幼儿园大班美术活动青花瓷教案反思
大班美术活动青花瓷教学反思（通用8篇）
大班美术活动青花瓷教学反思大班美术活动青花瓷教学反思（通用8篇）大班美术活动青花瓷教学反思篇1首先，激发孩子的兴趣，促进孩子主动参与活动。
在活动开始，我用多媒体图片讲解的方式，让孩子观察了解青花瓷色彩及花纹的基本特征。
其次，引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷瓶，发现青花瓷的花纹特点和装饰特点。
通过观察比较，孩子们发现青花瓷瓶的花纹都是二方连续图案，而且许多祥云五福等吉祥图案。
瓶子的装饰安装饰部位的不同可分三个部位：装饰青花瓷瓶一般都在瓶颈、瓶身和瓶底部位装饰。
最后在幼儿的操作过程中，我积极地参与到孩子们的活动中去，去挖掘、去发现孩子活动中的闪光点。
延伸活动"找找生活中的青花瓷"，我和孩子们一起在欢快的乐曲中欣赏了青花图案被应用到生活中的各种物品。
可是活动中也存在不足之处：老师准备的范画中有两个青花瓷瓶的主题图案没有体现，而只体现了瓶颈和平底有规律的图案，导致幼儿在思考中出现了矛盾。
在准备活动材料时老师应该要站在幼儿不同层次的角度，这样每次的活动才能是每个幼儿都能得到提升。
我们这个学期的第二个主题活动就是围绕"中国味"来开展，说到中国味，人们就会想起京剧、国画、剪纸，当然还有青花瓷。
众所周知，青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的"国瓷"，是中国文化的象征。
如何让幼儿园的孩子们了解、喜爱青花瓷呢？我抓住这一教育契机，设计了大班这节美术活动《青花瓷》。
大班美术活动青花瓷教学反思篇2人手一个大小一样的盘子让幼儿作画，在活动中观察到有些幼儿画的很好，可是由于盆子太小无法得到更好的发挥，如果能在桌上放出大小不同的盘子，让幼儿根据自己的实际情况自主选择大盘子和小盘子，这样就能兼顾到每个幼儿的个体差异性。
从幼儿的作品上来看，大多数幼儿将花纹设计成了一朵朵小花，造成这样的结果，除了上述的原因外，还有一点就是选择欣赏的两个盘子边上的花纹都是花地形状，这也是造成大部分幼儿跟着画花的原因。
幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案带教学反思
幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案带教学反思一、教案活动名称：幼儿园大班美术活动《青花瓷》教学目标：1.了解中国传统的青花瓷文化。
2.培养幼儿对青花瓷的审美意识。
3.培养幼儿的手工制作能力。
教学内容：1.介绍青花瓷的起源和发展。
2.观察青花瓷的特点和装饰图案。
3.手工制作青花瓷。
教学准备：1.青花瓷实物或图片。
2.制作青花瓷的工具和材料：纸盘、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
教学步骤：1.引导幼儿回忆他们所见过的青花瓷，观察其特点和装饰图案。
2.通过图片或实物，介绍青花瓷的起源和发展。
让幼儿了解它是中国传统的瓷器，以蓝色为主要色调，有精美的绘画图案。
3.观察青花瓷的图案和装饰，让幼儿说出自己喜欢的图案。
4.给幼儿发放纸盘和画笔，让幼儿自由绘制自己喜欢的图案，可以参考青花瓷的装饰图案。
5.引导幼儿使用颜料进行上色，尽量使用蓝色为主。
可以在绘制的同时，教给幼儿一些简单的花鸟图案。
6.制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们进行相互欣赏和赞赏。
教学反思：这次《青花瓷》美术活动取得了良好的教学效果，幼儿们在活动中表现出了极高的兴趣和积极性。
通过参与制作青花瓷，幼儿们不仅了解了中国传统文化，培养了审美意识，还锻炼了手工制作能力。
在活动中，我采用了多种教学手段，如观察图片、互动讨论、手工制作等，使幼儿在参与的过程中能够深入了解青花瓷的特点和装饰图案。
幼儿们通过互相欣赏和赞赏，培养了团队合作意识和友好互助的精神。
但是，在今后的教学过程中，我还需要进行以下改进：1.提前准备好教学材料，让幼儿在活动进行中能够及时取用。
这样可以更好地组织活动，提高教学效率。
2.在活动的前期，适当增加一些诗词或故事的讲解，使幼儿更好地理解和欣赏青花瓷的文化内涵。
3.在设计活动环节时，加入更多的互动讨论和表演，使幼儿能够主动参与和表达，提高他们的语言表达能力和主动思考能力。
总之，通过这次美术活动《青花瓷》，不仅培养了幼儿的审美意识和手工制作能力，还让他们更加了解和热爱中国传统文化，为其创造更加丰富多彩的幼儿生活提供了宝贵的经验。
2024年幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案反思
2024年幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化艺术》第二节《青花瓷》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷的图案特点，掌握青花瓷的绘画技巧，创作一幅属于自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 了解青花瓷的历史文化，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学习青花瓷的图案特点，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 掌握青花瓷的绘画技巧，培养幼儿的动手能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：青花瓷绘画技巧的掌握。
重点：了解青花瓷历史文化，学习图案特点，培养动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷实物或图片、画笔、颜料、画纸、教学课件等。
学生准备：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”通过观察和讨论，让幼儿对青花瓷产生兴趣。
2. 讲解：通过课件展示青花瓷的历史文化，讲解青花瓷的图案特点，让幼儿了解青花瓷的文化背景和艺术价值。
3. 示范：现场演示青花瓷绘画技巧，边示范边讲解，让幼儿直观地学习绘画方法。
4. 实践：分发画纸、画笔和颜料，指导幼儿进行青花瓷绘画实践。
在此过程中，注意观察每个幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。
