肖邦故园1
苏教版必修3第一专题《肖邦故园》课件
肖邦、肖邦音乐和肖邦故园对世界的
影响？
肖邦被后世称为神童，“音乐诗人”，是第二个莫扎特， 是始终心怀祖国的爱国者。他的音乐是后世音乐家创作 的清流源泉，能给人以最大的精神享受，更是一蹲“藏 在花丛中的大炮”，它已经渗透进了波兰民族的最深层， 可以这样说，肖邦的音乐已经成为民族的最坚韧的纽带， 成为民族精神的支柱和基础，作为一种斗争武器有不可 估计的威力。肖邦故园在这里已经不再是波兰的文化遗 产，它已经超出了欧洲，甚至对整个世界产生了极其广 泛的影响，伟大的艺术作品是民族的，更是世界的，它 成为一种那些客居他乡，漂泊异地者的精神家园和归宿， 已经是一个象征，一个符号，一个图腾，被后人所景仰 和膜拜。
作者花如此多的笔墨去描写肖邦故园，文中 描写肖邦故园特征的词句有哪些？
“简朴”“清寒”“简陋” 等。
这个说明肖邦诞生低微，来自于劳苦大众， 为后文中肖邦能创作一系列的爱国主题的钢 琴曲埋下了伏笔。
经过岁月的洗涤，肖邦故园在波兰人民甚 至整个世界人民的心目中产生了翻天覆地 的变化，那么肖邦故园如今有什么样的故 事？
国皇帝陛下首席钢琴家”的职位时，肖邦严辞拒绝，表 现出一个爱国艺术家的高尚人格和民族气节。1849年， 肖邦病逝于巴黎。临终前，他嘱咐亲人把他的心脏运回 波兰，以安慰他那颗赤子之心。
肖邦的创作以钢琴作品为主，还涉猎各种舞 曲、空想曲、叙事曲、谐谑曲、前奏曲、练习曲、 奏鸣曲等。他的音乐具有鲜明的个性和独树一帜 的浪漫抒情风格，激昂雄浑、气势磅礴的旋律， 色彩丰富的和声，为欧洲的浪漫主义音乐增添了 夺目的光彩，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”。
• 作者花如此多的笔墨去描写肖邦故园， 文中描写肖邦故园特征的词句有哪些？
• 经过岁月的洗涤，肖邦故园在波兰人 民甚至整个世界人民的心目中产生了翻天 覆地的变化，那么肖邦故园如今有什么样 的故事？ • 既然肖邦故园因为肖邦和他的音乐而闻 名，那么肖邦故园和肖邦的音乐有什么内 在联系？
《肖邦故园》公开课教案以及原文
《肖邦故园》公开课教案以及原文《肖邦故园》是一篇散文，大家都学习过了吗？公开课的教案要怎么设计才好？小编为大家整理推荐了《肖邦故园》公开课教案设计和原文供大家阅读，希望对大家有所帮助。
《肖邦故园》公开课教案设计教学目标：1.了解肖邦的相关文学常识2.进一步理解故园的文化内涵，提升爱国主义的情操教学重点：故园景色的特点，以及描写故园景色与肖邦音乐和爱国情感的关系。
教学难点：1. 肖邦的音乐创作与他的故乡和祖国的关系。
2.将音乐鉴赏与文学鉴赏结合，沟通起来，把握文章的内容及思想感情。
教学方法：1. 反复阅读，用原句解读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。
2. 音乐鉴赏与文学鉴赏结合。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课序曲1.《菊花台》为背景音乐2.人的五官中听觉是被动的，噪音袭来的时候，我们不得不听，是一种污浊。
但有人说，音乐的出现是耳朵的幸运。
那么今天我们听一支曲子，只为这只曲子保留耳朵。
谁在这样的钢琴之夜徘徊？那是“周杰伦”——十一月的肖邦。
一个肖邦对世界已经足够!今天我们走进肖邦，聆听肖邦。
板书课题二、新课分析第一篇章美丽的故园课文中提到“这片土地的景色正是肖邦音乐理想的序曲”，作者是怎样将肖邦故园的四季与肖邦的音乐结合起来的？请同学们找到课文中描写肖邦故园景色的语句或语段。
明确：主要在课文的后几节。
背景音乐《肖邦钢琴协奏曲》，自己品读鉴赏，思考提出的问题。
明确：春天的娇嫩色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏;肖邦之家的夏，往往使人浮想联翩，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品，尤其是黄昏时分的景色，宛如F小调叙事的开头几节;秋天的落叶，就像忧伤的奏鸣曲中那结尾的、令人难忘的三重奏。
冬天，只有微弱的琴声在抗御风、雪和寂静，只有音乐长存。
简陋、朴素，周围景致的形、声、色的微妙变化在肖邦音乐中的完美体现。
所以四季如歌，琴声如诉，耳朵里空无一人，根本不要去听，肖邦是听不见的。
苏教版高中语文必修一《肖邦故园》 课件 (共25张)
2、既然肖邦故园因为肖邦和他的音乐而闻名， 那么肖邦故园和肖邦的音乐有什么内在联系？
文本研习
1、肖邦出身的环境是什么样的？生活周围的 景色有什么特点？（3-8）
明确：简陋、 清寒 、毫不招摇 （说明肖 邦出身低微，来自于劳苦大众，为后文中 肖邦能创作一系列的爱国主题的钢琴曲埋 下了伏笔。） 朴素、 淡雅 、 持久、深沉
1.在此出生：无限眷恋，常探望故里。 2.青春年少：总爱坐在河边，坐在树下。 3.去巴黎之前的几个星期：专程告别。
4.1848年国外来信 依稀记得国内唱的歌 眼前浮现出了故乡的景色
5.临终前：最后一组玛祖卡舞曲出自故里，和 这片土地有千丝万缕的联系。
文本细读---品味评点
作者是怎样将肖邦故园的四季与肖邦的音 乐结合起来的?
