[2020步步高生物大一轮]第六单元 第19讲
2025步步高大一轮复习讲义高考生物人教版 第八单元 第44课时 植物生长素含答案
2025步步高大一轮复习讲义高考生物人教版第八单元第44课时植物生长素含答案第44课时植物生长素课标要求概述科学家经过不断的探索,发现了植物生长素,并揭示了它在调节植物生长时表现出既能促进生长、也能抑制生长的作用特点。
考情分析1.生长素的发现过程2023·山东·T102.生长素合成、运输与分布2023·全国甲·T22023·天津·T152021·重庆·T183.生长素的生理作用2021·全国甲·T32021·福建·T82020·全国Ⅲ·T2考点一生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布1.生长素的发现过程(1)达尔文父子的实验(2)鲍森·詹森的实验提醒从对照实验设计的单一变量原则角度分析,该实验的不足之处在于没有遵循单一变量原则,无法排除琼脂片可能导致胚芽鞘生长的结论。
(3)拜尔的实验①该实验在黑暗中进行的目的是排除光照可能对实验结果造成的影响。
②该实验的不足之处是无法证明尖端是否产生某种化学物质。
(4)温特的实验提醒对温特实验之前的实验结论进行描述时,不能出现“生长素”,只能说“影响”,因为当时并不清楚产生的“影响”是生长素。
2.植物激素的概念3.生长素的合成、运输与分布4.植物向光性的原因归纳提升植物激素与动物激素的异同项目植物激素动物激素合成部位无专门的分泌器官内分泌腺或内分泌细胞作用部位没有特定的器官特定的器官、组织运输途径极性运输、非极性运输(如横向运输)随血液(体液)循环运输化学本质有机小分子蛋白质类、类固醇、氨基酸衍生物等判断正误(1)胚芽鞘弯曲生长是由尖端下部生长素产生不均匀造成的(×)提示生长素产生的部位是胚芽鞘尖端,弯曲生长是因为尖端下部生长素分布不均匀。
(2)生长素的产生需要光照,其化学本质是蛋白质(×)提示生长素的产生不需要光照,其化学本质是吲哚乙酸,是一种有机物,但不是蛋白质。
2025届高三生物一轮复习课件第19课 基因突变和基因重组
U 异亮氨酸 异亮氨酸 异亮氨酸 甲硫氨酸
第二个字母
C 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸
A 天冬酰胺 天冬酰胺 赖氨酸 赖氨酸
G 丝氨酸 丝氨酸 精氨酸 精氨酸
第三个 字母
U C A G
(1)基因突变是DNA分子中碱基对的替换、插入或缺失,而引起的基因
__结__构____的改变,对生物适应环境的影响___并__不__是___(填“一定是”或“并
2.基因突变实例:镰刀形细胞贫血症
谷氨酸 缬氨酸
圆饼
镰刀
替换 谷氨酸
◆自我诊断◆ 判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) 1.病毒、大肠杆菌及动物和植物都可发生基因突变。( √ ) 2.人工诱变可以提高突变频率并决定基因突变的方向。( × ) 3.基因突变可发生在生物个体发育的任何时期,这说明其具有普遍性。 (√ ) 4.A基因可突变为a基因,a基因也能再突变为A基因。( √ ) 5.基因突变通常发生在DNA→RNA的过程中。( × )
6.基因是具有遗传效应的DNA片段,HIV的遗传物质是RNA,不能发 生基因突变。( × )
7.积聚在甲状腺细胞内的131I可能直接诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突 变并遗传给下一代。( × )
◆精准答题◆ 由于基因突变,导致蛋白质中的一个赖氨酸发生了改变。根据下图及表 格信息回答问题。
第一个 字母
基因突变是指基因内部特定核苷酸序列发生改变 的过程,RNA病毒的遗传物质是RNA,上面分 布着各种基因,可以发生基因突变
基因突变只发生在间期
基因突变常发生在间期,也能发生在其他各时期, 只是其他时期的突变率更低
基因突变如果发生在有丝分裂过程中,这不会遗 传给后代
基因突变如果发生在有丝分裂过程中,一般不遗 传给后代,但有些植物可能通过无性生殖遗传给 后代
22版:第19讲 考点二 河流地貌对聚落分布的影响(步步高)
选A。
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7.根据诗句判断,该流域古村落保存完
好的主要原因是
A.开发历史悠久 C.自然景观优美
B.旅游开发落后
√D.地形较为闭塞
解析 由“西归道路塞,南去交亲疏。惟此桃花源,四塞无他虞。”这 两句诗可知该流域地处大山之中,四面交通不便,地形闭塞,与外部交 往少,古村落被破坏小,保存完好。选D。
中分布的地区,如下表所示:
优势条件
对聚落分布的影响
水源充足
为聚落提供充足的生产、生活用水
地势平坦 土壤肥沃
有利于耕作,可为聚落提供丰富的农副产品
交通便利 河流作为交通运输通道,可方便聚落的对外联系和运输
2.河网密度影响聚落的规模
在农业社会,聚落规模与周围耕地面积和人们到最远耕地的路程及所需
的时间密切相关。以我国华北平原和长江中下游平原为例,河网密度对
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而峡谷段的河流地貌主要 为深切河道。右图示意 雅鲁藏布江某河段纵剖面。
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(1)分析雅鲁藏布江宽谷卵石和粗沙沉积量大而细沙较少的原因。
答案 雅鲁藏布江总体比降大,侵蚀、搬运能力强;河流搬运大量卵石 与泥沙;进入宽谷河段后,水流减慢;卵石与粗砂先行沉积;(因流速仍 较快),细沙被继续搬运向下游地区。
高考探秘 有的放矢
(海南地理)我国许多聚落名称体现了所处自然环境的特点。黄土高
原地区有些聚落名为“××川”。《现代汉语词典》解释:川地是山间
或河流两边的平坦低洼的土地。据此完成1~2题。
1.为趋利避害,这些以“川”为名的聚落选址宜
A.紧邻河岸以方便取水
B.接近坡地中部以方便耕作
C.靠近坡地上部以防洪水 D.远离陡坡以避崩塌、滑坡
初中生物课件:第19讲生物的遗传和变异
1.遗传与变异 (1)遗传:亲子间的相似性。 (2)变异:亲子间及子代个体间的差异。 2.生物的性状 (1)性状:生物体形态结构、 生理 和 行为 等特征的统称。
(2)相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。 3.转基因鼠 (1)研究的性状:鼠的大小。 (2)控制性状的基因:大鼠生长激素基因。 (3)转基因的方法:显微注射法。 (4)结论:基因 控制 生物的性状。 4.性状与基因和环境的关系:生物的性状是由 基因 控制的,但有些 性状的表达还受到 环境 的影响。
(1)判断性状的显性和隐性无中生有,有为隐,如亲代都是高茎, 子代中出现了矮茎,则矮茎为隐性性状;换个角度说,若子代出现亲 代没有的性状,则亲代的性状为显性性状。
(2)根据亲代基因组成判断子代的基因组成及性状比例亲代基因组 成后代基因组成后代性状比例
亲代基因组成 AA×AA AA×Aa AA×aaAa
典例回答与探究实验“花生果实大小的变异”相关的问题。 (1)实验中,你们是如何取样的? A 。 A.在大、小两个花生品种中各自随机取样 B.在大花生果实中挑大的,小花生果实中挑小的 C.在大花生果实中选出大、小两组 D.在小花生果实中选出大、小两组
(2)测量时你们取样品花生每组至少 30 粒。 (3)探究发现,大花生组果实的平均长度比小花生组果实的平均长 度长。 (4)你认为能够遗传的变异是 C 。 A.大花生中果实大小的差异 B.小花生中果实大小的差异 C.大花生果实与小花生果实大小的差异
(3)诱变育种:利用射线、化学物质等因素引起生物个体基因改变 而培育新品种,如太空椒、无籽西瓜。 (4)转基因育种转基因育种是用转基因技术将具有特殊经济价值的 外源基因导入动植物体内,形成新物种的方法,如转基因抗虫棉。
物理高考大一轮复习第6章动量守恒定律及其应用第19讲动量守恒定律课件
动量守恒,规定向右为正方向,根据系统动量守恒得 Mv0
= (M + M)v1 , 对 系 统 运 用 能 量 守 恒 有
FfL′
=
1ห้องสมุดไป่ตู้2
Mv
2 0
-
1 2
(2M)v21,联立解得 L′=L2,故选项 C 正确,A、B、D 错误.
