅享音乐。
2.组织游戏，让幼儿通过跳跃来表现获得胜利。
比如围成一个圈，在音乐的节奏下，有一个人摇一块软垫，当音乐突然停止，这个人会抛给一个在那一刻跳跃最高的幼儿。
让幼儿感受到跳跃与乐趣。
3. 写歌谱编曲（第四周、第五周）1.引导幼儿学习并掌握简单的音乐知识，例如音符的长短、强弱，并逐渐教会幼儿通过写歌谱来表达自己的音乐创意。
2.引导幼儿模仿各种动物的跳跃，结合自己的音乐创意编出属于自己的《谁会跳》的曲调。
比如可以加入自己喜欢的乐器、动物声音等元素。
4. 展示表演（第六周）1.引导幼儿在音乐导师的带领下，进行最后的排练，展示自己编出的《谁会跳》。
2.在音乐会上，在家长和同学们的见证下，展示从歌曲学唱到编曲表演的全方位成果。
三、教学过程具体实现1. 歌曲学习翻唱《谁会跳》童谣，让幼儿听一遍原版音乐，并引导幼儿模仿导师的唱法。
分节逐行学唱曲调和节奏，每次最好不要超过两行。
利用音乐伴奏和手势，慢慢教会幼儿唱好这首歌。
2. 运用音乐表现跳跃引导幼儿模仿不同动物跳跃的动作哦，例如踏着大步、趴着跳、交叉跳等，并配合音乐的节奏放松身体，畅享音乐。
组织游戏，让幼儿通过跳跃来表现获得胜利。
比如围成一个圈，在音乐的节奏下，有一个人摇一块软垫，当音乐突然停止，这个人会抛给一个在那一刻跳跃最高的幼儿。
小班音乐欣赏活动教案《谁会跳2》
小班音乐欣赏活动教案《谁会跳2》教案类型：音乐欣赏活动教案对象：小班幼儿教案目标：1. 欣赏音乐《谁会跳2》，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
2. 培养幼儿的动感协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作和交流能力。
教学准备：1. 音乐《谁会跳2》的录音或CD。
2. 耳机或音响设备。
3. 幼儿喜欢的玩具和道具。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿坐到教室中央，与幼儿们打招呼，营造活跃的气氛。
2. 准备一个布袋，并把一些幼儿喜欢的玩具和道具放进去。
3. 让幼儿们一个个从布袋里摸出一个物品，猜猜这个物品是用来做什么的。
4. 让幼儿们猜到最后一个物品时，不要让他们看到，而是播放音乐《谁会跳2》。
音乐欣赏：1. 开始播放音乐《谁会跳2》，引导幼儿们一起跟随节奏舞蹈，让他们感受音乐的动感和欢快。
2. 在音乐欣赏过程中，教师可以用一些简单的舞蹈动作引导幼儿们参与其中，例如单脚跳跃、摇臀、摆手等。
3. 引导幼儿们用身体的各个部位去感受音乐的节奏，例如用手拍打、脚踩踏等。
小组合作：1. 将幼儿分成小组，并给每个小组分发一些玩具和道具。
2. 鼓励每个小组在音乐中合作创造舞蹈，可以使用玩具和道具来增强表演效果。
3. 每个小组都可以自由选择表演形式和舞蹈动作，可以鼓励幼儿们发挥想象力和创造力。
展示和交流：1. 每个小组表演完毕后，让其他小组观看并鼓励他们给予表演者积极的鼓励和赞赏。
2. 教师可以带领幼儿们进行简单的反思和讨论，分享自己的感受和观察。
3. 鼓励幼儿们互相交流和互相学习，可以让他们自己提出一些问题或建议。
教学总结：1. 回顾整个活动，让幼儿们回忆起他们在音乐欣赏和舞蹈表演中的收获和体验。
2. 引导幼儿们总结出一些与音乐有关的感受和认识，例如音乐的节奏感、动感和欢快等。
3. 给幼儿们一些鼓励和肯定，让他们感到自己在音乐活动中的成长和进步。
教学延伸：1. 让幼儿们自己设计一个舞蹈动作，用音乐来伴奏，可以让他们互相观察和学习。
《跳跳乐》幼儿小班体育教案优秀7篇
《跳跳乐》幼儿小班体育教案优秀7篇《跳跳乐》幼儿小班体育教案篇一【活动设计】“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。
由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。
我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。
幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。
在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。
【教学目标】1、学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。
2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。
3、体验与同伴游戏的快乐。
【教学准备】1、在地上画一个大圆圈。
2、设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。
(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。
