苏教版小学数学五年级下册教学设计第八单元整理与复习第2课时数的世界教案

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【精选】苏教版五年级下册数学第八单元《整理与复习》优秀教案

【精选】苏教版五年级下册数学第八单元《整理与复习》优秀教案这部分教材一共分三段安排，第一段是“数的世界”，主要引导学生整理和复习分数、因数和倍数等知识，练习解方程，求两个数的最大公因数和最小公倍数，以及分数的加、减法的计算。

第二段是“图形与统计”，主要引导学生整理与复习圆的基本特征及周长、面积公式的推导过程，复习用折线统计图表示数据的方法和特点，并应用上述知识解决相应的实际问题。

第三段是“应用广角”，引导学生通过调查，动手测量，收集和交流信息。

第1课时数的世界【教学内容】教材第112～113页的内容。

【教学目标】1．使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。

通过复习和整理，进一步体会数学的价值，增强数学的应用意识。

2．使学生通过复习，能正确并熟练地解方程，求两个数的最大公因数和最小公倍数以及计算简单的异分母分数加、减法。

【重难点】重点：能熟练地解方程和求两个数的最大公因数和最小公倍数以及计算简单的异分母分数加、减法。

难点：理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决问题的能力。

【教学准备】课件。

【教学设计】【复习回顾】师：本学期我们学习了整数和分数的哪些知识？列方程解决实际问题时要注意什么？你对解决问题的策略又有哪些新的认识？【指导练习】1．教材第112页第2题。

学生独立完成，集体订正。

2．教材第112页第6题。

学生读题，思考后列方程解答。

3．教材第113页第8题。

学生独立完成后，全班交流，说说是怎么求最大公因数和最小公倍数的。

4．教材第113页第9题。

学生独立完成填空后，教师提问：6是8的几分之几？5．教材第113页第12题。

学生独立完成填空，指名回答，说说是怎样比较分数的大小的。

【巩固应用】1．教材第113页第13题。

(1)学生独立填空后，集体交流。

(2)追问：36分怎样化成以时为单位的数？转化时要注意什么？2．同分母分数加、减法的口算。

(1)出示一组同分母分数加、减法口算题。

苏教版五年级数学下册第八单元《整理与复习》教案

苏教版五年级数学下册第八单元《整理与复习》教案一. 教材分析苏教版五年级数学下册第八单元《整理与复习》主要是对本册内容的一个总结和回顾。

本单元主要包括四则混合运算、分数和小数的互换、平面图形的面积、数据的收集和处理等知识点。

通过对这些知识点的整理和复习，使学生能够巩固和掌握本册的重点知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于四则混合运算、分数和小数的互换、平面图形的面积、数据的收集和处理等知识点有了一定的了解。

但部分学生在理解和运用上还存在困难，需要通过整理和复习，进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.掌握四则混合运算的运算顺序和运算法则。

2.能够熟练地进行分数和小数的互换。

3.理解平面图形的面积计算方法，并能灵活运用。

4.掌握数据的收集和处理方法，提高解决问题的能力。

四. 教学重难点1.四则混合运算的运算顺序和运算法则。

2.分数和小数的互换。

3.平面图形的面积计算。

4.数据的收集和处理。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与，积极思考，通过实践和探究，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例。

2.准备计算机和投影仪，用于展示和讲解。

3.准备练习题和测试题，用于巩固和检验学生的学习效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引发学生对四则混合运算的兴趣，进而导入本节课的内容。

2.呈现（10分钟）呈现本节课的主要内容，包括四则混合运算的运算顺序和运算法则、分数和小数的互换、平面图形的面积计算、数据的收集和处理。

通过讲解和示例，让学生对这些知识点有一个清晰的认识。

3.操练（15分钟）让学生通过练习题，巩固对四则混合运算、分数和小数的互换、平面图形的面积计算、数据的收集和处理的理解和掌握。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）通过一些实际问题，让学生运用所学的知识点进行解决，巩固和提高学生的解决问题的能力。

苏教版五年级数学下册第八单元《整理与复习》教学设计

苏教版五年级数学下册第八单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学下册第八单元《整理与复习》主要是对本册书的内容进行整理和复习，内容包括分数的加减法、小数的加减法、几何图形的面积和周长、统计图表等。

本节课的教学目标是让学生通过复习巩固已学的知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的加减法、小数的加减法、几何图形的面积和周长、统计图表等知识，但部分学生在实际应用中还存在一定的困难。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯也有所差异，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好的学习习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握分数、小数的加减法，几何图形的面积和周长、统计图表等知识，提高学生解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生整理知识、归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：分数、小数的加减法，几何图形的面积和周长、统计图表等知识的运用。