利用动量守恒定律解题的基本步骤
(1)明确研究对象,确定系统的组成;(系统包括哪几个 物体及研究的过程)
考法二 动量守恒定律的基本应用
【自主练 3】(2019·洛阳孟津二中高三调研)一质量为 m
的滑块 A 以初速度 v0 沿光滑水平面向右运动,与静止在水
平面上的质量为23m 的滑块 B 发生碰撞,它们碰撞后一起继
续运动,则在碰撞过程中滑块 A 动量的变化量为( A )
A.25mv0,方向向左
B.35mv0,方向向左
答案 C
解析 小球在整个过程中除重力之外还有弹簧的弹力做 功,故小球的机械能不守恒;小球从静止弹射到落地前的过 程中小球所受外力不为零,故动量不守恒;小球、弹簧和小 车组成系统在整个过程中只有重力和弹力做功,故系统机械 能守恒;小球从静止弹射到落地前的过程中系统所受外力不 为零,故动量不守恒,故选项 C 正确.
4.爆炸问题 爆炸与碰撞类似,物体间的相互作用时间很短,作用力 很大,且 远大于 系统所受的外力,所以系统动量 守恒 .
[基础小练] 判断下列说法是否正确
(1)只要系统合外力做功为零,系统动量就守恒.( × ) (2)动量守恒的过程中,机械能只能不变或减少.( × ) (3)若某个方向合外力为零,则该方向动量守恒.( √ ) (4)若在光滑水平面上的两球相向运动,碰后均变为静 止,则两球碰前的动量大小一定相同.( √ ) (5)完全非弹性碰撞中,机械能损失最多.( √ )
生物一轮错题再现(五)
错题整理(5)(步步高一轮第17、18、19讲)1.某科研人员为了验证格里菲思的肺炎双球菌转化实验,对实验鼠进行了4次注射实验,如图所示。
下列相关叙述正确的是()A.活菌甲是有荚膜的R型细菌,而活菌乙是无荚膜的S型细菌B.由注射②和④的结果可知,活的或死的S型细菌都能使小鼠死亡C.在死鼠2的血液中应有活菌甲和活菌乙,后者最初由活菌甲转化而来D.死菌乙未导致鼠3死亡,由此说明小鼠体内未发生特异性免疫2.在T2噬菌体侵染细菌的实验中,随着培养时间的延长,培养基内噬菌体与细菌的数量变化如图所示。
下列相关叙述错误的是()A.噬菌体增殖所需的原料、酶、能量均来自细菌B.在O~t1时间内噬菌体还未侵入细菌体内C.在t1~t2时间内,由于噬菌体侵入细菌体内,导致细菌大量死亡D.在t2~t3时间内噬菌体因失去寄生场所而停止增殖3.(2018·南宁模拟)某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验,进行了以下4个实验:①用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌;②用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌;③用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌;④用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌,经过一段时间后离心,检测到以上4个实验中放射性出现的主要位置依次是()A.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液B.沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液C.上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液D.沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液4.艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后,持反对观点者认为:“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜,而不是起遗传作用”。
已知S型肺炎双球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种青霉素的抗性不是荚膜产生的)。
下列实验设计思路能反驳上述观点的是() A.R型细菌+抗青霉素的S型细菌DNA→预期出现抗青霉素的S型细菌B.R型细菌+抗青霉素的S型细菌DNA→预期出现S型细菌C.R型细菌+S型细菌DNA→预期出现S型细菌D.R型细菌+S型细菌DNA→预期出现抗青霉素的R型细菌5.下图1中的噬菌斑(白色区域)是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上,由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区,它是检测噬菌体数量的重要方法之一。
2019版步步高高考生物(人教版全国通用)大一轮复习讲义第二单元细胞的基本结构和物质的运输第7讲
归纳整合 1.验证渗透作用发生条件的方法 (1)具有半透膜
(2)膜的方法(以碘和淀粉为例)
烧杯内盛淀粉溶液 漏斗内盛碘液
结论
变蓝 不变蓝
变蓝 不变蓝
不变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝
碘能通过半透膜,而淀粉不能 淀粉能通过半透膜,而碘不能
淀粉和碘都能通过半透膜 淀粉和碘都不能通过半透膜
特别提醒 有关渗透作用的两个易错点 (1)水的运输特点:无论细胞吸水还是失水,水分子通过原生质层的扩散 都是双向进行的。 (2)渗透平衡的实质:渗透平衡只意味着半透膜两侧的水分子移动到达平 衡状态,既不可看作没有水分子移动,也不可看作两侧溶液浓度绝对相等。
探究命题方向
命题点一 渗透作用现象的分析 1.若半透膜允许水分子通过,不允许蔗糖分子通过,下列关于渗透现象的说法 正确的是 答案 解析 A.初始状态半透膜一侧是蔗糖,一侧是清水,渗透平衡时,半透膜两侧浓度相 等 B.初始状态半透膜一侧是蔗糖,一侧是清水,渗透平衡时,半透膜两侧浓度不
(2)预测实验现象并做出结论:如__果__a_、__b_两__管__液__面__高__度__差__缩__小__,__且__A__、__B_试__ _管__内__均__有__砖__红__色__沉__淀__,__则__蔗__糖__的__水__解__产__物__能__通__过__半__透__膜__;__如__果__a_、__b_两__管__液_ _面__高__度__差__增__大__,__且__A_试__管__内__无__砖__红__色__沉__淀__、__B_试__管__内__有__砖__红__色__沉__淀__,__则__蔗___ _糖__的__水__解__产__物__不__能__通__过__半__透__膜__。 答案
(2)载体数量对跨膜运输的影响
高一生物必修一第六章知识点总结
高一生物必修一第六章知识点总结高一生物必修一第六章知识点总结一、DNA是主要的遗传物质遗传学基本规律解题方法综述一、仔细审题:明确题中已知的和隐含的条件,不同的条件、现象适用不同规律:1、基因的分离规律:A、只涉及一对相对性状;B、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1;C测交后代性状分离比为1∶1。
2、基因的自由组合规律:A、有两对(及以上)相对性状(两对等位基因在两对同源染色体上)B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1 C 、两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。
3、伴性遗传:A已知基因在性染色体上B、♂性状表现有别、传递有别C记住一些常见的伴性遗传实例:红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤(X-显)、佝偻病(X-显)等二、掌握基本方法:1、最基础的遗传图解必须掌握:一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解(包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项)例:番茄的红果—R,黄果—r,其可能的杂交方式共有以下六种,写遗传图解:P ①RR × RR ②RR × Rr ③RR × rr ④Rr × Rr ⑤Rr × rr ⑥rr × rr注意:生物体细胞中染色体和基因都成对存在,配子中染色体和基因成单存在▲一个事实必须记住:控制生物每一性状的成对基因都来自亲本,即一个来自父方,一个来自母方。
2、关于配子种类及计算:A、一对纯合(或多对全部基因均纯合)的基因的个体只产生一种类型的配子B、一对杂合基因的个体产生两种配子(Dd D、d)且产生二者的几率相等。
C、n对杂合基因产生2n种配子,配合分枝法即可写出这2n种配子的基因。
例:AaBBCc产生22=4种配子:ABC、ABc、aBC、aBc 。
3、计算子代基因型种类、数目:后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积(首先要知道:一对基因杂交,后代有几种子代基因型?必须熟练掌握二、1)例:AaCc ×aaCc其子代基因型数目?∵Aa×aaF是Aa和aa共2 种[参二、1⑤] Cc×Cc F是CC、Cc、cc共3种[参二、1④] ∴答案=2×3=6种(请写图解验证)4、计算表现型种类:子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积[只问一对基因,如二1①②③⑥类的杂交,任何条件下子代只有一种表现型;则子代有多少基因型就有多少表现型]例:bbDd×BBDd,子代表现型=1×2=2种,bbDdCc×BbDdCc ,子代表现型=2×2×2=8种。
2020新教材高中生物第6章生物的进化6.3.1种群基因组成的变化课件新人教版第二册
素养达成 1.分析、认同种群是生物进化的基本单位。(生命观念) 2.运用归纳与概括、批判性思维阐释生物进化的原因。(科 学思维) 3.运用统计与概率的相关知识,解释并预测某一性状的分 布及变化。(科学探究) 4.引导人们关注不正确使用抗生素带来的危害,关注人体 健康。(社会责任)。
探究点一 种群基因组成的变化 【师问导学】
答案:C
3.下列哪项不是生物进化的原材料( )
A.基因突变
B.基因重组
C.不遗传的变异 D.染色体变异
解析:突变和基因重组为生物进化提供了原材料,其中突变 又包括基因突变和染色体变异。
答案:C
4.腕足类动物海豆芽,从 4 亿年前出现至今面貌基本没变, 又没有灭绝,下列对此现象的合理解释是( )
A.自然选择对其不发生作用 B.海豆芽在漫长的年代中基因频率发生了较大变化 C.海豆芽很少变异,适应性强 D.海豆芽的生活环境基本没有改变
第1课时 种群基因组成的变化
课前自主预习案
一、种群和种群基因库
1.种群的含义和特点
(1)含义 ①范围: 一定区域 。
②组成: 同种生物的 全部 个体。
(2)特点
