视唱(中级音基)
视唱模拟测试题及答案
视唱模拟测试题及答案一、单音视唱1. 请视唱以下单音序列：C4, D4, E4, F4, G4, A4, B4, C5。
2. 请视唱以下单音序列：G4, A4, B4, C5, D5, E5, F5, G5。
答案：1. 单音视唱答案：C4, D4, E4, F4, G4, A4, B4, C5。
2. 单音视唱答案：G4, A4, B4, C5, D5, E5, F5, G5。
二、音程视唱1. 请视唱以下音程：C4-E4, D4-F4, E4-G4, F4-A4。
2. 请视唱以下音程：G4-B4, A4-C5, B4-D5, C5-E5。
答案：1. 音程视唱答案：C4-E4, D4-F4, E4-G4, F4-A4。
2. 音程视唱答案：G4-B4, A4-C5, B4-D5, C5-E5。
三、节奏视唱1. 请视唱以下节奏：X. X X X | X. X X X | X X X X X | X - - -。
2. 请视唱以下节奏：X X X X X | X. X X X | X - - X | X X X X。
答案：1. 节奏视唱答案：X. X X X | X. X X X | X X X X X | X - - -。
2. 节奏视唱答案：X X X X X | X. X X X | X - - X | X X X X。
四、旋律视唱1. 请视唱以下旋律：C4 D4 E4 F4 | G4 A4 B4 C5 | D5 E5 F5 G5 |A4 B4 C5 D4。
2. 请视唱以下旋律：G4 A4 B4 C5 | D5 E5 F5 G5 | A5 B5 C6 D6 | E6 F6 G6 A6。
答案：1. 旋律视唱答案：C4 D4 E4 F4 | G4 A4 B4 C5 | D5 E5 F5 G5 | A4 B4 C5 D4。
2. 旋律视唱答案：G4 A4 B4 C5 | D5 E5 F5 G5 | A5 B5 C6 D6 | E6 F6 G6 A6。
学习指南-中央音乐学院-乐理-视唱练耳-音基考试-音乐基础知识-音乐等级考试
初级学习指南全国音乐等级考试《音乐基础知识》（初级）乐理-视唱练耳考试先了解一下如何考试，考试共2张卷子，“音乐常识卷”40分加“乐理视唱练耳卷”60分两部分，后者60分中包括视唱。
“我爱音乐考试网”网站蓝色标题都是“音乐常识”卷内容，粉色标题都是“乐理视唱练耳”的内容。
问：网站内容这么多，可是我家孩子该从哪入手呢？第一步：.先练“音乐常识卷”内容，这部分占考试中的40分，属于见效快、效果好、易掌握的送分题。
练习方法：将网站上蓝色标题（共六道）熟练掌握，这部分满分轻而易举。
不要在纠结用书附赠的内容具多的光盘了（知道你懂的）。
注：本站“常识卷在线练习”顺序都为随机产生，右侧的“钻石”表明题目的难易程度，1颗为简单题，3颗为有难度。
问：剩下60分，怎么练？第二步：网站提供5套“考前全真模拟题”（粉色标题）就是针对这部分的。
五套练习内容不同，知识点相互补充。
可根据孩子年龄，学习情况酌情选择，建议全练。
说明：第一套（简单）：1.语音提示非常详细，将容易被忽略的扣分点都加以语音着重提示。
（重点）2.难易程度比实际考试略简单3.做题时间由自己控制第二套（普通）：1.难易程度与实际考试完全相同，语音提示与考试相同。
2.普通版的做题时间由自己控制，对于没把握的题，可反复听。
第三、四、五套（困难）：1.难易程度与实际考试完全相同，语音提示与考试相同。
2.困难版的做题时间与实际考场考试完全一样，自己不能控制时间，每道题都必须在规定时间内做完，时间到即进入下一题。
（这几年考试，经常会有年龄小的孩子因为在限制时间内一道题没做完而大哭，我想他们肯定没有做过这3套题）问：写完了，我也不知道对不对呀？答：各题，都可在回复中找到答案。
也可以把你的答案发在相对应的帖子中，会有老师为你判分。
问：还有视唱呢，怎么考啊，网站上有复习资料吗？第三步：视唱考试是每个孩子依次独唱，轮到哪个唱哪个。
网站上也有相关资料/showtopic-1141.aspx。
音基中级考试5套样题
