《北京市教育科学“十一五”规划2019年度立项课题》
北京市教育委员会关于印发《北京市“十三五”期间教育科学研究规划纲要》的通知-京教策〔2016〕1号
北京市教育委员会关于印发《北京市“十三五”期间教育科学研究规划纲
要》的通知
正文：
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北京市教育委员会
关于印发《北京市“十三五”期间教育科学研究规划纲要》的通知
京教策〔2016〕1号
各区教委，各高等学校，市教委直管直属单位：
《北京市“十三五”期间教育科学研究规划纲要》（以下简称《纲要》）已经北京市教育科学规划领导小组和北京市教育委员会审批，现印发给你们，请认真贯彻执行。
《纲要》是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神和“十三五”时期首都教育科研事业发展的需要，由北京市教育科学规划领导小组办公室编制完成的。
《纲要》提出了今后五年北京市教育科学研究事业发展的指导思想、主要目标、基本原则、领域与方向以及组织实施保障，是本市“十三五”期间教育科学研究事业发展的指导性文件。
各区教委，各高等学校，市教委直管直属单位要结合本地区、本单位实际，认真贯彻落实《纲要》，积极开展教育科学研究工作，促进本市教育科研事业繁荣发展，全面提高首都教育现代化水平。
北京市教育委员会
2016年1月18日——结束——。
北京教育科学十三五规划2019课题
北京市教育科学“十三五”规划2019年度课题申报通知2019年度课题申报工作自即日起启动，课题管理的具体工作由北京市教育科学规划领导小组办公室负责。
《北京市教育科学“十三五”规划2019年度课题指南》经北京市教育科学规划领导小组审批通过，现印发给你们，并将申报工作的有关事项通知如下：一、选题要求（一）根据《北京市“十三五”期间教育科学研究规划纲要》规定，北京市教育科学“十三五”规划2019年度课题分为十个研究领域：1.教育宏观战略与政策研究2.教育基本理论与国际比较研究3.教育治理体系研究4.课程、教学、评价改革研究5.学生发展研究6.教育人才队伍建设研究7.教育资源配置与效益研究8.教育信息化研究9.传统文化教育与德育研究10.生态文明教育与可持续发展教育研究（二）各领域分为“教育决策咨询研究”“教育基础理论研究”“教育教学实践研究”三个研究方向。
（三）2019年度课题类别包括以下六种，分别为：重大课题、优先关注课题、重点课题、校本研究专项课题、青年专项课题、一般课题。
1.重大课题实行招标制度，申请者不得更改研究题目。
重大课题的研究内容应具有创新性，取得的研究成果应具有较高理论价值或实践价值。
2.优先关注课题应以课题指南为准，申请者不得更改研究题目，可以根据自己的专长和基础，选取独特的切入点进行研究设计。
3.校本研究专项课题用于资助中小学、幼儿园和中等职业学校的现任校（园）级领导主持的课题。
该类课题是以学校（幼儿园）为基本单位，为解决与其实践紧密相关的现实问题，由教师群体参与的具有较高组织程度的课题。
4.重点课题、青年专项课题、校本研究专项课题、一般课题的申请者可根据自己的研究兴趣和研究基础，从十个研究领域自行设计课题名称和研究内容申请课题。
申请者填写课题申请书时，需明确填写课题所属研究领域、研究方向和课题类别。
二、资助标准北京市教育科学规划2019年度课题对重大课题、优先关注课题、重点课题、校本研究专项课题、青年专项课题予以经费资助。
“文物模型制作”转变初中历史学习方式的探索
“文物模型制作”转变初中历史学习方式的探索作者：王红光来源：《新课程研究·上旬》2017年第06期【摘要】常见的历史学习方式主要是课堂听讲和图文探究，很多时候是以“听中学”“看中学”“读中学”为主，文物模型制作更注重“做中学”。
文物模型的制作可以从简单制作入手，课内外结合，分专题进行，或跨学科整合。
文物模型制作需要师生共同进行规划设计，一定程度上丰富和改变着学生的历史学习方式，提升学生的历史核心素养。
【关键词】文物模型制作；学习方式；做中学；历史核心素养中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）16-0056-04历史学习是一个运用多种方法从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的过程。
