作物育种学习题集精讲
[1120]《作物育种学》习题答案
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参考答案：
（1）优良品种的选育。要研究和掌握作物性状的遗传变异规律；发掘、研究和利用各种作物遗传资源；应用先进的科学技术和手段，改良作物品种的遗传素质及群体的遗传构成，以创造高产、稳产、优质、抗逆、熟期适当和适应性强的优良品种，甚至新的作物。（2）优良品种的种子生产及推广应用。繁殖生产出优良品种的优质种子，提供数量多、质量好、成本低的生产用种；把优良品种在生产生产上推广应用。
42、现代农业对作物品种的要求有哪些？
参考答案：
现代农业对优良品种的要求：①高产。要有合理的产量因素组合，合理的源、流、库关系，合理的株型，高光效；②优质；③多抗。要抗主要病害、虫害和逆境。④早熟；⑤适应农业机械化生产。
43、异附加系
参考答案：
异附加系是指在某物种染色体组型基础上，添加1对或2对其他物种的染色体，从而形成一个具有另一物种特性的新类型。
2. 种子发芽力差
3. 品质变劣
4. 基因重组，性状分离
多项选择题
16、回交育种的不足之处有（）
1. 不利于打破不良连锁
2. 改良性状的预见性差
3. 只能改变品种的个别性状
4. 只对遗传力高的性状改良有效
5. 杂交工作量大
17、选择育种的变异来源有（）
1. 天然杂交
2. 自然突变
3. 人工诱变
4. 人工有性杂交
39、试述作物高产育种的策略。
参考答案：
（1）产量因素的合理组合；（2）合理的库源关系；（3）合理株型；（4）高光效。
40、作物育种的主要目标性状有哪些？
参考答案：
作物育种的主要目标性状有：①高产。要有合理的产量因素组合，合理的源、流、库关系，合理的株型，高光效；②优质；③多抗、稳产。要抗主要病害、虫害和逆境；④暑期适当；⑤适应农业机械化。
作物育种学习题集
C. F2代可能出现分离不明显，而在F3代以后才出现大量的分离D．有返亲分离现象E．可获得双亲中没有的新性状
下列作物中，属多倍体的是( )。
A．小麦B．玉米C．大豆D．棉花E．马铃薯
1970年，美国发生了世界著名的玉米( )大流行，全部损失达10多亿美元。A．锈病B．大斑病C.小斑病D．病毒病
5. 回交育种中，多次回交后至少自交一次。
6. 无性繁殖作物的育种时一般只进行一次单株选择。
7. 从杂交顺序上，复合杂交中综合性状较好的亲本应安排在最后一次杂交。
8. 单倍体植株的育性很低。
9.目前常用的化学诱变剂是烷化剂和叠氮化物两大类。烷化剂中以甲基磺酸乙酶(EMS)、硫酸二乙酯(DES)和乙烯亚胺(EI)等类型的化合物应用较多，叠氮化物则以叠氮化钠应用较多。
4.目前作物杂种优势利用的途径主要有：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。
５.利用雄性不育系生产杂交种子，要有“三系”配套做基础，这里的“三系”是指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
.照射处理可分为：＿＿＿、＿＿＿。
造成远缘杂交后代不育的原因主要是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
抗病性的机制有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
轮回选择的作用( )。
A.提高有利基因频率B．打破不利基因连锁，增加有利基因重组的机会C．使群体不断得到改良并保持较高的遗传变异水平D.能结合短、中、长期育种目标
培育基础群体应考虑哪些问题？( )
A.亲本性状的表现和亲本间的亲缘关系B．组成基础群体的亲本数目C．必须进行互交的世代数D.亲本的匹配
二、填空
A小种特异抗病性B．主基因抗病性C．对各种病原小种的抗性接近一个水平D．呈现高抗或免疫E．抗性不易丧失
作物育种学习题集汇总
选择题：
.作物育种的实质：( )
A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化
.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型
在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种
核型雄性不育系中，在理论上找不到( )。A．恢复系B．保持系C．不育系D．两用系
杂交育种育成的品种是( )。
A.杂交种B.常规种C.综合种D.自交系
加速杂交育种进程的方法是( )。
A.采用加代技术B．加快试验进程C．提早选择D．采用一粒传法
对自交系的基本要求有( )：
A.基因型纯合、表型一致B.特殊配合力高C.一般配合力低D.早熟
异花授粉作物的天然异交率为％( )。
A．50％以上B．80％以上C．90%以上D．95％以上
下列作物中常异花授粉作物是( )。
A．豌豆B．蚕豆C．花生D.大豆
自花授粉作物纯系为什么也会产生遗传的变异?因为有( )的发生。A.自交分离B.基因杂合性C.基因型纯合化D.天然杂交和基因突变
核质互作型雄性不育系的基因型一般可表示为( ) A．S(MsMs) B．S(msms) C．F(MsMs) D．F(msms)
不同的作物类型在感光阶段要求的光照长度不同，长日照作物要求每天有( )以上光照。
A．10 B．12 C．14 D．16
小麦品种南种北引生育期会( )。