肖 二（3-8） 阐述肖邦故居及周围环境与艺术家 邦 创作的密切联系。
三（9-12） 肖邦对故土的热爱。
故 四（13-19）肖邦音乐的精神力量。 园 五（20-27）用细腻的笔触写四季景色，并把它
与音乐融合在一起，让人回味不已。
自主思考
自读（3-8）段，思考 1、肖邦出身的环境是什么样的？生活周围的
歌中的叠句 通感
船歌中的一串串
琶音
通感
f小调叙事曲开头 的几节 通感
悠扬 清丽
簌簌声、芬芳的 香味
悠扬的旋律、清丽
的和声
通感
故园四季—秋
景物
引发联想
呈现音乐 特征
金黄的树冠 马祖卡的故乡 寂静的草坪
花园的林阴小 忧伤的奏鸣
道，玲珑剔透 曲结尾令人
的小桥，落叶 难忘的三重
的沙沙声
奏
热烈而 感伤
评点对话
2、填写下面的空白词语。
语文《肖邦故园》
《肖邦故园》
第一部分字音
一、《肖邦故园》里需要掌握的拼音
灰烬．(jìn) 夙．愿(sù) 缱绻
．．(qiǎn quǎn) 天籁．(lài)
温馨．(xīn) 贫瘠．(jí) 荒诞不经．(jīng) 促膝．谈心(xī)
马厩(jiù) 夙愿(sù) 陶冶(yě) 养尊处优(chǔ)
瘠薄(jí) 簌簌(sù) 栗树(Iì) 树冠(guān)
命运多舛(chuǎn) 茕茕孑立(qióng) 通衢大道(qù) 有条不紊(wěn)
玲珑剔透(tì) 树影婆娑(suō) 令人窒息(zhì)
第二部分字词
一、错别字
甜密(蜜) 浮想连翩（联）心荡神弛（驰）布署（部）
风采（彩）光彩（采）喝彩（采）仓促（伧）
仓皇（苍）沧桑（苍）怅然（伥）岔路（叉）
搀扶（掺）掣肘（扯）时辰（晨）松弛（驰）
第二部分文化常识
2．肖邦是波兰 (国籍)人，1830年到法国定居，创作了大量的饱含爱国主义优秀作品。
3．肖邦故园的特征是清寒、简陋、朴素，然而它却成了波兰的骄傲，是凝聚波兰民族的“最坚韧的纽带”。
4．肖邦以及肖邦音乐成为波兰民族精神的体现。
5．没有波兰，就没有肖邦，就没有肖邦的音乐，祖国与故乡是肖邦音乐的灵魂，是肖邦音乐创作的活水源头。
6.《肖邦故园》是一篇表现肖邦音乐生活与爱国情怀的散文（体裁）。
1。
高中语文 专题一 祖国土 肖邦故园 第1课时导学与探究 苏教版必修3
文本3 肖邦故园 第1课时 导学与探究1．字音辨识(1)给下列词语中加点的字注音①马厩．( ) ②伶仃．( ) ③掳掠．．( ) ④翩．翩起舞( ) ⑤夙．愿( ) ⑥通衢．( ) ⑦茕．茕孑．立( ) ⑧庇．护( ) ⑨缱绻．．( ) ⑩命途多舛．( ) ○11窒．息( ) ○12婆娑．( ) (2)给多音字注音①⎩⎪⎨⎪⎧ 角．落 角．色 ②⎩⎪⎨⎪⎧ 一幢．房舍 灯影幢．幢 ③⎩⎪⎨⎪⎧烙．印 炮烙．④⎩⎪⎨⎪⎧给．予 给．以 ⑤⎩⎪⎨⎪⎧不可估量． 数量．2．辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 耙靶 ②⎩⎪⎨⎪⎧沧苍 ③⎩⎪⎨⎪⎧缱谴④⎩⎪⎨⎪⎧ 瞻 赡⑤⎩⎪⎨⎪⎧瓢 飘缥 ⑥⎩⎪⎨⎪⎧谍 碟牒⑦⎩⎪⎨⎪⎧娑挲 ⑧⎩⎪⎨⎪⎧簌 漱蔌3．词语释义 ①荡然无存：________________________________________________________________________②养尊处优：________________________________________________________________________③富丽堂皇：________________________________________________________________________④夙愿：________________________________________________________________________⑤渊源：________________________________________________________________________⑥命途多舛：________________________________________________________________________⑦促膝谈心：________________________________________________________________________⑧浮想联翩：________________________________________________________________________ 4．近义词辨析(1)圣地·胜地“圣地”指神圣或具有重大历史意义和作用的地方，“圣”这里是最崇高的或神圣的意思。
肖邦故园[1]
![肖邦故园[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0b8b89252af90242a895e58b.png)
“我们”第一人称复数，写出来到这里的人特别是自己一 种普遍的感受。 “你”第二人称，作者引领读者在领略春夏秋冬的景象之 后，更深入一步相信任何人都会有这种感受。这是对上文 的进一步深化。
语言品味与借鉴
为什么以“肖邦故园”为题,而不用 “肖邦故居”?
