《饮湖上初晴后雨》 (1)PPT课件
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三年级上册语文课件-17. 古诗三首( 饮湖上初晴后雨)人教(部编版) (共18张PPT)
文学成绩：北宋著名文学家、书画家、词人、 诗人，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。 与其父苏洵、其弟苏辙并成为“三苏”。
主要代表作品：《饮湖上初晴后雨》、《六 月二十七日望湖楼醉书》、《念奴娇·赤壁怀 古》、《水调歌头·几时有》。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光/潋滟/晴方好， 山色/空濛/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 淡妆/浓抹/总相宜。
饮湖上初晴后雨
01 学习目标
02 学习字词
03 学习诗文
04
布置作业
学习 目标
饮湖上初晴后雨
1.会写1个生字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.理解诗歌内容，体会诗人的情感， 感受诗句的优美。
学习 字词
饮湖上初晴后雨
zhuānɡ 化妆
妆
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
苏轼：（1037－1101），字子瞻，号“东坡 居士”，众人称其为“苏东坡”。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
通过朗读，这首诗中哪些词语意 思你不了解呢？请大家分组来讨论。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
潋滟：形容水波荡漾。 方好：正好。 空濛：形容景物迷茫。 亦：也，也是。 西子：指春秋时越国美女西施。 淡妆：淡雅的妆饰。 浓抹：浓艳华丽的了这些字词的意思，你明 白每句诗的意思吗？用自己的话说 一说。
若把西湖当作是美女西施，淡妆 浓抹都是那么合适，美丽多娇。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
感悟思考：
1.诗的前两句写了什么风景？ 2.诗人为什么要把西湖比作“西子”？
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
西施无论是浓施粉黛还是淡描娥 眉，总是风姿绰约；西湖不管晴姿雨 态还是花朝月夕，都美好无比，令人 神往。诗人抓住了这两者的类似之处， 写出了西湖的神韵。
主要代表作品：《饮湖上初晴后雨》、《六 月二十七日望湖楼醉书》、《念奴娇·赤壁怀 古》、《水调歌头·几时有》。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光/潋滟/晴方好， 山色/空濛/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 淡妆/浓抹/总相宜。
饮湖上初晴后雨
01 学习目标
02 学习字词
03 学习诗文
04
布置作业
学习 目标
饮湖上初晴后雨
1.会写1个生字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.理解诗歌内容，体会诗人的情感， 感受诗句的优美。
学习 字词
饮湖上初晴后雨
zhuānɡ 化妆
妆
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
苏轼：（1037－1101），字子瞻，号“东坡 居士”，众人称其为“苏东坡”。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
通过朗读，这首诗中哪些词语意 思你不了解呢？请大家分组来讨论。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
潋滟：形容水波荡漾。 方好：正好。 空濛：形容景物迷茫。 亦：也，也是。 西子：指春秋时越国美女西施。 淡妆：淡雅的妆饰。 浓抹：浓艳华丽的了这些字词的意思，你明 白每句诗的意思吗？用自己的话说 一说。
若把西湖当作是美女西施，淡妆 浓抹都是那么合适，美丽多娇。
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
感悟思考：
1.诗的前两句写了什么风景？ 2.诗人为什么要把西湖比作“西子”？
学习 诗文
饮湖上初晴后雨
西施无论是浓施粉黛还是淡描娥 眉，总是风姿绰约；西湖不管晴姿雨 态还是花朝月夕，都美好无比，令人 神往。诗人抓住了这两者的类似之处， 写出了西湖的神韵。
《饮湖上初晴后雨》精品ppt课件
《饮湖上初晴后雨》精品 ppt课件
本演示文稿将介绍中国古代文学名篇《饮湖上初晴后雨》。通过精心设计的 ppt课件，将带您了解这首诗的背景、主题、画面描述以及作者的艺术特点。
课件介绍
通过这个精美的ppt课件，我们将详细介绍《饮湖上初晴后雨》这首李白的作 品，让您对这首诗有一个全面的了解。
作品背景
《饮湖上初晴后雨》是唐代大诗人李白的一首抒情诗。这首诗写的是李白在 湖边饮酒的情景，描绘了自然景色和人物心境的美妙恒久之美。
主旨和主题
《饮湖上初晴后雨》主要表达了对自然的热爱与赞美，同时也蕴含了诗人对生命与人生的思考与感悟。
画面描述
这首诗通过精细的描写，将美丽的湖景、饮酒的诗人和情绪融合在一起，呈 现出如诗如画的场景。
作者简介
李白（701年-762年），是唐代最杰出的浪漫主义诗人之一。他的诗歌充满了豪情壮志，对自然与人生的热爱 与思考。
