初中物理《声的世界》知识梳理课件试题
【中考物理专题复习课件】第一章 声的世界
上方是否有障碍物，潜艇向上方发出一个声波，
经过0.2 s后听到了回声。求上方障碍物离潜艇
的高度。(设海水中的声速为1 500 m/s) 150 m
基础突破
6．在中考期间，为了减小噪声对考生的影响采取了
下列措施，属于从声源处减弱噪声的是（ B ） A．在校园绿化带多植树 B．停止校园周边工地的施工 C．在教室内安装噪声监测仪 D．将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃
基础突破 7．在百米赛场上，近处比赛的同学能听到裁判发
出的口令，而终点的计时员却无法听见，原因
基础突破
3．一名女低音歌手正在放声歌唱，而一名男高音
歌手正在为她轻声伴唱，则 男高音歌手 的音调
高， 女低音歌手 的响度大。(以上两空均选填
“女低音歌手”或“男高音歌手”)
4．在电话里，我们能很容易区分出熟悉人的声音， 这是因为每个人发出声音的 音色 不同。
基础突破
5．（2015•苏州市）蝴蝶每秒振翅5~6次，蜜蜂每秒 振翅300~400次，当他们都从你身边飞过时，凭 你的听觉能感觉到是 蜜蜂 “蜜蜂”)从你身边飞过。 (选填“蝴蝶”或
C．声波在空气和铁管中均发生了反射
D．声波在不同介质中传播的速度不同
基础突破
9．（2016•泉州市）下列事例中器检查身体 C． 蝙蝠利用声波导航 D． 用声呐探测海底深度
基础突破
10．（2016•广东省）在某次深潜航行中，为了测定
D．物体只要发出声音，人就一定能听到
典例分析
【解题方略】 本题考查声音的产生、声音的特性以 及人听到声音的条件，要求对产生声音的条件有所 了解，知道区分声音的不同特性，并且要知道人能 听到声音的条件。
典例分析
【例 2】（2016•巴中市）某人对着一幢高楼大喊一 声，经过0.2 s后听到回声，问人距离高楼大约有多 少米？ 34 m
八年级第三章声音的世界知识点和测试题
第三章声音的世界第一节声音的产生与传播1、声音的产生：声音的发生是由于物体振动，物体振动才能发声。
一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。
但不是所有振动都能使人耳有声音的感觉，有些物体振动太快或太慢，我们都无法听到所发的声音。
2、常见物体的发声原理：人发声——利用声带的振动笛子——空气、笛膜振动蜜蜂、蚊子——利用翅膀的振动琴、二胡等——利用琴弦振动发声鼓、锣等——靠鼓面或锣面振动发声3、声音的传播条件：声音必须通过一定的物质（如空气）才能传播出去（在空气中的传播速度为340m/s）。
不仅仅空气能传播声音，一切固体、液体和气体都可以传播声音，能传播声音的物质叫做介质。
声音是靠介质传播的，真空不能传声。
一般情况下，声音在固体中传播的速度大于液体中，液体中传播的速度大于气体中传播的速度。
4、声音的三个基本特征：音调、响度、音色（1）音调是反映声音高低的，由发声体的振动频率决定。
频率是表示振动快慢的物理量，频率的单位是赫兹，简称赫若物体每秒钟振动1次，则其振动频率为1Hz。
振动频率大的物体发出的声音音调高，听起来尖细；振动频率小的物体发出的声音音调低，听起来低沉。
（2）响度即声音的强弱，它由发声体的振幅决定。
振幅是表示振动强弱的物理量，指物体振动时偏离原来位置的最大距离。
振幅大，声音的响度大；振幅小，声音的响度小。
声音的响度还跟传播距离和分散程度有关，声音向外传播，越来越分散，越来越弱，响度就越小。
（3）音色表征不同声音的特征，与发声体本身的特征有关。
音色是我们分辨各种声音的依据，它不受音调、响度的影响。
不同乐器，即使发出音调、响度相同的声音，我们也很容易识别乐器种类，不同人发出的声音，就是由于音色不同。
第二节乐音与噪音1、区别乐音还是噪声的方法：（1）从物理学定义上区别：乐音即好听、悦耳的声音，它是发声体做有规则振动发出的声音；噪声即嘈杂、刺耳的声音，它是由发声体无规则振动时发出的声音。
（2）从环境保护角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音超干扰作用的声音，都属于噪声。
中考物理总复习 第一编 教材知识梳理篇 第二部分 声的世界(精练)试题
