课题论证报告格式

项目论证报告格式要求

项目论证报告格式要求一、申请书封面：项目类别：重点项目、一般项目、青年项目、一般自选项目、青年自选项目（自选项目指没有包括在课题指南范围）；学科分类：根据申报项目数据代码表，填写一级学科（如：哲学、应用经济、经济理论，等）；负责人所在单位：不具体到各院系，只填写：安徽师范大学；填表日期：与申请人承诺日期一致，20**年2月28日前。

注：要注意封面形式上的美观，下划线中间不能断裂。

二、申请者的承诺：申请人（签章）：本人签名或盖章，不能打印签名。

三、数据表：1、表格粗框内填写代码（请查数据表的各项代码），细框内填写汉字（应根据数据代码表来填写）；2、学科分类：粗框内填写二级学科代码，细框内填写二级学科名称，如，申报哲学学科伦理学专业，则在粗框内填“zxh”，细框内填“哲学伦理学”字样；跨学科的课题，填写为主的学科分类代码。

“公共管理学科”填写“政治学其他学科”代码（即zze），管理学其他学科选择相关的学科分类代码；3、研究类型：基础理论研究一定要在《课题指南》中有相应的申报范围、方向或重点研究领域，申请人可按要求自行拟定题目。

应用经济学科由于内容比较宽泛，原则上要按照《课题指南》规定的条目进行申报，一般不受理自选课题申报。

3、工作单位：填写“安徽师范大学ⅹⅹ学院”，不能简写；4、主要参加者：必须真正参加本项目的研究工作，不含项目申报人。

栏目不够可加附页。

主要参加者，不能为境外、国外人员；主要参加者若无职称，如在实际部门工作人员或在读博士生，请填写行政职务或填初级以下；研究专长，按数据表的二级学科填写；青年基金项目，参加者年龄不能超过39周岁（**年3月20日以后出生）；5、推荐人姓名：申请者为讲师或中级职称的，须填写；副高以上职称的，不须填写此栏；6、预期成果：指最终研究成果形式，可选报1项或2项；7、申请经费：以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。

今年资助力度：重点项目平均资助强度15万元，一般项目10万元，青年项目8万元；8、预计完成时间：应用对策研究要根据需要的紧迫性来确定完成时间（1-2年，最多不超过2年内完成），基础研究一般要在2-3年内完成。

调研课题论证报告怎么写

调研课题论证报告怎么写
调研课题论证报告是对某一特定问题进行深入研究和分析的文书，主要目的是论证课题的重要性和必要性。

下面是一个关于如何写调研课题论证报告的简单指导：
1. 引言（大约100字）：
在引言中，应该明确课题的背景和目的，阐述为什么该课题值得进行深入研究，提出研究的问题和假设。

2. 文献综述（大约400字）：
通过找到并阅读相关的文献，对该课题进行综合分析和归纳。

文献综述应该包括之前针对该课题的研究成果和结论，以及当前存在的争议和未解决的问题。

3. 调研方法（大约100字）：
简要介绍你采用的调研方法，例如问卷调查、访谈或实地考察。

说明这些方法为何适用于解答你的研究问题。

4. 数据收集与分析（大约300字）：
叙述你进行调研的过程，包括你收集到的数据和你对这些数据的分析。

可以使用图表、表格或其他合适的工具来展示你的调研结果。

5. 论证（大约100字）：
在这一部分，你需要根据你的调研结果，论证你的课题的重要性和必要性。

你可以从不同的角度展示你的论点，例如社会需求、经济影响或对公众利益的贡献等。

6. 结论（大约100字）：
简要总结你的调研结果，并再次强调你的课题的重要性。

同时，可以提出进一步研究或行动的建议。

7. 参考文献（如有）：
列出你在文献综述过程中所引用的所有参考文献，确保引用格式正确。

以上只是一个简单的指导，具体的写作要求和字数可能根据你的具体课题和学校的要求有所不同。

在写作过程中，确保清晰明了地论证你的观点，并提供足够的证据支持你的论点。

同时，注意语言简明扼要，逻辑严密，结构合理。

研究课题论证报告的范文(通用4篇)