(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。
(4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。
3、平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个。
4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。
【教学过程】一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳。
1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。
如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。
2、幼儿集体做热身操。
师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆)，请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯，弯一弯)，请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，请出我的小脚转一转(幼：转一转，转一转)，请出我的身体动起来(幼：动呀动，动呀动)。
我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。
3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。
师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。
小班体育教案《双脚跳》反思
小班体育教案《双脚跳》反思小班体育教案《双脚跳》反思1【活动目标】1、引导幼儿学会双脚跳。
2、能大胆勇敢地跳跃，身体平衡能力得到发展。
3、复习抛球、顶沙包等动作。
继续培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
【活动准备】1、纸编绳子若干，每根长50厘米，分别为红、黄、绿、蓝四种颜色。
2、果树四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10个。
健身球、沙包、圈、飞盘各若干。
3、录音机、小兔跳音游磁带。
【活动过程】一、激发兴趣，热身运动。
1、小朋友们成四排站好，教师和幼儿交流：小朋友。
幼儿：哎，教师：春天到了，森林里要开联欢会，我们要去表演节目，现在快来做做活动前的热身运动吧。
”2、在《小兔跳》音乐伴奏下幼儿边念儿歌边做游戏。
小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下来，采蘑菇，站起来，采蘑菇。
小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下来，采菜花，站起来，采采花，肚子吃得饱饱的，真呀真高兴。
二、双脚跳动作练习。
1、游戏过了，现在我们来讨论，准备什么节目去参加联欢会呢?告诉你旁边的小朋友。
(幼儿想到的节目，让他们表演一下)。
教师引导说“老师也想了一个节目，这儿有许多彩色的绳子，有红绳、黄绳、绿绳、蓝绳，我们来准备一个跳彩绳的节目好吗?”2、让幼儿试一试，怎么跳彩绳?勇敢的小朋友们，你们来跳一跳吧。
(幼儿自由跳跳彩绳)。
请几个幼儿上来个别跳一跳，你是怎么跳的`?教师总结幼儿的经验，引导跳得好的幼儿大胆示范讲解;双膝微曲，双脚用力蹬，轻轻跳过彩绳。
3、小朋友站在半圆线上自由跳几遍。
4、游戏：摘果子。
场地布置如图。
(1)小朋友真棒!双脚跳得很好，老师要奖励你们什么呢?你们猜一猜，到果园里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子?怎样就能摘到草莓了呢?(请一个幼儿试试)引导幼儿知道用双脚轻轻跳过彩绳摘一个水果贴在身上。
教师鼓声响起开始游戏。
红1 1 1 1草莓黄1 1 1 1梨子绿1 1 1 1西瓜蓝1 1 1 1桃子(2)你摘到什么了?还想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排。
幼儿园小班音乐教案《谁会跳》
幼儿园小班音乐教案《谁会跳》教学目标1.认识音乐舞蹈，提高幼儿的音乐欣赏能力；2.培养幼儿的音乐感知、音乐表现能力；3.通过跳舞让幼儿体验不同的动作和节奏，促进幼儿大脑发育和协调能力；4.提高幼儿的社交能力和合作精神。
教学准备1.音乐：《谁会跳》2.CD播放器或音响设备3.舞蹈教学PPT或手绘教学画板4.玩具等道具教学内容步骤1：引入教师告诉幼儿今天要学习一首叫做《谁会跳》的歌曲，这是一首快乐的歌曲，可以让我们一起跳舞。
教师可以带领幼儿做一个热身运动，让幼儿适应课堂氛围和节奏。