2.难点：解决实际问题时，如何灵活运用所学知识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力。

2.合作学习法：引导学生相互讨论、交流，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

3.激励性评价：关注学生的个体差异，及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括分数、小数的加减法，几何图形的面积和周长、统计图表等知识的内容。

2.练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学素材：准备一些生活实例，用于引导学生运用所学知识解决实际问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活实例，引导学生运用所学知识解决实际问题，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件呈现本节课要复习的知识点，包括分数的加减法、小数的加减法、几何图形的面积和周长、统计图表等。

数的世界(教案)2023-2024学年数学五年级下册苏教版

数的世界（教案）2023-2024学年数学五年级下册苏教版教学内容：本节课的教学内容是《数的世界》，主要围绕数的认识和数的运算进行展开。

学生将通过学习，进一步理解数的概念，掌握数的运算方法，提高解决问题的能力。

教学目标：1. 让学生理解数的概念，掌握数的分类和性质。

2. 培养学生运用数的运算方法解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

教学难点：1. 数的分类和性质的理解。

2. 数的运算方法的灵活运用。

教具学具准备：1. 教具：PPT、教学视频、练习题。

2. 学具：课本、练习本、计算器。

教学过程：1. 导入：通过PPT展示生活中的数，引发学生对数的关注，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解数的概念，数的分类和性质，通过实例让学生理解。

3. 案例分析：分析数的运算方法，讲解运算规律，让学生掌握运算方法。

4. 实践操作：让学生进行数的运算练习，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论数的运算在实际生活中的应用，培养学生合作交流的能力。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

7. 作业布置：布置数的运算练习题，让学生课后完成。

板书设计：1. 数的世界2. 内容：数的概念、数的分类和性质、数的运算方法、数的运算练习作业设计：1. 基础练习：数的分类和性质练习题。

2. 提高练习：数的运算方法练习题。

3. 拓展练习：数的运算在实际生活中的应用题。

课后反思：本节课通过讲解数的概念、数的分类和性质、数的运算方法，让学生对数的认识有了更深入的了解。

通过实践操作和小组讨论，培养了学生合作交流、积极参与的学习态度。

但在教学过程中，发现部分学生对数的运算方法掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和指导。

同时，课后作业的布置要注重层次性，满足不同学生的学习需求。

重点关注的细节是“数的运算方法的灵活运用”。

数的运算方法的灵活运用是本节课的教学难点，也是学生在学习过程中容易遇到问题的地方。

为了更好地帮助学生掌握数的运算方法，教师需要从以下几个方面进行详细补充和说明：1. 运算方法的选择与运用：- 教师需要明确告诉学生，在进行数的运算时，应根据题目要求和数据特点选择合适的运算方法。

五年级下册数学【教学设计】-第八单元第2课时数的世界(2) 苏教版

五年级下册数学教学设计-第八单元第2课时数的世界(2)
苏教版
教学目标
1.能够理解并掌握正数、零和负数的概念；
2.能够在数轴上表示给定的正数、零和负数；
3.能够进行简单的数轴加减练习，巩固正数、零和负数的概念。

教学准备
1.教师准备：备课笔记、教学计划、课件、板书内容；
2.学生准备：教科书、练习册、铅笔、橡皮、尺子等文具。

教学内容及步骤
步骤一：引入新课
1.教师呈现给学生一个问题：如果一个人现在有100元钱，又借了他人50元，那么他现在有多少钱？请同学们用数轴表示；
2.引领学生探究数的运算规律。

步骤二：学习新知识
1.教师通过多媒体展示数轴，让学生了解并掌握正数、零和负数的概念；
2.教师通过数轴上的点来表示一些具体的数字，例如 3、0 和 -5，让学生掌
握在数轴上表示给定的数字。

步骤三：数轴加减练习
1.教师出几道简单的数轴加减运算练习，让学生巩固正数、零和负数的概念；
2.学生进行练习，并在黑板上展示答案。

步骤四：总结反思
1.教师让学生自主总结今天所学内容，并让几名学生上前汇报；
2.教师与学生共同检查自己在学习和训练中的缺点并给出改进的方法。

教学重点与难点
教学重点：正数、零和负数的概念和用数轴表示；教学难点：将数轴上的点和具体的数字相对应。

教学评估
1.查看学生课堂笔记；
2.对学生进行书面考试，考察学生掌握正数、零和负数的概念和用数轴表示的能力；
3.对学生进行课后作业，加强对正数、零和负数的理解和运用。

教学拓展
1.对学生进行数轴的绘制练习；
2.引导学生探究数轴上的乘法和除法。

五年级下册数学教案第八单元数的世界_苏教版(2018秋)

