举一反三一年级找规律填数
小学一年级奥数举一反三c版精校版带解题答案知识分享
小学一年级奥数举一反三c版精校版带解题答案1、数数同学们，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。
我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数数吧！经典例题数数，下面的物体各有多少个？（）（）（）（）解答思路数物体时，同学们们要注意每个物体都要数到，并且只数1次，可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。
（ 1 ）（ 3 ）（ 8 ）（ 6 ）画龙点睛通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从1开始数，1,2,3，4,5,6,7,8….每个物体都要数到，最后一个物体对对应的数，就是数物体的结果。
在数数时，千万别重复数，也不能漏数。
举一反三1、看图写数☆☆☆☆☆☆☆☆（）颗星（）个手指头（）朵花2、画出鱼缸里缺少的鱼。
3 7 5融会贯通3、看数字接着继续画。
9 △△△___________________4 ☆☆☆__________________8 □□□□□_______________2、数的排列同学们，你一定知道：1，2，3，4，5和 5，4，3，2，1的排列方法是不一样的。
1，2，3，4，5是按从小到大的方式排列的，而5，4，3，2，1则相反，是从大到小排列的。
数字的排列方式不同会引起不一样的结果，让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。
经典例题观察下面每行数字，找找它们排列的规律（1）1，2，3，4，5，6，7，8，9，10.（2）1，3，5，7，9，11，13，15，17，19.（3）2，4，6，8，10，12，14，16，18，20.（4）1，4，7，10，13，16，19，22，25.（5）5，10，15，20，25，30，35，40，45.解答思路在解题时，我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化，再想一想它们的排列规律是什么。
画龙点睛通过以上的学习，你可以发现了，同样的数字，在很多时候都有不同的排列方式。
一年级奥数举一反三专题第三十一讲 找规律 画下去
一年级奥数举一反三专题第三十一讲找规律画下去专题简析:这一讲我们要和小朋友们一起来学习有趣的画图练习,要小朋友们仔细观察,可以从已有图形的形状、颜色、位置的变化和排列的顺序等方面进行观察分析,找出图形排列的规律,依据这些规律,就能正确地画出后面的图形。
通过这样的练习,不仅能感到学习数学的乐趣,而且还能从小培养我们仔细观察、勤于思考的好习惯。
周一经典例题找规律,接着画下去。
▽▼▽▼▽——名师导航:仔细观察图中的三角形可以发现,这些三角形由白、黑两种颜色组成,它的排列规律是以“白色、黑色、”为一组,依次重复出现,所以最后一个三角形在白色的后面,应是黑色。
详细解答:▼———温馨提示:找规律继续画图形时,可以按照颜色的重复特点,找出图形的排列规律,再按照规律接着画。
画出图形后还要运用规律来检验一下,看画出的图形是否符合原图形的排列规律。
举一反三练习1、后面一个应该是什么？请你圈一圈。
（1）○●○●○●________( ●○)（2）★☆☆★☆☆★☆____ （★☆）2、后面两个应该是什么？请你画一画。
★★☆☆★★☆☆★____ ____ 2、我的地盘我做主（涂出有规律的颜色）。
○○○○○○○○○○○○○周二经典例题请你接着往下画。
□○△□○△__________名师导航:通过观察,可以发现图形的排列规律是:□○△三个图形为一组,依次重复出现,图中已经摆好了两组,接下去应该摆第三组,即:□○△。
详细解答:□○△____ ____ ____温馨提示:找规律继续画图形时,可以按照形状的重复特点,找出图形的排列规律,再按照规律接着画。
画出图形后还要运用规律来检验一下,看画出的图形是否符合原图形的排列规律举一反三练习1、后面一个应该是什么？请你圈一圈。
2、小明穿的手链还缺2颗珠子,他需要什么形状的珠子？3、在右图中画■▲★,使每行、每列都有这三种图形。
周三经典例题找规律,接着画下去。