步骤2：演示教师可以播放音乐，让幼儿先用眼睛看看教师跳舞的动作，然后再听音乐，跟着教师跳起这个歌曲。
可以先让幼儿跟着教师一起学习动作，然后逐渐让幼儿独立完成动作。
此步骤要多次重复，让幼儿熟悉这个舞蹈。
步骤3：练习让幼儿分组练习，每组一起跳舞，并加入一些小玩具道具，如彩带、花环等，让幼儿在跳舞过程中更加享受。
同时，教师可以在一旁边跳舞，边指导幼儿，确保每个幼儿都跳得出色。
步骤4：展示让各组轮流展示跳舞成果，并互相欣赏和评价对方的表现。
同时，教师也要对幼儿们的表现进行肯定和指导。
教学总结通过这堂课的学习，让幼儿们既锻炼了身体，又提高了音乐欣赏能力，增强了协作意识和团队精神，同时也为幼儿的个性化成长提供了平台。
注意事项1.确保跳舞教学区域安全，避免幼儿受伤。
2.教师要始终站在幼儿的角度去思考问题，注重幼儿的兴趣和需要。
3.跳舞时，幼儿的情绪较激烈，提醒幼儿注意自己的行为和言语，避免相互伤害。
4.让每个幼儿都有机会展示自己的表现，鼓励他们尝试不同的动作并充分肯定他们的努力和表现。
幼儿园小班音乐教案-小班节奏游戏《会动的身体》
小班节奏游戏《会动的身体》一、活动目标１、在游戏中初步感受节奏的变化。
２、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备１、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》２、有快慢节奏的背景音乐３、鼓一只三、活动过程１、引出师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
２、语言游戏《在哪里？在这里》（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？师：好，那请你们用手指指看。
（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）幼：我的眼睛在这里！３、跟着小鼓有节奏地进行游戏（１）引出小鼓师：这是什么呀？师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。
谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）（２）引出小手进行节奏游戏师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。
小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小手也要快快地做动作。
大家的小手准备好了吗？（３）引出小脚进行节奏游戏师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？师：小脚会干什么呢？（跺脚）师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。
注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
４、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。
你们想不想试一试啊？５、结束在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
幼儿园小班语言教案《谁会飞》
幼儿园小班语言教案《谁会飞》教学目标1.能够熟练掌握歌曲《谁会飞》的歌词和节奏。
2.能够理解歌曲中的词汇和表达方式，提高学生的语言表达能力。
3.通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏和口语表达能力。
教学准备1.歌曲《谁会飞》原版录音带或CD。
2.幼儿礼品或奖励。
3.幼儿园内营造良好的教学氛围。
教学过程第一步：导入1.教师通过提问启发幼儿们对鸟儿有什么认识，比如它们的特征、生活习性等。
2.通过播放录音带或CD播放歌曲《谁会飞》的歌曲，引入歌曲教学。
第二步：歌曲学唱1.教师首先唱一遍歌曲，然后由学生跟唱。
2.教师按照歌曲的节奏，分别教授每段歌词的音调和发音，再由学生反复跟唱。
3.学生熟练掌握歌曲后，教师带领全班一起唱歌。
第三步：歌曲教学1.在歌曲教学的同时，教师要引导幼儿理解歌曲中的词汇和表达方式。
2.教师可以针对歌曲中的生词或难词进行解释，或者通过示意或举例子的方式帮助学生理解。
3.教师还可以引导学生通过歌曲中的情景和事件，提高他们的想象力和表达能力。
第四步：巩固1.每人随机唱一句歌曲，老师帮助纠正音调和发音。
2.通过学唱歌曲，培养幼儿们的音乐欣赏和口语表达能力。
3.教师可以通过选择性的提问，加强学生对歌曲中的理解和记忆。
第五步：小结1.对于本节课的内容和收获进行小结。
2.老师可以实行奖励制度，鼓励孩子学习，增强他们学习的动力。
3.幼儿可以用画画、歌唱等形式来表达自己的感受和收获。
教学反思通过本节课的教学，幼儿们在学唱歌曲中收获了语言表达和音乐欣赏的能力。