数的世界。

(教材第112~113页)1. 系统整理本学期所学有关整数和分数的知识。

2. 进一步掌握列方程解决问题的方法,能运用解决问题的策略解决实际问题。

3. 体会数学与生活的密切联系,激发学生探究数学的兴趣。

重点:系统整理本学期所学有关整数和分数的知识。

难点:提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

课件。

师:同学们,我们生活在一个数的世界,我们的数学课更离不开数,今天我们一起来整理复习“数与代数”部分的内容。

1. 简易方程。

师:在方程这部分内容,我们都学习了什么?生1:知道了方程的意义,只有含有未知数的等式才是方程。

所以列方程解决实际问题时,最关键的就是找到题中的等量关系。

生2:我们知道了等式的基本性质有2条,等式的左右两边同时加或减一个相同的数,等式仍然成立;等式的左右两边同时乘或除以一个相同的数(0除外),等式仍然成立。

我们可以依据等式的性质解方程。

师生共同完成相关内容的整理。

2. 因数与倍数。

师:本学期我们学习了整数的哪些知识?先跟小组的同学进行交流并整理。

学生进行小组活动;教师巡视了解情况。

师:把你们交流整理的结果跟大家说一说。

生1:在整除的前提下,我们认识了因数与倍数。

如12÷4=3,我们可以说12是3和4的倍数,3是12的因数,4也是12的因数。

因数与倍数是相互依存的,不能单独说哪个数是倍数,也不能单独说哪个数是因数。

一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身;一个数的因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。

生2:我们还认识了公倍数和最小公倍数,公因数和最大公因数。

两个数公有的倍数就是它们的公倍数,其中最小的一个是它们的最小公倍数;两个数公有的因数是它们的公因数,其中最大的一个是它们的最大公因数。

两个数的公倍数的个数是无限的,两个数的公因数的个数是有限的,最小的公因数是1。

生3:我们依据一个数的因数个数把整数分为质数与合数,只有1和它本身两个因数的数是质数,除了1和它本身还有其他因数的数是合数;1既不是质数,也不是合数。

五年级数学下册第八单元整理与复习第2课时数的世界教案设计苏教版

第2课时数的世界教学目标：1、使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义，能在1～100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。

2、使学生理解分数意义以及分数与除法的关系，正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。

能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。

3、使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。

能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。

教学重点：正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。

教学难点：能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。

教学过程：一、概念复习师：本学期我们学习了分数的哪些知识？师：能根据，说说这个分数表示的意义吗？它的分数单位是多少？在小组中说说上面的知识点各是哪些内容？师：下面我们边练习边复习分数的知识。

二、应用练习复习公倍数和公因数。

1、复习概念。

2、完成第7题。

3、完成第8题。

每组数有什么特点？你是怎样找到两个数的最小公倍数的？你是怎样找到30和45的最大公因数的？24和6这两个数有什么特点？它们的最大公因数是几？为什么？10和21有什么特点？它们的最大公因数可以怎么找？4、完成第9题。

学生在书上填空。

师问：表示什么？还可以表示什么？指出：表示把单位“1”平均分成4份，表示其中的3份；也可以表示一个数量是另一个数量的。

师追问：6是8的几分之几？5、完成第10题。

学生在书上完成填空，指名回答。

师追问：是的什么？里有几个这样的分数单位？等于几个？你是怎样想的？根据什么进行约分的？你是怎样进行约分的？6、完成第11题。

4是怎样化成分母是1的假分数的？怎样化成分母是3的假分数的？是分数，2÷10是除法，你能具体说说分数与除法的关系吗？2是怎样得到的？7、完成第12题。

苏教版小学数学五年级下册八单元《整理与复习》教案

苏教版小学数学五年级下册八单元《整理与复习》教案一. 教材分析苏教版小学数学五年级下册八单元《整理与复习》主要是对五年级上学期的数学知识进行梳理和复习，包括数据的收集、整理、分析以及运用统计图表进行展示。

通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握统计图表的制作方法，理解各种统计图表的特点和适用场景，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数据处理和统计图表制作的基础知识，对条形统计图、折线统计图和扇形统计图有一定的了解。

但部分学生在实际操作过程中，可能对一些细节问题把握不准，如统计图表的标题、坐标轴的标注等。

此外，学生对数据的分析和解读能力有待提高。

三. 教学目标1.让学生掌握各种统计图表的制作方法，能够熟练地运用统计图表对数据进行展示和分析。

2.培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数据素养。

3.通过对数据的分析和解读，培养学生发现问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：各种统计图表的制作方法和数据的解读。