2．构写和旋① G大调主和弦② F大调主和弦二、听辨节拍（在四个答案里选择出一个正确的选项）1．根据音响，选择正确的拍号2.根据提示在每一拍的第一个音上画出单位拍”↓”三、书写调号1．按照调号的书写顺序，第三个升号是？ 2．按照调号的书写顺序，最后一个降号是？1.根据音响，将下面的节奏型进行排序2.根据音响填写出空缺部分的节奏3.根据音响填写出空缺部分的节奏七、找不同1.根据音响，找出谱子上哪几拍与音响不同八、听辨选择1、根据音响，选择出合适的速度术语A 、Allegretto B、Lento C、 Moderato D、 Presto2、根据音响，选择合适的力度记号A、 B、 C、 D、一、构写音程及和弦1．构写音程2．构写和弦① F大调主和弦② C大调主和弦二、听辨节拍（在四个答案里选择出一个正确的选项）1．根据音响，选择正确的拍号2.根据提示在每一拍的第一个音上画出单位拍”↓”三、书写调号1．按照调号的书写顺序，第五个升号是？ 2．按照调号的书写顺序，倒数第四个降号是？2.根据音响填写出空缺部分的节奏六、旋律填空七、找不同1.根据音响，找出谱子上哪3拍与音响不同八、听辨选择1、根据音响，选择出合适的速度术语A、AllegrettoB、ModeratoC、LentoD、Presto2、根据音响，选择合适的力度记号A、 B、 C、 D、九、曲式结构听辨1、根据音响，选择出主题乐句的编号一、构写音程及和弦1．构写音程2．构写和弦① C大调主和弦② F大调主和弦二、听辨节拍（在四个答案里选择出一个正确的选项）1．根据音响，选择正确的拍号2.根据提示在每一拍的第一个音上画出单位拍”↓”三、书写调号1．按照调号的书写顺序，第三个升号是？ 2．按照调号的书写顺序，第一个降号是？2.根据音响填写出空缺部分的节奏六、旋律填空七、找不同1.根据音响，找出谱子上哪3拍与音响不同八、听辨选择1、根据音响，选择出合适的速度术语2、根据音响，选择合适的力度记号A、 B、 C、 D、九、曲式结构听辨1、根据音响，选择出主题乐句的编号2、根据音响，对插部乐句编号进行排序一、构写音程及和弦1．构写音程2．构写和弦① C大调主和弦② G大调主和弦二、听辨节拍（在四个答案里选择出一个正确的选项）1．根据音响，选择正确的拍号2.根据提示在每一拍的第一个音上画出单位拍”↓”三、书写调号1．按照调号的书写顺序，第三个升号是？ 2．按照调号的书写顺序，第四个降号是？2.根据音响填写出空缺部分的节奏六、旋律填空七、找不同1.根据音响，找出谱子上哪几拍与音响不同八、听辨选择1、根据音响，选择出合适的速度术语2、根据音响，选择合适的力度记号九、曲式结构听辨1、根据音响，选择出主题乐句的编号一、构写音程及和弦1．构写音程2．构写和弦二、听辨节拍（在四个答案里选择出一个正确的选项）1．根据音响，选择正确的拍号2.根据提示在每一拍的第一个音上画出单位拍”↓”三、书写调号1．按照调号的书写顺序，第二个升号是？ 2．按照调号的书写顺序，第五个降号是？2.根据音响填写出空缺部分的节奏六、旋律填空七、找不同1.根据音响，找出谱子上哪几拍与音响不同八、听辨选择1、根据音响，选择出合适的速度术语A、AllegrettoB、LentoC、 ModeratoD、 Presto2、根据音响，选择合适的力度记号A、 p→fB、mp→mfC、 f→pD、 mf→p九、曲式结构听辨1、根据音响，选择出主题乐句的编号。
视唱乐理模拟试题及答案
视唱乐理模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个音程是大三度？A. C-EB. D-FC. E-GD. F-A2. 五线谱中，哪个符号表示延长音的时值？A. 0B. ∏C. ⌒D. ∞3. 以下哪个和弦是主三和弦？A. C-E-GB. D-F-AC. E-G-BD. F-A-C4. 以下哪个是全音符？A. 一个黑色音符头，没有符干和符尾B. 一个黑色音符头，有一个符干，没有符尾C. 一个空心音符头，有一个符干，没有符尾D. 一个空心音符头，有符干和一条符尾5. 以下哪个是二分音符？A. 如上题AB. 如上题BC. 如上题CD. 如上题D6. 音乐术语“Crescendo”表示什么？A. 渐强B. 渐弱C. 保持D. 停止7. 以下哪个是升号？A. ♯B. ♭C. ♮D. ♩8. 以下哪个是降号？A. 如上题AB. 如上题BC. 如上题CD. 如上题D9. 以下哪个是还原号？A. 如上题AB. 如上题BC. 如上题CD. ♭♮10. 以下哪个是四分休止符？A. 一个黑色方块B. 一个空心圆圈C. 一个黑色音符头，有符干和两条符尾D. 一个空心音符头，有符干和两条符尾二、填空题（每空1分，共10分）11. 音阶中的主音是________，它决定了该音阶的________。
