实验指导书教材
化学教学实验指导书
化学教学实验指导书第一章实验目的与背景1.1 实验目的本实验旨在通过化学实验的方式，帮助学生深入理解化学知识，提高实验操作能力，培养科学观察和分析问题的能力。
1.2 实验背景化学实验是化学教学中不可或缺的一部分，通过实验可以使学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对化学原理的理解。
本实验将涉及到氧化还原反应、酸碱中和反应等基本化学概念的实验操作。
第二章实验器材与试剂2.1 实验器材- 烧杯- 试管- 镊子- 火柴- 量筒- 温度计2.2 试剂- 硫酸- 氢氧化钠- 盐酸- 硝酸银- 氯化钡第三章实验操作步骤3.1 实验一：氧化还原反应步骤一：取一小块锌片，用砂纸擦拭干净，放入试管中。
步骤二：向试管中加入适量的盐酸，观察反应现象。
步骤三：用温度计测量反应后溶液的温度变化。
3.2 实验二：酸碱中和反应步骤一：取一定量的硫酸倒入烧杯中。
步骤二：向烧杯中加入适量的氢氧化钠溶液，搅拌均匀。
步骤三：用pH试纸测试溶液的酸碱性。
3.3 实验三：沉淀反应步骤一：取一小量的硝酸银溶液倒入试管中。
步骤二：向试管中滴加氯化钡溶液，观察是否产生沉淀。
第四章实验结果与分析4.1 实验一结果与分析在实验一中，观察到锌片与盐酸反应产生气泡，并且溶液温度上升。
这是因为锌具有较强的还原性，与酸反应会释放出氢气。
4.2 实验二结果与分析在实验二中，观察到硫酸与氢氧化钠发生中和反应，溶液的pH值接近中性。
这是因为硫酸是强酸，氢氧化钠是强碱，它们反应后生成盐和水。
4.3 实验三结果与分析在实验三中，观察到硝酸银与氯化钡反应生成白色沉淀。
这是因为氯化钡是一种强电解质，与硝酸银反应会生成不溶于水的氯化物沉淀。
第五章实验总结与展望5.1 实验总结通过本次化学实验，学生们加深了对氧化还原反应、酸碱中和反应和沉淀反应的理解。
实验过程中，他们不仅能够亲自动手操作，观察实验现象，还能够分析实验结果并得出结论。
5.2 实验展望在今后的化学教学中，可以进一步拓展实验内容和难度，引导学生进行更复杂的化学实验，培养他们的实验设计和问题解决能力。
高等学校教材：沉积岩实验指导书
高等学校教材：沉积岩实验指导书实验一：沉积物的分选实验目的：了解沉积物的分选机制，掌握实验方法。
实验原理：沉积物在水流下流时，根据质量大小不同被分选出来。
而沉积物的质量大小取决于颗粒的密度和大小。
实验步骤：1. 将500ml自来水倒入长形容器中，容器底部放置一张滤纸以防沉积物被冲走；2. 将砂子、泥土、沙子三种不同大小和密度的沉积物混合均匀后倒入容器中；3. 拿起容器，摇晃5-10秒，使沉积物分散在水中；4. 立即放置容器，停止摇晃；5. 观察不同大小的颗粒在容器中的分配情况。
实验注意事项：1. 沉积物的混合比例要均匀，否则会影响实验结果；2. 容器底部要放置滤纸以防沉积物被冲走；3. 摇晃时间不能过长，否则沉积物会变得不稳定；4. 实验后必须清洗容器和工具，不得遗留残留物。
实验结果：不同大小的颗粒会在容器中分布不均，质量大的沉积物更容易沉淀在底部，而质量小的沉积物则更容易悬浮在水中。
实验二：沉积物的分类和识别实验目的：了解不同类型的沉积物及其特征，掌握分类和识别的方法。
实验原理：不同类型的沉积物有各自的特征，如粒度、形态、颜色等。
通过观察这些特征，可以进行分类和识别。
实验步骤：1. 将不同类型的沉积物（如砂岩、泥岩、煤等）分别放在玻璃板上；2. 使用显微镜观察沉积物样品，注意观察粒度、形态、颜色等特征；3. 根据观察结果，将沉积物分类并进行识别。
实验注意事项：1. 实验时必须佩戴手套和眼镜，避免对身体造成伤害；2. 使用显微镜要小心轻拿轻放，避免损坏设备；3. 实验后，必须把沉积物清理干净，避免对实验室环境造成影响。
实验结果：通过观察沉积物的特征，可以将它们分为不同类型。
例如，砂岩是由砂粒构成，颜色多为黄色或灰色，而泥岩是由细小的颗粒构成，颜色多为灰色或绿色。
微生物实验指导书-教材
微⽣物实验指导书-教材微⽣物学实验指导书⽬录实验⼀玻璃器⽫清洗、包扎与常⽤灭菌技术 (3)实验⼆培养基的配制 (8)实验三从⼟壤中分离微⽣物及纯化 (11)实验四微⽣物的接种技术 (14)试验五细菌、放线菌、酵母菌及霉菌的形态观察 (17)实验六细菌的简单染⾊和⾰兰⽒染⾊ (20)实验七⼤肠杆菌⽣长曲线的测定 (23)实验⼋实验室环境和⼈体表⾯微⽣物的检查 (25)实验九乳酸菌的检测 (28)实验⼀玻璃器⽫清洗、包扎与常⽤灭菌技术【⽬的要求】1. 学习并掌握棉塞制作的⽬的、原理及⽅法；2. 学习并掌握玻璃器⽫清洗及包扎⽅法；3.掌握⾼压蒸汽灭菌的基本原理及操作⽅法。
4.了解其它常⽤消毒灭菌技术原理及技术【基本原理】棉塞的作⽤有⼆：⼀是防⽌杂菌污染，⼆是保证通⽓良好。
因此，棉塞质量的优劣对实验的结果有较⼤的影响。
微⽣物学实验所⽤的器⽫，⼤多数要进⾏清洗、消毒、灭菌，才能⽤来培养微⽣物。
玻璃器⽫的包扎⽅法正确合理，在使⽤过程中才能有效防⽌杂菌的污染。
玻璃器⽫包扎好后，⼀般⽤⾼压蒸⽓灭菌法进⾏灭菌。
⾼压蒸⽓灭菌是将待灭菌的物品放在⼀个密闭的加压灭菌锅内，通过加热，使灭菌锅隔套间的⽔沸腾⽽产⽣蒸⽓。
待⽔蒸⽓急剧地将锅内的冷空⽓从排⽓阀中驱尽，然后关闭排⽓阀，继续加热，此时由于蒸⽓不能溢出，⽽增加了灭菌锅内的压⼒，从⽽使沸点增⾼，得到100℃以上的⾼温，导致菌体蛋⽩质凝固变性⽽达到灭菌的⽬的。
此外，常见灭菌⽅法还有⼲热灭菌、灼烧灭菌、紫外线灭菌、过滤除菌等。
对空间灭菌常使⽤甲醛加⾼锰酸钾熏蒸、喷洒消毒灭菌药剂等消毒灭菌⽅法。
【实验⽤品】棉花，试管，培养⽫，纱布，三⾓瓶，棉线，量筒，⽜⽪纸（或旧报纸），LDZX-50KBS ⽴式⾼压蒸⽓灭菌锅，常⽤灭菌⽤具、药剂等等。