第二部分声的世界1．(2016益阳中考)下图为声音的波形图，下列说法正确的是( A )A．甲、乙、丙三者的音色不同B．甲、乙、丙三者的响度不同C．甲、乙、丙三者的音调不同D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同2．(2016南京中考)以下操作中，不能改变音调的是( B ),A.改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口) ,B.改变用力大小，再次敲鼓面),C.改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺) ,D.改变管内水量，再次对着试管口吹气)3．(2016滨州中考)二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是( C )A．用手指按压同一根弦的不同位置B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋转弦轴，增加弦的紧张度4．(2016孝感中考)下列与声现象有关说法中正确的是( C )A．我们听到的回声不是物体振动产生的B．超声波的传播速度一定大于340m/sC．声波可以传递信息，也可以传递能量D．频率相同的声波，其音色也相同5．(2016郴州中考)校园广播站正在播音，小明马上告诉大家：“这是我班的小丽同学在播音”。
那么，小明判断的依据是声音的( C )A．音调 B．响度 C．音色 D．频率6．(2016乐山中考)下列事例中，利用声传递能量的是( D )A．利用超声波给金属工件探伤B．医生通过听诊器给病人诊病C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D．利用超声波击碎人体内的结石7．(2016黄石中考)下列有关声现象知识应用的说法正确的是( C )A．超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息B．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度C．音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的D．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同8．(2015岳阳中考)下列实验是探究“声音传播需要介质”的是( A ),A.发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气) ,B.点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量) ,C.改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子) ,D.拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋)9．(2014临沂中考)对于下列四幅图片的叙述正确的是( C )A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系C．丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声D．丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏解析：A选项错误，用力敲击鼓面时，听到的鼓声，是通过空气传播到人耳的；B选项错误，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究尺子发出声音的音调与尺子振动快慢的关系，尺子伸出桌面越长，振动越慢，发出声音的音调越低；C选项正确，禁鸣是从声源处减弱噪声；D选项错误，听众辨别不同的乐器主要是依据声音的音色。
八年级物理声的世界测试题
八年级物理声的世界测试题一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）A. 声音都是靠空气来传播的B. 只要物体振动，就能听到声音C. 回声是声音被障碍物反射而形成的D. 声音的传播速度不受周围环境温度的影响解析：A选项：声音可以在固体、液体、气体中传播，不只是靠空气传播，所以A错误。
B选项：物体振动产生声音，但人耳听到声音还需要满足其他条件，如有介质传播、频率在人耳听觉范围内（20Hz 20000Hz）等，所以B错误。
C选项：回声是声音传播过程中遇到障碍物反射回来形成的，C正确。
D选项：声音的传播速度受介质种类和温度等因素影响，一般来说，温度越高，声音在空气中传播速度越快，所以D错误。
答案：C2. 用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（）A. 手按在铃上，声音传不出来B. 手按在铃上，铃根本不振动C. 手按在铃上，影响了铃的正常振动D. 手按在铃上，周围没有介质解析：用手按在自行车铃铛上，敲打时铃铛受手的阻碍，不能正常振动，而声音是由物体振动产生的，所以铃声不会清脆。
A选项，声音能传出，只是不正常；B选项，铃振动了，只是受阻碍；D选项，周围有空气介质。
