网络上的人际交往
网络上的人际交往教学反思
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《网络上的人际交往》教案反思通过对《网络上的人际交往》这一课的教案,课后我经过认真总结,现将我的反思作如下汇报:以学生身边事例为内容,力求教育无痕思想品德课最忌讳说教。
要使教育取得良好效果,应在课堂教案中选择学生身边的事例来展开讨论,隐化教育痕迹。
我在讲述网络优势时,以小梅的事例,让他们结合自己的体验说网络的好处,学生在不知不觉中又一次感受了网络所带来的种种享受。
以时尚内容为话题,吸引学生参与课堂活动。
现代社会传媒发达,学生所接受的信息量很大,如果教师还是用很老的材料去教育学生,那效果会大打折扣。
我摘录了时下非常流行的网络语言作为我的导课内容,结果刚开始上课就出现了小高潮,学生争先恐后的场景使课堂气氛异常活跃,也充分调动了学生参与活动的积极性,这是我这堂课的可取之处,当然也有不完善的地方,主要体现在两个方面:1、时间把握不够到位。
前半整堂课节奏比较慢,后半堂课节奏比较快。
2、归纳有余而演绎不足。
这堂课基本运用的是归纳法,而对归纳得出的结论缺乏演绎,没有进一步拓展和加深。
总之,教无定法,适合自己的才是最好的方法,一切从实际出发,具体问题具体分析。
曾惺惺2011年11月28日一.收获1.这节我最满意的是自己创设了各种符合学生特点的活动和宽松和谐的课堂教案氛围,如谈论网络认识、体验网络神奇、调查上网情况、分析解读材料、视频歌曲欣赏等,尤其是在导入环节上播放了一些引起学生注意的动画。
激发起他们学习本课的兴趣,同进,多媒体网络教案的使用,较好地化解了教案中的重点难点。
有利于发挥学生的主观能动性,调动提高学生的意识和解决问题的能力。
2.要上好一节课,教师需要激情。
本节课我很有激情,新的课程改革最需要的是老师对教材使用和处理,如何把学生的实际和课程联系起来,然后再根据自己的设计去实现课程标准的要求和教案目的,非常值得我们去尝试、探索和研究。
二.不足1.本节课我认为自己的准备还不充分,对各个教案环节还没有做到胸有成竹。
网络上的人际交往交往
![网络上的人际交往交往](https://img.taocdn.com/s3/m/b7b616caa1116c175f0e7cd184254b35eefd1ae2.png)
03 网络人际交往中的问题与 挑战
网络欺凌
总结词
网络欺凌是一种利用网络平台对他人进行恶意攻击、骚扰或恐吓的行为。
详细描述
网络欺凌的形式多样,包括但不限于发布恶意言论、散布谣言、人身攻击、恶意 举报等。这种行为可能对受害者的心理健康造成严重伤害,甚至可能导致抑郁、 焦虑、自卑和自杀倾向。
04 如何建立健康的网络人际 交往关系
增强自我保护意识
保护个人信息
在网络上不要轻易透露个人真实 姓名、地址、电话号码等个人信 息,避免被不良分子利用。
识别虚假信息
对于来源不明的信息要保持警惕, 学会辨别信息的真伪,避免上当 受骗。
谨慎交友
在结交新朋友时要谨慎,尤其是 涉及到线下交往时,要充分了解 对方的情况并选择安全的环境。
网络上的人际交往
目录
• 网络人际交往概述 • 网络人际交往的形式 • 网络人际交往中的问题与挑战 • 如何建立健康的网络人际交往关系 • 网络人际交往的未来展望
01 网络人际交往概述
定义与特点
定义
网络上的人际交往是指通过互联网平 台进行的交流与互动,包括文字、语 音、视频等多种形式。
特点
网络人际交往具有匿名性、跨越地域 界限、信息传递速度快、互动性强等 特点,使得人们可以更加便捷地与全 球各地的人进行交流。
隐私泄露与安全问题
总结词
在网络人际交往中,个人隐私和信息安全面临严重威胁。
详细描述
不法分子通过各种手段盗取个人隐私信息,如姓名、地址、电话号码、邮箱地址等,进而进行诈骗、恶意攻击或 其他非法行为。此外,网络钓鱼、恶意软件等也威胁着个人信息安全。
网络成瘾与心理健康问题
袁晓宁参赛教案:网络上的人际交往
![袁晓宁参赛教案:网络上的人际交往](https://img.taocdn.com/s3/m/35ff886c773231126edb6f1aff00bed5b9f373c4.png)
袁晓宁参赛教案:网络上的人际交往一、教学目标1. 让学生了解网络交往的特点和优势,提高学生在网络环境下的自我保护意识。
2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯,提高学生的网络素养。
3. 引导学生正确处理网络人际关系,增强学生在网络环境下的沟通能力。
二、教学内容1. 网络交往的特点和优势2. 网络交往的风险和注意事项3. 文明上网、健康上网的规范4. 网络沟通技巧5. 网络人际关系的处理三、教学方法1. 案例分析法:通过分析典型网络交往案例,让学生了解网络交往的特点和优势,以及风险和注意事项。
2. 讨论法:组织学生就网络交往中的具体问题进行讨论,培养学生的网络素养和沟通能力。