A．延长B.缩短C．保持不变D．不可预测
玉米品种南种北引生育期会( )。
A.延长B．缩短C．保持不变D．不可预测
纯系学说的要点是( )。
A.原始品种是多个纯系的混合物B.同一纯系内继续选择无效
作物育种学总论习题
《作物育种学总论》习题第一章育种目标1.名词术语：育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种2.现代农业对作物品种有哪些基本要求？3.制订育种目标的原则是什么？4.作物育种的主要目标性状有哪些？5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标？6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产？7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标，并说明其理由。
第二章作物的繁殖方式及品种类型1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。
哪些花器构造和开花习性有利于异花授粉？哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉？2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。
3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性？4.不同类型的品种群体的育种特点是什么第三章种质资源1.概念解释：种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库2.简述种质资源在作物育种中的作用。
3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。
5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用？6.如何划分初生中心与次生中心？7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
8.建拓作物基因库有何意义？如何建拓作物基因库？9.建立作物种质资源数据库有何意义？如何建立作物种质资源数据库？10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在？第四章引种与驯化1.引种驯化的概念及基本原理是什么？2.影响引种的因素和引种规律是什么？第五章选择育种1.试述选择育种的基本原理及程序。
第六章杂交育种1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型？各自的遗传机理是什么？2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键？有何重要意义？3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则？4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊？如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系？5.为什么要求双亲应具有较高的配合力？6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一？杂交方式有哪些？试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中，每一亲本遗传比重如何？为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交？7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法，简述它们各自的工作要点。
作物育种学试题及答案完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有：( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质：( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。
A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。
A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。
A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。
A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。
A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。
5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
( )6. 品种是植物学上的分类单位。
( )7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
