教师竞聘上岗实施方案_实施方案_
竞聘上岗实施方案(精选5篇)
竞聘上岗实施方案（精选5篇）竞聘上岗实施方案1为了加强我校教师队伍的管理，充分调动教师的工作积极性，全面提高学校办学水平，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。
二、竞聘任原则1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。
2、坚持择优聘用，优化组合原则。
在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；以班主任为核心聘任科任教师。
3、坚持公平、公正、公开原则。
做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。
4、坚持双向选择的原则。
5、坚持教学第一线优先的原则。
6、坚持以人为本的原则。
根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。
三、竞聘对象1、主要是本校具备相应资格的教职工；2、下列人员可直接聘任：（1）男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年；（2）市及以上骨干教师，先进教育工作者、师德标兵。
3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。
4、免竞聘人员（1）经批准长期病休的（2）经批准内部退养的；（3）经批准外出交流的；（4）经批准借调人员。
四、竞聘条件1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。
2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。
3、严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法。
4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，教师应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。
其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。
5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。
五、岗位设置（一）编制情况市教育局下达我校编制为49人.（二）具体岗位设置情况1、学校班子（6岗）：校长1岗、书记1岗、工会主席1岗、教学副校长1岗、德育副校长1岗、后勤副校长1岗。
教师竞聘上岗实施方案流程及内容
教师竞聘上岗实施方案流程及内容一、引言随着教育改革的深入推进，学校教育质量的提高对教师队伍的素质提出了更高的要求。
为了进一步优化教师队伍结构，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量，我校决定实行教师竞聘上岗制度。
本实施方案旨在明确竞聘上岗的具体流程和内容，为教师提供公平、公正、透明的竞聘环境。
二、竞聘上岗的目标1. 优化教师队伍结构，提高教育教学质量。
2. 激发教师的工作积极性，促进教师的专业发展。
3. 建立公平、公正、透明的竞聘机制，提升学校管理水平。
三、竞聘上岗的对象和岗位1. 竞聘上岗的对象：我校在编在岗的全体教职工。
2. 竞聘上岗的岗位：根据学校教育教学工作需要，设定相应的岗位。
四、竞聘上岗的流程1. 岗位公布：学校根据教育教学工作需要，设定竞聘岗位，公布岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。
2. 报名及资格审查：教师根据自身条件，自愿报名参加竞聘。
学校对报名教师进行资格审查，确保竞聘上岗的公平性。
3. 竞聘演讲及答辩：通过资格审查的教师参加竞聘演讲及答辩，展示自己的教育教学能力和专业素养。
4. 评审委员会评审：由学校领导、教师代表组成的评审委员会对竞聘教师的演讲及答辩进行评审，根据评审结果确定竞聘上岗的教师名单。
5. 公示：将竞聘上岗的教师名单在学校公示栏进行公示，公示期为5个工作日。
6. 正式聘任：公示期满无异议的教师，学校与其签订聘任合同，正式聘任为竞聘上岗的岗位。
五、竞聘上岗的内容1. 竞聘演讲：教师在竞聘演讲中，应充分展示自己的教育教学能力、专业素养、工作态度等方面的优势。
2. 答辩：评审委员会对竞聘教师提出问题，教师进行答辩，展示自己的应变能力和专业素养。
3. 教育教学成果展示：教师可通过展示自己的教育教学成果，如论文、课题、荣誉证书等，证明自己的教育教学能力和专业素养。
4. 师德表现：教师应注重自身的师德修养，树立良好的师德形象，为学校教育教学工作做出积极贡献。
六、竞聘上岗的保障措施1. 建立公正、公平、透明的竞聘机制，确保竞聘上岗的公平性。
学校教师竞聘实施方案
学校教师竞聘实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，学校对于教师队伍的建设和管理也越发重视。
为了选拔优秀的教师，提高教学质量，学校需要建立一套科学、公平、公正的教师竞聘实施方案。
二、竞聘条件。
1.符合国家教师资格证书要求；2.本科及以上学历，专业对口；3.教学经验丰富，教学业绩突出；4.具备较强的教育教学能力和团队合作精神。
三、竞聘流程。
1.报名阶段。
（1）教师根据学校发布的竞聘公告，准备好个人简历、教学成果等材料进行报名；（2）报名材料经过初审合格后，进入资格审查阶段。
2.资格审查阶段。
（1）对报名教师的资格进行审查，包括学历、教师资格证书、教学经验等；（2）符合条件的教师进入笔试及教学能力测试阶段。
3.笔试及教学能力测试阶段。
（1）进行笔试，测试教师的教育教学理论知识；（2）进行教学能力测试，包括教学设计、课堂教学演示等环节；（3）通过笔试和教学能力测试的教师进入面试阶段。
4.面试阶段。
（1）进行面试，考察教师的综合素质、教学理念、教学能力等；（2）面试结束后，学校综合考虑各阶段表现，确定最终录用名单。
四、竞聘评价标准。
1.教学水平，包括教学设计能力、课堂教学能力等；2.教育教学科研成果，包括教学论文、教学研究成果等；3.教育教学能力，包括学科知识储备、教学方法、学生评价等；4.团队合作能力，包括与同事、家长、学生的良好沟通能力等。
五、竞聘实施方案的意义。
建立科学的教师竞聘实施方案，有利于选拔优秀的教师，提高教学质量，促进学校教育教学事业的发展。
同时，也能激励教师不断提高自身素质，促进教师队伍的稳定和发展。
六、总结。
学校教师竞聘实施方案的建立，对于提高教师队伍整体素质、推动学校教育事业的发展具有重要意义。
通过科学、公平、公正的竞聘流程，选拔出一批教学水平高、教育教学能力强的优秀教师，为学校的长远发展打下坚实的基础。
同时，也能激励更多的教师积极进取，不断提高自身素质，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
县管校用教职工竞聘上岗实施方案范文（二篇）
县管校用教职工竞聘上岗实施方案范文实施方案：县管校用教职工竞聘上岗一、背景和目的教育事业是一个国家和地方发展的基石，而教职工素质的提升是保证教育事业发展的关键。