5. 作业点评：收集幼儿作品，进行展示和点评，表扬优秀作品，对有需要改进的地方给予建议。
六、板书设计1. 青花瓷历史文化2. 青花瓷图案特点3. 青花瓷绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用本节课所学的青花瓷绘画技巧，创作一幅属于自己的青花瓷作品。
答案：因个体差异，作业答案不做统一要求，以幼儿实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、示范和实践，让幼儿对青花瓷有了较深入的了解，达到了预期的教学目标。
但在绘画实践环节，部分幼儿对颜料的使用掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，近距离欣赏青花瓷作品，加深对青花瓷文化底蕴的理解。
大班美术活动教案《青花瓷》含反思
大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学目标1.了解青花瓷的特点和类别，体验青花瓷的美感和价值。
2.学会运用不同的技法绘制青花瓷。
3.培养幼儿的美感认知和创造力，促进幼儿个性化发展和批判性思维。
二、教学内容1.介绍青花瓷概念和文化内涵，观赏名家代表作品。
2.使用套管和削笔技法，绘制青花瓷图案。
3.大班探究青花瓷的类别，创作属于自己的青花瓷作品。
4.谈论青花瓷的价值和美感，批判性思维的培养。
三、教学过程第一步：介绍青花瓷的基本概念和文化内涵在课前，老师应先收集相关资料，为幼儿讲述青花瓷的概念和历史渊源，传达青花瓷的人文内涵和美学价值，为幼儿的观察和创作提供基础。
第二步：观赏名家代表作品幼儿们聚在一起，由老师向他们展示一些著名的青花瓷作品并讲解其特点和类别。
让幼儿通过观察，感受青花瓷的美感和内涵，对其有一个初步的认识。
第三步：使用套管和削笔技法，绘制青花瓷图案让幼儿体验青花瓷的绘制过程，使用套管和削笔技法来绘制青花瓷图案。
套管是一种针状的工具，用来绘制无规则圆圈和半圆，而削笔则是一种铁片，用来绘制直角和斜角等有规则图形。
通过这样的绘制活动，幼儿可以在实践中体会艺术的乐趣，提高其创造力和技能。
第四步：大班探究青花瓷的类别，创作属于自己的青花瓷作品在分类讲解后，孩子们可以根据自己的个性和创意，创造出属于自己的青花瓷作品。
老师在辅导孩子们时可以讲解一些技巧和注意点，使孩子们在创作中融入更多实质性的内容，充分发挥他们的想象力和创造力。
第五步：谈论青花瓷的价值和美感，批判性思维的培养在完成自己的青花瓷作品后，老师可以邀请幼儿谈论青花瓷的价值和美感。
主要探讨为什么青花瓷如此受人喜欢和珍视、青花瓷图案风格的特点等话题，引导幼儿思考和反思，并在思考中鼓励他们提问、讨论、分析和比较，从而锻炼幼儿的批判性思维和语言表达。
四、教学反思幼儿是活泼好动的天使，而大班儿童的心灵世界正在飞速地发展，因此美术教育应以多样化、趣味化、互动化的形式适应孩子们的成长特点和需求。
幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案反思
幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第六章《传统工艺之美》，详细内容为第三节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统陶瓷艺术，感受青花瓷的魅力，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使孩子们了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，学会运用水墨画的方式表现青花瓷。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：让孩子们感受传统陶瓷艺术的美，激发他们对传统文化的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的特点、水墨画技巧。
难点：如何运用水墨画技巧表现青花瓷，以及青花瓷的制作工艺。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、水墨画工具、PPT等。
学具：宣纸、毛笔、颜料、调色盘、清水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示青花瓷实物或图片，让孩子们观察并说出青花瓷的特点。
（2）讲述青花瓷的历史背景，让孩子们了解传统陶瓷艺术。
2. 新课内容（15分钟）（1）详细讲解青花瓷的制作工艺、特点及水墨画技巧。
（2）示范如何运用水墨画技巧表现青花瓷。
3. 实践环节（10分钟）（1）孩子们分组进行讨论，设计自己的青花瓷作品。
（2）孩子们在宣纸上运用水墨画技巧，完成自己的青花瓷作品。
4. 交流与展示（5分钟）（1）孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们运用所学知识，现场创作一幅青花瓷作品。
（2）教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 青花瓷的历史背景、制作工艺、特点。
2. 水墨画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的青花瓷”为主题，创作一幅水墨画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们对青花瓷产生了浓厚的兴趣。
但在实践环节，部分孩子对水墨画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》3篇
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术青花瓷教案反思1
大班美术青花瓷教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕青花瓷展开。
教学内容包括教材第七章《传统艺术》中的第三节《青花瓷的魅力》。
详细内容涵盖了青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺以及绘制技巧。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养他们对传统艺术的热爱。