教师针对歌曲教学还能够引导学生开展讨论，提高他们的思考和批判能力。
在巩固环节中，老师进行了合理的奖励，增强了学生的学习动力，使得学生在未来的学习中能够有更积极的态度和行动。
幼儿园小班音乐活动《随我摇摆》获奖优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园小班音乐活动《随我摇摆》获奖优质公开课获奖教案教学设计本次活动根据教学七部曲主要使幼儿可以亲身体验，主动参与到快乐活动中来，让幼儿听辨ab乐段的音乐，用乐器表现音乐，感受顽固节奏，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的快乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到奥尔夫音乐游戏带来的快乐活动目标1、音乐性目标：感受音乐的突然停止2、能力性目标：让幼儿感受音乐节奏，并能做出律动动作能力3、情感性目标：让幼儿感受音乐带来的快乐重点难点重点：让幼儿学会跟随音乐摇摆难点：让幼儿掌握音乐突然停止的地方活动准备1、音乐准备：《Hello 歌》《随我摇摆》《收发乐器》《再见歌》2、教具准备：弹力绳3、乐器准备：老鼠按钟沙锤活动过程1、热身律动《Hello 歌》——师：小朋友们好！欢迎中一班的小朋友来到罗老师的奥尔夫音乐课堂。
今天罗老师给小朋友们带来了一个新的音乐游戏——奥尔夫音乐游戏。
在音乐游戏开始之前呢，罗老师，想请中一班的小朋友们用奥尔夫音乐里面打招呼的方式，跟罗老师还有身边的好朋友问好。
在奥尔夫音乐里面，我们是这样问好的～老师说：hello！小朋友们说：Hi！老师说：Hi！小朋友们说：hello！准备好了吗？现在罗老师要请中一班的小朋友们用最响亮的声音跟罗老师问声好。
Hello（…）Hi（…）——师：哇！小朋友们真棒！那现在请小朋友们找到身边的好朋友跟着罗老师一起学一些新的打招呼的动作。
（教师按顺序教小朋友们在音乐里出现的动作）——师：学会了吗？那我们现在就跟着好听的音乐，跟罗老师还有身边的好朋友打声招呼吧！有请好听的音乐！2、音感练耳（1）、出示乐器（老鼠按钟）——师：今天罗老师给小朋友们带来了两位朋友，我们一起来看一看，它是谁？（2）、介绍乐器——师：它的名字叫做“老鼠按钟”它的名字叫做……（3）、打招呼——师：现在老鼠按装要跟小朋友们打招呼了，一起来听一听它是怎样跟我们打招呼的呢？（教师作听的手势，按响按钟5 3）（教师做看我做的手势）——师：你好！（教师做听的手势，再次按响按钟5 3）（教师做大家做的手势，引导幼儿跟老鼠按钟问好）（4）、听音游戏——师：我们再来听一听老鼠按钟还要跟我们说了什么？（老师坐听的手势，按响老鼠按钟）前奏：5 355 3553355 355555（教师做看我做的手势）——师：小手举起来（唱）（教师再次按响按钟，引导幼儿跟随老师边唱边做动作）——师：小手放下来（唱）（教师再次按响按钟，引导幼儿跟随老师边唱边做动作）（5）、幼儿练习——师：现在就让老鼠按钟说，小朋友们，跟着做动作。
小班音乐欣赏活动教案《谁会跳2》
小班音乐欣赏活动教案《谁会跳2》一、教学目标1.引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿的听觉感知和音乐情感；2.培养幼儿的欣赏力，培养幼儿的想象力和创造力；3.引导幼儿积极参与音乐欣赏活动，培养幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学准备1.音乐播放器和音乐《谁会跳2》；2.舞蹈动作图片和纸制舞蹈道具；3.音乐欣赏活动记录表。
三、教学步骤1.引入活动教师播放《谁会跳2》的音乐，让幼儿听一段时间后停下来，询问幼儿他们听到了什么样的音乐。
引导幼儿感知音乐的快慢、高低、节奏等元素。
然后告诉幼儿，今天我们要进行《谁会跳2》的音乐欣赏活动，希望大家认真听音乐，感受音乐的美。
2.音乐欣赏活动教师再次播放音乐，让幼儿闭上眼睛，用耳朵去感受音乐。
音乐结束后，教师引导幼儿分享他们对音乐的感受和想法。
可以让幼儿通过画画、说话、做动作等方式表达。
教师记录幼儿的回答，以备后续参考。
3.舞蹈欣赏活动教师给每个幼儿分发舞蹈动作图片和纸制舞蹈道具，让他们根据音乐的节奏和自己的想法，展示自己对音乐的理解。
教师可以示范一遍，鼓励幼儿积极参与，并组织幼儿轮流展示自己的舞蹈动作。
教师可以给予鼓励和指导，使幼儿的表现更加出色。
4.总结活动教师引导幼儿回顾整个音乐欣赏活动的过程，提问幼儿对这次活动的感受和体会。
让幼儿明白他们可以通过欣赏音乐、表演舞蹈等方式来表达自己对音乐的热爱和理解。
最后，教师给予幼儿肯定和鼓励，为每个幼儿颁发音乐欣赏活动奖状，表彰他们的努力和表现。
四、教学扩展1.可以组织幼儿自由创作舞蹈动作，让幼儿展示自己的创造力和想象力；2.可以引入其他音乐作品，开展不同主题的音乐欣赏活动；3.可以邀请音乐专家或专业舞蹈人员来给幼儿进行讲解和示范，提高幼儿的音乐欣赏水平。