①不是 机械地集合
在一起。
②彼此可以交配,并通过繁殖将 各自的基因
传给后代。
2.基因库与基因频率 (1)基因库范 对围 象: :一 所个 含种 有群 的中全的部基全因部个体
解析:自然选择决定了生物进化的方向,该生物的“面貌基 本没变”,说明其生存环境基本没变,基因频率也基本没变,所 以性状基本没变。
答案:D
5.在一次大风暴后,有人搜集了 100 只受伤的麻雀并饲养, 结果活下来 64 只。在死去的个体中,大部分是个体比较大、变 异类型特殊的,下列有关叙述正确的是( )
步步高生物大一轮2023电子版答案
步步高生物大一轮2023电子版答案一、单项选择题Ⅰ:每小题1分,在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求1、建立细胞学说的科学家是施莱登和A、施旺B、沃森C、达尔文D、克里克2、以下没有细胞壁的是A、大肠杆菌B、酵母菌C、红细胞D、根尖细胞3、蛋白质的基本组成单位是A、碱基B、氨基酸C、甘油D、核苷酸4、分泌蛋白合成后加工、修饰及包装的场所是A、液泡B、核糖体C、高尔基体D、溶酶体5、呼吸作用产生的主要能量物质是A、ATPB、CO2C、O2D、葡萄糖6、有关细胞分化的叙述,正确的是A、仅发生在动物细胞B、仅发生在胚胎发育早期C、发生了染色体结构的变异D、导致细胞在形态、结构和功能上产生差异7、在田间发现的异常高秆植株,最可能是由下列哪种植物激素变化引起的A、赤霉素B、乙烯C、脱落酸D、细胞分裂素8、路边的小草一般不会引起人们特别的关注,但它却有一定的价值。
从保护生物多样性的角度来看,路边小草的价值不包括A、防止水土流失B、为植食性动物提供食物C、可能有药用价值D、释放有毒物质,导致害虫灭绝9、蜘蛛根据蛛网的振动来判断猎物的大小和方位。
蛛网振动属于A、物理信息B、化学信息C、行为信息D、营养信息10、某兴趣小组探究了不同浓度的NAA对插条生根的影响,结果见下表。
用于农业生产实践,应选用的NAA浓度(mg/L)范围是A、0~200B、200~400C、400~600D、600~80011、森林中生长着乔木、灌木和草本植物,形成了群落的垂直结构。
这种分层现象主要与下列哪一因素有关A、温度B、湿度C、土壤D、光照强度12、小王分别从以下四种土壤环境取样探究土壤动物丰富度。
推测土壤动物丰富度最高的样品来自A、菜园地B、荒山黄土地C、建筑工地D、动运场的沙池13、图1是一个陆地生态系统食物网的示意图,据图判断正确的是A、蝗虫是次级消费者B、鸟和田鼠具有相同的营养级C、该食物网共有2条食物莲D、若蛇的数量大量减少,田鼠的数量也随之大量减少14、某草原上长期生活着兔、狐和狼,形成了一个相对稳定的生态系统,各类生物所含的能量如下表。
高一必修2生物《步步高》习题与答案[资料]
第六章 从杂交育种到基因工程训练24 杂交育种与诱变育种基础过关知识点一 杂交育种1.用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦――→①F 1――→②雄配子――→③幼苗――→④选出符合要求的品种。
下列有关此种育种方法的叙述中,正确的是 ( )A .过程①是杂交B .过程④必须使用生长素处理C .过程②是自交D .过程③必须经过受精作用2.用杂合种子尽快获得纯合子的方法是 ( )A .种植→F 2→ 选不分离者→纯合子B .种植→秋水仙素→纯合子C .种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D .种植→秋水仙素→花药离体培养→纯合子3.下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦 (ddEE)的示意图,有关此图叙述不正确的是 ( )A .图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B .②过程中发生了非同源染色体的自由组合C .实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D .④过程的实施中通常利用一定浓度的秋水仙素4.用杂合子(DeEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是 ( )A .种植→F 1→选双隐性者→纯合子B.种植→秋水仙素处理→纯合子C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子知识点二诱变育种5.下列几种育种方法,能改变原有基因的分子结构的是() A.杂交育种B.诱变育种C.单倍体育种D.多倍体育种6.不属于诱变育种特点的是() A.具有不定向性B.频率较高C.多数有害D.多数有利7.诱变育种一般不使用以下哪项作为诱变因素()A.X射线B.硫酸二乙酯C.亚硝酸D.抗生素8.下列不属于诱变育种实例的是() A.一定剂量的γ射线引起变异获得新品种B.X射线处理得到高产青霉素菌株C.激光照射获得动植物新类型D.人工种植的马铃薯块茎逐年变小能力提升9.可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法分别是()①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理A.⑤①②④B.④①②⑤C.②①③⑤D.④①③②10.育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻,并由此培育出“矮秆南特号”新品种。
[2020步步高生物大一轮]第一单元 第1讲
第1讲走近细胞[考纲要求] 1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ).2.细胞学说的建立过程(Ⅰ).3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞.考点一细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是[①]细胞和生物圈.(2)植物没有系统层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次.(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物.最简单的生命形式且不属于生命系统的结构层次的是病毒.(4)生物繁殖和进化的基本单位是[②]种群;生态系统是由[③]群落及其所处的无机环境构成的.3.多角度整合病毒的相关知识1.判断有关“生命活动离不开细胞”的叙述(1)HIV由蛋白质和核酸组成能支持“生命活动离不开细胞”的观点(×)(2)单细胞生物以个体间的团结协作完成各项生命活动(×)(3)因为细胞具有全能性,所以每个细胞都能独立完成各项生命活动(×)(4)根毛细胞能完成一切生理功能(×)(5)埃博拉病毒结构简单,仅含有核糖体一种细胞器(×)2.判断有关“细胞是最基本的生命系统”的叙述(1)生命系统中最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈(√)(2)原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统(√)(3)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同(×)(4)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分(√)(5)一个大肠杆菌既可对应于细胞层次,又可对应于个体层次(√)(6)病毒属于生命系统中的结构层次(×)(7)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有“系统”这一结构层次(√)据图分析病毒的结构和特点(1)HIV和T2噬菌体分别主要由什么成分组成?这些成分的合成场所在哪里?提示HIV主要由RNA和蛋白质组成;T2噬菌体主要由DNA和蛋白质组成.这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的.(2)HIV比T2噬菌体的变异性更大,原因是什么?提示HIV的遗传物质RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异.(3)HIV的最外层有脂膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的?提示依靠脂膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入细胞.(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体,该如何操作?请写出基本思路.提示先用含有放射性的培养基培养细菌,再用标记后的细菌培养T2噬菌体.命题点一辨析生命活动与细胞的关系1.(2018·广东三水中学高三期中)下列有关生命系统层次的叙述中,正确的是()A.图中属于生命系统的是甲和乙B.最基本的生命系统中都含有丙C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能,生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者D.要构成一个反射弧,一定需要三个或三个以上图甲所示结构答案 B解析分析题图可知,甲为神经元,乙为病毒,丙为tRNA,丁为染色体.乙不属于生命系统,A错误;生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者外,还有非生物的物质和能量,C错误;最简单的反射弧仅由两个神经元构成,如膝跳反射弧,D错误.2.中国疾病预防控制中心发布信息:“近期检测出三株NDM-1耐药基因阳性细菌.其中,两株来自宁夏的新生儿,一株来自福建某老年患者”.下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述,不正确的是()A.“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体B.从生命系统的结构层次来看,“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次C.为获得大量的“NDM-1超级细菌”,可在体外用培养基培养D.与人体细胞相比,“NDM-1超级细菌”在结构上最主要的区别是有细胞壁答案 D解析“NDM-1超级细菌”是原核生物,没有以核膜为界限的细胞核,但具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体,A项正确;“NDM-1超级细菌”属于单细胞生物,从生命系统的结构层次来看,“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次,B项正确;“NDM-1超级细菌”是原核生物,可以在体外用培养基培养,C项正确;“NDM-1超级细菌”是原核生物,与真核细胞相比,在结构上最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核,D项错误.