2. 让学生掌握青花瓷的基本绘制技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握，如何让学生在绘画过程中表现出青花瓷的韵味。
2. 教学重点：青花瓷的历史背景和艺术特点的了解，以及绘制技巧的实践运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、青花瓷实物、白纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
2. 学具：白纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些瓷器是什么吗？它们有什么特别之处？”2. 新课内容学习：介绍青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺和绘制技巧。
3. 实践操作：（1）教师示范绘制青花瓷，讲解绘制过程中的要点。
（2）学生跟随教师一起绘制，教师巡回指导。
（3）学生独立创作，教师个别辅导。
4. 随堂练习：让学生绘制一幅简单的青花瓷作品，巩固所学技巧。
六、板书设计1. 青花瓷2. 内容：（1）青花瓷的历史背景（2）青花瓷的艺术特点（3）青花瓷的制作工艺（4）青花瓷的绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品，主题自选。
2. 答案：无固定答案，要求作品符合青花瓷的特点，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他传统艺术作品，如剪纸、泥塑等，了解它们的特点和制作方法。
（2）组织学生参观博物馆或民间艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
（3）鼓励学生尝试用其他绘画技法表现青花瓷，如版画、水粉画等。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握2. 教学重点：青花瓷的历史背景和艺术特点的了解3. 实践操作：教师示范绘制青花瓷，学生独立创作4. 作业设计：绘制一幅青花瓷作品5. 课后反思及拓展延伸：分析存在的问题，进行拓展活动一、教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握1. 画笔选择：介绍不同型号的画笔及其适用场景，如细笔用于勾勒线条，粗笔用于填色。
幼儿园大班美术优质课教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第六章《传统工艺之美》，详细内容为第二节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的历史、特点及其在生活中的应用，引导幼儿动手绘制属于自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的基本知识，提高幼儿对传统工艺的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的审美能力和动手操作能力，激发幼儿创造美好事物的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作精神，提高幼儿综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷的绘画技巧，如线条的流畅、图案的布局等。
2. 教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，培养幼儿的审美能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物或图片、绘画材料（如笔、纸、颜料等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、蓝色颜料、调色盘、画笔、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示青花瓷实物或图片，让幼儿观察并说出青花瓷的特点。
（2）引导幼儿谈论在生活中见到的青花瓷，如餐具、花瓶等。
2. 知识讲解（5分钟）（1）介绍青花瓷的历史、特点及其在生活中的应用。
（2）讲解青花瓷的绘画技巧，如线条的流畅、图案的布局等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示一幅青花瓷作品，让幼儿观察并说出作品的图案、颜色等特点。
（2）教师示范绘制一幅青花瓷作品，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发绘画材料，让幼儿按照示范步骤绘制属于自己的青花瓷作品。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）引导幼儿互相评价，说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 青花瓷的特点：历史悠久、图案丰富、色彩鲜明等。
2. 青花瓷的绘画技巧：线条流畅、图案布局合理等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作一幅青花瓷作品。
大班美术活动《青花瓷》教案反思
大班美术活动《青花瓷》教案反思一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术活动的《青花瓷》教案。
青花瓷是中国传统的陶瓷艺术之一，它的特点是以蓝色和白色为主要色调，图案清新素雅，具有很高的艺术价值。
通过本节课的教学，让学生了解青花瓷的历史、特点和制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史、特点和制作方法，提高学生的审美能力。
2. 通过动手制作青花瓷作品，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握青花瓷的制作方法，培养学生的动手能力。
难点：让学生理解青花瓷的历史、特点和艺术价值，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷样品、图片、视频、制作材料等。
学具：画纸、画笔、颜料、陶土等。
五、教学过程1. 引入：展示青花瓷样品和图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：通过视频或讲解，让学生了解青花瓷的历史、特点和制作方法。