答案：C3. 下列关于声现象的说法中正确的是（）A. 声音在空气中的传播速度是340m/sB. 人是靠音调区分交响乐中不同乐器发出的声音C. 人唱歌时歌声是由声带振动发出的D. 禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声解析：A选项：声音在1个标准大气压和15℃的空气中传播速度是340m/s，条件缺失时说法不准确，A错误。
B选项：人是靠音色区分交响乐中不同乐器发出的声音，而不是音调，B错误。
C选项：人唱歌时歌声是由声带振动发出的，C正确。
D选项：禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，不是传播过程中，D错误。
答案：C4. 在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。
第三章声的世界复习课件沪科版八年级物理3
2.乐音的三个特征：
(1)响度。
①声音的强弱。单位: 分贝（d;B）
②响度跟 振幅 和
与发声体距离的远近 有关;
③物体在振动时,偏离原来位置的最大距离叫振幅,振幅越大,响度越大。
考点精解
声音的特性
(2)音调。
①声音的 高低 ; ②物体在1s振动的次数叫频率,物体振动越 快 ,频率越高,音调越 高;
或“等于”)在固体中的传播速度。
声音的产生和传播
1.宋词《解语花·上元》中写道“箫鼓喧，人影参差，满路飘香
麝。”其中“箫鼓喧”是由发声体
振动 产生的。
声音的产生和传播
2.2018年春晚,王菲和那英合 唱《岁月》,两人的声音是通过
传播到空现气场 观众的耳朵中。
声音的产生和传播
3.小儿垂钓时的鱼竿是 费力 (选 填“省力”“等臂”或
近 茎的切口处放置录音机录音,然后用超大音量、超低速度播放,
居然能 清晰地听到“尖叫”声。这说明,番茄植株遭受伤害后,会
发出( )
A.响度很小的超声波
A
B.响度很大的超声波
C.响度很小的次声波
D.响度很大的次声波
考点精解
超声与次声
2.海豚能够发出超声波,老虎能够发出次声波。下列关于超 声波和 次声波的说法中正确的是( C )
③频率单位:赫兹,又记作 Hz 。
(3)音色:由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
考点精解
声音的特性
3.噪声的防治: (1)从 声源 处减弱噪声,如安装消声器等。
(2)在 传播过程 中减弱噪声,如建隔音墙、防护林等。
(3)在 人耳处 减弱噪声,如戴耳塞等。
考点精解
声音的特性
中考物理复习 专题二：声的世界 课件
3. 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被___反_射__ 回来，反射回来的声音叫做回声.
考点2：声音的特性
4. 音调： 音调由发声体振动的频__率___决定，频__率___越高，音调 越_高__. 物体振动的快慢用频__率___来表示，单位是_H_z__. 5. 响度： 响度与发声体的振动幅__度____有关，振__幅____越大，响 度越__大____. 实 验 中 通 过 观 察 _乒__乓__球_弹__开__的__距__离____ 来 显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为 _转_换__法____. 另外响度还跟__距__发__声__体__的_距__离____有关.
(4)振动停止，发声也停止.
2.声音的传播 (1)声音的传播需要介质，一切固体、液体和气体都可以 作为介质.
(2)声音在不同介质中传播的速度不同.声音在固体中传播 速度最快，其次是液体，在气体中的传播速度最慢；同一 种介质，当它温度改变时，传播声音的速度也有差异.例 如，在15 ℃的空气中，声音的传播速度是340 m/s.
【例1】(2016，苏州)有关声音的说法，正确的是( ) A．声音可以在真空中传播 B．声音是由物体振动产生的 C．声音的传播不需要时间 D．声音在传播过程中音调逐渐降低
答案：B
【方法显屏】
声音是由物体振动产生的，不振动不会产生声音，打击乐器被击打的部 分振动发声；弦乐器靠弦振动发声；管乐器靠乐器内空气柱振动发声， 声音传播需要介质，在不同介质中传播速度不同，真空不能传声。
超声与次声的 知道声音能传播信息和能量， 利用与防止 知道超声波的应用。
选择题、 填空题
选择题
考点梳理
考点1：声音的产生与传播 1. 声音的产生：声音是由物体的__振__动___产生的.一 切正在发声的物体都在__振__动__. 振动停止，发声也就 停止. 2. 声音的传播： 声音可以在__固__体__、液体、__气_体___中传播.声音在不 同介质中传播的速度_不__同__. 一般来说，声音在_固_体__ 中传播得最快，在__气__体__中传播得最慢.声音在15 ℃ 的空气中的传播速度为__3_4_0___m/s.