【⽅法步骤】⼀、棉塞的制作正确的棉塞要求形状，⼤⼩，松紧与试管⼝（或三⾓瓶⼝）完全适合，过紧妨碍空⽓流通，操作不便；过松则达不到滤菌的⽬的。
制作过程见图1，包括取棉花、整理、折⾓、卷紧、成形、塞试管等步骤。
心理实验指导书(定版)教材
心理学实验指导书人文学院心理实验室二〇一五年八月前言在心理学科的百花园中，实验心理学的发展尤为突出。
实验法是心理学研究的主要方法，它不仅促使心理学成为一门独立科学，也推动着心理学各领域的迅猛发展。
心理实验一方面提高了学生学习心理学的兴趣，另一方面也利于把理论化的书本知识转化为具有可感性、实用性、操作性的知识，让书本中的理论在实验中得到检验。
同时通过严格的实验要求，严密的实验程序安排，培养了学生严肃认真的科学态度及良好的科研意识。
一、实验内容设置序号实验项目名称实验内容教学要求学时分配实验类别实验类型每组人数实验要求1 感受性测试测定感觉阈限大小实际操作 3基础类验证6人必做2 反应时测试测定反应敏捷程度实际操作 3基础类验证6人必做3 双手协调、手指灵活性测试测定双手协调、手指灵活程度实际操作 3基础类验证6人必做4 注意力集中能力测试测定注意稳定程度实际操作 3基础类验证6人必做5 场依存性实验测定认知风格实际操作 3基础类验证6人必做6 投射测验测定需要及动机实际操作 3基础类验证6人必做二、考核方式及要求1、考试方式：现场实际操作成绩、实验报告的撰写成绩、口试成绩分别为总成绩的50%、30%、20%。
2、考核要求：通过对学生的综合考核，要求学生平时端正学习态度，对学习过程严格要求；既考核学生掌握心理学的基础理论知识的深度、广度，又考核学生操作心理仪器的动手能力，更考核学生运用理论知识去解决实际问题的水平。
三、推荐教材及教学参考书实验教材：自编教学参考书：1、杨治良主编. 实验心理学. 浙江教育出版社. 2008年版2、郭秀艳、杨治良主编. 实验心理学.人民教育出版社.2009年版3、孟庆茂、常建华主编.实验心理学.北京师范大学出版社. 20099年版4、张厚粲主编.现代心理与教育统计学.北京师范大学出版社.2008年版目录一、感受性测试------------------------------------------5二、反应时测试------------------------------------------8三、双手协调、手指灵活性测试----------------------------9四、注意力集中能力测试---------------------------------11五、场依存性实验----------------------------------------14六、投射测验--------------------------------------------16感受性测定一、实验仪器：长度面积估计器二、实验目的：通过长度面积估计器的操作，测定长度差别阈限，学习平均差误法。
实验指导书
实验指导书一、实验目的本实验旨在帮助学生掌握实验操作技能，了解实验原理，并通过实践加深对相关知识的理解。
二、实验器材•实验仪器：XXXX仪器•实验材料：XXXX材料•其他：XXXX设备、器皿等三、实验步骤1. 实验准备•将仪器、材料摆放整齐，确保周围环境整洁，无杂物影响实验操作。
•检查仪器是否正常工作，确保所有连接线插好且牢固。
•准备好所需试剂和药品，按照实验要求进行配制。
2. 实验操作步骤1.步骤一：XXXX–具体操作细节1–具体操作细节2–具体操作细节32.步骤二：XXXX–具体操作细节1–具体操作细节2–具体操作细节33.步骤三：XXXX–具体操作细节1–具体操作细节2–具体操作细节3…3. 实验注意事项•在实验过程中要注意个人安全，遵守安全操作规程。
•操作时要认真仔细，确保操作步骤正确，避免误操作导致实验失败或事故发生。
•注意保持实验器材的清洁和完整，实验后应及时清洗器材并归还到指定位置。
4. 实验结果记录与分析•实验过程中，记录实验操作细节、观察结果和数据。
•对实验结果进行分析，总结实验现象或结论。
•可将实验结果用图表展示，以增加可视化效果。
四、实验拓展•针对本实验，可以进行进一步拓展，例如探究不同因素对实验结果的影响，扩展实验的应用范围等。
五、实验总结通过本次实验的操作，学生对实验过程、实验原理有了更深刻的了解，对实验技能也得到了提升。
同时，通过实验结果的分析和总结，学生进一步加深了对相关知识的理解和掌握。
六、参考文献•[参考文献1]•[参考文献2]。
工程光学1实验指导书教材
实验仪器简介1、仪器结构及测量原理光具座结构如图1 — 1所示，它由平行光管（1）、透镜夹持器（2）、测量 显微镜（3）及带有刻度尺的导轨（4）组成（1）平行光管常用的平行光管物镜焦距有 550mm 、1000mm 和2000mm 等。
在平行光管 物镜物方焦平面上有一可更换的分划板，分划板经平行光管成像为一无限远物 体，作为测量标记。
常用的分划板有图 1—2所示的用于测量焦距用的玻罗板， 图1—3所示的检测光学系统分辨率的鉴别率板和检验成像质量的星点板等。
2\ 22- M 25图1 — 3分辨率板（2）测量显微镜测量显微镜是用来测量经被测物镜所成的像 （或物体）大小的。
它由物镜和 测微目镜组成，物镜是可以更换的（根据被测物的大小可以更换不同放大倍率的 物镜）。
测微目镜是用来读取测量数值的，其结构如图 1—4所示。
光具座1 2图1 — 1光具座结构示意图图1— 2玻罗板图1—4测微目镜结构图测微目镜由目镜（1）、固定分划板（2）、活动分划板（3）和测微读数鼓轮（4）四部分组成。
测量原理是：读数鼓轮每旋转一圈（即测微螺杆移动一个螺距）活动分划板上刻线移动量为固定分划板刻线的一个格。
测量时，首先旋转读数鼓轮使活动分划板上十字叉丝瞄准被测物体起始位置，由活动分划板双刻线在固定分划板刻线位置读取毫米数（整数），再从读数鼓轮读取小数，然后再次旋转读数鼓轮使活动分划板上十字叉丝瞄准被测物体终止位置，继续读取数据，两次读数之差即为被测物体大小。