3. 示范：教师演示制作青花瓷的过程，引导学生掌握制作技巧。
4. 实践：学生动手制作青花瓷作品，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
六、板书设计青花瓷历史：中国传统陶瓷艺术特点：蓝色、白色、清新素雅制作方法：绘、刻、烧七、作业设计1. 让学生绘制一幅青花瓷作品，要求体现青花瓷的特点和艺术风格。
答案：学生可以根据自己的喜好和掌握的技巧，绘制一幅青花瓷作品，可以是盘子、碗、花瓶等，要求图案清晰、色彩搭配得当。
2. 让学生写一篇关于青花瓷的短文，包括青花瓷的历史、特点和制作方法。
答案：青花瓷是中国传统的陶瓷艺术之一，起源于唐代，盛行于明清时期。
它的特点是使用蓝色和白色作为主要色调，图案清新素雅，具有很高的艺术价值。
制作青花瓷的过程包括绘、刻、烧等步骤。
在陶土上绘制图案；然后，将陶土放入窑中进行烧制；上釉并再次烧制。
通过这篇短文，学生可以更深入地了解青花瓷的历史、特点和制作方法。
大班美术青花瓷教案【含教学反思】
大班美术青花瓷教案
教学背景
本次教学的对象为大班幼儿，年龄为4-5岁。
幼儿已经具备一定的涂画技巧，在这个阶段，需要让他们通过制作青花瓷，来进一步提高他们的动手能力和想象力。
教学目标
1.让幼儿了解青花瓷的来源、历史和特色。
2.让幼儿了解青花瓷的制作工具和基本工艺。
3.让幼儿通过模仿青花瓷的样式，创造出自己的作品。
教学步骤
第一步：准备工作
1.准备好青花瓷的图样和模板，同时准备好白瓷碗和刷子等绘制工具。
2.给幼儿介绍一下青花瓷的来源和特色等，让他们有了更深刻的理解和认识。
第二步：绘制青花瓷的图案
1.让幼儿按照模板上的图案，在白瓷碗上用黑色的绘图笔或彩色油漆轻轻绘制；
2.绘制完所有的图案后，让幼儿用不同颜色的涂料将图案涂满，然后制作完成。
第三步：教学反思
这学过程中，幼儿展现出了自己的创造力和想象力，有的幼儿甚至能通过自己的创意制作出别样风格的青花瓷碗，如：图案清晰、配色和谐等。
不过，在教学过程中，由于有些幼儿年龄较小，制作的过程中不免会有一些小错误和瑕疵，我会在制作过程中注意帮助他们纠正。
教学效果
通过这次的教学，幼儿们在涂画技巧和想象力方面得到了很好的提高。
在完成作品后，他们清晰地展现出自己的想象力、创造力和动手能力，同时也能更好地了解到青花瓷的历史和特色，对于将来的学习和生活都有着一定的启示。
大班美术活动《青花瓷》教案反思
大班美术活动《青花瓷》教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第二节《青花瓷》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷的图案特点及绘制方法，通过实践操作，掌握青花瓷的绘制技巧。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史文化，提高学生的艺术修养。
2. 学习青花瓷的图案特点，培养学生的观察能力和想象力。
3. 通过实践操作，让学生掌握青花瓷的绘制方法，提高学生的动手能力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷图案的设计与绘制。
重点：了解青花瓷的历史文化，掌握青花瓷的绘制方法。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、教材、教学课件、绘制工具。
学具：画纸、画笔、青花瓷颜料、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示青花瓷实物或图片，引导学生欣赏青花瓷的美，激发学生对青花瓷的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史文化背景。
（2）讲解青花瓷的图案特点及绘制方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的青花瓷图案为例，讲解绘制步骤，引导学生注意图案的构图、线条、颜色等方面。
4. 实践操作（15分钟）（1）学生根据所学知识，自行设计一个青花瓷图案。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生用画笔、颜料等工具，绘制自己的青花瓷作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流绘制心得，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 青花瓷的历史文化背景2. 青花瓷的图案特点及绘制方法3. 绘制步骤a. 构图b. 线条c. 颜色七、作业设计1. 作业题目：设计并绘制一个青花瓷作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了青花瓷的绘制方法，但部分学生在图案设计方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养学生的艺术兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解的详细程度；4. 实践操作的组织与指导；5. 作业设计的深度与广度；6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》(5篇)
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》（5篇）大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇1活动目标1、观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。
2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
活动预备1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。
2、蓝色记号笔人手一个3、《青花瓷》纯音乐活动过程一、带着幼儿到美工室师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀！在上课之前老师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。
师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀〔青花瓷〕。