3. 实践操作法:引导学生实际操作网络平台,体验网络交往的乐趣和风险,提高学生的自我保护意识。
四、教学准备1. 网络交往案例素材2. 网络素养测试题3. 网络沟通技巧指导材料4. 教学课件和视频五、教学过程1. 导入:通过展示网络交往的典型案例,引发学生对网络交往的关注,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解网络交往的特点和优势,分析网络交往的风险和注意事项。
3. 讨论网络素养的内涵,引导学生树立文明上网、健康上网的观念。
4. 教授网络沟通技巧,让学生在网络环境中能够进行有效沟通。
5. 分析网络人际关系的处理方法,引导学生正确处理网络人际关系。
6. 实践操作:学生分组进行网络平台交流,体验网络交往的乐趣和风险。
7. 总结讲评:对学生的网络交往实践进行总结讲评,强化教学成果。
六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论和实践活动中的积极参与程度,评估学生对网络交往知识的理解和应用能力。
2. 学生作业:通过学生提交的网络素养测试题和网络沟通技巧指导材料,评估学生的学习效果。
3. 学生反馈:收集学生对网络交往课程的意见和建议,以便对教学方法和内容进行改进。
七、教学拓展1. 组织学生参观网络安全教育展览,增强学生的网络安全意识。
2. 邀请网络安全专家进行讲座,提高学生的网络素养。
中考政治精析精练:建立健康的网络交往
![中考政治精析精练:建立健康的网络交往](https://img.taocdn.com/s3/m/38fe6a26240c844768eaee94.png)
2022年中考政治精析精练:建立健康的网络交往要点阐述:1、网络上的人际交往(1)网络沟通无极限(2)网络是一把双刃剑(3)我们要正确利用网络2、享受健康的网络交往(1)在网络交往时为什么要学会自我保护以及怎样进行自我保护(2)遵守网络规则策略技巧:1、网络沟通无极限(1)网络生活很丰富,网络交往很诱人,打开网页,就等于与世界握手。
(2)网络交往扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。
2、网络一把锋利的双刃剑我们说网络是一把锋利的双刃剑,是指网络有利又有弊。
因此,我们上网,要发挥网络的积极作用,避免“网毒”的侵害。
(1)网络交往的优势网络,使大容量的信息得以快速传播,为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
(2)如何利用网络①对待网络要有健康的心态:网络只是生活的补充,只是一种交流工具。
②要有远大理想与志向:只有这样,才会在网络的信息海洋中寻找到自己真正需要的东西,而不是轻易地被网络上的花花草草所吸引,才能做到信息“节食”。
③要有上网的明确目的:或是为解决现实生活中的问题,或是为他人提供帮助。
不做网上的游手好闲者,不做网上的虚度光阴者。
(3)网络的负面作用①网络环境的复杂带来危险性:网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性;网络环境难以管理与规范带来的“脏乱差”。
②现实生活中有烦恼者或自身心理与道德存在问题的人,容易成为网络环境的破坏者与受害者。
3、学会自我保护(1)要自我保护的原因:①网络交往对象看不见、摸不着。
②网络信息良莠不齐,个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
(2)如何自我保护?①我们必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求。
现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免上当受骗。
②作为网络游客,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。
有关“辩论:网络加强了人际关系”的资料
![有关“辩论:网络加强了人际关系”的资料](https://img.taocdn.com/s3/m/5e984553fd4ffe4733687e21af45b307e971f911.png)
有关“辩论:网络加强了人际关系”的资料辩论,网络加强了人际关系。
正方观点:
1. 网络提供了更多的交流渠道,使得人们能够更方便地与远在他乡的朋友、亲人保持联系,从而加强了人际关系。
2. 社交媒体平台让人们可以分享生活点滴,互相了解彼此的生活状态,增进了彼此的了解和情感交流。
3. 在网络上,人们可以找到志同道合的朋友,建立兴趣相投的社群,从而增加了社交圈子,拓展了人际关系。
反方观点:
1. 网络交流虽然方便,但缺乏真实的面对面交流,导致人际关系变得虚拟化,难以建立真正的情感联系。
2. 社交媒体上的信息过多,导致人们更多地关注虚拟世界,而