2.难点：对数据的深入分析和运用统计图表进行问题解决。

五. 教学方法采用“自主学习、合作探究”的教学方法，让学生在实践中掌握统计图表的制作方法，通过小组合作，提高数据分析能力。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括各种统计图表的示例和制作方法。

2.学生准备笔记本，用于记录学习内容和课堂练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上学期所学的内容，如条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和制作方法。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示各种统计图表的实例，让学生观察并说出各自的特点。

然后，教师讲解各种统计图表的制作方法，如标题的设置、坐标轴的标注等。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，制作各种统计图表。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品进行展示，让学生分析并评价各自的作品，从而巩固所学知识。

五年级(下)第八单元整理与复习

苏教版教材五年级（下）第八单元整理与复习《数的世界（2）》教学设计【教学分析】本课时主要引导学生回顾复习因数、倍数，分数的意义、性质和大小比较，分数的加法和减法。

通过本课时的教学，可以帮助学生进一步加深对有关知识的理解，体会知识之间的联系。

【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第112-113页，复习因数、倍数，分数的意义、性质和大小比较，分数的加法和减法，完成第7-17 题。

【教学目标】1.使学生进一步理解因数和倍数、公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数的含义；能正确判断奇数与偶数、质数与合数；能根据2、5和3的倍数的特征，正确判断一个数是不是2、5或3的倍数；会求100以内两个自然数的最大公因数和10以内两个自然数的最小公倍数。

2.使学生进一步理解分数的意义和性质，能正确进行分数与小数的互化；会将假分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分和通分；会正确比较异分母分数以及分数与小数的大小；能正确计算简单的异分母分数的加减法，能计算简单的分数连加、连减和加减混合式题及简便计算；能应用上述知识解决一些简单的实际问题。

3.通过引导学生整理有关的知识，教给学生归纳知识的方法，培养学生归纳知识的习惯和能力，使其体会总结归纳在数学学习中的重要性。

4.使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能应用学过的数学知识解决实际问题，进一步发展数感、符号意识，培养学生应用数学的意识和应用数学知识解决问题的能力。

【教学重难点】重点：掌握因数、倍数和分数有关知识。

难点：灵活熟练的运用有关知识解决问题。

【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法和练习法。

【教学准备】多媒体课件。

【课时安排】1课时。

【教学过程】一、复习导入把一个分数化成最简分数的关键是什么？把异分母分数转化成同分母分数的关键呢？【师生总结】1.约分的关键是找到分子和分母的最大公因数，依据分数的基本性质进行约分。

2.通分的关键是找到两个分母的最小公倍数，依据分数的基本性质进行通分。

苏教版五年级下册数学精品教案-第8单元整理与复习

苏教版五年级下册数学精品教案-第8单元整理与复习教学内容本单元主要对五年级下册数学知识进行系统的整理与复习，内容涵盖以下几个方面：1. 数的概念：整数、小数、分数的概念、性质及运算。

2. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间等计量单位及其换算。

3. 几何图形：平面图形的认识、分类、性质及周长、面积的计算。

4. 数据的整理与表示：统计图表的制作及分析。

5. 解决实际问题：运用所学知识解决生活中的数学问题。

教学目标1. 巩固和深化学生对五年级下册数学知识的理解和运用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的数学思维能力和数学素养。

4. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

教学难点1. 理解和掌握数的概念、性质及运算。

2. 理解和掌握几何图形的认识、分类、性质及周长、面积的计算。

3. 理解和掌握数据的整理与表示。

4. 运用所学知识解决实际问题。

教具学具准备1. 教师准备：教材、教案、PPT课件、练习题、评价表等。

2. 学生准备：教材、笔记本、文具等。

教学过程1. 引入：通过提问、讲解等方式，引导学生回顾五年级下册数学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解本节课的教学目标，让学生明确学习任务。

3. 知识讲解：按照教学内容，系统地讲解数的概念、性质及运算，几何图形的认识、分类、性质及周长、面积的计算，数据的整理与表示，解决实际问题等知识。

4. 练习：布置适量的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 小结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置适量的作业，让学生课后完成。

板书设计1. 苏教版五年级下册数学精品教案-第8单元整理与复习2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程，逐步展示教学内容、教学目标、教学难点等。

作业设计1. 基础题：巩固数的概念、性质及运算，几何图形的认识、分类、性质及周长、面积的计算，数据的整理与表示等知识。

苏教版小学数学五年级下册《第八单元整理与复习》全部教案

第八单元整理与复习第1课时数的世界教学目标：1、使学生加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x+a=b、ax=b和x÷a=b的简单方程。