作物育种学试题及答案完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1. 作物进化的基本因素有：（）A. 遗传B.变异C.选择D.漂变2. 作物育种的实质：（）A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3. 作物育种学的基本理论是（）。
A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4. 在人工选择的过程中，自然选择起作用吗？（）。
A.不起作用B •起一定作用C •起主要作用D •起有利作用5. 从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6. 在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?（）。
A •系统育种B •抗病育种C •矮化育种D •杂种优势利用E.辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有（）。
A •遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D •区域性E.时间性8. 作物育种的基本任务是（）。
A.研究作物牲状的遗传规律 B .搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D •研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空：1. 作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2•作物育种和良种繁育学研究的对象是：三、判断下面各题的正误，正确的划“/，错误的划“X”。
1. 如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
（）2. 农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3 •作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
（）4 •生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择（）。
5 •从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
（）6. 品种是植物学上的分类单位。
（）7. 生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
作物育种学期末复习精讲
绪论作物品种的概念：作物品种是指在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体。
这种群体具有相对稳定的遗传特征。
品种的三个基本特性：DUS特异性Distinctness 与同一作物的其他群体有所区别一致性Uniformity 指相对一致的性状表现稳定性Stability 指相对稳定的遗传特性进化的三要素：变异、遗传和选择作物品种：纯系品种、杂交种品种、综合品种、无性系品种优良品种：是指在一定地区和耕作条件下能符合生产发展要求，并具有较高经济价值的品种。
它在农业生产中的作用主要体现在以下五个方面1、提高单位面积产量2、改进产品品质3、保持稳产性和产品品质4、扩大作物种植面积5、有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高。
作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。
主要内容：育种目标的制定及实现目标的相应策略；种质资源的搜集、保存、研究评价、利用及创新；选择的理论与方法；人工创造新变异的途径、方法及技术；杂种优势利用的途径与方法；目标性状的遗传、鉴定及选育方法；作物育种各阶段的田间试验技术；新品种的审定、推广和种子生产。
常规育种：育种家将由遗传物质变异（基因突变、染色体结构变化、）常规育种的技术特点：1、综合多个优良基因，同步改良农作物的产量、品质和抗性水平。
2、盲目性比较大。
3、育种既是科学又是艺术。
和常规育种相比，基因工程有三大显著的优点：1、源于生物的有利基因在人、动物、植物、微生物四大系统内可进行随意交换。
2、基因工程可以获得生物的定向变异。
3、基因工程是使个别目的基因转移的技术。
第一章作物的有性繁殖不同作物的授粉方式：自花授粉作物（天然异交率<=4%）: 水稻、小麦、大豆、大麦等异花授粉作物（天然异交率50%~100%）: 玉米、黑麦、甘薯、白菜型油菜常异花授粉作物（5-50%）: 棉花、甘蓝型油菜、高粱、蚕豆等常异花授粉作物品种群体中至少包含三种基因型：品种基本群体的纯合同质基因型；杂合基因型；非基本群体的纯合基因型天然异交是相对于人工杂交而言，是指同作物不同品种间的自然杂交。
育种学习题集
第一章绪论一、选择题：在每题下面的几个答案当选择你以为正确的答案作上记号。
（共10题）1.作物进化的大体因素有：( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质：( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.品种是( )分类单位。