研究课题论证报告的范文第1篇一、研究背景《语文课程标准（实验稿）》提出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”的建议非常具有时代特征和深远的社会意义。

多年来，国内外对阅读教学的研究著述甚多，主要围绕教师“教”的行为，而涉及到小学生个性化阅读行为的却极少，也就是说忽视了学生的“阅读实践”的行为。

我们之所以提出“小学生个性化阅读的实践与探索”这一课题，主要基于以下考虑：一是时代发展的需要。

现代化的实现有着很多因素，其中人的现代化是不可缺少的。

当今时代已逐渐进入以人为本的时代，人的个性化、人性化再次成为当今时代的主题。

时代的发展呼唤学生的个性化阅读原因有三：首先是学生的阅读参与意识较之于过去更浓厚了；其次是今天学生的知识比之于过去要丰富得多、现代得多；再次是未来社会对学生提供了更为广阔的阅读空间，学生除了掌握一般的阅读技能技巧外，还必须要掌握阅读的策略。

二是学大于教的需要。

“教”与“学”之间有着复杂的关系，在现有的课堂阅读教学中，常常出现的是“教大于学”或者“教等于学”的现象，造成学生阅读水平的低劣。

根据“全面提高学生的语文素养”新理念和“语文课程应使学生形成良好的个性和健全的人格”的要求，理想的课堂教学应当建立在“学大于教”的逻辑起点上，只有具备了学生个性化的阅读行为，学生所学的知识才会超过教师所教的内容。

三是传统教学的反思。

中国的传统教学思想，对学生的个性化阅读不够重视。

在教学过程中，仅仅把学生看作是教学的对象或客体，重教师而不重学生，重传授而不重自学，重统一而不重多样。

阅读现象千人一面，一样的阅读方法，一样的阅读感受，一样的阅读结果，甚至连考试的答案也一样的标准，对个性差异的学生从没考虑要去创造条件，或者去营造培植的土壤。

这样做会极大地抹杀学生能动的一面，又与当今课程改革的要求不相一致。

四是课程标准的需要。

新颁布的《语文课程标准（实验稿）》在实施建议部分已经明确提出了个性化阅读的概念。

论证报告格式

论证报告格式论证报告格式，以下是一般的论证报告格式，仅供参考，希望对您有所帮助一、题目。

要求明确、鲜明、简练、醒目。

一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。

要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言(或前言、问题的提出)。

引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。

内容包括：1、提出研究的问题;2、介绍研究的背景;3、指出研究的目的;4、阐明研究的假设;5、说明研究的意义。

四、研究方法。

不同的课题，有不同的研究方法。

这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：1、研究的对象及其取样;2、仪器设备的应用;3、相关因素和无关因素的控制;4、操作程序与方法;5、操作性概念的界定;6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析。

这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。

其内容：1、用不同形式表达研究结果(如图、表);2、描述统计的显著性水平差异;3、分析结果。

六、讨论(或小结)。

这也是研究报告的主体部分。

其内容：1、本课题研究方法的科学性;2、本课题研究结果的可靠性;3、本研究成果的价值;4、本课题目前研究的局限性;5、进一步研究的建议。

七、结论。

这是研究报告的精髓部分。

文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。

主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决;2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设;3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献。

九、附录。

如调查表、测量结果表等。

课题研究报告撰写的基本要求A、标题可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体(黑体)来排列，上空2—3行，下空1—2行。

B、署名接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。

加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。

课题实践论证报告范文

课题实践论证报告范文学校以“办人民满意的教育”为办学宗旨，确立了“把孩子引向幸福之路”的办学理念和“学生成才教师成名打造名校和谐发展”的办学目标。

领导班子励精图治，开拓进取，深入实施素质教育，全力推进课程改革，努力实践“开放式办学，内涵式发展”的办学策略，努力营造一个“设施先进、管理科学、师资优良、团结进取”的人文环境。

教育科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，学校只有走科研之路，才能有所创新，才能焕发更新更强的生命力。

