一年级下册找规律填数字(2)
小学数学一年级下册PPT习题课件 第7单元 找规律 复习提升
你能想到哪些方法解答呢？
二、典型知识点梳理
可以摆一摆！ 一共21个五角星！
你能试一试列表的方法吗？ 有更简单的方法吗？
可以这样算。
7＋7＋7＝21（个） 答：一共折了21个五角星。
二、典型知识点梳理
【对应训练3】
一年级一班组织去郊外春游，小红、小明和 小强负责搬运矿泉水，他们每人拿了7瓶，一 共拿了多少瓶矿泉水？ 7+7+7=21（瓶） 答：一共拿了21瓶矿泉水。
100以内的加减法和找规律
RJ 一年级下册
单元复习
1.算一算
9＋60＝ 69 37－7＝ 30 10＋8＝ 18 6＋30＝ 36 99－9＝ 90 50＋5＝ 55
95－90＝ 5 30＋7＝ 37 89－80＝ 9 28－20＝ 8 2＋70＝ 72
66－60＝ 6
2.找规律，填数。
(1) 3，4，5，6，7 ，8 ，9，10
不能找出规律，只有三组以上重复出
现的一组图形才能确定排列规律！
二、典型知识点梳理
1
2
1
2
1
2
1
2
你能试着用数字表示这组图形的排列规律吗？ 图形间的排列规律
按颜色、形状、大小、数量等方面找规律。
二、典型知识点梳理
【对应训练5】
2
观察后，从哪 你答对了吗？ 方面思考呢？
5 颜色 数量
二、典型知识点梳理
83－3＝ 80
56－50＝ 6
49－40＝ 9
60＋7＝ 67
二、典型知识点梳理
2. (1) 57+2=59
75+2= 77
57+20= 77
75+20= 95
一年级下册数学课件-3.13 找规律填数
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 痛苦源于欲望。 要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。
运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些 总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
一年级下册数学找规律及统计练习题汇纳
一年级下册数学找规律及统计练习题汇纳一年级数学下册找规律练习题(1)一、填空题。
1.按规律填数。
(1)6 9 12 ( ) ( )。
(2)20 18 16( ) ( )。
(3)3 5 7( )( )。
(4)5( ) 15 ( ) 25 。
2.填空。
1、2、3……9都是( )位数，其中最小的数是( )，最大的数是( )。
3.(1)10、11、12……99都是( )位数，其中最小的数是( )，最大的数是( )。
4.写出个位上是7的数( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )5.写出个位和十位上数字相同的两位数。
( )( )( )( )( )( )( )( )( )6.在7、51、63、6、17、4和81中，一位数有( )，其中最小的数是( )。
两位数有( )，其中最大的数是( )。
7、填空4元=( )角 60分=( )角 5角=( )分3角5分=( )分 7元8角=( )角0.36元=( )元( )角 2.56元=( )元( )角( )分2元3角+6元5角=()元( )角 16角=( )元( )角8、.一个乒乓球5角钱，一根跳绳9角钱，买一个乒乓球和一根跳绳一共用( )角，合( )元( )角.9、小林买一个12元的小熊，还剩9元，小林原来有多少元?10、小军有5张一元和2张两元，他要买一个5元的文具盒，可以怎样付钱?11、小龙拿2元钱买一把小刀，售货员找给他1元5角，一把小刀多少钱?12、小丽付给售货员1元钱，买一个8角的橡皮，应找回多少钱?一年级数学下册找规律练习题(2)一、找规律填空。
1. ( )，66、 68， ( )， ( )2. 5， 7， 9， ( )， ( )， ( )， 17， 19二.找规律涂一涂，画一画。
三、找规律填数。
五、自己涂出有规律的颜色。
1.找规律填数。