A. 植物学B. 遗传学C. 生物学D. 经济上4.作物育种学的大体理论是( )。
A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论5.在人工选择的进程中，自然选择起作用吗? ( )。
A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用6.在人工选择进程中，植物进化要受到( )的综合阻碍。
A.人的意志或环境因素B.人的意志和环境因素C.人的意志和经济因素D．环境因素和经济因素7.从生态学上讲，一作物品种确实是一个（）。
A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型8.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。
A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种9.品种是人类依照必然地域生产和生活需要而制造的一种作物群体，它具有( )。
A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性10.作物育种的大体任务是( ) 。
A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：（共5题）1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿这几个要紧因素。
＿＿＿是植物进化的基础，＿＿＿能够巩固和积存优良的变异，＿＿＿可使变异向有利方向巩固和进展，形成新类型、新物种。
2.植物学上的种子由＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个主要部分组成。
3.品种是适应于一定自＿＿＿、＿＿＿的生态类型。
4.引起作物品种自然变异的主要原因来自于＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。
5.作物育种和良种繁育学研究的对象是＿＿＿。
三、判定下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
作物育种学各论(玉米)试题库答案版精讲
作物育种学各论（玉米）试题库答案版精讲作物育种学各论玉米育种试题库一、名词解释1、玉米自交系：单株玉米经过多代连续自交和选择，最后育成的基因型相对纯合、性状整齐一致的自交后代群体。
2、一环系则：从异质杂合的群体品种或综合品种中育种出来的自交系。
3、二环系则：从自交系间杂交种后代中育种出来的自交系。
4、顶交种：采用一个品种和一个自交系或单交种杂交而变成。
5、三交种：采用一个自交系与一个单交种杂交而变成。
6、双交种：先选用四个自交系分别配成两个单交种,再用两个单交种杂交而成双交种。
7、s型雄性不育系：育性不稳定、配子体不育、恢复基因rf3表现显性、抗玉米小斑病8、t型雄性不育系：育性稳定、孢子体不育、恢复基因rf1和rf2表现显性互补、高感玉米小斑病9、c型雄性不育系则：育性平衡、孢子体不孕、恢复正常基因rf4和rf5整体表现重合促进作用、抗炎玉米大斑病10、孢子体雄性不育系：指不育系的花粉的育性受孢子体的基因型所控制，而与花粉本身所含基因无关。
11、配子体雄性不育系则：指不孕系则的花粉育性轻易受雄配子体本身的基因所同意。
12、测验种：在测量配合力时，用以与被测系杂交的品种、杂交种、自交系、不孕系则、恢复系等称作测验种。
13、测交种：测交所产生的杂种。
14、涅槃挑选：涅槃挑选就是反反复复鉴别、挑选、重组的过程，每顺利完成一次鉴别、挑选、重组过程便称作一个周期或一个涅槃。
15、糯玉米：又称粘玉米，其胚乳淀粉几乎全由支链淀粉组成。
116、普通甜玉米：以su1为基础。
在乳熟期，纯合su的还原糖和蔗糖含量增加，尤其是水溶性多糖（watersolublepolysaccharide）增多，使支链淀粉变为水溶多糖。
17、逊于甜玉米：以sh2和以bt1，bt2为基础，sh2突变体子粒的含糖量就是普通玉米的10倍，其促进作用就是在胚乳发育过程中制止蔗糖向制备淀粉底物的转变，故使胚乳中蔗糖含量减少，淀粉增大。
能够较长期地维持低糖分水平。
作物育种学试题及答案
3.异花授粉作物由于高度的自然异交率，群体的遗传基础较为相同，为同质纯合 体，后代能够稳定遗传。( ) 4.棉花由于花器较大、种子繁殖系数高，故在利用杂种优势时可采用人工去雄法。 () 5.自花授粉作物的育种应通过多代自交和选择培育自交系，再经过自交系间杂交 获得高度杂合的杂交种。( ) 6.优良品种在不同年份相对稳定地保持其丰产性能，决定于品种的抗逆性和适应 性。( ) 7.自花授粉作物群几乎是纯合型，但是由于 1-4%以下的天然杂交和自然突变的 可能，所以群中仍然存在着杂合型和突变类型。( ) 8．由无性繁殖作物的一个个体产生的后代群体称为无性系。无性系的个体间在 表型上是完全一致的，其基因型也是纯合的。( ) 9. 一般自花授粉作物的天然异交率为 0。( ) 10. 在自花授粉作物(如水稻、小麦等)，由于长期适应了自花授粉，因而一般也 有严重的自交衰退现象。( ) 11. 运用遗传试验来测定天然异交率时，母本应是具有显性标记性状的材料。( ) 12. 群体内个体间遗传组成相同，而个体内等位基因间组成不同的品种称为异质 纯合型。( )