艺术特点
《饮湖上初晴后雨》展示了李白的浪漫主义风格，诗中融合了对自然的赞美、情感的表达以及对人生的深思。
总结展望
通过这次的介绍，我们希望能够深入理解《饮湖上初晴后雨》的意境，欢迎 您继续探索李白的其他经典诗作。
本演示文稿将介绍中国古代文学名篇《饮湖上初晴后雨》。通过精心设计的 ppt课件，将带您了解这首诗的背景、主题、画面描述以及作者的艺术特点。
课件介绍
通过这个精美的ppt课件，我们将详细介绍《饮湖上初晴后雨》这首李白的作 品，让您对这首诗有一个全面的了解。
作品背景
《饮湖上初晴后雨》是唐代大诗人李白的一首抒情诗。这首诗写的是李白在 湖边饮酒的情景，描绘了自然景色和人物心境的美妙恒久之美。
主旨和主题
《饮湖上初晴后雨》主要表达了对自然的热爱与赞美，同时也蕴含了诗人对生命与人生的思考与感悟。
画面描述
这首诗通过精细的描写，将美丽的湖景、饮酒的诗人和情绪融合在一起，呈 现出如诗如画的场景。
作者简介
李白（701年-762年），是唐代最杰出的浪漫主义诗人之一。他的诗歌充满了豪情壮志，对自然与人生的热爱 与思考。
艺术特点
《饮湖上初晴后雨》展示了李白的浪漫主义风格，诗中融合了对自然的赞美、情感的表达以及对人生的深思。
总结展望
通过这次的介绍，我们希望能够深入理解《饮湖上初晴后雨》的意境，欢迎 您继续探索李白的其他经典诗作。
《饮湖上初晴后雨》PPT
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
以绝色美人喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命， 而且新奇别致，情味隽永。人人皆知西施是个美女，但 究竟是怎样的美丽，却只存在于个人心中。而西湖的美 景不也是如此吗？采用这样的手法，比起直接去描写， 不知要节约多少笔墨，而它的寓意却丰富深刻得多。它 对读者不只诉之于感受，同时也诉之于思考，让读者通 过自己的想象去发挥诗的内涵。这一出色的比喻，被宋 人称为“道尽西湖好处”的佳句，以致“西子湖”成了 西湖的别名。
小知 识
西施本名施夷光，
越国美女，一般称其为 西施。春秋末期出生于浙 江诸暨。天生丽质，是美 的化身和代名词。“闭月 羞花之貌，沉鱼落雁之容” 中的“沉鱼”，讲的是西 施浣纱的经典传说。西施与王 昭君、貂蝉、杨玉环并称为中国古代四大美 女，其中西施居首。四大美女享有“闭月羞 花之貌，沉鱼落雁之容”之美誉。
疑是银河落九天。
题西林壁 【宋】苏轼
庐山
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
江南春 【唐】杜牧
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,
多少楼台烟雨中。
请同学们也课外收集赞颂 祖国河山的诗词，要像诗人一 样热爱祖国河山，并尝试记录 下祖国河山的美好风光。
词句注释
潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。 方好：正显得美。 空蒙：云雾迷茫的样子。 亦：也。 奇：奇妙。 欲：可以；如果。 西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。 总相宜：总是很合适，十分自然。
了下 波 译 。， 荡 ： 光漾晴 彩，天 熠在， 熠阳西 ，光湖 美照水 极耀
水光潋滟晴方好
也 迷时山译 是 茫隐笼： 非 ，时罩下 常这现在雨 朦 ， 烟 时 漂胧眼雨， 亮的前之远 的景一中处 。色片，的
《饮湖上初晴后雨》课件PPT
句子解析
诗句通顺自然，表达了诗人对美好生活的追求，如“世界之大，无奇不有。”
修辞法分析
苏轼巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗句更加生动有趣，如“小舟从此逝，江海寄余生。”
意象分析
诗中的湖光山色、初晴后雨等意象描绘了自然景色的美丽和变化，以及诗人的内心感受。
主题分析
《饮湖上初晴后雨》的主题是赞美自然与人生，表达了对自由和追求内心真谛的向往。
《饮湖上初晴后雨》课件 PPT
本课件将介绍中国古代文学名篇《饮湖上初晴后雨》。通过分析诗歌的背景、 结构、主题、语言特点等方面，深入探讨其价值与意义。
诗歌背景介绍
《饮湖上初晴后雨》是南宋文学家苏轼创作的一首抒情诗，描绘了南方春雨 后湖光山色的美景，以及诗人对自然的赞美和情感的倾诉。
诗歌简析
结构
诗歌由八个七言绝句组成，每句表达一个意象，结构紧凑。
诗歌节奏分析
《饮湖上初晴后雨》的诗行流畅自然，以七言绝句的形式表现出湖光山色的变幻之美以及情感起伏。
语言特点分析
苏轼以简洁明快的词语和鲜明的形象为特点，运用比喻、拟人等修辞手法， 使诗歌具有强烈的表现力和感染力。
诗词鉴赏
字词解析
诗中运用了丰富的形象化词语，如“湖光秋霁”、“山色空朦”等，形容了自然景色的变幻美。
主题
诗歌主题是赞美自然和表达诗人对自由、追求人生真谛的向往。
意义
诗歌通过自然景色的描绘和诗人内心的感悟，传达了对美好生活的追求和对人性的思考。
作者介绍
苏轼（1037-1101），字子瞻，北宋文学家、文化大家，才华横溢，著有许多 优秀的诗词作品，对中国文学史有重要影响。
诗歌风格分析
苏轼的《饮湖上初晴后雨》以自然景色和感知心境为表达对象，运用诗歌形式和语言技巧，展现了他独特的艺 术风格。
诗句通顺自然，表达了诗人对美好生活的追求，如“世界之大，无奇不有。”
修辞法分析
苏轼巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗句更加生动有趣，如“小舟从此逝，江海寄余生。”
意象分析
诗中的湖光山色、初晴后雨等意象描绘了自然景色的美丽和变化，以及诗人的内心感受。