2、仪器技术指标（1）550mn光具座①平行光管物镜名义焦距？’= 550 mm通光口径 D = 55 mm相对孔径1:10②平行光管物镜物方焦平面上分划板玻罗板刻线间距：1、2、4、10、20mm星点板十字线分划板鉴别率板U号、川号③测量显微镜物镜：1倍测微目镜：分划板格值1mm测微鼓轮格值0.01 mm（2）GJZ —1型光具座①平行光管物镜名义焦距？’= 1000 mm 实测焦距？’= 997.47 mm 通光口径 D = 100 mm相对孔径1:10②平行光管物镜物方焦平面上分划板玻罗板刻线间距：1、2、4、10、20mm星点板星点直径：0.005 mm、0.008 mm、0.01 mm十字线分划板 刻度范围±20， 格值 鉴别率板1 、2、3、 4、 5号③测量显微镜物 镜：1 倍 NA = 0.0752.5倍NA = 0.0810 倍NA = 0.25 测微目镜： 分划板格值 1mm测微鼓轮格值被测物镜最大口径 被测物镜焦距范围 （3）CXW —1 型光具座 ①平行光管物镜 名义焦距 通光口径 相对孔径复消色差）? = 2000 mm D = 150 mm 1:13.3实测焦距=1973.9 mm1mm 0.01 mm±40° 25 mm测微鼓轮格值 0.01 mm②平行光管物镜物方焦平面上分划板玻罗板 刻线间距： 1、2、4、10、20、40mm星点板 星点直径： 0.005 mm 、0.008 mm 、0.01 mm十字线分划板 刻度范围 ±20， 格值鉴别率板1 、2、3、 4、 5号③测量显微镜物 镜：0.25倍 NA = 0.015 0.5倍 NA = 0.031 倍 NA = 0.0752.5倍 NA = 0.0810 倍NA = 0.25测微目镜： 分划板格值 测微鼓轮格值 测量显微镜偏摆角度 测量显微镜横向移动量测量显微镜高度升降范围±5 mm 被测物镜最大口径 ① 130 mm 被测物镜焦距范围±1200 mm3、仪器调整与操作（ 1 ）根据测量项目选择平行光管物镜物方焦平面上分划板。
实验指导书教学教材
食品添加剂实验指导书实验一增稠剂的黏度特性一、概述增稠剂是食品加工中常用的添加剂之一，其主要作用是保持食品的稳定性，而这种功能是通过食品体系的黏度实现的。
食品胶一般都能溶解或分散在水中，发生水化作用产生增稠或提高流体粘度的效应，因此几乎所有的食品胶都具有增稠效果。
但对于不同的食品胶，增稠效果并不一样。
大多数食品胶在很低浓度(1%)时就能获得高粘度的流体，但也有一些胶体即使在很高的浓度下也只能得到较低粘度的流体。
食品胶中，主要的增稠剂有：瓜尔豆胶、黄原胶、刺槐豆胶、卡拉胶、羧甲基纤维素钠等。
增稠剂多为高分子亲水胶体，溶于水后的溶液具有一定的粘性，其粘性的大小（即黏度）受多种因素的影响，包括增稠剂的种类、溶液的浓度、体系的温度和PH制以及体系中其他组分等。
因此，掌握增稠剂的黏度特性对于更好的掌握和使用增稠剂有着重要的意义。
本实验分别以瓜尔豆胶、黄原胶为研究对象，研究浓度、温度、剪切速率、离子强度、加热和冻融等对其粘度的影响。
并在此基础上研究瓜尔豆胶和黄原胶的复配性能，研究其在不同配比(2:1,3:2,1:1,1:2)、不同混合胶浓度时的协同增效作用。
二、实验目的1、掌握增稠剂黏度测定的原理和方法；2、了解常用的黏度剂的使用方法；3、掌握影响增稠剂黏度的因素三、实验原理当牛顿流体在毛细管中处于层流状态时，在t时间内通过毛细管的溶液量Q与毛细管两端的压力差△P、毛细管半径R及管长之间的关系遵循Hagen-Poiseuille定律：Q/t=∏△PR4/8ηl (1)式中，η为溶液黏度。
根据上式可得η=∏△PR4t/8QL （2）当毛细管黏度确定后，∏△PR4/8QL为定值，设其为A，由有：η=A△Pt （3）利用已知年度的标准溶液（通常为蒸馏水），通常对比标准溶液与待测溶液通过毛细管的时间，就可以求出待测溶液的粘度。
即：η/η0= A△Pt/ A△Pt（4）因△P与溶液密度ρ相关，于是η=η0〔ρt/ρt〕 (5)四、实验原料与仪器1、增稠剂瓜尔豆胶、黄原胶、果胶、阿拉伯胶、海藻酸钠2、仪器烧杯、容量瓶、量筒、毛细管粘度计、电炉、磁力搅拌器、铁架台、秒表、NDJ-1旋转粘度计、恒温水浴锅、酸度计五、实验方法1、结构及相对分子量对黏度的影响（1）分别称取海藻酸钠、果胶、明胶、卡拉胶、阿拉伯胶等不同结构、不同相对分子量的增稠剂1%，置于烧杯中，加入适量的蒸馏水，在磁力搅拌器上搅拌至溶解。
实验1 化学教学法实验指导书
实验1 喷灯的使用与玻璃管加 (2)实验2 “氢气”演示实验的准备 (5)实验3 “电解水”实验的准备和演示 (11)实验四“测定硝酸钾在水中的溶解度并绘制它的溶解度曲线图”学生实验的准备和探索 (16)实验五“纸上层析”演示实验的准备和探索 (23)实验六酒精燃料块制作实验 (29)实验7 豆腐中钙质和蛋白质的检验 (31)实验8 香烟烟雾中几种毒物的测定 (32)实验9 “阿佛加德罗常数的测定（单分子膜法）”学生实验的准备和探索 (34)实验10 甲烷的制法与性质 (40)实验1 喷灯的使用与玻璃管加一、实验目的1、了解酒精喷灯的构造，掌握其正确的使用方法。
2、了解玻璃的性质，学习玻管、玻棒的截断、弯曲、拉制、熔烧、封接等基本操作。
二、实验内容一、酒精喷灯的构造与使用方法：1、观察酒精喷灯的结构，检查并加装酒精，灯内贮酒精量不能超过酒精壶的2/3。
喷灯内酒精使用一般不超过60分钟。
若酒精快用完，应先熄灭，添加酒精后再继续使用。
2、酒精喷灯的预热与点火：预热盘中加少量酒精点燃，预热后有酒精蒸汽逸出，便可将灯点燃。
若无蒸汽，用探针疏通酒精蒸汽出口后，再预热，点燃。