忽视了现实生活中的人际关系,使得人际关系变得淡化。
3. 网络上的社交圈子往往是人为筛选的,缺乏多样性和真实性,使得人际关系变得越来越局限和表面化。
结论:
虽然网络为人际关系的发展提供了新的渠道和可能,但同时也
带来了一些负面影响。
因此,我们应该在利用网络加强人际关系的
同时,也要注意保持真实的情感交流,避免过度依赖虚拟世界,以
免对现实生活中的人际关系产生负面影响。
网络上的人际交往教学设计
![网络上的人际交往教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/3d92758881eb6294dd88d0d233d4b14e85243e8a.png)
网络上的人际交往教学设计《网络上的人际交往》教学设计一、教学目标:1、学问目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势幸免其劣势。
2、实力目标:学会正确运用网络工具;对某些网络陷阱具有较强的辨别实力。
3、情感看法和价值观目标:恰当把握网络交往与网下交往的原那么,形成既不回避也不沉溺于网络交往的看法。
二、教学重点:网络交往的两面性三、教学难点:清晰意识到网络是一种工具,要具备看清网络某些陷阱的辨别实力。
四、学生分析:针对的问题:随着互联网的开展和普及,越来越多的中学生成为新的网民。
无论在城市还是在农村,互联网对中学生的吸引都是剧烈的。
其中,局部学生不能正确处理网下生活和网络生活的区分,把过多的时间花费在网络上;而目前互联网上的信息良莠不齐,缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生,造成许多家庭和社会问题。
学生的须要:学生须要感受网络交往的优越性,同时,学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐藏性。
因此,须要老师在教学中科学合理分析网络,协助现代学生安康成长。
五、教学方法:调查结果分析法、案例分析法、探讨法。
六、教材分析:网络上的人际交往,共分两目。
第一目网络沟通无极限,主要讲网络的奇妙,详细表现为:网络生活很丰富,网络交往突破了传统交往的限制,变更了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。
网络交往的特点有:超越空间、同等交往、广泛联络、自由选择。
其次目,讲网络交往是一把锋锐的双刃剑。
主要讲网络的两面性,两面性表达为网络既有许多优势,如便捷高效、随时随地、资源无限;网络也有可能造成造成许多的损害。
网络的两面性表现为:网络的正面意义:快捷、便利、更好地被人们利用,实现人生价值网络的负面意义:诱惑欺诈、丢失公德、违法违纪行为扩散教学中要协助学生理解网络的两面性特点。
要让学生感受网络作为现代独创为现代生活带来的便利,增加酷爱科学技术的情感;要通过分析网络的负面影响,了解只有心理安康道德高尚的人才能真正享受现代文明,从而激发起完善自我的愿望。
网络上的人际交往yy
![网络上的人际交往yy](https://img.taocdn.com/s3/m/7c556a42f02d2af90242a8956bec0975f465a4a9.png)
焦虑和压力
网络社交中的信息过载和比较心理可能引发焦虑和压力,影响心 理健康。
自尊心和自信心受损
过度关注网络社交中的评价和反馈可能导致自尊心和自信心受损, 产生自我怀疑和不安。
对社会关系的影响
社交圈子扩大
网络社交可以扩大人们的社交圈子,使人们能够结识更多志同道合的朋友和合作伙伴。
网络人际交往的重要性
扩大社交圈
促进信息获取
网络人际交往可以突破地域和时间的限制 ,让人们有机会结识来自不同地方、不同 背景的人,从而扩大社交圈。
网络人际交往是人们获取信息和知识的重 要途径之一,通过与他人交流,可以了解 更多的观点、经验和知识。
满足情感需求
推动个人发展
网络人际交往可以满足人们的情感需求, 如寻找共鸣、分享心情、获得安慰等。
其他网络交往工具
网络论坛
如贴吧、豆瓣小组等,用户可围 绕特定主题或兴趣点展开讨论和
交流。
博客与个人网站
用户可通过博客或个人网站展示 自我、分享知识和经验,吸引志
同道合的访客并与之交流。
网络直播
主播通过网络直播平台展示才艺、 分享生活等,观众可通过弹幕、 评论等方式与主播和其他观众互
动。
03
网络人际交往的影响
社群功能
用户可创建或加入兴趣群组,与志 同道合的人共同交流,拓展社交圈 层。
即时通讯交往
01
02
03
即时通讯软件
如微信、QQ等,支持文 字、语音、视频等多种沟 通方式,满足用户多样化 交流需求。
群聊功能
用户可创建或加入群聊, 实现多人同时在线交流, 提高沟通效率。
八年级政治上册 第三单元 第六课 第1框 网络上的人际交往教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治