对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？二、按要求作画师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀！但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。
三、自主选择物品，进行作画1、老师：刚刚老师说的你们都听明白了吗？好，如今你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进行创作。
2、老师巡察，指出错的地方。
四、幼儿作品展现1、师：孩子们都画好了吗？那如今把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。
师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。
2、老师对幼儿的评价进行小结。
五、带着幼儿将物品带到老师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。
活动反思青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。
青花瓷的图案设计具有肯定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。
通过让幼儿图片观看青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生爱好，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培育其审美情趣和表现力。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇2活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思（五篇）
幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思《大班主题教案《美丽的青花瓷》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《美丽的青花瓷》含反思！教学目标：1.通过欣赏，初步了解青花瓷的特点及发展史。
2.喜欢青花瓷，激发对中国国粹艺术的赞美之情。
3.能用不同的图案创作出自己喜欢的青花图案。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。
2、多媒体课件《青花瓷》的发展历史。
3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。
(幼儿操作材料)4、《青花瓷》背景音乐。
时装表演音乐。
活动过程：一、导入部分。
师：今天，李老师要来考考你们，你们知道中国的英文单词是什么吗?(CHINA)师：这个CHINA大写时是表示中国，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗?那就是瓷器。
你们见过瓷器吗?在那见过?是什么样子的?今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看?二、初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。
1.展示收集的实物青花瓷器。
提问：你们看到了什么?(碗、盘子、勺子、花盆)这些都是我们在平时经常能看到了。
它们有称生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的图片。
提问，这是什么?(瓶，盘子)这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。
提问：这些瓷器都是什么颜色的?底色是什么样的?谁知道它们叫什么吗?(青花瓷)三、观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。
提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉?(漂亮、美丽)四、引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。
大班美术活动教案《青花瓷》含反思
大班美术活动教案《青花瓷》含反思大班美术活动教案《青花瓷》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美，在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园大班美术活动《青花瓷》含反思教案吧。
【活动目标】1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。
【活动过程】一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷?(青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
)2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹(PPT)，有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。
1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观)2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的?3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计?小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。
1、教师引导幼儿进行创作。
今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。
2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。
大班美术活动教案《青花瓷》含反思
大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第二节《青花瓷》。