五、教学评价1.观察幼儿对音乐的反应和表达，是否能够真正感受到音乐的美；2.记录幼儿的回答和表现，评价幼儿的参与程度和创造力；3.观察幼儿在舞蹈展示中的表现和动作的协调性，评价幼儿的舞蹈水平。
小班音乐欣赏活动教案《谁会跳》
小班音乐欣赏活动教案《谁会跳》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解《谁会跳》这首音乐曲目的剧情、旋律、节奏等基本元素；（2）学会观察音乐表演，分析表演者的动作、表情等；（3）培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐作品的理解和欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）运用图片和文字展示音乐的剧情，激发学生的兴趣；（2）通过聆听及观察音乐表演，培养学生的观察力和理解能力；（3）利用问答和小组讨论等方式，加深学生对音乐的理解。
3. 情感态度与价值观：通过音乐欣赏活动，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，增强他们的审美情感，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点：教学重点：学习《谁会跳》这首音乐曲目的剧情、旋律和节奏；教学难点：培养学生观察音乐表演、理解音乐作品的能力。
三、教学准备：图片、音乐播放器、黑板白板、提问卡片等。
四、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引入话题：通过描绘一个音乐会的场景，激发学生的兴趣。
比如：假设由你组织一场小班音乐会，你想要演唱一首非常好听的歌曲，请你想象一下演唱者和乐队在现场的表演。
你觉得表演者们会有哪些动作呢？他们的表情会是什么样的呢？2. 让学生展开讨论，分享自己的想法。
第二步：学习音乐作品（20分钟）1. 展示《谁会跳》的图片，介绍音乐作品的剧情：有一个美丽的小鸟，它喜欢跳舞，但它不知道怎么跳。
于是它问身边的动物：“谁会跳舞？”可是大家都不会。
最后，小鸟遇见了一只皮蛇，皮蛇教它跳了一个舞蹈，小鸟学会了跳舞，并且和动物们一起欢乐地跳起来。
2. 播放《谁会跳》这首音乐作品，让学生仔细聆听。
3. 听完音乐后，让学生回答几个问题：（1）这首音乐的旋律怎么样？（2）这首音乐的节奏怎么样？（3）小鸟遇见的动物有哪些？他们的反应如何？（4）小鸟最后学会了跳什么舞蹈？动物们如何表达欢乐？4. 让学生分小组讨论，然后与全班分享自己的观点。
第三步：观察音乐表演（15分钟）1. 分发问题卡片，让学生观察一段《谁会跳》的音乐表演视频，并回答问题。
幼儿园小班下学期音乐教案《谁会跳》
幼儿园小班下学期音乐教案《谁会跳》一、教学目标1.了解节奏和音高的基本概念；2.能够用手拍出简单的节奏和唱出短句的歌词；3.重点训练幼儿的听力和表现能力；4.通过游戏和活动，提高幼儿的兴趣和参与感。
二、教学内容本教案将以儿童歌曲《谁会跳》为主题，主要涉及以下内容：1.歌曲的节奏和音高；2.歌曲的歌词、曲调和整体情感；3.互动游戏和表演活动。
三、教学方法本节课将采用以下教学方法：1.听、说、唱结合的方法，通过多种形式让幼儿全方位地体验歌曲；2.团队合作的方法，采用小组形式进行活动，不仅可以提高幼儿的合作能力，还可以让他们更好地融入集体；3.游戏化教学的方法，结合歌曲的内容，设置生动有趣的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学具体过程1. 开场导入（1）老师向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《谁会跳》；（2）老师向幼儿谈论歌曲的内容，通过简单的语言引导幼儿思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 听歌学唱（1）老师播放歌曲，让幼儿先聆听一遍，尝试感受歌曲的节奏、音高和情感；（2）老师再次播放歌曲，让幼儿跟着手指拍节奏，体验歌曲的基本节拍；（3）指导幼儿跟着自己和歌曲一起唱歌，重点训练幼儿的发音和节奏感。
3. 游戏互动（1）小组活动，幼儿分成小组，进行集体游戏，营造活跃的氛围；（2）教师教授小组互动游戏《谁会跳》，并引导幼儿依据歌词、节奏等，进行模仿跳舞、卡拉OK等活动；（3）根据幼儿的实际情况，适当增加游戏难度，帮助幼儿更好地学习歌曲。
4. 总结复习（1）老师引导幼儿讨论本节课所学的内容，回顾学习过程中的收获与困难；（2）询问幼儿对歌曲、教学方法和游戏活动的看法和建议，提升课堂效果。
五、教学评估教师通过在课堂上观察幼儿的参与情况、听唱效果、互动表现等多方面，来进行幼儿的评估和总结。
并通过课后的讨论和反馈，进一步完善教学内容和方法。
六、教学反思在本节课的教学过程中，教师结合幼儿的实际情况和学习特点，采用多种教学方法和互动游戏，既提高了幼儿的兴趣和参与度，又让他们进一步认识了歌曲的节奏和音高，提升了他们的表演能力和合作能力。