![八年级政治上册 第三单元 第六课 第1框 网络上的人际交往教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治](https://img.taocdn.com/s3/m/a10ace390c22590103029d01.png)
网络上的人际交往教学目标:1、知识目标了解网络交往的两大特点,网络交往的规则,网上自我保护的知识2、能力目标能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力;能够正确使用网络,使之为生活、学习服务;网上自我保护的能力3、情感目标、价值观目标既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网下交往与网络交往。
抑恶扬善,遵守网络规则的意识,享受健康的网络生活本课安排依据:1、学生面临的问题:随着互联网的发展与普及,越来越多的中学生成为新的网民。
互联网对中学生的吸引是强烈的。
其中,部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系,把过多的时间花费在网上;而目前互联网上的信息良莠不齐,负面信息扑面而来,缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪某某现象频繁发生,造成很多家庭与社会问题。
学校教育必须关注这一问题。
沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生,在现实的生活中都有不同程度的心理问题,或缺少关爱,或缺少朋友,或缺少成就感,现实生活对他们而言,是失意或失败的,是痛苦与烦恼的,这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。
对此,必须加强思想品德教育。
一方面,网络环境不干净,学生没有一定的自制力,很容易迷失自己;另一方面,处于各种情感饥渴状态的学生不少,他们一旦上网,容易陷进去不能自拔。
因此,针对学生的现实成长问题,教材设计了这一课。
2、课标要求:课程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标;“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标;“了解我与社会的道德规X”的“知识”目标。
网络作为一个全球性的技术发明,正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。
它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。
现代学生都应尽快掌握这一先进高效的工具,培养他们的世界眼光;网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有用的途径;网络社会,虽然是虚拟世界,但因为背后的使用者是现实生活中的成员,所以,必须遵守一定的道德规X,才能有一个适合人交流与沟通的舒心的虚拟环境课时安排:本课需三课时,第一框2课时,第二框1课时。
网络上的人际交往_PPT
![网络上的人际交往_PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/1fa1da16964bcf84b9d57bff.png)
精神颓废,荒废学业, 影响身体健康,造成经 济负担,有的甚至会走 上违法犯罪道路。
p71
网络是天使
网络是魔鬼
二、网络交往——一把锋利的双刃剑 1、原因:(1)网络自身的特点 (2)心理
(3)网络交往对象的特点
(1)网络自身的特点是什么?
(2)哪些心理问题容易导致上网成 瘾? 测一测:你是网痴吗?(p71相关链接)
玩网络游戏,绝不能影响学习。
4、网友的邀请可能给我们带来危害, 我们应怎样理智地面对?
我们应当坚持原则,不道德的、违法 的行为绝对不能够参与。
(1)网络只是一种工具,不是我们生活 的全部 (2)以健康的心态把网络作为生活的补 充 (3)学会抵御网上的不良诱惑 (4)利用网络为自己、他人、社会服务 (5)做网络的主人
一、网络沟通无极限
故事: 小梅得救了(教材P66)
小梅得救与互联网有什么关系?如 果小梅生活在没有互联网的时代, 她能得救吗? 正是因为有了互联网 , 这一快捷广 泛的信息获取途径,小梅的病因 才得以确诊。
你“触网”了吗?
1、你有没有上过网:______
2、如果上过网,你在网上主要关注: ________
小明和父母说,他希望家里有电脑 能上网,还说很多同学家里都有电脑, 都能上网,大家聊的很多内容都是从网 上知道的,他什么都不知道,所以和同 学们说不上话。小明的话给父母出了道 难题,晚上他们商量了起来。 讨论: 网络到底是什么,小明的父 母有无必要给他买电脑上网?
