网络上的人际交往
网络上的人际交往交往
03 网络人际交往中的问题与 挑战
网络欺凌
总结词
网络欺凌是一种利用网络平台对他人进行恶意攻击、骚扰或恐吓的行为。
详细描述
网络欺凌的形式多样，包括但不限于发布恶意言论、散布谣言、人身攻击、恶意 举报等。这种行为可能对受害者的心理健康造成严重伤害，甚至可能导致抑郁、 焦虑、自卑和自杀倾向。
04 如何建立健康的网络人际 交往关系
增强自我保护意识
保护个人信息
在网络上不要轻易透露个人真实 姓名、地址、电话号码等个人信 息，避免被不良分子利用。
识别虚假信息
对于来源不明的信息要保持警惕， 学会辨别信息的真伪，避免上当 受骗。
谨慎交友
在结交新朋友时要谨慎，尤其是 涉及到线下交往时，要充分了解 对方的情况并选择安全的环境。
网络上的人际交往
目录
• 网络人际交往概述 • 网络人际交往的形式 • 网络人际交往中的问题与挑战 • 如何建立健康的网络人际交往关系 • 网络人际交往的未来展望
01 网络人际交往概述
定义与特点
定义
网络上的人际交往是指通过互联网平 台进行的交流与互动，包括文字、语 音、视频等多种形式。
特点
网络人际交往具有匿名性、跨越地域 界限、信息传递速度快、互动性强等 特点，使得人们可以更加便捷地与全 球各地的人进行交流。
隐私泄露与安全问题
总结词
在网络人际交往中，个人隐私和信息安全面临严重威胁。
详细描述
不法分子通过各种手段盗取个人隐私信息，如姓名、地址、电话号码、邮箱地址等，进而进行诈骗、恶意攻击或 其他非法行为。此外，网络钓鱼、恶意软件等也威胁着个人信息安全。
网络成瘾与心理健康问题
袁晓宁参赛教案：网络上的人际交往
袁晓宁参赛教案：网络上的人际交往一、教学目标1. 让学生了解网络交往的特点和优势，提高学生在网络环境下的自我保护意识。
2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯，提高学生的网络素养。
3. 引导学生正确处理网络人际关系，增强学生在网络环境下的沟通能力。
二、教学内容1. 网络交往的特点和优势2. 网络交往的风险和注意事项3. 文明上网、健康上网的规范4. 网络沟通技巧5. 网络人际关系的处理三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型网络交往案例，让学生了解网络交往的特点和优势，以及风险和注意事项。
2. 讨论法：组织学生就网络交往中的具体问题进行讨论，培养学生的网络素养和沟通能力。
3. 实践操作法：引导学生实际操作网络平台，体验网络交往的乐趣和风险，提高学生的自我保护意识。
四、教学准备1. 网络交往案例素材2. 网络素养测试题3. 网络沟通技巧指导材料4. 教学课件和视频五、教学过程1. 导入：通过展示网络交往的典型案例，引发学生对网络交往的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解网络交往的特点和优势，分析网络交往的风险和注意事项。
3. 讨论网络素养的内涵，引导学生树立文明上网、健康上网的观念。
4. 教授网络沟通技巧，让学生在网络环境中能够进行有效沟通。
5. 分析网络人际关系的处理方法，引导学生正确处理网络人际关系。
6. 实践操作：学生分组进行网络平台交流，体验网络交往的乐趣和风险。
7. 总结讲评：对学生的网络交往实践进行总结讲评，强化教学成果。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的积极参与程度，评估学生对网络交往知识的理解和应用能力。
2. 学生作业：通过学生提交的网络素养测试题和网络沟通技巧指导材料，评估学生的学习效果。
3. 学生反馈：收集学生对网络交往课程的意见和建议，以便对教学方法和内容进行改进。
七、教学拓展1. 组织学生参观网络安全教育展览，增强学生的网络安全意识。
2. 邀请网络安全专家进行讲座，提高学生的网络素养。
中考政治精析精练：建立健康的网络交往
2022年中考政治精析精练：建立健康的网络交往要点阐述：1、网络上的人际交往(1)网络沟通无极限(2)网络是一把双刃剑(3)我们要正确利用网络2、享受健康的网络交往(1)在网络交往时为什么要学会自我保护以及怎样进行自我保护(2)遵守网络规则策略技巧：1、网络沟通无极限(1)网络生活很丰富，网络交往很诱人，打开网页，就等于与世界握手。
(2)网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
2、网络一把锋利的双刃剑我们说网络是一把锋利的双刃剑，是指网络有利又有弊。
因此，我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的侵害。
(1)网络交往的优势网络，使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