教学内容主要包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷的绘制技巧，创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解青花瓷的历史文化，掌握青花瓷的绘制技巧，培养审美能力。
2. 技能目标：通过实践操作，提高学生的绘画能力，激发创造力。
3. 情感目标：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握。
教学重点：了解青花瓷历史文化，创作具有个人特色的青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画工具等。
学具：素描纸、水彩笔、毛笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示青花瓷实物、图片和视频，让学生感受青花瓷的魅力，了解其历史文化背景。
2. 知识讲解（10分钟）讲解青花瓷的绘制技巧，如线条、构图、色彩搭配等。
3. 实践操作（10分钟）学生按照所学技巧，自行创作一幅青花瓷作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一幅具有代表性的青花瓷作品，进行分析讲解，引导学生注意绘画细节。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学技巧。
6. 课堂小结（5分钟）7. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 青花瓷历史文化2. 青花瓷绘制技巧3. 创作要求七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对青花瓷的历史文化和绘制技巧掌握程度较好，但部分学生在绘画过程中线条不够流畅，构图和色彩搭配有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入了解青花瓷，了解其他民间艺术，提高审美能力和创造力。
组织学生参加民间艺术活动，亲身体验青花瓷的制作过程，加深对传统文化的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握。
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷教案(附教学反思)
青花瓷教案
一、活动目的
本活动旨在让大班幼儿学习关于传统中国文化的青花瓷，对其复杂的艺术性形式有一定的了解，同时发现并体验青花瓷的美感。
二、教学活动
1. 先以知识点的形式教授大班小朋友关于青花瓷的历史及手法，让他们明白青花瓷是一种经过发展而成熟的文化。
2. 通过实物让大班小朋友近距离接触青花瓷，让他们留下对它们的美感印象。
3. 提供多种不同图案画纸，让幼儿利用青花瓷就此创作出自己独特的作品。
三、教学反思
本次活动收获良好，幼儿通过学习青花瓷及其用法，深入了解了中国传统文化的历史性。
尤其是通过实物接触，定格在心中更能深刻刻画出青花瓷的美感。
但也有不足之处，比如教师没有及时给出在创作过程中合适的指导，让幼儿在创作中自由发挥的空间更大。
总的来说，本次活动能够很好的激发幼儿的创作热情，而且给了他们一个很好的机会去探索中国传统文化的奥秘。
幼儿园大班美术活动《青花瓷》优质教案反思
幼儿园大班美术活动《青花瓷》优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第六章《民间艺术》，详细内容为《青花瓷》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的特点、制作方法及其在我国传统文化中的地位，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的基本特点，知道青花瓷是我国传统的民间艺术。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
3. 通过实践操作，让幼儿掌握青花瓷的基本制作方法，培养幼儿动手能力。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的基本特点及其制作方法。
难点：如何让幼儿在短时间内掌握青花瓷的制作方法，并将其运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷样品、图片、视频、画笔、颜料、陶土等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、陶土、模具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷样品、图片和视频，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点。
2. 讲解：讲解青花瓷的历史背景、制作方法及其在我国传统文化中的地位。
3. 示范：现场演示青花瓷的制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 实践操作：分发画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范步骤尝试制作青花瓷。
5. 课堂互动：教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 青花瓷特点：白底蓝花、釉下彩、高温烧制等。
2. 青花瓷制作方法：绘图、上釉、烧制等。
3. 青花瓷在我国传统文化中的地位：民间艺术、国粹等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起尝试制作一个青花瓷作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有青花瓷的特点，如白底蓝花、釉下彩等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导幼儿观察、想象和创造，培养幼儿的审美情趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养幼儿对民间艺术的热爱。
同时，组织幼儿参观民间艺术展览，提高幼儿的艺术素养。
2024年大班美术活动教案《青花瓷》含反思