12. 一个全音符的时值等于四个________。
13. 音乐术语“Staccato”表示音符要________演奏。
14. 五线谱中，五条线和四个间，从下往上数，第一个间叫做________。
15. 一个升号表示将该音符升高一个________。
三、简答题（每题5分，共30分）16. 简述什么是调式？答：调式是一组按照特定音程排列的音符序列，它决定了音乐作品的基本音高结构和情感色彩。
17. 描述什么是和声？答：和声是指在音乐中同时响起的多个音符，它们共同构成和弦，为旋律提供支持和丰富音乐的音响效果。
18. 解释什么是节奏？答：节奏是音乐中时间的组织，包括音符的长短、强弱以及它们在时间上的排列方式。
关于新版音基
关于新版音基——中央音乐学院新版音基考官答疑一、新音基考级和旧音基考级有什么区别？新音基为中央音乐学院和教育部联合推出的全国音乐等级考试，两本教材，包括乐理视唱练耳分册和音乐常识分册。
这次音基改革更多突出在对儿童音乐感受能力、鉴赏能力、判断能力的培养上。
首先乐理视唱练耳部分改变了旧音基题库式的教材方式，新音基是一套完整的教材。
它借鉴目前世界最著名的法国读谱训练法对识谱能力、视唱能力（真正意义的视唱---对生谱视唱）、听辨能力、音乐表情控制、节奏控制、乐句控制、节拍把握、、、等等全方面音乐能力进行训练。
它的视唱练耳部分采用专业的次序一个一个音逐个引入课程，同步引入乐理内容、演奏记号、记谱法、表情记号等对儿童进行专业的视唱练耳训练。
（这样的训练只有在我的儿童视唱练耳训练课中才有---针对4-5岁儿童的超感知训练）从知识量上说新音基乐理视唱练耳分册要比旧音基多出很多倍，但也很大程度上的削减了视唱练耳的难度。
（呵呵！小朋友们不要怕！）另外新音基加入了音乐欣赏部分--音乐常识分册。
这里主要学习对各种乐器、声乐曲、器乐曲的识别与听辨，让学生更全面的接触音乐，了解音乐。
总结：1）旧音基是一个题库，新音基是本教材。
（对于应试教育更擅长旧音基---大不了把它全背下来）2）新音基视唱练耳方面难度要小。
3）新音基知识量要远远大于旧音基。
4）因为新音基是一本教材，其相应的配套训练要依各自老师的能力配给，所以能学到多少东西要以老师能力来看5）如只为拿考级证书，目前相对要简单（因为考虑到社会上的师资能力和大家能有一个适应的过程，出题还是比较简单的）二、新音基考级都考什么？随着中央音乐学院和教育部联合推出的全国音乐等级考试两本教材的推出，新的音乐基础知识等级考试（新音基考级）从09年6月试运行（试考）到09年8月底第一次考级，新音基的考卷也第一次呈现的大家的面前。
考试分笔试部分和口试部分笔试部分：一、视听辩部分1）看图辨别乐器2）听辨乐器3）听辨歌唱声部4）听辨演唱形式5）听辨民族民歌6）听辨各国名歌二、音乐基础知识部分1）书写谱号、音名、唱名2）听写节奏3）听写旋律和书写模进4）听辨构写音程5）听辨构写和弦6）识别记号7）识别音乐术语口试部分：视谱即唱说明：上述提纲摘自第一次考级试卷，每个部分都可难可易，大家不要以这次考试难易程度为准（如果有家长拿到上次考卷），还是本着把知识学扎实的思想为准。
乐理视唱考级必备知识点总结
乐理视唱考级必备知识点总结乐理视唱考级必备知识点总结一、基础乐理知识1. 音高与音符音乐中的基本音高有七个，分别是C、D、E、F、G、A、B，它们分别对应着乐谱上的音符。
2. 音程音程是两个音高之间的距离，常见的音程有纯一度、纯五度、纯四度、纯八度等。
3. 节拍与拍子节拍是音乐中的基本单位，拍子则指的是每小节中的拍数和拍子类型。
常见的拍子有二拍子、四拍子、三拍子等。
4. 调式与音阶调式是指音乐作品中使用的音高组合，常见的调式有大调、小调等。
音阶则是调式中的音高按照一定顺序排列的序列。
二、视唱技巧与训练1. 音程的辨认与运算对于视唱来说，准确辨认和运算音程是其中的基础技能。