(2)如何利用网络①对待网络要有健康的心态：网络只是生活的补充，只是一种交流工具。
②要有远大理想与志向：只有这样，才会在网络的信息海洋中寻找到自己真正需要的东西，而不是轻易地被网络上的花花草草所吸引，才能做到信息“节食”。
③要有上网的明确目的：或是为解决现实生活中的问题，或是为他人提供帮助。
不做网上的游手好闲者，不做网上的虚度光阴者。
(3)网络的负面作用①网络环境的复杂带来危险性：网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性；网络环境难以管理与规范带来的“脏乱差”。
②现实生活中有烦恼者或自身心理与道德存在问题的人，容易成为网络环境的破坏者与受害者。
3、学会自我保护(1)要自我保护的原因：①网络交往对象看不见、摸不着。
②网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
(2)如何自我保护？①我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。
现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
②作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
有关“辩论：网络加强了人际关系”的资料
有关“辩论：网络加强了人际关系”的资料辩论，网络加强了人际关系。
正方观点：
1. 网络提供了更多的交流渠道，使得人们能够更方便地与远在他乡的朋友、亲人保持联系，从而加强了人际关系。
2. 社交媒体平台让人们可以分享生活点滴，互相了解彼此的生活状态，增进了彼此的了解和情感交流。
3. 在网络上，人们可以找到志同道合的朋友，建立兴趣相投的社群，从而增加了社交圈子，拓展了人际关系。
反方观点：
1. 网络交流虽然方便，但缺乏真实的面对面交流，导致人际关系变得虚拟化，难以建立真正的情感联系。
2. 社交媒体上的信息过多，导致人们更多地关注虚拟世界，而
忽视了现实生活中的人际关系，使得人际关系变得淡化。
3. 网络上的社交圈子往往是人为筛选的，缺乏多样性和真实性，使得人际关系变得越来越局限和表面化。
结论：
虽然网络为人际关系的发展提供了新的渠道和可能，但同时也
带来了一些负面影响。
因此，我们应该在利用网络加强人际关系的
同时，也要注意保持真实的情感交流，避免过度依赖虚拟世界，以
免对现实生活中的人际关系产生负面影响。
网络上的人际交往yy
焦虑和压力
网络社交中的信息过载和比较心理可能引发焦虑和压力，影响心 理健康。
自尊心和自信心受损
过度关注网络社交中的评价和反馈可能导致自尊心和自信心受损， 产生自我怀疑和不安。
对社会关系的影响
社交圈子扩大
网络社交可以扩大人们的社交圈子，使人们能够结识更多志同道合的朋友和合作伙伴。
网络人际交往的重要性
扩大社交圈
促进信息获取
网络人际交往可以突破地域和时间的限制 ，让人们有机会结识来自不同地方、不同 背景的人，从而扩大社交圈。
网络人际交往是人们获取信息和知识的重 要途径之一，通过与他人交流，可以了解 更多的观点、经验和知识。
满足情感需求
推动个人发展
网络人际交往可以满足人们的情感需求， 如寻找共鸣、分享心情、获得安慰等。
其他网络交往工具
网络论坛
如贴吧、豆瓣小组等，用户可围 绕特定主题或兴趣点展开讨论和
交流。
博客与个人网站
用户可通过博客或个人网站展示 自我、分享知识和经验，吸引志
同道合的访客并与之交流。
网络直播
主播通过网络直播平台展示才艺、 分享生活等，观众可通过弹幕、 评论等方式与主播和其他观众互
动。
03
网络人际交往的影响
社群功能
用户可创建或加入兴趣群组，与志 同道合的人共同交流，拓展社交圈 层。
即时通讯交往
01
02
03
即时通讯软件
如微信、QQ等，支持文 字、语音、视频等多种沟 通方式，满足用户多样化 交流需求。
群聊功能
用户可创建或加入群聊， 实现多人同时在线交流， 提高沟通效率。
八年级政治上册 第三单元 第六课 第1框 网络上的人际交往教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治
网络上的人际交往教学目标：1、知识目标了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识2、能力目标能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力3、情感目标、价值观目标既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。
抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活本课安排依据：1、学生面临的问题：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
