教师节优秀教师先进事迹材料精编10篇

教师节优秀教师先进事迹材料精编10篇（篇一）

为人师表见风范

韩愈的《师说》曰：“师者，所以传道授业解惑也。”若用这句话来形容**省南粤优秀教师**的师表风范，那是再恰当不过的。

**，中学语文高级教师。他先后在**云落中学、**一中和**华侨中学任教，现为**市高中语文学科中心组成员、**市华侨中学语文教研组组长。他从教**年如一日，安教乐教又善教，教育业绩创辉煌，为人师表见风范，被评为**省南粤教书育人优秀教师、**市优秀教师，**年荣获第五届潮汕星河辉勇师表奖。

安教乐教立德树标

**老师出生在一个教师家庭中，他忠诚党的教育事业，以教书育人为己任，他常说：“师者父母心。要成为一名真正的人民教师，就应该明确‘奉献’这两个字的含义。”从教以来，他坚守“认认真真工作，清清白白做人”这个原则，从不计较工作任务的轻重，也没计较任教班级的好坏，坚决服从学校的安排，勤勤恳恳、踏踏实实地开展教育教学活动，真正做到安教、乐教、善教，为全校教师树立榜样。

潜心教育“五心”育人

**老师在教育教学实践中，潜心教育，一直用“全心投入，精心雕琢，细心筛选，用心积累，尽心育人”这“五心”来培育人才。

**老师对中学各年级的语文教材有很强的理解能力，能准确分析问题，并运用灵活多变的教学方法、生动活泼的语言开展教育教学活动，旁征博引，把被学生误认为是枯燥单调的语文课变为生动有趣的语言课，从而形成自己的教学风格。

他灵活的教学方式，受到学生的欢迎；他鲜明的教学特色，得到市教育局教研室的充分肯定。2004年3月，**老师成为**市高中语文教研中心组成员，**年被**市教育局聘为高中语文学科兼职教研员。从1998年起至今，他一直担任高三级语文教学工作。

在高考备考的教学中，他提出了切实可行的“第一轮基础方法，第二轮专题模块，第三轮综合预测”“三轮复习法”和“立体思维法”。作为语文学科带头人，他主动组织老师参加各层级的课题研究。2009年，他组织老师汇编出版《高考复习总教案》，并存入学校档案室；目前他还承担国家级课题研究3个，市级课题研究2个。

*老师长期担任两个班的语文教学工作，还多年担任班主任工作。在班主任工作中，他工作细致，注重方式，讲究实效，每年都与学生及其家长建立起联系的“网络”，做到老师、学生、家长三方面都能够

随时沟通，这样，他能准确了解学生的动向，及时表彰先进，教育后进。他经常同学生一起活动，用言传身教的方式潜移默化地感染学生；他能够用不同的方式让学生感受到集体的温暖，用集体荣誉感来激励学生，激发他们的学习积极性，从而在班中形成人人羡慕的班风和学风。

良师益友师德高尚

在**教育界，广大教育工作者都知道，**是师德高尚的一线老师。他作为学校语文教研组组长，不仅切实做好自己的课堂教育教学工作，还注重科组教研活动的开展，在教研组中，他带领科组老师一起探索教学改革的路子，在全组中形成了教研教改的氛围，并形成了“传帮带”的良好风气，他诚心诚意帮助青年教师成长，是青年教师的良师益友。他分别带出了方松杰、赖卓填、马小宇、巫文取等一大批骨干教师。

**年来，**老师在教育教学、教改科研、德育思想管理、教学管理等领域取得了辉煌的业绩。他工作勤恳踏实，不求名利，任劳任怨，无私奉献，是**南粤教书育人优秀教师，也是**市经验丰富的语文学科带头人，更是潮汕教坛上一头埋头苦干的老黄牛。

（篇二）