主题分析
《饮湖上初晴后雨》的主题是赞美自然与人生，表达了对自由和追求内心真谛的向往。
《饮湖上初晴后雨》课件 PPT
本课件将介绍中国古代文学名篇《饮湖上初晴后雨》。通过分析诗歌的背景、 结构、主题、语言特点等方面，深入探讨其价值与意义。
诗歌背景介绍
《饮湖上初晴后雨》是南宋文学家苏轼创作的一首抒情诗，描绘了南方春雨 后湖光山色的美景，以及诗人对自然的赞美和情感的倾诉。
诗歌简析
结构
诗歌由八个七言绝句组成，每句表达一个意象，结构紧凑。
诗歌节奏分析
《饮湖上初晴后雨》的诗行流畅自然，以七言绝句的形式表现出湖光山色的变幻之美以及情感起伏。
语言特点分析
苏轼以简洁明快的词语和鲜明的形象为特点，运用比喻、拟人等修辞手法， 使诗歌具有强烈的表现力和感染力。
诗词鉴赏
字词解析
诗中运用了丰富的形象化词语，如“湖光秋霁”、“山色空朦”等，形容了自然景色的变幻美。
主题
诗歌主题是赞美自然和表达诗人对自由、追求人生真谛的向往。
意义
诗歌通过自然景色的描绘和诗人内心的感悟，传达了对美好生活的追求和对人性的思考。
作者介绍
苏轼（1037-1101），字子瞻，北宋文学家、文化大家，才华横溢，著有许多 优秀的诗词作品，对中国文学史有重要影响。
诗歌风格分析
苏轼的《饮湖上初晴后雨》以自然景色和感知心境为表达对象，运用诗歌形式和语言技巧，展现了他独特的艺 术风格。
部编版语文三年级上册17古诗三首《饮湖上初晴后雨》(课件)(共30张PPT)
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苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称
苏东坡、苏仙，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法
家、画家，历史治水名人，豪放派诗人。
苏轼是北宋中期文坛领导，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成绩，为“唐宋八 大家”之一，苏轼与父亲苏洵、哥哥苏辙并称“三苏”。作品有《东坡七集》《东坡易 传》等。
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古诗原文
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录
CONTENT
03 课堂小结
导 入 新 课 感谢您下载123网平台上提供的PPT作品，为了您和123网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！123网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ i123111
揭示课题
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杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明 珠，那就是西湖，今天我们与诗人苏轼一起观 赏西湖风景吧！板书课题《饮湖上初晴后雨》。
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21古诗二首之饮湖上初晴后雨PPT课件
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
水 光 潋 滟
山 色 空 蒙
晴天西湖
雨天西湖
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡 漾，波光闪闪，十分美丽；在雨幕 笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫 茫，若有若无，非常奇妙。要把杭 州比作美女西施，是因为无论怎么 打扮，西施总是美的。也就是说， 尽管有时晴有时雨，西湖的景色总 是好的。
光明媚，突然下起了雨来。西湖美妙的晴
姿，雨姿使诗人深深陶醉，于是诗发，写
下了这首精妙绝伦的七言绝句《饮湖上初
晴后雨》。甚至再贬海南后，仍念念不忘
西湖。饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光/潋滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子， 浓妆/淡抹/总/相宜。
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
巩固练习
《饮湖上初晴后雨》是（ ）
诗人（ ）所写。其中一句比
喻句是（
），把（ ）比
作（ ）。整首诗抒发了作者对
西湖的（ ）之情。
饮湖上初晴后雨
苏轼
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
故事略知
苏轼喜爱游览杭州西湖。
苏东坡到杭州不久，即被幽深、曲折、秀
丽的西湖所倾倒，不仅常在白天游览，而
且连晴朗，阳
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
水 光 潋 滟
山 色 空 蒙
晴天西湖
雨天西湖
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡 漾，波光闪闪，十分美丽；在雨幕 笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫 茫，若有若无，非常奇妙。要把杭 州比作美女西施，是因为无论怎么 打扮，西施总是美的。也就是说， 尽管有时晴有时雨，西湖的景色总 是好的。