《义务教育历史课程标准（2011年版）》中强调：“引导学生学会学习，学会思考：以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程，注重对学生学习能力的培养”。
如何深入落实课标精神？更好地更新和转变初中学生的历史学习方式？笔者和团队成员一起带领学生进行了“文物模型制作”的探索和实践。
一、“小房子”的启发——“文物模型制作”的活动缘起根据日常教学中的观察和调查，我们发现初中学生对历史学习较感兴趣，但在学习历史的过程中或多或少地存在着一些问题，诸如：学生主要是通过教师的讲解和对文本、图片等资料的探究来学习历史，学习方式不够丰富；学生仍然感觉历史比较遥远，有一定的距离感；学生未能真正触摸到历史，其好动、好奇的特性没有得到充分的发挥。
2009年9月的一天历史课后，笔者和其他老师一起在操场上看到了一座学生用泥土和树枝搭建的半坡氏族半地穴式的小房子（如上图），这是同学们历史课上刚刚学过的内容。
孩子们没有满足于课上所学，没有止步于书本上内容，他们渴望动手实践，渴望触摸历史，渴望在“做”中学，如此对老师提出了新的要求。
实践生成问题，课程引领未来。
在“小房子”的启发下，学校历史教学团队和美术老师一起设计开展了“文物模型制作”活动，引导学生利用生活中常见的各种废旧材料制作感兴趣的、具有时代代表性的文物模型，旨在激发学生的历史学习兴趣，带领学生在“做”中学习历史，提高学生的主动搜集整理信息的能力、跨学科学习能力、动手实践能力、表达交往能力等综合实践能力，丰富和转变同学们的历史学习方式。
北京市教育委员会科学研究计划项目
北京市教育委员会的科学研究计划项目是为了帮助老师们更好地教学，并且促进小学生的学习。
他们每年都会发通知，让老师和科研人员们
提交他们有创意和实用的教学课题。
这个项目还会提供资金和政策支持，帮助他们实施项目。
我知道一个很厉害的项目，叫《智能教育技术在大学英语教学中的应
用研究》。
这个项目是由北京大学的外语学院的王老师团队做的。
他
们用了一些很聪明的技术，让学生学英语更方便。
他们做了一个可以
根据学生的情况，自己生成学习材料的学习评台。
这个项目不仅在北
京大学用得着，其他学校也用上了，学生们学英语更有趣了。
还有一个重要的项目，叫《脑神经科学与教育的交叉研究》。
这是去
年资助的，有来自北京师范大学和中科院脑科学研究所的研究团队。
他们探索了脑神经科学在教育领域的应用，帮助老师们更好地教学。
除了这些，还有很多项目是关于特殊教育的。
有一个叫《自闭症儿童
教育干预策略的研究与实践》的项目，还有一个叫《聋人教育中的新
技术应用与效果评价》的项目，这些都对特殊教育有很大的帮助。
这个项目也很鼓励国际合作与交流。
他们和国际知名的教育科研机构
合作，一起研究全球教育发展趋势。
北京市教育委员会的科学研究计划项目是对教育的发展和改革做出了
很大的贡献。
他们希望继续努力，让更多的优秀科研成果成为实际教育成果，让我们小学生和老师们都受益。
北京市教育学会'十一五'教育科研规划课题申报表
本科
工作Байду номын сангаас位
北京市门头沟区大峪二小
联系电话
69852020
通讯地址
北京市门头沟区新桥路18号
课
题
组
主
要
成
员
姓 名
性别
出生年月
职务
学历
职称
工 作 单 位
冉乃彦
男
1937.9
副研究员
大专
北京教科院
刘孟海
男
所长
大本
中高
门头沟教科所
尚红燕
女
1968.3
研究员
大本
小高
门头沟教科所
诸葛梅
女
1962.11
副校长
经费来源及数额
自筹
预 期 完 成 时 间
2007年7月
二、课题论证
1、对课题的理论价值和实践价值的论证
奥林匹克运动是人类社会的一个罕见的杰作，它将体育运动的多种功能发挥得淋漓尽致，影响力远远超出了体育的范畴，在当代世界的政治、经济、哲学、文化、艺术和新闻媒介等方面产生了一系列不容忽视的影响。奥林匹克的创始人顾拜旦先生复兴奥运会的目的就是为了传播奥林匹克理想，从而以一种新的角度、新的方式教育青少年，促进他们的身心和谐发展。
4.加强校园环境建设，营造奥林匹克教育氛围。
3、对课题研究保障条件的论证
九五期间学校进行了北京市教育科学规划“九五”重点课题的研究，十五期间学校又参与了全国教育科学教育部重点课题“网络环境下的教与学的研究”。通过参与众多课题研究，教师的科研意识、科研能力有了明显提高，涌现出一批科研能力比较强的教师队伍。同时我校也具备了课题研究的经验，掌握了一定的科研方法，这些都为开展“十一五”课题研究打下了良好基础。
北京市教育科学规划课题十一五
教师教育与专业教师发展
校本研究专项课题
2007.11
2009.9