“十五”以来，学校明确了“重科研、强管理、创特色”的办学思路，努力创建“科研先导型学校”。

学校以教育科研为动力，努力实现“学校工作课题化”的办学特色。

学校把各个条线的工作具体分解，选择既有前瞻性又能解决学校实际问题的课题构建学校课题研究网络，教师人人参与，形成了“教育科研大众化、科研管理网络化、科研队伍层次化、科研活动日常化、科研措施制度化”的教科研特色，对学校办学水平和教师素质的提高起到了良好的作用。

一、领导高度重视，组织规范健全。

我校的教科研工作，由校长直接领导，副校长分管工作，教科室主任具体负责，并形成了由教科室负责计划、组织、协调、实施、监督、总结，中心校、课题组负责具体落实的网络化的工作组织体系。

在学校的规划和计划中，教科研工作都放在了重要的位置，并对教科研工作作出了具体的安排。

学校根据本校的实际情况，制定了教师培养的中长期规划和教育科研的发展规划，并形成了以“教育科研为水平线，教学质量为生命线”的学校教学与科研的大观念。

特别是学校的领导不但能为学校的教科研工作提出工作的策略和思路，能经常性的为教师开展教育科研方面的专题讲座，同时大部分课题由校领导领衔开展研究。

在教科研成果的应用上，与教师的评优、考核、聘任、晋升职称直接挂钩，而且和期末奖励也直接挂钩。

二、创设浓厚氛围，强化科研意识。

教育科研是“第一生产力”，不实现高水平的教育科研，就难实现基础教育的高质量。

教科研工作能顺利开展，除了有学校领导做我们的坚强后盾外，教师教育教学观念的转变、科研意识的增强首当其冲。

研究课题经费申请的论证报告

研究课题经费申请的论证报告
尊敬的评审委员会:
本报告旨在论证一项研究课题的可行性，并详细介绍经费申请情况。

该研究课题旨在推动某领域的研究进展，通过深入研究，有望取得创新性成果，为该领域的发展做出贡献。

在本次经费申请中，我们将提供详细的经费预算，包括研究设备、材料、劳动力、实验室租赁等费用。

我们承诺，在本次研究中，我们将严格控制经费使用，确保经费的使用符合相关规定，并充分发挥经费的使用效率。

此外，我们还将为本次研究提供充足的实验设备和技术支持，以确保研究的顺利进行。

我们坚信，通过本次研究，将有望取得创新性成果，为该领域的发展做出贡献。

最后，我们再次感谢您对本次经费申请的评审。

我们期待着您的批准，并期待与您的合作!
敬礼!
论证报告:
本次研究课题旨在推动某领域的研究进展，通过深入研究，有望取得创新性成果，为该领域的发展做出贡献。

在经费申请中，我们将提供详细的经费预算，包括研究设备、材料、劳动力、实验室租赁等费用。

我们承诺，在本次研究中，我们将严格控制经费使用，确保经费的使用符合相关规定，并充分发挥经费的使用效率。

此外，我们还将为本次研究提供充足的实验设备和技术支持，以确保研究的顺利进行。

我们坚信，通过本次研究，将有望取得创新性成果，为该领域的发展
做出贡献。

最后，我们再次感谢您对本次经费申请的评审。

我们期待着您的批准，并期待与您的合作!
敬礼！。

课题论证情况汇报

课题论证情况汇报
在过去的一个学期里，我对所选课题进行了深入的研究和论证，现在我将向大
家汇报我的研究情况。

首先，我对课题进行了详细的调研和分析。

我查阅了大量的文献资料，包括相
关的书籍、期刊论文和学术报告。

通过对这些资料的梳理和整理，我对课题的背景和现状有了更深入的了解，也为我的研究提供了坚实的理论基础。

其次，我进行了实地调查和案例分析。