●●●●●●●●●——————名师导航:仔细观察每幅图中黑点的个数是在有规律地变化着,分别是1个、3个、5个…后一副图中的黑点的个数比前一幅图中的黑点的个数多2个,所以接下去应画7个黑点和9个黑点。
一年级数学，找规律填数字，会做这4道题的孩子非常棒！
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一年级数学找规律填数，最后1题很难，好多小朋友不知道填什么数
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一年级数学找规律：孩子们只会填斜行，没有方法这题不好做
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一年级数学找规律，1，2，（），孩子案3却被判错
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一年级数学找规律：1，2，3，3，5，（），家长根本找不到规律
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一年级数学找规律填数字，很多大学生都填不好，小学是咋毕业的？
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一年级数学找规律：1、1、1、2、1、3、（），对孩子们来说还真难
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一年级数学——找规律
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一年级数学找规律填数
一年级数学找规律填数对于一年级的小朋友们来说，数学中的找规律填数是一项既有趣又富有挑战性的学习内容。
这不仅能锻炼他们的观察能力，还能培养他们的逻辑思维。
找规律填数，简单来说，就是在一组给定的数字中，发现其中隐藏的规律，然后根据这个规律填上缺失的数字。
那一年级的小朋友们通常会遇到哪些类型的规律呢？第一种常见的规律是递增或递减。
比如，给出数字 1、3、5、7、（）、11 ，通过观察可以发现，后面的数字都比前面的数字大 2 ，所以括号里应该填 9 。
再比如 10、8、6、4、（）、0 ，这里是依次递减 2 ，那么括号里就是 2 。
第二种规律是重复。
例如 1、2、1、2、（）、（），很明显数字1 和 2 在不断重复，所以括号里依次是 1 、2 。
还有一种规律是间隔。
像 1、3、5、7、9 、（）、13 ，仔细观察会发现，数字是按照奇数的顺序排列的，相邻两个奇数之间间隔一个数字，所以括号里应该是 11 。
那小朋友们要怎么去找出这些规律呢？首先，要让小朋友们认真观察这组数字，一个一个地去比较，看看数字是在变大还是变小。
如果是变大，就要想想每次是增加了多少；如果是变小，就要想想每次减少了多少。
然后，可以尝试用相邻的两个数字做减法或加法，看看得到的结果是不是一样的。
如果一样，那很可能就是递增或递减的规律。
在找规律的过程中，小朋友们可能会遇到一些困难。
比如，有时候规律不太明显，或者小朋友们一下子没有想到正确的方法。
这时候，家长和老师可以给予一些小小的提示和引导。
比如说，可以让小朋友们先把相邻两个数字的差或者和写出来，这样可能会更容易发现规律。
还可以多给小朋友们举一些类似的例子，让他们多练习，多熟悉不同的规律类型。
当小朋友们成功找出规律并填上正确的数字时，他们会感到非常有成就感，这会大大增强他们对数学的兴趣和自信心。
找规律填数对于一年级的小朋友们来说，不仅仅是在做数学题，更是在培养他们的思维能力和解决问题的能力。
通过不断地观察、思考和尝试，他们能够学会如何从复杂的信息中找到关键的线索，如何用逻辑推理来得出结论。
一年级奥数举一反三专题第十三讲 有趣的数阵
一年级奥数举一反三专题第十三讲有趣的数阵专题简析:一些数按一定的形状,如三角形、十字形、正方形等有序地排列起来,每条线上的几个数的和都相等,我们把这样排列的数字阵式叫数阵,数阵填数是一种发展智力的趣味活动,只要你积极思考,一定能正确填数。
周一经典例题在○里填数,使每条线上的三个数的和都等于15。
名师导航:要使每条线上的三个数的和都等于15,可以先算出每条线上已知的两个数的和,再用15减去这两个数之和,求出○里的数；也可以用15依次减去每条线上的两个已知加数,再求出○里的数。
由15－3－5=7 得出右边○里填7；由15－4－5=6 得出右边○里填6。
