三年级作文教案及范文
三年级上册语文教案习作例文我爱故乡的杨梅人教部编版
教案:三年级上册语文教案习作例文《我爱故乡的杨梅》人教部编版一、教学目标1.知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文大意。
(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。
(3)能够运用课文中的描写方法,进行仿写练习。
2.过程与方法:(1)通过观察图片,激发学生对故乡的热爱之情。
(2)通过品词析句,感受作者对故乡杨梅的喜爱之情。
(3)通过仿写练习,提高学生的写作能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对故乡的热爱之情,激发学生对生活的热爱和向往。
二、教学重点与难点1.教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。
(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。
(3)仿写练习。
2.教学难点:(1)体会作者对故乡杨梅的喜爱之情。
(2)仿写练习。
三、教学过程1.导入新课(1)展示家乡的图片,引导学生说出自己对家乡的喜爱。
(2)板书课题,引导学生关注课文。
2.朗读课文(1)学生自读课文,注意生字词的读音。
(2)教师辅导,解决生字词。
(3)学生齐读课文,感受作者对故乡杨梅的喜爱。
3.品词析句(1)引导学生找出自己喜欢的句子,并说出喜欢的原因。
(2)教师引导学生理解课文中的重点词语。
(3)体会作者对故乡杨梅的喜爱之情。
4.仿写练习(1)展示杨梅图片,引导学生观察杨梅的特点。
(2)教师引导学生运用课文中的描写方法,进行仿写练习。
(3)学生展示仿写作品,互相评价。
(1)引导学生谈谈自己对故乡的喜爱。
四、课后作业1.抄写课文中的生字词,并组内交流。
2.仿写一篇关于家乡的作文。
3.家长签字确认作业完成情况。
五、教学反思本节课通过朗读课文、品词析句、仿写练习等环节,使学生正确理解了课文内容,感受到了作者对故乡杨梅的喜爱之情。
在仿写练习环节,学生能够运用课文中的描写方法,创作出富有感情的作品。
但在教学过程中,仍有个别学生对生字词掌握不牢固,需要在课后加强巩固。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充:教学过程:1.导入新课师:同学们,你们知道什么是故乡吗?你们的故乡有什么特别的东西让你们难忘呢?生1:故乡是我出生的地方,我故乡有特别香的桂花。
三年级作文教学设计(优秀11篇)
三年级作文教学设计(优秀11篇)小学三年级作文教案篇一教学要求:1.学习把自己的想法写清楚。
2.用词要准确,语言要通顺,表达要具体。
3.听取别人建议,尝试修改习作。
教学重难点:1.抓住一个想法写清楚。
2.尝试修改习作。
课前准备:PPT课件教学时间:1课时教学过程:一、导入新课。
同学们,生活中有很多需要改进的问题。
如果我们积极表达自己的想法,提出自己的改进建议和解决办法,就能使我们的生活更加美好。
二、事例引导。
请同学们读一读生活中的小事例。
(课件出示事例一)1.自由读,小组交流。
事例一提出了什么想法?为什么会有这样的想法?2.汇报。
(课件出示事例二)3.自由读,小组交流。
事例二提出了什么想法?为什么会有这样的想法?4.汇报。
5.你觉得这两个事例写得怎么样?评价一下。
三、畅谈想法。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?1.小组内交流。
2.小组选派说得好的代表发言。
3.全班进行评价交流。
你觉得他说的怎么样?四、写出想法。
从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。
课件出示温馨提示:1.把自己的想法写清楚。
2.注意用词要准确,语言要有条理。
3.写后读一读,自己尝试修改一下。
五、作文交流。
请完成的同学读一读自己的作文,集体评议。
第七单元习作指导我有一个想法写作思路:1.审阅题目:本题要求我们写关于生活中的想法。
2.选定内容:自己生活中遇到过什么问题,这些问题是否需要改进呢?把你的想法写出来,提出合理化的改进建议。
3.表达方式:叙述。
4.表现手法:首尾呼应,开篇点题。
5.结构顺序:在写作文时,首先提出问题,把你的想法写清楚,然后写对这种想法的改进办法或建议。
下水文:我有一个想法我有一个关于房子建设的想法。
①我觉得现在自己住的小区里,设计不合理的地方就是没有一个像邮箱一样的收取快递的箱子,如果有这样的箱子对我们来说真的是很实用的一个设计。
②因为白天的时候,我们上学,父母上班,家里都没有人在,快递员只好把快递送到物业保管。
三年级作文教案及范文
三年级上第一单元:我的课余生活。
(写事)第二单元:我熟悉的一个人。
(写人)第三单元:选一幅秋天的图画,写一篇作文。
(写景)第四单元:把你观察到的事物写进日记里面。
看谁在观察中有新的发现。
(日记)第五单元:写我国的传统文化(说明文)。
第六单元:向同学们介绍一个自己去过的地方。
告诉别人这个地方怎么吸引人。
(写景)第七单元;任选几只小动物编写童话故事(想象文)。
第八单元:自由作文。
三年级下第一单元:介绍家乡景物。
(写景)第二单元:关于环境保护。
可以发挥想象,写几年后家乡的变化。
(想象文)第三单元:介绍自己。
(写人)第四单元:介绍自己的绝招。
(写事)第五单元:写父母对自己的爱,和父母之间感人的故事(写事)第六单元:写未来的一样感兴趣的东西。
(想象文)第七单元:自由作文。
第八单元:编一个“我变成……….”的故事(想象文)我的课余生活---人教版三上一单元习作指导二、说一说... . .一、出示文谈写法。
1、欣赏文,说说什么地方写得好?2、课余生活中发生的事很多,抓住其中印象最深的一次写。
3、人物多,事情中有自己也有他人,应抓住突出的人物写,写出他们的语言、动作、神态、心等特点。
突出的人物可以是自己也可以是他人。
4、容多,要按一定顺序写。
懂得使用些关联词,如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”让你的文章更有文理。
懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词,如“首先……然后……接着……”“之后”“这时”“当……的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。
5、写活动首先要叙述完整。
可简要交代活动时间、地点、人物及活动容。
其次要突出重点,把过程写具体。
6、写题材围大的作文可使用大中见小的开头,小中见大结尾方法,重在写小。
写时域广阔的作文应注重以一当十,以十当一的叙事方法,重在写一。
从而紧紧把握习作要求。
7、写好自己,写出感受,能让人分享快乐。
二、帮你积累:手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防(1)游泳---我的课余生活我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过,游泳是我最喜欢的一项体育运动。
2024年部编版三年级语文上册教学设计及教学第五单元习作例文 优质版教案
程设计一、开门见山,引入新课(出示课件2)要把所观察的事物或场景清楚地写下来,并给人留下深刻的印象,就要观察得更细致,更深入,这的确有难度,不过大家别着急,这个单元有一个“法宝”,那就是习作例文。
二、分析例文及课文,学习方法(一)学习第一篇例文《我家的小狗》。
(出示课件3)(板书:《我家的小狗》)1.(出示课件4)请学生默读《我家的小狗》习作例文,思考课后题。
2.学生反馈交流。
(出示课件5)(1)小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢?师小结:学念“狗”时,叫得最欢;喜欢同火车赛跑。
(2)读片段,感受“同火车赛跑”的有趣。
(出示课件6)引导交流:我们来读一读这段文字,读完说一说,你们仿佛听见小狗在说什么。
(3)(出示课件7)启发思考:同“火车赛跑”这个片段,作者只是写了自己能看到的吗?出示:不知是允许火车开走呢,还是骂了火车一顿。
引导学生交流发现:这是作者加入了自己的想法。
(出示课件8)像这样的写法,在“学念‘狗’时,叫得最欢”这个片段也有:它准是在想,这是在说它自己呀!在《搭船的鸟》中我们也看到过。
(4)(出示课件9)教师小结。
(二)学习第二篇例文《我爱故乡的杨梅》。
(出示课件10)(板书:《我爱故乡的杨梅》)1.(出示课件11)你观察过果树吗?我们一起来看一下作者笔下故乡的杨梅是什么样的。
2.学生反馈自学情况,交流表格。
(出示课件12)3.借助表格,说说作者是怎样把杨梅写清楚的。
(出示课件13)4.(出示课件14)教师小结写法:作者是从杨梅的外形、颜色、气味这三个不同方面来观察的,而且观察了杨梅每个方面的变化情况。
5.(出示课件15)这三个方面,哪个方面是作者观察得最细致的?预设:味道。
教师追问:作者是怎样写的?学生交流,教师明确写法:写吃杨梅的事;写杨梅味道的变化过程,加入了自己的想法。
6.(出示课件16)教师小结写法。
(板书:动物植物)(三)联系课文,学习写场景。
1.(出示课件17)引导学生回顾交流:这两篇习作例文都没有场景的描写,那关于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢?2.引导回顾课文片段。
三年级作文公开课教案(9篇)
三年级作文公开课教案(9篇)我的爱好很丰富多彩,包括喜欢的舞蹈和语言课,最喜欢最努力的小提琴。
小提琴由四部分组成——弦、盘、马和面。
看着人们轻轻地拉小提琴,我心里痒痒的,想学,于是我妈给我买了一把小提琴。
看到这个宝贝,我一跃三尺高,心想一定要好好学小提琴。
事情往往看起来很简单,很难做。
这么说吧,第一关就是夹琴。
琴要夹在左脖子和左脸之间,要放毛巾,不然会很不舒服。
但是,如果不用心、不用心去夹琴,琴还是会掉下来。
经过我的努力,终于通过了。
我拿着小提琴,手指没拉几下。
我的手和胳膊酸痛,声音也不好听。
但是妈妈和老师一直陪伴着我,鼓励着我。
一天,两天,一个月,两个月...我终于迈出了关键的一步。
当我拉出第一首歌时,我泪流满面。
祝我的努力终于收到货了。
经过不懈的努力,我把音乐演奏得旋律优美,我非常喜欢我的小提琴。
通过学习小提琴,我明白了你做任何事情都不应该害怕困难,认真去做,这样会有很多惊喜等着你。
初三作文:我的课余爱好5朋友,你知道我的课外爱好是什么吗?说实话,就是在安静的空间里吃有营养的课外书。
书籍是人类进步的阶梯——这句话是著名作家高尔基说的。
一本书包含丰富多彩的知识。
要理解一本书,就要吸取其中的精华,细细咀嚼其中的每一个字。
我喜欢读书,读各种各样的书,尤其是童话、寓言和侦探书。
我的书架上堆满了书,我的书包里堆满了书,甚至我的书桌上也堆满了书。
最近看了《匹诺曹》。
这个故事告诉我,我不能轻易相信陌生人。
它给了我尊重和感谢父母和老师的想法。
好人有好报!现在,我已经很爱书了。
早上一吃完早饭,我就拿起一本书,沉醉在书的海洋和世界里。
在学校,我一完成作业,就会拿出书。
我的心已经完全交给书了。
书香书籍伴随着我成长,萦绕在我的梦里。
书,你永远是我的朋友,但你在用渊博的知识和宽广的胸怀创造我!读书——我的课外爱好,简单而充实!公园角落里的秋三作文天空很高,云很轻,凉爽宜人。
秋天的下午,我来到紫金山公园,一进门就被一道风景吸引住了。
2024年部编版三年级语文上册教案第五单元习作例文 教案
能了解作者是怎样观察的,进一步体会作者观察的细致。
课件。
一猜一猜,引入新课1.教师提问:在生活中,你有没有最喜爱的一种事物呢?当老师问你这句话时,你脑海里浮现的是什么呢?下边我们用语言来形容一下,让大家猜一猜你喜欢的事物是什么。
预设1:它长着一身毛,有黄色,白色相间,两只小小的耳朵竖起来。
它喜欢在我家椅子下躺着晒太阳,走起路来轻悄悄的,喜欢我摸它的背。
它爱吃鱼和老鼠。
它应该是猫。
预设2:它长得很高,比我家房子还高。
它喜欢伸着脖子吃树叶,我们只能在动物园里见到它。
它应该是长颈鹿。
教师叙述:同学们听得都很认真,一猜就能猜到了,今天我们就一起来学习习作例文《我家的小狗》,看看文中的小狗是什么样子的,小作者是用什么方法把小狗的特点写出来的。
(板书题目:我家的小狗)2.出示教学目标。
(出示课件2)教师为大家朗读教学目标。
设计意图:用“猜”的方式导入,更能引起学生的共鸣,让学生产生浓厚的兴趣,更好地投入到主动学习中去。