我走访了相关的企业和机构，采访了一
些业内专家和从业人员，了解他们在课题领域的实际操作和经验。

同时，我也对一些典型案例进行了深入分析，探讨了它们在课题研究中的应用和启示。

接着，我进行了数据收集和统计分析。

我设计了问卷调查和实验测试，收集了
大量的数据样本。

通过对这些数据的整理和分析，我得出了一些初步的结论和发现，为我的课题研究提供了实证支持。

最后，我进行了理论论证和模型构建。

我运用了相关的理论框架和研究方法，
对课题进行了深入的理论探讨和模型构建。

通过对理论模型的建立和验证，我得出了一些重要的结论和见解，为课题的深入研究奠定了基础。

在整个研究过程中，我不断地反思和总结，不断地修正和完善自己的研究思路
和方法。

我还积极参加学术讨论和交流，向老师和同学请教和汇报，不断地吸收和借鉴他人的意见和建议。

通过这个学期的努力，我对课题的研究有了更深入的理解和认识，也积累了一
定的研究经验和方法。

在未来的研究工作中，我将继续努力，不断深化和拓展我的研究，为课题的深入研究和实际应用做出更大的贡献。

课题开题论证报告范文

课题开题论证报告范文近年来，随着教育改革的深入推进，开展有效的课题研究已经成为提升教学质量和教育教学改革的重要途径。

为了全面提升教师的发展水平并推动学科建设，我打算开展一个关于“学生自主学习对英语教学的影响与策略研究”的课题。

本文将对该课题进行开题论证，探讨相关研究的必要性、可行性以及预期结果，以期为后续的研究工作奠定基础。

一、研究背景和意义近年来，学生自主学习在教育研究领域备受关注。

传统的教学模式过于依赖教师，缺少学生主动参与和自主思考的机会，无法培养学生的学习兴趣和能力。

而学生自主学习强调学生的主动性和参与度，注重培养学生的学习能力、思维能力和合作能力，有助于激发学生的学习热情和发展潜能。

然而，当前英语教学中普遍存在着一些问题：学生缺乏学习动力，对英语学习兴趣不高；学生的学习策略欠缺，无法有效地掌握学习方法；教师过分依赖教材，教学内容缺乏灵活性；教学方法单一，缺乏多样性。

针对这些问题，通过开展“学生自主学习对英语教学的影响与策略研究”的课题，可以探讨学生自主学习对英语教学的影响，并提出相应的策略和措施，进一步优化英语教学质量，提高学生的学习效果。

二、研究目的和内容本课题的研究目的是：1. 探讨学生自主学习在英语教学中的价值和作用；2. 分析学生自主学习对英语学习动机的影响；3. 研究学生自主学习对英语学习策略的促进作用；4. 总结学生自主学习对英语教学的启示，提出相应的教学策略。

本课题的研究内容包括以下方面：1. 对学生自主学习的相关概念、理论进行梳理和研究；2. 调查研究学生对英语学习的态度和学习动机；3. 分析学生自主学习对英语学习策略的影响；4. 设计并实施学生自主学习的教学实验；5. 总结实验结果，提出相应的教学策略并进行反思和改进。

三、研究方法和步骤本课题的研究将采用定性和定量相结合的方法，主要包括文献研究、问卷调查、实地观察和教学实验等。

研究步骤如下：1. 进行相关文献的查阅和梳理，对学生自主学习的理论和实践进行深入研究；2. 设计并发放问卷，了解学生对英语学习的态度和学习动机；3. 进行实地观察，在实际的英语教学环境中观察学生的自主学习情况；4. 设计并实施学生自主学习的教学实验，采集相关数据；5. 对实验结果进行数据分析和总结，提出相应的教学策略；6. 进行研究结果的讨论和反思，不断修改和完善教学策略。