2万元
11
在小学语文阅读教学中进行“分解”训练的实践研究
秦晓丽
十一学校
基础教育
校本研究专项课题
2007.11
2009.7
2万元
12
“奥运福娃”融入幼儿园教育—具有地域特色的综合课程建构
吴丽娟
第一幼儿园
学前教育于特殊教育
校本研究专项课题
3万元
24
“80后”教师师幼情感互动行为的研究
刘胤
第三幼儿园
学前教育
青年专项课题
2010.5
2012.12
自筹
25
农村高中生物实验教学多元化研究
杨秀芬
第五中学
基础教育
青年专项课题
2010.5
2012.4
自筹
李爱华
第三幼儿园
学前教育与特殊教育研究
一般课题
2007.11
2009.9
自筹
6
在散文阅读教学中提高农村高中学生的文学品位
谢秋海
第五中学
基础教育
校本研究专项课题
2007.11
2009.7
2万元
7
新课程背景下的校本研究模式
孟宜安
第一中学
教师教育与专业教师发展
校本研究专项课题
2007.11
2010.10
2万元
北京市教育科学规划课题“十一五”延庆县立项名单
序号
课题名称
负责人
工作单位
研究领域
课题类别
申报时间
完成时间
经费类别
1
培养远郊区县高中宏志生积极生活心态的实践研究
全国教育科学研究十一五规划2019年度课题指南
全国教育科学研究十一五规划2019年度课题指南全国教育科学研究“十一五”规划xxxx年度课题指南全国教育科学规划领导小组办公室一、国家重点招标课题此类课题事关我国教育改革与发展的全局性、战略性、前瞻性、久远性问题，要以科学发展观为指导，以全面建设社会主义和谐社会为目标，以建设型社会和创新型国家为主题，以教育理论重大创新和教育改革发展的重要实际问题为重点，组织跨学科和跨部门的协同攻关，形成标志性效果，代表教育科学研究最高学术水平，为教育教育实践做出突出贡献。
研究者应系统已有研究效果，运用适切的研究技术和方法，立论有据，论证有力，结论可信，对策可行，成为板书力作，效果要求出版40万字以上的专著，在核心期刊上发表3篇以上的学术论文，并在学术界和实践领域发生积极的影响。
1．当代社会变化中的中国农村教育发展问题研究研究要点：（1）社会变化进程中的农村教育革新溯源；（2）农村教育革新的社会；（3）教育政策变化对农村家庭教育消费的影响分析；（4）教育革新对农村发展的影响分析；（5）城镇化过程中进城农民工子女教育和农村留守教育问题研究；（6）教育革新对农村社会阶层流动的影响分析；（7）当代农村教育（学校）革新的典型案例分析；（8）建设社会主义新农村视野下的农村教育综合改革研究。
2．教育与创新研究研究要点：（1）各级各类教育考试与评价制度改革的社会环境研究；（2）各级各类教育考试与评价制度的最新理论和技术研究；（3）我国当前各级各类教育考试和评价制度的现状与改革研究；（4）各级各类教育考试与评价制度改革的公平和质量规范研究；（5）各级各类教育考试与评价的技术支撑和条件研究。
3．高校管理与资金使用效益研究研究要点：（1）高校资产评估与折旧研究；（2）高校预算管理改革研究；（3）高校防范和化解融资风险研究；（4）高校资源配置与使用效益研究；（5）高校校办产业财务管理与效益评价研究；（6）高校资金平安与可持续发展研究。
北师大考博辅导班：2019北师大心理学考博难度解析及经验分享
北师大考博辅导班：2019北师大心理学考博难度解析及经验分享根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，全国共有36所开设心理学专业的大学参与了2017-2018心理学专业大学排名，其中排名第一的是北京大学，排名第二的是北京师范大学，排名第三的是华南师范大学。
作为北京师范大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科，心理学部的心理学一级学科在历次全国学科评估中均名列第二。
下面是启道考博辅导班整理的关于北京师范大学心理学考博相关内容。
一、专业介绍心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。
心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。
实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。