故园内涵更广：故居、家乡、祖 国，建筑，景色，物、音乐、人、 精神，本文正是从这些广阔的视 角来解读肖邦的，这也是我们解 读文本的一把钥匙。
1825年，肖邦16岁，他写下 了一首歌词：
小鸟在枝头鸣叫，/ 知 了在树梢吵闹，/ 它们的 语言，/ 我听清了，/ 还 波兰人自由，/ 让自由的 波兰风光再现…
语言味与借鉴
第17节说，肖邦之家的最大魅力之一，正是在于我们能感受 到在同肖邦“促膝谈心”；第20节说：“你是在和肖邦促膝谈 心。”从上下文看，“促膝谈心”我们领受了哪些东西？人称 为什么由“我们”到“你”的变化有什么好处？ 肖邦音乐本身具有朴素的美，平易近人，听肖邦音乐有亲切 感、亲近感。 每个人都能从中获得感触和熏陶，让人如坐春风。 音乐渗透了强烈的民族情感，从中受到启迪，领受力量 比喻与肖邦的精神上的对话
肖邦的练琴房
当我们在他降生的那间凹 形小室里看到一只插满鲜花或 绿枝大花瓶，我们就会想到那 不是花瓶，而是一个源泉，它 喷射出金光闪闪的清流——他 的音乐取之不尽、用之不竭的 清流。 这段文字主要运用什么 用法，表达上有什么作用？
通过联想和比喻，写出了肖邦故园的一花一草,在点燃 音乐家创作灵感和火花过程中的作用,说明肖邦享誉世 界作品,是与故园和祖国紧紧联系在一起的。故园美丽 的自然景物,是他创作中不竭的清流和源泉之一；而肖 邦的音乐也如同清流一般永久地溉灌后世 。
《肖邦故园》马
1.回顾肖邦故园的历史；（1—2节） 回顾肖邦故园的历史； 回顾肖邦故园的历史 节 2.肖邦故园以及它周围的环境与艺术家 肖邦故园以及它周围的环境与艺术家 创作的密切联系； 创作的密切联系；（3—8节） 节 3.肖邦用音乐来表达他对这片故土的热 肖邦用音乐来表达他对这片故土的热 爱之情； 爱之情； （9—12节） 节 4.肖邦故园的现状，肖邦之家已经成为 肖邦故园的现状， 肖邦故园的现状 波兰这个民族的精神支柱和坚韧纽带； 波兰这个民族的精神支柱和坚韧纽带； （13—19节） 节 5.将肖邦故园四季美景与肖邦的音乐相 将肖邦故园四季美景与肖邦的音乐相 融合。 融合。
1.肖邦故园如今有何变化？ 1.肖邦故园如今有何变化？ 肖邦故园如今有何变化
波兰人最珍贵的古迹， 波兰人最珍贵的古迹， 朝拜的圣地， 朝拜的圣地， 举行精神宴会的殿堂， 举行精神宴会的殿堂， 喷射创作音乐的不竭源泉。 喷射创作音乐的不竭源泉。
2.肖邦的音乐给人以怎样的感受？ 2.肖邦的音乐给人以怎样的感受？ 肖邦的音乐给人以怎样的感受
睡莲的倒影 水面阵阵幽香 银灰、 银灰、淡紫的亭亭 玉立的树干 簌簌声、 簌簌声、芬芳的 香味
歌中的叠句 通感 船歌中的一串串 琶音 通感 f小调叙事曲开头 小调叙事曲开头 的几节 通感 悠扬的旋律、 悠扬的旋律、清丽 的和声 通感
悠扬 清丽
秋 之 枫 （ 忧 伤 ）
景物 联想 金黄的树冠， 金黄的树冠，寂静的草坪—— 玛祖卡曲的故乡 花园的林阴小道 忧伤的奏鸣曲 玲珑剔透的小桥 —————— 结尾中令人难忘 落叶的沙沙声 的三重奏
联想
水晶装饰物， 水晶装饰物，发 花园的树木 ————— 出银铃般清脆的 响声， 响声，像挂在马 脖子上的铃铛
音乐特征：清脆、静寂、 音乐特征：清脆、静寂、孤独
《肖邦故园》完整版
秋天的落叶，就像忧 伤的奏鸣曲中那结尾 的、令人难忘的三重 奏。
故园四季—秋 忧伤郁闷
景物 引发联想 呈现音乐特征
小提琴飘到 金黄的树冠 寂静的草坪
玛祖卡曲的故乡 热烈而 感伤
花园的林阴小道， 玲珑剔透的小桥， 忧伤的奏鸣曲结 尾令人难忘的三 落叶的沙沙声 重奏
冬天，只有微弱的琴声在抗御风、 雪和寂静，只有音乐长存。
肖邦故园之夏 肖邦之家的夏，往往使 人浮想联翩，使人回忆 起肖邦那些最成熟的作 品，尤其是黄昏时分的 景色，宛如F小调叙事 曲的开头几节；
故园四季—夏
景物
成熟馥郁
悠扬清丽
引发联想（所用修辞） 呈现音乐特征
睡莲的倒影 水面阵阵幽香 银灰、淡紫的亭亭 玉立的树干 簌簌声、芬芳的 香味
歌中的叠句 通感 船歌中的一串串 通感 琶音 f小调叙事曲开头 的几节 通感 悠扬的旋律、清丽 的和声 通感 悠扬 清丽
肖邦故园之冬
纯白空旷
故园四季—冬
景物
静寂孤独
呈现音乐特征
引发联想（所用修辞）
文本第二节说肖邦故园是“波兰人朝拜的圣地，举行精神 宴会的殿堂，参观游览的古迹，喷射创作音乐的不竭源 泉”，肖邦的故园从某种层次上已经不再是具体的，实在 的，有形的一个故居，而是一种无形的，抽象的象征，一 个连接波兰民族的凝聚力的符号，一个音乐拓荒者的桥头 堡，肖邦的音乐之路，人生之路就是在这里起航的。
对于艺术家而言，“无论童年记忆 在当时便很重要，还是后来事件的影响
才变得重要，留在记忆中的童年生活是
最有意义的因素”。
——弗洛伊德
肖邦故园的景色究竟有何特点呢?