课题应用实践论证报告

课题应用实践论证报告
一、引言
本报告旨在阐述课题“XXXX”在实践应用中的论证过程和结果。

通过实践应用，对课题进行深入的探讨和评估，进一步证明课题的实际价值和应用前景。

二、课题背景及意义
在XXXX的背景下，本课题具有重要的实践意义。

通过研究和实践，本课题旨在解决XXXX问题，提高XXXX效率，推动XXXX的发展。

三、课题研究内容及方法
本课题采用理论与实践相结合的方法，通过文献综述、实地调查、实验分析等多种手段，对XXXX进行深入研究。

具体研究内容包括XXXX等方面。

四、实践应用及效果
本节将详细介绍课题在实践中的应用情况，包括实施过程、遇到的问题及解决方法、最终效果等。

通过对比分析等方法，评估实践效果，并得出相关结论。

五、成果展示及分析
本节将展示课题实践应用的成果，包括数据、图表等，并对成果进行分析和解读。

通过对比分析等方法，评估课题的实际价值和应用前景。

六、结论及建议
本节将对课题的实践应用进行总结和评价，并提出改进和推广的建议。

同时，指出课题研究的不足之处和未来发展方向。

七、参考文献
列出本报告所引用的文献和资料，按照规定的格式进行排版。

立项课题开题论证报告格式

立项课题开题论证报告格式立项课题开题论证报告格式一、引言在科研项目的立项阶段，开题论证报告是一个必要的环节。

本文将介绍立项课题开题论证报告的格式，以帮助研究人员更好地准备和撰写开题论证报告。

二、研究背景在开题论证报告的第一部分，需要明确研究课题的背景。

这包括对该领域的现状和问题进行概述，以及对已有研究的综述和评价。

此部分的目的是为读者提供一个了解课题重要性和研究价值的基础。

三、研究目标与意义在第二部分，需要明确研究的目标和意义。

目标是指研究希望达到的具体结果，而意义是指研究对学术、实践或社会的贡献。

此部分需要明确课题的研究价值，并与现有研究进行对比和分析。

四、研究内容与方法在开题论证报告的第三部分，需要明确研究的内容和方法。

内容是指研究的具体内容和范围，方法是指研究的具体方法和步骤。

此部分需要详细说明研究的理论基础、实证研究的设计和数据收集与分析方法。

五、研究计划与进度安排在第四部分，需要明确研究的计划和进度安排。

计划是指研究的具体步骤和时间安排，进度安排是指研究的预期完成时间和里程碑。

此部分需要细致地规划研究的各个阶段和任务，以确保研究的顺利进行。

六、预期成果与风险评估在开题论证报告的第五部分，需要明确研究的预期成果和风险评估。

预期成果是指研究希望达到的具体成果，风险评估是指研究可能面临的困难和挑战。

此部分需要对研究的成果进行合理的预期，并对可能的风险进行全面的评估。

七、研究团队与资源保障在第六部分，需要明确研究的团队和资源保障。

团队是指研究的主要成员和各自的职责，资源保障是指研究所需的经费、设备和场地等资源的保障。

此部分需要明确团队的专业背景和研究经验，并说明资源保障的来源和可行性。

八、预算与经费安排在开题论证报告的最后一部分，需要明确研究的预算和经费安排。

预算是指研究所需经费的具体预算和分配，经费安排是指研究经费的来源和使用方式。

此部分需要合理规划研究的经费，并说明经费的可行性和合理性。

结论立项课题开题论证报告是科研项目立项的重要环节，本文介绍了开题论证报告的格式和内容。

教育课题设计论证范文(优选3篇)

教育课题设计论证范文(优选3篇)(一)本课题的研究背景1、传统教学的弊端呼唤探究教学主要对传统的物理课堂教学过程诸要素中不符合探究式学习的方面进行分析。

教师是课堂教学的中心，教师准备上课，教师给学生讲解新课，教师帮助学生巩固复习，一切都是教师事先安排好的。

不过，不是所有学生都能达到教师事先确定的目标。

学生的学习没有纳入正式管理的视野，对学生学习的管理手段主要是布置练习作业题，检查作业题的完成情况。

教学内容以教材为主，并且以高考考试考纲规定的内容为准绳，对考纲不要求的教材内容，教师课内不讲，让学生课外自己看;学生则认为教师不教，高考不考，提不起兴致去看。

这样一来，本来是为开阔学生视野，加深学生理解，完善学生知识结构，激发学生进一步学习兴趣的教材内容，被无情地抛弃了。

教材以教师讲授为主，教师对学生阅读教材指导不力，学生因为缺少对教材的通读、精读，导致对教材内容不熟悉，对教材结构不清楚，对教材布菊谋篇的意图更无从理解，字里行间的意思闻所未闻。