幼儿园小班下学期音乐教案《谁会跳》
幼儿园小班下学期音乐教案《谁会跳》
一、教学目标
1.能够听懂并理解《谁会跳》这首歌曲；
2.能够了解并掌握歌曲中的节奏感与旋律；
3.能够模仿舞曲中的舞步。
二、教学过程
1. 师生互动环节（5分钟）
老师出示图片或者玩具，并与幼儿进行师生互动，鼓励幼儿发言，并通过他们的口语表达能力考虑特别兴趣点，提高资源利用效率。
2. 歌曲教学环节（35分钟）
1.教师唱出《谁会跳》的歌词，引导幼儿听；
2.对歌曲节奏进行解析，让幼儿更好的理解与掌握；
3.演唱歌曲，由老师与幼儿一起跟唱；
4.定期复习歌曲，让幼儿能够更好地记忆。
3. 舞曲教学环节（30分钟）
1.教师演示舞曲中的动作，引导幼儿模仿；
2.指导幼儿进行舞步练习；
3.进行歌曲与舞曲的结合，让幼儿能够更好地理解舞曲美妙之处。
4. 结尾环节（5分钟）
1.教师鼓励幼儿发言，表达自己对这次课程的认识与感受；
2.教师点评，进行课程总结。
三、教学评估
1.对幼儿进行听力测试，看是否能够听懂《谁会跳》这首歌曲；
2.观察幼儿舞蹈操作，测试其是否能够模仿舞曲中的舞步。
四、教学要点
1.深度挖掘幼儿天性中的音乐天赋；
2.借助幼儿生活经验，结合实际教学；
3.鼓励幼儿在课堂上进行简易表演。
幼儿音乐律动公开课教案
幼儿音乐律动公开课教案幼儿音乐律动公开课教案篇一一、活动目标：1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律; 2、尝试用肢体动作表现皮球的;滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣;重点：感受连贯与跳跃的音乐旋律; 难点：用肢体动作表现滚动与跳跃;二、活动准备1、物质准备：磁带及录音机、图谱一张、皮球一个;2、经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律;三、活动过程：活动流程：听音乐，进活动室――准备活动――熟悉音乐――感受连贯与跳跃――皮球游戏，结束一)听音乐，进活动室听音乐，全体幼儿有序进场，围坐成半圆，有节奏的拍手;二)准备活动1、安静旋律2、律动《做做，摸摸》：幼儿边唱边做相应动作;三)、熟悉音乐师：小朋友们，你们看许老师带来了一个什么呀?(出示皮球)哎!是一个皮球，那平时小朋友们经常玩皮球，今天许老师也想要来玩一下皮球，你们想看看老师是怎么玩皮球的吗?1、幼儿边听音乐边看老师玩球(A段:左右手来回滚球; B段：拍接球)提问：刚才老师是怎么玩球的?(引导幼儿模仿老师来边讲边玩球)那刚刚除了眼睛看到老师玩球，耳朵听到了什么呀?(引出音乐)下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的?(柔柔的、连贯的)拍接球时音乐又是怎么样的?(有力的、跳跃的)三)感受连贯与跳跃的音乐旋律师：那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律，老师边欣赏边把这音乐的样子画了下来，小朋友们想看吗?(出示图谱)下朋友们，你们在这图谱上看到了些什么呀?(根据幼儿回答引出圆滑线和断奏点符号，引出圆滑线出表现的是滚球，而断奏点符号表现的就是拍接球)下面呢请小朋友们边欣赏这音乐旋律边看这一图谱，看的时候注意老师的食指，会依照这一图谱做哪些动作。
(幼儿边欣赏边观看图谱、食指动作)提问：刚刚老师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀?(引导幼儿边说边做)哎!在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球滚动的，在断奏点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。
幼儿园小班下学期音乐教案《谁会跳》含反思
活动目标：1、初步熟识感受音乐的节奏。
2、学习跟着音乐做动作。
3、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。
活动预备：1、请一大班幼儿饰兔姐姐。
2、小兔头饰13只。
3、萝卜若干。
4、用玩具围成篱笆。
5、录音磁带。
6、录音机。
活动过程：一、复习歌曲：漱口1.太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。
一起先来漱漱口吧!2.牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次仔细些漱口，把虫子全都赶出来。
二、学习小兔跳1.小兔们跟着妈妈一起去熬炼身体，好吗?2.小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。
小眼睛、小耳朵要找到妈妈。
妈妈要是跳得慢，小兔也要慢;妈妈要是快起来小兔也要快一些。