光明媚，突然下起了雨来。西湖美妙的晴
姿，雨姿使诗人深深陶醉，于是诗发，写
下了这首精妙绝伦的七言绝句《饮湖上初
晴后雨》。甚至再贬海南后，仍念念不忘
西湖。饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光/潋滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子， 浓妆/淡抹/总/相宜。
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
巩固练习
《饮湖上初晴后雨》是（ ）
诗人（ ）所写。其中一句比
喻句是（
），把（ ）比
作（ ）。整首诗抒发了作者对
西湖的（ ）之情。
饮湖上初晴后雨
苏轼
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
故事略知
苏轼喜爱游览杭州西湖。
苏东坡到杭州不久，即被幽深、曲折、秀
丽的西湖所倾倒，不仅常在白天游览，而
且连晴朗，阳
17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》课件(共20张PPT).ppt
要求：自读诗歌，理解题目的 含义。
作者在西湖上畅饮时， 起初阳光明媚，后来就下 起了雨。
诗的题目是《饮湖上初地点——湖上舟中 事件——饮酒聊天
课文讲解
要求：理解诗句大意。
在灿烂的阳光照耀下，西湖微 波粼粼，波光艳丽，看起来很美； 雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖 周围的群山迷迷茫茫，若隐若现， 也显得非常奇妙。若把西湖比作 美女西施，淡妆浓抹都是那么得 适宜。
朦朦胧胧 山色空蒙
课文讲解
要求：朗读诗歌后两句。 思考：诗人由西湖想到了谁？ 诗人为什么想到了她？
西子，即西施，是春秋时期越国的美女。
西湖与西施都十分美丽,把西湖比喻成西施。
课文讲解
要求：朗读诗歌后两句。 思考：诗人是怎样赞美西施的？西施化浓妆美不美？化淡妆 呢？不化妆呢？作者写西施的用意是什么？
谢谢观看
古诗三首
《饮湖上初晴后雨》
引入新课
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”杭 州西湖的美丽景色，历来为许多文人墨客所 喜爱，今天我们就一起走进杭州西湖，去欣 赏诗人苏轼笔下西湖的美丽景色。
引入新课
苏轼（1037-1101）， 字子瞻，号东坡居士，世 称苏东坡，眉州眉山人， 北宋文学家、书法家、画 家。 今天要学的就是他描写西 湖的经典名篇《饮湖上初 晴后雨》
思考：哪句写的是初晴？哪句写的是后雨？
初晴——水光潋滟晴方好，晴天的西湖波光粼粼。 后雨——山色空蒙雨亦奇，雨天的西湖朦朦胧胧。
课文讲解
思考：“水光潋滟晴方好”中，哪个词用得很美？让 你想到了哪些词语？
“潋滟”一词用的美。 想到了波光粼粼，湖水荡漾，浮光跃金……
课文讲解
思考：正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水 之中时，突然下起了蒙蒙细雨，你想用什么词语来表 达你的感受？作者描绘这景象用的词语是？
小学语文人教部编版三年级上册《17古诗三首：饮湖上初晴后雨》课件
文
上
册
课后小结（一）
2
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《饮湖上初晴后雨》古诗，作者苏轼通过描
0 2
绘自己在西湖饮酒赏景的感受，表达了对自然的热爱和赞美。
3
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
饮
年 三
背景介绍：首先，我介绍了苏轼的生平和《饮湖上初晴后雨》的创作背景，让学生了
湖 上
年
解古诗的基本信息和背景知识。
级 语
逐句讲解：我逐句讲解了古诗的内容，通过讲解每个字的意思和上下文的联系，让学
初 晴 后 雨
文
生理解古诗的含义和表达方式。
上 册
朗读训练：我进行了朗读训练，让学生通过朗读感受古诗的韵律和节奏，进一步理解
古诗的情感和艺术价值。
图像辅助：我利用多媒体技术，给学生展示了西湖的图片和视频，让学生更加直观地
感受古诗所描绘的景色和氛围。
互动讨论：我组织了小组讨论和互动交流，让学生互相分享自己的理解和感受，进一
步加深对古诗的理解和记忆。
课后小结（二）
2
0
2 3
在课后，我布置了一些相关的作业，比如让学生再次朗读古诗，背诵并默写古诗，同
2 时也可以引导学生进行拓展阅读，了解更多苏轼的诗歌作品。
饮
年
三
在总结时，我重点强调了学生对于古诗的理解和记忆情况，同时也注意发现和纠正学
语
雨
文
上
册
因为西湖风光好，所以每到节假日，景区
人多为患。建议大家旅游不要在节假日去西湖
字词学习
2
饮湖上初晴后雨
0
2
3
饮
年 三
饮：喝酒。
湖 上
17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》课件(共15张PPT).ppt
饮湖上初晴后雨
苏轼
图片导入
观察图片，你们知道这里 是哪里吗？有人去过吗？
解释题目
饮
想要
湖
西湖
上
初
最初，开始
晴
后
后来
雨
在西湖上饮酒时最 初天气晴朗后来下 雨了
走近作者
苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和 仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、 苏仙、坡仙。 眉州眉山（今 四川省 眉山市 ） 人， 北宋 文学家，书法家、画家，历史治水 名人。 与父 苏洵 、弟 苏辙 三人并称“ 三 苏 ”。苏轼生性放达，为人率真，深得道家 风范。好交友 、好美食 ，创造许多饮食精品 ， 好品茗 ，亦雅好游山林