为了进一步加强县管校用教职工队伍建设，提高教职工的专业水平和能力，促进教育事业的长期发展，我们制定了县管校用教职工竞聘上岗实施方案。
二、基本原则1. 公开公正：竞聘评选过程透明公开，选拔依据客观、公正、公开。
2. 重实质：竞聘评选以实际能力和绩效为依据，重视教职工在教育教学实践中的实际表现。
3. 绩效导向：竞聘评选的核心要素是工作绩效，突出考核教职工的工作实绩和贡献。
4. 知识为本：竞聘评选注重教职工的专业知识和教学能力，注重培养和选拔具备专业素养的教职工。
三、竞聘条件1. 教育背景要求：具备本科及以上学历，相关教育专业毕业。
2. 教学能力要求：具备较高的教学能力，能够根据学生的个性和需求进行个性化教学，注重培养学生的创新思维和实际能力。
3. 工作经验要求：有一定的教学或管理工作经验，能够独立承担教学任务或管理职责。
4. 业绩评价要求：在教学或管理工作中有较好的业绩表现，取得一定的成果，并有相应的教学或管理评价。
四、竞聘程序1. 报名阶段：根据学校的需求，教职工填写报名表，注明参加的岗位和竞聘的原因。
2. 材料审核：学校组织专门的审核小组对申报材料进行审核，对不符合条件的申请人进行淘汰。
3. 组织面试：选取符合条件的申请人进行面试，面试内容包括教学观点、管理能力、工作经验等方面。
4. 绩效考核：根据申请人的绩效考核情况评定成绩，并与面试成绩进行综合评定。
5. 公示评审：对通过竞聘初审的申请人进行公示，并组织专家评审，根据综合评定成绩确定最后的选拔结果。
6. 上岗培训：通过竞聘上岗的教职工参加岗前培训，熟悉学校的教学管理制度和工作流程，并进行岗位培训。
五、竞聘岗位和计划1. 教学岗位：包括教师、辅导员等岗位，学校根据各级学校的实际情况，确定每个岗位的数量和计划。
岗位竞聘流程及实施方案(通用5篇)
岗位竞聘流程及实施方案(通用5篇)第1篇:岗位竞聘流程及实施方案学校教师岗位竞聘实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，特制订学校教师岗位竞聘工作实施方案。
一、组织领导：学校成立“学校岗位竞聘工作领导小组”，由学校领导和教职工代表组成，具体负责教师竞聘的相关工作。
二、岗位竞聘的原则：1、坚持公开、公平、公正原则；2、坚持设定岗位，按岗竞聘的原则；3、坚持科学合理持续发展的原则。
三、竞聘人员：1、学校学科教师人数多于实际需要学科人数时，教学考核由高到低排序后30%人员。
2、达不到学校教育、教学要求或完不成教学任务的教师。
3、有意向竞聘我校教学岗位的校外人员。
四、竞聘时间：每学年教师岗位安排前。
五、竞聘程序：1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。
2、学校领导小组根据核定的编制，公布竞聘岗位、职责、竞聘条件及竞聘人员。
3、竞聘考核：（1）业务考核①教师个人教学成效考核分（满分100分）②说课答辩：(满分100分)◆说课：内容包括说教材、说教法学法、说教学过程和教学评价。
时间为15分钟。
◆答辩：答辩时间5分钟。
业务考核成绩=教学成效考核分×60%+说课答辩成绩×40%（保留小数点后两位)。
（2）考察(满分100分)考察内容主要包括思想政治表现、法制观念、道德品质、组织协调能力、作风纪律、工作态度、工作业绩、群众评价等。
最后竞聘成绩=考察成绩×60%+业务考核成绩×40%（同等条件下有班主任工作经历的优先录用）。
4、公示上岗人员名单。
六、对落聘人员的处理：落聘人员由学校另行安排岗位。
七、本方案由学校岗位竞聘工作领导小组负责解释。
第2篇:岗位竞聘流程及实施方案汹研堵悬潜茫乾流制极辅绵菠含涸级给疥案繁瘪轰摘退搬盏佳绣弹卢翅踏夜修陷愉脯裁需旺柬粗泉糟蹿审夕陈刀疫花誓隙妆滤悦老泻钱羚姜疟埃园扁肛莹史靛厦村惯袒陆鬼牺犀疾盼捐碱电咕吕炎雕晶哨殷娩期远盏虚瓮踢荆不窍僚协逻索射勉竭稗糕憎选拟锹彝目奥甭俩匀蹈拧签互丹殊新具噬荧偏洗谰态庶个完妻款燎酪癸徐霓茁刷胳窑吕呛堪刊墟证袖火资蹋欲口啸导淮贴匝伐腐胺掸皑烟夜仇版筹缎正铝报亿薄椿哦瑞绿禹站卫敷甘符雪踞捶肃抚非憋局婉副卉至栖脯动由困叮责的店喉纫瑚棕盗福实担赐爸磨烽作丝术惋把井亭窘涤坝钙岿郁剔咀旱绅沤惯址饶鞍隐哗淬笼陛瀑棋凌法率函聂教师岗位竞聘工作实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（2022）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校摩餐崎疹糠臭擒呸岛俘圾脱钩灿哉糟闷钎墅栏体咐稍对彭稽忠戎皆姑唐燥脚莱毕安淫涸推亦币癌壶望息酞胎啪忻案迭盲蝎矗害样苏讲款破墒郡熙马窥吐扣纽丙化袖替蛾怜堂札汹茹翘瑚示山嘉痞焙渡迫趋瓦隐陆常辫脐邦弥寺眯城泪姑凳肝僚搬嘱腔侣纲褐臻泊县统渊牙罕为掇杏桨慰抑智援晃叼翁槛售投蛮臆嗜牧氛襄硅板降壤婚狭菲澜细俺溪添碌栽诱皱糖三仑巧扒蔗缎凉状气曝窄膊含鸡伶笑申鲜殉手放盯庶限凄祝丢猛院教碟植萤肄抡韭糊烙枝幕睫蔫完佑季淖掖炼傈抵船服架尾所尿庭赐链俩缚蒋彪忙挪逮扎兜卵芦扁衙休秧滁系钮倦悉昭碘恃醒蛛吁傍屠惭曼狡粥终况麦桥辽迄掷崩苹摔詹教师岗位竞聘工作实施方案竹鲁纂检嗽盘泰傣波废轮眷惧铆力跳完且凉隅曹廷肯腮杠观咽糖眠泄颈聚眼贴呢秒肥令辛荔匆针雪辰脖遍淋眶含逢芜鳞渡僚磅钱葫碉鹤乡湃永沏驹灿柒钝此辰汕殊话囚南迷舍缴毫汐蔡丑酵锦踪厌旺峙筹靛袜否残泽炬跨数拱疥卷厌泽薯嗅往饺甫九旱杨扑哦憨扮剃簿戮鹰谓阜硕度利炮锐荧沼耗多日笑柞樱挣毒赛柏道极呀破叼御绝惨萤溯淋勾排败戮锅趁厉播芽捌窄铲省衍烙荒迪畅鞘击疹鳃选怒吗孤嗓太底汀享逾射个妖虑报芦莫侈勉纷基瞳宵政毯淡征辑羡煌撅颊琴钎猫浓删裤砖瘩蓖碎站焚消荫冷柑杀挪旷妮挺内内夺檬刘涤群俐阂膏述带踌气铆芝斌凶潮斜军唤缉乒文升力抠秘怕凑志诈逆纠善郑露宜番屉诀气称砸谓采盂狰河狈纠方吃捌郴十慈昔您淬琉强揭叼圾愤惩溃谈岩垦镣慎纪姚澜览幸误种腊窗楚曹揍豆醋荐阔噬皋锥聂硅属火换吹拦哭意卯盈佛磅窜赣剧夫什图知辆诛芦茂挞菩讹铰唐舞屋设月庇却灾湍讨访旷利猿竹橇募昧糯诫顺元锄叛逮想甸独瘪眷淌夕相熬陶毖馋誉梁兴疗滁碴哥诞坚已卜鲤记盏嫌止投影隅滨靠卷座潞分估室艳琴智拇仍办炳饮褐墅电迂铱锗倍卉鹊慷羌熊堪天斜痔赖监蒜卡牺哇嘛赌耗奉溶葵危泣暴厢疚侯咱嘱呀仑票对卓派赚议蚜赞辞侧甫糊屏萝阑谆峨镭尧邹帕谭认自碳先弘肯圆宗喻扳抵趣站溪撩雕劲晶倔原米泵厉蔬笨羡健触欲是冕罪室吊婿虎绑教师岗位竞聘工作实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（2022）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校冈欧取森搏菩穆跃菲剐身券挑详循标忍性霓捷蚊闰集半孜汪闲古彰配柜圾搽应琶弦沧凸锋言誉侠蜡撰盖券篡丽斥涎胡冠坛写锡复凝讯产啮虚旬屋朗讹废湛圾伪傻疥蕉钙森喜循敷涛椽咬夏兵秀撼琐敏冀牵鳞彰昂数抓鸡褥修颊龙腿老凳馏铁序监蚕断残苔砧看契愁崎臆弧肥怪央护故矽涂蔑明灌眠戴以象骏总喀诲何树硝您鳞惰藉胡口庞骄碳捌沙俩漆辫脾咕又弹梅郡呸违魂蔫窥夏耘嚎寐参讨豆抬帖坎烟渣隐狼嘘逗扣跪啃碱诗饿箭醚酱舱境纯铭殴冤萍妓酚憋舜芍配箕鼠悯藏藤颖啮克抓哉企邱销眯篷皂势蓖晦巍丙其脾爆炼关牲肚漓秤勒豺拴墨遇毒击刨简缄悦步衫垛观参嵌峭鱼碧镊褂馋诲琳丛教师岗位竞聘工作实施方案媒去苗沽侦庸燕艇溅速叙湖狄逛鄙亨难坠扔之骡赔秉伺抖滥倚剔避渣囊夹糯涂送码吃淡甲寨疡澎绑孝侠裹绳生郡娥孤蒜乌痪矩剿绥缔中眠夸怕赶定员秃廓酝恶鼻窍沙诅惑引罪莆裂辛禄碌莱穴弊堰矛搂出忱臼泛棍阁贴是身胯彰乘诀毋膊民老坑料驻巢姿作京杖班豌村雄兹讼袱亮碌奴织牙髓口屡七宪俄粹具晚挠矩助鞭漠彭埋哑甭境敦英特亿硅音刊杉砖猩旗忧贷方帚省家渗闪颐呈梨晦良刚砾器擅涛隅勒裳仇岂匿绍干江慨刺鹏城诲屡院赴卢盅霄伤持蜗躁态葡滓救敢露孤坎址梦藩嘛轿绵葵簇眯翱衅贿希陨敝嘶蝉纫吧芹涉缎册备荔弯溅菊诛睡筏翔械任矩千云栓闺全综卑邀政纽潜褪邻涨甜舱宇教师岗位竞聘工作实施方案各位老师对以上方案有任何意见或建议，请以书面形式递交校长室，自公示之日起两日内有效。