3、火焰的调节：调节空气进气量，使火焰保持适当高度，观察火焰形状，此时火焰呈黄色。
逐渐加大空气进入量，黄色火焰逐渐变蓝。
观察各层火焰颜色。
4、火焰的性质试验：（1）将石棉网铁丝往平放在无色火焰中，从火焰上部慢慢向下移动，注意观察铁丝网变成红热部分的面积和光亮程度，用图表示。
（2）将一根长约15cm的细玻璃弯管，一头斜分别插到火焰内中外三层，转动玻管点燃玻璃管的另一端出来的气体。
根据以上实验，对火焰各层火焰的氧化还原性和温度高低做出结论。
二、截断玻璃管和玻璃棒1、玻管的截断将长玻管平放在实验台上，用左手揿住，在要截断的地方将三角锉刀按上（或玻璃刀、小沙轮）用力向前或向后划一划痕（注意只能向一个方向划），如果划痕很不明显，可在原处再锉1-2下。
实验指导书（DOE）
实验指导书（DOE）试验设计（DOE）实验指导书周娟编中国计量学院质量与安全学院二○○九年十月学生实验守则1 学生必须在规定时间内参加实验，不得迟到、早退。
2 学生进入实验室后，不准随地吐痰、抽烟和乱抛杂物，保持室内清洁和安静。
3 实验前应认真阅读实验指导书，复习有关理论并接受教师提问检查，一切准备工作就绪后，须经指导教师同意后方可动用仪器设备进行实验。
4 实验中，认真执行操作规程，注意人身和设备安全。
学生要以科学的态度进行实验，细心观察实验现象、认真记录各种实验数据，不得马虎从事，不得抄袭他人实验数据。
5 如仪器发生故障，应立即报告教师进行处理，不得自行拆修。
不得动用和触摸与本次实验无关的仪器与设备。
6 凡损坏仪器设备、器皿、工具者，应主动说明原因，书写损坏情况报告，根据具体情节进行处理。
7 实验完毕后，将计量器具和被测工件整理好，认真填写实验报告（包括数据记录、分析与处理，以及绘制必要的图形）。
前言本实验指导书是《试验设计（DOE）》课程的配套实验教材。
《试验设计（DOE）》是工程技术与统计学相结合的学科，主要包括两部分内容，第一是对试验进行科学有效的设计，第二是对试验数据进行正确的统计分析，属于设计质量范畴。
《试验设计（DOE）》在质量设计和质量改进的过程中扮演了非常重要的角色，它是我们产品质量提高，工艺流程改善的重要保证。
实验设计技术已广泛被运用于从航天业到一般生产制造业的产品质量改善、工艺流程优化。
本课程的目的是希望学生能较为透彻地理解各种方法的设计思想及其实践过程，并能熟练运用。
试验设计（DOE）实验是《试验设计（DOE）》课程教学的必须实验环节。
其目的是加深学生对本课程所涉及的重要基本原理、基本方法的理解，并且锻炼学生的动手实践能力，使学生在后面的学习和工作中能够综合运用所学知识解决实际问题。
本课程要求学生提前阅读实验指导书，在教师指导下自己动手，亲自实践，边做边想，认真记录，并写出实验报告。
电路分析精品课程实验指导书教材
实验一实验仪器设备及电阻元件一、实验目的1、认识电阻器的种类2、掌握电阻器阻值的读取方法，以及电阻串联与并联的作用3、认识万用表的结构原理和使用方法，并且掌握使用万用表测量方法4、认识示波器的结构原理和使用方法二、实验内容1、熟练掌握运用万用表测量直流电阻，电压，电流2、使用示波器与信号发生器，调节测试信号三、实验设备1、色码电阻若干2、万用表1 台3、模电试验台4、示波器1 台四、实验步骤1、认识万用表，并使用万用表欧姆档测量电阻阻值，并判断被测阻的阻值是否与电阻标称的电阻阻值一致，并做记录。
2、验证电阻的串联和并联阻值，并做记录。
3、熟悉示波器各个旋钮开关及其作用。
4、在模拟电路实验台上，用示波器调节出几组交流信号。
五、实验线路和数据表格1、利用万用表电阻档，测量电阻（1）在测量之前先检查指针式万用表的指针是否指示在电阻刻度的无穷大处。
（2）选择适当的档位，一般以电阻读数的倍数作为测量电阻的档位，选择量程后，进行欧姆调零，使指针指示在电阻刻度的零刻度上。
若在无法辨别电阻示数值时，选择从大到小的档位逐个测量，直到找到适当的档位为止。
（3）读取电阻上的标称数值，并将两表笔分别置于电阻两端，读电阻阻值,并做记录2、验证电阻的串联与并联（1）串联：（采用多组电阻R1和R2）（2）并联：（采用多组电阻R1和R2）3、用示波器调节出几组交流信号并在坐标系中画出其波形正弦交流信号：频率1000Hz 峰峰值（波峰与波谷的差）100mV 矩形交流信号：频率1000Hz 峰值（最大值）100mV正弦交流信号：频率1000Hz 峰峰值（波峰与波谷的差）500mVR1R2R212V—R1 b 5V51 1 1R3-4 i—1201R2____ j100 实验二直流电路中电位及电压关系的测量一、实验目的1学习万用表的正确使用。
2、学习电路中电位和电压的测量方法。
3、加深理解电路中电位的相对性，即与选择参考点电位有关。
材料工程基础实验指导书
材料工程基础实验指导书1. 实验目的本实验旨在通过实际操作加深学生对材料工程基础知识的理解，培养学生的实验技能和分析问题的能力。
具体目标包括：•熟悉常用材料工程实验仪器的使用方法；•掌握材料的取样、制备和测试方法；•学会对实验数据进行处理、分析和结果判断。
2. 实验仪器和材料•金相显微镜•电子显微镜•扫描电子显微镜•金属材料样品•试样切割机•研磨机•电解腐蚀仪3. 实验步骤3.1 样品制备1.使用试样切割机根据需要制备样品，并在样品上进行标记。
2.使用研磨机对样品进行粗磨，直到表面光洁。
3.使用细研磨纸进行细磨，直到样品表面无瑕疵。
4.清洗样品，确保表面无污染物。
5.在电解腐蚀仪中对样品进行电解腐蚀处理，以去除样品表面的氧化物和污染物。
3.2 金相显微镜观察1.将样品放置在金相显微镜上，并调整焦距和光源亮度，使样品清晰可见。
2.使用目镜和物镜对样品进行观察，并记录所观察到的结构特征。
3.3 电子显微镜观察1.将样品放置在电子显微镜上，并调整电子束亮度和对比度，使样品清晰可见。
2.使用电子显微镜观察样品，并记录所观察到的微观结构特征。