而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。
(中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来熬炼，蹦蹦跳跳身体好。
三、感受音乐，学习听音乐做动作1.嘘!小兔们快听是什么声音第一遍观赏2.原来是一段音乐声，会是谁来了呢? 其次遍观赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。
3.原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧! 边观赏边拍手4.小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗?一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧!(加上语言节奏)听音乐兔跳两遍5.哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍6.你们瞧，这里有很多胡萝卜，去拔萝卜吃吧!噫，是谁在说话呢?小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗?(录音)原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们情愿吗?听音乐兔跳一遍7.小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧!好了，现在我们去拔萝卜吧!听音乐吃萝卜8.小兔，我们该回家了!兔跳回家。
活动反思：在这个活动中，我是先鼓舞幼儿大胆想象并表演小兔跳的多种跳法，在跳的过程中渗透了歌词，加深了幼儿对唱词的记忆。
把小伴侣想出来的动作连成一个舞蹈，这是激发小伴侣的自信念，让每个小伴侣都能参与到创编舞蹈的过程中。
幼儿园小班教案《谁会》含反思
幼儿园小班教案《谁会》含反思班级：小班班级：幼儿园学科：综合活动（体育）主题：运动技能——跳教学目标：1.培育幼儿的运动爱好和喜好，激励幼儿积极参加体育活动；2.提高幼儿身体协调性和快捷性；3.学会正确的跳动姿势和跳动技巧；4.学会与同伴合作、共享和互助。
教学重点：1.正确的跳动姿势和技巧；2.与同伴合作和共享。
教学难点：1.对幼儿的身体协调性和快捷性有要求；2.幼儿之间合作、共享的情感沟通。
教学过程：一、热身 5分钟1.老师引导幼儿进行基础热身活动，如运动跑、慢走、快走、起立、慢下蹲等。
二、引入 10分钟1.老师带入课程主题“跳”，询问幼儿们谁能跳得比较高、谁能跳得比较远。
2.老师让幼儿们围成一圈，游戏开始，老师问“谁会跳两只脚跳一下？”幼儿参照老师示范，跟着老师做，几次后，幼儿们已经娴熟把握。
3.老师再次问：“谁会跳两只脚跳二下？”并做出示范，幼儿们跟着一起跳。
4.接下来是“一个小兔子”小游戏，老师带头跳远，幼儿们在后面跟随，并且把老师喊的口令同步演练。
5.最后老师让孩子们自由跳动，看谁跳得最远高。
每个孩子都得到了老师的真诚激励。
三、体验 15分钟1.老师引导孩子们练习“单脚跳草丛”，并加入趣味性质来达到体验的目的。
2.老师带领孩子们跳“红蓝跳”，老师说出跳的颜色，孩子们就跳相应的颜色。
3.老师为孩子们带来了挑战性跳动运动，让孩子们跳石头路，踩在小圆圈上。
四、总结 10分钟1.老师引导幼儿们对今日的学习进行总结，重点对幼儿们进行引导，让他们从帮忙他人中感受团队协作的欢乐。
2.老师询问幼儿们今日练习了哪些跳动技巧，通过幼儿们的回答来突出今日的学习重点。
反思：本次课程设计以“谁会跳”为主题，引导孩子们用本身的动作和游戏活动形式来学习跳动技巧。
通过这样的体验和游戏形式，使孩子们体验到运动乐趣，培育了他们团队协作精神，加强了他们的集体意识。
但是在实施过程中，有时做太多仿佛的热身活动会占据到本应有更多授课内容的时间，时间的布置需要更好的计划和掌控。
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幼儿教育：________ 小班音乐欣赏活动教案《谁会跳2》
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小班音乐欣赏活动教案《谁会跳2》
活动目标：
1、初步熟悉感受音乐的节奏。
2、学习跟着音乐做动作。
活动准备：
1、请一大班幼儿饰兔姐姐。
2、小兔头饰13只。
3、萝卜若干。
4、用玩具围成篱笆。
5、录音磁带。
6、录音机。
活动过程：
一、复习歌曲：漱口
1.太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。
一起先来漱漱口吧!
2.牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。
二、学习小兔跳
