实验四 管理信息系统逻辑模型设计
系统逻辑模型设计
第7章系统逻辑模型设计一、讲授目的通过本章的学习，使学生管理信息系统逻辑模型设计的基本方法和技术。
二、基本要求、重点与难点基本要求z管理信息系统逻辑模型以及其在系统开发中的重要性z系统分析的难点z系统分析的基本流程与主要工作内容z现行系统详细调查的方法z用户需求的分析方法z系统需求的分析方法z概念数据模型的设计方法z编码模型的设计方法z子系统的划分方法z应用结构化系统分析方法描述系统的逻辑模型z系统分析报告的基本结构重点z如何进行现行系统详细调查z如何识别用户的需求z子系统的过程/数据类划分方法z应用结构化系统分析方法描述系统的逻辑模型235z系统分析报告的基本结构难点z如何进行现行系统详细调查z如何识别用户的需求z应用结构化系统分析方法描述系统的逻辑模型三、讲授内容7.1问题的提出7.1.1实例1.如何尽可能地获得用户需求？2.问题出在哪里？3.如何抽象？7.1.2系统分析的困难和用户的要求1.新系统逻辑模型设计的困难(1)新系统是未知的(2)用户的需求是不确定的、多变的(3)系统分析人员不熟悉管理业务工作(4)涉及的资料多、整理量大2.用户的要求(1)满足企业当前运作与管理工作的需要。
(2)满足企业未来运作与管理工作的需要。
(3)满足各层管理者潜在信息的需求(4)运用现代化管理理论与方法、新的管理理念7.2系统分析的基本原则与工作流程7.2.1系统分析的基本原则2361.坚持系统思想、运用系统方法将问题作为一个系统来识别是非常好的方法，尤其是对不熟悉的问题，更应该如此。
一但将问题当作一个系统，就可以根据系统的定义和特征，根据要解决的问题、要达到目标，从确定系统的组成要素入手，确定与待解决问题相关的要素属性，以及结构和功能，就可以在较短时间内熟知问题以及其关键所在。
采取“自顶向下”和“自底向上”开发策略相结合是重要的系统方法2.内部条件与外部环境相结合3.协调性原则要保证子系统之间、系统与环境之间相协调，使系统达到总体特性最佳。
《管理信息系统》课程设计报告
《管理信息系统》课程设计报告随着社会的发展，管理信息系统也在不断发展变化，已经成为许多企业不可或缺的管理手段之一。
为更好地完成《管理信息系统》课程设计，本报告做如下详细阐述。
首先，确定课程设计的意图和目标：确定系统的功能需求、设计信息系统框架，如果有必要，利用现代的数据库技术，对信息系统结构进行设计。
其次，确定信息系统的架构类型：将系统从分布式、集中式等不同的结构类型中进行选择，以满足不同场景下的应用需要。
然后，进行信息系统的设计：根据系统需求，进行数据库、程序设计和系统实施的具体实现。
最后，进行系统测试：利用单元测试和集成测试的方法，对各系统模块进行严格测试，以确保软件的正确性、稳定性和可靠性。
基于以上的需求，课程设计分三个阶段来实施：第一阶段是分析阶段。
首先，运用任务分析法等分析工具，对系统的功能需求、作业流程、技术要求进行详尽分析，搜集用户对系统的要求。
第二阶段是设计阶段。
根据分析阶段的结果，确定系统结构类型后，编写数据库需求文档、应用程序设计文档等文档，并依据设计文档进行编程。
最后一阶段是测试阶段。
利用单元测试、集成测试、系统测试等方式对系统进行测试，完善系统功能并修复错误。
完成课程设计，需要做好系统的维护和管理工作。
首先，记录并分析系统的运行状态；其次，利用系统定时进行数据备份；最后，利用智能管理系统，开展统一的维护、管理和升级工作，以确保系统长期稳定可靠运行。
总之，《管理信息系统》课程设计体现了现代管理信息系统理念的先进性，为企业的管理带来了极大的便利。
本报告结束，做出以上说明，以便给有需要的读者做出参考和借鉴。
2024年管理信息系统案例分析实验报告
3、系统的改进思路：
（1）原系统数据过于繁琐，可以将“整理后的学生人员名单”删去。
（2）可以将“成绩录入人员”去掉。