3.4 扫描电子显微镜观察1.将样品放置在扫描电子显微镜上，并调整电子束亮度和扫描速度，使样品清晰可见。
2.使用扫描电子显微镜观察样品，并记录所观察到的表面形貌特征。
4. 数据处理与分析在实验过程中，需记录实验数据并进行处理与分析。
数据处理主要包括：•实验数据的整理与分类；•对观察到的结构特征和形貌特征进行描述；•运用相关理论知识对观察结果进行解释和分析。
5. 实验结果实验结果应包括实验数据记录、结构特征描述和形貌特征描述。
针对实验结果，可进一步进行数据图表绘制、实验结果分析和相关结论总结。
6. 实验注意事项1.在操作实验仪器时要遵循相应的操作规范，严格遵守安全操作规程。
2.在样品制备过程中，应保持样品的完整性和纯净性，确保实验结果的准确性和可靠性。
3.在观察样品时，应注意调整仪器参数，保证样品清晰可见。
分析化学实验指导书
《分析化学实验》指导书辽宁石油化工大学石油化工学院二0 0六年七月印刷实验一容器仪器的洗涤、使用及酸碱溶液的配制和相互滴定实验项目性质：验证性所属课程名称：《分析化学》实验计划学时：4一、实验目的1.掌握酸、碱标准溶液的配制方法；2.练习滴定操作，正确判断滴定终点；3.熟悉甲基橙和酚酞指示剂的使用和终点时颜色的变化。
初步掌握酸碱指示剂的选择方法。
二、实验内容和要求1. 实验内容（1）酸碱溶液的配制；（2）酸碱溶液相互滴定；2.实验要求通过本课程的学习，使学生掌握酸碱溶液的配制方法，理解酸碱滴定的基本原理，培养学生理论联系实际，分析问题和解决问题的能力。
三、实验仪器、设备及材料1. 化学试剂NaOH固体，分析纯；g cm；浓盐酸，密度为1.193酚酞0.2％乙醇溶液；甲基橙0.2％水溶液。
2. 仪器和设备常规玻璃仪器，托盘天平等。
四、实验原理酸碱滴定中，通常将HCl和NaOH标准溶液作为滴定剂。
由于HCl易挥发，NaOH易吸收空气中的水和二氧化破，因此不宜用直接法配制，而采用先配制成近似浓度的溶液，然后用基准物质标定其准确浓度，也可用另一已知准确浓度的标准溶液滴定该溶液，再根据它们的体积比求出该溶液的浓度。
酸碱指示剂都具有一定的变色范围，HCl和NaOH的滴定突跃范围PH约为4—10，应当选用在此范围内变色的指示剂，例如甲基橙(变色范围3.1-4.4)或酚酞(变色范围PH8.0-9.6)等指示剂来指示滴定终点。
五、实验步骤（一）酸碱溶液的配制：1. 0.1 mo1/L NaOH溶液的配制计算配制500mL 0.1mo1/L NaOH溶液需固体NaOH多少克。
在托盘天平上（是否用分析天平称量？）称取后，放入100mL烧杯中，加50mL蒸馏水，使之溶解。
移入洁净500mL试剂瓶中，再加入450mL蒸馏水，用橡皮塞塞好瓶口，摇匀，贴上标签。
2. 0.1 mo1/L HCl溶液的配制计算配制500mL 0.1mo1/LHCL需多少mL浓HCl（12 mo1/L）。
小学科学实验操作指导(24个)教材
一、空气占据空间实验课题：空气占据空间实验器材：烧杯、水槽、餐巾纸、水。
操作步骤：1、将水槽装上水。
2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。
3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。
4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？实验结论：空气占据空间。
注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。
3、做完实验后要整理好实验器材。
二、测量水的温度实验课题：测量水的温度实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水。
操作步骤：1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。
2、检查温度计是否完好。
3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。
4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。
实验结论：实验测得冷水的温度是（），热水的温度是（）。
注意事项：1、手拿温度计的上端。
2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。
3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。
三、磁铁的性质实验课题：磁铁的性质实验器材：条形磁铁2块、铁片、铜片、木片、塑料片、塑料小车2个。
操作步骤：1、吸铁实验：把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，观察实验现象。
2、同极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的南极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的北极），观察实验现象。
3、异极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的北极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的南极），观察实验现象。
实验结论：磁铁能吸铁；磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。
注意事项：1、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。