互联网对中学生的吸引是强烈的。
其中，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费在网上；而目前互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪某某现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。
学校教育必须关注这一问题。
沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。
对此，必须加强思想品德教育。
一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。
因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。
2、课标要求：课程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规X”的“知识”目标。
网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。
它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。
现代学生都应尽快掌握这一先进高效的工具，培养他们的世界眼光；网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有用的途径；网络社会，虽然是虚拟世界，但因为背后的使用者是现实生活中的成员，所以，必须遵守一定的道德规X，才能有一个适合人交流与沟通的舒心的虚拟环境课时安排：本课需三课时，第一框2课时，第二框1课时。
网络上的人际交往_PPT
精神颓废，荒废学业， 影响身体健康,造成经 济负担,有的甚至会走 上违法犯罪道路。
p71
网络是天使
网络是魔鬼
二、网络交往——一把锋利的双刃剑 1、原因：（1）网络自身的特点 （2）心理
（3）网络交往对象的特点
（1）网络自身的特点是什么？
（2）哪些心理问题容易导致上网成 瘾？ 测一测：你是网痴吗？（p71相关链接）
玩网络游戏，绝不能影响学习。
4、网友的邀请可能给我们带来危害， 我们应怎样理智地面对？
我们应当坚持原则，不道德的、违法 的行为绝对不能够参与。
（1）网络只是一种工具，不是我们生活 的全部 （2）以健康的心态把网络作为生活的补 充 （3）学会抵御网上的不良诱惑 （4）利用网络为自己、他人、社会服务 （5）做网络的主人
一、网络沟通无极限
故事： 小梅得救了（教材P66）
小梅得救与互联网有什么关系？如 果小梅生活在没有互联网的时代， 她能得救吗？ 正是因为有了互联网 , 这一快捷广 泛的信息获取途径，小梅的病因 才得以确诊。
你“触网”了吗？
1、你有没有上过网：______
2、如果上过网，你在网上主要关注： ________
小明和父母说，他希望家里有电脑 能上网，还说很多同学家里都有电脑， 都能上网，大家聊的很多内容都是从网 上知道的，他什么都不知道，所以和同 学们说不上话。小明的话给父母出了道 难题，晚上他们商量了起来。 讨论： 网络到底是什么，小明的父 母有无必要给他买电脑上网？
第六课
网络交往新空间
第一框 网络上的人际交往
为筹上网费用 4男抢劫杀人 没钱上网，4名辍学少年便相邀去 “苦钱”。8月22日22时许，一名与 妻子走在小巷中的男子被4人在抢劫中 刺中心脏死亡。当民警将4人捉拿归案 后，4人交待“就是为了弄点上网费”。
人教版政治八年级上册：6.1网络上的人际交往
网络交往新空间
第一框
网络上的人际交往
网上 交友
搜索资料
找工作
视频下载软件
网络购物
一、网络沟通无极限 一、网络沟通无极限
1、网络交往有什么特点？
（1）打开网页，就等于与世界握手。 （2）网络交往超越了空间，实现了古人“天 涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职 业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、 广泛联络、自由活动的平台。 （3）网络交往扩大了我们交往的领域、对 象 ，改变了以往的交往方式，丰富了我们的 人生经验。
二、网络交往—— 一把锋 利的双刃剑
怎样认识“网络是一把双刃剑”？
总括：网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊。 （是什么） 我们上网，要发挥网络的积极作用， 避免“网毒的伤害。”（怎么办）
弊
了解时事
学习知识
与人沟通
休闲娱乐
1、网络的优势（利）：
