五年级语文期中考试分析

五年级部编版语文期中考试分析

2019--2020第一学期

岁月如歌，时光如梭。时间总是不经意间从指缝溜走，常常感叹在如歌的岁月中和一群教不会的学生之间的点滴事情。又到期中考试，又到悲伤的感叹季节。虽如此，但是职责使然，亦需对本次考试做全面分析，以鉴后续的教育教学。

一、试卷分析

本次试卷是由“学林教育研究院”提供的部编版2019-2020第一学期期中试卷（B卷）。试卷共6页，答题时间90分钟，总体看试卷难易适中，题量适中，没有超纲和超出教学范围的题。

试卷共有四大类型的题，共计20小题。分别是：

二、学生答题情况分析

三、存在的问题

通过本次期中考试卷面分数以及失分情况的分析可以看出，学生和老师存在以下问题：

学生的问题：

1、对课内生字和词语以及课文内容掌握的不够熟悉。

2、对同音字和形近字辨别能力不高。

3、对句子的类型和句子的意思读不懂。

4、阅读能力差，审题不够细心。

5、写作能力有待提高。

6、阅读少。

老师的问题：

1、缺乏监督学习机制。

2、有针对的训练少。

3、集中性错误的典型题讲解少。

四、教育教学的改进措施和方法

任何问题的产生有外因，也有内因。学生的学习兴趣，学习动力、学习态度和学习方法是内因，老师的上课技巧和课堂艺术、作业设计训练以及管理监督考核是外因。以本次

考试为契机，在今后的教学和作业设计以及监督考核有的放矢，本人将采取以下措施：

1、坚决贯彻执行“语文主题”学习策略，提升课堂内孩子的阅读量，教学上大胆取舍，抓住一课一得原则，通过海量阅读提升学生的语文素养。哪怕暂时看不到效果，但是不远的将来肯定对孩子的语文素养和阅读能力会起到显著效果。

2、字词积累和读音方面在进行语文主题学习的同时，每单元进行2课时的识字写字训练。通过形近字的比较，汉字拆分法，加减法、口诀法等提高学生的识字写字能力。

3、通过引申迁移法和结合上下文意思来加强学生对词语的理解、积累运用。

4、再次对语文基础知识给予讲解，分阶段训练。从音序、音节、声调以及词语的分类、句子的成分以及句型转换的方法技巧，关联词的分类、修辞手法甚至是标点符号的运用。在讲解的基础上，养成每次作业都训练的常态化设计。相信会对学生的句子积累、训练、及转换起到立竿见影的效果。

5、让学生养成写日记的习惯。通过对句子的讲解认识，让学生把每天的所见所闻，所想所学或者生活中的鸡毛蒜皮的小事情给记录下来。不仅可以训练学生的表达能力，更会对病句有更大是帮助。不要求字数，只要求语句通顺，表达

合理。

6、通过从文阅读课和整本书阅读课教学，提高学生的阅读理解能力，对语文主题学习进行新颖的作业设计，加强学生的总结概括能力。

7、对每单元的习作给予方法的指导训练，提升习作能力。

五年级语文老师：高仲平

2019年10月30日