A. 地区型 B. 地理型 C. 地域型 D. 生态型
6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。
A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用 E.辐射育种
7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有
( )。
A．遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性
4.品种资源贮藏保存的条件是必须
、
。
三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。（共
10 题）
1.地方品种对当地条件具有最大适应性，能保持比较稳定的产量和一定的生产水 平。可以从中评选出地方良种。也用作选育新品种的原始材料。 ( ) 2.实践表明，在育种过程中，能否准确地选择原始材料，决定于发掘和掌握品种 资源的数量和质量，以及对其研究的广度和深度；育种工作能否有突破，则决定 于关键性基因资源的发现和利用。 ( ) 3.本地品种资源对本地的自然和栽培条件具有高度的适应性，对当地不良气候条 件和病虫害有较强的耐性和抗性。 ( ) 4.外地品种一般对本地区的适应性较差，必须经过试验，才能决定利用与否和如 何利用。 ( ) 5.品种资源收集的步骤是先收集本地区有关作物品种，再根据育种目标要求，有 目的，有计划，有重点地从外地转引某一方面或某几方面具育种目标性状的材料。 () 6.收集品种资源的方式有国内外考察收集、发信征集和单位之间彼此交换材料 等。 ( ) 7.不同的种质资源类型具有不同的遗传特点及利用价值。本地品种资源的主要特 点是具较突出的丰产性。( ) 8. 作物种质资源包括育种及遗传研究中可利用的一切基因资源，它是作物育种 的理论基础。( )
最新作物育种学课后习题
作物育种学课后习题绪论1.作物品种的概念是什么？它在农业生产中有什么作用？作物品种（Variety）概念：指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传性和相对一致的生物学特性和形态特征，并与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。
(品种属性：生产资料属性；经济类型属性；地区性时间性。
作物品种的类型：纯系品种、杂种品种、综合品种、无性系品种等。
)优良品种的作用：提高单位面积产量；改进产品品质；保持稳产性和产品品质；扩大作物种植面积。
2.作物育种学的任务和主要内容是什么？它与哪些学科关系密切？你打算如何学好作物育种学这门课程？作物育种学（crop breeding）研究选育和繁育作物优良品种的原理与方法的科学。
主要任务：研究育种规律；培育新品种，实现品种良种化；繁育良种，实现种子标准化。
作物育种学的主要内容ϖ育种目标的制订及实现目标的相应策略；ϖ种质资源的搜集、保存、研究、创新与利用；ϖ选择的理论与方法；ϖ人工创新变异的途径、方法及技术；ϖ杂种优势利用的途径与方法ϖ目标性状的遗传、鉴定及选育方法ϖ作物育种各阶段的田间试验技术；ϖ新品种的审定、推广及种子生产3.常规育种技术的主要任务和特点是什么？主要任务:提高产量、改进品质和增强抵抗不良环境的能力(抗病、虫、草害和抗旱、寒、碱等)。
特点: 综合多个优良基因; 同步改良作物的产量、品质、抗性水平; 盲目性大; 育种是科学艺术。
4.现代作物育种发展动向的主要表现是什么？1.进一步加强种质资源研究2.深入开展育种理论与方法的研究3.加强多学科的综合研究和育种单位间的协作4.种子产业化5.调查了解农作物优良品种在提高单位面积产量、改善农产品品质等方面的具体表现。
（略）第1章作物繁殖方式与品种类型1.有哪些花器的构造和开花的习性有利于异花授粉？有哪些花器的构造和开花的习性有利于自花授粉？异花授粉花器构造特点及开化习性：①具有两性花的完全异花授粉植物②具有两性花的异花授粉，同时具有某种程度的自花授粉功能的植物③雌雄同株的植物④雌雄异株的植物自花授粉花器构造特点及开化习性：①雌雄蕊同花、同熟, 二者长度接近或雄蕊较长；②开花时间较短,甚至闭花授粉；③花器保护严密,其他花粉不易飞入。
中国农业大学 作物育种学 习题
《植物育种学》思考题第一章作物的繁殖方式及品种类型1. 无性繁殖作物进行杂交育种时，大体上要作哪些工作，才能育出品种？2. 试述通过有性杂交培育无性繁殖作物的特点。
3. 根据品种群体内个体同源染色体等位基因以及个体间基因型的情况，可将不同的品种归纳为哪几种群体类型？4. 农作物品种有哪些基本特性？5. 不同类型的品种群体的育种特点是什么？第二章种质资源1.种质资源在作物育种中有哪些作用？2.简述本地资源、外地资源、野生资源和人工创造的种质资源的特点与利用价值。
3.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
4.建拓作物基因库有何意义？如何建拓作物基因库？5.建立作物种质资源数据库有何意义，如何建立作物种质资源数据库？第三章育种目标1.现代农业对作物品种有哪些基本要求？2.制订育种目标的原则是什么？3.作物育种的主要目标性状有哪些？4.怎样才能正确地制订出切实可行的育种目标？5.对你所熟悉的地区，拟订一个作物的育种目标，交说明理由。