◆ 具有技术先进、功能完备、用户友好、可靠性强、安全性高、扩展性强、经济实用等特点，能够适应不同类型的图书馆的自动化、网络化管理的需求。
■ 辅助设备与运行环境基本要求
◆ 辅助设备及用品：软件必须配备条形码、条码扫描枪才能使用。每本书需要一个条形码和书标。一卡通应用：我们提供支持一卡通系统的应用接口。（可选项）
服务器端：Windows NT Server/Windows 20xx Server以上，SQL Server 20xx以上。 数据流程图如下：
3、新系统数据流程分析，绘制新系统数据流程图：
学生工作办公室学生信息变动表学生信息表任课教师录入录入学生信息库学生成绩库处理统计分析各各班成绩表各成科绩表学生成绩教学管理人员
班主任成绩单录入后的成绩单
4、根据数据流程图，编制数据字典；
（1）数据项的Βιβλιοθήκη 义数据项编号：I01更改后的学生信息表表学生
数据项名称：学生姓名
二、该MIS系统的环境分析（包括硬件环境、软件环境、数据库设计的情况分析）
三、该MIS系统的系统分析（要求绘制组织结构图和业务流程图，然后选择一个功能模块
（不要求全部），画出该功能模块的数据流程图，编制相应的数据字典）
四、探讨该MIS系统的系统设计（包括数据库、输入输出、网络是如何设计的）、系统实施
和Internet两种环境，能够适应图书馆自动化、网络化管理的需求。
管理信息系统实验报告
管理信息系统实验报告一、实验目的本实验旨在通过实践操作，加深对管理信息系统的理解，掌握管理信息系统的设计与开发方法，培养学生的信息系统分析与设计的能力。
二、实验内容本实验主要内容包括以下几个方面：1.管理信息系统设计：通过对实际情况的分析，设计一个管理信息系统的基本框架，并明确系统的功能、流程和数据需求。
2.系统开发与实现：根据所设计的管理信息系统框架，进行系统开发与实现，包括数据库的设计、前端界面的开发、业务逻辑的编写等。
3.系统测试与优化：在系统开发完成后，进行系统的测试与优化，确保系统的稳定性、可用性和性能。
三、实验步骤1. 系统需求分析首先，对所要开发的管理信息系统进行需求分析，明确系统的功能、流程和数据需求。
通过与相关部门的沟通和调研，梳理出系统中涉及的各个模块和功能点，并建立相应的数据模型。
2. 数据库设计与创建根据需求分析阶段得到的数据模型，采用适当的数据库设计方法，设计系统所需的数据库结构。
然后，在数据库管理系统中创建相应的数据库，并设计合适的表结构和字段约束。
3. 前端界面开发根据系统的功能和用户需求，设计系统的前端界面。
使用HTML、CSS和JavaScript等前端开发技术，编写页面布局和交互逻辑代码。
确保界面的美观性、友好性和易用性。
4. 业务逻辑编写根据系统的功能需求和流程设计，编写相应的业务逻辑代码。
通过使用合适的编程语言和框架，实现系统的各项功能和操作。
同时，确保业务逻辑的完整性和正确性。
5. 系统测试与优化在系统开发完成后，进行系统的测试与优化工作。
针对系统的功能、稳定性、可用性和性能等方面进行测试，发现并解决系统中存在的问题和缺陷。
优化系统的性能和用户体验。
四、实验结果与分析经过以上步骤的实施，成功完成了管理信息系统的设计与开发工作。
系统具备了所设计的功能，并能够满足用户的需求。
系统的前端界面美观、用户友好，操作流程简洁明了。
通过系统的测试与优化，提高了系统的稳定性和性能。
管理信息系统分析及设计实验报告
管理信息系统分析及设计实验报告实验报告：管理信息系统分析及设计1.引言2.实验内容本次实验分为两个部分：信息系统分析和信息系统设计。
2.1信息系统分析在信息系统分析阶段，主要进行对企业需求和现有业务流程的调研和分析，找出问题和改进空间，并确定改进目标和关键指标。
2.2信息系统设计在信息系统设计阶段，根据需求分析的结果，设计相应的系统结构、功能模块和数据模型，构建出可行的信息系统原型。