布分学生高中毕业时，没有完整地通读一遍教材，精读、钻研更加无从谈起。

布分学生尽管做了许多题目，但仅仅一知半解。

教材中表格内列举的各种科学技术数据没有引起学生和许多教师的重视。

把数据作为证据，利用实际数据进行解释的意识淡薄。

由于没有详细的科学技术数据作为理解概念的基础，也没有亲自动手进行探究，许多学生只是机械地记忆知识条目，记了忘，忘了再记，时间一长，没忘的又混淆了，迁移能力无从谈起。

教材中的实验没有得到足够的应有的重视。

学生分组实验、课堂演示实验在相当一布分中学没有得到落实。

用黑板、媒体实验代替实际实验以应付考试的现象依然存在。

学生的课余小制作、小实验成了一块荒芜的田野，极少有人在那里辛勤耕作。

教学方式以多轮反复讲授为主，高中三年的教学内容赶在二年半内上完了，挤出来的时间就是做题目、讲题目，以求得在高考中取得分数上的优势。

教育为学生的终身发展奠定基础被唯一地解释为考上大学，考上更好一些的大学。

课题论证报告模板

一、合作的概念及其意义：在概念部分主要界定合作的定义，以及合作的核心要素。在意义部分，主要从三个方面体现教师合作的价值：有利于满足社会发展的新要求、有利于促进课程改革的顺利实施、有利于促进教师专业化发展。
二、小学教师合作的现状呈现：首先呈现现有的教师合作模式，对它们的实施进行述评；其次，重点呈现合作中存在的问题，通过访谈等方法进行深入研究，通过文献阅读，问题初步拟定为1、缺乏合作意识，个人主义文化盛行；2、合作中派别现象严重；3、合作活动形式化。
[22]Lieberman,A.，&Miller, L.，“Revisiting the SocialRealities of
Teaching.”In A.Lieberman and ler(eds.)，Staff Development for Education in the 1990's: NewDemands, NewRealities,New Perspectives.New York: Teachers College Press,1991
美国学者格里克曼(Glickman，2001)认为:1、建构合作教师文化可以提高教师的自我管理水平，提升教师权威，使教师脱离集中和成堆的教学任务；2、合作教师文化鼓励通过多种方式与其他组织或协会合作，以寻求更加多元、有效的教学资源。利伯曼( Lieberman,A.，2001)等人对教师工作调查的结果表明，“教学实际上是一种孤立的事业。在教学中，如此多的人在如此狭小的空间和紧凑时间内完成如此一致的使命，但它却是在自我迫使和职业认同的孤立之中进行的，这可能是个最大的讽刺——同时也是教学的最大悲剧。”他们认为，合作教师文化有许多优点，最大的优点在于帮助教师实现自我超越，教师之间互相学习、共同发展，实现专业成长。李特(Little，2003)的研究发现合作教师文化打破了孤立主义的藩篱，教师在教学中愿意尝试改革、互相讨论，勇于冒险。斯坦浩斯(Stenhouse，2006)认为，在许多方面，教师合作可以和教师专业化同步进行。

课题开题论证报告

课题开题论证报告一、课题名称咱这个课题呀，就叫“大学生社交网络使用对心理健康的影响”。

这课题可老有意思了，为啥选这个呢？现在咱大学生几乎人人都用社交网络，什么微信呀，微博呀，抖音呀，那在这些平台上的互动到底对咱心里咋想的有没有影响呢？这就很值得研究研究。

二、研究背景您想啊，咱在学校里，学习之余，一有空就刷手机看社交网络。

有时候看到别人发的那些精彩生活，自己心里就会有各种想法。

有时候被人夸了，心里美滋滋的；有时候被人怼了，那心里可不得劲儿了。

而且现在好多大学生说自己有社交焦虑啥的，是不是和这个社交网络的使用有千丝万缕的联系呢？三、研究目的咱就想知道社交网络使用到底在多大程度上影响了大学生的心理健康。

是让我们变得更自信了，还是更自卑了？是让我们更善于社交了，还是更社恐了？搞清楚这些，说不定还能给大家一些建议，让大家能更好地在社交网络的世界里遨游，同时保持一颗健康的小心脏。