（1）是什么：网络为我们了解时事、学习知识、与人 沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 （2）如何发挥网络的优势？（怎么办） ①以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享 受网络交往的诸多益处。 ②做一个有理想、有目标、有追求的人。 ③在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有 关的信息，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不 良诱惑。 ④我们要善于利用网络技术，解决学习生活中的问题； 帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事 情 。
3、网络的弊端
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
2、网络的弊端（弊）：
(1) ①是什么：沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈 的事情，也时常发生。 ②怎么办：网络不是生活的 全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的 主人。
网络人际交往的八个特点
网络人际交往的八个特点
网络人际交往的特点有：远距离、异步交流、匿名性、去个体化、一对多等特点。
1、远距离
社交不再局限于现实中的同时同地，让原本没有可能认识人可以交流，有更大的几率找到与自己志趣相投的人，也能让更多有共同追求的人聚到一起，形成虚拟社区、圈子；同时，已有的社交关系也比较容易维护，毕业后天南海北的同学还能在班级群里相互吐槽。
2、异步交流
异步交流是指大部分网络社交不像面对面的交流那么实时，大多情况下，现实的对话中必须在几秒钟之内做出反应，否则就会有些奇怪。
这会让人有更多的时间组织自己的语言，更加容易控制交流的节奏，从而减少交流中的紧张和压力；
3、匿名性
尤其是网络社交出现的早期，匿名社交是主流，也是影响最大的因素之一，因为匿名，所以可以丢掉自己的社会身份，揭下平时的面具，“在网络上，没人知道你是条狗”，所以可以按照想象重新塑造自己；
4、去个体化
去个体化原本是指人们在群体中会减少自我意识，当一个人脱离了自己的原有身份，就会出现一系列后果，减少对自己行为的反思和抑制，做出一些违反社会准则的行为等。
例如各种群体事件的发生；而在社交网络上，因为匿名性的存在，也可以普遍看到去个体化的现象，具体请看网易评论区。
5、一对多
现实中的社交，大多交流情景中对象数量不多，人们很少有机会将自己的信息传递给成百上千人，而在社交网络中却很容易，例如失恋了发个朋友圈，马上有几百个人知道，信息传递效率提升了，人们可以更多互相了解。
网络上的人际交往
长时间上网影响身体健康
南昌一名高三学生叫 余斌，就在其他同学进入 紧张复习阶段迎接高考的 情况下，他却每天背着书 包到网吧“上学”，由于 兴奋过度，2001年4月17 日，余斌在南昌市船山路 上的“辉荣网吧”玩网络 游戏《传奇》过程中猝死。
网络是一把双刃剑，它有利又有弊。
网络的积极作用 网络的消极作用
出谋划策
我们如何利用网络的优势？
1 、以健康的心态把网络作为生活的补充； 2、要学会“信息节食”；
3、利用网络解决现实问题；
4、利用网络为人服务，实现个人价值。
5、做网络的主人，不做网络的俘虏。
小结
,它不是生 活的全部，让我们成为网络的主 人，并发挥网络的优势，为我们 的提高发展服务。
1、小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同 学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向 同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明了（ ） ①网络交往超越了空间 ②网络交往提高了人们社会活动的质量 ③网络交往有利无弊 ④网络交往改变了我们的人生价值 A．①② B.②③ C．②④ D．③④ 2、“打开网页，就等于与世界握手”，这句话表明（ ） A．上网无所不能 B．很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以 实现 C．网络生活很丰富，网络交往很诱人 D．网络是生命中的全部
你知道这些词语的意思吗？
稀饭、青蛙、PK、东东、885、 886、9494、、7456、555
稀饭=喜欢、青蛙=外形不佳的男性网民、 PK=决斗、 东东=东西、 885=帮帮我 、886＝再见、9494＝就是就是、 7456＝气死我了、555＝伤心地哭
第一框
网络上的人际交往
• 1、网络沟通无极限的表现？ • 2、如何理解网络交往是一把双刃剑？ • 3、网络产生负面影响的原因？ （客观原因、主观原因） • 4、如何发挥网络的优势? • 5、网络交往的对象有什么特点?