生命观念生命系统的各结构层次及相互关系命题点二辨析病毒和细胞的关系3.下列关于艾滋病病毒(HIV)的叙述正确的是()A.HIV是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物B.由于HIV体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活C.获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D.HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次答案 D解析艾滋病病毒(HIV)没有细胞结构,不是原核生物,也不是真核生物,不属于生命系统的结构层次,A错误,D正确;病毒没有细胞结构,需在活细胞内营寄生生活,不能在普通培养基上培养,B、C错误.4.困扰美洲及加勒比地区的寨卡(Zika)病毒,已在我国发现多例感染者,目前已证实在34个国家境内有确诊病例.该病毒通过伊蚊叮咬进行传播,导致婴儿患上“小头症”,其结构模式图如图.下列有关叙述正确的是()A.图中M蛋白、E蛋白二聚体经过酶解后的氨基酸种类和数量均相同B.寨卡病毒的遗传物质彻底水解后可得到尿嘧啶和脱氧核糖等化合物C.寨卡病毒的RNA分子含有遗传信息,利用分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”D.寨卡病毒体内的水是含量最多的化合物,其含量和比例既不断变化,又相对稳定答案 C解析图中M蛋白、E蛋白二聚体是两种蛋白质,水解产生的氨基酸的种类和数目可能不同,A项错误;寨卡病毒的遗传物质是RNA,RNA中的五碳糖是核糖,不是脱氧核糖,B项错误;由图分析可知,寨卡病毒的遗传物质是RNA,RNA中含有遗传信息,通过分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”,C项正确;水是细胞中含量最多的化合物,病毒不具有细胞结构,因此水不是病毒含量最多的化合物,D项错误.考点二细胞的多样性与统一性1.原核细胞与真核细胞(1)图1属于原核细胞,图2属于真核细胞(填“原核细胞”或“真核细胞”).(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核;两类细胞共有的细胞器是核糖体.(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称:①拟核;③细胞壁;⑤核糖体;⑥鞭毛.(4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体,但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶.(5)列表比较原核细胞和真核细胞比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶;动物细胞无细胞壁;真菌细胞壁的主要成分是壳多糖细胞质有核糖体,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核,无核膜和核仁有核膜和核仁转录和翻译转录、翻译可同时进行转录主要在细胞核内进行,翻译在细胞质(核糖体)内进行是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律核基因遵循,质基因不遵循可遗传变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异2.细胞学说的建立(1)细胞学说的建立过程(连线)(2)基本内容①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成.②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用.③新细胞可以从老细胞中产生.(3)意义:揭示了细胞统一性和生物体结构统一性;揭示了生物之间存在一定的亲缘关系.归纳总结细胞统一性的“五个”表现1.判断有关原核细胞和真核细胞的叙述(1)蓝藻无叶绿体却可以进行光合作用,硝化细菌无线粒体却可以进行有氧呼吸(√)(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻都具有RNA、染色体和核膜(×)(3)在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体(√)(4)所有的真核细胞都具有细胞核(×)(5)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质(×)2.判断关于细胞学说的叙述(1)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性,认为细胞一定都是由细胞分裂产生的(×)(2)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒,仅涉及到动、植物细胞(√)(3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的(×)(4)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成(×)观察并分析下列四种生物的结构模式图:(1)说出各种生物所属的生物类型及判断依据.提示甲、乙为原核生物,因为没有以核膜为界限的细胞核;丙为病毒,因为无细胞结构;丁为真核生物,因为有以核膜为界限的细胞核.(2)请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因.提示直接原因:构成细胞的蛋白质分子不同.根本原因:不同个体的细胞中含有的DNA(遗传物质)不同;同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果.(3)请从细胞的化学组成、基本结构、遗传物质3个方面归纳细胞的统一性.提示①化学组成:组成细胞的化学元素基本一致,化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等).②结构:都具有细胞膜、细胞质、核糖体.③遗传物质:都以DNA作为遗传物质,且共用一套遗传密码.命题点一辨析真核生物和原核生物1.(2019·贵州模拟)比较大肠杆菌与人的造血干细胞,下列说法正确的是()A.两者都含有mRNA、tRNA和rRNAB.前者遗传物质的单体是核糖核苷酸,后者遗传物质的单体是脱氧核苷酸C.两者都含有核糖体和线粒体这两种细胞器D.两者都可以通过有丝分裂增殖答案 A解析大肠杆菌是原核生物,人的造血干细胞是真核细胞,两种细胞都含有mRNA、tRNA和rRNA,A正确;两种细胞遗传物质的单体都是脱氧核苷酸,B错误;大肠杆菌不含线粒体,C错误;有丝分裂是真核细胞分裂的方式,大肠杆菌不能进行有丝分裂,D错误.2.(2018·石家庄模拟)下列有关酵母菌、蓝藻、小球藻的叙述,正确的是()A.都具有以核膜为界限的细胞核B.都以DNA作为细胞的遗传物质C.都只能通过有氧呼吸获得能量D.都能通过有丝分裂增加细胞数量答案 B解析酵母菌和小球藻属于真核生物,蓝藻属于原核生物,原核生物不具有以核膜为界限的细胞核,A错误;具有细胞结构的生物,遗传物质都是DNA,B正确;酵母菌可通过无氧呼吸获得能量,C错误;蓝藻属于原核生物,不进行有丝分裂,D错误.3.下列关于“生物”的叙述,正确的是()A.原核生物细胞无线粒体,所以不能进行有氧呼吸B.病毒没有细胞结构,所以不是生物C.真核生物和原核生物的细胞中都含有核糖体D.原核生物细胞无叶绿体,所以都不能进行光合作用答案 C解析原核生物细胞无线粒体,但有的含有与有氧呼吸有关的酶,所以能进行有氧呼吸,如硝化细菌,A项错误;病毒没有细胞结构,但因为可以增殖所以是生物,B项错误;真核生物和原核生物细胞中都含有核糖体,C项正确;原核生物细胞无叶绿体,但有的能进行光合作用,如蓝藻,D项错误.生命观念生物界常见生物类群的划分命题点二细胞结构与功能统一性的综合分析4.(2018·长沙调研)细胞作为生命活动的基本单位,其结构和功能是统一的.下列有关叙述正确的是()A.在蛋白质合成旺盛的细胞中,核糖体的数目较多,核仁较小B.哺乳动物成熟的红细胞和精子的寿命都较短,它们的寿命短与结构没有关系C.小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,与小肠的吸收功能有关D.与人体的其他细胞相比,卵细胞的体积较大,相对表面积也大,有利于物质交换答案 C解析在蛋白质合成旺盛的细胞中,核糖体的数目较多,核仁较大,A错误;哺乳动物成熟的红细胞和精子的寿命都较短,它们的寿命短与结构有直接关系,B错误;小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,与小肠的主动运输功能有关,C正确;与人体的其他细胞相比,卵细胞的体积较大,相对表面积较小,不利于物质交换,D错误.5.下列有关细胞结构和功能的描述,正确的是()A.发菜细胞虽具有叶绿素,但是没有叶绿体,故不能进行光合作用B.蛔虫细胞内无线粒体,所以只能进行无氧呼吸C.血红蛋白的形成过程需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体的参与D.将洋葱根尖分生区细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,细胞会发生明显的质壁分离答案 B解析发菜是原核生物,没有叶绿体,但含有光合色素和相关酶,可以进行光合作用,A项错误;蛔虫细胞是真核细胞,没有线粒体,只能进行无氧呼吸,B项正确;血红蛋白不是分泌蛋白,不需要内质网和高尔基体的加工,C项错误;洋葱根尖分生区细胞没有大液泡,不能发生明显的质壁分离,D项错误.6.下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是()A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B.细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育而来的C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性答案 C解析细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的,A正确;细胞学说的重要内容之一是一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,B正确;细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容,C错误;细胞学说指出动植物都以细胞为基本单位,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,D正确.