可以通过数音程的音符来训练，例如数纯一度、纯五度、纯四度等。
2. 节奏的掌握与演唱视唱中节奏的准确掌握至关重要。
可以通过节拍器的使用，将乐曲的节拍划分清晰，然后进行演唱。
3. 音准的掌握与调整音准是评判视唱水平的重要指标之一。
可以通过与钢琴或其他乐器的对比，进行准确的音准调整。
4. 和声的感知与表达视唱不仅要求准确唱出主旋律，还要能够感知并表达出乐曲中的和声关系。
可以通过听音、练习和弦的感知和演唱来提高。
5. 曲式结构的把握视唱时要能够清晰地把握乐曲的曲式结构，包括主题、重复段落、转调等部分。
可以通过反复听听辨别不同部分的特点来训练。
三、乐理知识与视唱评分标准1. 音符与节奏准确性视唱时要准确唱出乐曲中的音符和节奏，包括持续音、跳音、音程等。
唱错音符或者错位的节奏会导致分数的扣除。
2. 音准与音程准确性视唱时要准确把握音准和音程，唱出正确的音高和音程大小。
音准偏差较大或音程偏差大会导致分数的扣除。
3. 和声感知与表达能力视唱时要能够感知乐曲中的和声关系，并通过演唱来表达出来。
和声感知不清晰或表达不准确会导致分数的扣除。
4. 曲式结构的把握与理解视唱时要清晰把握乐曲的结构，并在演唱中展现出来。
无法准确把握曲式结构或者无法展现出乐曲的特点会导致分数的扣除。
视唱艺考试题目及答案
视唱艺考试题目及答案一、音阶视唱1. 请视唱以下大调音阶：C D E F G A B C答案：C D E F G A B C2. 请视唱以下小调音阶：A B C D E F G A答案：A B C D E F G A二、旋律视唱1. 请视唱以下旋律：5 3 2 | 1 - - | 5 3 2 | 1 - -答案：5 3 2 | 1 - - | 5 3 2 | 1 - -2. 请视唱以下旋律：3 5 6 | 54 3 | 2 1 7 | 65 3答案：3 5 6 | 5 4 3 | 2 1 7 | 6 5 3三、节奏视唱1. 请视唱以下节奏：X X. X | X. X X | X X. X | X. X X答案：X X. X | X. X X | X X. X | X. X X2. 请视唱以下节奏：X X X | X. X. | X X X | X. X.答案：X X X | X. X. | X X X | X. X.1. 请视唱以下和声：C - E - G | C - E - G | C - E - G | C - E - G答案：C - E - G | C - E - G | C - E - G | C - E - G2. 请视唱以下和声：F - A - C | F - A - C | F - A - C | F - A - C答案：F - A - C | F - A - C | F - A - C | F - A - C五、二声部视唱1. 请视唱以下二声部旋律：A - - |B - - |C - - |D - -E - - |F - - |G - - | A - -答案：A - - | B - - | C - - | D - -E - - |F - - |G - - | A - -2. 请视唱以下二声部旋律：G - - | A - - | B - - | C - -D - - |E - - |F - - |G - -答案：G - - | A - - | B - - | C - -D - - |E - - |F - - |G - -六、即兴视唱1. 请根据以下提示即兴视唱：提示：C大调，4/4拍，旋律线上升答案：[考生即兴视唱]2. 请根据以下提示即兴视唱：提示：A小调，3/4拍，旋律线下降答案：[考生即兴视唱]1. 请视唱以下练习曲： [练习曲谱]答案：[考生视唱]2. 请视唱以下练习曲： [练习曲谱]答案：[考生视唱]。
中央音乐学院中级音基音乐常识
中央音乐学院中级音基音乐常识中级音乐常识......................................................................................................................................... 错误!未定义书签。