(1)2、( )、4、( )、( )、( )、8、9、( )(2)10、( )、( )、7、6、( )、( )、( )、(3)2、4、( )、8、( )(4)1、3、( )、( )、92.在5、7、0、10、8、4这几个数中，最大的是( )，最小的是( )，把这些数从大到小排列：( )<( )<( )<( )<( )<( )。
小学数学一年级下册《第七单元 找规律》同步练习及答案
小学数学一年级下册《第七单元找规律》同步练习《找规律》同步练习(一)1．按规律选一选。
(填序号)(1)(2)2．数一数，填一填。
(1)(2)(3)3．摆一摆，画一画，填一填。
(1)(2)(3)(4)(5)4．按规律填数，再计算。
6＋6＋6＝( )7＋7＋7＝( )□＋□＋□＝□24－6－6－6＝( )27－7－7－7＝( )30－□－□－□＝□5．给小鱼画花纹。
6．想一想，填一填。
△○□△○□……第9个图形是( )，第10个图形是( )。
答案1．(1)③ (2)②2．(1)4 2 4 2(2)2 3 2 3(3)4 3 4 33．画图略(1)3 5 3 5 3 5(2)3 4 3 4 3 4(3)6 7 8(4)1 2 3 1 2 3 1 2 3(5)4 3 3 4 3 3 4 3 34．18 21 8＋8＋8＝24 6 6 30－8－8－8＝6 5．左边画7个，右边画4个6．□ △《找规律》同步练习(二) 1．接着应该摆什么？请圈出来。
(1)(2)(3)(4)(5)2．按规律接着涂。
(1)(2)(3)3．请你接着画一画。
(1)(2)(3)4．自己涂出有规律的颜色。
(1)(2)(3)5．找出与其他图形不同的一组图形，并圈出来。
6．找一找，有什么规律？画一画。
答案1．圈图略 (1)第2个 (2)第2个 (3)第2个 (4)第2个 (5)第3个2．略3．(1)(2)(3)4．符合规律即可5．圈第2幅图6．《找规律》同步练习(三)一、按照下图中数的排列规律，在空格里填上适当的数。
二、看图填空，找规律。
1、（1）图中共有（）个，（）个，和个数（）。
（2）规律：一一间隔排列的物体组成封闭图形时，两种物体的个数（）。
三、下面各图中，哪一行的规律和其他三行不一样？请在后面打“√”。
四、按规律填数。
（1）10、 9、、7、、、 4、、、。
（2）65 、、 55、 50、、 40、、、。
（3）38、35、32、、。
浙教版一年级下册数学3.13 找规律填数
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12、人乱于心，不宽余请。08:44:1008:44:1008:44Wednesday, March 23, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。22.3.2322.3.2308:44:1008:44:10March 23, 2022
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月23日 星期三 上午8时44分10秒08:44:1022.3.23
谢谢大家
18
10
11
12在第（2 ）行第（ 2）列
12
12
35在第（4 ）行第（ 5）列
35
13
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
一年级数学下册练习题---找规律《等差数列与数组中变化规律》含答案
一年级数学下册练习题---《等差数列与数组中变化规律》1.画一画，填一填。
（1）（2）（3）2.找规律填数。
（1）2 3 （） 5 6 7 8 （）（2）1 3 5 （）（）11 13 15（3）3 6 9 （）（）18 21 24（4）4 8 12 （）20 24 28 （）（5）5 10 （）20 （）30 （）403.按规律在（）里填上适当的数。
4.找出每组中规律不一样的，把它圈出来。
（1）（2）5.算一算，填一填。
（1）（2）参考答案1.（1）11 （2）12 （3）162.（1）4 9 （2）7 9 （3）12 15（4）16 32 （5）15 25 353.10 11 154.（1）第2个（2）第1个5.（1）40 60 48 30 2（最后两空答案不唯一）（2）10 21 30 11 54（最后两空答案不唯一）《等差数列与数组中变化规律》达标检测（2）1.按规律接着画一画，填一填。