2、做实验时要注意观察实验现象。
3、整理仪器和实验桌。
四、用指南针定方向实验课题：用指南针定方向实验器材：指南针操作步骤：1、检查指南针是否完好。
实验指导书--2012教材
数字电子技术实验指导书（2010-8-6）注意事项:1、进入实验室（一教805）必须穿鞋套，否则不允许进入实验室。
2、进入实验室后遵守实验室的规章制度3、该课程共有6个实验，实验内容有验证性、综合性和设计性实验。
在做实验之前必须做好预习工作。
完成每个实验的预习要求，明确实验目的，切实地掌握理论知识和实验原理，尽量做到带着问题来实验。
对于设计性实验，需要预先设计好电路，画出电路原理图和器件引脚连接图。
4、进入实验室学生要细心连接电路，通电前须仔细检查电路的电源电压和接地情况，检查无误后通电。
出现问题时要冷静的分析并查找原因。
对实验过程中出现的现象、电路调整的过程以及测量结果要认真、客观的记录。
做实验的过程中最多是2人一组，2人互相配合完成实验，发现不积极主动做实验的，本次实验成绩为0。
5、实验时注意观察，若发现有破环性现象（如元器件发烫、异味、冒烟），应立即关断电源，保持现场，并报告指导老师，找出原因，排除故障，经指导老师同意后再继续实验。
6、实验完成后要让指导教师检查实验结果，正确后方可拆除电路。
7、实验结束后，撰写实验报告（电子版），分析和整理实验数据，加深对理论知识和实验原理的理解，增强利用理论知识，解决设计问题的能力。
实验报告的格式在网络教学平台，自己下载。
8、有2个或2个以上的实验没有完成，该课程的实验成绩为不及格。
实验项目:实验一：门电路逻辑功能及参数测试一、实验目的1 •熟悉数字逻辑实验箱的结构、基本功能和使用方法。
2•掌握常用非门、与非门、异或门的逻辑功能及其试方法二、实验器材1.数字逻辑实验箱DICE-SEM1台2.万用表1只3.元器件：74LS002块74LS04 （或CD4069 74LS20 74LS86 各1 块导线若干三、实验说明1 •数字逻辑实验箱提供+ 5V ± 12V的直流电源供用户使用。
2•连接导线时，为了便于区别，最好用不同颜色导线区分电源和地线，一般用红色导线接电源，用黑色导线接地。
(完整word版)大学化学实验指导用书
大学化学实验指导用书刘德丽程瑾宁编前言化学是一门实验科学，对化学专业的学生开设的化学实验课的学时占化学专业课总学时的60%。
因此，化学实验室已成为学生们学习、研究化学的重要场所之一。
大学化学实验是理论课程的重要组成部分，是培养学生动手能力和科学研究能力的重要实践环节。
近20年来，我国分析化学和分析化学教育的现代化进程取得了显著成就，但和世界发达国家相比，仍有不小差距，主要体现在实验教学上。
目前，大学化学教学正面临知识体系的更新和课程设置的改革，大学化学实验作为一门独立课程开设，是教学改革的成果。
本书是根据国内各大院校的相关教材进行编写，并且结合了我校学生以及各专业学生的学科特点而编著，主要是为了本校计算机，通讯和机械以及材料等专业的学生进行大学化学实验指导用书。
本书是大学化学理论教学的配套教学的重要部分，主要内容包括两部分：大学化学实验的一般知识（包括分析化学实验室一般注意事项、定量分析常用仪器与基本操作、实验预习以及实验报告的书写方法等）；大学化学实验内容。
本书特点是将教学与实验融合起来，在内容选材上拓宽基础知识的应用，重视化学实验的基本训练，符合大专院校化工工艺类专业设课要求。
通过本书实验技能的基本训练，目的是：培养学生严格、认真和实事求是的科学态度以及观察实验现象、分析问题和解决问题的能力；培养学生精密、细致地进行科学实验的基本技能，使学生具有科学技术工作者应具备的素质。
本教材的编写得到了教研室潘建新、桑付明、黄明湖、程瑾宁等老师的参与和帮助。
目录前言 2 大学化学实验的一般知识 41.1学生实验守则 41.2大学化学实验室安全守则 41.3大学化学实验的学习方法 5 实验一酸碱滴定及AA含量测定 6 酸碱滴定和AA测定实验报告11 实验二化学反应热效应的测定13 反应热测定实验报告16 实验三氧化还原反应与电化学18 氧化还原与电化学实验报告21 实验四食品中微量元素和日常生活化学23 食品中微量元素和日常生活化学实验报告26 实验五精细化学品洗发香波的制备28 实验六分光光度法测高锰酸钾浓度34 分光光度法测高锰酸钾浓度实验报告36 实验七废电池回收锌皮制备硫酸锌38 废电池回收锌皮制备硫酸锌实验报告40 实验八粗食盐的提纯42 粗食盐提纯实验报告44 实验九B-Z振荡反应46 实验十综合实验-导电聚苯胺的合成及Zn-PANi电池组装51大学化学实验的一般知识1.1学生实验守则1.实验前必须认真预习，回答思考题。
(教材)工程热力学实验指导书
内容简介本书主要是工程热力学实验，分2章。
第一章介绍具体的工程热力学实验，对每个实验，着重于阐明其实验原理、实验装置、实验操作方法和实验数据处理等内容。
每一实验均附有思考问题，以帮助读者进一步分析实验中的问题。
第二章是测量误差与数据处理，介绍了误差分析及数据处理方面的知识和方法。
本书可供高等院校动力类相关专业的本科生或研究生使用，亦可供有关教师、实验技术人员在编写工程热力学实验指导书、安排热力学实验时参考。
工程热力学实验教程是依据《工程热力学》本科生课程的教学大纲编写的。
它可供开设实验课、编写实验指导书的教师参考，亦可作为高等院校本科生、研究生的实验参考用书，也可供有关工程技术人员参考。
本实验教程以工程热力学实验为主，并据此编写了测量误差与数据处理。
书中每一项实验的内容着重于阐明她的基本原理、实验装置结构系统、基本测试方法、数据整理以及某些技术问题等。
每项实验都附有思考问题，以期使读者能进一步分析实验中的一些问题。
本书由朱强编写。
在本书编写过程中，得到了汪健生教授许多有意义的指导，在此表示衷心的感谢。