第一部分.. (2)第二部分：对多声部声乐类别与常见声乐类型的辨识 (2)1. 多声部声乐类别（重唱与合唱） (2)2. 常见声乐类别 (3)第三部分：对器乐合奏体裁类型的辨识 (5)1. 中国主要传统乐种 (5)2. 西方器乐曲中主要的体裁类型 (6)第四部分：对流行音乐的辨识 (10)1. 西方流行音乐 (10)2. 中国流行歌曲 (11)第五部分：对乐器的辨识 (12)1. 流行音乐所用的主要乐器 (12)2. 世界民族音乐中的乐器 (13)概述中央音乐学院中级音基考试中的音乐常识与初级的考察模式相同，内容不同。
主要包括以下几方面：1、对音乐中简单曲式结构的了解（考察方式为仅对所涉及乐曲曲名的听辨）2、对多声部声乐类别与常见声乐类型的辨识（考察方式为播放音频选择曲目所属的类别及曲名）；3、对器乐合奏体裁类别的辨识（该部分中国传统乐种只考察类别，西方器乐曲体裁的考察兼具类别与曲名）；4、对流行音乐的辨识（考察方式兼具曲名与类别）5、现代流行乐器与世界民族乐器（通过形制与音色辨别乐器）注：音频均出自《音乐基础知识—音乐常识分册（中级）》，教育部考试中心、中央音乐学院编，人民音乐出版社；第一部分：内容仅涉及对《嘀哩嘀哩》《让我们荡起双桨》《瑶族舞曲》（分为A、B两部分）《听妈妈讲那过去的事情》《在银色的月光下》《大中国》《牧童短笛》《安妮特拉舞曲》《G大调小步舞曲》《“绿袖子”主题幻想曲》这十首既包括声乐也包括器乐的作品的曲名的辨识第二部分：对多声部声乐类别与常见声乐类型的辨识一、多声部声乐类别（重唱与合唱）（一）重唱（可以有多个声部，且每声部一人）1、听辨曲目《浓烈的白酒》为女声二重唱，两个声部和谐统一，互相交融。
中国院音基考级
中国院音基考级
（实用版）
目录
1.中国院音基考级的定义和意义
2.中国院音基考级的等级和考试内容
3.中国院音基考级的报考条件和考试时间
4.中国院音基考级的作用和影响
正文
中国院音基考级，全称为中国音乐学院音乐基础知识等级考试，是我国音乐教育领域一项重要的考试制度。
它旨在对学习音乐的人员进行系统性、全面性的音乐基础知识测试，以推动音乐教育的健康发展，提高音乐人才的综合素质。
中国院音基考级共分为九个等级，从初级到高级，涵盖了音乐理论、视唱练耳、乐史、作品欣赏等各方面的知识。
考试内容既有理论知识的笔试，也有实践能力的面试，全方位地检验考生的音乐素养。
报考中国院音基考级的条件相对宽松，只要热爱音乐、具备一定的音乐基础知识，均可报名参加。
考试时间一般每年举行两次，分别在春季和秋季。
中国院音基考级对我国音乐教育产生了深远的影响。
首先，它推动了音乐教育的规范化、系统化，提高了教学质量。
其次，它激发了学生学习音乐的积极性，提升了音乐人才的素质。
最后，它为社会输送了大量的音乐人才，丰富了人民群众的文化生活。
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【“钢琴、音基、视唱练耳”的各自含义及三者之间的相互关系】解析
【“钢琴、音基、视唱练耳”的各自含义及三者之间的相互关系】“钢琴”是一种具有固定音高的多声部西洋键盘乐器，学习钢琴主要包括识谱、钢琴演奏技术（演奏法）与音乐艺术表现三方面内容，钢琴演奏从纯技术的角度看属于“音乐表演技能”类范畴。
“音基”是音乐基础知识的简称，包括“乐理、视唱练耳、音乐常识”三个方面。
“乐理、音乐常识”分别对应音乐理论和音乐学两大学科领域。
学习它们没有年龄的限制，无论是少年儿童还是成年人只要有兴趣，随时都可以开始。
而“视唱练耳”与前两者相比，难度较大，专业性、技术性更强，对学习者的年龄要求也较严格。
想学好“视唱练耳”，年龄越小越好，3岁开始为最佳时机。
这时开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中掌握。
经过3年左右的训练（3-6岁），几乎所有的孩子都可以拥有一副莫扎特似的“绝对音高”之耳。
也有人会说，很多参加音乐高考的高中生，都十六七岁了才开始训练照样也能考上大学啊？话不错，但殊不知，这种情况训练的不是纯粹的“绝对音高”（固定调），而是“相对音高”（首调）。
对于“视唱练耳”来说，只有“绝对音高”才是真正意义上的好耳朵，这里就不再展开说了。