2 你可以分别用诗中的一个词语概括景色特点吗？
潋滟、空蒙蒙层
品读前两句
1 “潋滟”是什么意思 ？“空蒙”是什么意思？
结合图片和注释用自己的话说说这两句诗的意思
晴
雨
天
天
3 齐读前两句
品读后两句
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
看到美丽的西湖 ，诗人又联想到什么？ 西子
诗人为什么会由西湖想到西施？从哪句诗看出来的
西湖晴天时水面波光粼粼，雨天水雾迷茫，山色朦胧。诗 人觉得这美境就和西施淡妆浓抹一样欲是什么意思？相宜是什么意思 ？小组先交流一下，并说说你是用什么 方法理解的？
想要 合适，适宜
借助注释和图片，还可以查字典、联系上下文。
你能用自己的话说说这两句诗的意思吗？ 想要把西湖比作西施，无论是淡妆还是浓妆，总是那么合适
苏轼 〔宋代〕
水光／潋滟／晴／方好，
山色／空蒙／雨／亦奇。
欲把／西湖／比／西子，
淡妆／浓抹／总／相宜。
品读诗文，体会感情
苏轼
图片导入
观察图片，你们知道这里 是哪里吗？有人去过吗？
解释题目
饮
想要
湖
西湖
上
初
最初，开始
晴
后
后来
雨
在西湖上饮酒时最 初天气晴朗后来下 雨了
走近作者
苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和 仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、 苏仙、坡仙。 眉州眉山（今 四川省 眉山市 ） 人， 北宋 文学家，书法家、画家，历史治水 名人。 与父 苏洵 、弟 苏辙 三人并称“ 三 苏 ”。苏轼生性放达，为人率真，深得道家 风范。好交友 、好美食 ，创造许多饮食精品 ， 好品茗 ，亦雅好游山林
2 你可以分别用诗中的一个词语概括景色特点吗？
潋滟、空蒙蒙层
品读前两句
1 “潋滟”是什么意思 ？“空蒙”是什么意思？
结合图片和注释用自己的话说说这两句诗的意思
晴
雨
天
天
3 齐读前两句
品读后两句
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
看到美丽的西湖 ，诗人又联想到什么？ 西子
诗人为什么会由西湖想到西施？从哪句诗看出来的
西湖晴天时水面波光粼粼，雨天水雾迷茫，山色朦胧。诗 人觉得这美境就和西施淡妆浓抹一样欲是什么意思？相宜是什么意思 ？小组先交流一下，并说说你是用什么 方法理解的？
想要 合适，适宜
借助注释和图片，还可以查字典、联系上下文。
你能用自己的话说说这两句诗的意思吗？ 想要把西湖比作西施，无论是淡妆还是浓妆，总是那么合适
苏轼 〔宋代〕
水光／潋滟／晴／方好，
山色／空蒙／雨／亦奇。
欲把／西湖／比／西子，
淡妆／浓抹／总／相宜。
品读诗文，体会感情
《饮湖上初晴后雨》ppt课件
总结
艺术价值
这首诗歌的艺术价值得到广泛的 认可，可以说是元代文学的代表 之一。
影响后世
这首诗歌永载文化史册，对后世 的文化产生了深远的影响。
现代文学中的意义
对于现代文学而言，饮湖上初晴 后雨的创作意义在于启示今天文 学的创作，表现人对自然界关爱 和对美好的向往，仍然具有现实 意义和教育意义。
诗歌结构
诗歌的标题「饮湖上初晴后雨」， 将初晴、饮和雨构成一个环。不 能简单理解为在湖畔喝茶，而是 颇有含义的一个意象。
诗歌共14句，每句7个字，是浣 溪沙体的典范之作。音韵对仗工 整，抑扬顿挫，意象生动，形象 优美。
语言特点
表现手法美妙新颖，语言质朴自 然，变化多样，使得我们领略到 了作者的十分灵活的文思。
代表作品
玉楼春、饮湖上初晴后雨等
创作背景
时代背景
元朝的文化环境空前繁荣。诗、词、歌行、戏曲、小说、历史、地理和各种单科，都有相应的专家前来耕耘。
作品背景
饮湖上初晴后雨是冯延巳写于元朝末年的一首诗歌。寓意深远，是元代文艺中的佳作之一，也是中国文学史上 的经典之作。
文化内涵
这首诗道出了诗人的睿智远见和乐观主义精神。诗人以雨来抒发自己的愤懑，以最后的晴天来表现自己的抱负 和信心。
背景与时代
元代文学背景
诗人生平 饮湖上初晴后雨的历史背景
元代是中国文化史上一个伟大的历史时期，文学 成就也是空前的。元代文学是继唐诗宋词以及元 明清小说之前中国文学史上最有代表性的样板。
冯延巳是元代后期或明初时期的一位诗人，代表 作品有《饮湖上初晴后雨》等。
《饮湖上初晴后雨》与诗人自己的经历没有什么 明显的关联。它表达了诗人对社会人情的感念与 追求和对理想的执着不懈追求。
饮湖上初晴后雨ppt 1(最新课件)
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yǐn chū yì mǒ yí
饮 初 亦抹宜
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饮湖上初晴后雨 宋（苏轼）
水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。
会写的字
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饮初
谢谢观看！
1、人生最精彩的不是实现梦想的一 瞬间， 而是坚 持梦想 的过程 。 2、站着的农夫永远比跪着的绅士高 贵得多 。 3、一个人的欲望如果只是追求金钱 和权势 ，他就 永远不 能满足 ，也便 永远不 能快乐 。 4、要理想不要幻想，要激情不要矫 情，凡 是知足 常乐。 5、不小心踩到了郁金香，它却将香 味留在 你的脚 上，这 就叫宽 容。 6、如果认为自己所有的目标都已达 成，那 只能说 明你的 目标还 不够远 大。