（1）（2）2.按规律算一算，填一填。
（1）（2）3.按规律填数。
（1）35，30，25，（），（）（）。
（2）0，4，8，12，16，（），（）。
（3）2，5，8，11，（），（），（）。
（4）90，80，（），60，（），（），（）。
4.不符合规律的食物是哪一个？涂上颜色。
（1）（2）（3）5.按规律填数，再计算。
（1）6＋6＋6＝（）7＋7＋7＝（）（）＋（）＋（）＝（）（2）24－6－6－6＝（）27－7－7－7－7＝（）30－（）－（）－（）＝（）6.按规律填空，在空格处填上合适的数。
（1）（2）7.根据规律画出被挡住部分的珠子。
（1）挡住了5颗珠子。
（2）挡住了7颗珠子。
参考答案1.（1）（2）2.（1）（2）3.（1）20 15 10 （2）20 24（3）14 17 20 （4）70 50 40 304.涂色略（1）6 （2）9 （3）135.（1）18 21 8＋8＋8＝24（2）6 6 30－8－8－8＝66.（1）60 48 12 20（最后两空答案不唯一）（2）21 15 50 7 31（最后四空答案不唯一）7.（1）（2）。
(完整版)一年级找规律填数
121016151015162414215按规律在空格处填上合适的数1113161214176在下面的圆中填上合适的数使每条线上的三个数相加的各都是13557在下面的圆中填上合适的数使每条线上的三个数相加的各都是15
一年级 找规律填数（一）
姓名 （1） 2、3、4、5、6、（ ） （2） 3、6、9、12、（ ） （3） 19、17、15、13、（ ） （4） 1、3、2、6、3、9、（ ）、（ ） （5） 12、5、13、5、14、5、（ ）、（ ） （6） 1、4、7、10、13、（ ） （7） 10、1、9、2、8、3、7、4、（ ）、（ ） （8） 5、10、15、20、（ ） （9） 2、6、10、14、18、（ ） （10）5、50、6、51、7、52、8、53、（ ）、（ ） （11）5、8、11、14、17、（ ） （12）2、3、5、8、13、（ ） （13）4、8、12、16、（ ） （14）1、6、2、7、3、8、4、9、（ ）、（ ） （15）1、2、3、5、8、13、（ ） （16）3、4、7、11、18、（ ） （17）20、3、19、6、18、9、17、12、（ ）、（ ） （18）*1 、2、4、7、11、16、（ ）
9
36
9 12
14 17
6、在下面的圆中填上合适的数，使每条线上的三个数相加的各都是 13 55
7、在下面的圆中填上合适的数，使每条线上的三个数相加的各都是 15
8、 1、 3、5、7、（ ） 2、 5、8、11、 14、（ ） 1、 5、2、6、3、7、4、8、（ ） 2）、（ ）
一年级 找规律填数（二）
姓名 1、空格中应填什么数？
12
10
16
15
57
28
统编版小学一年级数学下册找规律第2课时 找规律(2)【教案】
◎教学笔记第2课时找规律(2)▶教学内容教科书P85例3、例4，完成P85“做一做”，P87“练习十九”第2、5题。
▶教学目标1.通过观察、操作、猜测等活动，使学生发现稍复杂的图形、数列与数组的排列规律，并能够根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。
2.在发现规律与应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力与推理能力。
3.通过学习活动，让学生经历发现规律的过程，在发现规律的过程中感受数学之美，培养学生欣赏数学规律美的意识。
▶教学重点引导学生发现并探究数列与数组的变化规律。
▶教学难点理解和掌握数列与数组的排列规律。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、复习引入1.课件出示习题。
(1)师：观察前三组图形，你能发现什么规律？【学情预设】预设1：每组图形都由笑脸、心形、五角星和向日葵四个图案组成。
预设2：每个图案沿顺时针旋转，移一个空位。
(2)根据发现的规律指名学生说一说空白格中各个位置上的相应图形。
【设计意图】通过复习图形的变化规律，唤醒学生的经验，激发学生的探究欲望，为学习新知做好准备。