生命观念细胞结构与功能相统一的七个实例考点三用显微镜观察多种多样的细胞1.认识显微镜结构2.操作步骤1.使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点项目物镜与装视野中的物像视野视野2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算若视野中细胞为单行,计算时只考虑长度和宽度;若视野中充满细胞,计算时考虑面积的变化,细胞数量与放大倍数的变化规律如下:3.显微镜的成像特点和物像移动规律(1)成像特点:显微镜成放大倒立的虚像,实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像.如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”.(2)移动规律:在视野中物像偏向哪个方向,则应向哪个方向移动(或同向移动)装片.如物像在偏左上方,则装片应向左上方移动.4.污物位置的判断移动装片⎩⎪⎨⎪⎧ 污物移动→在装片上污物不动→⎩⎨⎧ 转动目镜⎩⎪⎨⎪⎧ 动→在目镜上不动→在物镜上转换物镜⎩⎪⎨⎪⎧ 消失→在物镜上不消失→在目镜上 问题探究甲图中①②③④表示目镜或物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图像.据图分析:(1)①②③④中哪些是目镜,哪些是物镜?如何判断?它们的放大倍数和长度各有什么关系? 提示 ①②无螺纹,是目镜,目镜越长,放大倍数越小;③④有螺纹,是物镜,物镜越长,放大倍数越大.(2)要获得最大的放大倍数,应选择甲图中的哪种组合?提示 应选用组合②③⑤.(3)把视野里的标本从图中的乙转为丙时,正确的调节顺序是什么?提示 正确的调节顺序:移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋.(4)若视野中出现一半亮一半暗,可能的原因是什么?提示 可能是反光镜的调节角度不对.命题点一 光学显微镜的基本操作1.(2018·永州模拟)下列有关光学显微镜使用的叙述,错误的是( )A .观察切片时,先用低倍镜再换用高倍镜,其原因是低倍镜视野大,易找到目标B .从低倍镜转到高倍镜时,两眼必须从显微镜侧面注视C .制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1~2滴清水,然后再盖上盖玻片D.显微镜对光时,应让低倍物镜对准通光孔答案 C解析观察切片时,先用低倍镜再换用高倍镜,其原因是低倍镜视野大,易找到目标,A正确;从低倍镜转到高倍镜时,两眼必须从显微镜侧面注视,以免物镜撞坏玻片标本,B正确;制作口腔上皮细胞装片时,首先在载玻片上滴加1~2滴生理盐水,然后先将盖玻片一边接触载玻片,再慢慢放下以防止气泡产生,C错误;显微镜对光时,应让低倍物镜对准通光孔,D正确.2.下列关于高倍物镜的叙述中,正确的是()A.因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察B.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光镜C.换上高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.要观察图1所示微生物,应把载玻片向图2中甲方向移动答案 B解析使用显微镜观察标本时,应先在低倍镜下找到视野,再换用高倍物镜观察,A项错误;为了使高倍物镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光镜,B项正确;换上高倍物镜后,禁止用粗准焦螺旋调焦,应用细准焦螺旋调至物像最清晰,C项错误;要观察图1所示微生物,应把载玻片向图2中丙方向移动,D项错误.科学探究使用光学显微镜的几点注意事项(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离,到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降.(2)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节.(3)换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮,再调节细准焦螺旋.(4)观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗.命题点二显微镜的成像原理和图像分析3.用一台装有5倍目镜和10倍物镜的显微镜,观察一个面积为0.16平方毫米的正方形,视野中正方形的面积为()A.2.4平方毫米B.8平方毫米C.36平方毫米D.400平方毫米答案 D解析显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数×物镜放大倍数,则此显微镜的放大倍数为5×10=50(倍),这是对边长的放大倍数.面积是0.16平方毫米的正方形的边长为0.4毫米,边长都放大50倍后为0.4×50=20(毫米),所以放大后该正方形的面积为20×20=400(平方毫米).4.在不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示),下列相关叙述正确的是()A.若使用相同的光圈,则甲比乙亮B.在甲中所观察到的细胞,在乙中均可被观察到C.若玻片右移,则甲的物像会右移而乙的物像左移D.若在甲中看到的物像模糊,则改换成乙就可以看到清晰的物像答案 A解析由图可知,乙是高倍镜下的视野,甲是低倍镜下的视野,乙与甲相比,视野较暗,故A正确;甲放大倍数较小,乙放大倍数较大,甲中观察到的细胞,在乙中不会都被观察到,故B错误;视野中物像是倒立的,物像与玻片移动的方向相反,若玻片右移,则甲、乙的物像都会向左移,故C错误;若在甲中看到的物像模糊,则改换成乙也不会看到清晰的物像,故D错误.矫正易错强记长句1.关于病毒的4点说明(1)生物大分子、细胞器、病毒都不属于生命系统的任何层次.(2)病毒无细胞结构,既不属于真核生物,也不属于原核生物.(3)病毒单独存在时不具备生物活性,不能独立进行新陈代谢.病毒被认作生物的主要原因是病毒能进行增殖.(4)病毒只含有一种核酸(DNA或RNA), 碱基和核苷酸也各只有4种.2.关于原核生物和真核生物的5点辨析(1)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体:如硝化细菌是原核生物,虽然没有线粒体但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶,也能进行有氧呼吸.(2)原生生物不是原核生物:原生生物是指低等的单细胞真核生物,如草履虫、变形虫等.(3)没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞:如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核,但属于真核细胞.(4)名称中带“藻”字的不一定都是原核生物:属于原核生物的只有蓝藻类(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等),其他藻类如绿藻、黑藻、红藻等都是真核生物.(5)名称中带“菌”字的不一定都是细菌:“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌,但酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物.结合下图回答:1.生物②与酵母菌在代谢过程上的相同之处是二者均能进行有氧呼吸.变式1:二者在发生上述过程场所上的区别是蓝藻的有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行,酵母菌的有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中进行.变式2:②没有叶绿体,也能进行光合作用,原因是其细胞内含有光合色素(藻蓝素和叶绿素)及与光合作用有关的酶.2.③和其他几种生物相比,最大的特点是没有细胞结构,不能独立地进行代谢.③不能用一般的培养基培养,其原因是病毒营寄生生活,只能用活细胞来培养.3.①②④在结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和核糖体,都含有遗传物质DNA.重温高考演练模拟1.(2017·海南,2)下列关于原核生物的叙述,错误的是()A.大肠杆菌的细胞内有核糖体B.细胞对物质的吸收具有选择性C.拟核区中含有环状的DNA分子D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素答案 D解析大肠杆菌是原核生物,核糖体是原核细胞中唯一的细胞器,A正确;细胞膜的存在,使细胞有选择地从其所处环境中吸收物质,B正确;细菌的拟核区有一个大型的环状DNA分子,C 正确;蓝藻属于原核生物,其细胞中无叶绿体,D错误.2.(2016·全国Ⅰ,1改编)下列与细胞相关的叙述,正确的是()A.病毒是一类具有细胞结构的生物B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸D.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程答案 C解析病毒是没有细胞结构的生物,A错误;蓝藻是原核生物,没有以核膜为界限的细胞核,B 错误;酵母菌属于真核生物,其细胞核中含有DNA和RNA,C正确;蓝藻属于原核生物,细胞中不具有线粒体,D错误.3.(2015·海南,2)细胞是生命活动的基本单位.关于细胞结构的叙述,错误的是()A.细菌有核糖体,无叶绿体B.蓝藻无细胞核,也无核糖体C.水绵有细胞核,也有叶绿体D.酵母菌有细胞核,无叶绿体答案 B解析细菌、蓝藻等原核生物没有以核膜为界限的细胞核,具有唯一的细胞器核糖体,所以A 正确,B错误;水绵、酵母菌等真核生物有以核膜为界限的细胞核,水绵是具有叶绿体的自养生物,酵母菌为异养生物,无叶绿体,所以C、D正确.4.在电子显微镜下,放线菌和霉菌中都能观察到的结构是()A.核糖体和细胞膜B.线粒体和内质网C.核糖体和拟核D.线粒体和高尔基体答案 A解析放线菌是原核生物,细胞中只有一种细胞器即核糖体;霉菌属于真核生物,其细胞中除核糖体外,还有内质网、高尔基体等细胞器,有真正的细胞核.因此,在电子显微镜下,放线菌和霉菌中都能观察到的结构是核糖体和细胞膜.5. 下列关于HIV、幽门螺旋杆菌、人体肿瘤细胞的叙述,正确的是()A.都含有细胞膜B.都具有增殖能力C.都属于原核生物D.都含有核糖体答案 B一、选择题1.从生物圈到细胞,生命系统的每一个层次都层层相依.下列有关生命系统的叙述正确的是()。