春天 丁香怒放
淡紫色的云霞 青翠欲滴
夏天 树木欣欣向荣
苏教版高中语文必修一《肖邦故园》公开课课件(共36张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 1:16:57 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
•
故园的四季――生命的四季
故园之冬
• 朗读课文的最后四个小节（第24～27节）。 请注意文中的“没有”与“有”。
• 肖邦在生命的秋季就已经结束，为什么这 里作者说“他还在这里”？
• 这里的他指的是肖邦的灵魂，肖邦的音乐 就是肖邦的灵魂，它是永存的。
思考：
• “然而，这里最美的是冬天…….” • 对于冬天，作者没有过多的铺陈描写，为什么却
馨香醉人的玉浆，揭示世界的无限美好，给人 以最大的精神享受 是斗争武器：“藏在花丛中的大炮”
同人“促膝谈心” 最坚韧的纽带、民族精神的支柱与基础
认识肖邦
肖邦(1810 - 1849)是波兰最伟大的作曲家、钢 琴家。在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐十 分熟悉和喜爱。6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲， 8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院 作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家 。29岁后流亡法国，1849年10月17日，肖邦在他的巴 黎寓所中逝世，享年39岁。临终前，他嘱托亲人将自 己的心脏运回祖国波兰安葬。
我看《肖邦故园》
１ ８ ４ ９ 年 ｌ ０月 １ ７日， 肖邦病逝于 巴黎 。临终前 ， 他 嘱 咐亲 人 把 他 的 心 脏 运 回 波 兰 ， 以 安 慰 他 那 颗 赤 子 之心 。人 们 将 其 安 置 在 华 沙 的 圣 十 字 教 堂 ， 这 是 当时对 肖邦 的最高礼 遇。为纪念这位伟 大的爱国音 乐家 ， 波兰 自 １ ９ ２ ７年 起 ， 每 ５年 在 首 都 华 沙 举 行 一 次“ 国际 肖邦 钢 琴 作 品 比赛 ” ， 这 是 国际 上 水 平 最 高 、 影响最大的钢琴 比赛 之一 。 肖邦虽是一个 浪漫主义 音乐家， 但 对 于波 兰 的意 义 非 同 一 般 ， 他 的 头 像 被 印 在 波 兰 纸 币上 ， 被 认 为 是 波 兰 爱 国主 义 、 民族 精 神 的 象 征 。 现在 ， 他 的 故 居 也 成 为 了 波 兰 人 们 朝 拜 的 圣 地， 也 成 为 了 每一 个 去 华 沙 的 游 客必 去 瞻 仰 的 景 观 。 作 者伊 瓦什凯维奇在《 肖邦故园 》 中写到 ： “ 艺术 家的创作 ， 无 疑跟 各 自出身 的环 境 ， 跟 生 活 周 围的 景 色 有着 密切 的联 系 。 艺术 家 跟 陶冶 他 的 景 物 之 间 的 联 系 比 一般 人 所 想 象 的 要 紧 密 得 多 。 ” 这句 议论 ， 看 似无理， 实为文章总纲 ： 肖邦 的故 园， 是 怎样成 就 肖 邦 的 艺 术成 就 的 。正 如 中 国 国 人所 谓 的 “ 地灵人杰 ” “ 钟 灵毓 秀 ” ． 样 。《 肖邦 故 园 》 大 部 分 在 描 写 肖邦 故 乡的 自然景色 ， 但 主题却在 肖邦 ， 在 肖邦 的音乐与故 园、 祖 国 的关 系 ， 在 肖邦 的 爱 国 情 怀 。这 里 的 “ 故居” 已不再是几间具体的小屋 ， 而是具有一个无形 的、 抽
《肖邦故园》课件
对作品情感及音乐要素的把握与呈现
01
作品情感的理解
通过分析肖邦作品的情感表达，如思乡之情、对祖国的热爱等，培养
对音乐情感的理解和把握能力。
02
音乐要素的运用
掌握肖邦作品中的音乐要素，如节奏、速度、力度、音色等，学习如
何运用这些要素来呈现作品情感和意境。
03
演奏中的情感表达与掌控
在演奏中将肖邦作品的情感表达得淋漓尽致，同时学会掌控自己的情
节奏变化
作品中的节奏灵活多变，有时采用复杂的复合节奏，有时则强调稳定的节拍感， 为音乐增加了动力和张力。
演奏风格表现
演奏技巧
作品需要高超的演奏技巧，如快速跑动、和弦有力、音阶流 畅等，对演奏者的手指灵活性和力度控制能力有很高的要求 。