1.小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗?
2.小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。
小眼睛、小耳朵要找到妈妈。
妈妈要是跳得慢，小兔也要慢;妈妈要是快起来小兔也要快一些。
而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。
(中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳
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跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。
三、感受音乐，学习听音乐做动作
1.嘘!小兔们快听是什么声音第一遍欣赏
2.原来是一段音乐声，会是谁来了呢? 第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。
3.原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧! 边欣赏边拍手
4.小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗?一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧!(加上语言节奏)听音乐兔跳两遍
5.哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍
6.你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧!噫，是谁在说话呢?小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗?(录音)原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗?听音乐兔跳一遍
7.小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧!好了，现在我们去拔萝卜吧!听音乐吃萝卜
8.小兔，我们该回家了!兔跳回家。
小班音乐欣赏活动教案：《小小蛋儿把门开》活动名称：音乐——小小蛋儿把门开活动目标：1、通过学习让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。
2、用好奇、欢快的情绪唱歌并能唱
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清歌词，唱准曲调，愿意与教师一起愉快歌唱。
3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的，然后由鸡妈妈孵出小鸡。
活动准备：
鸡蛋一个
活动过程：
一、律动练声
1、《生活模仿动作》
2、《合拢放开》、
3、《这是小兵》、
4、《小鸟醒来了》、
5、《大雨和小雨》
二、导入活动
1、出示鸡蛋，小朋友你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的?
2、鸡蛋里面有什么呢?教师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁在叫“开门”?
3、哦!鸡妈妈生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小鸡来。
小鸡就是从鸡蛋里孵出来的，小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀?今天我们就要来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋儿把门开》。
小朋友听：
三、欣赏歌曲
1、教师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里还说了什么?
3、教师按节奏完整朗诵歌曲：原来这首歌曲里是这样说的。
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四学习歌曲
1、教师弹唱带领幼儿分句念歌词
2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。
3、教师轻声演唱，幼儿大声演唱。
4、幼儿大声唱，教师小声唱。
5、幼儿完整演唱歌曲。
6、请幼儿跟随乐曲自由表演动作。
五、结束部分
1、歌表演《春天》。
2、小结活动下课。
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幼儿教育资料
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