茉莉花初中音乐教案设计

《茉莉花》

年级：初一年级

课题：民歌《茉莉花》

课型：综合课型——听听、唱唱、议议、演演

教学目标：

1、通过聆听、演唱、欣赏、表现《茉莉花》，体验音乐作品中的情感，感受音乐的气质、生活的纯真与美好在音乐中的表现。

2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。培养学生正确的审美观和艺术观。

3、通过本课使学生更多地了解音乐中茉莉花的精神品质，了解音乐是通过什么样的手段来描绘茉莉花的，以及江苏民歌茉莉花是怎么样走向世界音乐舞台的，增强学生的民族自豪感。

4、对歌曲主题进行创编活动，提高学生的表演水平和表现欲望，培养学生的兴趣和勇敢的精神。

教学重点：

能够自然、连贯、流畅地演唱《茉莉花》，并对《茉莉花》的国际地位有所了解。

教学难点：

培养学生合作的能力，创作兴趣，参与音乐创造活动。

教学方法：

体验法、直观感受法、表现法

教学过程：

课前，放《茉莉花》钢琴曲，生走进教室。

一、导入：

同学们，老师今天给大家带来一个美丽的传说。

传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位公主，名叫图兰多，长得美丽动人但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位。但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括一些国外的王子都死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜。可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。

此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。这时，月亮出来了，僧侣的祈祷乐又响起了。

或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。

是怎样美好的音乐让残酷的公主发生改变，你们想听听他们的祈祷乐吗？（《图兰多》视频——僧侣祷告的片段）。

师：好多同学都对这段旋律似曾相识了，有没有同学给我们大胆的哼唱一

下主旋律？

生:（唱，说出歌名《茉莉花》。）

师：是的，这部歌剧所用的旋律正是我们江苏民歌《茉莉花》的旋律，我们一起来看大屏幕。

刚才大家看到的便是100多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰多》的片断，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可见这首歌是很受欢迎的。

《茉莉花》还有个小故事：那是清代末年的时候，一天，中国留法的一些学生应邀参加在巴黎举行的“世界各国留学生联欢会”。等他们到了之后，才得知到会的各国留学生都要登台演唱本国国歌。可是大清帝国没有制定国歌，大家一起商量只有《茉莉花》大家会唱，于是他们就齐唱起《茉莉花》来。在场的各国留学生以及组织者都不懂中文，听到这样一首歌，都说旋律太美了，真不愧为东方文明古国，连“国歌”都不同凡响，优美、动听，令人回味无穷。从那以后，欧洲很多人把江苏民歌《茉莉花》误认为是大清帝国的国歌。

（顿一下）

二、学唱歌曲

师：既然这首茉莉花打动了那么多人，那我们也一起来学习它、表现它。老师把歌曲放4遍，请你按老师的要求做。（提示：身体坐直，坐板凳的前三分之一）

第一遍：听，熟悉旋律。

第二遍：再次熟悉旋律，用“lu”哼唱。

第三遍：轻轻唱歌词。

第四遍：大声点唱歌词。

师：老师来检查一下你们自学的情况，我们用接龙的方式，老师先唱，我点到谁，谁就站起来大声得接唱下一句怎么样？（生：好！）

（师生接龙2段，对学习掌握情况进行当堂反馈。）

师：民歌从起源流传再到发展，是劳动人民智慧的结晶，民歌不仅是中华民族精神的瑰宝，也是世界文化的组成部分。2000年，宋祖英到奥地利维也纳金色大厅举办个人独唱音乐会，她演唱的第一首歌就是《茉莉花》受到了奥地利观众的热烈欢迎，我们一起来感受一下当时的情景，我们都知道宋祖英的声音好，那么请你评价一下宋祖英的歌声好在哪里？（播放宋祖英演唱会—《茉莉花》）生:（例：1、气息很连贯）

2、音色很美、高音很到位、甜美动听等等

每当生作出一句评价的时候，师都大声的重复一遍生的回答，并及时给与评价。

师生共同总结：那我们怎么来演唱《茉莉花》呢？

气息均匀、流畅、连贯

速度中速、连贯

口型竖口型

师：因为宋祖英的歌声具有你们说的这些优点，所以它很好听，那我们同学能不能按照我们总结出来的要求来唱的美一点？也许不能说像宋祖英的声音一样到位，但是我们尽量向那个方向靠一靠，好不好？

（在唱的时候注意句逗，师及时提醒要求）

生跟钢琴齐唱歌曲（跟音乐的旋律注意伴奏速度）

师评价歌声，给予鼓励，提出希望。

三、文化拓展

师：《茉莉花》作为我国民歌的一朵奇葩，它已不仅是中国的，早已香飘世界，成为全世界共同的文化财富。大家能不能开动脑筋想想，在哪些国际舞台上出现过茉莉花的旋律？

（生答：2008北京奥运会颁奖音乐等等）

1、1997年6月30日24点，中英香港政权交接仪式上由中国军乐队演奏的第一支乐曲《茉莉花》响彻庄严的会场，世界各国新闻媒体聚焦了这一伟大的历史时刻！（ppt展示图片说明）

2、2004年8月29日，第二十八届夏季奥运会闭幕式于当晚21点15分在雅典奥林匹克主体育场隆重举行。中国小姑娘在巨型大红灯笼上，唱起一曲《茉莉花》，场上洋溢着浓浓的中国色彩。（ppt视频文件展示）

3、2010上海世博会闭幕式现场，在《茉莉花》的节奏中，数十位中外的小朋友手推肩扛着各色玩具，欢快地来到大地板上。创造了几乎是世界上所有国家的代表同唱一首中国歌曲的吉尼斯世界纪录，令人动容，难忘。（ppt展示图片说明）

师：今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个江苏人，我们应该？

（生：感到骄傲自豪）

教师接：是呀，老师也想起一句话——越是民族的，越是世界的。我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。

四：创编与表现

师:《茉莉花》早先是我们扬州的栽秧号子中最流行的一种，它从古代流行到现在，不仅在全国各地都流传它的旋律，都各自具有各自的地方特色外，很多音乐人把它改编或加入了流行元素，给《茉莉花》更添了活力，我们一起欣赏一下眉佳的《茉莉花》

生欣赏

师：有什么变化？

生：二胡+流行元素

师：下面我们来个小组合作，也给茉莉花来个创造（ppt）选择，分4小组自主选择茉莉芬芳的任何一个字，点击大屏幕上这一字，打开题面。

茉——请给茉莉花旋律设计些优美的舞蹈动作

莉——请你为歌曲设计演唱形式，并小组合作表演。

花——请小组合作，配乐朗诵《茉莉芬芳》

分小组讨论3分钟

（讨论时播放《茉莉花》钢琴曲，要求讨论声音不要大于音乐声，照顾到整个班级的纪律与气氛。）

分组表演

师生评价

总结：虽然音乐形式不同，但是我们演绎的都是同一个主题：江南水乡的秀美，茉莉花的芬芳和中国民歌的持久魅力。让我们再一次完整的演唱歌曲，用心领取体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧。

师生再见，播放《茉莉花》钢琴曲走出教室。