九年级中考物理试题课件1-1 第一讲 声的世界
夺
1.关于声音的产生的理解 （1）一切正在发声的物体都是声源，且都在振动； （2）“振动停止，发声停止”不能理解为“振动停止，声音消失”， 因为振动停止，只是物体不再发声，而原来发出的声音还在继续存在并 传播着； （3）物体振动能够产生声音，但人不一定能听到，这还与是否有介质、 声音的响度及发声体振动的频率有关系。
考 向 研析
考点·梳理知识点
知识点1 声音的产生与传播
产生 传播
原因 特点 条件 形式
声音是由物体的 振动 产生的 一切正在发声的物体都在 振动 ，振动停止，发声停止，但声 音不一定消失
音依靠 介质 传播。固体、液体、气体都能传声，真空 不能 传声
声音在介质中以 波（声波） 的形式向外传播
声速 回声
传递能量
超声波碎石、超声波清洗钟表等
知 人耳听到声音必须同时具备以下条件 （1）有物体振动发声； （2）有能够传播声音的介质； （3）频率在20～20000Hz之间（多数人的听觉范围）； （4）响度足够大，能够引起鼓膜的振动； （5）人们感知声音的基本过程中，没有任何部分发生障碍。 声的利用
知识点4 噪声的危害和防治
跟发声体的材料、结 构有关
波形图
改变 方法
举例
辨析
改变发声体的松紧、长 短、粗细
改变用力大小
改变发声体的材料或 结构
尖锐刺耳
震耳欲聋
未见其人，先闻其声
音调高的声音，响度不一定大；响度大的声音，音调不一定高
易
1.频率相同的声波，其音色也相同。（× ）
2.吉他上的弦绷紧时发声的音调比不紧时高，则绷紧的弦发声
声速跟介质的种类和温度有关。15℃时空气中的声速是 340 m/s。一 般情况下，v固 > v液 > v气
沪科版八年级上册物理-第三章-声的世界-复习题(解析版)
沪科版八年级上册物理-第三章-声的世界-复习题(解析版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第三章声的世界复习题一．选择题1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验，下列说法中正确的是（）A．空气可以传播声音B．只要闹铃振动，就可以听到铃声C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了2．小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。
下列说法正确的是（）A．音叉发声是由于小球的振动产生的B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度3．2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声4．下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．小“人”随着音乐起舞B．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺C．让空气进入抽成真空的罩内D．用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度5．下列关于声现象的说法，错误的是（）A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限6．在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（）A．声音的响度大些B．声音的音调高些C．声音与回声分开了D．声音与回声混在一起了7．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A．吹着的哨子 B．真空罩中响铃的闹钟C．关闭的收音机 D．敲击的水瓶琴8．体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（）A．老师的声音振动慢 B．老师的声音音色不好C．远处学生听到的声音响度小D．远处学生听到的声音振动幅度大9．我们能分辨出鼓声和锣声，主要根据声音的（）A．响度B．音色C．音调D．振幅10．高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪20分贝左右。
沪科版物理八年级上册第三章 声的世界(含答案)
第三章声的世界一、选择题(每题3分, 共36分)1. 能影响声音传播速度的是()A. 响度B. 音调C. 音色D. 介质2．将耳朵贴在足够长铁水管(管中有水)的一端, 让另外一个人敲击一下铁水管的另一端。