2025步步高大一轮复习讲义高考生物人教版 第一单元 第2课时 组成细胞的元素和化合物含答案
2025步步高大一轮复习讲义高考生物人教版 第一单元 第2课时 组成细胞的元素和化合物含答案第2课时 组成细胞的元素和化合物 课标要求 1.说出细胞主要由C 、H 、O 、N 、P 、S 等元素构成。
2.指出水大约占细胞重量的2/3,以自由水和结合水的形式存在,赋予了细胞许多特性,在生命活动中具有重要作用。
3.举例说出无机盐在细胞内含量虽少,但与生命活动密切相关。
4.活动:检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
考情分析 1.组成细胞的元素2021·天津·T4 2.水 2022·湖北·T1 2021·全国乙·T3 2021·河北·T19 3.无机盐 2022·全国甲·T1 2019·全国Ⅲ·T29考点一 组成细胞的元素和化合物1.组成细胞的元素(1)生物界和非生物界在元素种类和含量上的关系(2)种类:常见的有20多种⎩⎪⎨⎪⎧大量元素:C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg 等微量元素:Fe 、Mn 、Zn 、Cu 、B 、Mo 等 (3)存在形式:大多以化合物的形式存在。
2.组成细胞的化合物(1)细胞中的化合物的分类(2)正确区分鲜重、干重的元素和化合物的含量(以人体细胞为例)判断正误(1)生物体内含量很少的元素都是微量元素(×)提示微量元素是生物体内含量很少但又不可缺少的元素。
生物体内还有一些元素(如Pb)含量少,但不是生物体必需的,这些元素不属于微量元素。
(2)玉米细胞和人体细胞干重中含量较多的四种元素都是C、H、O、N,在玉米细胞中的含量大小关系为O>C>H>N,而在人体细胞中的含量大小关系为C>O>N>H,这是因为玉米细胞中含糖较多,人体细胞中含蛋白质较多(√)(3)生物界和非生物界在元素组成上具有统一性,因此地壳中的元素在生物体内都能找到(×)提示组成细胞的化学元素在无机自然界中都可以找到,但有些自然界中存在的元素在生物体内找不到。
【步步高】高考历史大一轮复习讲义 第七单元 第19讲 洋务运动及中国资本主义的产生课件 大纲人教
尝试命题 2 19 世纪 70 年代宁波买办严信原创办轧花厂,因惧怕
官吏们反对,所以表面上依附于日本人的保护之下;上海均昌
机器厂造的一艘小汽船,船头悬挂英国旗,船尾悬挂中国龙旗。
造成以上现象的根源是
( D)
A.中外合资生产开始出现
B.民族资产阶级得到外国的大力支持
C.民族资本主义先天不足
D.民族资本主义生存于半殖民地半封建社会 解析 由题干所提供的材料可以看出近代民族工业受到了
第七单元 中国资本主义的产生、发展 和半殖民地半封建社会的形成
第 19 讲 洋务运动及中国资本主义的产生
基础落实
一、洋务运动 1.背景
面对如何解决内忧外患的问题,清政府内部分化出洋务派和顽
固派,慈禧太后采取了暂时支持 洋务运动的策略。
2.主张
“师夷长技以 自强 ”(中体西用)。
3.实践活动
(1)创办了一批近代军事工业
(2)企业及特点① ②企 特丝业 点厂: :及主 上天海 要津分发贻布昌来在机牟东器南 机沿 器厂磨海、坊地广区 等东, 。南以海轻继工昌业隆缫 为主,且资金少、规模小、技术力量薄弱、先 天不足。
(3)民族资产阶级的阶级特点
①革命性:开始就受到外国资本主义和本国封建势力的压迫 和束缚,要求反对外国资本主义侵略和本国封建主义压迫。 ②妥依协赖性关:系对。外国资本主义和本国封建势力存在着一定的
局,③设立京师同文馆。根据要求,完成填表(将编号填入
适当位置),依次是
()
类 求富 求强 育人
别 举措 举措 举措
编
号
A.①②③ B.①③② C.③②① D.②①③
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
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第19讲 基因的表达[考纲要求] 1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ).2.基因与性状的关系(Ⅱ).考点一 遗传信息的转录和翻译1.RNA 的结构与功能特别提醒 DNA 和RNA 的区分 (1)DNA 和RNA 的判断①含有碱基T 或脱氧核糖⇒DNA ; ②含有碱基U 或核糖⇒RNA. (2)单链DNA 和双链DNA 的判断①若⎭⎪⎬⎪⎫A =T ,G =C 且A +G =T +C ⇒一般为双链DNA ; ②若嘌呤数≠嘧啶数⇒单链DNA.(3)DNA 和RNA 合成的判断:用放射性同位素标记T 或U 可判断DNA 和RNA 的合成.若大量消耗T,可推断正在发生DNA 的合成;若大量利用U,可推断正在进行RNA 的合成. 2.转录(1)场所:主要是细胞核,在叶绿体、线粒体中也能发生转录过程.(2)条件⎩⎪⎨⎪⎧模板:DNA 的一条链原料:4种核糖核苷酸能量:ATP酶:RNA 聚合酶(3)过程(4)产物:信使RNA 、核糖体RNA 、转运RNA. 3.翻译(1)场所或装配机器:核糖体.(2)条件⎩⎪⎨⎪⎧模板:mRNA原料:氨基酸能量:ATP酶:多种酶搬运工具:tRNA(3)过程(4)产物:多肽――→盘曲折叠蛋白质.归纳整合 复制、转录和翻译的比较项目 复制 转录 翻译 场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质(核糖体)模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种脱氧核糖核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸原则A—T、G—CT—A、A—U、G—CA—U、G—C结果两个子代DNA分子mRNA、tRNA、rRNA多肽链信息传递DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质意义传递遗传信息表达遗传信息1.判断下列有关RNA的叙述(1)一个tRNA分子中只有三个碱基,可以携带多种氨基酸(×)(2)rRNA是核糖体的组成成分,原核细胞中可由核仁参与合成(×)(3)tRNA分子中的部分碱基两两配对形成氢键(√)(4)有些RNA可通过降低化学反应的活化能来提高反应速率(√)(5)在翻译过程中,tRNA分子的—OH端与相应的氨基酸结合(√)2.判断下列有关遗传信息、密码子和反密码子的叙述(1)每种氨基酸仅由一种密码子编码(×)(2)一个tRNA上的反密码子只能与mRNA上的一种密码子配对(√)(3)mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子(×)(4)如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系,则①是β链,完成此过程的场所是细胞核(×)3.判断下列有关复制、转录和翻译的相关叙述(1)DNA复制就是基因表达的过程(×)(2)转录和翻译过程都存在T—A、A—U、G—C的碱基配对方式(×)(3)蛋白质合成旺盛的细胞中,DNA分子较多,转录成的mRNA分子也较多(×)(4)细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板,提高转录效率(×)(5)细胞中的mRNA在核糖体上移动,指导蛋白质的合成(×)(6)DNA复制和转录时,其模板都是DNA的一整条链(×)(7)一个DNA只能控制合成一种蛋白质(×)分析DNA转录和翻译过程(1)为什么说真核细胞的转录过程主要发生在细胞核中?提示DNA主要存在于细胞核中,线粒体和叶绿体中也存在少量的DNA,因此叶绿体和线粒体也有部分遗传信息的转录过程.(2)图中翻译方向如何?判断依据是什么?提示方向为从左向右;判断依据是多肽链的长短,长的翻译在前.(3)图示信息显示一条mRNA可结合多个核糖体,其意义何在?提示少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质.(4)翻译过程中,核糖体是如何使肽链延伸的?从核糖体上脱落下来的是有特定功能的成熟蛋白质吗?提示翻译过程中,核糖体在mRNA上移动并依次读取密码子,进行肽链的合成,直到读取到mRNA上的终止密码,合成才能终止.刚从核糖体上脱落下来的只能称之为多肽,其必须经过一定的加工才能成为具有特定功能的成熟蛋白质.(5)一个基因的两条链都可以作为转录的模板吗?一个DNA分子上的所有基因的模板链都相同吗?提示转录时只能以基因的一条链为模板;不同的基因模板链不一定相同.命题点一转录和翻译过程的分析1.如图表示某个体的一个细胞中控制功能蛋白A的基因的表达过程,下列说法错误的是()A.过程①以核糖核苷酸为原料,催化该过程的酶是RNA聚合酶B.过程②中核糖体的移动方向是从右向左,需要两种RNA参与C.若基因发生突变,则功能蛋白A的相对分子质量可能增大D.该个体的某些细胞内控制功能蛋白A的基因可能没有表达答案 B解析过程①是转录,需要细胞质提供的核糖核苷酸为原料,该过程在RNA聚合酶的催化作用下合成mRNA,A项正确;过程②是翻译,根据肽链的长度可判断,核糖体的移动方向是从右向左,但翻译需要rRNA、tRNA、mRNA三种RNA参与,B项错误;若基因突变导致终止密码子后移,则功能蛋白A的相对分子质量将增大,C项正确;由于基因的选择性表达,该个体的某些细胞内控制功能蛋白A的基因可能没有表达,D项正确.2.如图表示某细胞中遗传信息的传递,据图分析下列相关叙述正确的是()A.DNA双链在细胞核中合成,多肽链在细胞质中合成B.图中酶a代表DNA聚合酶,酶b代表RNA聚合酶C.转录形成mRNA时,游离的核糖核苷酸有序地与DNA链上的碱基相撞D.结构c与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点答案 D解析图中转录和翻译同时进行,由此可判断该细胞为原核细胞,无以核膜为界限的细胞核,A 项错误;图中酶a代表解旋酶,酶b代表RNA聚合酶,B项错误;转录形成mRNA时,游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基相撞,只有能够进行碱基互补配对的核糖核苷酸才能按次序进行连接,C项错误;结构c为核糖体,其与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点,D项正确.3.