最大的麦穗阅读训练及答案图文稿

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苏教版小学六年级语文下册第5单元课时同步练习-16最大的麦穗附答案

苏教版小学六年级语文下册第5单元课时同步练习-16最大的麦穗（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。

1．“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。

因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

”这段话中第一个“最大的”含义是( )；第二个“最大的”含义是( )。

A．整个麦地里确实存在着一个最大的麦穗，它是客观存在的，是绝对而言的B．弟子们在麦地里所能见到的、所能把握住的那株最大的麦穗，它是主观感觉的，是相对而言的C．大家没有拾到的那个最大的麦穗2．再结合语境想想上文中“你们已经到头了”是什么意思。

________________________________________________________________________二、课内语段阅读。

“有的人见到了颗粒饱满的‘麦穗’，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。

”1．句中分号的作用是( )。

A．表示因果关系分句的停顿B．表示并列关系分句的停顿2．这句话中“麦穗”的含义是_____________________________________________。

3．苏格拉底的弟子们属于哪一种人？________________________________________________________________________三、课外类文阅读。

嗅苹果学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。

他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味儿。

”然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底再次走下讲台，举起苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁走过，边走边叮嘱：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味儿。

六年级下册语文试题-课文16 最大的麦穗｜苏教版(含答案)

第二课时当堂训练1.体会分号的用法。

（1）看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。

分号前后的两部分内容表达的意思都是相同的。

相同的动作中体会到弟子们内心犹豫不决，不能当机立断。

（2）这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。

分号后面的句子是对分号前面的内容进一步说明，意思更深了一层。

（3）有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。

用分号的目的是将他们两种截然不同的表现进行鲜明的对比。

2．读一读，积累有关机会的名人名言。

机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人——查理艮(gěn)科尔机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。

——达尔文机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。

—巴尔扎克3.完成《语补》3、4题。

巩固练习最优秀的的人是你自己古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾———他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的闭门弟子。

事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。

他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩（shèng chéng ）不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说：“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”“好的、好的。

”助手很（温顺温和）很尊重地说：“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。

”苏格拉底笑了笑，没再说什么。

那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。

可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言（拒绝谢绝）了。

有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”“我一定加倍努力，”助手言辞（恳切恳求）地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来、举荐给您。

16.最大的麦穗(同步练习及解析)_苏教版六年级语文下册

16.最大的麦穗（同步练习及解析）_苏教版六年级语文下册家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

苏教版唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

16.最大的麦穗“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

2021年部编人教版六年级语文上册阅读与理解题

2021年部编人教版六年级语文上册阅读与理解题一、阅读短文，按要求答题。

最大的麦穗希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。

一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。

那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。

苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。

”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。

看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。

他们总认为最大的麦穗还在前面呢。

虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。

他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

突然（）大家听到了苏格拉底苍老的（）如同洪钟一般的声音（）你们已经到头了（）这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。

他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。

因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地里行走，也在寻找那最大的一个麦穗。

有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。

当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

1．“定夺”的意思是（）A．决定取舍B．决定夺取C．一定夺取2．为短文中的词语找意思相近的成语。

如梦初醒—（___________）两手空空—（___________）东张西望—（____________）3．在第五自然段的（）里填上恰当的标点符号。

4．苏格拉底的弟子们为什么会两手空空？______________________________5．读了短文，你明白了什么道理？______________________________二、课内阅读。

《最大的麦穗》课后阅读练习题

《最大的麦穗》课后阅读练习题一、词解：定夺：嘲笑：苍老：错失良机：二、课文可分几段，写出每段讲了什么?三、阅读第一段A面对满地是沉甸甸的麦穗苏格拉底对弟子的要求是：_______________________________________________________________________B“只许进不许退”是什么意思?四、阅读第二段A、这时，两手空空弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

(1)理解“两手空空”、“如梦初醒”。

(2)联系上下文想一想：他们为什么会两手空空?此时此刻，他们的'心情怎样?B、苏格拉底对弟子们说：“_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”“有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗?为什么?五、阅读第三段A、苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：________________________________________________________________ 你对这句话理解是：B、你希望一生中找到最大的麦穗吗?为了找到这最大的麦穗，你会怎么做?六、积累名言：1、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。

——达尔文2、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。

——巴尔扎克3、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。

——托马思莫尔。

《最大的麦穗》阅读题

最大的麦穗阅读题1.在文章中，主人公的名字是什么？2.主人公生活在什么地方？3.主人公为什么要种麦子？4.主人公如何对待自己的麦穗？5.文章中提到的最大的麦穗是多大？答案：1.在文章中，主人公的名字没有具体提及。