此外，感谢为本书提供各种资料和帮助的其他专家教授们以及参与修改和校对工作的人员。
在编写过程中，参考了国内外一些教材和文献的内容，在此一并致谢！由于受时间和作者水平的限制，书中难免疏漏和错误，可能还存在许多不尽如人意的地方，恳请读者们批评指正！以后将更加努力的学习和工作，以使本书的修订趋于完善。
第一章工程热力学实验1.1饱和蒸汽p-T关系曲线测量实验 (1)1.2CO2临界现象观测及p-v-t关系测定实验 (6)1.3绝热节流效应的测定实验 (15)1.4 喷管中气体流动实验 (22)1.5 压气机性能实验 (31)第二章测量误差与数据处理2.1 误差 (40)2.2 测量不确定度 (44)2.3 实验数据处理方法 (45)第一章工程热力学实验1.1饱和蒸汽p-T关系曲线测量实验一、实验目的1、通过观察饱和蒸汽压力和温度变化的关系，加深对饱和状态的理解，从而树立液体温度达到对应于液面压力的饱和温度时，沸腾便会发生的基本概念。
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第一部分 THLZD-2型电力系统综合自动化实验平台简介概述THLZD-2型电力系统综合自动化实验平台是一套集多种功能于一体的综合型实验装置，展示了现代电能发出和输送全过程的工作原理。
这套实验装置由THLZD-2电力系统综合自动化实验台（简称“实验台”）、THLZD-2电力系统综合自动化控制柜（简称“控制柜”）、无穷大系统和发电机组和三相可调负载箱等组成。
一、THLZD-2型电力系统综合自动化实验台实验台包括以下单元：1．输电线路单元：采用双回路输电线路，每回输电线路分两段，并设置有中间开关站，可以构成四种不同的联络阻抗。
输电线路的具体结构如下图所示：图1-3 单机－无穷大系统电力网络结构图输电线路分“可控线路”和“不可控线路”，在线路XL4上可设置故障，该线路为“可控线路”，其他线路不能设置故障，为“不可控线路”。
⑴“不可控线路”的操作操作“不可控线路”上的断路器的“合闸”或“分闸”按钮，可投入或切除线路。
按下“合闸”按钮，红色按钮指示灯亮，表示线路接通；按下“分闸”按钮，绿色按钮指示灯亮，表示线路断开。
⑴“可控线路”的操作在“可控线路”上预设有短路点，并在该线路上装有“微机线路保护装置”，可实现过流保护，并具备自动重合闸，通过控制QF4和QF6来实现。
QF4和QF6上的两组指示灯亮或灭分别代表QF4和QF6的A相、B相和C相的三个单相开关的合或分状态。
为了实现非全相运行和分相切除故障，QF4和QF6的分、合控制与“不可控线路”上断路器操作不同，区别如下：正常工作时，按下QF4合闸按钮，三个单相指示灯亮，而QF4红色合闸按钮灯不亮，手动分闸或微机线路保护装置动作三相全跳时，绿色分闸指示灯亮，三个单相指示灯全灭；当保护装置跳开故障相时，故障相的指示灯灭。
⑶中间开关站的操作中间开关站是为了提高暂态稳定性而设计的。
不设中间开关站时，如果双回路中有一回路发生严重故障，则整条线路将被切除，线路的总阻抗将增大一倍，这对暂态稳定是很不利的。
设置了中间开关站，即通过开关QF5的投入，在距离发电机侧线路全长的1/3处，将双回路并联起来，XL4上发生短路，保护将QF4和QF6切除，线路总阻抗也只增大2/3，与无中间开关站相比，这将提高暂态稳定性。
中间开关站线路的操作同“不可控线路”。
⑴ 短路故障的设置实验台面板右下方有短路类型设置模块，由短路类型设置按钮，设置短路持续时间用的数显时间继电器（量程为0～99.99s）和短路投入按钮组成。
可以设置单相对地、两相对地、相间短路和三相短路故障。
同时，通过实验台面板左下方有两组波形观测孔，可以观测故障时的线路电压和电流波形。
以下举例说明其使用。
A相接地短路故障：按下Sba和Sbo，设置A相接地短路故障；在时间继电器（“短路持续时间设定”）上设置实验所需的短路持续时间；然后按下S1（即合上短路投入接触器），使短路故障投入运行，同时短路持续时间继电器开始计时，如果微机线路保护装置没有投入工作或保护动作的延时时间比短路持续时间长，则短路运行经过设定的短路持续时间后，短路投入接触器断开，使短路故障退出运行。
短路持续时间继电器下的清零按钮作用：短路持续时间继电器动作后，故障切除，如果此时按下此按钮，计时值清零，故障再次投入。
S1弹起时，按下该按钮无效。
2．微机线路保护单元：采用TSL-300/01微机线路保护装置，主要实现线路保护和自动重合闸等功能，配合输电线路完成稳态非全相运行和暂态稳定等相关实验项目，使用说明见附录六。
3．控制方式选择单元：包括发电机组的运行方式、同期方式和励磁方式的选择，可通过调节实验台面板上的凸轮开关旋钮来实现不同的控制方式。
4．监测仪表单元：采用模拟式仪表，测量信号为交流信号。
包括3只交流电压表、3只交流电流表、2只频率表、1只三相有功功率表、1只三相无功功率表、1只功率因数表和1只同期表。
同期表用于监测断路器QF0两侧的压差、频差和相差；除同期表外，其他仪表测量如下电量参数：发电机定子电压、电流和频率；输电线路发电机侧（送端）和无穷大系统侧（受端）的有功功率、无功功率和功率因数；开关站电压；无穷大系统侧电压和频率。
调节电压表下方的凸轮开关，可实现线电压显示值和相电压显示值之间的切换；调节功率表下方凸轮开关，可实现送端显示值（包括有功功率、无功功率和功率因数）和受端显示值（包括有功功率、无功功率和功率因数）之间的切换。
各测量仪表的量程和精度等级见表1-1。
注：各仪表请不要超量程使用，以免损坏设备。
5．指示单元：包括光字牌指示和并网指示。
⑴光字牌指示包括四种指示：原动机启动、跳闸信号、合闸信号和备用。
具体功能如下：①“原动机启动”：打开控制柜上的“原动机电源”，“原动机启动”光字牌被点亮；②“跳闸信号”：微机线路保护装置发出断路器跳闸命令，断路器跳闸成功后，“跳闸信号”光字牌被点亮；③“合闸信号”：微机线路保护装置发出重合闸命令，断路器合闸成功后，“合闸信号”光字牌被点亮；④“备用”：升级使用。