二分析例文,学习方法1.分析第一篇例文。
(1)教师提出学习要求:同学们先来读一读这篇短文,注意短文旁边的批注。
读完之后我们来交流感受。
学生读短文,并思考问题。
(出示课件3)读完之后你有什么感受呢?(王子:很有趣、淘气、可爱。
)为什么会有这样的感受呢?教师组织学生交流后总结:读完之后我们感觉“王子”很有趣、淘气、可爱。
为什么会有这样的感受呢?老师先卖个关子,最后咱们再来讨论这个问题。
(2)教师继续引导学生思考:作者是通过哪几件事情来写的呢?教师组织学生交流后进行小结。
(出示课件4)教狗认字叫声表示不同的意思与火车赛跑(3)教师引导细致分析:完成课件5中的问题。
(出示课件5)教师组织学生就以上问题进行交流。
设计意图:以“叫声表示不同的意思”为例,让学生明白如何运用感官去观察,并用语言表述出来。
(4)教师回应上边的问题:下面老师要揭秘了,为什么我们会感觉到“王子”有趣、淘气、可爱呢?(出示课件6)教师引导学生就此段进行分析后讲解:作者观察发现“王子”在学“狗”的时候叫得最欢。
小学三年级作文教案(合集4篇)
小学三年级作文教案(合集4篇)作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。
以下是小编整理的小学三年级作文教案(合集4篇),欢迎阅读与收藏。
小学三年级作文教案篇1 目标定位留心观察周围的人和事,学会抓住人物特点描写。
要点阐释本次习作要让学生学会观察周围的人和事,首要任务是拓宽思路,调动生活的积累,激发学生的习作欲望。
以介绍“同桌”为话题,注意选取合适的角度来写,突出人物某一方面的特点,进行描写。
写完后,把不满意的地方改一改,不写错别字,学会正确运用标点符号。
让学生学会有条理的表达,学会大胆的表达。
学习内容本次习作是让学生练习写人,让学生从生活中汲取素材,写真事,说实话,写自己的同桌,写的时候,姓名、年龄、相貌、个性、兴趣、爱好、优点、缺点都可以写,但一定要有主有次,把他(她)突出的特点当作重点来写。
写完后读给同学听一听,看是不是写得很像你的同桌。
课前活动结合语文实践活动课,开展“我来说说同桌”的活动。
课前活动时,事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己同桌的某一特点的材料,然后让学生自愿组合,通过活动,相互交流,畅说自己眼中的同桌是什么样的人。
活动提示:讲述的同学要善观察,抓特点;不要只讲同桌的外貌,还要讲他的性格特点或有关他(她)的小故事。
同桌的长相有什么特点?他有什么特长?你和他之间发生过什么事?你喜欢他吗?相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备。
导写设计学习目标1.认真观察同桌的外貌,了解同桌的性格特点及爱好,选择某一方面的特点,有重点、有主次的介绍。
学习重点能抓住同桌特点,有重点、有主次的介绍。
学习难点抓住有趣的事情,写出同桌的特点。
课时安排一课时导写过程一、激发兴趣,引入习作同学们,在学校学习的几年里,你一定有过不同的桌友,他们个性不同,也许他是个勤奋好学的人,也许她热心助人,爱管“闲事”,也许他很淘气顽皮,活泼可爱,也许他令你愉快,经常逗你开心,……你们一起玩耍,共同学习,你一定非常熟悉全面了解他(她),有兴趣向大家介绍你真实的同桌吗今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感,好吗?二、小组互说,介绍同桌可以说自己同桌的相貌、性格、爱好,也可以说他的优点和缺点,或者你们之间的趣事。
三年级语文上册习作例文:《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》教案
学会,不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的
作者观察得
真仔细,他发现 时候,它叫得最欢。它准是在想,这是在说它自己
1“.王子”学“狗”
的时候叫得最欢。 呀!“王子”还会数数,不过总共才会数到二。
作者猜测“王子”的心理活动,丰富了小狗“可爱”的 形象。
hēnɡ
3 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
4 “你要干什么?”“王子”在我面前哼哼时,
2.“王子”会 用叫声和肢体 动作来表达自 己的想法,这 是作者通过细 致观察所得。
我问它。 5 它汪地叫一声,晃一晃脑袋,表示想要出去。 6 “现在还想干什么?”当我们走出院子时,我
接着问它。
7 “王子”又汪地叫一声,朝铁路那边跑去。
mán yuàn
8 “你该一次说完哪!”我一边埋怨,一边跟
3.“王子”竟
【观察植物小口诀】
观察植物有方法,五件法宝手中拿。 调动眼手口耳鼻,记得看摸尝听嗅。 四季生长变化大,生活细节添趣闻。
【语言运用】留心观察,提出问题。
例句:中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚 的时候,草地又变绿了。 1.下雨的时候,_鱼__儿__游__到__水__面__上__。天晴的时候, _鱼__儿__又__游__回__水__底__了__。 2.结合下图,写写你的观察和思考吧。
认真读课文,填写下面的表格,体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形
圆圆的,遍身生着小刺,成熟后刺变软变平。
颜色 味道
先是淡红,随后变成深红,最后几乎变成黑 的。果肉新鲜红嫩。
小学三年级作文教案(精选19篇)
小学三年级作文教案(精选19篇)小学三年级作文教案(一):小学语文作文写作指导优秀教案记寒假里的一件事课题:以寒假生活为内容,自拟题目写一篇作文教学要求:1、内容详细,感情真实,语句通顺,有一定条理。
2、书写工整,注重不写错别字,会用常用的标点符号。
教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。
教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。
教具预备:有关的范文。
教学过程:一、创设情景寒假结束了,你觉得这个寒假过的怎么样?有没有使你难忘的事情,(这个寒假没有可以是以前某个寒假中比较难忘的事)用具体的例子加以说明。