演奏风格
肖邦的音乐具有鲜明的个性和独特的风格，演奏时要充分体 现这种风格，把握好旋律的歌唱性和情感的表达，使演奏更 具感染力。
段落解读
1 2
第一段落
作品开篇以柔和的旋律和轻柔的和声描绘出故 园的优美景色，表达了肖邦对故园的温柔回忆 。
第二段落
作品逐渐转向高潮，运用强烈的节奏和激情的 旋律表现出肖邦对故园的热爱和留恋之情。
3
第三段落
作品以柔美的旋律和安静的和声逐渐平息，表 达出肖邦对故园的永恒怀念之情。
艺术特色
旋律优美
作品以柔和优美的旋律表现出肖邦对故园的怀念 之情。
作品背景
《肖邦故园》是肖邦在1840年代创作的一首著名的钢琴曲 ，它以波兰巴洛克风格为背景，表现了肖邦对祖国的思念 之情。
这首作品是肖邦在远离祖国的巴黎所写，通过音乐表达了 他对波兰故土的怀念和热爱。
创作背景
《肖邦故园》的创作背景与肖邦的生平经历紧密相连。肖邦在1848年离开波兰， 来到巴黎生活，期间经历了政治动荡和个人情感波折。
《肖邦故园》教学设计
《肖邦故园》教学设计《肖邦故园》教学设计1【设计理念】波兰作家雅-伊瓦什凯维奇的散文《肖邦故园》，教材的编写者将它归属于阅读教学中的”文本研习”。
其最大特点是”以研习文”。
文本研习不同于”问题探讨”和”活动体验”，也不完全是”文学鉴赏”。
文本研习需要探讨和鉴赏，要更多地着眼于”文本”中跟”语言”相关联的内容。
文学作品的阅读目标，一般有三种基本定位：理解、审美和探究。
本文主题明显，因而指导学生阅读时就应当更多地从”审美”层面去揣摩、感悟、思考和赏析，进行有效”研习”，从而真正把握”肖邦”、”故园”、”音乐”、”祖国”等诸多要素。
【学习流程】一、走近肖邦1.学生说说自己知道的波兰音乐家弗雷德里克?肖邦(让学生自由发言、互相补充，或者推荐几位同学发言，但不要求讨论)。
2.教师简介音乐家肖邦(用多媒体课件呈现简介内容，便于学生深入理解课文)。
二、感受美文1.梳理思路：以肖邦的故园为切入点，以肖邦的音乐为主线，将人、物、事、景、情与音乐交织在一起，构成一个密不可分的有机整体。
2.整体感知：作者以对肖邦满怀敬意的笔调，介绍了肖邦故居的历史和现状，追叙了肖邦不平凡的一生，着重表现了肖邦对祖国的眷恋及那种无法割舍的深沉的爱。
三、品味意蕴1.叩问”故园”。
问题(1)：课文的题目是”肖邦故园”。
那么”故园”究竟是指什么?(问题的题目用多媒体”有形呈现”。
下同。
)a.答案猜想：①肖邦出生的小屋②热那佐瓦沃拉③华沙④波兰⑤精神栖息地⑥音乐b.设计思考：此环节之目的是让学生熟悉课文并作一定的思考，要求学生回答时找出课文依据。
估计学生回答较多会是①②两种(这两种合在一起当然也行)，有部分学生会回答第④种。
①②两种是”故园”的具体所指，就从此处入手赏析作品。
2.漫步”故园”。
问题(2)：肖邦故园(热那佐瓦沃拉)有什么特点?找出描写肖邦故园景色的片断。
a.答案猜想：多数学生会找出教材第13页的一些片断，让学生读读，概括特点。
也可能会有学生找出文章开头的一些片断。
荒芜的故园,灵魂的栖居——“肖邦故园”的文化意义及美景内蕴
花 丛 中 的大 炮 ”。称 之 为 “ 大 炮 ” ，凸显 出 肖邦 音 乐 的 意蕴何在呢？
政 治 作用 ，然 而 它对 敌 人 的 摧毁 却 不 是硝 烟 弥 漫 、 血 雨
２ ０ｌ ３ ． ０ ９ ， － ‘ ，
他 的 心 全部 进 入 音 乐境 界 的时候 ，只 听 见他 喃喃 地 说 ： “ 波兰还没有 灭亡 ！ ”
之第 七节 ，似有 重章 叠唱之 感 ，然而却 更有 张力 ，春 日的 温柔 轻盈 ，酷似 肖邦温 柔 的序 曲：夏 日的悠扬 清丽 ，使人
波 兰 舞 曲 》 是 肖 邦 为 被 敌 人 瓜 分 的 波 兰 而 舍 、小桥 、流 水就 这样 无孔 不入地 渗进 了 肖邦音 乐 的每～ 容 。 他 深 知 《
个音 符之 中 。这份 浓浓 的牵挂 、模 糊 的怅惘 成 为其创 作 的 作 ，故 而充满 同情 和激愤 。于 是人们 在他 的音乐 中听 到了
就 像 一 坛 深 埋 于 地 下 的 陈 年 老 酒 ， 虽 经 年 累 月 却 芳 香 依 对 音乐 ”，不承认音 乐 中民族 意识 的存在 ，故而他 的演 奏
旧。童年 的烙 印 ，像春 蚕作 茧 ，紧紧地 包着 他 ，故 园的茅 除 了严 谨 只剩 空虚 。李斯 特 认 为 音 乐必 定 有 要表 达 的 内