北京师范大学心理学部的心理学专业在博士招生方面，划分为11个研究方向：040200心理学研究方向：01基础心理学02认知神经科学03发展心理学04社会心理学05心理测量学06教育心理与学校心理学07临床与咨询心理学08管理心理学（工业与组织心理学）考试科目：①1101英语②2138业务课一③3221业务课二二、考试内容北京师范大学心理学专业博士研究生招生包括初试和复试。
初试科目：外国语（不含听力）及两门业务课，具体科目名称请查询专业目录。
我校不提供参考书目，请自行选择相关书目学习。
初试时间：2019年3月23日、24日。
初试地点：北京师范大学校内，具体地点以准考证为准。
准考证不再寄发，请考生于考试前一周在我校研究生招生网上下载。
同等学力人员须加试两门硕士阶段专业基础课和政治理论。
北师大考博辅导班：2019北京师范大学课程与教学论考博难度解析及经验分享
北师大考博辅导班：2019北京师范大学课程与教学论考博难度解析及经验分享根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，在2018-2019年课程与教学论专业学校排名中，排名第一的是西南大学，排名第二的是北京师范大学，排名第三的是东北师范大学。
作为北京师范大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科，物理学系的课程与教学论一级学科在历次全国学科评估中均名列第二。
下面是启道考博辅导班整理的关于北京师范大学课程与教学论考博相关内容。
一、专业介绍课程与教学论专业是教育学科的一个分支学科，该学科目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。
本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。
本专业培养学生掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力;能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力; 具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力。
北京师范大学物理学系的课程与教学论专业在博士招生方面，划分为1个研究方向：040102课程与教学论研究方向：01物理教育考试科目：①1101英语②2222物理教学论③3329普通物理专题二、考试内容（一）初审由各专业专家组成的考核委员会对考生提交的申请材料进行初审，确定参加初试名单。
（二）初试获得初试资格的考生须参加物理系统一命题的《量子力学》考试，时间预计在2019年3月下旬，成绩合格者方可进入复试。
（三）复试复试以面试方式进行，由考核委员会对考生的专业知识进行考核，并给出成绩。
三、申请材料1.报名登记表2.个人自述（含学术兴趣、已有成果、研究计划等）；3.与招生专业相同或相关的副教授以上两位专家的推荐信；4.考生硕士阶段毕业证、学位证复印件（应届生除外）；5.英语证明材料复印件（大学英语六级、雅思或托福成绩等）6.硕士学习成绩单原件（须加盖学校主管部门或档案保存单位公章）；7.硕士学位论文全文（往届生）或论文的详细摘要（应届生）；8.已发表或已接受的学术论文复印件；9.其他可以体现本人水平与能力的有关材料。
北京市教育委员会关于印发北京市教育科学“十一五”规划2009年度
北京市教育委员会关于印发北京市教育科学“十一五”规划2009年度课题指南的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】京教函[2009]235号【发布部门】北京市教育委员会【发布日期】2009.04.29【实施日期】2009.04.29【时效性】现行有效【效力级别】XP10北京市教育委员会关于印发北京市教育科学“十一五”规划2009年度课题指南的通知（京教函〔2009〕235号）各区县教委，各高等学校，市教委直管直属单位：根据《北京市教育科学“十一五”规划纲要》和《北京市教育科学规划课题管理办法》的有关规定，经北京市教委研究，北京市教育科学规划领导小组批准，决定自4月 30 日起启动2009年度课题申报评审工作。
北京市教育科学“十一五”规划2009年度课题指南将通过北京市教育委员会、北京教育科学研究院和北京市教育科学规划领导小组办公室网站发布。