二、审题指导读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思索)你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)三、组织材料1、学生根据要求进行材料的组织。
要求:1、说一说使你难忘的事情是什么?2、说一说你为什么选择这个材料?3、把你选择的材料完整的说给大家听。
(在**选材的基础上可以就近进行交流)2、汇报自己的选材。
1. 请比较好的同学先汇报。
其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应留意评价学生的评价,要充分肯定长处,适当的指出需要努力的方面。
2. 在请中等和有一定困难的同学进行汇报。
同学老师进行及时评价。
友善的提出不足之处。
四、突破难点1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。
那怎样才能做到呢?2、就刚才同学们的某个事情,大家提出的改进的方案。
小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。
3、教师总(_jiao shi zong)结:只有把事情的经过写具体了,才能让人有身临其境之感,只有在文中融入自己的真情,才会让读者感动,所以同学们应该学会专心去写作文,而不是用笔。
五、动笔训练根据你刚才的材料进行写作练习。
注意要把过程写得生动具体、真挚感人。
(注意标点符号的使用;注意不要写错别字。
)六、范文:寒假中一件有趣的事舒畅的寒假结束了,回想起来真是发生了不少有趣的事,给我印象最深的一件是爸爸教我俯卧撑。
小学三年级作文教案(精选5篇)
小学三年级作文教案小学三年级作文教案(精选5篇)作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的小学三年级作文教案(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
小学三年级作文教案1一、抓阅读阅读包括课内阅读和课外阅读。
首先是课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读,由于学生阅读得少,积累的不够,才会出现作文无话可说,语句平淡。
对此我们首先要培养学生的阅读兴趣,这也要从课堂抓起。
在读课文时,要运用丰富多样的形式来读,激发学生的读书兴趣。
另外,我们在课外读物的推荐方面也应注意。
对于三年级学生,我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事;如童话故事、寓言故事,先由这些课外读物,提起学生的阅读兴趣,再逐渐到作文书籍、科技类书籍,再到小说、报刊等。
兴趣是最好的老师,有了兴趣,不愁他们不读书,书读多了,视野开阔了、知识丰富了,写起作文来就会得心应手了,可谓是“读书破万卷,下笔如有神。
”二、抓修改美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的,而不是写出来”。
还有“推敲”一词的来历等,都说明了作文修改的重要性。
同一个意思有不同的表达方式,我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。
我们的同学,作文写完大多只读一遍,有的甚至一遍也不读,才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。
有些作文我们可从学生模糊不清的表达中,能读出选材不错,感情很真挚,但由于表达问题,读来总不够舒畅,这样的作文,我们只要引导学生,让好好修改会是一篇佳作。
对于三年级初学作文者,我们不妨进行几次集体修改作文。
小学三年级写人作文教案及范文
【导语】写人作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
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1.小学三年级写人作文教案写人,是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。
要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。
写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。
事,并把这件事写好。
(一)通过一件事来写人通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是,从以事写人这个角度来说,是选择一件最能反映此人某一特点的在写事情的时候,要选择典型的'事例。
所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
三年级上册语文作文教案人教版(优秀范文5篇)
三年级上册语文作文教案人教版(优秀范文5篇)三年级上册语文作文教案人教版(优秀范文5篇),大家都常常触碰到作文吧,作文是历经人的观念考虑到和语言表达机构,根据文本来表述一个主题风格实际意义的记叙方法。
那麼,如何去写作文呢?下列是我为大伙儿搜集的三年级上册语文作文教案人教版(优秀范文5篇),供大伙儿参照参考,期待能够协助到有必须的盆友。
三年级上册语文作文教案人教版一圆圆的沙粒教材分析这是一篇童话故事。
课文采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们讨论所动摇,钻进蚌壳里,几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠,说明了朝着预定的目标,坚定不移的努力,就能实现美好的愿望。
课文可以按世界顺序分为三部分:第一部分(1-9自然段)一颗圆圆的沙粒想变成珍珠,遭到了同伴们的嘲笑和议论,但它没有动摇。
这一部分通过“真诚”“下定决心”“坦然”这几个词看出圆圆的沙粒想成为珍珠,做有用之才的决心和信心。
“因为它动摇了,爬出来是很容易的,因为蚌壳开着一条缝。
”这句话说明了沙粒的坚定信念,朝着预定的目标努力。
第二部分(10-13自然段)主要写时光逝去了,沙粒被同伴们遗忘。
第13自然段仅有省略号,表示了漫长的岁月。