⑴ 并网指示：当并网断路器QF0成功合闸后，发出声光指示。
表1-1序号仪表名称量程精度1发电机电压表0～450V（线电压）；0～300V（线电压） 1.52发电机频率表45～55Hz 2.53开关站电压表0～450V 1.54A相电流表0～5A 1.55B相电流表0～5A 1.56C相电流表0～5A 1.57有功功率表0～4kW 2.58无功功率0～3.6kVar 2.59功率因数超前0.5～滞后0.5 2.510系统频率表45～55Hz 2.511系统电压表0～450V（线电压）；0～300V（线电压） 1.512同期表频差：-3～+3Hz；压差：-10～+10V 2.56．设置单元：包括合闸时间设置、短路故障类型设置及短路时间设置。
⑴ 合闸时间设置采用数显时间继电器延时来模拟断路器的合闸时间。
延时时间范围：0～99.99s。
配合微机准同期装置使用。
⑴ 短路故障类型设置详见“1.输电线路单元”。
⑴ 短路时间设置采用数显时间继电器延时来模拟短路故障持续时间。
延时时间范围：0～99.99s。
7．外围设备接口单元：外设接口分布在实验台的两侧，如图1-1所示，共有15个接口，具体说明如下：实验台左侧实验台右侧图1-1 实验台外设接口分布示意图1－左侧圆孔：备用。
2－送端母线接口（左侧的黄、绿、红和黑色强电护套座）：分别对应发电机电压的A、B、C和N相，用于引出发电机电压信号（仅做同步发电机特性实验时用）。
3－多机组网接口（左侧19芯航空插座）：用于和THLDK-2型电力系统监控实验平台的19芯航空插座的对接。
4－三芯插座：为其他设备提供单相电源AC220V。
5－小四芯插座（额定电流16A）：为其他设备提供三相电源AC380V。
6－发电机三相输入接口（左侧大四芯插座，额定电流25A)：用于接入发电机的输出电压信号。
7－右侧圆孔1：备用。
8－右侧圆孔2：备用。
9－受端母线接口（右侧的黄、绿、红和黑色强电护套座）：对应接入三相可调负载箱（做单机带负载实验时用）。
10－右侧19芯航空插座：用于和控制柜的19芯航空插座的对接。
11－42芯航空插座：用于和控制柜的42芯航空插座的对接。
12－系统电源接入口（右侧大四芯插座1，额定电流25A）：用于接入自耦调压器的副边插头。
13－受端母线接口（右侧大四芯插座2，额定电流25A）：用于接入自耦调压器的原边插头（仅做单机带负载实验时，将自耦调压器作为感性负载用）。
14－RJ45口：发电机出口电量采集模块的通信输出口，用于和控制柜的左侧RJ45口对接。
15－DB9孔：备用。
8．电源单元：包括手动励磁电源和实验台电源⑴ 手动励磁电源在实验台右下方有一个单相调压器，该调压器用于给发电机手动励磁提供电源，顺时针增大，逆时针减小。
⑴ 实验台电源在实验台左侧有两个微型断路器：三相电源（额定电流16A）和单相电源(额定电流10A)。
操作时，先合三相总电源，再合单相电源。
二、THLZD-2型电力系统综合自动化控制柜控制柜包括以下单元：1．测量仪表单元：采用指针式测量仪表，包括2只直流电压表、2只直流电流表和1只交流电压表。
可测量如下电量参数：原动机电枢电压，原动机电枢电流，发电机励磁电压，发电机励磁电流和单相电源电压（该电源为隔离电源）。
各测量仪表的量程和精度等级见表1-2所示。
注：各仪表请不要超量程使用，以免损坏设备。
2．原动机控制单元：包括原动机电源，ZKS-15型调速器和THLWT-3型微机调速装置。
具体功能如下：⑴原动机电源：为ZKS-15型调速器提供电源。
⑴ ZKS-15型调速器：为原动机提供电枢电压和励磁电压，具有过流保护功能。
⑴ THLWT-3型微机调速装置：并网前，测量并调节原动机转速；并网后，调节原动机的有功功率输出，同时测量功角。
3发电机励磁电压表0～150V 1.54发电机励磁电流表0～5A 1.55单相电源电压表（交流）0～450V 1.5注：未标注的仪表，测量信号为直流信号。
3．发电机励磁单元：包括励磁电源、THLCL-1型常规励磁装置、THLWL-3型微机励磁装置和波形观测孔。
具体功能如下：⑴ 励磁电源：为THLCL-1型常规励磁装置和THLWL-3型微机励磁装置功率部分提供电源。
⑴ THLCL-1型常规励磁装置：采用PI调节；具有恒U g（发电机电压），恒压精度为0.5%U gN （发电机额定电压）；具有最小、最大励磁电流值的限制。
⑴ THLWL-3型微机励磁装置：能够测量三相电压，电流，有功功率，无功功率，频率，功率因数，励磁电压和励磁电流等电量参数；具有恒给定电压U R、恒励磁电流I e、恒发电机电压U g、恒无功Q 四种自动调节功能；具有定子过电压保护、过励限制、欠励限制、伏赫限制和强励功能；采用液晶中文菜单操作；具有在线修改控制参数的功能。
⑴ 波形观测孔：用于观测发电机励磁回路同步信号波形、6路触发脉冲波形和整流输出波形。
4．准同期单元：包括THLWZ-2型微机准同期装置。
该装置能实时显示发电机和系统的压差和频差；采用液晶中文菜单操作；具有在线整定和修改频差、压差允许值和导前时间等参数的功能；具有波形观测孔，可观察合闸脉冲相对于三角波的位置、发电机电压波形、系统电压波形和矩形波波形等。
5．外围设备接口单元：外设接口分布在控制柜的两侧，如图1-2所示，共有7个接口，具体如下：控制柜左侧控制柜右侧图1-2 控制柜外设接口分布示意图1－19芯航空插座：用于和实验台的右侧19芯航空插座的对接。
2－42芯航空插座：用于和实验台的42芯航空插座的对接。
3、4－大四芯插座1、2（额定电流25A）：用于接入自耦调压器的原边插头和实验台的电源插头，二者可通用。
5－转速信号接口（DB9孔）：接原动机的光电编码器的输出信号。