下列说法中正确的是()A. 听到一次敲打的声音B. 听到二次敲打的声音C. 听到三次敲打的声音D. 听到最后一次敲打的声音是水中传播的声音3．一个同学站在原地不动并向着远处的山崖大喊一声, 1.5 s后听到回声, 假设声音在空气中的速度约为340 m/s, 那么该同学距山崖大约是() A. 510 m B. 255 m C. 340 m D. 1 020 m4．为庆祝中国共产党成立100周年, 师生合唱《我的祖国》, 歌声响彻礼堂。
“响彻礼堂”描述的是声音的()A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率5．常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时, 观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音, 主要根据它们发出的声音有不同的()A. 声速B. 响度C. 音调D. 音色6．如图所示, 排箫又叫“参差”, 是由长短不一的竹管组成, 下列选项中正确的是()A. 真空中可以听见箫声B. 竹管长度参差不齐的目的是改变声音的响度C. 我们能区别排箫的声音是依靠声音的音调D. 排箫发出声音是由管内空气柱振动产生的7. 如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况。
下列有关说法正确的是()A. 能区分机器人和主持人的声音主要是根据声音的音色不同B．机器人是高科技产品, 它发出的声音不是由物体振动产生的C. 机器人的声音在空气中传播速度是3×108 m/sD. 机器人的声音可以在真空中传播8. 下列有关声音的说法正确的是()A. 一切发声的物体都在振动B. 在空气中声速跟光速相等C. “高音”和“低音”是指音色不同D. 声呐是利用次声波来定位的9．如图是端午节赛龙舟的情景, 选手在鼓声指引下, 整齐地划桨, 下列说法正确的是()A. 鼓声是由鼓面振动产生的B. 选手通过响度来辨别鼓声C. 鼓声震耳欲聋, 说明鼓声的音调高D. 鼓手在耳朵里塞上棉花, 是在声源处减弱噪声10．关于声现象, 下列说法正确的是()A. 超声波的应用非常广泛, 如图所示, B超就是利用超声波检查身体的B. 城市快速路方便快捷, 如图是在靠近居民区的路段设置的声音屏障, 目的是使声在声源处减弱C. 从上、下两个音叉振动的波形图中, 可看出下面的音叉发声音调高D. 地震、台风、海啸、泥石流发生前, 会发出超声波, 利用超声检测仪进行监测, 可以预报灾害, 减少损失11．科学家在研究大象之间的交流时, 发现大象会发出一种人耳听不见的声。
2023物理八年级第三章《声的世界》复习1
的。
答案：响度 反射
3.(2011·常州中考)在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学 们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们 决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴 弦，如表：
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⑧从物理学角度：无规律的、难听刺耳的声音；从环境保护角 度：妨碍人们正常休息、学习、工作以及对人们要听的声音起 干扰作用的声音 ⑨来源：交通工具、工业机械、家用电器等 危害：轻则分散注意力、影响情绪；重则伤害身体，甚至危及 生命 ⑩在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱 ⑪定义：频率高于20000Hz的声音 特点：方向性好、穿透能力强、“破碎”能力强 应用：声呐、B超、超声清洗等
第三单元 声的世界例题汇总解释 声的世界ppt
第三单元声的世界例题汇总解释例1试解释古代的士兵晚上睡觉为何常枕着牛皮箭筒睡在地上?提示说明：这是因为大地、牛皮筒能传播声音，而且它们传播声音的速度都比在空气中传播声音的速度大，更重要的是，敌人的马蹄声、脚步声等声音传到牛皮筒中要发生多次反射，使声音加强，更易发现敌人.例2家蝇飞行每秒振翅147～200次,蝴蝶飞行每秒振翅5～6次.为什么凭听觉能发觉飞行中的苍蝇,却不能发觉飞行中蝴蝶?提示说明：人耳对高音和低音的听觉有一定的限度,能听到的声音频率范围是每秒20次到20000次.因蝴蝶飞行每秒振翅5～6次的频率为次声波,不在人耳能听到的声音频率范围,而家蝇飞行每秒振翅147～200次的频率在人耳能听到的声音频率范围内,故凭听觉能发觉飞行中的苍蝇,却不能发觉飞行中的蝴蝶.例3声音的传播靠介质——实验——一个密闭的玻璃罩内，放一个正在发声的电铃。