源 头 活水 。他 音乐 里 的乡音 ，也激 起 了无数游 子 的情愁 与 枪 声轰 隆、 战马嘶 鸣 、妇孺啼 哭 …… 肖邦则 认为 自己的音
共鸣。
乐完全 是 民族 的音 乐 ，然 而李斯 特对 这首舞 曲的解 释却 是 错 误 的。于是他 坐 到了钢琴 前 ，音乐 从钢琴 中倾注 出来 ，
怀 憧 憬 与 爱意 ，诗 一般 地 感 召 着 困苦 的波 兰 走 出战 争 的 促膝 谈心 。这 是 自然 风景 与 肖邦 音乐 的完 美契合 。沈 德潜 阴霾 ；这 是一 种 别 样 的 斗争 武 器 ，舒 曼 把 它 称 为 “ 藏 在 说 ： 清真而 不觉 音之繁 词之 复也 ” 再 次 描 摹 四 季 美 景
肖邦故园读后感
肖邦故园读后感《肖邦故园》是一部关于肖邦生平的传记小说，作者是波兰作家亚当·齐格罗夫斯基。
小说以第一人称的方式叙述了肖邦的一生，以及他和乔治·桑的爱情故事。
这部小说通过对肖邦的生平和情感的描写，展现了一个伟大音乐家内心的孤独和坚韧，同时也展现了他对音乐的热爱和追求。
在小说中，肖邦被描绘成一个才华横溢、敏感脆弱的音乐家。
他在音乐上的天赋让人惊叹，但他的生活却充满了孤独和痛苦。
小说中描述了肖邦与乔治·桑的爱情，两人之间的情感纠葛让人动容。
他们之间的感情经历了种种考验，最终却无法走到一起。
肖邦的一生可以说是充满了坎坷和磨难，但他依然坚守着对音乐的热爱和追求，创作了许多不朽的音乐作品。
通过阅读《肖邦故园》，我深刻感受到了肖邦这位伟大音乐家的孤独和坚韧。
他在音乐上的天赋和对音乐的热爱让人敬佩，但他的一生却充满了磨难和挫折。
他与乔治·桑之间的爱情故事更是让人感到心痛。
他们之间的感情经历了许多波折和挫折，最终却无法走到一起，这让人感到遗憾和心痛。
在小说中，肖邦对音乐的追求和创作的执着让人深受感动。
他在音乐上的天赋和创作的热情让他成为了一个伟大的音乐家，他的音乐作品至今仍然被人们传颂。
他的一生虽然充满了坎坷和磨难，但他依然坚守着对音乐的热爱和追求，这种精神让人深受感动。
通过阅读《肖邦故园》，我对肖邦这位伟大音乐家有了更深刻的了解，也对他的一生有了更多的感悟。
他的坚韧和执着让人感到敬佩，他对音乐的热爱和追求更是让人深受感动。
他的音乐作品至今仍然被人们传颂，他的一生也将永远被人们铭记。
《肖邦故园》这部小说让我对肖邦这位伟大音乐家有了更深刻的了解，也让我对音乐有了更深的感悟。
感谢作者通过这部小说向我们展现了肖邦这位伟大音乐家的一生，让我们更加深刻地了解了他的音乐和他的人生。
高考语文文本解读 《肖邦故园》别解
2013高考语文文本解读：《肖邦故园》别解《肖邦故园》是波兰著名作家雅·伊瓦什凯维奇的经典作品，作者以极为精巧的构思，引领着读者踏上朝拜的精神之旅，从而彰显出肖邦音乐的魅力以及他人格的美丽。
整篇文章就如同一部交响乐。
文章开头的1、2两小节可以视为这一交响乐的序曲，作者的起笔似乎是漫不经心的，“热那佐瓦沃拉。
一百多年前以前，弗雷德里克·肖邦的摇篮就放在这儿的一间小房子里。
”这就奠定了全文的的一个基调：缅怀。
接下来作者以平实而略带深沉的语调，以故园曾有的“宫殿式的豪华府第”、“富丽堂皇的建筑群”，“已消失得无影无踪”与“唯独留下一座简朴的小屋，一幢小小的房舍”进行对比，在貌似平静的叙述中披露了一个值得人们思考的事实，那就是“一切坚固的东西都烟消云散了”，然而肖邦的“小屋”何以得以幸存？“一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇护”，这“光辉”、这“神明”自然是波兰人民，他们对肖邦倾注着满腹的爱，唯有这样的一种柔软的东西坚不可摧。
序曲的最后作者用抒情的语调，昭示了“小屋”非同寻常的意义，这一伟大艺术家的“摇篮”，而今已成为“波兰人民所能享有的最珍贵的古迹之一”，成为“波兰人朝拜的圣地”，“举行精神宴会的殿堂”，乃至世界各地的艺术家都把造访这里，“看成是自己一生的夙愿”。
由此，作者揭示了文章第一个层面的意蕴：故园因人而存现。
文章的3—8小节，可以将其当作交响乐的第一乐章。
第一乐章是以慢板为主，作者先是以舒缓的语调，饱含深情地赞颂了肖邦音乐作品的“博大精深”，肯定了他的音乐是“世界文化的不容置疑的组成部分。
