五年级法制(法律与社会)教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元第一课时
教学内容：国家对未成年人的保护
教学目标：国家对未成年人的保护
教学重难点：有哪些保护
教法、学法指导：讲解
教学过程：
一、读一读
阅读P2第一段内容。
二、想一想
小强爸爸去世后，谁应该照顾和抚养小强?
小强的叔叔婶婶不让小强上学对吗?
牛四虎让小强在他的砖厂干活挣钱对吗？
三、新授内容
阅读P3-7的内容，了解国家对未成年人的保护有哪些。四、说一说
分组讨论P7的三个问题。
五、课堂总结
适龄儿童应按时入学；
立足于教育与保护。
六、作业布置
什么叫未成年人?
教学内容：劳动行政部门对未成年人的保护
教学目标：劳动行政部门对未成年人的保护
教学重难点：如何保护未成年人
教法、学法指导：讲解
教学过程：
一、读一读
阅读P8-9的内容
二．想一想
盛大公司为何在合同中将三人的年龄改为17岁?
盛大公司在这件事中有哪些违法之处?
小强、小刚、小笑的父母有什么过错吗？
三、新授内容
阅读P10-14的内容，了解劳动行政部门对未成年人的保护。四、说一说
小组讨论P14-15的三个问题
五、课堂总结
义务教育法的强迫性这一特征是为了保证义务教育真正实施的法律保障。
六、作业布置
未满16周岁的未成年人是否任何劳动都不能参加？
教学内容：民政部门对未成年人的保护
教学目标：民政部门对未成年人的保护
教学重难点：民政部门如何保护未成年人
教法、学法指导：讲解
教学过程：
一、读一读
阅读P15的内容
二．想一想
贝贝的“妈妈’有什么办法既能保证贝贝的生活，又能让贝贝上幼儿园？
三、新授内容
阅读P15-16的内容，了解民政部门如何对未成年人进行保护。
四、说一说
阅读P16的小故事，小组讨论那个部门能帮助他们顺利回家？
五、课堂总结
对于流浪乞讨或者离家出走的未成年人，民政部门或者其他有关部门应负责将其送交父母或其他监护人。
六、作业布置
民政部门如何对未成年人进行保护？
教学内容：卫生行政部门对未成年人的保护
教学目标：卫生行政部门对未成年人的保护
教学重难点：卫生行政部门如何保护未成年人
教法、学法指导：讲解
教学过程：
一、读一读
阅读P17的内容
二．想一想
师生们有什么办法能让学校将厕所搬走或者另外打一口井呢？三、新授内容
阅读P17-18的内容，了解卫生行政部门如何对未成年人进行保护。
四、说一说
小组讨论P18的三个问题。
五、课堂总结
卫生行政部门和学校应当为未成年人提供必要的卫生保健条件，预防疾病。
六、作业布置
卫生行政部门如何对未成年人进行保护？
教学内容：未成年人受社会保护的权利
教学目标：少年儿童的人生安全和健康受法律保护
教学重难点：保护少年儿童的安全与健康
教法、学法指导：讲解
教学过程：
一、读一读
阅读P20的故事内容
二．想一想
学生举手发言P20的两个问题。
三、新授内容
阅读21-22的内容，了解如何保护少年儿童的安全与健康
四、说一说
阅读P23的小故事，小组讨论火锅店和液化气煤气罐生产厂家的说法对吗？小雨现在应该怎么办？
五、课堂总结
经营者应当提供的商品或者服务符合保障人身、财产安全的要求。
六、作业布置
如何保护少年儿童的安全与健康？
教学内容：不得在未成年人集中的室内吸烟
教学目标：吸烟有害健康
教学重难点：禁止在公共场合吸烟
教法、学法指导：讲解
教学过程：
一、读一读
阅读P23-24的故事内容
二．想一想
小胜同学能在上课时给张老师提与讲课内容无关的建议吗？他所提的意见对吗？
三、新授内容
阅读P24-25的内容，了解为何不得在室内吸烟。
四、说一说
为什么不得在室内和公共场合吸烟？
五、课堂总结
吸烟对人体健康非常有害，长时间吸烟会感染或生发多种疾病，甚至导致致癌，任何人都有权利对其进行制止。
六、作业布置
吸烟有哪些危害？
教学内容：保护未成年人身心健康不受侵害
教学目标：保护未成年人身心健康不受侵害
教学重难点：保护未成年人身心健康不受侵害
教法、学法指导：讲解
教学过程：
一、读一读
阅读P25-26的故事内容
二．想一想
有关部门对杨某所采取的处罚措施是否正确？
三、新授内容
阅读P27的内容，了解如何保护未成年人身心健康不受侵害。四、说一说
分组讨论P28的两个问题。
五、课堂总结
严禁任何人向未成年人出售、出租有害的图书、报刊、音像制品。
六、查一查
阅读P28-30的内容，了解未成年人如何防止性骚扰的发生。七、作业布置
如何保护未成年人身心健康不受侵害?
教学内容：规范网络行为，构筑网络文明
教学目标：规范网络行为，构筑网络文明
教学重难点：如何规范网络行为，构筑网络文明
教法、学法指导：讲解
教学过程：
一、阅读《互联网上网服务营业场所管理条例》
二．读一读
阅读P32-34的内容
三、想一想
上网都有哪些好处，又有哪些危害呢？
四、新授内容
阅读P34-35的内容，了解上网都的好处和危害。
五、说一说
如何营造健康文明的网络文化环境？
六、读一读
阅读P35-40的内容，了解如何营造健康文明的网络文化环境。
七、查一查
了解《互联网上网服务营业场所管理条例》相关内容。
八、作业布置
未满18岁的未成年人能进入网吧吗？