现在有很多妈妈，明确提出要让孩子学习“视唱练耳”，可能是觉得耳朵好了对于“欣赏古典音乐、提高音乐修养、学习英语听说”等能力有积极推动作用吧。
总之，“视唱练耳”是除了钢琴学科以外，另一个具有现实意义和良好效果的音乐教育手段。
钢琴学习我之前谈了很多，现针对“视唱练耳”学科的学习阐述一下经验。
如果孩子从4、5岁开始持续学习钢琴，那么“视唱练耳”是不需要专门去学的，孩子们在每天弹琴的过程中，耳濡目染，几年之后“固定音高”耳朵自然成型。
现在有些孩子才2、3岁，妈妈们就迫不及待想让她（他）开始学习音乐、学习钢琴。
在这个年龄段学习乐器是不现实的，最好的方法就是每天在家里放古典音乐唱片，从3岁开始加入专业的“视唱练耳”训练。
到4岁时，如果想学习钢琴，“视唱练耳”可以停止并转为“钢琴”课，到小学一年级参加“音基初级”的考级。
视唱考试试题
视唱考试试题一、听力题（共30分）1. 听录音，选择与所听内容相符的乐谱。
(1)(2)(3)2. 听录音，判断所听音乐的调式是大调还是小调。
(1) 大调(2) 小调(3) 大调3. 听录音，选择与所听内容相符的音程。
(1) 纯五度(2) 小三度(3) 大二度4. 听录音，判断所听旋律的节奏形式。
(1) 2/4拍(2) 3/4拍(3) 4/4拍5. 听录音，选择所听旋律的音符形式。
(1) 全音符(2) 二分音符(3) 四分音符二、视唱题（共70分）1. 如图所示，视唱下面的旋律，并标出相应的音程。
(1)2. 请根据调式和指定的起始音，正确唱出所给旋律。
(1) 调式：C大调，起始音：E(2) 调式：D小调，起始音：A(3) 调式：F大调，起始音：C3. 请听出下面的旋律，并准确地写出五声音阶的名称。
(1)(2)(3)4. 请根据指定的节奏形式，按照给定的速度，正确地将下面的歌词配上旋律。
(1) 节奏形式：4/4拍，速度：120bpm(2) 节奏形式：3/4拍，速度：80bpm(3) 节奏形式：2/4拍，速度：160bpm5. 看图视唱下面的旋律，并按要求完成。
(1) 标出主音和结束音(2) 圈出属音和终止音(3) 划出上行音程和下行音程三、综合题（共30分）1. 听录音，选择与所听内容相符的旋律。
(1)(2)(3)2. 听录音，选择与所听内容相符的调式和调性。
(1) 调式：D大调，调性：快乐(2) 调式：A小调，调性：悲伤(3) 调式：E大调，调性：激昂3. 请听出下面的旋律，并准确地写出相应的节奏形式。
(1)(2)(3)4. 看图和歌词，选择与所给旋律相符的音乐。
(1)(2)(3)5. 请根据指定的速度和节奏形式，按照歌词的要求，唱出所给旋律。
(1) 速度：80bpm，节奏形式：3/4拍(2) 速度：100bpm，节奏形式：2/4拍(3) 速度：120bpm，节奏形式：4/4拍四、演唱题（共20分）1. 按照指定的调式和速度，演唱下面的歌曲。
《视唱》课件.ppt
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
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56 6|253|三2 十 3里2 6铺|2 |56 6|253|
2 3 2 6|2 |512|553|2 3 2 6|2 |
1 1 7 6|5 6 2 6|5
抗日将士出征歌（陕西民歌）
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5 5 6 1抗|5日|1将6 5士3出5|1征|5歌6 1|3 16 5|
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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
（ 1 5 ） 4 43 5 2 3 | 5 0 | 6 5 1 6 | 5 0 | 3 5 2 3 | 5 3 | 4 3 2 3 | 1
（ 16） 44 535650|3531|20|12332340|56543450| 535650|352310
（17）44 5351|6165|512321|200|53510| 61650|5234070|1000