第六课
网络交往新空间
第一框 网络上的人际交往
为筹上网费用 4男抢劫杀人 没钱上网,4名辍学少年便相邀去 “苦钱”。8月22日22时许,一名与 妻子走在小巷中的男子被4人在抢劫中 刺中心脏死亡。当民警将4人捉拿归案 后,4人交待“就是为了弄点上网费”。
人教版政治八年级上册:6.1网络上的人际交往
![人教版政治八年级上册:6.1网络上的人际交往](https://img.taocdn.com/s3/m/edccc39aa0116c175f0e4828.png)
网络交往新空间
第一框
网络上的人际交往
网上 交友
搜索资料
找工作
视频下载软件
网络购物
一、网络沟通无极限 一、网络沟通无极限
1、网络交往有什么特点?
(1)打开网页,就等于与世界握手。 (2)网络交往超越了空间,实现了古人“天 涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职 业、地位、相貌、肤色,提供了平等交往、 广泛联络、自由活动的平台。 (3)网络交往扩大了我们交往的领域、对 象 ,改变了以往的交往方式,丰富了我们的 人生经验。
二、网络交往—— 一把锋 利的双刃剑
怎样认识“网络是一把双刃剑”?
总括:网络的应用是一把双刃剑,有利也有弊。 (是什么) 我们上网,要发挥网络的积极作用, 避免“网毒的伤害。”(怎么办)
弊
了解时事
学习知识
与人沟通
休闲娱乐
1、网络的优势(利):
(1)是什么:网络为我们了解时事、学习知识、与人 沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 (2)如何发挥网络的优势?(怎么办) ①以健康的心态把网络作为生活的补充,我们就可以享 受网络交往的诸多益处。 ②做一个有理想、有目标、有追求的人。 ③在网络交往中,我们要注重浏览、寻找与学习工作有 关的信息,要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不 良诱惑。 ④我们要善于利用网络技术,解决学习生活中的问题; 帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事 情 。
3、网络的弊端
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
2、网络的弊端(弊):
(1) ①是什么:沉迷网络荒废学业,以及诱惑欺诈 的事情,也时常发生。 ②怎么办:网络不是生活的 全部,我们不应该成为网络的俘虏,而要做网络的 主人。
网络人际交往的八个特点
![网络人际交往的八个特点](https://img.taocdn.com/s3/m/fff8f0e8a0c7aa00b52acfc789eb172ded6399fe.png)
网络人际交往的八个特点
网络人际交往的特点有:远距离、异步交流、匿名性、去个体化、一对多等特点。
1、远距离
社交不再局限于现实中的同时同地,让原本没有可能认识人可以交流,有更大的几率找到与自己志趣相投的人,也能让更多有共同追求的人聚到一起,形成虚拟社区、圈子;同时,已有的社交关系也比较容易维护,毕业后天南海北的同学还能在班级群里相互吐槽。
2、异步交流
异步交流是指大部分网络社交不像面对面的交流那么实时,大多情况下,现实的对话中必须在几秒钟之内做出反应,否则就会有些奇怪。
这会让人有更多的时间组织自己的语言,更加容易控制交流的节奏,从而减少交流中的紧张和压力;
3、匿名性
尤其是网络社交出现的早期,匿名社交是主流,也是影响最大的因素之一,因为匿名,所以可以丢掉自己的社会身份,揭下平时的面具,“在网络上,没人知道你是条狗”,所以可以按照想象重新塑造自己;
4、去个体化
去个体化原本是指人们在群体中会减少自我意识,当一个人脱离了自己的原有身份,就会出现一系列后果,减少对自己行为的反思和抑制,做出一些违反社会准则的行为等。
例如各种群体事件的发生;而在社交网络上,因为匿名性的存在,也可以普遍看到去个体化的现象,具体请看网易评论区。
5、一对多
现实中的社交,大多交流情景中对象数量不多,人们很少有机会将自己的信息传递给成百上千人,而在社交网络中却很容易,例如失恋了发个朋友圈,马上有几百个人知道,信息传递效率提升了,人们可以更多互相了解。
网络上的人际交往
![网络上的人际交往](https://img.taocdn.com/s3/m/cf4b4f253169a4517723a326.png)
长时间上网影响身体健康
南昌一名高三学生叫 余斌,就在其他同学进入 紧张复习阶段迎接高考的 情况下,他却每天背着书 包到网吧“上学”,由于 兴奋过度,2001年4月17 日,余斌在南昌市船山路 上的“辉荣网吧”玩网络 游戏《传奇》过程中猝死。
网络是一把双刃剑,它有利又有弊。
网络的积极作用 网络的消极作用
出谋划策
我们如何利用网络的优势?