(2018·武汉调研)apoB基因在肠上皮细胞中表达时,由于mRNA中某碱基C通过脱氨基作用发生了替换,使密码子CAA变成了终止密码子UAA,最终合成的蛋白质缺少了羧基端的部分氨基酸序列.下列叙述正确的是()A.该蛋白质结构异常的根本原因是基因突变B.mRNA与RNA聚合酶结合后完成翻译过程C.该mRNA翻译时先合成羧基端的氨基酸序列D.脱氨基作用未改变该mRNA中嘧啶碱基比例答案 D解析该蛋白质结构异常的根本原因是mRNA中某碱基C通过脱氨基作用发生了替换,A项错误;RNA聚合酶催化RNA的形成,B项错误;根据题干分析可知,该mRNA翻译到CAA之后才合成羧基端的氨基酸序列,C项错误;由于mRNA中某碱基C通过脱氨基作用发生了替换,使密码子CAA变成了终止密码UAA,因此脱氨基作用未改变该mRNA中嘧啶碱基比例,D项正确.科学思维“三步”判断真、原核细胞的DNA复制、转录及翻译命题点二基因表达中的有关计算4.(2019·泰安质检)一个mRNA分子有m个碱基,其中G+C有n个;由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链.则其模板DNA分子的A+T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是() A.m、(m/3)-1B.m、(m/3)-2C.2(m-n)、(m/3)-1D.2(m-n)、(m/3)-2答案 D解析mRNA分子中有m个碱基,其中G+C的数目为n个,则A+U的数目为(m-n)个,故模板DNA中A+T数目为2(m-n)个.根据mRNA碱基数目∶蛋白质中氨基酸数目=3∶1可知,氨基酸数目为m/3个.脱去水分子数=氨基酸数-肽链数=(m/3)-2.5.(2018·天津模拟)一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽,则此mRNA分子含有的碱基个数、合成这段多肽需要的tRNA个数及转录此mRNA的DNA中碱基个数至少依次为()A.331166 B.361272C.123672 D.113666答案 B解析一条含有11个肽键的多肽,含有12个氨基酸.mRNA中每3个相邻的碱基决定一个氨基酸;一个氨基酸需要一个tRNA来转运.因此,mRNA中至少含有36个碱基,至少需要12个tRNA,DNA中至少含有72个碱基.科学思维“三步法”解答关于基因表达中的计算题第一步:作图.通常只需画出下图甲,但当涉及转录、逆转录、翻译时还要画出图乙.①上述图甲代表的是一个DNA 分子,α、β代表它的两条脱氧核苷酸链;图乙代表的是以该DNA 分子的α链为模板转录出的一个RNA 分子.②上述图甲中的A 、G 、C 、T 代表4种脱氧核苷酸(或碱基),x 、y 、z 、w 代表数量;图乙中的U 、C 、G 、A 代表4种核糖核苷酸(或碱基),x 、y 、z 、w 代表数量. 第二步:转换.即根据第一步做出的图,把题干给出的条件转换成数学等式. 第三步:计算.即根据题干的要求,结合第二步中的数学等式,求出相应的数值.考点二 中心法则及基因与性状的关系1.中心法则 (1)提出者:克里克. (2)补充后的内容图解(3)不同类型生物遗传信息的传递①能分裂的细胞生物及噬菌体等DNA 病毒遗传信息的传递②具有RNA 复制功能的RNA 病毒(如烟草花叶病毒)③具有逆转录功能的RNA 病毒(如艾滋病病毒)④高度分化的细胞DNA ――→转录RNA ――→翻译蛋白质归纳总结 (1)利用图示分类剖析中心法则图示中1、8为转录过程;2、5、9为翻译过程;3、10为DNA 复制过程;4、6为RNA 复制过程;7为逆转录过程.(2)联系中心法则与基因表达的关系2.基因控制性状的途径(1)直接控制途径(用文字和箭头表示)基因――→控制蛋白质的结构――→直接控制生物体的性状(完善实例分析如下)(2)间接控制途径(用文字和箭头表示)基因――→控制酶的合成――→控制代谢过程――→间接控制生物体的性状(完善实例分析如下) ①白化病致病机理图解②豌豆的圆粒和皱粒的形成机理图解归纳提升基因与性状的联系1.研究发现,人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板.依据中心法则(下图),判断下列相关叙述:(1)生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中(√)(2)核苷酸序列不同的基因可能表达出相同的蛋白质(√)(3)合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过d、b、c环节(√)(4)通过d形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上(√)(5)科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病(√)2.下图为人体内基因对性状的控制过程,判断如下分析:(1)基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中(×)(2)图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助(√)(3)④⑤过程的结果存在差异的直接原因是血红蛋白结构的不同(√)(4)图中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体(√)(5)人体衰老引起白发的原因是图中酪氨酸酶不能合成(×)(6)基因控制囊性纤维病与基因2控制性状的方式相同(√)据图分析生物体内遗传信息的传递和表达过程(1)在人体细胞中发生的过程是①②③.(2)遵循碱基互补配对的过程是①②③④⑤⑥.(3)①和②过程,碱基配对方式完全相同吗?提示不完全相同.①中是G—C,C—G,A—T,T—A;②中是G—C,C—G,A—U,T—A.(4)HIV可发生上述什么过程?其“遗传信息流”的模板及原料分别由谁提供?提示HIV可发生的过程是①②③④,其“遗传信息流”的模板由病毒自身提供,原料由宿主细胞提供.(5)写出洋葱表皮细胞及根尖分生区细胞内遗传信息的传递过程.提示洋葱表皮细胞的信息传递过程为②③;根尖分生区细胞的信息传递过程为①②③. (6)中心法则反映了遗传物质的哪两大功能?提示中心法则反映了遗传物质的传递与表达两大功能.命题点一遗传信息传递过程和实验分析1.(2018·银川九中第三次月考)图甲所示为基因表达过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程.下列叙述正确的是()A.图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程,需要多种酶参与B.红霉素影响核糖体在mRNA上的移动,故影响基因的转录过程C.图甲所示过程为图乙中的①②③过程D.图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤答案 D解析图甲中,转录和翻译同时进行,属于原核生物的基因表达过程,而原核生物没有染色体,A 项错误;红霉素影响核糖体在mRNA上的移动,所以影响基因的翻译过程,B项错误;图乙中①是DNA复制、②是转录过程、③是翻译过程、④是RNA的复制、⑤是逆转录过程,图甲是基因控制蛋白质的合成过程,即转录和翻译,为图乙中的②③过程,C项错误;图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤,①过程中只有A与T配对,D项正确.2.埃博拉出血热(EBHF)是由EBV(一种丝状单链RNA病毒)引起的,EBV与宿主细胞结合后,将其核酸—蛋白复合体释放至细胞质,通过下图途径进行增殖.如直接将EBV的RNA注入人体细胞,则不会引起EBHF.下列推断正确的是()A.过程②的场所是宿主细胞的核糖体,过程①所需的酶可来自宿主细胞B.过程②合成两种物质时所需的氨基酸和tRNA的种类、数量相同C.EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATPD.过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同答案 D解析根据题干信息可知,过程②的场所是宿主细胞的核糖体,过程①所需的酶来自EBV,A项错误;过程②翻译形成两种不同的蛋白质,因此所需的氨基酸和tRNA的种类、数量不同,B项错误;EBV增殖过程需细胞提供四种核糖核苷酸、A TP等,C项错误;根据碱基互补配对原则,-RNA中嘧啶比例与mRNA中嘌呤比例相同,因此过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同,D项正确.3.如图所示,下列有关叙述不正确的是()A.若甲是DNA,乙为RNA,此过程要以甲为模板,酶为RNA聚合酶B.若甲是DNA,乙为DNA,此过程要以甲为模板,酶为DNA聚合酶和解旋酶C.若甲是RNA,乙为DNA,此过程为转录,原料为脱氧核苷酸D.若甲是RNA,乙为蛋白质,此过程为翻译,原料为氨基酸答案 C解析根据图示,若甲是DNA,乙为RNA,则此过程表示转录,需要以甲为模板,酶为RNA聚合酶,A项正确;若甲是DNA,乙为DNA,此过程表示DNA复制,需要以甲为模板,酶为DNA聚合酶和解旋酶,B项正确;若甲是RNA,乙为DNA,此过程为逆转录,原料为脱氧核苷酸,C项错误;若甲是RNA,乙为蛋白质,此过程为翻译,原料为氨基酸,D项正确.科学思维“三看法”判断中心法则各过程命题点二辨析基因对性状的控制过程4.(2018·上饶鄱阳一中高三月考)如图判断下列有关基因与性状关系的叙述,错误的是()A.由基因产物呈现的性状①、②、③、④可知,同一个基因会影响多种性状B .若⑧为表达出的异常血红蛋白呈现的性状“红细胞呈镰刀型”,可说明基因通过控制酶的合成来控制代谢,进而控制生物体的性状C .上述图示可表明基因与性状并非简单的线性关系D .生物体的性状除了受基因控制外,还可能受环境条件的影响答案 B解析 由题图知,性状①、②、③、④由同一种基因产物呈现,说明同一基因产物会影响多种性状,A 项正确;若⑧为表达出的异常血红蛋白呈现的性状“红细胞呈镰刀型”,可说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,B 项错误;由题图知,性状①、②、③、④由同一种基因产物呈现,而性状⑤由三种基因产物呈现,表明基因与性状并非简单的线性关系,C 项正确;生物体的性状除了受基因控制外,还可能受环境条件的影响,即基因型+环境条件=生物体的性状,D 项正确.5.白化病和黑尿症都是酶缺陷引起的分子遗传病,前者不能由酪氨酸合成黑色素,后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸,排出的尿液因含有尿黑酸,遇空气后氧化变黑.如图表示人体内与之相关的一系列生化过程,图中不能表明的是( )食物―→苯丙氨酸――→酶A 酪氨酸―→β羟苯丙氨酸――→酶C尿黑酸↓酶B ↓酶D黑色素 乙酰乙酸A .