四、研究方法1. 问卷调查法咱就设计一份超有趣的问卷，里面的问题就像聊天一样。

比如说“你发了朋友圈没人点赞的时候，你啥感觉呀？”“你有没有在社交网络上和人吵过架，吵完之后心里咋样？”然后把这问卷发给咱学校各个专业、各个年级的同学，争取收集到好多好多不同类型的答案。

2. 访谈法找一些典型的同学来聊聊。

比如说那种社交网络达人，一天发好多条动态的；还有那种很少用社交网络的“隐士”。

问问他们为啥这么用社交网络，在使用过程中自己的心理有啥变化。

就像朋友聊天一样，“嗨，同学，你咋这么爱发朋友圈呢？你发的时候心里是不是可高兴了？”五、研究过程1. 问卷设计阶段这可是个费脑筋的活儿。

我和我的小伙伴们就坐在宿舍里，你一言我一语的。

这个说“得加个问题问问他们玩社交网络的时间”，那个说“还得问问他们有没有因为社交网络上的事儿哭过或者笑过”。

经过好几天的打磨，一份超棒的问卷就诞生了。

2. 问卷调查阶段我们就像小蜜蜂一样，在学校的各个角落穿梭。

食堂门口、教学楼前、图书馆里，逮着同学就说“同学，帮个忙呗，填个问卷呗，就几分钟。

课题可行性论证报告(课题四)1015

课题可行性论证报告(课题四)-1015.doc篇一：课题可行性论证报告课题可行性论证报告“九五”国家重点科技攻关计划项目中国可持续发展信息共享示范课题可行性论证报告课题编号: 97-925-02课题名称: 自然资源信息共享示范主持单位：中国科学院国家科学技术委员会一九九七年八月一、课题可行性论证报告内容1.课题的主要研究内容、技术经济指标1.1主要研究内容1.1.1 自然资源数据库的标准化、网络化改造本课题以现有物种和植被资源信息库、农作物种质资源信息库、森林资源信息库、自然保护区与生物多样性信息库、国土资源信息库、水文水资源信息库、地质矿产资源信息库和海洋信息库等八类自然资源数据库为基础并加以改造。

根据相应标准和网络环境下的信息共享的要求，在现有的各种自然资源数据库中，选择数据信息积累丰富、社会广泛需求和具备数据更新能力的资源数据信息库。

? ? 研究资源信息库数据的完善及补充方法，针对网络信息共享的要求，调整数据结构，按项目制定的数据标准化原则，加以改造和完善，使之成为中国可持续发展信息共享示范工程的基础资源信息。

? 空间数据与01课题所提供的基础地理数据共享底层平台进行配准。

1.1.2 研究和完善资源信息共享网络分中心开展网络分中心建设研究，制定网络分中心建设规划，完成数据源点与网络中心之间的通讯网络建设。

?? 研制资源Internet主页(Homepage)和元数据库(Meta Database);完成网络主页与数据库的动态链接。

? 制定信息保密原则; 确定无偿和有偿信息范围。

1.1.3 开展资源信息应用分析软件的研制利用专家知识和数理统计分析方法对资源数据进行综合分析和加工, 提供资源保护和持续利用方面的决策信息。

研制数据分析应用模型和数据处理系统。

? ? 依据共享数据信息库的专业类型，筛选、改进现有的各种模拟、预测、评价模型及决策支持系统，研制数据信息分析模型与管理模块，提高数据信息二次开发的价值和服务功能，使共享网络系统具有多方面的服务功能，更好地满足共享网络用户多方面需求。