1 、以健康的心态把网络作为生活的补充; 2、要学会“信息节食”;
3、利用网络解决现实问题;
4、利用网络为人服务,实现个人价值。
5、做网络的主人,不做网络的俘虏。
小结
,它不是生 活的全部,让我们成为网络的主 人,并发挥网络的优势,为我们 的提高发展服务。
1、小青在网络上认识了许多天南地北的网友,有大学生、同 学和老师。学习之余,上网聊聊天。遇到问题,在网络上向 同学、老师请教,非常方便、快捷。这说明了( ) ①网络交往超越了空间 ②网络交往提高了人们社会活动的质量 ③网络交往有利无弊 ④网络交往改变了我们的人生价值 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 2、“打开网页,就等于与世界握手”,这句话表明( ) A.上网无所不能 B.很多事情不用舟车劳顿,费时周折,我们的愿望就可以 实现 C.网络生活很丰富,网络交往很诱人 D.网络是生命中的全部
你知道这些词语的意思吗?
稀饭、青蛙、PK、东东、885、 886、9494、、7456、555
稀饭=喜欢、青蛙=外形不佳的男性网民、 PK=决斗、 东东=东西、 885=帮帮我 、886=再见、9494=就是就是、 7456=气死我了、555=伤心地哭
第一框
网络上的人际交往
• 1、网络沟通无极限的表现? • 2、如何理解网络交往是一把双刃剑? • 3、网络产生负面影响的原因? (客观原因、主观原因) • 4、如何发挥网络的优势? • 5、网络交往的对象有什么特点?
八年级政治网络上的人际交往
![八年级政治网络上的人际交往](https://img.taocdn.com/s3/m/b616d042f02d2af90242a8956bec0975f565a464.png)
04 如何建立健康的网络人际 交往
保持谨慎和理智
01
不要轻易相信陌生人的信息,尤其是涉及个人隐私和财产方面。
02
在网络交流中,要学会辨别虚假信息和谣言,不传播未经证实
的消息。
遇到网络欺凌和恶意攻击时,要保持冷静,及时向家长、老师
03
或相关平台举报。
尊重他人隐私和权利
01 在网络上要尊重他人的隐私和权利,不侵犯他人 的肖像权、名誉权等。
02 不要在网络上公开他人的个人信息,包括姓名、 地址、电话号码等。
03 在发表言论和观点时,要避免使用带有侮辱、歧 视或攻击性的言辞,以免伤害他人感情。
避免过度依赖网络社交
要意识到网络社交只是现实社交的一种补充,不能代替现实生活中的交往。
适当控制网络社交的时间,不要沉迷于虚拟世界,忽略现实生活中的人际 关系。
理性看待
不要过于依赖网络人际交往,将其视为生活 的一部分而非全部。
注重现实生活
在参与网络人际交往的同时,不要忽视现实 生活中的人际关系ING
感谢您的观看
重要性
网络人际交往对个人成长和社会发展 具有重要意义。
它能够拓宽人们的社交圈子,促进信 息交流和知识共享,同时也能为人们 提供情感支持和心理慰藉。
02 网络人际交往的特点
匿名性
用户可以隐藏真实身份,以保护个人隐私和安全。
匿名性使得用户可以更加自由地表达自己的观点 和情感,减少社会压力和约束。
但同时也可能导致虚假信息和欺诈行为的产生, 因为难以核实用户的真实身份。
八年级政治网络上的人际交往
contents
目录
• 引言 • 网络人际交往的特点 • 网络人际交往的影响 • 如何建立健康的网络人际交往 • 结论
八年级思想品德微课教学设计案例:网络上的人际交往
![八年级思想品德微课教学设计案例:网络上的人际交往](https://img.taocdn.com/s3/m/bad6c35dff4733687e21af45b307e87101f6f88a.png)
络上的⼈际交往⼀、课标要求: 根据“情感态度价值观”⽬标中,“具有世界眼光”;“能⼒”⽬标中,提到“能够逐步掌握和不断提⾼搜集,处理运⽤社会信息的⽅法和技能,学会独⽴思考,提出疑问和进⾏反思”;“知识”⽬标中,“了解我与社会的道德规范”。
结合社会发展的趋势以及学⽣的现实⽣活,设计了这⼀课。
⼆、设计理念:新课程改⾰强调以⼈为本,注重学⽣的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程,倡导探究性学习,注重培养学⽣的创新实践能⼒。
因此,教师运⽤多元智能理论,学会“⽤教材教”,既⽴⾜于教材,⼜要深刻挖掘教材的内容,充分利⽤课内外资源帮助学⽣进⾏思想品德的学习,重视学⽣的参与和思考;注重教学与学⽣⽣活经验和社会实践的联系。
营造教师与学⽣共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学。