2.主人公生活在一个小村庄里。

3.主人公种植麦子是为了维持他和家人的生计。

4.主人公对待自己的麦穗十分细心和小心翼翼。

5.文章中没有明确提及最大的麦穗的尺寸。

本文是一个关于农民种植麦子的故事。

主人公生活在一个小村庄，靠种植麦子来维持自己和家人的生计。

在春天，主人公努力工作，将麦粒撒在土地上，并等待着麦子的生长。

主人公对待自己的麦穗非常细心和小心翼翼。

他经常巡视自己的麦田，确保麦子受到足够的阳光和水分。

他还会定期除草，防止杂草对麦子的生长产生不利影响。

主人公十分珍视自己的麦穗，把它们当成自己孩子一样呵护着。

尽管主人公努力照顾麦子，但他一直没有收获特别大的麦穗。

他总是看着别人家的麦穗比自己的大，心生羡慕。

他希望能够种出一颗最大的麦穗，使自己的麦子和村里其他人的麦子有所区别。

一天，主人公发现自己田地里有一颗与众不同的麦穗。

这颗麦穗似乎比其他麦穗要大一些。

主人公立刻感到兴奋，他小心翼翼地照顾这颗麦穗，确保它能够继续健康成长。

经过一段时间的等待，终于到了收获的季节。

主人公收割了自己的麦子，包括那颗特别大的麦穗。

当他打开麦穗，他惊讶地发现里面有非常多的麦粒，比其他麦穗多得多。

这颗最大的麦穗成为了主人公这一季度最宝贵的收获。

这个故事告诉我们，耕耘终将有收获。

只要我们用心去照顾，不断努力，就能收获更多的果实。

即使是最小的种子，只要经过细心的呵护，也能长成巨大的麦穗。

在种植的过程中，主人公学会了坚持和付出，最终获得了属于自己的收成。

注意：本文为模拟文档，与现实情况无关。

16.最大的麦穗(同步练习及解析)苏教版六年级语文下册

16苏教版16.最大的麦穗一、读拼音，写词语。

dìnɡduó cānɡlǎo yáo huànɡ rúmènɡchūxǐnɡmài lǒnɡ cháoxiào zhuīqiú cuò shī liánɡjī参考答案：定夺、衰老、摇晃、如梦初醒麦垄、讪笑、追求、错失良机〔解析：调查先生关于本课字词的掌握状况。

〕二、在括号里给以下带点的字选择正确的读音。

麦子(mài mèi) 讪笑(cáo cháo) 垄断(lǒng lóng) 轻飘飘〔diān diàn〕侍奉(sìshì) 即使(jíjì) 判别(pàn pàng) 似乎〔sìshì〕参考答案：mài cháo lǒng diàn sìjípàn sì〔解析：多音字和易误读字音的考察。

依据词义来区别记忆。

〕三、比一比，再组词。

垄〔〕潮〔〕颗〔〕穗〔〕摘〔〕笼〔〕嘲〔〕棵〔〕惠〔〕商〔〕参考答案：垄断、灯笼；浪潮、讪笑；颗粒、一棵；摘掉、商家〔解析：此题考察先生辨析形近字并组词的才干。

由于形近字它们在笔画上有纤细的差异，所以读音和意思就不同，辨析时要留意它们的结构，有时还要结合它们的意思。

留意往常的积聚与读写。

〕四、词语模拟秀。

白蒙蒙 _____________ __________________ ________________断断续续 _____________ __________________ ________________参考答案：绿油油、白茫茫、亮晶晶〔解析：A BB型词语〕来来回回、七七八八、时时辰刻〔解析：AABB型词语〕五、选一选。

2019-2020年苏教版小学语文六年级下册16.最大的麦穗拔高训练第七十八篇

2019-2020年苏教版小学语文六年级下册16.最大的麦穗拔高训练第七十八篇➢第1题【填空题】形近字组词。

谜______ 泡______迷______ 饱______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】在横线上填上合适的关联词。

①弟子们摘麦穗时，______低着头往前走，______用心地挑挑拣拣。

②______碰到了最大的麦穗，学生们______未必能作出正确的判断。

③______弟子们随手扔掉摘到的麦穗，______他们认为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】写出下列句子的修辞手法。

这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

______?【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】先把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，再完成后面的题目。

______苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么？”______“空气，当然是呼吸新鲜空气！”______苏格拉底是古希腊著名的哲学家。

一次，他在海边游泳，一个青年问他：“怎样才能获得知识？”______“对，如果使上这股劲儿，还怕使上这股劲儿，还怕不能获得知识”______苏格拉底将这个青年带到海中，海水淹没了青年，他奋力挣扎才将头探出水面。

“还怕不能获得知识？”这句话的意思是______A．怕不能获得知识B．不能获得知识C.一定能获得知识。

【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】填空。

在“麦垄”中“垄”字的读音是______，“麦垄”的意思是______。

“埋头”中的“埋”字的读音是______，它在“埋怨”中应该读为______。

“东张西望”中含有一组______词，一组______词，我也能写出三个这样的词语：______、______、______。

【答案】：无【解析】：➢第6题【填空题】阅读短文，回答问题。

突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。

精选2019-2020年苏教版语文六年级下册16.最大的麦穗拔高训练第七十八篇

精选2019-2020年苏教版语文六年级下册16.最大的麦穗拔高训练第七十八篇第1题【填空题】把下列词语补充完整。

进退______ 大摇______ 如梦______【答案】：【解析】：第2题【填空题】阅读短文，回答问题。

突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。

”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。

因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

”“最大的”指的是______。

最大的指的是______。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】阅读短文，回答问题。

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在一麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。

有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。

当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

“最大的追求”指的是______；“眼前的一穗”指的是______。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】查字典。

“穗”按部首查字法应查______部。

再查______画，读______。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】在横线上填上合适的成语。

在可以解决问题的最关键时刻没有抓住，从而导致问题复杂化。

______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】在下面横线上填上合适的词。

______的麦穗______的利益______的季节______的声音______地行走______地挑拣______地等待______地判断【答案】：【解析】：第8题【语言表达】交流自己搜集到的有关“机遇”的名人名言。

【答案】：【解析】：第9题【语言表达】搜集关于“机遇”的名言。

【答案】：【解析】：第10题【语言表达】解释下列词语。

2021年部编版六年级下册语文短文阅读专项提升练习

2021年部编版六年级下册语文短文阅读专项提升练习一、阅读短文，按要求答题。