3.信息系统分析在信息系统分析阶段，我们选择了一个餐饮企业作为案例进行调研和分析。
通过对该企业的现有业务流程和问题的调查，我们发现以下几个问题和改进空间：3.1业务流程不统一和信息孤岛该企业各业务部门之间信息交流不够顺畅，存在信息孤岛现象，造成了决策不准确和重复劳动。
需要建立一个统一的信息系统，实现各部门之间的信息共享和交流。
3.2数据管理不规范该企业对数据的管理和分析比较薄弱，没有建立统一的数据管理规范和流程，导致数据质量不高和信息利用率低下。
需要建立一个数据管理系统，对数据进行规范化管理和分析。
4.信息系统设计基于对企业需求和问题的分析，我们设计了一个管理信息系统原型，包括以下几个模块：4.1统一信息平台该模块用于实现各部门之间的信息共享和交流，包括员工通讯录、公告板、沟通工具等功能，改善信息沟通效率。
4.2数据管理系统该模块用于规范化管理和分析数据，包括数据采集、数据清洗、数据存储和数据分析等功能，提高数据质量和信息利用率。
4.3决策支持系统该模块用于辅助管理层进行决策，包括数据可视化、预测模型和决策模型等功能，提供决策支持和参考。
5.实验结果与讨论经过实验，我们成功设计出一个管理信息系统原型，该原型能够有效解决企业在信息共享、数据管理和决策支持等方面的问题，提高管理效率和决策质量。
但需要注意的是，该原型还需要进一步测试和完善，确保系统的稳定性和功能的完整性。
此外，在实际应用中还需要考虑数据安全、系统可扩展性和用户培训等方面的问题。
《管理信息系统》课程设计实验报告
管理信息系统》课程设计实验报告课程名称：管理信息系统指导老师：* 院系：商学院专业班**姓名：**学号：**实验日实验地点：一机房《管理信息系统》课程设计任务书一．课程设计目的及意义：《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教学，是本课程理论知识的一次综合运用。
通过本课程设计，能够进一步加深对信息、信息系统、管理信息系统等基础理论知识的理解，能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等系统工程方法，进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能，并能够借助于管理信息系统解决实际问题。
二．课程设计要求：1．本课程设计时间为一周。
2．本课程设计以教学班为单位进行上机操作及实验。
3．按照任务要求完成课程设计内容。
三．课程设计任务要求：1．任务内容：进入山东轻工业学院主页，在“网络资源”区域进入“网络教学平台”，输入各自的用户名和密码（学生学号及密码），进入本网络教学平台系统，在充分熟悉本系统的前提下，完成下列任务要求。
2．任务要求：①按照课程讲解的系统分析步骤和理论对本系统进行系统分析。
②绘制不少于3 个的主要业务流程图。
③描述上述主要业务流程图的逻辑处理功能。
④分析本系统的优缺点，提出改进意见，并描述改进的逻辑处理功能，绘制业务流程图。
四．课程设计评分标准：按照《管理信息系统课程设计大纲》的要求，本课程 1 学分，采用百分制计分，其中任务要求②占30分，任务要求③占30分，任务要求④占30分，考勤及实践表现占10分。
五．本课程设计自2011 年6 月27 日至2011 年7 月1 日。
实验项目名称：对教学管理系统进行系统分析一•课程设计目的及意义：《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教学，是本课程理论知识的一次综合运用。
通过本课程设计，能够进一步加深对信息、信息系统、管理信息系统等基础理论知识的理解，能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等系统工程方法，进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能，并能够借助于管理信息系统解决实际问题。