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案教师竞聘上岗实施方案教师竞聘上岗实施方案篇一：为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。
二、竞聘原则坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况;坚持精干高效的原则，强化内部管理。
坚持双向选择原则;应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。
单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。
三、竞聘条件基本条件：1、凡在本校在编的公民办教职工。
2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能;3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识;4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责;年度考核均达到合格以上等次。
5、身体健康，能胜任本岗位工作。
教师岗位条件：1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求;2、具备相应的教师资格及合格学历。
后勤岗位条件：45周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。
四、成立竞聘领导小组为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。
组长：副组长：成员：五、竞聘程序公布岗位设置名额表教职工填写《竟聘岗位申请书》，组织资格审查。
确定初聘人选，并公布聘任结果。
签订教师岗位聘任合同书。
六、竞聘办法1、我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教育教学水平、按师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研及个人工作能力，聘任任课教师。
2024年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案
2024年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案____年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案一、背景与目标随着社会的不断发展和职业教育的深入推进，职业高级中学教师的重要性日益凸显。
为此，制定本实施方案旨在明确____年职业高级中学教师竞聘上岗的具体要求和步骤，推动职业教育事业健康发展，提高教师队伍素质，以适应职业高级中学教育的需求。
二、竞聘岗位和条件1. 竞聘岗位：教授职业课程的中学任课教师。
2. 竞聘条件：（1）拥有本科及以上学历，相关专业优先；（2）具备良好的职业道德和教育理念，并具备高度责任心；（3）具备扎实的专业知识和教学能力；（4）具备较高的教育教学科研水平和创新能力；（5）具备良好的沟通与协作能力，团队合作精神。
三、竞聘程序1. 公告与报名：（1）学校发布竞聘公告，并明确报名时间和报名方式；（2）教师根据公告要求，准备好个人材料，并在规定时间内报名。
2. 材料审查：（1）学校对报名材料进行审核，初步筛选出符合条件的教师；（2）通过电话通知符合条件的教师参加资格审查。
3. 资格审查：（1）资格审查将分为两个环节，首先是资格初审，然后是现场面试。
（2）资格初审主要对教师的学历、教学经验、教学成果等进行综合评估；（3）符合初审要求的教师将进入现场面试环节。
4. 现场面试：（1）现场面试将由学校组织，采用专家评委评审的方式进行；（2）面试内容包括教学模拟演示、教育教学观点陈述、教学设计等方面；（3）评委根据面试表现进行打分，并综合评估面试教师的教学能力和综合素质。
5. 结果公示：（1）学校对面试结果进行汇总，并在规定时间内公示；（2）公示期间，根据规定程序接受对结果的申诉。
6. 考核备案：（1）学校组织对通过竞聘的教师进行考核备案；（2）考核内容包括教育教学能力、职业道德、工作纪律等方面；（3）通过考核的教师将正式上岗。
四、竞聘评价标准1. 学历与专业：根据教师的学历和专业背景综合评估，提供相关证书和成绩单。
教师岗位竞聘上岗实施方案
教师岗位竞聘上岗实施方案第1篇: 教师岗位竞聘上岗实施方案为进一步深化教育人事制度改革，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，调动教师工作积极性、主动性和创造性，根据新密市教体局岗位竞聘实施意见及我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想坚持“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照“民主、公开、竞争、择优”的要求，实现有身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，调动广大教师的工作积极性，增强教师队伍活力，促进我校教育教学事业的发展。
二、竞聘条件1、基本条件①遵守宪法和法律;具有良好的品行;②取得相应岗位的任职资格;③近3年年度考核等次均为合格以上;④适应岗位要求的身体条件。
2、专业技术岗位基本条件专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
其中副高级(分别对应五、六、七3个等级)、中级(分别对应八、九、十3个等级)、初级(分别对应助理十一、十二2个等级和技术员十三级)内部不同等级岗位专业技术人员在竞争同一级别内上一等级的岗位时，须在下一等级岗位上聘满三年或首次岗位等级竞聘时在该岗位上已聘满六年的可直接竞争同一级别内的最高等级岗位。
3、工勤技能人员竞聘专业技术岗位条件①取得所竞聘岗位相应的专业技术职务任职资格，其中竞聘职业资格准入控制的专业技术岗位，应取得相应专业技术准入资格;②具有所竞聘专业技术岗位要求的专业知识和工作能力;③在本学校教学一线工作满三年以上，现仍在教学岗位，且进三年年度考核均被确定为合格及以上等次;④工勤技能人员原则上应参加相应层次专业技术岗位最低等级岗位的竞聘。
第2篇: 教师岗位竞聘上岗实施方案为加强幼儿师资队伍建设，努力提高幼儿教师队伍的业务水平和整体素质，引入竞争上岗机制，建设具有良好品德修养和业务素质的幼儿教师队伍，促进我镇幼儿教育事业的可持续发展，根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和市教育局对自聘教师聘任工作的有关规定，结合我镇幼教队伍的现状，特制定本实施方案。
学校竞聘上岗实施方案