第三部分(14-18自然段)主要写几十年过去了,圆圆的沙粒变成了美丽的珍珠。
通过“珠光闪闪”“奇异的光彩”“惊喜”“高声赞美”等词语,可以看出圆圆的沙粒已成为有用之才,从而进一步说明只要坚定不移的朝着预定的目标努力,就能实现美好的愿望。
教学目标1.通过学习课文,领悟“只要朝着预定的目标,坚定不移地努力,就能实现美好的愿望”,从而激励学生朝着目标,奋发前进。
2.根据所划分的段落,引导学生理解每一段的内容,并总结段落的意思。
3.动情地读课文。
4.通过搜索资料,了解沙子变成珍珠的过程,从而了解奇妙的海底世界,激发学生探索自然的兴趣。
教学重点通过朗读,让学生感知课文,理解课文,表演课本剧,从而深入理解课文内容。
教学困难两个省略号的意思。
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、教学目标:1. 让学生掌握作文的基本格式和结构。
2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心。
二、教学内容:1. 作文格式:开头、中间、结尾。
3. 写作技巧:观察、思考、表达。
三、教学重点:1. 作文格式的运用。
2. 作文结构的安排。
3. 写作技巧的实践。
四、教学难点:1. 作文逻辑性的把握。
2. 丰富词汇的运用。
3. 个性化表达的培养。
五、教学准备:1. 教师准备相关作文素材和例文。
2. 学生准备笔记本和文具。
第一课时:作文格式指导教学目标:让学生掌握作文的基本格式。
教学内容:讲解作文格式,包括开头、中间、结尾。
教学步骤:1. 讲解作文开头的作用,如何吸引读者。
2. 讲解作文中间部分的内容安排,如何展开论述。
作业:学生根据所学内容,尝试编写一篇作文。
第二课时:作文结构安排教学内容:讲解作文结构的安排。
教学步骤:1. 讲解引言部分的作用,如何引起读者的兴趣。
2. 讲解主体部分的内容安排,如何展开论述。
作业:学生根据所学内容,尝试编写一篇作文。
第三课时:写作技巧指导教学目标:提高学生观察、思考、表达的能力。
教学内容:讲解写作技巧。
教学步骤:1. 讲解观察的重要性,如何观察生活。
2. 讲解思考的过程,如何构思作文。
3. 讲解表达的技巧,如何清晰地表达思想。
作业:学生根据所学内容,尝试编写一篇作文。
第四课时:作文修改与评价教学目标:培养学生学会自我修改和评价作文。
教学内容:讲解作文修改和评价的方法。
教学步骤:1. 讲解如何检查作文的逻辑性。
2. 讲解如何丰富词汇的运用。
3. 讲解如何培养个性化表达。
作业:学生根据所学内容,修改和评价自己的作文。
第五课时:优秀作文展示与分析教学目标:让学生欣赏优秀作文,提高写作兴趣。
教学内容:展示和分析优秀作文。
教学步骤:1. 展示优秀作文,让学生欣赏。
2. 分析优秀作文的优点,如格式、结构、写作技巧等。
小学三年级作文优秀教案(通用6篇)
小学三年级作文优秀教案(通用6篇)小学三年级作文优秀教案(通用6篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小学三年级作文优秀教案(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级作文优秀教案篇1【教学目的要求】1.通过选择辨析日常生活中的小事,提高学生认识事物和分析事物的能力,加强德育渗透。
2.了解写一件小事要选材真实,内容具体,能够体现文章的中心。
3.培养学生认真观察,独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】在记叙一件事时,如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点,同时也是难点。
【教学内容】1.作文题目:记一件小事2.选材范围:日常生活中的小事3.习作要求:选材真实、内容具体、体现中心【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物,浓缩课堂密度,提高效率,所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
【课堂教学】1.表演导入请三位同学现场表演一个小节目,教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题(l)通过题目,同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求?(写一件事,必须是小事)(2)理解什么叫小事。
(不大的、平凡的、普通的事)3.明确选材(l)指导选材:请同学们观看录像,看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事,同时思考每段录像的主要内容和中心是什么,然后回答。
(2)教师小结:通过大家的观察、发言,我们明确了这次作文的写作范围,既可以写发生在学校里的小事,又可以写发生在家庭里的小事,还可以写发生在社会上的小事;不但可以写正面的,也就是好的方面的小事,还可以写反面的,不好的事;能写自己亲身经历的小事,也能写你看到的、听到的小事,但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实,希望同学们做到心中有事可说,有事想说,有事要说,有事敢说。
(3)讨论发言,开拓思路,指导选材。
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、教学目标:1. 引导学生观察生活,发现生活中的美,激发学生的写作兴趣。
2. 培养学生遣词造句、连词成句的能力,提高学生的表达能力。
3. 指导学生进行作文构思,培养学生的创新思维。
4. 培养学生认真审题、认真修改作文的良好习惯。
二、教学内容:1. 作文主题:我的家人2. 作文要求:描述家人的外貌、性格特点以及与家人的趣事。
3. 写作提纲:a. 引言:介绍家人的重要性。
b. 主体:描述家人的外貌、性格特点以及与家人的趣事。
c. 结尾:表达对家人的爱和感激之情。
三、教学步骤:1. 引导学生观察家人,了解家人的外貌、性格特点。
2. 让学生思考与家人之间的趣事,激发学生的写作兴趣。
3. 讲解作文构思,引导学生进行作文创作。
4. 学生进行作文写作,教师巡回指导。