2.揭示课题。
师：今天这节课我们来探究数列和数组中的规律。
[板书课题：找规律(2)]二、探究新知1.探究数列中的变化规律。
(1)课件出示教科书P85例3(1)。
师：观察两组图形，你发现了什么规律？【学情预设】通过观察图形，学生比较容易发现规律。
第一组图形的第一个由3个正方形拼成，第二个由6个正方形拼成，第三个由9个正方形拼成，第四个由12个正方形拼成，每次正方形的个数增加3个。
第二组图形的第一个由11个正方形拼成，第二个由9个正方形拼成，第三个由7个正方形拼成，第四个由5个正方形拼成，每次正方形的个数减少2个。
师：接着该填什么数？【学情预设】学生很容易填出后面的数。
第一组依次填15、18、21；第二组依次填3、1。
（教师适时板书）师：观察两组图形与数的排列规律，你有什么发现？【学情预设】上面一组是依次增加相同的个数，下面一组是依次减少相同的个数。
找规律填数一年级下册五宫格
找规律填数一年级下册五宫格
其中，每一行只能填入1到5之间的整数。
这种填写方法叫做“找规律填数”，即在两个或三个相邻的宫格内填上与它们有某种关系的1、2、3、4、5等几个数字，使其成为一组排列。
如：1-2、2-3、3-4……依次填写可得到24、36、56、72、76、90、105、120七组数字。
每一行都是由不重复的奇数组合而成，因此我们又称其为“奇数宫”。
其中第二层左右两边的宫格里填上数字1、2、3、4、5；中间两层分别填上7、9、11；下面两层左右两边各自填上数字6、8、10、12；中间两层各自填上数字0、5、4、9；最后一层左右两边各自填上数字1、2、3、4、5、6、7，则得到了以下13组排列：
五宫格的难度在于找规律填数时需要思考、推理、判断、猜测和验证，经过一番尝试终于解决问题，很有意义！
- 1 -。
小学一年级数学找规律练习题（四篇）
【导语】找规律是⼩学数学和中学数学教学的基本技能，⽬的是让学⽣发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过⽐较，从⽽理解并掌握找规律的⽅法，培养学⽣初步的观察、操作、推理能⼒。
以下是®⽆忧考⽹整理的《⼩学⼀年级数学找规律练习题（四篇）》，希望帮助到您。
⼩学⼀年级数学找规律练习题篇⼀ 1、按规律填数。
（1）6912（）（）。
（2）201816（）（）。
（3）357（）（）。
（4）5（）15（）25。
2、填空。
1、2、3……9都是（）位数，其中最⼩的数是（），的数是（）。
10、11、12……99都是（）位数，其中最⼩的数是（），的数是（）。
3、写出个位上是7的数 （）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 4、写出个位和⼗位上数字相同的两位数。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）5、在7、51、63、6、17、4和81中，⼀位数有（），其中最⼩的数是（）。
两位数有（），其中的数是（）。
⼩学⼀年级数学找规律练习题篇⼆ 1、找规律填数。
（1）2、（）、4、（）、（）、（）、8、9、（） （2）10、（）、（）、7、6、（）、（）、（）、（3）2、4、（）、8、（） （4）1、3、（）、（）、9 2、在5、7、0、10、8、4这⼏个数中，的是（），最⼩的是（），把这些数从⼤到⼩排列：（）<（）<（）<（）<（）<（）。
3、□□△□□○□□□□□□ ⼀共有（）个□，○在右起第（）个。
4、填上适当的数： 4+5=（）+6 （）-4=3+2 7+（）-5=5 3+6=10-（）⼩学⼀年级数学找规律练习题篇三 1、按规律填数。
（1）20、18、16（）、（） （2）0、5、10、（）、（） （3）0、1、3、6、（）、（） （4）15、14、12、9、（）、（） （5）6、15、6、12、6、9、（）、（） （6）1、13、2、14、3、15、（）、（） 2、找规律接着画。
一年级下册数学教案-7《找规律》找规律(数字)第二课时｜人教新课标
一年级下册数学教案7《找规律》找规律（数字）第二课时｜人教新课标教案设计：一、教学内容：本节课的教学内容为人教新课标一年级下册数学的《找规律》第二课时。