现将申报工作的有关事项通知如下：一、编制北京市教育科学“十一五”规划2009年度课题指南的指导思想是：以科学发展观为指导，以全面建设小康社会为目标，围绕落实教育优先发展战略、全面推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量、建设终身教育体系和学习型社会为主题，以教师专业化发展和促进学生全面发展为重点，以我市教育改革和现代化建设的理论问题和实践问题为主攻方向，以服务北京教育改革与发展实践、服务北京教育宏观决策、服务北京教育现代化建设为宗旨，准确把握教育理论、教育政策和教育实践发展的基本趋势和基本需求，组织全市研究力量开展研究。
二、本年度重大课题将从“综合问题研究”中产生，每项课题资助经费10万元。
申报者可根据题目自行设计研究方案，填写《北京市教育科学“十一五”规划重大课题申请书》。
评审采取课题申报、资格审查、会议答辩、领导小组审批方式进行。
三、北京市教育科学规划面向中小学（含职业学校）、幼儿园设立校本研究专项课题，资助中小学、幼儿园和中等职业学校的校（园）级领导主持的以学校为基本单位、与学校改革实践紧密相关、具有较高的组织程度，来源于学校改革和发展的实际，解决学校现实问题，教师群体参与的课题。
北京市教育学会关于印发《“十一五”教育科学研究规划课题指南》的通知
北京市教育学会关于印发《“十一五”教育科学研究规划课题
指南》的通知
佚名
【期刊名称】《北京教育研究》
【年(卷),期】2005(000)005
【总页数】2页(P47-48)
【正文语种】中文
【中图分类】G
【相关文献】
1.中国教育学会关于印发《"十一五"教育科学研究规划课题指南》的通知 [J],
2.继经开来繁荣教育科学--中国教育学会"十一五"教育科学研究规划课题指南发布会、青岛市市南教改实验区工作现场会暨《中国教育学刊》创刊 25周年纪念会述要 [J], 方檀香
3.我校一项课题获准立项为省高教学会“十一五”教育科学研究规划课题 [J],
4.黑龙江大学获黑龙江省高等教育学会“十一五”高等教育科学研究规划课题立项项目一览 [J],
5.我校八项课题获中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题立项 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
北京市第一中学十一五国家级科研课题方案
北京市第一中学十一五国家级科研课题方案北京市第一中学十一五国家级科研课题方案北京市第一中学十一五国家级科研课题方案“尊重教育”课题实验方案一．课题提出的背景、意义21世纪是人性文明的世纪，21世纪教育的核心就是通过尊重、赏识、关爱等，把学生放在作为“人”的主体地位上，进行“生命化”和“未来化”教育。
当前我校尤其要加强尊重教育课题的研究和实施，并把它内化为持久的办学理念和鲜明的办学特色。
为什么我校要提出这样一个校本研究课题呢？第一．是实施科教兴国战略，全面实施素质教育的需要。
“尊重教育”这个提法用朴素、简洁的语言表达了现代教育的主流思想，符合当前素质教育“一切为了学生”、“为了学生一切”、“为了一切学生”的三要义。
为什么近代以来世界上100项重大科技发明中没有一项是我们中国人的？为什么诺贝尔奖设立近百年了至今没有一个正牌的中国人与此有缘呢？我们必须充分认识到传统的应试教育模式对学生人性的压抑和戕害，我们必须充分认识传统教育观念对我们当前教育教学产生的诸多负面影响。
联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出“教育具有开发创造精神和窒息创造精神的双重力量”。
这是一个非常宝贵的认识。
******同志也曾精辟地指出：“并不是所有的教育都能兴国。
”如果我们的观念不转变，如果我们的教育不改革，我们真的很难兴国。
只有以尊重教育为重要理念的素质教育才能完成科教兴国的历史重任。
第二．是革除传统教育弊端，深入推进课程改革的需要。
倡导“尊重教育”是一个民主、开放的社会未来发展的必然要求和必然趋势，在课程改革稳步推进的今天，毋庸讳言，我们的教育教学中仍保留了不少传统教育陋习残余。
旧的习惯力量有时候甚至是非常强大的。
倡导这一理念，实施这个课题对于进一步从根本上革除传统教育模式遗留下来的种种弊端，具有很强的针对性和指向性。
对于深入推动我校当前课程改革，着重改变教育教学中不尊重学生个性人格和身心发展规律的急功近利的行为具有非常现实的指导意义。
北京教育科学十一五规划2009年立项课题按系统
研究领域
课题类别
经费 类别
城市化进程中的教育发展问题研 MAA09001 究
褚宏启
北京师范大学教 育学部
研究 报告
系列 研究 论文
专著 2012 年 6 月
综合问题研究
重大课题