三、学情分析: 随着互联的发展与普及,越来越多的中学⽣成为新的民。
⽆论在城市还是在农村,互联对中学⽣的吸引都是强烈的。
其中,学⽣不能正确处理下⽣活与络⽣活的区别,把过多的时间花费在络上;⽽⽬前互联上的信息良莠不齐,缺乏⾃制⼒的中学⽣由于⼼理⽣理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发⽣,造成很多家庭和社会问题。
学校教育必须关注到这⼀问题。
沉溺于络的垃圾信息、络游戏、络聊天乃⾄恋的中学⽣,在现实的⽣活中都有不同程度的⼼理问题,或缺少关爱,或缺少朋友,或缺少成就感。
现实⽣活对他们⽽⾔,是失意或失败的,是痛苦与烦恼的。
这类学⽣容易沉溺络,寻找寄托和慰藉。
对此,必须加强思想品德教育。
⼀⽅⾯,络环境不⼲净,学⽣没有⼀定的⾃制⼒,很容易迷失⾃⼰;另⼀⽅⾯,处于各种情感饥渴状态的学⽣不少,他们⼀旦上,容易陷进去不能⾃拔。
因此,针对学⽣的现实成长问题,教材设计了这⼀课。
四、教学⽬标:根据新的课程标准中“⼒求把学会交往作为主题,培养学⽣的交往能⼒是培养的重点”的宗旨,本框教学⽬标制定如下:(1)知识与技能要求学⽣了解络交往的⼀般特点:⽆限性和两⾯性;了解络交往对象的特点:虚拟性、间接性、隐蔽性;通过感受络有益的特点,初步具备发挥络交往的优势,通过感受络有弊的特点,初步具备避免络交往的陷阱;能够正确使⽤络,使之为学习和⽣活服务。
《网络上的人际交往》教学设计(杨长俊)
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玉屏县《网络环境下的初中思想品德法制教育研究》集体备课教案第六课第一框《网络上的人际交往》教学设计备课人:杨长俊一、【学情分析】:随着互联网的发展和普及,越来越多的中学生成为新的网民。
其中,部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别,把过多的时间花费在网络上;而目前互联网上信息良莠不齐,缺乏自制力的学生由于心理生理的不成熟导致各种违法现象发生,造成很多家庭和社会问题。
所以通过教育,引导学生积极健康地上网。
二、【教材分析】1.教学目标(1)知识与技能:通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点:无限性和两面性;了解网络交往对象的特点:虚拟性、间接性、隐蔽性;通过感受网络有益的特点,初步具备发挥网络交往优势,通过感受网络有弊的特点,初步具备避免网络交往的陷阱;(2)过程与方法:介绍网络的神奇特性——无限性,说明网络生活的丰富多彩;介绍网络为利有弊的特点,做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。
结合课本中的例子和学生自己的亲身体会学生个别介绍与分组的方法组织教学。
(3)情感态度价值观:初步感受网络生活与传统生活的不同,了解只有在现代科技高度发达的今天,人们才能享受多彩的生活。
通过了解网络的神奇性——无限性,激发学生对网络的向往与探索的兴趣。
2.重、难点分析:(1)重点:网络在现实生活中的地位;网络交往是一把锋利的:“双刃剑”(2)难点:理解网络交往是一把锋利的:“双刃剑”三、【教学方法】情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法、多媒体教学四、【课时安排】1课时五、【教学过程】:第一环节“网络沟通无极限”1、导入——多媒体播放小品《将爱情进行到底_》视频材料,学生观其后,教师作简要点评,自然引入新课。
并板书课题“网络上的人际交往”。
2、多媒体展示“你知道我国目前有多少互联网用户吗?”2012年底,我国网民人数5.46亿,互联网普及42.1%,均位居世界第二,仅次于互联网霸主美国。
每天有4亿人上网。
《网络上的人际交往》教学设计(优秀4篇)
![《网络上的人际交往》教学设计(优秀4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/a78469ba4793daef5ef7ba0d4a7302768e996f26.png)
《网络上的人际交往》教学设计(优秀4篇)下面这4篇《网络上的人际交往》教学设计是作者为您整理的网络上的人际交往范文模板,欢迎查阅参考。
《网络上的人际交往》教学设计篇一第六课网络交往新空间《网络上的人际交往》教学设计(一)教学难点:理解网络是把双刃剑。
教学重点:认识网络的在现实生活中的地位;理解网络是把双刃剑(二)教学过程及建议:一环节:利用本课引言中小华或课文中小梅的例子导人新课( p65 p66 )并提出问题:让学生设想如果生活在古代,他们两人身上会不会发生这样的事情。