第四章引种与选择育种1.如何提高引种成功的可能性？2.根据你熟悉地区的生态特点及生产需要怎样尽快的将外地小麦或水稻品种引入到生产中，请说明步骤及理由。
3.来自同一生态区的某种农作物品种有何共同特点？4.简述引种成功的影响因素及引种规律。
5.比较单株选择法和混合选择法的差别，优缺点及其应用范围。
第五章杂交育种1.杂交育种中，亲本选配的原则是什么？为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键？2.三个各具不同特点的亲本品种，试设计一个三品种三交及三品种双交的育种方案。
①假设亲本并注明其主要特点；②杂种后代处理方法及各世代工作重点，并说明理由；③方案要求写出杂交到品种比较试验，并注明世代年限。
3.杂交育种工作中，常用的杂交方式为单交和复交，两种杂交方式有什么区别？4.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一？杂交方式有哪些？试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中，每一亲本遗传组成的比重如何？为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交？5.简述系谱法、混合法、衍生系统法和单籽传法及它们各自的工作特点，并比较它们各自的优缺点及应用。
作物育种学考试题集
D．xx夫
14．下列作物中繁殖方式不同的是( )。
A．豌豆
B．蚕豆C。xx
D．棉花
15．自花授粉作物的自然异交率变化范围为( )。
A．0B.0－5%C.4％D.1－4%
16．异花授粉作物的天然异交率为％( )。
A．50％以上
B．80％以上
C．90%以上
D．95％以上
17在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。
75．在生产上利用杂种优势最早的作物是（）。
A．水稻B．小麦C．玉米D．油菜
76．在生产上利用“三系”杂种优势最早大面积利用的作物是（）。A．水稻B．小麦C．玉米D．高粱
77．如果控制某性状的基因对数是3对，则在杂种F2代出现3对基因均纯合的个体频率是（）。
A．．．．
78．生产上推广利用的杂交玉米优良品种的亲本自交系是品种吗？
A．是B．不是C．可能是D．未知
79．生产上推广利用的优良杂交水稻品种的“三系”亲本是什么？（）
A．都是品种B．都只能是品系
C．部分可以是杂种D．部分可以是品种
80.杂交育种育成的品种是（）。
A.杂交种B.常规种C.综合种D.自交系
二.多项选择从所给的5个选择答案中，选择2-5个正确答案，将其字母代号填在括号中。
D．性状的遗传力
33．杂交育种法在当前仍是各作物育种的主要方法，这是因为( )。
A．它是我国最xx的育种方法
B．它是当前最先进的育种方法
C.它是最简便快速的育种方法
D．它是应用作物范围最广，成效也最显著的育种方法
34．杂交后代中，分离最大和选择最为重要的世代是( )
A．F1
B．F2
C．F3
D．F4
作物育种学总论温习题及答案
作物育种学总论温习题及答案一、作物育种学、品种的概念作物育种学：是研究选育及繁衍作物优良品种的理论与方式的科学品种：是人类在必然的生态条件和经济条件下，依照人类的需要所选育的某种作物的必然群体；这种群体具有相对稳固的遗传特性，在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特点、特性上有所区别；这种群体在相应地域和耕耘条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产进展的需要。
二、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为要紧基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方式。
作物育种学与作物栽培学有着紧密的联系。
作物育种学的任务：（1）研究作物遗传性状的大体规律；（2）搜索、制造和研究育种资源，培育优良新品种；（3）繁育良种，生产优良品种的种子。
3、简述作物品种的概念和作用4、大体概念：自然进化、人工进化自然进化：由自然变异和自然选择演变进展的进化进程。
人工进化：是指由于人类进展生产的需要，人工制造变异并进行人工选择的进化，其中也包括成心识的利用自然变异和自然选择的作用。
五、生物进化的三大要素及其彼此关系三大要素：变异、遗传和选择彼此关系：遗传变异是进化的内因和基础，选择决定进化的大体方向。
第一章作物的繁衍方式及品种类型一、说明作物繁衍方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类：一类是有性繁衍，凡是由雌配子（卵子）和雄配子（精子）彼此结合，通过受精进程，最后形成种子繁衍后代的，称为有性繁衍。
第二种是无性繁衍，凡不通过两性细胞受精进程的方式繁衍后代的统称为无性繁衍。
有性繁衍主植物要紧有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物：（1）自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。
作物育种学试题及答案讲解学习
作物育种学试题及答案一、解释名词：二、1、作物育种和良种繁育学：是研究选育和繁育作物优良品种的理论和技术的科学。