我们将进一步学习通过观察、分析、归纳数字变化的规律，提高学生的逻辑思维能力。
本节课的主要内容是学习数字的排列规律，包括单一规律和多重规律。
二、教学目标：1. 让学生通过观察、分析、归纳数字的排列规律，培养学生的逻辑思维能力。
2. 学会用数学语言描述数字的排列规律。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
三、教学难点与重点：重点：让学生能够通过观察发现数字的排列规律，并用数学语言进行描述。
难点：对于多重规律的发现和描述，以及能够灵活运用规律解决实际问题。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：学生每人一本教材，一份练习纸，若干个数字卡片五、教学过程：1. 情景引入：通过多媒体课件展示一系列的数字，让学生观察并找出其中的规律。
例如：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
引导学生发现这些数字是按照从小到大的顺序排列的。
2. 教学活动：（1）单一规律：引导学生发现1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的排列规律，即从小到大排列。
让学生用数学语言描述这个规律。
（2）多重规律：展示另一组数字：3、6、9、12、15。
引导学生发现这组数字的排列规律。
学生可能发现这组数字是每三个数一个循环，每个循环的数字都是3的倍数。
让学生用数学语言描述这个规律。
3. 随堂练习：让学生独立完成练习纸上的题目，题目要求学生找出给定数字的排列规律。
4. 例题讲解：出示一道例题：找出下列数字的排列规律：8、11、14、17、20。
引导学生发现这组数字的排列规律是每次递增3。
让学生用数学语言描述这个规律。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，尝试找出更多数字的排列规律，并互相交流分享。
六、板书设计：板书数字的排列规律，例如：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（从小到大排列）。
一年级找规律填数
15
整理课件
（7） 10、1、9、2、8、3、7、4、（ （）
（8） 5、10、15、20、（ ） （9） 2、6、10、14、18、（ ）
）、
16
整理课件
（10）5、50、6、51、7、52、8、53、 （ ）、（ ）
（11）5、8、11、14、17、（ ） （12）2、3、5、8、13、（ ）
17
整理课件
（13）4、8、12、16、（ ） （14）1、6、2、7、3、8、4、9、（ ）、
（） （15）1、2、3、5、8、13、（ ）
18
整理课件
（16）3、4、7、11、18、（ ） （17）20、3、19、6、18、9、17、12、
（ ）、（ ） （18）1、2、4、7、11、1贯通
4、找规律填出空缺的数。
12
整理课件
13
整理课件
（1） 2、3、4、5、6、（ ） （2） 3、6、9、12、（ ） （3） 19、17、15、13、（ ）
14
整理课件
（4） 1、3、2、6、3、9、（ ）、（ ） （5） 12、5、13、5、14、5、（ ）、（ ） （6） 1、4、7、10、13、（ ）
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整理课件
1、3、5、7、（ ） 2、5、8、11、14、（ ） 1、5、2、6、3、7、4、8、（ ） 25、2、20、4、15、6、10、8、（ ）、
（）
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找规律填数
1
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人教版一年级数学下找规律(2)(教案)
第2课时找规律（2）【教学内容】教材第87页例3及“做一做”的第1题，练习二十的第3~5题。
【教学目标】1.使学生能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数。