资助 经费
CBA09013
构建新的教学评价体系：中学课堂 有效教学标准框架研究
阚维
北京师范大学教 研究
育学院
报告
研究 论文
2011 年 2 月 基础教育研究
研究领域
课题类别
经费 类别
ABA09003 中小学生英语语音语调状况调查
王红梅
中 国 矿 业 大 学 研究
（北京）
报告
论文
2011 年 12 月 基础教育研究
重点课题
资助 经费
ADA09040
基于专业内容的大学英语研讨式 口语教学研究与实践
赵明学
中国矿业大学 (北京)
研究 报告
专著
论文
2011 年 9 月
研究 报告
研究 报告
论文
预计完成时间
研究领域
课题类别
经费 类别
2010 年 8 月 高等教育研究
青年专项 资助 课题 经费
2011 年 6 月 高等教育研究
青年专项 资助 课题 经费
2011 年 12 月
职业教育与成人 教育研究
重点课题
资助 经费
2011 年 6 月
职业教育与成人 青年专项 资助
教育研究
论文
预计完成时间
研究领域
课题类别
经费 类别
2011 年 7 月
职业教育与成人 青年专项 资助
教育研究
北京市十一五期间教育科学研究规划纲要
北京市“十一五”期间教育科学研究规划纲要“十一五”是北京市全面建设小康社会的第一个五年，是北京经济社会加速发展的又一个关键五年。
为进一步推动北京市教育科学研究事业的发展和繁荣，为北京市的教育改革与发展服务，为实现“新北京，新奥运”战略构想服务，为北京市的精神文明建设和经济社会和谐发展服务，根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》以及《首都教育2010发展纲要》的要求，制定《北京市教育科学“十一五”规划纲要》。
一、形势与任务（一）“十五”期间的成绩和问题“十五”期间我市教育科学规划重点突出，深入研究了北京市教育改革与发展的基础问题、前沿问题，以及热点与难点问题。
注重基础教育理论与实践研究的结合，促进了广大教育研究专业人员与一线教师的优势互补与合作互动，逐步建立起高校、科研机构的教育理论工作者与中小学教师相互合作的“伙伴关系”。
同时，进一步加强了面向基础教育实践的应用研究、实验研究，取得了丰硕成果。
广大一线中小学教师广泛而积极地参与课题研究，成为教育科研的生力军。
在基础教育实践层面，立项的市级课题达300余项，区县级课题近3000项，校级课题近万项。
以这三级课题为纽带，近3万名中小学教师参与了各种主题的研究活动。
这些研究活动改善了一线的教育教学和管理工作，涌现出一批研究型教师和管理者，促进了学校整体水平的提高。
与北京市的教育改革与发展的要求相比，“十五”期间的教育科学研究还存在一些不足，主要是：体现区域特色和学校特色的研究成果数量不多；一些选题论证不充分，重复研究较多，积累和创新不够；缺乏重大的、得到广泛认可的实验研究，教学实验研究有泛化倾向；研究资源的整合机制尚不健全，大学与中小学教师的合作研究还有待进一步规范；科研成果的评价、推广和应用工作相对薄弱。
实用文档（二）“十一五”期间北京教育科学研究基本任务科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，不仅为教育科学发展提供了明确的指导，而且也为教育科学研究提出了重要任务。
北京市教育委员会、北京市发展和改革委员会关于印发北京市“十一五”时期教育发展规划的通知
北京市教育委员会、北京市发展和改革委员会关于印发北京市“十一五”时期教育发展规划的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会,北京市发展和改革委员会•【公布日期】2006.11.20•【字号】京教计[2006]60号•【施行日期】2006.11.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会、北京市发展和改革委员会关于印发北京市“十一五”时期教育发展规划的通知（京教计〔2006〕60号）各区县教委、发展改革委，各高等学校，各直属单位：《北京市“十一五”时期教育发展规划》已经市政府批准，现印发给你们，请认真贯彻执行。
《北京市“十一五”时期教育发展规划》是根据《北京市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》精神和“十一五”时期首都教育事业发展的需要，由北京市教育委员会会同北京市发展和改革委员会共同编制完成的。