5. 学生完成作文后,进行互相交流、评价,教师总结讲评。
四、作文修改:1. 让学生自评作文,找出自己的优点和不足。
2. 教师对学生的作文进行批改,提出修改意见。
3. 学生根据教师的批改意见进行作文修改。
五、优秀作文示例:《我的爸爸》我的爸爸是一位工程师,他高高瘦瘦的,眼睛特别有神。
爸爸工作很忙,但他总是抽出时间陪我玩耍。
记得有一次,爸爸带我去公园放风筝。
那天风很大,爸爸教我如何放风筝,我学得很认真。
不一会儿,风筝就飞得很高。
我和爸爸一起在草地上奔跑,笑声传得很远。
那一刻,我感受到了与爸爸在一起的快乐。
我的爸爸不仅对我关心备至,还在我遇到困难时给予我鼓励。
有一次,我参加了学校的演讲比赛,但因为紧张而表现不佳。
回到家,我沮丧地向爸爸诉说。
爸爸安慰我说:“别灰心,失败乃成功之母。
只要勇敢面对,总结经验,下次一定会更好。
”在爸爸的鼓励下,我重新振作起来,努力提高自己的表达能力。
后来,我在下一次的比赛中取得了好成绩。
我爱我的爸爸,他是我生活中的榜样。
我希望将来能像爸爸一样有责任心、有担当。
六、教学目标:1. 培养学生观察周围环境,发现生活中的美好瞬间。
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文
三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、第一单元:写人作文1. 教学目标:(1) 让学生掌握写人作文的基本技巧。
(2) 培养学生的观察能力和表达能力。
(3) 帮助学生学会通过典型事例来表现人物特点。
2. 教学内容:(1) 讲解写人作文的基本要求。
(2) 分析人物形象,提炼人物特点。
(3) 指导学生通过观察、思考、表达来完成写人作文。
3. 写作提纲:(1) 介绍人物的基本信息。
(2) 描述人物的典型事例。
4. 例文:《我的老师》二、第二单元:叙事作文1. 教学目标:(1) 让学生掌握叙事作文的基本结构。
(2) 培养学生的叙事能力和情感表达能力。
(3) 帮助学生学会通过细节来展现事件过程。
2. 教学内容:(1) 讲解叙事作文的基本要求。
(2) 分析事件过程,提炼事件主题。
(3) 指导学生通过观察、体验、表达来完成叙事作文。
3. 写作提纲:(1) 介绍事件的基本情况。
(2) 描述事件的具体过程。
4. 例文:《一次有意义的活动》三、第三单元:写景作文1. 教学目标:(1) 让学生掌握写景作文的描写方法。
(2) 培养学生的观察能力和审美能力。
(3) 帮助学生学会通过景物来表达情感。
2. 教学内容:(1) 讲解写景作文的基本要求。
(2) 分析景物特点,提炼景物美感。
(3) 指导学生通过观察、体验、表达来完成写景作文。
3. 写作提纲:(1) 描述景物的外观特点。
(2) 描绘景物的氛围和情感。
4. 例文:《美丽的校园》四、第四单元:状物作文1. 教学目标:(1) 让学生掌握状物作文的描写技巧。
(2) 培养学生的观察能力和想象力。
(3) 帮助学生学会通过细节来表现物体的特征。
2. 教学内容:(1) 讲解状物作文的基本要求。
(2) 分析物体特征,提炼物体的独特之处。
(3) 指导学生通过观察、思考、表达来完成状物作文。
3. 写作提纲:(1) 介绍物体的基本信息。
(2) 描述物体的外观和内部结构。
4. 例文:《我心爱的铅笔》五、第五单元:想象作文1. 教学目标:(1) 让学生掌握想象作文的创意思维。
三年级上册第三单元作文教案范文
三年级上册第三单元作文教案范文一、教学目标1. 让学生通过观察和思考,学会用词语和句子来描述事物的特征。
2. 培养学生运用想象力,创造性地表达自己的思想感情。
3. 引导学生学会通过例证、对比等方法,使作文内容更加丰富、有趣。
4. 培养学生认真倾听、积极思考、互相评价的良好习惯。
二、教学内容1. 学会用词语和句子描述事物的特征。
2. 学会通过例证、对比等方法,使作文内容更加丰富、有趣。
3. 学会相互评价、修改作文。
三、教学重点与难点1. 教学重点:引导学生学会用词语和句子描述事物的特征,通过例证、对比等方法,使作文内容更加丰富、有趣。
2. 教学难点:培养学生创造性表达自己的思想感情,以及相互评价、修改作文的能力。
四、教学准备1. 教师准备PPT,展示作文范文和评价标准。
2. 学生准备笔记本,用于记录学习和思考的内容。
五、教学过程1. 引导学生观察和思考:让学生观察身边的事物,思考如何用词语和句子来描述它们的特征。
2. 讲解作文要点:讲解如何通过例证、对比等方法,使作文内容更加丰富、有趣。
3. 出示作文范文:展示三年级上册第三单元的作文范文,让学生认真阅读,理解范文的写作技巧。
4. 小组讨论:学生分小组讨论,互相分享自己的观察和思考,共同探讨如何用词语和句子来描述事物的特征。
5. 学生练习写作:让学生根据观察和思考的内容,结合作文要点,进行写作练习。
6. 相互评价、修改作文:学生互相交换作文,根据评价标准,认真阅读、评价他人的作文,并提出修改意见。
7. 总结与反思:教师引导学生总结本次写作的学习内容,反思自己的写作过程,分享自己的收获。
8. 优秀作文展示:挑选出本次写作的优秀作文,进行展示,鼓励学生积极学习、进步。
9. 作业布置:布置相关写作任务,让学生课后继续练习,提高写作能力。
10. 教学反思:教师根据学生的学习情况,反思教学过程,调整教学方法,以提高教学效果。
六、教学策略1. 情境教学:通过设置生活情境,引导学生观察、思考和表达。
三年级上册第三单元作文教案范文
三年级上册第三单元作文教案范文一、教学目标:1. 让学生通过观察和思考,培养写作兴趣,激发想象力。
2. 引导学生运用学到的写作方法,把自己的想法和感受写下来。
3. 培养学生的语言表达能力,提高写作水平。
二、教学内容:1. 学习本单元的作文要求,理解作文的基本结构。
2. 分析本单元的作文示例,学习其中的写作技巧。
3. 完成本单元的作文练习,修改并提高自己的作文。
三、教学步骤:1. 引导学生观察和思考,激发写作兴趣。
2. 分析作文示例,学习写作技巧。
3. 指导学生进行作文练习,鼓励创新和想象力。
4. 组织学生互相评改,提出建议和修改意见。
5. 总结本次作文的学习过程,鼓励学生不断提高。
四、教学评价:1. 观察学生的作文,评价其写作兴趣和想象力。
2. 评估学生的作文结构,语言表达和写作技巧。