2.通过看一看、摆一摆找出图形的变化规律，结合图形的变化规律，发现数字的变化规律；通过观察、计算找出数字的排列规律。
3.培养初步的观察、推理能力及动手操作能力，养成良好的学习习惯。
【重点难点】1.学会找规律填数。
2.能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数。
【复习导入】1.填一填。
2.讨论：观察每列图形，图形和数字的变化有什么共同点？3.小结：每列的图形和数字都是按一定的规律在重复出现。
4.揭示课题：这节课我们继续学习找规律（出示课题）【新课讲授】1.教学例3（1）。
（1）出示图片（1）。
师：请观察这组图形和数的变化，并与练习题相比。
有什么新的发现？也可以让学生用学具卡片摆一摆，要求学生一边说一边摆。
生1：摆3个正方形、摆6个正方形、摆9个正方形、摆12个正方形。
生2：通过摆图形，我发现□的个数不断增加。
下一个图形总比前一个图形多3个。
师：这行图形的排列还是重复出现吗？与前面图形的排列相同吗？生3：不是重复出现的。
与前面图形的排列不相同。
师：对！再来看看这些图形下面所对应的数字，这些数字表示的是什么？从这列数字中，你发现了什么？生：每个图形下面对应的数字，表示的是拼这个图形所需要的□的个数。
这行数字是按3、6、9、12……的顺序排列的。
师：这行数字，相邻的两个数相差几？算一算。
生：6-3=3，9-6=3，12-9=3。
师：通过计算，你发现了什么？生：前一个数比后一个数少3，后一个数比前一个数多3，相邻的两个数相差3。
板书：师：相邻的两数相差3，就是这行数的规律。
师：试着往下填一填，后面的数应怎样排列？学生独立填数。
汇报、交流。
板书：（2）出示图片（2）。
出示图片。
师：请大家观察这组图形以及对应的数字，找一找这行数的规律是什么？学生小组讨论，交流。
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5
＋4
9
＋4
13 12 19
17 2 23 27
＋4
＋4
42 32 7
＋4
22 15
＋4
－10 －10 －10 －10
11
＋4
31
＋4
35
＋4
＋4
36 30
－6 －6
24
－6
18
12
－6
6
－6
0
－6
三、知识运用
都可以怎样填？
2. 按规律，填一填。
47 35 20
48 40 30
49 45 40
50
找规律
找规律（2）
一、复习旧知
计算接龙。
4 7
＋4
真棒！看看旧的知识 要想算得准确， 可以帮助我们解决哪 一定要细心呀！ 些新问题呢？ ＋4
8 14
12 21
－5
＋7
＋7
25
－5
20
－5
15
10
45
－9
36
－9
27
－9
18
二、探究新知
找规律，填数。
（ 1）
15
18 +3
21 +3
+3
+3
+3
+3
二、探究新知
找规律，填数。
（2）24
－4
20
－4
16
12
－（4）
8
－4
4
－4
0
－（4）
这一组数也有 我们一起把后 规律吗？ 面的填完吧！
是呀，不过这次 是依次少4了！
三、知识运用
1.写出小猫身后的数。
1Hale Waihona Puke ＋4我发现第 1组和第3组都 说说你是 是依次多几，第 怎样想的。2组和第 4组都是依次少几。
四、布置作业
作业：第89页练习二十，第3题。 第90页练习二十，第7题、第11题。
二、探究新知
找规律，填数。
你发现什么 后面该填 规律了吗？ 什么数？ 仔细观察呀！
11
－2
9
－2
7
－（ 2 ）
5
3
1
它们的数量 通过观察图形和 依次少 2。 数我发现 ……
二、探究新知
找规律，填数。
（ 1） 5
＋5
10
＋5
15
＋5
20
25
＋5
30
＋5
35
＋（5）
这组数的排列 有什么规律？
我发现：数量 依次多5。
51 55 60
52 60 70
53 65 80
可以依次多5 也可以依次多 1。 10。 还可以依次少几， 再试着填一填。
三、知识运用
3. 找规律，填一填。
1
＋2
3
＋3
6
＋4
10
＋5
15
10 ＋5＝15 这些图形的排列
有什么规律呢？
每一组图形都比前 增加的数量依次多 1一组图形多一行圆。 ，后面该加几了？