该规划提出了今后五年我市教育事业的发展思路、发展目标、重点任务和政策措施，是全市“十一五”规划体系的重要组成部分，是“十一五”时期本市教育事业发展的指导性文件。
请全市各有关单位认真贯彻落实《北京市“十一五”时期教育发展规划》，结合本单位实际，积极主动地开展工作，积极实施首都教育发展战略，促进本市教育事业发展取得更好的成绩，率先基本实现教育现代化。
北京市教育委员会北京市发展和改革委员会二〇〇六年十一月二十日北京市“十一五”时期教育发展规划（北京市教育委员会、北京市发展和改革委员会二〇〇六年十月）目录前言第一部分编制北京市十一五教育发展规划的背景一、“十五”期间取得的成就二、存在的基本矛盾和问题三、首都教育面临的新形势第二部分“十一五”期间的指导思想和发展目标一、指导思想二、基本原则三、总体目标四、具体目标第三部分“十一五”期间首都教育重点工作一、高标准高质量发展基础教育二、大力发展职业教育和培训三、提高高等教育质量四、加强未成年人思想道德和大学生思想政治工作五、加强和改进未成年人校外教育工作六、推进教育体制改革，大力促进教育创新七、落实城市总体规划，加快教育布局调整八、大力加强农村教育，推动首都新农村建设九、全力开展奥运服务，扩大教育对外开放十、构建终身教育体系，创建学习型城市第四部分“十一五”期间首都教育改革与发展的主要措施一、加强党的领导，优化发展环境二、实施人才强教，提升教师能力三、加大经费投入，提高使用效益四、推进依法治教，提高管理水平五、构建和谐校园，维护安全稳定六、发挥规划功能，完善实施机制前言规划性质：2006年到2010年的“十一五”时期，是首都发展的重要战略机遇期。
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北京航空航天大学
研究报告
论文
2011年12月
一般课题
自筹经费
DDB09062
国际贸易专业跨文化特色人才培养模式研究
白远
北京第二外国语学院国际经济贸易学院
研究报告
论文
2011年12月
一般课题
自筹经费
DDB09063
艺术设计专业双语教学课程体系建设和实践
李红梅
北京联合大学师范学院
研究报告
教材
论文
2012年12月
刘畅
海淀区中关村第一小学
研究报告
论文
2012年10月
校本研究专项课题
资助经费
BBA09010
十二年一贯制对学校特色发展的实践研究
徐骏
门头沟区三家店铁中
研究报告
专著
论文
2011年9月
校本研究专项课题
资助经费
BBA09011
提高初中学生科学素养的研究
许春华
昌平区第四中学
研究报告
论文
工具书
2012年7月
校本研究专项课题
专著
2011年10月
一般课题
自筹经费
DBB09021
以基本问题引领教学设计的策略研究
王娉婷
海淀区教师进修学校附属实验学校
研究报告
论文
案例
2011年10月
一般课题
自筹经费
DBB09022
农村地区高中生英语阅读障碍及应对策略深化研究
赵淑瑞
房山区教师进修学校
研究报告
专著
论文
2012年9月
一般课题
自筹经费
DBB09023
资助经费
AEA09067
中等职业学校顶岗实习教学改革研究
柳和玲
北京市交通学校
研究报告
2010年9月
重点课题
资助经费
BEA09068
“挖掘发展亮点，形成学校特色，提高中职吸引力”研究
唐枫
海淀区外语电子职业高中
研究报告
论文
2012年7月
校本研究专项课题
资助经费
CEA09069
终身教育背景下首都职业教育体系研究
用概念图和思维导图培养学生系统建构知识能力的学案设计研究
郑尚
大兴区教师进修学校
研究报告
专著
案例集
2011年10月
一般课题
自筹经费
DBB09024
基于视觉感受性的高中物理多媒体课件的研究
黎娇娥
顺义区杨镇第一中学
研究报告
论文
2011年12月
一般课题
自筹经费
学前教育与特殊教育研究7项
批准号
课题名称
负责人
工作单位
资助经费
BBA09012
开发多元智能，促进外来务工子女和本地学生共同成长的研究
刘晓旭
怀柔区张各长中学
研究报告
论文
2011年7月
校本研究专项课题
资助经费
CBA09013
构建新的教学评价体系：中学课堂有效教学标准框架研究
阚维
北京师范大学教育学院
研究报告
研究论文
2011年2月
青年专项课题
资助经费
CBA09014
研究报告
论文
2011年6月
青年专项课题
资助经费
CDA09052
基于就业能力的高等教育人才培养模式研究
王霆
中国政法大学
研究报告
论文
2011年12月
青年专项课题
资助经费
CDA09053
创意人才培育模式研究
任锦鸾
中国传媒大学