八年级政治网络上的人际交往
04 如何建立健康的网络人际 交往
保持谨慎和理智
01
不要轻易相信陌生人的信息，尤其是涉及个人隐私和财产方面。
02
在网络交流中，要学会辨别虚假信息和谣言，不传播未经证实
的消息。
遇到网络欺凌和恶意攻击时，要保持冷静，及时向家长、老师
03
或相关平台举报。
尊重他人隐私和权利
01 在网络上要尊重他人的隐私和权利，不侵犯他人 的肖像权、名誉权等。
02 不要在网络上公开他人的个人信息，包括姓名、 地址、电话号码等。
03 在发表言论和观点时，要避免使用带有侮辱、歧 视或攻击性的言辞，以免伤害他人感情。
避免过度依赖网络社交
要意识到网络社交只是现实社交的一种补充，不能代替现实生活中的交往。
适当控制网络社交的时间，不要沉迷于虚拟世界，忽略现实生活中的人际 关系。
理性看待
不要过于依赖网络人际交往，将其视为生活 的一部分而非全部。
注重现实生活
在参与网络人际交往的同时，不要忽视现实 生活中的人际关系ING
感谢您的观看
重要性
网络人际交往对个人成长和社会发展 具有重要意义。
它能够拓宽人们的社交圈子，促进信 息交流和知识共享，同时也能为人们 提供情感支持和心理慰藉。
02 网络人际交往的特点
匿名性
用户可以隐藏真实身份，以保护个人隐私和安全。
匿名性使得用户可以更加自由地表达自己的观点 和情感，减少社会压力和约束。
但同时也可能导致虚假信息和欺诈行为的产生， 因为难以核实用户的真实身份。
八年级政治网络上的人际交往
contents
目录
• 引言 • 网络人际交往的特点 • 网络人际交往的影响 • 如何建立健康的网络人际交往 • 结论
网络时代的人际关系
网络时代的人际关系在数字化浪潮的冲击下，网络已成为现代社会不可或缺的组成部分。
人们在虚拟空间里的交流互动，逐渐形成了一种新型的人际关系模式。
这种模式既展现出独特的优势，也暴露出不可忽视的弊端。
网络消弭了地理距离，使人际交往变得空前便捷。
不论身处何方，亲友或合作伙伴仅需通过即时通讯工具即可实现实时沟通。
社交网络平台如微信、微博等，提供了一个展示自我、分享生活的舞台，人们可以轻松保持联系，了解彼此的生活动态。
网络亦为那些在现实生活中社交圈子有限的人提供了更广阔的交友空间，他们可以在各种论坛和聊天室里结识志同道合的朋友。
网络交往的匿名性和虚拟性，使得人们在表达自己的想法和情感时更加自由。
一些不善言辞或面对人群羞涩的人，可以在网络上找到发声的勇气，建立自信并拓展人际关系网。
同时，网络也为弱势群体提供了发言的平台，他们可以通过网络凝聚共识，推动社会问题的解决。
网络交流的低成本和高效率特点，使得信息的交换极为迅速，这对于紧急情况下的互相帮助和信息传播尤为重要。
网络募捐、在线志愿服务等现象，展示了网络时代新型的互助与合作方式。
但网络人际关系也存在不足。
网络交流缺乏现实交往中的非语言信息，如肢体语言、面部表情等，这可能导致沟通的误解和关系的表层化。
网络的便捷性也可能导致人际联系过于轻易地建立和断绝，缺乏深度和持久性。
此外，网络中充斥着虚假信息和欺诈行为，这给人际关系带来了信任危机。
青少年是网络社交的主体之一，但他们在心智尚未成熟的情况下容易沉迷网络，影响现实世界的人际交往能力。
过度依赖网络交流，可能会削弱面对面沟通的技巧，影响社交能力的全面发展。
网络时代的人际关系呈现出双刃剑的特性。
一方面，它极大地丰富了人们的社交生活，打破了时间和空间的限制；另一方面，它可能造成人与人之间真实感情的疏远和社交技能的退化。
因此，在享受网络带来的便利的同时，我们也应警惕其潜在的副作用，努力在虚拟与现实的人际关系中找到平衡点。
八年级思想品德微课教学设计案例：网络上的人际交往
络上的⼈际交往⼀、课标要求： 根据“情感态度价值观”⽬标中，“具有世界眼光”；“能⼒”⽬标中，提到“能够逐步掌握和不断提⾼搜集，处理运⽤社会信息的⽅法和技能，学会独⽴思考，提出疑问和进⾏反思”；“知识”⽬标中，“了解我与社会的道德规范”。
结合社会发展的趋势以及学⽣的现实⽣活，设计了这⼀课。
⼆、设计理念：新课程改⾰强调以⼈为本，注重学⽣的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学⽣的创新实践能⼒。
因此，教师运⽤多元智能理论，学会“⽤教材教”，既⽴⾜于教材，⼜要深刻挖掘教材的内容，充分利⽤课内外资源帮助学⽣进⾏思想品德的学习，重视学⽣的参与和思考；注重教学与学⽣⽣活经验和社会实践的联系。
营造教师与学⽣共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学。
三、学情分析： 随着互联的发展与普及，越来越多的中学⽣成为新的民。
⽆论在城市还是在农村，互联对中学⽣的吸引都是强烈的。
其中，学⽣不能正确处理下⽣活与络⽣活的区别，把过多的时间花费在络上；⽽⽬前互联上的信息良莠不齐，缺乏⾃制⼒的中学⽣由于⼼理⽣理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发⽣，造成很多家庭和社会问题。
学校教育必须关注到这⼀问题。