2、能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决简单的实际问题。

教学重点：会列方程解决一些简单的实际问题。

教学过程：一、谈话引入师：本学期我们学习了有关方程的哪些知识？谁能说说什么是方程？能说说等式与方程的联系与区别吗？二、复习方程有关知识1.完成第1题。

学生口答：哪些是方程？哪些不是？为什么？2.完成第2题。

师：我们在解方程时，根据什么解的？谁能说说什么是等式的性质？3.完成第3题。

强调：应用的公式要恰当。

三、课堂作业完成第4、5、6题四、课堂总结师：通过复习，你对方程的意义及解方程还有什么疑问呢？在找两个数的最小公倍数和最大公因数时要注意些什么呢？教学反思:第2课时数的世界教学目标：1、使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义，能在1～100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。

能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。

3、使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。

能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。

教学重点：正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。

教学难点：能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。

教学过程：一、概念复习师：本学期我们学习了分数的哪些知识？师：能根据32，说说这个分数表示的意义吗？它的分数单位是多少？在小组中说说上面的知识点各是哪些内容？师：下面我们边练习边复习分数的知识。

苏教版五年级数学下册第八单元《整理与复习》说课稿

苏教版五年级数学下册第八单元《整理与复习》说课稿一. 教材分析苏教版五年级数学下册第八单元《整理与复习》的主要内容有：数的估算、分数的运算、几何图形的计算等。

这部分内容是学生在学习了第四、第五、第六单元的基础上，对所学知识进行归纳总结，提高学生解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的运算方法，对于数的估算、分数的运算、几何图形的计算有一定的了解。

但部分学生对于一些运算定律和运算性质的应用还不够熟练，需要在复习过程中加强训练。

此外，学生的学习兴趣和学习积极性是影响教学效果的重要因素。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握数的估算、分数的运算、几何图形的计算等基本方法，提高学生解决问题的能力。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生总结归纳、自主探究的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。

四. 说教学重难点1.教学重点：数的估算、分数的运算、几何图形的计算等基本方法的运用。

2.教学难点：对于一些运算定律和运算性质的应用，以及解决实际问题时的灵活运用。

五. 说教学方法与手段1.采用“自主学习、合作交流”的教学模式，让学生在探究中发现问题、解决问题。

2.运用多媒体教学手段，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.采用激励性评价，激发学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入：回顾第四、第五、第六单元的学习内容，引导学生思考：“我们在前面学习了哪些知识？这些知识如何运用到实际问题中？”2.自主学习：学生自主总结数的估算、分数的运算、几何图形的计算等基本方法，并进行实际操作。

3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，解答彼此疑惑。

4.课堂讲解：针对学生自主学习中发现的问题，进行讲解，巩固知识点。

5.练习巩固：设计具有针对性的练习题，让学生在实践中运用所学知识。

6.拓展延伸：选取一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。

五年级下册数学教案-第八单元第2课时数的世界(2) 苏教版

五年级下册数学教案-第八单元第2课时数的世界(2) 苏教版教学内容本节课我们将继续探索《数的世界》这一主题，深入学习数的概念及其在现实世界中的应用。

我们将从数的分类开始，讨论整数、小数、分数的特点和相互关系，并引入正负数的概念。

随后，我们将探讨数的运算规则，包括加减乘除以及它们在不同数系中的应用。

此外，我们还将研究数的性质，如奇偶性、因数和倍数，以及它们在实际问题中的运用。

教学目标1. 理解和掌握整数、小数、分数的概念，并能够正确分类。

2. 学会运用正负数描述现实生活中的问题，并能进行简单的正负数运算。

3. 掌握基本的数学运算规则，包括加减乘除，并能灵活运用。

4. 理解数的性质，如奇偶性、因数和倍数，并能应用于解决实际问题。

教学难点1. 正负数的概念及其在实际生活中的应用。

2. 小数、分数与整数之间的转换和运算。

3. 数的性质在实际问题中的灵活运用。

教具学具准备1. 教学PPT，包括数的分类、正负数、数的运算规则和数的性质等内容。

2. 数学练习册，用于课堂练习和课后作业。

3. 白板和笔，用于板书设计和讲解。

教学过程1. 导入：回顾上一课时内容，引入数的分类和正负数的概念。

2. 新课讲解：- 讲解整数、小数、分数的概念和特点。

- 引入正负数的概念，并通过实际例子讲解其在生活中的应用。

- 讲解数的运算规则，包括加减乘除，并通过练习加以巩固。

- 探讨数的性质，如奇偶性、因数和倍数，并通过实际例子讲解其在解决问题中的应用。

3. 课堂练习：发放练习册，让学生完成相关的练习题，教师巡回指导。

4. 总结和回顾：总结本节课的主要内容，回顾重点和难点。

板书设计1. 数的分类：整数、小数、分数2. 正负数：概念、应用3. 数的运算规则：加减乘除4. 数的性质：奇偶性、因数和倍数作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 观察生活中哪些地方用到了正负数，记录下来并分享给同学。