管理信息系统实验报告
《管理信息系统》实验报告北京交通大学经管学院张雨18140515实验心得21世纪是信息的爆发的时代，计算机给信息的管理带来了新思路和新工具，相比之前的纸质文件，极大的方便的日常的工作管理，加大了工作效率。
在信息管理实验中，对陶瓷公司的信息管理的实验，通过对陶瓷的各种表格，新建，录入，建立各种查询条件，筛选条件，体验到了管理信息系统的建设流程。
也学会到了解决问题的思路和方法，实践出真知，在实验中，把遇到的问题，通过管理的方式进行抽象化，画流程图、工作图等，将各个环节做出来的部分进行系统集成，也体会到了模块化编程的思想。
麻雀虽小，五脏俱全，数据库系统access虽然处理的能力规模比SQL、Oracle等数据库要小一些，但是对管理信息的基本架构都覆盖了。
在实验的各个阶段，首先实验一进行流程化的思想，将要设计的系统，进行流程图设计，包括主要过程，传递的文件信息，主要的操作等以流程化图表的方式进行输出，更加直观的显示。
在实验二，建立系统的各个初始模块，使用基本的软件搭建模型进行系统搭建。
在实验三中，对系统的界面窗体进行搭建和设计，实验四中，对管理信息系统进行界面集成操作，将前期的搭建的界面集成到系统中，使用户可以之间界面化使用，提升用户的体验。
整个实验过程，体会到了信息系统设计的全部流程，以及标准的模块化构架、模块化输出的设计思想，受益匪浅。
软件是工具，重要的是指导思想和操作方案，一个优秀的管理信息系统，应该能从客户的根本需求出发，搭建起符合客户要求的界面和各种功能。
包括新建、添加、删除、更新等。
实现出来的界面和功能是千变万化的，但是简约、实用、迅速才是工具的最终目的。
作为工程管理信息方向的学生，管理信息系统在工程上也是有非常丰富的应用，日常的IT化管理，数据存储，网站建设等，都涉及到信息系统的管理方面。
通过这次实验，对各个部分包括前端界面、后端存储，都有了更新的全面认识。
未来的世界将是信息化的世界，我们在工作、生活、学习上都会用到信息管理方面的知识，学以致用。
《管理信息系统》实验报告【范本模板】
《管理信息系统》实验报告
开课实验室：2017年 6 月22 日
(2)课程管理子系统包括学生、课程、教师、教室、教科书的管理。
这些实体之间的联系有:①一个学生选修多门课程，一门课程有若干学生选修。
②一个学生有多个教师授课，一个教师教授若干学生。
③一门课程由若干个教师讲授,一个教师讲授多门课程。
④一个教室开设多门课，一门课只能在一个教室上。
对应各个实体的属性分别为：
学生{学号,姓名，性别,年龄，入学时间｝
课程{课程号,课程名，学分｝
教科书｛书号，书名,作者，出版日期，关键字}
教室｛教室编号，地址，容量}
教师｛职工号，姓名，性别，职称｝。
管理信息系统-课程设计-小型自选商场综合管理系统数据库设计
经济与管理学院小型自选商场综合管理系统数据库设计管理信息系统实验授课教师：试验组员：莉工商管理.0622009-6-23小型自选商场综合管理系统数据库设计步骤一、概念模型设计1.确定实体集及属性、键2.确定联系及属性3.E-R模型二、逻辑模型设计1.概念模型转换为初始关系模式2.初始关系模式的规范3.关系模式的定义小型自选商场综合管理信息系统分析步骤：1.组织结构（按照本虚拟的单位的功能进行组织结构的设计，要从管理功能的角度进行设计，而不是系统管理的角度进行设计）2.业务流程（采购、销售、入库、出库、盘点、财务等管理的业务流程）3.数据流程（采取自顶向下、从里到外、从外到里、层层分解的原则进行系统结构化分析，通过数据流程图的方式进行描述）4.数据字典（对数据流程图中的每个数据流、数据存储、数据处理、数据项进行定义）实验一一、概念模型设计1.