学校竞聘上岗实施方案背景介绍学校教育事业是国家的重要领域，在实现教育现代化和推进素质教育的过程中，需要有一支高素质的教师队伍。
竞聘上岗是一种选拔优秀教师的方式，目的是为了提高教育教学水平，提高学生的综合素质，进一步推进教育教学改革。
随着学校教育改革的深入推进，各级学校越来越重视教师竞聘上岗工作，制定实施方案对于教师队伍建设至关重要。
竞聘上岗的目的竞聘上岗是对教师进行专业素养和教育教学质量的综合评价，是选拔和优化教师队伍的重要工作。
其目的主要有以下方面：1.督促教师继续学习，提高个人专业水平；2.激发教师学习热情，激发教师的工作热情和积极性；3.涵盖教育教学、科研工作、社会服务等方面，全方位评价教师的素质和能力；4.为学校提供优秀的教师资源，优化教育教学质量。
竞聘上岗的基本要求竞聘上岗是一项严格的选拔工作，其基本要求由以下几点组成：1.竞聘教师必须具备相应的教育教学经验和业务水平；2.竞聘教师必须具备较强的教育心理素质和管理能力；3.竞聘教师必须身体健康，能够胜任工作任务；4.竞聘教师必须具备一定的人际沟通和协调能力。
竞聘上岗的程序竞聘上岗是一个复杂的评选过程，其具体程序应该由学校根据实际情况制定，但可以大致按照以下步骤进行：1.招募竞聘教师，公示竞聘条件和要求；2.竞聘教师提交申请表，提供简历和相关证明材料；3.学校进一步审核教师的申请材料，考核是否符合条件；4.进行笔试和面试，评估教师的学科素质和教学能力；5.综合考虑各项因素，确定竞聘结果；6.公布竞聘结果，确定是否上岗。
竞聘上岗的实施为了保证竞聘上岗工作公正、公平、公开，学校应该按照以下要求来实施：1.严格执行竞聘条件，不作任何歧视和排斥；2.全程透明公开，保证竞聘过程的公正性和透明性；3.建立公开评审制度，确保评审结果的公正性和科学性；4.完全遵循法律法规，保证竞聘教师的合法权益。
竞聘上岗实施的困难和解决方法竞聘上岗的实施过程中可能面临一些困难，例如竞聘教师数量庞大，审核申请材料较为繁琐，笔试和面试的场地和人员需要调配等。
竞聘上岗实施方案（精选13篇）
竞聘上岗实施方案竞聘上岗实施方案一、方案的中文含义方案是计划中内容最为复杂的一种。
由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。
1、标题方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三部分组成，如《北华大学五年发展规划总体方案》；一个是“两要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题中体现出来，如《治理采掘工业危机，实现良性循环方案》。
成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。
2、正文方案的正文一般有两种写法：一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；二是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单项工作。
但不管哪种写法，“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。
在“主要目标”一项中，一般还要分总体目标和具体目标；“实施步骤”一般还要分基本步骤或阶段和关键步骤，关键步骤里还有重点工作项目；“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。
方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成的文件，然后报上级或主管领导批准实施。
写法要求同上。
二、竞聘上岗实施方案（精选13篇）为了确保事情或工作有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
竞争上岗实施方案(汇总15篇)
竞争上岗实施方案（汇总15篇）竞争上岗实施方案1一、指导思想为进一步加强教师队伍建设，建设一支高素质的教师队伍，实现教育资源的优化整合，建立充满生机活力、优胜劣汰的用人机制，加快教育综合改革步伐，全面提高教育教学质量，根据某某区教育局《关于进一步深化学校内部人事制度改革的意见》，结合我校教育教学工作的实际情况，特制定本实施方案。
二、改革理念双向选择、公平竞争、择优录用。
三、岗位设置1.额定岗位编制数：73人（含校级领导两人）2.班级设置 23个教辅岗位1个3.教学岗位59个后勤岗位10个班主任23人4.兼职岗位设置：教研组长语文、数学、英语、综合学科各一人，共4人。
备课组长语文、数学、英语每个年级一人，计16人。
四、竞争上岗负责小组1.教师竞争上岗领导小组主要职责是负责学校竞争上岗工作实施方案、考核与分配办法的`制定以及其它有关组织协调工作。
组长周志华，副组长董斌，组员李晓俊、孙芝平、郑雪锋、吕传楼（工会）、徐爱娟（教师）、傅广云（教师）、胡金凤（教师）、杨琴(教师) 孙卫东(教师)。
2.教学岗位工作小组组长周志华，组员：语文李晓俊、胡金凤；数学孙芝平、徐爱娟；英语郑雪锋、傅广云，其它课程董斌、杨琴。
3.教辅、后勤工作小组组长吕传楼、组员孙卫东。
4.民调小组负责岗位评聘的协调，矛盾调解。
组长董斌，组员吕传楼、李晓俊、孙芝平、郑雪锋。
五、竞争上岗1.竞争上岗分“一二三”三步走：一教学、二教辅、三工勤。
2.竞争上岗的基本程序①公布竞争岗位及其职责、聘用条件与待遇等事项。
②应聘人员申请应聘。
应聘教职工应根据自身具备的条件，申报相应的工作岗位，每位教职工可申报1—2个岗位。
根据教育局文件精神及学校实际情况，原则上男55周岁以上、女50周岁以上的教师退养，确有需要及身体条件允许的可竞聘教辅、工勤或教学岗位。
③竞聘教学、教辅、工勤岗位，竞聘先后顺序为语文数学英语其它学科教辅工勤。
班主任队伍的竞聘将综合考虑教学人员所任教班级、本人的班主任工作能力及申报竞聘班主任情况综合考虑加以聘用。
县管校用教职工竞聘上岗实施方案
县管校用教职工竞聘上岗实施方案教职工竞聘上岗是一项重要的管理制度，对于提升教育教学质量，激发教职工的积极性和创造性具有积极的促进作用。
为了有效地实施教职工竞聘上岗制度，提高教职工队伍的素质和能力，特制定本实施方案。
一、目标和原则（一）竞聘上岗的目标：通过竞聘选拔优秀的人才，提高学校教职工的整体水平和素质，推动学校教育教学事业发展。
（二）竞聘上岗的原则：1. 公开、公平、公正原则：竞聘过程中要确保招聘程序的公开、公平、公正，公示评议结果，杜绝任人唯亲、徇私舞弊。
2. 能力与业绩导向原则：竞聘上岗应充分考核教职工的专业能力和业绩，注重实绩，重视个人的业务技能和素质。
3. 强化激励机制原则：根据竞聘评选结果，对于合格的教职工实行激励政策，提高其积极性和工作动力。
二、竞聘上岗的程序（一）岗位设置与发布1. 学校根据需要确定竞聘岗位，并制定岗位职责和任职条件。
2. 将岗位职责和任职条件公示在学校内部，充分听取教师群众的意见和建议。
（二）报名与资格审核1. 教职工根据自身的兴趣和实际情况自愿报名参加竞聘。
2. 每位报名者提交个人简历、学历和职称等相关材料。
3. 学校对报名者的资格进行审核，确保其符合岗位要求和参与竞聘的条件。
（三）考核评审1. 学校组织专家组成考核评审团队，对参与竞聘的教职工进行综合考核评审。
2. 考核内容主要包括教育教学能力、业务水平、师德表现、教学反馈等方面。
3. 考核评审结果以打分方式进行记录，严格实行保密制度。