由15－3－4=8 得出左边○里填8；详细解答:温馨提示:用每条线上三个数的和依次减去其中的两个数所得的差就是这条线上的另一个数。
举一反三练习1、在○里填数,使每条线上的三个数的和都等于12。
2、在○里填数,使每条线上的三个数的和都等于指定的数。
3、在○里填数,使每条线上的三个数的和都等于15.周二经典例题在下面的○里填上合适的数,使横行、竖行三个数相加的和都等于16.名师导航:左竖行、下横行都已有两个加数,根据三个数相加的和等于16,可以先求出这两条线上空○里的数；再根据所填得数和已知加数,算出上横行空○里的数,最后填出右竖行空○里的数。
详细解答:温馨提示:解此类题的关键是看哪行（列）是两个数字,就先算这一行（列）,然后再填其他行（列）。
举一反三练习:1、填数,使每条线上三个数的和都等于指定的数。
2、填数,使横行、竖行的三个数相加的和都等于指定的数。
3、填数,使横行、竖行、斜行的三个数相加的和都等于12。
周三经典例题将3,4,5,6,7这5个数填入图中5个圆圈里,使每条斜线上的3个数相加之和都是15。
名师导航:如图所示,两条斜线上共5个数,每条线上3个数,中间圆圈里的数是公用的。
解题时先找出3个数相加的和是15的算式,这3个数要从题目给出的3、4、5、6、7这5个数中选取:3+5+7=15,4+5+6=15.很容易发现,应将5填在中间的圈中,作为公用数,另外4个数填在斜线的两端。
一年级奥数举一反三-找规律填数
【例题1】
按规律填出□或○里的数。 （1）2、4、6、 、10、12、14
（2） 40
35
25
举一反三1
1、括号里应该填几？为什么？ （1）2、5、（ ）、11、14、（ ） （2）18、14、（ ）、（ ）、 2
2、想一想，填一填。 （1）3、5、7、（ ）、11 （2）3、6、（ ）、12、（ ）、（ ）、（ ） （3）（ ）、11、9、7、（ ）
举一反三4
1、按规律填数。 （1）1、13、2、14、3、15、（ ）、（ ）
（2）35、30、31、26、27、（ ）、（ ）
2、想一想，填一填。 （1）5、4、8、7、11、10、（ ）、（ ） （2） 4 3 6 5 8 7 10
【例题5】
根据第一个图和第二个图中数之间的关系，在第 是三个图及第四个图中相应的空格处填上合适 的数。
（2）12、11、9、8、6、5、（ ）、（ ）
2、按规律填数。 （1）1、2、4、7、11、（ ）
（2）90、80、71、63、56、（ ）、（ ）
（3）36、34、33、31、30、（ ）、（ ）
【例题3】
按规律填数。 （1）2、3、5、8、13、（ ） （2）15、10、13、10、11、10、（ ）、（ ）、7、10
（4）7、11、15、（ ） （5）20、18、16、（ ）、12、（ ）、（ ）
（6） 32
16
28
【例题2】
根据规律填数。 （1）1、2、4、5、7、8、10、（ ）、（ ）
（2）2、3、5、8、12、（ ）、（ ）
举一反三2
1、仔细观察，找出规律，再填数。 （1）1、6、7、12、13、（ ）、（ ）
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一年级数学举一反三
1、数一数小朋友，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数一数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。
我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数一数吧！经典例题数一数，下面的物体各有多少个？（）（）（）（）解题策略数物体时，小朋友们要注意每个物体都要数到，并且只数1次，可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。
（1 ）（ 3 ）（8 ）（6 ）画龙点睛通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从1开始数，1,2,3，4,5,6,7,8….每个物体都要数到，最后一个物体对对应的数，就是数物体的结果。
在数数时，千万别重复数，也不能漏数。
举一反三1、看图写数☆☆☆☆☆☆☆☆（）颗星（）个手指头（）朵花2、画出鱼缸里缺少的鱼。
3 7 5融会贯通3、看数字接着继续画。