确定实体集及属性、键，并确定联系及属性：2.确定联系及属性A.供应商与员工的商品采购关系：B.员工与仓库的商品盘点联系C.员工与顾客的商品销售关系D.仓库与商品的入库关系E.仓库与商品的出库关系3.E-R模型二、逻辑模型设计1. 概念模型及关系模式概念模型：商品（商品编号，商品种类，商品规格）仓库（仓库编号，存货编号，存货数量，存货容量，仓库名称）员工（员工编号，工作职务，性别，年龄）消费者（消费者编号，姓名，联系方式）供应商（供应商编号，供应商名称，供应商地址）初始关系模式：盘点（商品编号，仓库编号，报表编号，盘点日期，商品数量）入库（商品编号，仓库编号，入库编号，商品数量，入库日期）出库（商品编号，仓库编号，出库编号，商品数量，出库日期）销售（商品编号，销售编号，商品种类，商品数量，商品价格）采购（商品编号，采购编号，商品种类，商品数量，采购价格）2. 初始关系模式的规范盘点（商品编号，仓库编号，报表编号，盘点日期，商品数量）分解成：盘点状况（仓库编号，商品编号，报表编号，商品数量）盘点（报表编号，盘点日期）入库（商品编号，仓库编号，入库编号，商品数量，入库日期）分解成：入库状况（商品编号，仓库编号，入库编号，入库日期）入库（商品编号，入库编号，商品数量）出库（商品编号，仓库编号，出库编号，商品数量，出库日期）分解成：出库状况（商品编号，仓库编号，出库编号，出库日期）出库（商品编号，出库编号，商品数量）销售（商品编号，销售编号，商品种类，商品数量，商品价格）分解成：销售状况（商品编号，销售编号，商品种类，商品价格）销售（销售编号，商品数量）采购（商品编号，采购编号，商品种类，商品数量，采购价格）分解成：采购状况（商品编号，采购编号，商品种类，采购价格）采购（采购编号，采购数量）3.关系模式的定义入库表实验二一、小型自选商场组织结构图（一）采购流程图(四)出库业务流程图三、数据流程图（一）顶层数据流程图发货通知单（三）子系统数据图1.人事子系统3.销售子系统4.仓库存储子系统（一）人事系统（二）销售系统（三）库存系统实验三一、编码设计1、业务单据编码XXXX2、职工编码员工编码设计XXX 顺序号01——993、商品编码XXX 顺序号01——994、仓库编码设计：XXX 顺序号二、系统功能结构图2.销售子系统3.仓管子系统三、输出设计1、出库明细表2、商品数量盘点明细表商品代码：日期：单位：审核人：打印日期：3、采购子系统表号：建表日期：部门信息：录入用户：验收用户：审核用户：四、输入设计1、供应商信息表表号：建表日期：部门信息：职员信息：库房信息：录入用户：验收用户：审核用户：2、销售订单录入表销售单号：单据日期：部门信息：职员信息：客户信息：库房信息：发票号码：备注信息：录入用户：验收用户：审核用户：3、仓库管理录入表表号：建表日期：部门信息：职员信息：库房信息：发票代码：备注信息：录入用户：验收用户：审核用户：小型自选商场综合管理系统数据库设计管理信息系统实验教师：李晖学生：默子兴学号：06051020206工商管理.0622009-6-23小型自选商场综合管理系统数据库设计管理信息系统实验教师：李晖学生：宋德春学号：06151010235工商管理.0622009-6-23小型自选商场综合管理系统数据库设计管理信息系统实验教师：李晖学生：姚莉工商管理.0622009-6-23小型自选商场综合管理系统数据库设计管理信息系统实验教师：李晖学生：杨仕东工商管理.0622009-6-23小型自选商场综合管理系统数据库设计管理信息系统实验教师：李晖学生：陈小芳工商管理.0622009-6-23。
《管理信息系统实验》课程实验指导书
《管理信息系统》课程实验指导书一、实验教学的目的与要求《管理信息系统》是工业工程专业一门重要的专业基础课,必须通过大量的上机实验,才能深入理解和掌握管理信息系统的基本原理及概念,熟悉管理信息系统分析、设计、开发的基本方法和步骤。