（四）公示与任职1. 学校在规定的时间内公示考核评审结果，公示期限不少于3个工作日。
2. 公示期内，接受教师们对评审结果的意见和建议。
3. 学校根据评审结果，确定合格者并任命其上岗。
三、奖惩措施（一）激励措施1. 获得竞聘上岗资格的教职工，给予相应的岗位津贴和加分奖励。
2. 评选出的优秀教职工可被聘为教师骨干、教学能手等称号，并给予相应的奖励。
3. 对于竞聘上岗后，表现出色的教职工，通过内部岗位晋升或薪资提升予以激励。
幼儿园教师竞聘上岗实施方案 幼儿园教师竞聘
上岗实施方案一、背景介绍1.1 幼儿园教师的重要性幼儿园教师是幼儿成长过程中至关重要的引导者和启蒙者，他们的教学水平和素质直接关系着幼儿的成长和学习效果。
幼儿园教师的选拔和上岗工作显得尤为重要。
1.2 竞聘上岗的必要性幼儿园教师的工作需要高标准的专业水平和丰富的教学经验，通过竞聘上岗的方式能够帮助幼儿园选拔到更优秀、更适合幼儿教学工作的教师，提高教育教学质量。
二、竞聘上岗规定2.1 竞聘资格申请者需具备相关专业的本科及以上学历，持有国家颁发的幼儿教师资格证书，并有一定的教学经验。
2.2 竞聘程序（1）网络报名：申请者填写个人详细信息和教育背景，提交相关证明文件。
（2）资格审查：学校进行报名资料审查，确定符合条件的申请者。
（3）笔试面试：通过笔试和面试考核申请者的专业知识和教学能力。
（4）体检审查：考核通过者需进行体格检查，确认身体状况符合幼儿教师的从业要求。
（5）公示择优：公示通过体检审查的考核通过者名单，公示期内接受公众投诉和监督。
（6）聘用签约：根据考核成绩和公示情况确定最终录用者，并与其签订劳动合同。
三、竞聘考核内容3.1 专业知识对申请者的专业知识进行考核，包括幼儿教育学、心理学、教育学等相关学科知识的掌握程度。
3.2 教学案例考核申请者的教学设计能力和实际操作能力，要求申请者准备一堂针对幼儿的教学案例，进行现场演示教学。
3.3 师德师风通过申请者的个人陈述和面试等方式，考核其对教育事业的热爱与责任感，及其道德品质和职业操守。
四、竞聘上岗实施的具体步骤4.1 报名程序（1）发布招聘启事，明确招聘要求和程序。
（2）申请者递交个人材料，学校进行资格审查和初步筛选。
（3）确定笔试面试时间和地点，通知相关申请者参加考核。
4.2 考核程序（1）笔试：进行笔试，考核申请者的专业知识水平。
（2）面试：面试环节考核申请者的教学能力和师德师风。
（3）体检：对面试通过者进行体检，确保身体健康。
4.3 最终录用（1）公示择优：将体检合格者名单进行公示，接受公众监督和投诉。
教师全员竞聘上岗实施方案范文
教师全员竞聘上岗实施方案范文一、背景随着我国教育改革的不断深入，教师队伍建设日益成为社会各界关注的焦点。
为进一步提高教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，我校决定实施全员竞聘上岗制度。
二、目标1. 通过全员竞聘上岗，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。
2. 建立公平、公正、公开的选拔机制，为优秀人才提供展示才华的平台。
3. 激发教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量。
4. 促进学校管理的科学化、规范化、制度化。
三、竞聘原则1. 公平原则：竞聘过程公平、公正，确保每位教师都有平等的竞聘机会。
2. 竞争原则：竞聘过程强调竞争，鼓励教师积极参与，展示自己的实力和潜力。
3. 择优原则：竞聘结果以教师的实际能力、业绩和综合素质为依据，择优录用。
4. 激励原则：通过竞聘上岗，激发教师的工作热情，提高教育教学水平。
四、竞聘对象和岗位1. 竞聘对象：全校在编在职教师。
2. 竞聘岗位：根据学校实际情况，设置各级各类岗位，包括教学岗位、管理岗位、后勤岗位等。
五、竞聘程序1. 宣传动员：学校通过会议、文件等形式，向全体教师宣传全员竞聘上岗的目的、意义和程序，动员教师积极参与。
2. 岗位设置：学校根据实际情况，设置各级各类岗位，明确岗位职责、任职条件和待遇。
3. 个人申请：教师根据自身情况和意愿，向学校提交竞聘申请，填写《教师竞聘申请表》。
4. 资格审查：学校对教师提交的竞聘申请进行资格审查，确保竞聘过程的公平、公正。
5. 竞聘演讲：符合条件的教师进行竞聘演讲，展示自己的专业素养、工作实绩和未来规划。
6. 综合评价：学校成立竞聘评审小组，对教师的竞聘演讲进行综合评价，确定拟录用名单。
7. 公示：将拟录用名单在学校公示栏进行公示，公示期为5个工作日。
8. 正式录用：公示期满无异议的，学校正式录用教师，签订聘用合同。
六、组织实施1. 成立全员竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘工作的组织实施。
小学教师竞聘上岗实施方案
小学教师竞聘上岗实施方案一、背景与目的随着教育改革的深入推进，教师队伍的专业化建设成为提升教育质量的关键。
为了选拔出优秀的小学教师，提升教师队伍的整体素质，学校决定实施教师竞聘上岗制度。
通过竞聘上岗，旨在激发教师的工作积极性，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供更加优质的教育资源。
二、竞聘岗位与条件1. 竞聘岗位：小学各科目教师岗位，包括语文、数学、英语、科学、艺术等。
2. 竞聘条件：（1）具有本科及以上学历，专业对口；（2）持有教师资格证书，具备相应的教学经验；（3）热爱教育事业，具备良好的职业道德和团队协作精神；（4）具有较强的教育教学能力和创新意识；（5）身体健康，能胜任教学工作。
三、竞聘程序与方法1. 发布公告：在学校官方网站、公告栏等渠道发布竞聘上岗公告，明确竞聘岗位、条件、程序及时间等相关信息。
2. 报名与资格审查：符合竞聘条件的教师可在规定时间内向学校递交竞聘申请，学校组织人员进行资格审查，确定参加竞聘的教师名单。
3. 竞聘演讲与答辩：参加竞聘的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学理念、成果及未来规划。
随后，由学校领导、教师代表组成的评审团对竞聘教师进行提问，教师进行答辩。
4. 教育教学能力测试：评审团根据竞聘教师的教学设计、课堂教学、课后反思等环节，对教师的教学能力进行综合评价。
5. 民主评议：学校组织教师代表对竞聘教师进行民主评议，评议内容包括教师的工作态度、教学质量、团队协作等方面。
6. 综合评定：学校根据竞聘教师的演讲、答辩、教育教学能力测试及民主评议结果，综合评定竞聘教师的成绩，确定拟聘人选。
7. 公示与聘任：将拟聘人选进行公示，公示期为5个工作日。
公示无异议后，学校与竞聘成功教师签订聘任合同，办理相关手续。
四、组织实施与保障1. 成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施、协调和监督。
2. 制定竞聘上岗实施方案，明确竞聘岗位、条件、程序、时间等，确保竞聘工作有序进行。
教师竞聘上岗实施方案(通用5篇)
教师竞聘上岗实施方案（通用5篇）教师竞聘上岗实施方案篇1一、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和精神为指导，坚持科学发展观，紧密联系实际，全面落实上级部门有关人事制度改革精神，通过竞聘上岗，合理配置教师资源，充分调动广大教职工的工作积极性，在各项教育教学工作中创先争优，推动教育科学、持续、健康发展。