沉溺于络的垃圾信息、络游戏、络聊天乃⾄恋的中学⽣，在现实的⽣活中都有不同程度的⼼理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感。
现实⽣活对他们⽽⾔，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的。
这类学⽣容易沉溺络，寻找寄托和慰藉。
对此，必须加强思想品德教育。
⼀⽅⾯，络环境不⼲净，学⽣没有⼀定的⾃制⼒，很容易迷失⾃⼰；另⼀⽅⾯，处于各种情感饥渴状态的学⽣不少，他们⼀旦上，容易陷进去不能⾃拔。
因此，针对学⽣的现实成长问题，教材设计了这⼀课。
四、教学⽬标：根据新的课程标准中“⼒求把学会交往作为主题，培养学⽣的交往能⼒是培养的重点”的宗旨，本框教学⽬标制定如下：（1）知识与技能要求学⽣了解络交往的⼀般特点：⽆限性和两⾯性；了解络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受络有益的特点，初步具备发挥络交往的优势，通过感受络有弊的特点，初步具备避免络交往的陷阱；能够正确使⽤络，使之为学习和⽣活服务。
思想品德：6.1《网络上的人际交往》课件(人教新课标版八年级上)(2019年11月整理)
⑴网络生活很丰富
看新闻、办商务、交朋友、查询资料、求医问药……… 活动二：
关于网络交往的调查
*你在网上主要关注： A．新闻 B．学习资源 C．计算机方面的知识 D．音乐、影视 E．游戏 F．聊天 G．其他
第六课 《网络交往新空间》
1、网络沟通无极限 活动一：
小梅突然得了一种“怪病”，住院后，医生难于确诊， 试用了很多疗法都不见效。她的同非常着急，他们通 过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了 小梅的症状及发病前后的情形。很快，同学们收到来 自世界各地医生的回复。三分之二的意见认为，这种 怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学迅速 将这一消息转给她所在的医院。小梅得救了! *小梅的得救就与互联网有什么关系？ 答：正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途 径，小梅的病因才得以确诊。
*你心目中的网友是什么样子? *与你保持固定联系的网友有几个?你知道他们的国籍、地区、年龄、
性别、职业等真实情况吗? *谈谈你与网友交往的有趣故事。
⑵网络交往新空间
扩大交往的领域、对象，改变交往方式,丰富人生经验……. 2、 网络交往——一把锋利的双刃剑 活动三:
小桓同学学习好，动手能力强，但性格怯懦，不善言辞，不敢在 生人面前发表自己的意见。他很苦恼，总想改变这一点。爸爸鼓 励他利用网络技术为班级建一个主页，在不需面对面的虚拟社区 里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。由于技术好，设计的页 面精美漂亮，讨论的话题贴近同学生活，。他很快成为同学喜爱 的斑竹(版主)。网上交往的成功带动了网下的交流。渐渐地，小桓 课堂发言的声音响亮了，课间常和同学聚在一起交流。他由衷地 感到，是网络给人际交往提供了新的平台，帮他克服了现实交往 中的弱点。
《网络上的人际交往》教学设计(杨长俊)
玉屏县《网络环境下的初中思想品德法制教育研究》集体备课教案第六课第一框《网络上的人际交往》教学设计备课人：杨长俊一、【学情分析】：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。
其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上信息良莠不齐，缺乏自制力的学生由于心理生理的不成熟导致各种违法现象发生，造成很多家庭和社会问题。
所以通过教育，引导学生积极健康地上网。
二、【教材分析】1．教学目标（1）知识与技能：通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；（2）过程与方法：介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。
结合课本中的例子和学生自己的亲身体会学生个别介绍与分组的方法组织教学。
（3）情感态度价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。
通过了解网络的神奇性——无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。
2．重、难点分析：(1)重点：网络在现实生活中的地位；网络交往是一把锋利的：“双刃剑”(2)难点：理解网络交往是一把锋利的：“双刃剑”三、【教学方法】情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法、多媒体教学四、【课时安排】1课时五、【教学过程】：第一环节“网络沟通无极限”1、导入——多媒体播放小品《将爱情进行到底_》视频材料，学生观其后，教师作简要点评，自然引入新课。