并请学生谈谈自己的看法。
通过对比,感受网络对现代人生活的积极影响。
(如果没有互联网,小华不可能结识远方的朋友;小梅的病症很难做出准确诊断,很可能延误治疗时间,从而失去生命。
有了互联网,小梅得到了世界各地医生的帮助,这是过去想都不敢想的事情。
)第二环节:结合现实生活畅谈网络优势。
在学生畅谈上面网络时代发生的佳话之后,老师提出第二个问题:请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么?这是个发散性思维极强的问题。
教师可先让学生独自思考,然后分小组交流。
并派小组代表小组讨论的结果记录在黑板上,较后对学生发现的好处做适当分类。
如工作、学习上,业余生活上;如家庭生活、社会生活、学校生活。
通过老师的总结归纳网络给人们带来的种种方便,可以有效扩展学生的视野。
活动之后,教师抛出第三个问题:网络生活丰富多彩、网络交往超越空间,那么现在的你有没有“触网”呢?并现场作一个《关于网络交往的调查》。
1、你有没有上过网:________2、如果上过网,你在网上主要关注:_________a、新闻b、学习资料c、计算机方面的知识d、音乐、影视e、游戏f、聊天g、其他______3、你一般每次上网的时间大概是多少_______?一周上网的总时间是多少_______?4、网络对你生活学习的影响是______________a、没什么影响b、有一定影响c、影响很大5、网络对你生活学习的影响是正面多一些还是负面多一些?___________a、正面影响多一些b、负面影响多一些6、谈谈你的上网趣事。
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让青春在E时代闪光
一、学习目标
情感态度与价值观目标:通过学习,具有既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络交往的意识,乐于进行正常的网络交往,享受健康网络交往带来的乐趣。
过程与方法目标:通过参与比一比,赛一赛等活动,能掌握正确使用网络,使之更好地为自己的学习、生活服务的能力和具有抵御网络诱惑的能力,同时也培养自己的创新能力
知识与技能目标:通过学习,了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势。
二、学习重点:网络交往的两面性。
三、学习难点:能清楚认识网络只是一种工具,有具备对网络陷阱的分辨能力。
四、学习方法:主要采取小组合作分享法,自主探究学习法。
五、课前准备:
网络正影响并改变着我们的生活,请你设计一条广告语,宣传使用网络的益处。
六、课中研讨
(一)观看新闻图片、进入新课学习
观看7.23动车事故图片
问:你知道7.23动车追尾事故外界最早是通过什么途径获知的吗?
(二)比一比:看谁说得多
男生女生分组比赛说说利用网络可以做哪些有益的事情?
得出小结:由此可见,我们看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、休闲娱乐等等,不用费时费力,不用费尽周折,都可以通过网络实现。
可以说,打开网页就等于与世界握手,网络沟通是无极限的。
(三)赛一赛我当广告设计师
网络正影响并改变着我们的生活,请你设计一条广告语,宣传使用网络益处。
要求:1.以组为单位,每组一条。
2.言简意赅,中心明确。
3.朗朗上口,易于接受。
(四)测一测当堂体验网络游戏
(五)现场访谈
1.你玩过什么网络游戏?2.你怎么看待网络游戏?
3.哪些人最容易沉迷网络游戏?你知道沉迷网络游戏的危害吗?
得出结论:网络带来的负面影响1.造成精神颓废,荒废学业;2.影响身心健康,影响人际交往;3.加重经济和精神负担;4.影响思想道德观念趋向,有的甚至走上违法犯罪道路。
(六)议一议我们应当如何合理利用网络,自觉抵制网络的不良诱惑而充分发挥网络的优势呢?
四人小组合作讨论,共同发出倡议。
齐读《青少年网络文明公约》,结束新课。
七、做一做(作业设计)近期全国各地纷纷提出“文明上网,健康成长”倡议,让我们也积极响应,参与宣传,争做网络的主人,形式可以多样如一幅漫画、一首诗歌、一条标语、一张手抄报……
(作业设计理由:思想品德课程是综合性的思想道德教育课程,致力于学生良好道德品质和健康的心理品质的形成。
因而作业设计不能仅仅局限于学生对知识点的掌握,更应该关注学生的思想道德表现、行为表现和综合能力的培养。
因而设计本次作业,我更注重于学生多种才能的发挥,满足不同层次学生的需要,让学生乐于完成思品作业,从而形成良好的情感态度价值观。
)。