课后反思本节课通过讲解、练习和总结，帮助学生理解和掌握了数的分类、正负数、数的运算规则和数的性质等概念。

五年级数学下册教案-8.2数的世界(2)-苏教版

五年级数学下册教案-8.2数的世界(2)-苏教版教学内容本节课是《五年级数学下册》第8章“数的世界”的第2小节。

本节课主要介绍数的分类，包括自然数、整数、分数、小数等，并让学生理解各种数的性质和特点。

同时，通过实际例子，让学生掌握数的大小比较、数的四则运算等基本技能。

教学目标1. 让学生理解数的分类，掌握自然数、整数、分数、小数等概念。

2. 培养学生运用数的大小比较、数的四则运算等基本技能。

3. 培养学生运用数学思维解决问题的能力。

教学难点1. 数的分类及各种数的性质和特点。

2. 数的大小比较、数的四则运算在实际问题中的应用。

教具学具准备1. 教师准备：PPT、教材、教案、练习题。

2. 学生准备：教材、笔记本、文具。

教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解：讲解数的分类，让学生理解自然数、整数、分数、小数等概念。

3. 案例分析：通过实际例子，让学生掌握数的大小比较、数的四则运算等基本技能。

4. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

板书设计1. 五年级数学下册教案-8.2数的世界(2)-苏教版2. 教学内容：数的分类、数的性质和特点、数的大小比较、数的四则运算3. 教学目标：理解数的分类、掌握数的性质和特点、运用数学思维解决问题4. 教学难点：数的分类及性质、数的大小比较和四则运算的应用5. 教学过程：导入、讲解、案例分析、练习、总结、作业布置作业设计1. 填空题：让学生填写数的分类、性质和特点。

2. 选择题：让学生选择正确的数的大小比较、四则运算方法。

3. 计算题：让学生进行数的四则运算练习。

4. 应用题：让学生运用所学知识解决实际问题。

课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。

同时，教师应关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

苏教版小学数学五年级下册八单元《整理与复习》教学设计

苏教版小学数学五年级下册八单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版小学数学五年级下册八单元《整理与复习》主要是对五年级上学期的数学知识进行复习和整理，内容包括分数的加减法、几何图形的认识、数据的收集和处理等。

本节课的教学内容是学生对所学知识的巩固和提高，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的加减法、几何图形的认识、数据的收集和处理等基本知识，具备了一定的数学思维能力。

但是，学生在实际应用中可能还存在一些问题，如对于复杂的分数计算可能会感到困惑，对于几何图形的认识可能还不够深入，对于数据的收集和处理可能还缺乏实践经验。

三. 教学目标1.巩固和提高学生对分数的加减法、几何图形的认识、数据的收集和处理等基本知识的理解和运用。

2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

四. 教学重难点1.重点：巩固和提高学生对分数的加减法、几何图形的认识、数据的收集和处理等基本知识的运用。

2.难点：对于复杂的分数计算、几何图形的复杂形状、数据的复杂处理，学生可能存在理解和应用的困难。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，通过设置问题和情境，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.采用案例分析和讨论的方法，通过具体的案例和问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.采用小组合作学习的方法，通过小组讨论和合作，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料和教具，如黑板、粉笔、教学PPT、案例材料等。

2.准备相关的问题和情境，设置好问题的难易程度和引导方向。

3.准备相关的小组讨论和合作的学习任务，明确学习目标和任务要求。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟的时间，通过设置问题和情境，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