中央音乐学院新音基课程内容介绍-钢琴教程.doc
中央音乐学院新音基课程内容介绍-钢琴教程音基课程：
一、新音基的学习内容
《视唱练耳、乐理》分册和《音乐常识》分册
《视唱练耳、乐理》涉及的内容：
音符及时值节拍节奏音程和弦旋律视唱模唱与听辨音乐术语表情记号记谱法等
《音乐常识》分册涉及内容：
演唱声部的划分地方民歌汉族及少数民族民歌外国民歌民族器乐曲及西洋器乐曲等(共90余首)。
二、音基学习的目的和意义
1、中央音乐学院专业考级需求
2、掌握在演奏、演唱中得以自主运用，并丰富演奏演唱情感、提升演奏演唱技术水平，打破老师手把手教，学生一味模仿的学习模式。
让学生知道怎么做，还要知道为何这样做。
3、修正音高概念，提升听觉辨别能力，嗓音模唱能力、视觉专注能力、节拍节奏协调能力以及大脑的记忆能力。
视唱模拟考试题及答案
视唱模拟考试题及答案一、单音视唱1. 请根据以下音符进行单音视唱：- 1 2 3 4 5 4 3 2 1- 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 22. 请根据以下音符进行单音视唱，并注意升降号： - 1 2 3 #4 5 #4 3 2 1- 7 6 5 4 3 2 1 7 6 5二、音程视唱1. 请视唱以下音程：- 大二度：1 2- 小二度：7 1- 大三度：4 6- 小三度：5 72. 请视唱以下音程，并注意升降号：- 增四度：4 #5- 减五度：7 3三、节奏视唱1. 请视唱以下节奏：- 四分音符：1 1 1 1- 八分音符：1 1 1 1 1 1 1 12. 请视唱以下复杂节奏：- 四分音符后跟两个八分音符：1 1 1 1- 八分音符后跟一个四分音符：1 1 1 1四、旋律视唱1. 请视唱以下旋律：- 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - - - |- 5 6 7 1 | 7 6 5 - | 4 3 2 - |2. 请视唱以下旋律，并注意升降号：- 1 #2 3 #4 | 5 4 3 2 | 1 - - - |- 5 6 7 1 | 7 #6 5 - | 4 3 2 - -五、和声视唱1. 请视唱以下和声：- C大三和弦：1 3 5- A小三和弦：6 1 32. 请视唱以下和声，并注意升降号：- G增三和弦：5 7 #2- Eb减三和弦：3 6 b7六、视唱综合练习1. 请根据以下旋律进行视唱，并注意节奏和音高：- 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 2 3 #4 | 5 - - - |- 6 5 4 3 | 2 1 7 6 | 5 4 3 2 | 1 - - - |2. 请根据以下旋律进行视唱，注意和声与节奏的结合： - C大三和弦：1 3 5 | 4 5 3 2 |- G增三和弦：5 7 #2 | 3 2 1 - |答案：一、单音视唱1. 答案：根据音符顺序唱出相应的音高。
乐理视唱考试试卷高一
乐理视唱考试试卷高一一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是全音符的时值？A. 四拍B. 二拍C. 一拍D. 半拍2. 五线谱中，中央C位于哪个位置？A. 第一线B. 第二线C. 第三线D. 第四线3. 以下哪个音程是大三度？A. C-EB. C-FC. C-GD. C-A4. 以下哪个和弦是主三和弦？A. C-E-GB. C-F-AC. C-G-BD. C-E-B5. 以下哪个是音乐术语“渐强”的英文缩写？A. cresc.C. rit.D. accel.6. 以下哪个是三和弦的构成？A. 纯五度加小三度B. 纯五度加大三度C. 增五度加小三度D. 减五度加小三度7. 以下哪个是音乐术语“渐弱”的英文缩写？A. cresc.B. dim.C. rit.D. accel.8. 以下哪个是音乐术语“自由延长”的英文缩写？A. fermataB. tenutoC. staccatoD. legato9. 以下哪个是音乐术语“断音”的英文缩写？A. ten.B. stacc.C. leg.D. rit.10. 以下哪个是音乐术语“连音”的英文缩写？A. ten.B. stacc.D. rit.二、填空题（每空2分，共20分）11. 五线谱中，一个全音符的时值等于____个二分音符。