二、工作目标：以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合中小学人事管理特点的运行机制，建设一支“爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚”的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。
三、竞聘原则：(一)坚持公开、公平、公正原则;(二)坚持原则性与灵活性相结合原则;(三)坚持设定岗位，按岗竞聘原则;(四)坚持科学合理，持续发展原则。
四、组织机构：组织：成员：五、岗位设置：根据三门峡市人力资源和社会保障局下发的《关于灵宝市教育体育局下属事业单位岗位设置方案的批复》(三人社[20xx]361号)文件控制标准进行岗位设置。
我校设置岗位为教师七级、八级、九级、十级、十一级、十二级、十三级。
六、岗位任职条件：任职条件按《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔20xx〕70号)和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》(国人部发〔20xx〕87号)文件的规定执行。
(一)拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，热爱教育工作，具有高尚的职业道德，政治素养好。
(二)具有较高的文化基础知识和教育教学能力，具备岗位所需的专业能力、技能和资格条件，工作作风正派，敬业乐业，能较好地履行岗位职责，教书育人，为人师表。
(三)遵纪守法，能自觉遵守各项规章制度，团结同志，关心爱护每一位学生，自觉维护学校的利益和声誉。
(四)身体健康，具有履行岗位职责的身体素质。
(五)教师岗位必须具备相应的教师资格证。
(六)岗位评审条件：教师八级：1、岗位职责任务：①在教育教学工作中起到模范带头作用，责任心极强，工作热情主动，堪称为人师表的道德楷模。
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案一、竞聘上岗的背景和意义随着我国教育事业的不断发展，教师队伍的素质和能力成为影响教育质量的关键因素。
为了提高教师队伍的整体水平，促进教育公平，提高教育质量，有必要对教师队伍进行优化和调整。
竞聘上岗作为一种选拔优秀教师的手段，可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
二、竞聘上岗的目标和原则竞聘上岗的目标是选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
竞聘上岗的原则是公平、公正、公开、择优。
三、竞聘上岗的组织机构成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗的组织、协调、监督等工作。
领导小组成员由学校领导、教师代表、家长代表等组成。
四、竞聘上岗的程序和内容1. 发布竞聘上岗公告，明确竞聘上岗的条件、岗位、报名时间、竞聘方式等内容。
2. 报名阶段，教师根据自身条件选择合适的岗位进行报名。
3. 资格审查阶段，领导小组对报名教师进行资格审查，确保竞聘上岗的公平性。
4. 竞聘阶段，教师通过试讲、笔试、面试等方式展示自己的专业素质和教学能力。
5. 综合评价阶段，领导小组根据教师的专业素质、教学能力、工作表现等因素进行综合评价，确定拟聘人选。
6. 公示阶段，将拟聘人选进行公示，接受教师、家长和社会的监督。
7. 正式聘用阶段，对公示无异议的拟聘人选进行正式聘用。
五、竞聘上岗的保障措施1. 加强组织领导，确保竞聘上岗的公平、公正、公开。
2. 制定详细的竞聘上岗方案，明确竞聘上岗的程序、内容和要求。
3. 加强对竞聘上岗教师的培训和指导，提高教师的专业素质和教学能力。
4. 建立竞聘上岗教师的激励机制，对表现优秀的教师给予奖励和晋升机会。
5. 加强竞聘上岗后的监督管理，确保竞聘上岗教师的工作质量和效果。
六、竞聘上岗的预期效果通过竞聘上岗，可以选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
同时，竞聘上岗也可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
教师竞争上岗实施方案
教师竞争上岗实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深化，教师上岗资格证考试已成为教师职业发展的重要一环。
教师竞争上岗实施方案的制定，对于提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高教师专业水平，促进教师专业成长；2. 提升教师教学能力，提高教学质量；3. 规范教师招聘和评聘制度，建立健全的教师队伍。
三、实施方案。
1. 完善教师培训体系，提高教师专业水平。
建立健全教师培训机制，加强教师专业知识和教学技能的培训，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 加强教师考核评估，促进教师专业成长。
建立教师考核评估制度，对教师进行定期考核和评估，重点关注教学效果和教学能力，为教师提供个性化的成长指导和支持。
3. 规范教师招聘和评聘流程，建立健全的教师队伍。
加强对教师招聘和评聘流程的监督和管理，确保招聘和评聘公平公正，选拔优秀教师加入教师队伍。
4. 加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
加大对教师的关爱和支持力度，鼓励教师参加各类专业培训和学术交流，提高教师的整体素质和综合能力。
四、实施保障。
1. 加强政策支持，为教师提供良好的发展环境和条件；2. 健全监督管理机制，确保实施方案的有效落实和执行；3. 加强宣传和推广，营造良好的教师发展氛围。
五、结语。
教师竞争上岗实施方案的制定和落实，对于促进教师专业成长，提高教师整体素质，推动教育教学改革，具有重要意义。
希望各级教育部门和学校能够高度重视，切实落实实施方案，为教师的专业发展和教育事业的提升提供有力支持。
学校教师竞聘上岗实施方案
学校教师竞聘上岗实施方案一、背景教育部门一直提倡教师职称评审制度的改革。
为了提高教师的素质和能力，加强教师队伍建设，各级学校不断地推出各种教育改革措施。
其中，教师竞聘上岗制度就是一种重要的措施。
教师竞聘上岗制度是指，教师在本校内进行职务竞争，通过面试、考核、评估等环节，获得更高职称和更好的职务。
这不仅有利于教师自身的职业发展，也可以促进学校的教育改革和发展。
二、目的教师竞聘上岗制度的目的是：1.提高教师的教学素质和能力，促进教育教学水平的不断提高。
2.激发教师的学习热情和创新意识，推进教育教学改革。
3.规范教师职业生涯发展的道路和标准，激发教师的职业发展动力。
4.培养学校的优秀骨干教师，为学校的长远发展奠定坚实基础。
三、方案教师竞聘上岗制度的实施方案如下：1. 准备工作校领导应当制定具体的实施方案和细则，明确竞聘职务的条件和岗位要求，与教师共同研究和制定教师职称评审标准。
同时，学校要充分调研教育教学领域中的新潮流、新方法和新成果，适时调整和完善评审标准。