3. 结合学生的自我评价和同伴评价,了解学生的写作进步。
五、教学资源:1. 作文示例:提供一些优秀的作文示例,供学生学习和参考。
2. 写作素材:提供一些与本单元主题相关的素材,帮助学生丰富写作内容。
3. 评价标准:制定作文评价标准,引导学生进行自我评价和同伴评价。
六、教学准备:1. 准备作文纸张和文具,确保学生有足够的书写工具。
2. 准备投影仪或白板,用于展示作文示例和讲解。
3. 准备评价表格,用于记录学生的作文评价结果。
七、教学过程:1. 引导学生回顾上节课的内容,复习作文的基本结构和写作技巧。
2. 展示本节课的作文示例,引导学生分析其中的优点和不足。
3. 分组讨论,让学生互相分享自己的写作思路和想法。
4. 指导学生进行作文练习,提供适当的帮助和指导。
5. 组织学生进行自我评价和同伴评价,鼓励他们提出建设性的意见。
八、作业布置:1. 要求学生根据课堂学习和作文练习,完成一篇完整的作文。
2. 提醒学生在作文中注意语言表达的准确性和流畅性。
3. 鼓励学生在写作过程中积极发挥想象力和创造力。
九、教学反思:1. 总结课堂教学的效果,观察学生的参与度和学习兴趣。
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三年级上第一单元:我的课余生活。
(写事)第二单元:我熟悉的一个人。
(写人)第三单元:选一幅秋天的图画,写一篇作文。
(写景)第四单元:把你观察到的事物写进日记里面。
看谁在观察中有新的发现。
(日记)第五单元:写我国的传统文化(说明文)。
第六单元:向同学们介绍一个自己去过的地方。
告诉别人这个地方怎么吸引人。
(写景)第七单元;任选几只小动物编写童话故事(想象文)。
第八单元:自由作文。
三年级下第一单元:介绍家乡景物。
(写景)第二单元:关于环境保护。
可以发挥想象,写几年后家乡的变化。
(想象文)第三单元:介绍自己。
(写人)第四单元:介绍自己的绝招。
(写事)第五单元:写父母对自己的爱,和父母之间感人的故事(写事)第六单元:写未来的一样感兴趣的东西。
(想象文)第七单元:自由作文。
第八单元:编一个“我变成……….”的故事(想象文)我的课余生活---人教版三上一单元习作指导一、出示范文谈写法。
1、欣赏范文,说说什么地方写得好?2、课余生活中发生的事很多,抓住其中印象最深的一次写。
3、人物多,事情中有自己也有他人,应抓住突出的人物写,写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。
突出的人物可以是自己也可以是他人。
4、内容多,要按一定顺序写。
懂得使用些关联词,如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”让你的文章更有文理。
懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词,如“首先……然后……接着……”“之后”“这时”“当……的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。
5、写活动首先要叙述完整。
可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。
其次要突出重点,把过程写具体。
6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头,小中见大结尾方法,重在写小。
写时域广阔的作文应注重以一当十,以十当一的叙事方法,重在写一。
从而紧紧把握习作要求。
7、写好自己,写出感受,能让人分享快乐。
二、帮你积累:手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防(1)游泳---我的课余生活我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过,游泳是我最喜欢的一项体育运动。
暑假的一天,妈妈带我去参加游泳比赛。
赛前的准备开始了,我的心砰砰的跳个不停,我想,我会不会赢啊?我会游第几名呀?……正在胡思乱想中,只听见裁判说:“各运动员准备,比赛马上开始!”我紧张地趴在浮板上,“预——备,笛——”,哨声响起来,我的脑子顿时一片空白,但随即涌出三个字,那就是“拼命游!”到半程时,我旁边的两个男生和我同步,我一看,只能加快速度超过去,我加快了脚蹬水的频率,眼看和终点只有一步之遥了,我比刚才的速度更快了,当我游到终点时,回头一看,他们竟然离我还有一个半身位呢!就这样,我取得了冠军。
出来后,妈妈对我说:“儿子,好样的!”我总算舒了一口气。
这就是我的课余生活,是不是又紧张又充满乐趣,我从中知道了比赛不仅要有勇气,更要有实力。
(2)游泳——我的课余生活我的课余生活丰富多采,奇乐无穷。
有画画,游泳,做手工,跳绳,羽毛球等等。
我最喜欢游泳了,在暑假里,爸爸带我去游泳班,我学会了自由泳和蛙泳,从此我就喜欢上了游泳。
每一周,爸爸都要带我去一次游泳馆,每次到达游泳馆,我都迫不及待的换上游泳衣。
因为我上了游泳班,所以我的自由泳要比爸爸正规一些,我游泳的影子,象是一条小鱼在大海中自在地游来游去。
甚至有时候爸爸还要问我怎么游的姿势是正确的。
旁边游泳的大人们都说我游的很好,我心里可高兴了。
我很喜欢游泳,因为可以锻炼身体,锻炼意志。
我的课余生活真丰富,它陪伴我快快乐乐地度过生活中的每一天。
(3)画画——我的课余生活我的课余生活中有画画、写字贴、读课外书、背古诗,偶尔还会骑上自行车在广场上转上几圈。
这些活动中,我最喜欢的是画画了。
到目前为止,我学着画了许多东西,有树叶、树枝、花草、卡通画等。
有时画树枝时我感觉就像自己坐在树枝上一样;当我画花的时候,仿佛走进了一片花丛,感觉美极了。
有时画花需要画十几遍,才能画上一朵完完整整的花;而画卡通人物时,需要画上四五遍才能行;在我眼里,最简单的是画树枝、树叶了,一次就能画好。
为了画好画,我每天都坚持画一张画,并注明日期保留起来,主要目的是用以前的画和现在的画的作比较,看看是退步了还是进步了。
现在,我已经积累了几十张画了,我觉得是进步了,我为此而感到高兴。
当我画画累了的时候,我就会看会儿书、写写字贴,背背古诗,这时感到也挺有趣的。
这就是我的课余生活,怎么样,精彩吧!(4)下棋——我的课余生活我的课余生活是丰富多彩的,什么玩电脑、看书都是我的最爱,但我最喜欢的是下象棋。