三、植物学上的种子：指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官。
四、2、农业生产上的种子：指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都统称为种子，有真正的种子，类似种子的果实，营养器官三种类型。
五、3、品种：指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传性和充分一致的生物学特性和形态特征，并以此与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。
六、4、地方品种（农家品种）：指在一定地区的自然和生产条件下，经过长期的自然选择和人工选择培育而成的品种。
七、5、改良品种：是育种工作者通过系统育种，杂交育种，辐射育种、倍性育种等科学的方法培育而成的品种。
八、6、杂交种：指选用性状优良、遗传基础差异大，配合力强的亲本组合进行杂交产生杂交种。
九、品种标准化：指大田推广的优良品种必须符合其品种标准。
十、7、品种标准：就是对优良品种具有的主要特征特性作出准确的说明，对它的栽培要点加以总结概括，作出科学的技术规定。
十一、8、育种目标：指在一定的自然栽培和经济条件下根据生产发展的需要，选育具有什么样优良性状的品种。
十二、9、高产育种：就是培育具有合理的株型和良好的光合性能，可以充分利用水、十三、肥、光、气、热等合成光合产物，并能高效地运转到穗、粒中去而获得高产。
十四、10、本地品种资源：指原产于本地或本地栽培很久的古老地方品种和当前推广的改良品种。
十五、11、品种资源：又叫种质资源，指可用于育种或栽培的栽培作物类型，品种，近缘野生植物及人工创造的各种植物遗传材料的总称。
十六、12、野生植物资源：指育种工作中有利用价值的各种野生种或近缘野生植物类型。
十七、13、外地品种资源：指从国外和其它地区引进的品种或类型。
十八、14、人工创造的品种资源：指人们通过选择、杂交、诱变等方法创造的供进一步培育新品种用的原始材料。
育种各论习题（3）
育种各论习题（3）作物育种学各论习题一、填空题1根据丁颖的栽培稻五级分类法把栽培稻分为籼亚种和粳亚种、晚稻和早、中季稻群、水稻型和陆稻型、粘变种和糯变种和栽培品种五级。
2 水稻花粉败育类型可分为典败型，圆败型，染败型三种。
3 三系杂交稻不育系最常见细胞质类型有野败型、BT型、冈型和D型、红莲型。
4 当前生产上栽培利用的油菜主要有白菜型、芥菜型和甘蓝型三种类型。
5 油菜品质育种目标中的“双低一高”内容主要是指低芥酸、低硫苷和高油。
6 通常所说的“三系”杂交油菜是指不育系、恢复系和临保系。
7 小麦矮秆的控制基因有Rht基因、丛簇矮生性基因（D1—D4）、独杆矮生基因US1 基因、US2 基因。
8 根据Schulz（1913）对小麦的分类，可将小麦分为一粒系小麦、二粒系小麦和普通系小麦三个类群。
9 我国小麦地方品种具有早熟性、多花多粒性和特殊抗逆性三个突出特性。
二判断题：1 水稻两用不育系在高温长日条件下不育，在低温短日条件下可育。
（X）2 三系杂交稻的不育系与保持系为同质异核的姊妹系。
（X）3 两系杂交水稻与三系杂交水稻相比不受恢保关系制约，配组自由度更大，选择到优良组合的机率高。
（√）4 在不同的油菜类型中，甘蓝型油菜的含油量最高，白菜型的含油量最低。
（X）5 油菜“双低”品质育种是指油菜脂肪酸改良的低芥酸和低饱和脂肪酸育种。
（X）6 甘蓝型油菜是白菜和甘蓝的复合种。
（X）7 现阶段，我国种植面积最大的油菜属甘蓝型油菜。
（√）8 在不同种皮颜色的油菜品种中，黄籽油菜的含油量较高、品质较好。
（√）9 利用核基因不育性可以生产杂种小麦。
（√）10当Ph基因处于显性状态时，能诱导部分同源染色体配对。
（X ）三问答题：1油菜利用杂种优势的途径和方法主要有哪些？2优良的水稻不育系与恢复系应分别具备哪些条件？3简述棉花枯萎病、黄萎病的抗性分级标准。
4 棉花杂交制种检查纯度的主要方法有哪些？5在进行小麦矮秆育种时应注意哪些方面？6棉花杂交育种亲本选配的原则？7简述（可以图示）细胞质雄性不育油菜品种制种及亲本繁殖模式？8简述中国小麦各麦区育种目标？四论述题：1. 现在水稻生产中经常出现杂株超标的现象，请问杂交稻生产中常见的杂株类型有哪些？其产生的原因各是什么？2. 中国栽培小麦麦区是如何划分的？3. 针对小麦产量三要素谈谈如何选育小麦高产品种？4 试述小麦品质的概念？一填空：1普通野生稻是现代栽培稻的祖先种。
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本地种质资源的最大特点是具有( )。
A.较高的丰产性和稳产性B．较高的抗病性和抗虫性C．较高的适应性D．生产上最熟悉
影响引种成败的主要因素是( )。
A．气候条件B．土壤条件B．经济条件D.作物类别
核质互作型雄性不育系的保持系的基因型可表示为( )。A．S(MsMs) B．S（Sms）C．F(MsMs) D．F(msms)
在下列中，核质互作型雄性不育系的恢复系的基因型为( )。A．S(MsMs) B．S(msms) C．F(MsMs) D．F(msms)
作物繁殖方式有( )。
A.有性繁殖作物B．无性繁殖作物C．无融合生殖D.异交繁殖E.种苗繁殖
测交所用的共同亲本称为( )：
A.测验种B.测交种C.杂交种D.单交种