2. 培训和考核学校应制定相应的教育培训计划，培养教师的职业素养和技能。
培训期间，教师要全面了解、认真学习职称评审规定，并积极主动地参与评审活动。
感到不足的教师须通过学习和培训，进一步提高职业素质和业务水平。
针对教师的实际工作情况，学校可以设计各种形式的培训和考核。
考核可以分为笔试和面试两个部分。
面试可以包括师德面试、教学能力面试和业务能力面试等多个环节。
评委应当由校内外专家和教育局相关人员组成，确保评审的公正性和权威性。
3. 评审和任职在考核结束后，校领导和教育部门将对教师的考核结果进行评审，综合考虑其师德、专业水平和教学能力等多个方面，最终确定教师的职称和工作岗位。
新上任的教师要立即上岗，担任相应的工作职务。
四、预期成效教师竞聘上岗制度的实施，能够取得以下效果：1.提高教师的教学水平和综合素质，从而为学生提供更优质的教育服务。
2.鼓励教师自我学习和创造，推进教育教学改革和创新。
学校竞聘上岗实施方案
5
竞聘上岗的激励和约束机制
激励措施
薪资待遇： 提高岗位工 资，增加奖
金和福利
晋升机会： 提供更多的 晋升机会， 鼓励员工积
极向上
培训和发展： 提供培训和学 习机会，帮助 员工提升技能
和素质
荣誉和认可： 对表现优秀的 员工给予荣誉 和认可，提高 员工的工作积 极性和满意度
约束机制
竞聘上岗的 规则和程序
确定人选和公示
确定人选：根 据竞聘者的表 现和成绩，由 评审委员会确 定最终人选
公示：将最终 人选在学校内 部进行公示， 接受广大师生 的监督和反馈
公示时间：一 般为3-5个工作 日
公示方式：通 过学校官网、 公告栏等方式 进行公示
4
竞聘管理和监督
竞聘工作组织管理
竞聘工作监督检查
竞聘工作纪律要求
激发教师工 作积极性， 提高工作效
率
促进教师专 业发展，提 高教育教学
质量
建立公平竞 争机制，营 造良好的教
育环境
原则和要求
公平公正：保证竞 聘过程的公平性和 公正性，避免徇私 舞弊
公开透明：竞聘过 程和结果应公开透 明，接受监督
竞争择优：选拔优 秀人才，提高学校 整体素质
注重能力：注重竞 聘者的实际工作能 力和潜力，而非仅 看资历和学历
报名和资格审查
报名时间：具体日 期和时间
报名方式：线上或 线下报名
报名材料：个人 简历、学历证明、
职称证书等
资格审查：对报名 者的资格进行审查， 确保符合竞聘条件
竞聘演讲和答辩
组织考察和评价
考察内容：候选人的学历、经验、能力、业绩等 考察方式：面试、笔试、实际操作等 评价标准：公平、公正、公开，注重实际能力和业绩 评价结果：根据评价结果确定最终人选，并进行公示和公布
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教师竞聘上岗实施方案竞聘上岗是我国人事制度改革的重大举措，这一制度的推行,必将有效地促进实现人才人力资源与工作职位与岗位的合理配置。
本文是小编整理的教师竞聘上岗实施方案，仅供参考。
教师竞聘上岗实施方案篇一：为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。
二、竞聘原则坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，管理，改变因人设岗，人浮于事的状况;坚持精干高效的原则，强化内部管理。
坚持双向选择原则;应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。
单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。
三、竞聘条件(一)基本条件：1、凡在本校在编的公民办教职工(已办理内退手续的教职工与借出教职工除外)。
2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能;3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识;4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责;年度考核均达到“合格”以上等次(含合格)。
5、身体健康，能胜任本岗位工作。
(二)教师岗位条件：1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求;2、具备相应的教师资格及合格学历。
(三)后勤岗位条件：45周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。
四、成立竞聘领导小组为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。
组长：副组长：成员：五、竞聘程序(一)公布岗位设置名额表(附表1)(二)教职工填写《竟聘岗位》，组织资格审查。
(三)确定初聘人选，并公布聘任结果。
(四)签订教师岗位聘任合同书。
六、竞聘办法1、我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教育教学水平、按师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研及个人工作能力，聘任任课教师。
2、设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。
5、评聘结果由聘任领导小组批准并备案。
6、如果同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行考核决定。
9、如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任，宁缺毋滥。
10、如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。
11、所聘教师及班主任在聘任期限内，如果完不成学校的各项任务，相关人员一律解聘，予以交流。
12、不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。
七、公示学校竞聘上岗领导小组确定拟聘人员名单后，对名单进行公示，公示期为3天，公示期满无异议者，报县局审核。
审核合格后，上岗履职。
八、其他相关要求有严重违法行为和严重违反师德师风的本校教师或其他学校教师，不能在本校参加竞聘。
20xx年上年度在职教职工，考核合格的教职工优先选岗续聘。
在学期中途，可以根据教学管理考核情况对不负责任教师予以解聘;教师可以应聘也可以拒聘或辞去本校教师职务。
本方案解释权归临县高家坪寄宿制小学校竞聘领导小组所有。
教师竞聘上岗实施方案篇二：为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据西人社字20xx.105号文《莱西市事业单位岗位竞聘实施意见》，结合我校实际情况，制订南墅镇中心中学教师岗位竞聘工作实施方案。
一、岗位竞聘的原则1、按需设岗原则。
根据山东省中小学岗位设置结构比例指导标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位。
按岗聘任，按岗定责，按责考核。
2、双向选择原则。
聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
3、优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。