当从罩的抽气口用抽气机向外抽出罩内的空气时，会有什么现象？当撤去抽气机使空气由抽气口进入玻璃罩内，会有什么现象出现？（参看图（一））提示说明：实验的目的是证明声音是靠介质（传播声音的物质）传播的，真空不能传播声音，为做好这一实验要做到：在玻璃罩与底盘间多抹些黄油，使气密性好些，另外抽气机的抽气胶管要硬一些，抽气快一些效果能更好。
从上述实验中可知，声音的传播需要借助各种能传播声音的物质，简称为介质。
空气是介质中的一种，当我们抽气前电铃振动产生的声音由罩内空气传到我们的耳朵，引起我们的听觉，人们听到了铃声。
随着抽气机工作，罩内空气越来越少，传播声音的介质减少，我们听到的声音也越来越小，当罩内被抽成"真空"时，我们听不到铃声，只能看到电铃的振动。
说明真空不能传播声音。
再有我们钓鱼时，若有较大的说话声会把鱼惊跑。
说明水也能传播声音。
我们居住的楼内，若有一家正在装修，尽管我们关门堵窗，噪声仍然很大，这是因为地面、墙壁这些固体物质也是声音传播的介质。
可见声音必须依靠一切气体、液体和固体介质去传播。
八年级物理全册 第三章 声的世界本章整合习题课件 (新
一样的声音,此声音是由橡皮筋
而产生的。当拨动松紧
程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,他听到声音的
不同。
关闭
声音是由物体的振动产生的,当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时,会发出跟吉他一样的 声音,此声音是由橡皮筋的振动产生的;当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,橡皮 筋振动频率不同,发出声音的音调不同。
振动 音调
铃,说明真空不能传播声音。
关闭
(1)声音是由物体振动产生的(振动可以发声) (2)声音不能在真空中传播(或声音的传播需要介质)
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
8
4.(2012·广西桂林)接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要
是根据声音的
来判断的;戴着耳机在嘈杂的公共场所听音
乐时,往往需要增大音量,这是增大了声音的
。(均选填“音
调”“响度”或“音色”)
关闭
能够分辨出熟人的声音是根据不同人发出声音的音色不同;戴着耳机在嘈杂的公共场所 听音乐时,需要增大音量,这是增大了声音的响度。
音色 响度
关闭
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
8
5.(2012·四川达州)如图所示,小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个
橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时,会发出跟吉他
本章整合
1
2
3
4
5
6
7
8
1.(2013·福建厦门)在公共场所轻声说话而不高声喧哗,这是文明的
表现。这里“轻声”和“高声”是指声音的( )
A.响度
B.音调
C.音色
D.频率
关闭
福建中考物理复习(课件)：第3讲 声的世界
4．(2014厦门19题2分)相传“舜作箫，其形参差”，说明那时的箫是由许多长 短不同的竹管排成，如图所示。演奏时，美妙的声音是由___空__气__柱____振动产 生的；竹管参差不齐，目的是为了吹出___音__调_____不同的声音。
重难点1)声音的特性
【例1】(2017襄阳)能分辨出琴声和笛声的主要依据是( A)
2．(2013南平3题2分)如图所示的描述的声音具有的共同点是( C)
A．音调相同
B．音色相同
C．都是由物体振动产生的 D．响度相同
3．(2015漳州20题2分)萍萍帮妈妈刷洗餐具，演奏出锅、碗、勺的“交响曲” ，响声是由于餐具的___振__动___产生的；根据声音的__音__色____可以判断出是锅 还是碗发出的响声。
3．(2015南平6题2分)扫地机器人工作时会自动躲避 障碍物，其避障的工作原理类似蝙蝠，则它对外发射的是( B) A．无线电波 B．超声波 C．次声波 D．激光 4．(2016莆田18题1分)请你列举一个超声波应用的实例： B超(清洗污垢、超声探伤、超声测距、超声除人体内的结石等)．
命题点5)声学综合题 1．(2016三明5题2分)下列有关声现象的说法，正确的是( A) A．发声体的振动停止，发声也就停止 B．禁鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声 C．声波在空气中的传播速度约为3×108m/s D．“闻其声便知其人”是根据声音的响度来判断的