2024年大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第三节《青花瓷》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史文化、特点及制作工艺；学习运用线描、勾勒、渲染等技法创作青花瓷作品。
二、教学目标1. 了解青花瓷的相关知识，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 学会运用线描、勾勒、渲染等技法创作青花瓷作品，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：线描、勾勒、渲染等技法的运用。
教学重点：了解青花瓷的特点及制作工艺，创作出具有民间艺术特色的青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、投影仪、示范用笔、颜料等。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料、调色盘、毛笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用投影仪展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的瓷器是什么吗？它们有什么特点？”通过观察和讨论，引出本节课的主题——青花瓷。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史文化、特点及制作工艺。
（2）讲解线描、勾勒、渲染等技法的运用。
3. 示范演示（10分钟）（1）教师现场示范绘制一幅青花瓷作品，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
4. 创作实践（15分钟）学生在素描纸上运用所学技法，自行创作一幅青花瓷作品。
5. 展示评价（5分钟）（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评，选出优秀作品并进行表扬。
（1）回顾本节课所学内容，强调青花瓷的特点及制作工艺。
（2）布置课后作业，鼓励学生课后继续练习。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史文化、特点及制作工艺。
（2）线描、勾勒、渲染等技法的运用。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅青花瓷作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题突出，构图合理，线条流畅，色彩和谐。
（2）评分标准：技法运用（40%）、创意表现（30%）、整体效果（30%）。
大班美术活动《青花瓷》优质教案反思
大班美术活动《青花瓷》优质教案反思一、教学内容本次大班美术活动选自教材《幼儿美术教育指导手册》第四章“民间艺术”一节，详细内容为“青花瓷”部分。
通过本章学习，孩子们将解我国传统陶瓷艺术——青花瓷，掌握其特点及制作方法，培养对我国传统文化认识和热爱。
二、教学目标1. 让孩子们解青花瓷历史背景、艺术特点及其在生活中应用。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 学会运用水墨画技法，创作出具有个人特色青花瓷作品。
三、教学难点与重点重点：青花瓷图案特点、水墨画技法运用。
难点：如何引导孩子们将观察到青花瓷特点运用到自己作品中，发挥创意。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、水墨画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向孩子们展示青花瓷实物或图片，引导他们观察并讲述青花瓷特点，如蓝白色彩、图案纹样等。
2. 讲解青花瓷相关知识（5分钟）简要介绍青花瓷历史背景、艺术特点以及在生活中应用。
3. 水墨画技法讲解与示范（5分钟）讲解水墨画基本技法，如用笔、用墨、调色等，并进行示范。
4. 创作实践（10分钟）孩子们根据所学知识，运用水墨画技法，创作属于自己青花瓷作品。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问，及时纠正错误。
6. 作品展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，教师对作品进行评价，鼓励创新，肯定优点，指出不足。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：青花瓷特点、水墨画技法、创作要点七、作业设计1. 作业题目：创作一幅青花瓷作品，主题自选。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，孩子们参与度较高，大部分孩子能够掌握青花瓷特点及水墨画技法。
但在创作过程中，部分孩子对青花瓷图案纹样理解不够深入，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家来园进行讲座，让孩子们更深入地解陶瓷艺术，激发他们对传统文化兴趣。
大班美术活动教案《青花瓷》含反思
大班美术活动教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统工艺之美》，详细内容为第三节《青花瓷》。
通过本节课的学习，学生将了解青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点，学会运用水墨画技法绘制青花瓷作品。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的相关知识，提高对我国传统文化的认识。
2. 培养学生运用水墨画技法表现青花瓷的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：水墨画技法的运用，青花瓷图案的设计。
教学重点：青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、水墨画材料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物，引导学生观察并思考：这是什么？它有什么特点？2. 讲解：介绍青花瓷的历史背景、制作工艺及艺术特点，让学生对我国传统文化有更深入的了解。
3. 实践：指导学生运用水墨画技法，尝试绘制青花瓷作品。