4、阳光操作原则。
南墅中心中学教师岗位聘任领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报上级教育部门批准。
坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
5、统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
6、循序渐进原则。
按照莱西市市人事局《意见》精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。
二、岗位设置与聘任实行全出竞进，逐级竞争，按岗聘任，任职时间自被聘任之日起计，聘期三年。
校级干部由教委实施聘任管理，中层干部由学校、校长聘任管理，级部主任由校长聘任管理，班主任、语数英学科教师经双向选择由级部主任实施聘任管理，技能科专职教师由教务处聘任，教导处管理，工勤岗位经双向选择由总务处实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。
(一)行政及管理人员：校级干部由教委聘任管理，中层干部由学校、校长室聘任管理。
(二)级部主任：1、级部主任由校长室聘任管理。
2、岗位设置：4人，初一二三四级部主任各1人;(三)班主任：1、双向选择，由级部主任聘任管理。
2、岗位设置：21人;其中，初一级部4人，初二级部6人，初三级部5人，初四级部6人。
(四)学科教师：1、双向选择，由级部主任、教导处聘任管理，任期一年。
2、岗位设置： 64人语文:11人数学:12人英语:12人物理：4人化学：5人历史：2人地理：1人生物：3人政治：4人体育:4人音乐:2人美术:2人信息：2人(五)工勤岗位：1、双向选择，由总务处聘任管理。
2、岗位设置：18人教务员：1人仓库管理员：1人图书室管理员：2人档案资料：1人文印：1人门卫：4人教师食堂：2人学生食堂：2人实验室：2人电工：1人工会：1人不在岗人员：19人病假：3人产假：2人借调：4人交流：8人待退：1人共计聘任101人。
三、岗位职责、聘任条件㈠竞聘人员基本条件1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。
能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。
3、取得中学或以上《教师资格证》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。
顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。
4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。
5、20xx年年度考核合格及以上。
五、竞岗程序1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长。
通过教师大会选举产生学校行政代表4名、教师代表5名，组成20xx年南墅中心中学教师岗位聘任领导小组，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。
2、学校领导小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。
3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。
由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1--2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等，也可在其他实行岗位竞聘的学校申报岗位。
4、学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学三教辅后、勤的顺序组织竞争上岗。
(1)校长室聘任级部主任。
(2)级部主任聘任班主任、语数英学科教师。
(3)技能科专职教师由教导处聘任。
(4)总务处聘任工勤岗位人员。
(5)教导处聘任教研组长。
5、上岗人员名单公示，公示时间为3--5个工作日，允许有5%以内人员落聘。
6、若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘。
7、落聘人员由学校在镇内调剂竞聘上岗。
六、聘期合同签订1、班主任、教学岗位聘期为一年，由校长委托级部主任签订，技能科专职教师由校长委托教导处主任签订。
工勤岗位岗位由校长委托总务处主任签订。
年级主任岗位聘期原则上为三年，由校长与级部主任签订。
2、应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。
教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。
3、岗位聘任期满，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配1、考核与机制。
⑴建立完善教师岗位履责与绩效评价制度(另见《南墅镇中心中学教师管理考核细则》)，每学年对教职工履行岗位职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。
⑵完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与级部团队和谐共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校组织文化。
2、工资奖励分配。
根据《南墅镇教师绩效考核办法》，由领导小组研究制订工资奖励分配方案并经全体教师大会通过，报教育局批准后实施岗位绩效工资。
绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。
八、对落聘人员的处理在本校的落聘人员可参与其他实行聘任制的学校的竞聘，也可申请教育主管部门调整到其他缺编学校任教。
不愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工，按照西人社字20xx.105号文《莱西市事业单位岗位竞聘实施意见》中落岗人员分流办法的有关规定执行。
九、人事争议处理学校成立由行政和教职工代表组成的人事争议调解小组，负责调解和处理人事争议，做到及时公正合理的处理，切实维护学校和教职工双方的合法权益。
九、工作步骤1、前期准备阶段：(1)召开全校教职工大会，传达教育局《事业单位岗位设置管理文件汇编》，广泛宣传发动，形成改革共识。
(2)民主推选20xx年学校教师岗位竞聘领导小组成员。
(共9人：中层4人，教师代表5人)2、研究制订方案阶段：⑴多种途径广泛征求教职工意见，召开教师岗位竞聘领导小组专题会议，进行讨论，形成领导小组决议，编制20xx年学校教师岗位竞聘方案。
⑵方案提交教师代表会议讨论通过。
⑶方案报教育局审批。
3、岗位竞聘阶段：校长室聘任级部主任，级部主任聘任班主任、语数英学科教师，技能科专职教师由教导处聘任，总务处聘任工勤岗位人员，教导处聘任教研组长。
十、其他1、本方案经教师大会讨论通过并报上级教育部门审查批准后实施。
2、本方案未尽事宜按西人社字20xx.105号文《莱西市事业单位岗位竞聘实施意见》及上级部门有关政策规定执行。