物理
福建地区
第3讲 声的世界
命题点1)声音的产生和传播
1．(2016漳州2题2分)能影响声音传播速度的是( D)
A．响度
B．音调
C．音色
D．介质
2．(2014三明7题2分)下列有关声音的说法中，正确的是( D)
A．声音不能在水中传播
第三章声的世界章末复习课件沪科版物理八年级上册
河南中招热点题组专练
热点一：声音的产生和传播 1．一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是( D ) A．一定是没有介质传播 B.一定是音调太低 C．一定是响度太小 D．以上说法都有可能
2．(聊城中考)下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是( C )
3．(镇平月考)鼓队演奏时，阵阵鼓声是因为鼓面的_振__动__而产生的，并经__空__气___ 传入人耳；夜晚，侦查员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄 声，这是因为__声__音__在__固__体__中__比__在__气__体__中__传__播__得__快______。
A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
18．(河南中考)豫剧是我国五大戏曲剧种之一，如图所示，演唱时常用梆子进行伴 奏，梆子受敲击时由于__振__动___而发声；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就 知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递信_息_____。
A．隔音板能降低噪声的音调 B．分贝是表示声音强弱等级的单位 C．利用隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声 D．利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声
热点四：超声波、次声波及其应用 13．下列不属于超声波的应用的是(D )
14．(洛阳月考)有一款新型折叠导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被 导盲杖接收，导盲杖会发出“滴滴”的提示音，提醒盲人周围有障碍物。下列对超 声波的理解正确的是B( )
易错点二：声音的特性 3．(绵阳中考)编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进 水平。敲击大小不同的钟，发出的声音( C ) A.音调不同，响度一定相同 B．音调相同，响度一定相同 C．音调不同，响度可能相同 D．音调相同，响度可能相同
八年级物理声的世界复习2(PPT)2-1
击声•
；车吉祥 https:// 车吉祥
经由植物研究者确认了捕蝇草会发出活动电位这样有机制的机关，就类似动物的神经组织会产生传输信息一般。不过因为这必须连续碰触两次才会产生，也就是说应该还有个可以记忆的组织。植物研究者依然还不清楚这样的记忆是如何在捕蝇草中运作的，这 是一个未解之谜。 食虫植物设下迷局，然后展开杀戮。捕蝇草的细小绒毛被碰触两次，便“啪”地一声突然关闭。它们用小螯刮取淤泥土表面的小颗粒送进嘴巴，这些小颗粒含有很多的碎屑、藻类、细菌、以及其它的微生物，送入口中后，即被体内吸收。口中有一个特别的器 官，可以将食物分类和过滤，不能利用的残渣再由小螯取出置于地面，集中形成人们所看到的小土球，称之为“拟粪”，有别于真正通过消化道从肛门排出的粪便。 捕蝇草通过种子进行繁殖，属于种子植物。捕蝇草可以自花授粉，但通常得进行人工授粉才确实会结果。不过，捕蝇草的人工授粉并不见得会成功，这是因为授粉的时机不对。 捕蝇草的花开时，并非是雌、雄蕊都是同时成熟的。当花刚开时，其雄蕊已经成熟了，但雌蕊并未成熟，此时替它授粉是没用的。捕蝇草的雌蕊通常比雄蕊慢一天成熟，故正确的做法是等花开的第二天后 再进行授粉的工作。我们也可以观察雌蕊的型态来判断是否成熟。未成熟雌蕊末端的柱头是圆的，成熟雌蕊末端的柱头会裂开，像绵絮状；只有成熟的雌蕊才能成功授粉 [2] 。 若授粉成功，花会在1～2天内凋谢，而子房(雌蕊的基部)会膨大，再过数星期果实就能成熟。捕蝇草的种子呈黑色，水滴状；一个果实通常含有十几粒种子。种子的数量和植株本身的健康、大小有关，健壮的植株通常能结多一点种子。有时候授粉的方法正确 ，但种子还是结不出来，最大的问题就是捕蝇草不够健壮，或是在开花期间没有持续给予足够的光照，此时就算成功授粉，也难以结出种子。