课题设计论证报告最新6篇

课题设计论证报告最新6篇数学课题设计论证篇一活动一：阅读质疑自主探究(一)中华文化博大精深1、灿烂的中华文化是如何创造出来的？2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点？3、中华文明历久弥新的重要原因是什么？4、中华文化的地位和影响是什么？(二)传统美德薪火相传1、中华民族有哪些传统美德？(传统美德包括哪些内容？)2、为什么要继承和发扬中华传统美德？中华传统美德有什么品质？活动二：看谁说的多？提到中华文化，你会想到什么？答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等1、灿烂的中华文化是如何产生的？自古以来，中华民族在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

活动三：看视频：品味中华文化，感受中华文化的魅力2、中华文化有哪些重要的组成部分(具体内容)?有什么特点？独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备深刻的道德伦理等中华文化的总特点：源远流长、博大精深。

思考探究：3、几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。

为什么呢？文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。

4、中华文化的地位和影响是什么？①源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩！②中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力，是中华民族共有的精神家园。

③中华文化不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

活动四：连线题活动五：交流碰撞我们中华民族拥有如此灿烂的文化，可是有很多中国人，特别是很多中国青年却热衷于外来文化。

你是如何看待这一现象的？过渡：我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相传的美德数学课题设计论证篇二我校学生数学作业现状：我校位于市郊，近些年来，本学区的大部分优秀学生都上了民办学校，留下来的学生学习自觉性和习惯性都非常差，给我们的常规教学工作带来了不少的困惑，而且随着年级的升高，学习难度的加大，学生的作业情况变得日益糟糕，有近一半的学生作业有空题现象，近案来应付老师，更有的是极少交作业或根本不交作业，一副无所谓的态度……种种现象表明，我们的数学作业对大部分学生来说只是过场戏而已，根本谈不上巩固提高与创新，作业的有效性很低，与新课程的要求“要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”相差甚远……我校七、八年级数学主要作业是课本习题和基础训练，其它是各任课教师自己选择一小部分习题或由学生自己买资料来补充。

课题报告的格式及范文

课题报告的格式及范文课题报告的格式一般包括以下几个部分：封面：包括课题名称、课题组成员、日期等基本信息。

目录：列出报告的各个部分及其页码。

引言：介绍课题的背景、目的、意义和相关文献综述。

研究方法：描述研究的设计、数据采集和分析方法。

研究结果：详细阐述研究结果，包括对数据的描述和分析。

讨论：对研究结果进行解释和讨论，与已有研究进行比较，并阐述其意义和影响。

结论：总结研究的主要发现，并强调研究的贡献和局限性。

参考文献：列出所有引用的文献。

以下是一个课题报告的范文，仅供参考：封面：课题名称：基于大数据的城市交通拥堵分析与优化策略研究课题组成员：张三、李四、王五、赵六日期：XXXX年XX月XX日目录：引言研究背景与意义研究方法城市交通拥堵分析优化策略研究实证分析与结果讨论与展望结论与贡献参考文献引言：随着城市化进程的加速和机动车数量的激增，城市交通拥堵问题日益严重，给人们的出行和生活带来了很大的不便。

因此，对城市交通拥堵进行分析和研究，提出有效的优化策略，对于提高城市交通效率和改善人们的生活质量具有重要意义。

本研究旨在利用大数据技术对城市交通拥堵进行深入分析，并探讨合理的优化策略。

研究背景与意义：城市交通拥堵已经成为全球城市的共同难题，它不仅会导致交通延误和浪费时间，还会增加车辆尾气排放和交通事故风险，对城市环境和人类健康造成了严重影响。

因此，解决城市交通拥堵问题具有极其重要的意义，也是当前社会和学术界关注的热点问题之一。

通过对城市交通拥堵进行深入分析，可以更好地了解其成因和规律，提出有效的优化策略，提高城市交通运行效率和管理水平。

同时，也为政府和企业提供决策支持，满足人们对高质量交通的需求。

研究方法：本研究采用大数据技术对城市交通数据进行采集和分析，包括道路交通流量、车辆速度、道路占有率等数据。

采用数据挖掘和统计分析方法对这些数据进行处理和分析，挖掘出交通拥堵的时空分布特征和影响因素。

同时，结合GIS技术和空间统计分析方法对交通拥堵进行空间可视化分析，更加直观地展示交通拥堵的分布情况。