9 △△△___________________4 ☆☆☆__________________8 □□□□□_______________2、数的排列小朋友，你一定知道：1，2，3，4，5和5，4，3，2，1的排列方法是不一样的。
1，2，3，4，5是按从小到大的方式排列的，而5，4，3，2，1则相反，是从大到小排列的。
数字的排列方式不同会引起不一样的结果，让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。
经典例题观察下面每行数字，找找它们排列的规律（1）1，2，3，4，5，6，7，8，9，10.（2）1，3，5，7，9，11，13，15，17，19.（3）2，4，6，8，10，12，14，16，18，20.（4）1，4，7，10，13，16，19，22，25.（5）5，10，15，20，25，30，35，40，45.解题策略在解题时，我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化，再想一想它们的排列规律是什么。
画龙点睛通过以上的学习，你可以发现了，同样的数字，在很多时候都有不同的排列方式。
排列的方式不同，在不同的情况下，结果也不同。
一年级上册奥数举一反三数学思维拓展(全20讲含讲义)(图文结合)
好好学习
一年级奥数
速算与巧算
一、加法中的巧算 1.什么叫“补数”？ 两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中 的一个数叫做另一个数的“补数”。 如：1+9=10，3+7=10， 2+8=10，4+6=10， 5+5=10。 又如：11+89=100，33＋67=100， 22+78=100，44+56=100， 55+45=100， 在上面算式中，1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89 的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。
10.一年级认识图形例题讲解（一）
好好学习
一年级奥数
11.一年级认识图形例题讲解（二） 12.一年级认识图形例题讲解（三） 13.一年级数学应用题1 14.一年级数学应用题2 15.一年级数学应用题3 16.一年级数学应用题4 17.一年级数学应用题5 18.一年级数学应用题6 19.一年级数学应用题7 20.一年级数学应用题8
好好学习
一年级奥数 三、加减混合式的巧算 1.去括号和添括号的法则 在只有加减运算的算式里，如果括号前面是“＋”号，则不论去掉括号 或添上括号，括号里面的运算符号都不变；如果括号前面是“-”号，则不论 去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都要改变，“+”变“-”，“-”变 “+”，即： a＋（b＋c＋d）＝a＋b＋c＋d a-（b＋a＋d）＝a-b-c-d a-（b-c）＝a-b+c 例6 ①100＋（10＋20＋30）② 100-（10＋20+3O）③ 100-（30-10）
一年级奥数
2.互补数先加。
例1 巧算下面各题： ①36+87+64②99+136＋101 ③ 1361＋972＋639＋28 解：①式=（36＋64）＋87 =100＋87=187 ②式=（99＋101）＋136 =200+136=336
一年级找规律填数
一年级找规律填数12、3、4、5、6、23、6、9、12、319、17、15、13、41、3、2、6、3、9、、512、5、13、5、14、5、、61、4、7、10、13、710、1、9、2、8、3、7、4、、85、10、15、20、92、6、10、14、18、105、50、6、51、7、52、8、53、、115、8、11、14、17、122、3、5、8、13、134、8、12、16、141、6、2、7、3、8、4、9、、151、2、3、5、8、13、163、4、7、11、18、1720、3、19、6、18、9、17、12、、181、2、4、7、11、16、191、3、5、7、202、5、8、11、14、211、5、2、6、3、7、4、8、2225、2、20、4、15、6、10、8、、先找规律,再填数;数的顺序：①16的前面是,后面是②2个十是,他前面的数是③8和17的中间有④与12相邻的两个数是⑤比14多5的数是⑥按规律填数1、3、、7、⑦按从大到小排队8、15、13、6、2、20、9 数的组成：＋＝9,＋＝12大小比较：5○1219○209○1113○1518○811○10○○○○○○○○○○○○○1、把左边第四个○涂成黑色,把最右边的3个○涂成蓝色2、3、5、先找规律,再在空格里填上数．