12. 音阶中，主音与属音之间的音程是____度。
13. 一个八度包含____个半音。
14. 音乐术语“piano”表示的力度是____。
15. 音乐术语“ritardando”表示的是____。
16. 音乐术语“sotto voce”表示的演奏方式是____。
17. 音乐术语“alla breve”表示的拍号是____。
18. 音乐术语“pizzicato”表示的演奏技巧是____。
19. 音乐术语“molto”表示的程度是____。
20. 音乐术语“tremolo”表示的是____。
三、简答题（每题10分，共20分）21. 请简述什么是调式以及常见的几种调式。
中央音基中级考试模拟试题
中央音基中级考试模拟试题
1. 在音乐理论中，以下哪个术语指的是两个音之间的高低关系？
A. 节奏
B. 音程
C. 和弦
D. 调性
答案：B
2. G大调的主和弦由哪些音组成？（按音高从低到高排列）
A. G, B, D
B. G, A, C
C. G, D, F#
D. G, E, B
答案：A
3. 下列哪个调号表示的是升F音？
A. 一个升号
B. 两个升号
C. 三个升号
D. 四个升号
答案：B
4. 在音乐作品中，用来表示乐曲速度快慢的术语是？
A. 力度
B. 速度术语
C. 节奏
D. 音高
答案：B
5. 以下哪种音程是由两个相邻音级构成的？
A. 大二度
B. 纯四度
C. 增五度
D. 减七度
答案：A
6. 在听辨节拍时，如果每小节有三拍，且强弱规律为强、弱、弱，这种拍子称为？
A. 二拍子
B. 三拍子
C. 四拍子
D. 混合拍子
答案：B
7. 下列哪个选项不属于常见的曲式结构？
A. 奏鸣曲式
B. 回旋曲式
C. 变奏曲式
D. 流行曲式
答案：D
8. 在构写和弦时，F大调的主和弦由哪些音组成？（按音高从低到高排列）
A. F, A, C
B. F, G, A
C. F, A#, C
D. F, Bb, Eb
答案：A。
视唱试题及答案
视唱试题及答案1. 试题一：请视唱以下旋律。
5 3 2 | 1 - - | 5 3 2 | 1 - - | 5 3 2 | 1 - - | 5 3 2 | 1 - -答案：旋律以C大调为基础，音符按照五度圈的顺序排列，每个音符之间相隔一个音阶。
2. 试题二：请视唱并识别以下旋律的调性。
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2答案：旋律以G大调为基础，音符按照音阶顺序排列，每个音符之间相隔一个音阶。
3. 试题三：请视唱以下旋律，并指出旋律中的音程。
5 6 7 1 | 2 3 4 5 | 6 7 1 2 | 3 4 5 6 | 7 1 2 3 | 4 5 6 7答案：旋律中包含的音程有：纯四度、纯五度、大六度、小七度、大七度。
4. 试题四：请视唱以下旋律，并指出旋律中的和声。
1 3 5 |2 4 6 | 13 5 | 24 6 | 1 35 | 2 46 | 1 3 5 | 2 4 6答案：旋律中包含的和声有：主和弦、属和弦、主和弦、属和弦。
5. 试题五：请视唱以下旋律，并分析旋律的走向。
5 4 3 2 | 1 - - | 5 4 3 2 | 1 - - | 3 2 1 | 5 - -答案：旋律首先以降序进行，然后重复，最后以升序结束。
6. 试题六：请视唱以下旋律，并指出旋律中的节拍。
1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 2 3 4 5 | 6 7 1 2 | 3 4 5 6 | 7 1 2 3答案：旋律中的节拍为4/4拍，每个小节有四个拍子。
7. 试题七：请视唱以下旋律，并识别旋律中的节奏型。
1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 2 3 4 5 | 6 7 1 2 | 3 4 5 6 | 7 1 2 3答案：旋律中的节奏型包括全音符、二分音符、四分音符和八分音符。
8. 试题八：请视唱以下旋律，并指出旋律中的装饰音。