接下来强调艺术创作的一条定律：“艺术家跟陶冶他的景物之间的联系比一般人所想像的要紧密得多”，特别是“孩提时代”对故土景物的印象，会半自觉或完全不自觉地出现在作品中。
借此引出肖邦音乐的色调与其故园景物色调的联系。
在此，作者叙述的节奏快了起来，特别是描述故园四季景色的文字，明快而轻盈，故园的春天有怒放的丁香呈现出一片紫色，夏天有欣欣向荣的树木青翠一片，秋天是遍野的金黄，冬天则是白雪覆盖，粉妆玉琢。
高中语文苏教课标版必修一《肖邦故园》郑军亮PPT课件 一等奖新名师优质课1
肖邦故园
嘉兴市秀水高级中学 ：
本文作者花了大量笔墨去描写肖邦故居，文中描 写故居特征的词句有哪些？有什么作用？
“简朴”“小小”“清寒”“简陋”
探究二：
从什么地方可以看出肖邦对故园的情感深厚？
经常跟他心爱的妹妹卢德维卡一起探望故里 年少的肖邦总爱坐在小桥旁的这棵大树下 他从华沙来，总要走这条遍植垂柳的普通小道 去巴黎之前的几个星期，专程跟故园告别 眼前总会浮现故乡的景色，耳边回荡着儿时的歌
舒曼在纪念肖邦时曾说：脱帽吧，先 生们，这是一位天才！
你用燃烧的激情谱写了美丽的乐章，
你用不息的生命演绎了浪漫的诗歌，你 虽没有贝多芬暴风骤雨般的热情，你却 有着“隐藏在花丛中的大炮”之深沉；你 虽没有柴可夫斯基的悲怆欲绝，却有着 诗人般柔和的伤感；你虽没有拉赫马尼 诺夫的沉重辽远，却有着“非人世”的细 腻浪漫。
探究四：
用“促膝谈心”来形容聆听肖邦的 音乐，如何理解？
肖邦音乐的特色在于其民族性，他的艺术 创作离不开波兰 民族文化，民族文化是他艺术 的源泉。如果艺术失去了民族性，就算再好的形 式，也不能引起人们的共鸣！
—黄琦《肖邦钢琴作品中民族性的解读》
越是民族的，就越是世界的； 越是世界的，就越是民族的。
探究三：
作者是怎样将肖邦故园的四季与其音乐结合起来的?
找出评价肖邦、肖邦故居、肖邦音乐的句子
肖邦故居 ①波兰人最珍贵的古迹 ②波兰人朝拜的圣地 ③波兰人举行精神宴会的殿堂 ④波兰人参观游览的古迹 ⑤世界艺术家以造访该处为荣
肖邦和音乐 ①欧洲文化伟人 ②他的作品为欧洲的音乐增辉 ③使欧洲的文化放出异彩 ④既博大精深又自成一体 ⑤是世界文化的不容置疑的组 成部分
肖邦故园读后感
肖邦故园读后感《肖邦故园》是一本关于波兰音乐家肖邦的传记，作者是波兰作家亚当·齐格托夫斯基。
这本书通过对肖邦一生的描写，展现了这位音乐家的不凡才华和坎坷人生，以及他对音乐的热爱和追求。
读完这本书，我深受感动，对肖邦这位音乐巨匠有了更深刻的了解，也对他的音乐产生了更深的敬意。
肖邦是19世纪波兰最杰出的音乐家之一，他的音乐作品以其深情和浪漫而著称。
他的音乐承载了他对祖国的深情眷恋和对人民的热爱，其中《军队进行曲》和《夜曲》等作品更是成为了波兰人民的精神象征。
肖邦的音乐不仅表达了他对祖国的热爱，更是表达了他对自由和正义的追求。
他的音乐作品中蕴含着对人性的深刻理解和对美好生活的向往，这使得他的音乐成为了永恒的经典。
肖邦的一生并不如他的音乐那样光鲜亮丽。
他从小就展现出了非凡的音乐天赋，但却饱受疾病的折磨。
他在波兰的祖国之爱和对音乐的追求之间艰难抉择，最终选择了去巴黎发展音乐事业。
在异国他乡，他虽然取得了巨大的成就，但也经历了生活的艰辛和孤独。
他的一生充满了坎坷和挣扎，但他依然坚持着对音乐的追求，最终成为了音乐史上的传奇人物。
读完《肖邦故园》，我对肖邦这位音乐家产生了更深的敬意。
他不仅是一位音乐家，更是一位爱国者和追求自由的斗士。
他的音乐作品不仅是对音乐的贡献，更是对人类精神的鼓舞。
他的一生充满了传奇色彩，他的音乐也成为了永恒的经典，激励着世世代代的人们追求自由和美好的生活。
通过阅读《肖邦故园》，我对肖邦这位音乐巨匠有了更深刻的了解，也对他的音乐产生了更深的敬意。
他的音乐作品不仅是对音乐的贡献，更是对人类精神的鼓舞。
他的一生充满了传奇色彩，他的音乐也成为了永恒的经典，激励着世世代代的人们追求自由和美好的生活。
通过这本书，我也更加深刻地理解了音乐的力量，它不仅是一种艺术，更是一种精神的力量，能够激励人们追求美好生活和追求自由。
肖邦的音乐成为了永恒的经典，激励着世世代代的人们追求自由和美好的生活。
情与景的盛宴 灵与肉的天堂——解读《肖邦故园》
（ 孙惠
江苏省扬州市邗 江区美琪 学校
２ ２ ５ ０ １ ２）
２ ０１ ３ ．１ ２