研究报告
2011年9月
青年专项课题
资助经费
CDA09054
北京市高教园区大学生群体危机干预方法研究
DCB09031
小学随班就读课堂教学有效性的研究
周学荣
昌平区教师进修学校
研究报告
论文
2012年6月
一般课题
自筹经费
高等教育研究33项
批准号
课题名称
负责人
工作单位
预期成果
预计完成
时间
课题类别
经费类别
ADA09032
首都高校国际化发展现状与策略研究
马万华
北京大学教育学院
研究报告
论文
2012年6月
重点课题
北京市教育科学“十一五”规划2009年度立项课题
（按领域）
综合问题研究2项
批准号
课题名称
负责人
工作单位
预期成果
预计完成
时间
课题类别
经费类别
MAA09001
城市化进程中的教育发展问题研究
褚宏启
北京师范大学教育学部
研究报告
系列研究论文
专著
2012年6月
重大课题
资助经费
AAA09002
科学发展观与首都环境教育发展研究
研究报告
论文
2011年1月
重点课题
资助经费
ABB09007
高中数学实验研究
黄波
北京市苹果园中学
研究报告
论文
2011年12月
重点课题
自筹经费
BBA09008
以优势教育为特色的学校文化建设研究
陈岩
北京市玉渊潭中学
研究报告
论文
2011年9月
校本研究专项课题
资助经费
BBA09009
促进小学生自主学习的策略研究
重点课题
资助经费
ADA09040
基于专业内容的大学英语研讨式口语教学研究与实践
赵明学
中国矿业大学(北京)
研究报告
专著
论文
2011年9月
重点课题
资助经费
ADA09041
首都高校大学生就业问题调查与对策研究
边文霞
首都经济贸易大学劳动经济学院
研究报告
论文
2010年12月
重点课题
资助经费
ADA09042
提升高等教育质量的管、办、评分离模式和多元评价体系研究
朱小娟
北京市第五幼儿园
研究报告
专著
论文
2012年6月
校本研究专项课题
资助经费
CCA09027
北京市学前教育学费现状与合理收费机制研究
王寰安
首都师范大学教育科学学院
研究报告
论文
2011年10月
青年专项课题
资助经费
CCB09028
用同伴互助模式提高工读学校班级管理成效的研究
王会军
海淀工读学校
研究报告
论文
高中教学实践中的人文学科整合研究
叶文飞
北京市第十四中学
研究报告
专著
论文
2012年6月
青年专项课题
资助经费
CBA09015
中学生数学阅读障碍的成因及解决方法研究
杨茂
朝阳外国语学校
研究报告
2011年7月
青年专项课题
资助经费
CBB09016
工读学校提高学生课堂参与度策略研究
石蕴茹
海淀寄读学校
研究报告
论文集
2011年12月
青年专项课题
自筹经费
批准号
课题名称
负责人
工作单位
预期成果
预计完成
时间
课题类别
经费类别
DBB09017
在高中课堂教学中开发数学教育两个功能，将数学的技术教育和文化教育相结合的实验研究
李秀玲
北京市日坛中学
研究报告
论文
2011年9月
一般课题
自筹经费
DBB09018
新课改背景下高中课程教材整合实施策略研究
资助经费
ADA09045
首都地区生产性服务业人才培养模式的研究与实践
黄先开
北京联合大学
研究报告
专著
论文
2011年10月
重点课题
资助经费
批准号
课题名称
负责人
工作单位
预期成果
预计完成
时间
课题类别
经费类别
ADA09046
北京市属本科高校专业规模效益研究
曲艺
北京联合大学高教所
研究报告
论文
2010年12月
重点课题
王宇波
北京教育科学研究院职成教研究所
研究报告
论文
2011年6月
青年专项课题
资助经费
CEA09070
高职院校教师胜任力模型研究
刘晶
北京科技大学高等教育研究所
研究报告
论文
2011年7月
青年专项课题
资助经费
CEA09071
“行动导向”——高职院校商科特色课程研究与实践
张发明
北京吉利大学
研究报告
2011年12月
李晓辉
北京师范大学附属实验中学
研究报告
论文
2011年12月
重点课题
资助经费
ABA09005
全脑教学课堂教学策略研究
杨复兴
中国地质大学附属中学
研究报告
论文
2011年9月
重点课题
资助经费
批准号
课题名称
负责人
工作单位
预期成果
预计完成
时间
课题类别
经费类别
ABA09006
优化学生活动设计，提高课堂实效
康伟
北京教育学院石景山分院附属学校
一般课题
自筹经费
DDB09064
数学建模和数学实验在应用性人才培养中作用的研究
张晓晞
北京联合大学师范学院
研究报告
论文
2012年5月