如果控制酶B 合成的基因发生突变,可能会导致黑色素无法合成而形成白化病B .若控制酶A 合成的基因发生突变,可能会引起多个性状改变C .图中表明一个性状可受多个基因控制D .基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状答案 D解析 控制酶B 合成的基因发生突变,可能会导致人体内不能合成黑色素而患白化病,A 项正确;若酶A 的合成异常,体内酪氨酸不能合成,会导致多个性状发生改变,B 项正确;黑色素的合成需要酶A 基因和酶B 基因的控制,即一个性状可受多个基因的控制,C 项正确;图示信息能说明基因通过控制酶的合成间接控制生物体的性状,D 项错误.矫正易错 强记长句1.有关转录和翻译的7点提醒(1)转录的产物不只是mRNA,还有tRNA 、rRNA,但只有mRNA 携带遗传信息和起始密码,3种RNA 都参与翻译过程,只是作用不同.(2)tRNA 并非仅由 3个核糖核苷酸(碱基)构成,而是含有几十个至上百个核糖核苷酸(碱基).(3)一种密码子只能决定一种氨基酸,一种tRNA 只能转运一种氨基酸;但是一种氨基酸可对应一种或几种密码子,可由一种或几种tRNA 转运.(4)并不是所有的密码子都决定氨基酸,其中终止密码不决定氨基酸.(5)转录和翻译过程中A 不是与T 配对,而是与U 配对.(6)翻译过程中mRNA 并不移动,而是核糖体沿着mRNA 移动,进而读取下一个密码子.(7)真核生物首先在细胞核转录,后在细胞质中翻译,异地、先后进行;原核细胞是边转录、边翻译,同地、同时进行.2.有关中心法则及基因与性状关系的4点提醒(1)不同细胞中的中心法则途径:高等动植物只有DNA 复制、转录、翻译三条途径,如根尖分生区细胞等分裂旺盛的组织细胞中三条途径都有;但叶肉细胞等高度分化的细胞中无DNA 复制途径,只有转录和翻译两条途径;哺乳动物成熟的红细胞中无信息传递.RNA 复制和逆转录只发生在被RNA 病毒寄生的细胞中,而在其他生物体内不能发生.(2)RNA 复制酶、逆转录酶均来自病毒自身,但是该酶起初应在寄主细胞核糖体上,由寄主细胞提供原料合成.(3)体现某性状的物质并不一定是“蛋白质”:如甲状腺激素、黑色素、淀粉等,该类性状往往是通过基因控制性状的间接途径实现的,即基因――→控制酶的合成――→控制产生该非蛋白质类物质的代谢过程――→进而控制性状.(4)基因与性状的关系并不都是简单的一一对应关系:基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂的网络,精细地调控着生物体的性状.总之,生物体的性状是基因和环境共同作用的结果.1.RNA和DNA在化学组成上的区别在于:RNA中含有核糖和尿嘧啶,DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶.2.转录主要在细胞核内进行,以DNA的一条链为模板,合成mRNA的过程.而翻译是以mRNA 为模板,以氨基酸为原料,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程.3.细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质,穿过0层膜,需要能量.4.质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录.5.在细胞中由少量mRNA就可以短时间内合成大量的蛋白质的主要原因是一个mRNA分子可结合多个核糖体,同时合成多条肽链.6.若某mRNA中一个A替换成了U,合成的多肽链中氨基酸序列没有变化的原因可能是一种氨基酸可能对应多种密码子(或碱基改变后控制的氨基酸种类相同或密码子具有简并性). 7.密码子与氨基酸之间的对应关系是一种密码子只能决定一种氨基酸,但一种氨基酸可能由多种密码子来决定.8.基因对性状的控制有两条途径:一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.重温高考演练模拟1.(2018·江苏,3)下列关于DNA和RNA的叙述,正确的是()A.原核细胞内DNA的合成都需要DNA片段作为引物B.真核细胞内DNA和RNA的合成都在细胞核内完成C.肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的DNA和RNA都是遗传物质D.原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要DNA和RNA的参与答案 D解析原核细胞内DNA的合成需要RNA片段作为引物,A错误;真核细胞的线粒体DNA和叶绿体DNA的合成不在细胞核内完成,B错误;肺炎双球菌转化实验证实了DNA是遗传物质,C错误;基因表达出蛋白质是遗传信息转录、翻译(DNA→RNA→蛋白质)的过程,需要DNA 和RNA的参与,D正确.2.(2017·全国Ⅲ,1)下列关于真核细胞中转录的叙述,错误的是()A.tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补答案 C解析转录是以DNA的一条链为模板,以核糖核苷酸为原料合成RNA的过程,包括tRNA、rRNA和mRNA三种,A正确;不同的RNA由不同的基因转录而来,所以同一细胞中两种RNA 的合成有可能同时发生,B正确;细胞中的RNA合成过程主要在细胞核内发生,在线粒体和叶绿体中也能进行转录合成RNA,C错误;转录时遵循碱基互补配对原则,所以转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补,D正确.3.(2017·海南,25)下列关于生物体内基因表达的叙述,正确的是()A.每种氨基酸都至少有两种相应的密码子B.HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板C.真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程D.一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA答案 B解析一种氨基酸由一种或几种密码子决定,A错误;HIV的遗传物质为单链RNA,可以逆转录生成DNA,B正确;真核生物基因表达的过程包括转录生成RNA和翻译合成蛋白质,C错误;一个基因的两条DNA链可转录出两条互补的RNA,而不是相同的RNA,且转录是以基因的一条链为模板,D错误.4.(2017·江苏,23改编)在体外用14C 标记半胱氨酸-tRNA复合物中的半胱氨酸(Cys),得到*Cys-tRNA Cys,再用无机催化剂镍将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸(Ala),得到*Ala-tRNA Cys(见下图,tRNA不变).如果该*Ala-tRNA Cys参与翻译过程,那么下列说法正确的是()A.在一个mRNA 分子上只能合成一条被14C 标记的多肽链B.反密码子与密码子的配对由tRNA 上结合的氨基酸决定C.新合成的肽链中,原来Cys 的位置会被替换为14C 标记的AlaD.新合成的肽链中,原来Ala 的位置会被替换为14C 标记的Cys答案 C解析一个mRNA分子上可结合多个核糖体,同时合成多条肽链,A错误;反密码子与密码子按碱基互补配对原则配对,不是由结合的氨基酸决定,B错误;由于Cys转化为Ala时并未改变反密码子碱基序列,故新合成的肽链中原来Cys的位置,被替换为14C标记的Ala,C正确、D错误.5.(2015·安徽,4)Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA.当噬菌体侵染大肠杆菌后,QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如下图所示),然后利用该复制酶复制Qβ RNA.下列叙述正确的是()A.Qβ RNA的复制需经历一个逆转录过程B.Qβ RNA的复制需经历形成双链RNA的过程C.一条Qβ RNA模板只能翻译出一条肽链D.Qβ RNA复制后,复制酶基因才能进行表达答案 B解析Qβ RNA的复制不需要经历逆转录过程,是由单链复制成双链,再形成一条与原来的单链相同的子代RNA,所以A项错误、B项正确;由图可以看出一条Qβ RNA模板翻译出的肽链不止一条,可翻译出多条多肽链,C项错误;由题意可知,Qβ RNA复制酶基因的表达在QβRNA的复制之前,有了Qβ RNA复制酶,Qβ RNA的复制才能进行,D项错误.6.图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程.请回答下列问题:(1)细胞中过程②发生的主要场所是__________.(2)已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为_____.(3)由于基因中一个碱基对发生替换,而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸(密码子有AUU、AUC、AUA)变成苏氨酸(密码子有ACU、ACC、ACA、ACG),则该基因的这个碱基对替换情况是_______________________.(4)在人体内成熟的红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中,能发生过程②、③而不能发生过程①的细胞是__________________________.(5)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点____________ (填“都相同”“都不同”或“不完全相同”),其原因是___________________________________.答案(1)细胞核(2)26%(3)T∥A替换为C∥G(或A∥T替换为G∥C)(4)浆细胞和效应T细胞(5)不完全相同不同组织细胞中基因进行选择性表达解析(1)过程②属于转录过程,发生的场所主要是细胞核.(2)α链是mRNA,其中G占29%,U 占25%,根据碱基互补配对原则,其模板链中C占29%、A占25%,又因模板链中G占19%,则T 占(1-29%-25%-19%)=27%,则α链对应的双链DNA中A占(25%+27%)÷2=26%.(3)该基因突变是由于一个碱基对的改变引起的,故异亮氨酸的密码子中第二个碱基U变成了碱基C 成为苏氨酸的密码子,相应的则是基因中T//A替换为C//G(或A//T替换为G//C).(4)DNA复制发生于细胞分裂过程中,浆细胞和效应T细胞能转录翻译形成蛋白质,但不能发生DNA复制,人体内成熟红细胞不能发生DNA复制、转录和翻译过程,记忆细胞能发生DNA复制、转录和翻译过程.(5)由于基因的选择性表达,人体不同细胞中相同DNA转录的起始点不完全相同.。