并板书课题“网络上的人际交往”。
2、多媒体展示“你知道我国目前有多少互联网用户吗？”2012年底，我国网民人数5.46亿，互联网普及42.1%，均位居世界第二，仅次于互联网霸主美国。
每天有4亿人上网。
《网络上的人际交往》教学设计(优秀4篇)
《网络上的人际交往》教学设计(优秀4篇)下面这4篇《网络上的人际交往》教学设计是作者为您整理的网络上的人际交往范文模板，欢迎查阅参考。
《网络上的人际交往》教学设计篇一第六课网络交往新空间《网络上的人际交往》教学设计（一）教学难点：理解网络是把双刃剑。
教学重点：认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑（二）教学过程及建议：一环节：利用本课引言中小华或课文中小梅的例子导人新课( p65 p66 )并提出问题：让学生设想如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情。
并请学生谈谈自己的看法。
通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。
（如果没有互联网，小华不可能结识远方的朋友；小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。
有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。
）第二环节：结合现实生活畅谈网络优势。
在学生畅谈上面网络时代发生的佳话之后，老师提出第二个问题：请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？这是个发散性思维极强的问题。
教师可先让学生独自思考，然后分小组交流。
并派小组代表小组讨论的结果记录在黑板上，较后对学生发现的好处做适当分类。
如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。
通过老师的总结归纳网络给人们带来的种种方便，可以有效扩展学生的视野。
活动之后，教师抛出第三个问题：网络生活丰富多彩、网络交往超越空间，那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。
1、你有没有上过网：________2、如果上过网，你在网上主要关注：_________a、新闻b、学习资料c、计算机方面的知识d、音乐、影视e、游戏f、聊天g、其他______3、你一般每次上网的时间大概是多少_______？一周上网的总时间是多少_______？4、网络对你生活学习的影响是______________a、没什么影响b、有一定影响c、影响很大5、网络对你生活学习的影响是正面多一些还是负面多一些？___________a、正面影响多一些b、负面影响多一些6、谈谈你的上网趣事。
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网络交往与现实交往的区别：突破 了传统交往的限制，它体现为交往的无 限性。
1、网络交往超越了空间，实现了“天涯若比 邻”的梦想。
网络交往超越辈分、年龄、职业、地位、相 貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由 活动的平台。
在网络交往的新空间，我们可以突破专业 限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指 导者。
我们还可以突破现实交往中的角色限制， 自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的 朋友。
总结： 2、网络交往扩大了我们交 往的领域、对象，改变了以往的交往方 式，丰富了我们的人生经验。
1、看新闻、办商务、结交朋友、查询 资料、求医问药不用费时周折，我们 的愿望就可以实现。
1
、
信息无限
网
1、网络交往超越了空间，实现了古人 “天涯若比邻”的梦想。
并非所有人上网都会成瘾，网瘾与什么有关呢？
并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与 自身的某些心理因素有关。这些人在现实生 活中感受到的不是成功，而是挫折和失败， 所以希望在网上得到安慰。
如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑呢？
1、帮他认清沉迷网游的危害；2、提高自制力， 把主要精力用在学习上；3、多交朋友； 4、与 父母老师沟通；5、广泛培养自己的兴趣爱好；6、 积极参加集体活动；7、让老师同学监督。
网络的积极作用：
2、网络为我们了解时事、学习知识、与人 沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
网络的积极作用：
3、网络交往开阔眼界、放松心情、 学习新知、结交新友等。
网络的积极作用（利）