在我很小的时候就喜欢看着爸爸和爷爷下象棋,从中也学到了一些棋法。
后来一有空我就缠着爸爸教我下象棋。
一天吃完了晚饭,我和爸爸又摆开了阵势。
我为了以防万一,先走了最小的子——卒,爸爸接着走了马,之后,我是穷追不舍,爸爸是边打边退,像战场上的逃兵一样。
但没想到爸爸这样是为了迷惑我,我这时才知道上了当。
刚要反击,却看见爸爸已经占了我方大片疆土。
由于我的棋法很烂,没想到我的反击竟然没有效果。
爸爸更是趁虚而入,我急得满头大汗,把车、马、炮、象、卒全部出动,但爸爸还是占得上风,他要以强欺弱。
最后,爸爸把我的最高统帅——“将”打败了。
爸爸胜出了。
爸爸对我说:“下象棋要运用计谋,如果你有计谋,击败对方不就轻而易举?”我听了后,点了点头。
从那以后,我渐渐地喜欢上了下象棋。
现在下象棋成了我最喜欢的课余生活。
(5)学滑冰----我的课余生活告别了一天的学习压力,轻松的课余生活又来到了……让我再难忘的是到人民广场去滑旱冰。
刚开始,我滑得很慢很难慢,还常常弄得“四脚朝天”,爸爸在边上看着我说:“你一定要掌握好平衡才能滑好,不然就滑不好旱冰的”。
我说:“知道了”,我便照爸爸说的去滑了一圈又一圈,果然,我滑得慢慢好起来了。
只见爸爸又拿出了几个瓶子放在地上一字排开,叫我练习滑交叉。
交叉——就是把两只脚交叉绕过瓶子,刚开始,我怎么也学不会,爸爸又说:“你还是要平衡身体才能滑好”。
我说:“好”。
我就学着学着,一会就有一点会了,我好高兴啊!爸爸在边上说:“加油!加油!不能骄傲”。
我说:“行”。
不知不觉时间不早了得回家了... ...就这样我的课余生活因有了滑旱冰而快乐... ...走万里路,读万卷书,做一个有知识、快快乐乐的人。
(6)制作模型-----我的课余生活我的课余生活丰富多彩,我最喜欢的是模型制作。
我最喜欢的模型制作的是飞机模型,我的材料是一枝长长细细的塑料棍子、一张硬纸、一张白纸、一把剪刀、用塑料瓶剪下来的塑料片、还有白胶和彩色铅笔。
一开始的时候先用硬纸剪成飞机的两片翅膀,用白纸按翅膀的形状剪成四片,再用白胶水涂在硬纸的上下方把四片白纸粘在两每片翅膀的两面,用彩色铅笔画上喜欢的画,然后用塑料片折叠成飞机舱体及出入门,在舱体画上窗,把翅膀用白胶粘在舱体上......等它晒干了的时候还可以飞呢!通过这次的玩耍让我懂得了做什么事情都要有耐心。
(7)读书-----我的课余生活在书的大地上,我像一株小苗,沐浴着和煦的阳光,吮吸着知识的雨露;在书的海洋里,我像一条小鱼,尽情地享受着书海之旅,细心地体验着一次次惊心动魄的历程,凝听着一则则扑朔迷离的故事,遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界;在书的天空中,我像一只小鸟,随着朵朵白云,我越过一座座高峰,一片片草原,一条条河流,饱览着祖国的大好山河,在这片宝土上欢快地飞翔。
从小,我与书就结下了不解之缘。
幼时,我被一本厚厚的《安徒生童话》深深地吸引着。
每晚睡觉前,我总是拉着母亲给我讲述书里的故事。
随后,母亲那温柔的言语伴我进入了甜蜜的梦乡。
那精彩的故事情节更是在梦里回荡着,回荡着......我看见了丑小鸭变成了美丽的白天鹅,听见了白雪公主与七个小矮人在森林里一同玩耍的欢声笑语,也为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇,流下了泪水......。
在这一则则扣人心弦的童话中,我朦胧地懂得了善与恶、美与丑的真谛。
几年之后,我步入了小学生涯。
琳琅满目的书籍令我目不暇接,一本本好书丰富了我的生活。
从《十万个为什么》中,我知道了天体的形成及运行,看到了动物世界的奥秘,它还帮助我解答了日常生活中的一些“疑难杂症”,满足了我的好奇心,充实了我追求科学的欲望。
后来,世界上掀起了一股“哈利波特”热潮,这当然也少不了我这个书迷的参与了。
这本科幻小说讲述的是一个失去双亲的孩子——哈利波特,在魔法学院的历险记,他打败了许许多多的恶魔,让我懂得了正义的力量——邪不能胜正。
尼.奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》又偷偷地闯进了我的读书旅程。
读着它,尤如漫步雪峰,在凛列的寒风中感受着青松的坚强、红梅的不屈。
主人公保尔那坚定不移的信念,不畏困苦的精神增强了我的对生活毅力,鼓舞着我迎难而上。
读书像源源不绝的泉水,滋润了我的心田,它成为我生活中重要的一部分。
书是早晨灿烂的朝阳,书是雨后缤纷的彩虹,书是沙漠中的一片绿洲,书是开阔视野的窗户。
在书中,我与李白一起攀登天姥山,采摘白云红霞;我与苏轼共赏一轮圆月,饮酒作诗;我与杜甫一同游览泰山,与李清照在荷花丛中争渡。
在书中,我和孔子、司马迁、莎士比亚成为知心朋友,和鲁迅、巴金、刘白羽进行畅谈。
在书中,我看到了董存瑞、王继光、刘胡兰,一幕幕动人的英雄事迹。
好书伴我走过了15个春秋,它陶冶了我的情操,净化了我的心灵,改善了我的思想,充实了我的生活,它是我成长中不可缺少的良师益友,我好读书,读好书,读书好。
(8) 爬山-----我的课余生活我的课余生活很丰富,但是我最喜欢的运动是爬山。
那是一个周末,爸爸要带我去爬山,听到这个消息,我高兴的好似一只小兔子,蹦来蹦去,急忙拉着爸爸,来到超市,买了一些吃的和几瓶矿泉水,便兴高采烈得出发了。
我们徒步来到山下,抬头望去:看到又高又粗的树木,还有绿油油的小草,和许许多多五颜六色的小花。
我和爸爸沿着小路开始一步一步向上爬,林中的小路像一条用绿叶和鲜花编制的花地毯,从山下铺到山上。
我们爬了不一会儿,我便累的气喘吁吁我对爸爸说:“我们休息一下吧,我有点累了!”“好吧!”爸爸说道。
休息了一会儿,我们又开始了接下来的爬山之旅。
顺着石梯向上攀登,道旁栽着一排排苍翠挺拔的青松枝繁叶茂,风一吹,好像一片片翻腾起伏的绿云。
在爸爸的鼓励下,我们一鼓作气的爬到了山顶,爸爸严肃地说:“以后做什么事情,都需要坚持,只要坚持,就没有做不到的事情!”今天虽然很累,但是,我还是很高兴。
因为我在爸爸的鼓励下,通过努力,终于登上了最高峰,看到山下美丽的风景。
通过这件事,我得到了一个启发:做事一定要坚持,不能半途废。
(9)踢足球-----我的课余生活一提起课余生活,跳绳,踢毽子等等都是女孩子比较喜欢的活动。
我是一个文静的女孩子,可我的爱好却与众不同,在课余生活中陪伴我更多的是——足球。