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《声音的世界》知识梳理
山西王芳
我们生活在一个有声世界里，通过这一章的学习我们知道了哪些与声有关的知识呢：首先我们就要知道声音是如何产生的？又怎样向外传播？声音有哪些应用？根据我们对所听声音的感受，我们把声音分成了乐音和噪声，那么乐音有哪些特性？噪声从哪些途径进行控制？下面我们把全章的知识回顾一下吧。
（一）我们怎么听见声音
1.声音的产生
（1）声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声停止；（2）正在发声的物体，叫做声源。
任意声源都是通过振动发声的；（3）物体发声时，它一定在振动。
物体振动，人们却不一定听到声音。
原因很多，例如距离太远，响度变得很小。
再如振动频率不在人耳听觉范围之内。
2.声音的传播
（1）声音的传播需要介质。
气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。
我们平时听到的声音，主要是通过空气传播的。
（2）真空不能传声。
这个结论是以教材的“真空罩实验”为基础，经过推理得出的。
（3）声音以波的形式向外传播，我们把它叫做声波。
可以用示波器把声波形象地显示出来。
3.声速与回声
（1）声速：声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。
（2）声速：a、与介质种类有关，一般情况下，声音在固体和液体中比在气体中传播快；b、与介质的温度有关，空气温度升高，声速变大，15℃时空气中的声速是340m/s。
（3）回声
（1）何谓回声？声音在传播过程中，遇到障碍物就会被反射。
被反射回来的声音再次被人耳接收到，就称为回声。
当原声和回声间隔在0.1s以上时，人们才能把它们区分开，否则，回声就只起到加强原声的作用。
人至少距障碍物17m时，才能区分原声和回声。
（2）测距：通过距离公式s=vt可以利用回声测出距离的大小。
公式中的t指发出声波至接收到回声时间间隔的二分之一。
（二）声音的特性
1.音调：指声音的高低。
由发声体振动的频率来决定，频率高则音调高，频率低则音调低。
（注：物体每秒振动的次数，叫做频率，其单位是赫兹，符号位Hz。
）
2.响度：指声音的强弱。
它由振幅来决定，物体的振幅越大，产生的声音响度越大；另外响度还跟人距离发声体的远近有关系，人距离发声体越远，听到的声音越小。
（注：物体振动的幅度叫做振幅。
）
3.音色：也叫音品，它是由发声体的材料、结构等因素决定的。
比如不同的乐器同奏一首曲子，它们的音色就不同。
4.超声波和次声波
（1）超声波：高于20000Hz的声叫做超声波，它们超过人类听觉上限。
（2）次声波：低于20Hz的声叫做次声波，它们低于人类听觉下限。
（3）声：人类能听到的声叫声音。
声音、超声波、次声波统称声。
5.声音的波形
人们用示波器或计算机可以把声音的波形展示出来。
波形的疏密代表频率，表示音调高低；波形的变化幅度代表振幅，表示响度大小；波的形状代表音色。
（三）让声音为人类服务
1.声音可以传递信息
（1）回声定位：蝙蝠飞行确定目标的方法。
采用该原理制成的有超声导盲仪、倒车雷达、声纳等。
（2）医学上的应用：B型超声波检测
（3）大自然的许多活动（地震、火山爆发、台风、海啸等）都伴有次声波产生，可以据此进行判断和预测。
（4）其他方面应用
2.声音能够传递能量
（1）超声波清洗物体：清洗钟表、洗牙等
（2）超声波去除人体内结石
3.噪声的控制
（1）噪声的界定：从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出的是噪声；从环境保护角度讲，妨碍人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
（2）来源：生活噪声、工业噪声、交通噪声、施工噪声等等。
（3）强弱等级与危害
用分贝（dB）为单位来表示声音强弱等级。
0dB是人刚能听到的最弱声音；30~40dB 理想安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率，为了保证工作和学习，声音不能超过此值；90dB以上的噪声环境，听力会受到严重影响，并导致神经衰弱、头疼、高血压等疾病，为了保护听力声音不能超过90dB；若超过150dB，鼓膜会破裂，双耳完全失聪。
（4）控制噪声：消声、吸声、隔声。