• 我们可以利用网络了解时事、学 习知识、与人 沟通、休闲娱乐、求 医问药、开阔眼界、放松心情、学习 新知、结交新友等。
友
查询资料
汽车
网上购物
在线影院欢迎下载
打开网页，就等于与世界握手。看 新闻、办商务、结交朋友、查询资料、 求医问药、远程教育、在线影院、网上 购物等，不用舟车劳顿，不用费时周折， 我们的愿望就可以实现。
网络在丰富我们生活的 同时，也使我们的交往方 式发生了变化。
阅读课本p67,说说网络 交往与现实交往的有哪些 不同？
河南14岁少年为见女网友 携12万离家出走
一名年仅14岁的 河南少年为了见到自 己心仪的女网友，竟 偷拿走家中12.7万元 现金后，不远千里赶 赴湖南会见网友。接 到报警的湖南、河南 两地警方紧急出动， 演绎出一幕感人的警 民鱼水深情。
南昌一名高三学生 叫余斌，就在其他同学 进入紧张复习阶段迎接 高考的情况下，他却每 天背着书包到网吧“上 学”，由于兴奋过度， 2001年4月17日，余斌 在南昌市船山路上的 “辉荣网吧”玩网络游 戏《传奇》过程中猝死。
2002年6月16日凌晨，北 京“蓝极速”网吧的一场大 火吞噬了25条年轻的生命， 且其中绝大多数是北京科技 大学学生，而纵火犯刘某、 宋某、张某均是未成年人。 二人交代，他们经常去网吧 玩，两周前在“蓝极速”网 吧与服务员发生纠纷，于是 起意报复，在火灾现场附近 的加油站买了1.8升汽油。
网络的消极作用（弊）？
小明的父母说的有道理么？你怎么看待 上网这件事？你自己又是如何对待上网的？
小明的父母商量了以后有了 一个结果，他们答应给小明买电 脑上网，但有约法三章。第一是 要掌握时间，规定上网的时间长 度和次数。第二是要求上网的内 容健康向上。第三是要和父母沟 通。
怎样充分发挥网络的积极作用(怎 样正确对待网络）？
网络上的人际交往
你熟悉这些标志吗？
电子商务
网
清新19:01:44
帅哥 好啊
络
星星点灯19:07:12
哈哈，你谁呀？
聊
星靓星妹点灯，19:可08:2以4 看看吗？
天
清新19:03:56
哈哈 好呀 不要吓着你啊
与
星总星不点灯会19:那10:1么1 差劲吧！
网
清新19:05:23
上 交
呵呵是哦你是帅哥吗好想看看你哦 星哈星哈点灯，19:对11:4不0 起啦！没有头的啦！
1、沉迷网络荒废学业，以及发生诱惑欺诈的事。 2、沉迷网络游戏，影响身心健康。 3、给家庭造成经济负担。 4、有的走上违法犯罪道路。 5、网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差”，我们 既可能成为受害者，也可能参与其中，破坏网络环境。
小明和父母说，他希望家里有电脑能 上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好 东西，都是假的，骗人的，而且孩子小， 没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我 不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能 使孩子增长见识，获得更多更及时的信息， 还能用来上网校学习，培养学习的自主性， 再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电 脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适 应社会呢？我看上网很好，我赞成。”
1、以健康的心态把网络作为生活的补充。 2、要学会“信息节食”，学会抵御网络上 的不良诱惑。 3、我们要善于利用网络技术，解决工 作学习生活中的问题。(解决问题)
4、帮助别人解决一些困难，做一些对 他人和社会有用的事情。(帮助别人)
怎样充分发挥网络的积极作用？
5、要有远大的理想和志向
6、网络不是生活的全部，我们不应成为 网络的俘虏，要作网络的主人
结束语
,它不是生 活的全部，让我们成为网络的主 人，并发挥网络的优势，为我们 的提高络具有无限性（内容丰富、内容无限）和两面性（ 有利有弊）：
• 2、网络交往扩大我们交往的领域、对象、改变了以往的 交往方式，丰富了我们的人生经验。
一些青少年因受了非法网吧之毒，学习荒废、 精神萎靡、不思进取，甚至走上违法犯罪的道路。 多少家长老师心痛的呼喊——“电子海洛因毁掉了 我们的孩子的一生！”
类似悲剧的发生，在社会各界引起了强烈反响。 面对网吧的诱惑，还有许多涉世未深的学生身陷其 中，不能自拔。
网络不是生活的全部，我们要做网 络的主人，而不应该成为网络的俘虏。
络 沟 通
无
时空无限
极
限
2、网络交往扩大了我们交往的领域、对
性
象，改变了以往的交往方式，丰富了我
们的人生经验。
交往对象、领域无 限
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二、网络交往对象的特点 虚拟性 间接性 隐蔽性
三、网络是一把双刃剑，它有利又有弊。
网络的正面作用 网络的负面作用
网络的积极作用：
1、网络，容量大，内容全，传递速度快