（1）分发画纸、水墨画材料。
（2）讲解水墨画技法，并进行示范。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生相互评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 青花瓷历史背景制作工艺艺术特点2. 水墨画技法七、作业设计1. 作业题目：以“青花瓷”为主题，运用水墨画技法，创作一幅青花瓷作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、实践、展示与评价等环节，使学生了解了青花瓷的相关知识，提高了学生的审美素养和动手操作能力。
但在教学过程中，部分学生对水墨画技法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他传统工艺品，如景泰蓝、陶瓷等。
（2）组织学生参观博物馆，进一步感受传统文化的魅力。
（3）鼓励学生尝试用其他绘画技法表现青花瓷，如水彩、线描等。
重点和难点解析1. 水墨画技法的掌握。
2. 青花瓷图案的设计。
3. 教学过程中的个别辅导。
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大班美术活动青花瓷教案反思
大班美术活动青花瓷教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，欣赏不同造型的青花瓷盘，了解其纹样装饰特点，感受作品的色调和纹样美，理解中心对称这一构图方法，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看青花瓷教案吧。
设计意图：
青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的国瓷，是中国文化的象征。
同时青花瓷这一课题也是大班上学期十月份主题我是中国人中的内容，由于我们的孩子对青花瓷不熟悉，因此，本次活动我从青花瓷盘入手，通过欣赏传统青花瓷盘，以观察交流为基础，通过提问、讨论，引导幼儿认识青花瓷，了解其特点，营造出一种艺术氛围。
再通过引导幼儿自主操作，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：
1.欣赏不同造型的青花瓷盘，了解其纹样装饰特点，感受作品的色调和纹样美。
2.理解中心对称这一构图方法。
（难点）
3.在观察交流的基础上学习用不同的线条或图案来设计和装饰青花瓷盘。
（重点）
活动准备：
1.青花瓷盘实物及图片若干。
2.纸盘、蓝色记号笔人手一份。
3.《青花瓷》纯音乐。
活动过程：
（一）设置情境，导入活动。
1．带领幼儿进入事先布置好的青花瓷商店，导入活动。
师：宝贝们，老师最近发现了一家很特别的商店，让我带你们一块去瞧瞧吧！
2.引导幼儿仔细观察，初步感知青花瓷特征。
师：这是一家卖什么的商店？商店里的物品在颜色上有什么特点？（引导幼儿说出花纹都是蓝色,盘底都是白色这一特征。
）教师小结：很久以前人们把蓝色又叫做青色，因此像这种白色底蓝色花纹的瓷盘我们叫它青花瓷盘。
（这一环节通过商店情景的创设，激发幼儿的好奇心和探究欲望，使得整个导入活动自然、贴近幼儿现实生活）
（二）播放图片，继续认识青花瓷盘。
1.出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子什么部位呢？
（盘心、盘边）
2.师：宝贝们，你们看这几个盘子的图案有什么规律吗？
幼儿自由讨论（引导幼儿说出盘边的图案是围绕盘心的图案来画的。
）
3.教师小结：我把这种围绕着中间来绘画的构图方法叫做中心对称法。
（这一环节幼儿安静欣赏常见的传统青花瓷盘，在视觉审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产喜爱之情。
）
（三）教师边讲解边示范绘制青花瓷盘的要领，幼儿自由创作。
师：青花瓷盘这么漂亮，就是因为它是运用了中心对称的方法来设计图案，今天我们就来学一学这种绘画的方法。
1.教师讲解示范青花瓷盘画法。
（1）先装饰青花瓷盘盘心：盘心可以画任何你喜欢的东西或图案。
（2）再画盘边花纹：边上的花纹可以是各种各样的线条，如，波浪线、折线、
弹簧线、螺旋线等，也可以是各种小图案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
（3）要求幼儿在绘画时边上的花纹和图案一定要有规律的一一排好队，确保围绕盘心花纹进行中心对称构图。
2.师：宝贝们，店老板知道你们学习了中心对称的绘画方法，想请你们帮他用这种本领设计一些新的青花瓷盘的图案，让他店里的生意更好。
我们现在就来动手做一做吧。
在《青花瓷》纯音乐中幼儿动手创作青花瓷盘，教师根据幼儿的能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
（这一环节是本次活动的重难点部分，教师通过中心布局图示与盘边布局图示，帮助幼儿形象、直观的理解绘制青花瓷盘的装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进行有目的的构思，从而培养起整体布局的构图意识。
）（四）展示幼儿设计的青花瓷盘，相互欣赏，评价交流。
1.请幼儿相互欣赏同伴作品。
2.请个别幼儿说一说自己喜欢哪个设计，为什么？
3.教师对幼儿的评价进行小结。
（评价的重点不在于评价作品的好坏，而是让幼儿一起找找作品中的与众不同和创意。
可着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。
）
（五）将幼儿设计的盘子送入商店，结束本次活动。
师：宝贝们，我们快将设计好的作品送给店老板吧。
活动延伸：
1.欣赏其他青花瓷物品。
2.向幼儿讲述更多青花瓷其他物品的特点，将更多操作材料，如空白的杯子、
花瓶、茶壶等物品放入美工区，让幼儿尝试动手设计。
活动反思：
青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，栩栩如生。
青花瓷的图案设计具有一定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。
通过让幼儿图片观察青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生兴趣，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培养其审美情趣和表现力。