小学三年级作文课教案

小学三年级作文课教案

【篇一：小学三年级语文上册习作课教案】

小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）

习作1

一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习

作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学

生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。

二、教学重点：学写作文，明确作文基本要求

三、教学难点：把文章写通顺，意思表达清楚

四、教学时间：二课时

五、教学过程：

第一课时

一、谈话激趣，导入新课同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能

写出非常精彩的作文来。

二、阅读例文，感受作文

1阅读例文

（1）阅读《好阿姨》。

a自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里？ b交流、讨论。

好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢？再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。小结：小作者留心观察生活，真实有序的写

下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了

阿姨热情待客的特点。由此可见，作文是十分简单的，只要留心周

围的事物，就能写出作文来。

（2）阅读《假如我是一支神笔》。

a自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么？

小结：小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而

且字里行间流露出小作者的美好心愿。由此可见，作文可以写自己

想象的世界，只要大胆想象，也能写出精彩的作文来。

2畅谈感受：《好阿姨》《假如我有一只神笔》后，你对作文有了

什么感受呢？

三、明确要求，确定内容

1确定内容

2内容要求：今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢：起床啦，

刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以写。你准备

写什么，仔细想一想。

3交流构想：小组内交流各自的写做内容，拓展思路

4其他要求：本次习作出了对作文内容的要求外，还有什么要求？（先打草稿，再朗读修改，最后誊写）

四、行笔成文，相机辅导：学生根据自己确定的内容自主写作。教

师巡视时，及时给予个别辅导

第二课时

内容：修改习作

一、自主修改请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加地方加上去，删除不

必要的语句。

二、相互修改：自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。

三、交流习作，师生评议

四、朗读习作：请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。

五、评价方式

1学生自评：让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。

2师生评价：教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正

客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。

习作二我的自画像

一、教学要求：1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣

爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

二、教学重难点：重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个

人的性情。难点：写出个性特征。

三、课前准备：1、课本插图投影片。2、例文录音。3、用来画自画像的卡纸和小镜子。4、好词语表。

四、教学时数：二课时

第一课时

一、导入：小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用的呀？对，向一个新认识的朋友介绍自己，需要名片。有个叫杜小虎的同学，就有一张特别的名片，不仅有他自己的介绍，还有自画像呢，

你想去看看吗？想去认识杜小虎吗？

二、读懂例文

1、学生自己读例文，并结合图说说你对杜小虎的印象。

2、你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的？说给小组同学

听听。

3、请生全班交流。小结：图画中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛……

告诉大家他是一个爱笑的孩子。介绍中告诉大家他的爱好，知道他

是个爱学习的孩子……

三、学习例文

【篇二：人教版三年级语文下册第一单元作文课教案】

三年级下册第一单元—写家乡的景物

教材分析：这次的习作安排是写家乡景物，教学时可以结合口语交

际进行，在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及

感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。同时注意学习本组课

文的表达方法。

教学目标：

1、培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2、能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3、学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，

做到条理清楚。

教学重点：

引导学生展开想象，学习本组课文的表达方法，在口语交际的基础上，开拓学生思路，有顺序、有重点地写出家乡的景物及感受。

教学重点：学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一

个内容，做到条理清楚。

教学难点：能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有

什么特点，并展开想象。