选育杂交种利用杂种优势时，不同组合F1杂种优势不同，其中杂种优势最强的是( )：A.单交种B.双交种C.三交种D.综合种
对于生产应用而言，下列作物杂种优势指标中，以( )更为重要。A．平均优势B．对照优势C．超亲优势D．营养优势
下列作物群体中属于同质杂合类型品种的是( )：A.自交系B.纯系C.单交种D.综合种
有性繁殖的主要授粉方式有( )：
A.自花授粉B.异花授粉C.常异花授粉D.天然授粉
下列作物中授粉方式不同的作物为( )。A．小麦B．水稻C.高粱D．豌豆
自花授粉作物的自然异交率变化范围为( )。A．0 B. 0－5% C.4％D. 0－4%
在回交育种法中，如果要转育的目标性状是受一对隐性基因(aa)控制的，则在BCl代，含隐性目标基因(a)的个体频率为( )。A．100％B．75％C．50％D．25％
用一品系与一个核质互作型雄性不育系测交，后代的表现型为1／2雄性可育，1／2雄性不育。可推测该品系的遗传结构为( )。
(提示：S表示不育胞质，F表示可育胞质：MS为显性可育基因，ms为隐性不育基因。) A.S(Ms ms) B.F（Ms ms）C．S(MS ms)和F(Ms ms ) D.S(Ms ms)或F(Ms ms)
异花授粉作物的天然异交率为％( )。
A．50％以上B．80％以上C．90%以上D．95％以上
下列作物中常异花授粉作物是( )。
A．豌豆B．蚕豆C．花生D.大豆
自花授粉作物纯系为什么也会产生遗传的变异?因为有( )的发生。A.自交分离B.基因杂合性C.基因型纯合化D.天然杂交和基因突变
核质互作型雄性不育系的基因型一般可表示为( ) A．S(MsMs) B．S(msms) C．F(MsMs) D．F(msms)
A．Fl B．F2 C．F3 D．F4 E．F5
杂交后代中，分离最大和选择最为重要的世代是( )。A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
改良单个目标性状的最为有效的育种方法是( )。A.引种B．杂交育种C．回交育种D．诱变育种
在回交育种法中，目标性状的提供者称为( )。A．轮回亲本B．非轮回亲本C．母本D．父本
小麦杂交育种配制三交种时,作为第二次杂交的亲本是( )
A.任何一个亲本B.综合性状最好的亲本C.具有特殊优良性状的个体D.表现一般的亲本
在[（A×B）×C]×D的杂交方式中，C的遗传成分在其中占( )：A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/16
复合杂交后代第一个出现分离的世代是( )。
作物育种学习题集
名词解释
常异花授粉作物
种质资源：
作物生态类型；
作物品种
遗传资源
育种目标
经济系数
引种
雄性不育
轮回亲本
配合力
太空诱变育种
远缘杂交
杂交育种
育种目标
生态适应性
性状鉴定
异花授粉作物
外照射
单交
二环系
作物育种学
亲本选配
品种。
.育种目标：
回交育种；
轮回亲本；
杂种优势；
一般配合力、特殊配合力
.远缘杂交；
A.中国-东部亚洲中心B.印度中心C.中亚细亚中心
D.西部亚洲中心E、南美和中美起源中心
种质资源就是指作物的( )。
A.所有品种B．地方品种C．新品种D．一切基因资源
瓦维洛夫把栽培植物的起源地划分为( )个起源中心。A．B．8 C．10 D．12
作物起源中心学说的创始人是( )。
A．达尔文B.孟德尔C．摩尔根D．瓦维洛夫
异花授粉作物，如玉米、白菜型油菜作物的特点是( )。A.天然异交率高B．天然异交率低C.品种遗传基础复杂D．品种遗传基础简单E．自交衰退严重
群体内个体间的基因型相同，但个体内等位基因间是杂合的，这样的品种群体称为( )品种。
A．同质纯合型B．同质杂合型C．异质纯合型D．异质杂合型
大豆（水稻、芝麻、普通小麦、玉米）起源于下列哪个中心( )：
C.没有绝对的பைடு நூலகம்系D．纯系内继续选择有效E.原始品种是杂合基因型
引种的重要意义有( )。
A．获得新品种B．获得新作物C．丰富育种材料D.创造新基因E.育种成本低
引进外地或国外品种必须进行检疫，为什么?( )。A．防止一切病虫害传入B．防止新的病虫害传入C．防止一切杂草传D．防止新的杂草传入E．防止伪劣种子传入
核型雄性不育系中，在理论上找不到( )。A．恢复系B．保持系C．不育系D．两用系
杂交育种育成的品种是( )。
A.杂交种B.常规种C.综合种D.自交系
加速杂交育种进程的方法是( )。
A.采用加代技术B．加快试验进程C．提早选择D．采用一粒传法
对自交系的基本要求有( )：
A.基因型纯合、表型一致B.特殊配合力高C.一般配合力低D.早熟
不同的作物类型在感光阶段要求的光照长度不同，长日照作物要求每天有( )以上光照。
A．10 B．12 C．14 D．16
小麦品种南种北引生育期会( )。
A．延长B.缩短C．保持不变D．不可预测
玉米品种南种北引生育期会( )。
A.延长B．缩短C．保持不变D．不可预测
纯系学说的要点是( )。
A.原始品种是多个纯系的混合物B.同一纯系内继续选择无效
群体改良；
选择题：
.作物育种的实质：( )
A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化
.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型
在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种