苏轼特别喜欢西湖，他第一次来到杭州就觉得这里特别熟悉，几 乎成为了他的第二故乡，他在杭州两次做官，像爱自己的家一样治 理杭州，西湖在当时也会遇到污染的问题，他在西湖兴修水利，建 起了“苏堤”和“三潭映月”两道独特的景观。
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饮湖上初晴后雨
宋（苏轼）
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
第六单元 · 古诗三首
饮湖上初晴后雨
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苏轼（1037—1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉 州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵 横恣肆，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用 夸张比喻，独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与 辛弃疾并称“苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》《东坡易传》《 东坡书传》《东坡乐府》等。
17.古诗三首 《饮湖上初晴后雨》课件(共28张PPT).ppt
景物 水光 山色
特点 潋滟 空蒙
关键字 好 奇
山色/空蒙/雨亦奇。
也 奇妙、奇特
景物 水光 山色
特点 潋滟 空蒙
关键字 好 奇
诗意
晴天时，西湖水碧波荡漾， 波光粼粼。 雨天时，西湖雨雾迷蒙， 群山若隐若现。
我看，水光潋滟是景；
我看，
也是景；
我看，晴是景；
我看，
也是景；
我看，晴方好；
我看，
；
我看，水光潋滟晴方好；
景物 水光 山色
特点 潋滟
关键字 好
水光/潋滟/晴方好，
景物 水光 山色
特点 潋滟
正
方好：恰到好处
关键字 好
诗意
晴天时，西湖水碧波荡漾，
波光粼粼。
水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。
景物 水光 山色
特点 潋滟 空蒙
关键字 好
山色/空蒙/雨亦奇。
迷茫缥缈的样子
水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。
饮
湖
上【
初
宋 】
晴苏 后轼
雨
月宫里的明镜，不幸失落人间。 ——艾青
若把西湖比明月，湖心亭似广寒宫。 ——周起渭
湖上春来似图画，乱峰围绕水平铺。 ——白居易
0 1 读节奏
目录 02
DIRECTORY
03
知诗人 解诗题
0 4 明诗意
0 5 悟诗情
第一章
读节奏
饮湖上/初晴后雨 【宋】苏轼
水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 淡妆/浓抹/总相宜。
第二章
知诗人
苏轼
苏轼（1037年—1101年）， 字子瞻，又字和仲，号东坡居 士，世称苏东坡、坡仙。 眉州 眉山（今属四川省眉山市）人， 祖籍河北栾城，北宋文学家， 书法家、画家，历史治水名人。 “唐宋八大家”之一。父为苏 洵，弟为苏辙，父子三人并称 “三苏”。
部编版小学语文三年级上册17.古诗三首《 饮湖上初晴后雨 》说课课件(共32张PPT)
2.在体会感受时：从“淡妆浓抹总相宜”入手，体会“淡妆浓抹”所描绘的西湖“晴姿”和“ 雨姿”的不同景色，明白在诗人心中西湖无论什么时候都是美的，近而让学生品出诗人“欲把 西湖比西子”比拟的精妙，品味语言魅力。在此基础上，我指导学生把自己当作诗人，有感情 地朗读全诗。
（四）、荐诗篇，重积累
古诗词是灿烂辉煌的宝藏，不应止于课本、课堂学习的局限。我们根据学生的 基础及教材内容，扩展古诗词学习的深度和广度。借助课堂教学拓展延伸，展开想 象，让学生读后说说自己的感受，体会晴时西湖及雨中西湖的美。
这节课我们在古诗词中漫步，在西湖的山水中畅游，我相信诗人笔下的西湖已深 深地印在了你的脑海中，其实我们祖国的江山如此多娇，引无数为之赞叹，如王安 石的泊船瓜洲就是描写的江南景象..........只要你细细品味，用心感受，你也能感受 到祖国山河的壮美！
好了，我们的西湖之旅到这里就要结束了，下节课，老师再和大家一起去望洞庭。
（五）、作业布置 1、背诵古诗 2、预习《望洞庭》。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
晴 潋滟 好 浓抹
古诗三首《 饮湖上初晴后雨 》板书 （宋）苏轼
总相宜
雨 空蒙 奇 淡妆
西子 淡妆 浓抹
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
_________________________________________________________________
（二）、用自己的话写出这首诗的意思。 _________________________________________________________________
（四）、荐诗篇，重积累
古诗词是灿烂辉煌的宝藏，不应止于课本、课堂学习的局限。我们根据学生的 基础及教材内容，扩展古诗词学习的深度和广度。借助课堂教学拓展延伸，展开想 象，让学生读后说说自己的感受，体会晴时西湖及雨中西湖的美。
这节课我们在古诗词中漫步，在西湖的山水中畅游，我相信诗人笔下的西湖已深 深地印在了你的脑海中，其实我们祖国的江山如此多娇，引无数为之赞叹，如王安 石的泊船瓜洲就是描写的江南景象..........只要你细细品味，用心感受，你也能感受 到祖国山河的壮美！