1、小朋友排队,小红前面4个人,后面3个人,问这队共有几个人2、小动物们举行动物运动会,在长跑比赛中有4只动物跑在小松鼠的前面,有3只动物跑在小松鼠的后面,一共有几只动物参加长跑比赛3、一个六米高的树,猴子每次都能爬4米,但是会掉下来2米,请问猴子第几次就可以爬到树顶了4、喜羊羊走进教室,看见教室里只有8只羊,那么现在教室里一共有几只羊1、从下图右边的图形里各选出两个,把它们拼成左边的图形：2、仔细观察,那幅图是大长方形中缺少的那一块3、下面5个图形中,哪个与其他4个不同1、下面这些图形,哪个能一笔画成哪个不能一笔画成2、下面有6幅图,请小朋友很快找一找,哪两个图相同3、数一数下图中有多少个长方形;1、数一数图中共有多少个正方形2、比较图中一只鸡和一只鸭,谁更重3、下面的一组图形中,最后一个应画什么图案数一数下列各图中有多少个正方形．1、如右图所示,用火柴棍摆了五个三角形. 1拿掉哪三根,就可以变成一个三角形2拿掉哪两根,就可变成两个三角形3拿掉哪一根,就可变成三个三角形解析1拿掉哪三根,就可以变成一个三角形答案：中间的三根2拿掉哪两根,就可变成两个三角形答案：中间三根中的任意两根3拿掉哪一根,就可变成三个三角形答案：中间三根中的任意一根1、如右图所示;在正方形的空格里填上适当的数,使每一横行、竖行、斜行的三个数相加得数都是18;2、学生排成一队,在小进的前面有6人,后面有8人,问这队共有多少人3、数一数,有多少个正方形,数一数,有多少个正方体4、把10、20、30、40、50、填在圈里,使每条直线上三个数的和相等;1、在里填数,使每条线上三个数的和都等于9.2、把下面的数按从小到大的顺序排列,并用"<"连接起来; 33、96、8、45、69、38、61、53、按图形变化的规律,在空格处应画什么样的图形4、同学们放学后排队回家,在小吉的前面有5人,后面有7人,问这队总共有多少人5、2,5,8,_______,14,17,201、用三张数字卡片4、7、0,可以排出多少个不同的三位数2、第二行比第一行少朵,把第一行的小花移朵到第二行,两行的小花一样多,各朵．3、一天鸡妈妈带着10只小鸡去吃食,一会儿,2只小鸡吃饱回家了；又过了一会儿,又有2只小鸡吃饱回家了．这时,还剩下多少只鸡在吃食1、时间问题2、写出下面钟表上所表示的时刻;按规律填数;12,3,5,8,12,；22,3,5,8,13,；32,3,5,6,8,9,,;4,2,3,6,5,10,7,；请你根据前三个图形的变化规律,画出第四个图形来.下图是由正方体木块堆成的,数一数共有多少个正方体木块1、数一数下列各图中有多少个三角形;2、把1,2,3,4,5分别填入下面的圆圈中,分别使横行,竖行圆圈里的数加起来都等于8;3、题型：年龄问题1、妈妈今年30岁,爸爸今年35岁,妈妈比爸爸小几岁10年后,爸爸比妈妈大几岁2、妹妹今年6岁,两年后,妹妹比姐姐小3岁;请问姐姐今年多大了哥哥今年12岁,小明7岁,哥哥比小明大几岁两年前,小明比哥哥小几岁1、十位数字是"6"的两位数有个;2、同学们放学后排队回家,在小吉的前面有5人,后面有7人,问这队总共有多少人3、按规律在横线上填数;2,5,8,_______,14,17,204、观察下面的图,你能说说1个苹果和个草莓一样重呢5、数一数,写一写1、找规律填写2、从下列每题的五个图形中选出与其他四个不相同的一个,把答案序号填在括号里;。
小学一年级奥数举一反三
1、数数同学们，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。
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在数数时，千万别重复数，也不能漏数。
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数字的排列方式不同会引起不一样的结果，让我们一起来研究有关数的排列的知识吧。
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画龙点睛通过以上的学习，你可以发现了，同样的数字，在很多时候都有不同的排列方式。
排列的方式不同，在不同的情况下，结果也不同。
我们要根据不同题目的标准和要求来判断。