苏教版五年级数学下册《整理与复习：数的世界》说课课件

4. 解决问题的策略。师:你对解决问题的策略又有哪些新的认识? 生1:我知道了转化的策略可以帮助我们解决很多的问题,尤其是图形问题的解决。生2:画图可以把复杂的问题简单化,把抽象的问题形象化。生3:同一个解决问题的策略可以解决不同的问题,我们需要对问题进行细致的分析才能找到解决问题的策略。
()
（3）两个数的公因数和公倍数的个数都是无限的。 ( )
（4）相邻的两个自然数的最小公倍数是其中的较大数。 ( )
4. 把45厘米、60厘米的两根彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余
，每根短彩带最长是多少厘米？一共可以剪成多少段？
参考答案： 1. （1）X＝22 （2）X/2=10 2. M+2+M+M-2=57 3M=57 M=19 答：M的值是19。
3.（1）√（2）√（3）×（4）× 4.（45,60）=15 45÷15=3（段） 60÷15=4（段） 3+4=7（段）答：每根短彩带最长是15厘米，一共可以剪成7段。
板块四、课堂总结同学们，通过今天的学习，你对这部分知识又有哪些新的认识，又有哪些新的收获呢？【设计意图：通过小结，不仅能让学生对本课知识有个整体的把握，还能提高学生的思维能力和语言表达能力。】
《数的世界》是苏教版数学五年级下册《整理与复习》单元的课时内容。本课复习数与代数领域的内容，主要引导学生整理和复习方程、分数、因数和倍数等知识，练习解方程，求两个数的最大公因数和最小公倍数，以及分数加、减法的计算，应用方程、分数知识和转化策略解决相应的问题。
二、说教学目标
1. 系统整理本学期所学有关整数和分数的知识。 2. 进一步掌握列方程解决问题的方法,能运用解决问题的策略解决实际问题。 3. 在整理相关知识、运用知识解决实际问题的过程中，进一步体会数学与现实生活的密切联系，获得学习的成功体验，增强学好数学的信心。

五年级下册数学教案-8.2 数的世界｜苏教版(2014秋)

（2）你是怎样找到30和45的最大公因数的？24和6这两个数有什么特点？它们的最大公因数是几？为什么？10和21有什么特点？它们的最大公因数可以怎么找？
2、完成“整理与复习”第9题
指名回答并说说每个分数的意义。
3、完成“整理与复习”第10题。
学生先填空，再说说自己是怎样填写的，把自己的想法在小组里交流。
4、完成“整理与复习”第11题。
（1）学生完成后指名说说是怎样填写的。
（2）提问：整数怎样化成假分数？分数与除法的关系是什么？你能用字母表示吗？
四、拓展活动时空
分数这个单元，学习的内容比较多，大家在充分理解每个知识点的同时，还要能综合运用所学知识解决问题。
板书设计：
数的世界
2、合作交流
（1）小组内说说你是怎样算的？
3、汇报展示
指名学生板演
4、质疑拓展
计算异分母分数加、减法时，要先通分在加减。
学生回顾第四单元的知识点，教师提问
三、检测活动效果
1、完成“整理与复习”第8题。
（1）每组数有什么特点？你是怎样找到两个数的最小公倍数的？
教学内容：数的世界（教科书第112-113页整理与复习第7～17题。）
学习目标：1、使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义，能在1～100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。
2、使学生理解分数意义以及分数与除法的关系，正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。
3、使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。

苏教版五年级数学下册第八单元整理与复习——数的世界(2课时)

八整理与复习
第1课时数的世界（1）
苏教版五年级下册
知识回顾
本学期我们学习了整数和分数的哪些知识？列方程解决实际问题时要注意什么？你对解决问题的策略又有哪些新的认识？
1.列方程解决实际问题的步骤：①弄清题意，找出未知数，用x表示；②分析题设中各数量之间的关系，列方程；③解方程；④检验，写答。 2.已知数量甲比数量乙的几倍多（或少）几和数量甲，求数量乙的实际问题，一般列出形如ax±b＝c 的方程解答。 3.解决涉及到两个未知量的问题时，两个未知量都要用含有x的式子表示，一般用形如ax±bx＝c的方程解答。
6.
7.
8.
9.
10.
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
知识巩固
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第2课时数的世界（2）
苏教版五年级下册
知识回顾
1. 在乘法算式a×b＝c(a、b、c都是非0的自然数) 中，a和b是c的因数，c是a和b的倍数。
2. 只有1和它本身两个因数，这样的数叫作质数（或素数）；除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫作合数。
3. 如果一个数的因数是质数，这个因数就是它的质因数。
4. 把一个合数用质数相乘的形式表示出来，叫作分解质因数。
5. 一个数的因数的个数是有限的，最大的因数是它本身；
6. 几个数公有的因数，叫作这几个数的公因数。其中最大的一个，叫作这几个数的最大公因数。
知识巩固
1.
2.
3.
4.5.Biblioteka

苏教版五年级下册数学教案 1 数的世界第(2课时)

第八单元整理与复习单元学习目标总览单元内容简析这部分教材一共分五段安排：第一段是“数的世界”，主要引导学生整理和复习方程、分数、因数和倍数等知识，练习解方程，求两个数的最大公因数和最小公倍数，以及分数加、减法的计算，应用方程、分数知识和转化策略解决相应的问题。