好了，我们的西湖之旅到这里就要结束了，下节课，老师再和大家一起去望洞庭。
（五）、作业布置 1、背诵古诗 2、预习《望洞庭》。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
晴 潋滟 好 浓抹
古诗三首《 饮湖上初晴后雨 》板书 （宋）苏轼
总相宜
雨 空蒙 奇 淡妆
西子 淡妆 浓抹
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
_________________________________________________________________
（二）、用自己的话写出这首诗的意思。 _________________________________________________________________
三上《古诗三首》精品课件(第二课时 饮湖上初晴后雨)
饮湖上 初晴后雨
晴方好 雨亦奇 比西子 总相宜
借景抒情 贴切比喻
晴浓 雨淡 皆俱 美佳
这首诗描绘了西湖在 不同气候下的不同风姿， 表达了诗人热爱大自然的 思想感情。
第二课时
17 古诗三首
1073年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游赏 ，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同的景 致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
交代天气变化情况
饮湖上初晴后雨
交代事件背景
[宋]苏 轼
苏轼 （1037—1101），宋代 文学家、书画家。字子瞻（zhān）， 号东坡居士，眉山（今属四川）人。 豪放派词人代表，是“唐宋八大家” 之一。
朗读《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》， 概括你的朗读感受。
《望天门山》：_壮___美 《饮湖上初晴后雨》：__柔__美
赏西湖之“晴”
水光潋滟晴方好 明媚
波光闪动的样子 想象
________的时候，________的阳光洒在 西湖上，西湖亦奇 淡雅
想象 云雾迷茫缥缈的样子 ________的时候，________的雨洒在西湖
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
yǐn
chū
饮湖上初晴后雨
sònɡ sū shì
[宋] 苏 轼
liànyàn
yì
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
mǒ
yí
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
再读诗歌，划分节奏。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏 轼
水 光/潋 滟/晴 方 好 ， 山 色/空 蒙/雨 亦 奇 。 欲 把/西 湖/比 西 子 ， 淡 妆/浓 抹/总 相 宜 。
上，西湖________。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
《饮湖上初晴后雨》1优秀课件
情系西湖
当年有很多渔民喜欢在西湖里打鱼、挖莲藕，破坏了生态。于是，苏轼就想出了一举
两得的方法，建造了三个石塔。
为什么叫“三潭印月〞呢？因为每年中秋节的晚上，月亮最圆最亮，正好照在湖的中
心。这时候在三个石塔里点起明亮的灯火，再把每个石塔的每一个小圆蒙上透明的白纸。
这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？每个石塔有五个小圆洞，三个石
如果说， 为西湖化淡妆；那么，
为西湖化淡妆。 为西湖化淡妆。 为西湖化浓妆。 为西湖化浓妆。 为西湖化浓妆。
情系西湖
苏轼, 曾经两次在杭州任职。其间，西湖污染严重，他带着当地人民 疏导西湖，筑堤防洪。堤长，堤宽平均36米，在堤上建六座石拱桥，南北 两山得以贯穿。苏堤是庞大的、造福子孙后代的水利工程。后人为纪念他， 将这条长堤称为“苏堤〞。
古诗积累
绝句〔四川〕 登鹳雀楼〔山西〕 望天门山 (安徽) 早发白帝城 (重庆〕 望庐山瀑布〔江西〕 晓出净慈寺送林子方〔浙江〕
杭州西湖
世界遗产是指被联合国教科文 组织和世界遗产委员会确认的人类 罕见的、目前无法替代的财富，是 全人类公认的具有突出意义和普遍 价值的文物古迹及自然景观。
截至20xx年7月6日，中国世界 遗产已达55项，与意大利并列为拥 有世界遗产最多的国家。
水光潋滟
找近义词
晴天的西湖，因为有了水光潋滟 的美景，周围的一切都显得那么美好。
正好 刚好
水光潋滟 晴方好
白鹭
秋沙鸭
鸳鸯
晴天的西湖，水光潋滟，美景刚刚好！看，
。
水光潋滟晴方好
山色空蒙
隐隐约约 云雾茫茫 朦朦胧胧 假设隐假设 现
细雨， 如烟如丝， 像珠帘一样， 垂落在湖面。
饮湖上初晴后雨课件[1]
![饮湖上初晴后雨课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/1d24d1f4700abb68a982fb2a.png)
赞美西湖美景的诗，也是一首写景状物、借 写于诗人任杭州通判期间。杭州美丽的湖光 轼内心的烦恼和抑郁，也唤醒了他内心深处 爱。诗人在饮酒时同时享受了西湖的
了解诗人的观察顺序
（1）晴——雨
（2）俯看——西湖
（3）仰望——群山
饮湖上初晴后雨 西湖 晴：水——潋滟 雨：山——空蒙
西子
美不胜收 美丽动人
赞叹称奇 天生丽质
作业：
1.