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评价这篇文章是 “ 真切中见精神 ，朴素中有华彩 ”。 在解 读 本文 时 ，我 们应 该抓 住 散 文 的一条 重 要 原则
们 走 向胜 利 的 精 神支 柱 。 最 后 的２ Ｏ 一２ ７ 段 最
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文
情 与景 的盛宴 灵 与 肉的天 堂
一 一
解读 肖邦故 园
◎张李 丹
弗雷 德里克 ・肖邦是伟 大 的波 兰音乐家 。七岁时就 写
《 肖邦故 园》这篇文章 ，作者是雅 ・伊 瓦什 凯维奇 。
出 《 波兰舞 曲》，八岁 登台演 出，不满二十 岁 已成 为华 沙 这 也是一个波 兰人 ，作 为 肖邦 的同胞，作者怀着 对 肖邦深
人 朝 拜 的 圣 地 ，举 行 精 神 宴 会 的殿 堂 。 王 国 维 在 《 人 间 词 丽 ， 秋 之 景 物 对 应 乐 曲 的忧 伤 与 深 沉 ， 冬 天 的 寒 冷 孤 寂 则
话 》 中说 “ 词 家 多 以景 寓情 ”， “ 能 写真 景物 、真 感情 听出了 肖邦音 乐的温暖 。这 段写景不 由让人拍案 叫绝 。在
沈 从 文 先 生 不 仅 是 一 位 写 作 严 谨 的 作 家 ， 还 是 一 位 具
们 也 具 备 诸 如 沈 从 文 先 生 一 般 发 现 美 的 火 眼 金 睛 ， 就 会 发 有 极 高 艺 术 造 诣 和 美 学 追 求 的 当 代 著 名 作 家 。 他 在 《 端 午 现 我 们 身 边 也 具 有 丰 富 多 彩 的 美 的 元 素 ， 这 些 美 的元 素 无 日》小说 中既表现 了对 自然 的原始 生命力 的崇拜 ，又 极力 时无 刻 不 在 撩 拨 我们 为之 热 情 高 歌 、撰 文 盛 赞 之 激情 。 讴 歌 了湘 西 少 数 民族 人 民极 强 的 生 命 活 力 和 对 自然 、对 生
肖邦故园教案,《肖邦故园》教学设计
肖邦故园教案，《肖邦故园》教学设计一、教学内容本节课选自人教版语文教材八年级上册，具体章节为《肖邦故园》。
详细内容包括对肖邦故园的地理位置、历史背景、建筑风格、文化意义等进行全面介绍，通过学习文本，让学生了解肖邦故园的历史与文化，感受音乐家的艺术魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握课文生字词，理解课文内容，了解肖邦故园的历史、文化及建筑风格。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生的阅读理解能力和信息提取能力。
3. 情感态度与价值观：感受肖邦的音乐魅力，培养学生的音乐审美情趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解肖邦故园的历史背景和文化意义，掌握课文生僻字词。
2. 教学重点：通过学习课文，了解肖邦故园的建筑风格，感受音乐家的艺术魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：播放肖邦钢琴曲《夜曲》，引导学生感受音乐之美，引入新课《肖邦故园》。
2. 自主学习：学生朗读课文，解决生字词，了解课文大意。
3. 合作探究：分组讨论，分析肖邦故园的历史背景、建筑风格和文化意义。
4. 例题讲解：以课文中的描述为例，讲解肖邦故园的建筑特点。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，绘制肖邦故园建筑风格的简笔画。
六、板书设计1. 《肖邦故园》2. 主要内容：地理位置与历史背景建筑风格与文化意义肖邦音乐魅力七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，谈谈你对肖邦故园的认识。
2. 答案要求：不少于200字，涉及肖邦故园的历史背景、建筑风格和文化意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解肖邦的音乐作品，欣赏肖邦的钢琴曲，提高音乐审美能力。
同时，可组织学生参观肖邦故园，实地感受音乐家的艺术魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解肖邦故园的历史背景和文化意义，掌握课文生僻字词。