第二段是“图形王国”，主要引导学生整理和复习圆的基本特征以及周长、面积公式的推导过程，并应用上述知识解决相应的实际问题。

第三段是“统计天地”，主要引导学生复习用折线统计图表示数据的方法和特点，并应用折线统计图表示数据、分析数据、解决问题。

第四段是“应用广角”，主要引导学生通过实际调查、动手测量，收集、交流信息，再次经历综合应用所学知识解决实际问题的过程，感受解决问题策略的多样性，体会数学知识和方法在生活中的广泛应用价值。

第五段是“自我评价”，主要引导学生对照给出的评价指标，对自己本学期的数学学习情况作出综合的、实事求是的评价。

教学目标1．使学生进一步加深对方程意义和特点的理解，会用等式的性质解一些简易方程(含一步计算的方程以及形如ax±b＝c、ax±bx＝c、ax±bc＝d的方程)，能从不同角度分析和理解实际问题中的数量关系，会列学过的方程解答相关的实际问题。

2．使学生进一步理解因数和倍数、公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数的含义；能正确判断奇数与偶数、质数与合数，能根据2、5和3的倍数的特征，正确判断一个数是不是2、5或3的倍数；会求100以内两个自然数的最大公因数和10以内两个自然数的最小公倍数。

3．使学生进一步理解分数的意义和性质，能正确进行分数与小数的互化，会将假分数化成带分数或整数，会根据分数的基本性质进行约分和通分，会正确比较异分母分数以及分数与小数的大小；能正确计算简单的异分母分数的加、减法，能合理灵活地计算简单的分数连加、连减和加减混合式题；能应用上述知识解决一些简单的实际问题。

4．使学生进一步理解和掌握圆的特征，能正确计算圆和一些简单组合图形的周长、面积，能解决一些与圆有关的简单实际问题。

五年级下册数学教案-2.数的世界(2) 苏教版

五下《数的世界2》整理与复习淮安市和平镇中心学校（小学部）汪静静教学内容：义务教育教科书苏教版教材五年级下册P112～113“整理与复习”第7～17题。

教学目标：1.通过复习帮助学生进一步理解因数与倍数单元的相关知识，能灵活巧妙地求出两个自然数的最大公因数和最小公倍数。

进一步理解分数的意义和性质，能正确熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用简便方法计算加减混合运算式题，提高计算能力，感悟“转化”策略的价值。

2.在整理与复习的过程中，进一步体会知识之间的内在联系，建构较为完整的知识网络图，能正确运用所学知识解决实际问题，培养比较、分析、抽象、概括和推理能力，发展学生的数学素养。

3．在整理相关知识、运用知识解决实际问题的过程中，进一步体会数学与现实生活的密切联系，获得学习的成功体验，增强学好数学的信心。

教学重点：在整理与复习的过程中，进一步体会知识之间的内在联系，建构较为完整的知识网络图，能正确运用所学识灵活解决生活中的实际问题。

教学难点：在整理与复习的过程中，帮助学生形成较为完整的知识网络图，提升学生的学习能力。

教具学具准备：师：EN5课件、作业纸生：自主整理的知识结构图、自主编写的习题教学过程：一、谈话引入，明确目标同学们，这是（出示：本册学习的数学书封面），一～五年级我们学习了很多数学知识，学数学肯定要和“数”打交道，想一想，本学期我们学习了哪些和“数”有关的知识？（出示思维导图），今天我们就一起来畅游“数的世界”，重点复习这三个单元的内容。

（板书：“数的世界2”整理与复习）。

二、整理反思，建构知识网络（一）整理知识点课前老师布置大家用思维导图或知识结构图的形式对这些内容进行梳理，都完成了吗？下面以小组为单位，进行交流分享，请先看学习提示。

1.以小组为单位合作交流。

2.任选一个单元的内容进行介绍。

3.认真倾听，做好补充，完善知识结构图。

4.筛选相关内容准备汇报。

（二）形成知识网络图1.因数与倍数单元内容（推选代表，全班交流）谁愿意和大家分享一下自己整理的知识？（1）因数与倍数1（因数与倍数的含义——根据3×4=12、24÷6=6等算式说一说谁是谁的因数谁是谁的倍数；2、3、5倍数特征；奇数偶数；质数合数1及分解质因数；引导学生尽量举例来讲解相关知识……）其他同学有补充吗？（2）因数与倍数2（结合例子讲解“求公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数的一般方法”、（）表示最大公因数[ ]表示最小公倍数……）还有补充吗？（3）陆凌峰同学结合这部分知识编了相关的题目，一起来看一下！（出示编题：妈妈的电话号码……）你能快速算出他妈妈的电话号码是多少吗？独立思考，集体交流。