《饮》是（）朝代（）的代表作。 这是一首赞美（ ）的诗，也是 一首（ ）（ ）的诗，写于诗人 任（ ）通判期间。看到美丽的 （ ）冲淡了作者内心的烦恼和抑 郁，诗句中把（ ）比作（ ）， 用（ ）的淡妆和浓抹比喻（ ） 的晴天和雨天来表示西湖（ ） 的景色，也唤醒了诗人内心深处对
饮湖上初晴后雨
作者：苏轼
• •
苏轼，字子瞻，号 东坡居士 。北宋中期 的文坛领袖，文学巨 匠，唐宋八大家之一。 其诗题材广阔，清新 豪健，善用夸张、比 喻，独具风格。
；北宋文坛四家之一；诗清新豪健，善 术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏 度之中，寄妙理于豪放之外”首创开“ 代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法 自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫 米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜 主张神似。诗文有《东坡七集》等，词
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，
liàn yàn
淡妆浓抹总相宜。
湖： 潋滟： 空蒙：
容水雾迷茫。
n) ——水面波光闪动的样子,就好像
—正显得美。 —西施，春秋时代越国有名的美女， 诸暨县） 施。
依依垂柳
杨柳依依
丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的 湖周围的群山，水雾迷茫，若有若无 奇妙。若把西湖比作美女西施，西湖 天雨天同样美不胜收，宛如美女西施 是淡抹，均能恰到好处地显示出她的 美丽动人。
四年级下册语文优秀课件-6.23《古诗二首 饮湖上初晴后雨 》湘教版 (共20张PPT)
想要 欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
把 比成 ，无论是
，
还是
，都是那么适宜。
形声，从女，爿（pán）声。本义： 梳妆打扮。
西子——西 施，姓施，名夷 光，住在村子的 西边，所以叫西 施，是春秋时期 越国的美女，是 中国古代四大美 女之首。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
liàn yàn
水光/潋滟/晴/方好，nóng源自yí淡妆浓抹总相宜。
男：水光潋滟晴方好
女：山色空濛雨亦奇
男：欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜
女：欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜
西湖美景——我读你对
夜泛西湖
苏轼 mÒ
苍龙已没牛斗横，
gēng
东方芒角升长庚。
渔人收筒及未晓，
gū pú
船过惟有菰蒲声。
水光潋滟晴方好，
潋滟：水波荡漾的样子。
yì
山色/空濛/雨/亦奇。
欲把/西湖/比/西子，
nóng
yí
淡妆/浓抹/总/相宜。
自读课文：
借助拼音读准字音，读 通诗句。读准诗的节奏，并 用“/”线在书上划出来再 读。
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟晴方好，
yì
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
nóng
yí
淡妆浓抹总相宜。
读准节奏
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟晴方好，
yì
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
师：浪漫的水乡，美丽的灯塔。 生：富饶的南海，峻峭的三峡。
师：水乡的摇橹吸引着我。 生：长街的灯塔启迪着我。
师：我要去富饶的南海寻宝藏。 生：我要到峻峭的三峡去探险。
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山色空蒙雨亦奇。
诗意：
水波荡漾的晴天，景色的确很美，烟 雨迷茫的雨天景色更加奇特。
如果把西湖比作西施，不论她是淡雅 的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光 彩照人。
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
晓出净慈寺送林子方
（南宋）杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
淡 妆 浓 抹 相宜
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟晴方好，
yì
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
小组合作：
1、借助课文注释理解“潋滟”、“空 蒙”、“Байду номын сангаас”的意思。
2、 “西子”是什么意思？
3、哪些诗句是描写西湖的景色？哪些 诗句是诗人的想象？
水光潋滟晴方好，
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
饮湖上初晴后雨
杭州西湖
（宋）苏轼
苏轼，世人称其 为“苏东坡”。北宋 著名诗人 ，“唐宋八 大家” 之一。
饮湖上初晴后雨
苏轼
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水光潋滟晴方好，
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山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
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淡妆浓抹总相宜。
liàn yàn kōnɡ ménɡ yì
潋滟 空蒙 亦
dàn zhuānɡ nónɡ mǒ xiānɡ yí
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way