本实验要求学生具有较强的动手实践能力,用所学的基本知识和理论分析实际的案例和问题，加深对管理信息系统应用的理解，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度。
本实验共开设4个实验项目，其中1个为操作性实验,3个为设计性实验。
1、根据实验的要求，完成相关的程序及文档。
2、每个程序调试完成,须由指导教师检查。
二、实验开设对象本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（工业工程专业本科学生），实验为必修内容。
三、指导教师由《管理信息系统》课程讲授教师负责担任实验指导教师，实验室人员配合指导.指导教师应在每次实验前讲清实验目的、实验内容、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验.四、实验方式和基本要求1、实验方式教师简略讲解上机实验操作过程，学生分组独立完成。
2、基本要求（1）实验中要严格遵守操作规程及注意事项,自觉遵守实验室各项规章制度.（2）做好上机实验预习（明确实验目的、任务、操作的主要步骤）。
（3）运用管理信息系统的知识对一个系统进行分析、设计和实施。
（4)实验所做的作业要存盘.五、实验设备配置至少每2人配置1台电脑，安装有Windows 2000/XP、SQL Server 2000，Visual C#。
NET运行环境，可访问Internet。
六、考核方式实验按五级分制，由指导教师根据每名学生的实验准备程度、实验完成情况和创新程度等评定。
不能完成实验者，不能参加理论课考试.与课程共同考核，上机实验占总成绩15%。
实验一认识管理信息系统及其开发工具一、实验学时上机4学时。
二、实验目的1、初步认识管理信息系统，建立对管理信息系统的感性认识。
《管理信息系统》课程实验报告
管理信息系统课程实验报告引言本实验报告旨在介绍《管理信息系统》课程的实验过程和结果。
本次实验的主要目标是通过实际操作和观察，在一个仿真环境中学习和应用管理信息系统相关的概念和技术。
实验背景管理信息系统是现代企业管理中不可或缺的重要组成部分。
通过使用计算机技术和信息系统，可以实现信息的收集、存储、分析和传递，从而提高企业的效率和竞争力。
实验目标本次实验的主要目标如下：1.了解管理信息系统的概念和作用；2.学习和应用管理信息系统的基本原理和技术；3.通过实际操作，掌握管理信息系统的实施过程。
实验过程和方法本次实验分为以下几个步骤：1.确定实验项目：在老师的指导下，选择一个实验项目进行研究和实施。
实验项目可以是一个真实的企业案例，也可以是一个模拟的业务场景。
2.数据收集和分析：根据实验项目的需求，收集相关数据并进行分析。
数据可以是企业运营的历史数据，也可以是模拟生成的数据。
3.系统设计和开发：根据实验项目的需求，设计并开发管理信息系统。
系统可以包括数据存储、数据处理和数据展示等功能。
4.系统测试和优化：对开发完成的系统进行测试，并根据测试结果进行优化和调整。
确保系统的稳定性和性能满足要求。
5.结果分析和报告撰写：根据实验数据和系统测试结果，进行结果分析，并撰写实验报告。
实验结果在本次实验中，我们选择了一个虚拟的企业案例进行研究和实施。
该企业是一个电子商务平台，我们的目标是设计和开发一个管理信息系统，帮助企业实现订单处理和库存管理等功能。
通过数据收集和分析，我们了解到该企业的订单量在近期有了显著的增长，但库存管理方面存在一些问题。
因此，我们设计的管理信息系统主要关注订单处理和库存管理两个模块。
在系统设计和开发阶段，我们选择了适合电子商务平台的技术和工具，如数据库管理系统、Web开发框架等。
我们通过数据库存储订单信息，并开发了一个用户友好的界面，方便用户查询和管理订单。
在系统测试和优化过程中，我们发现了一些性能问题和逻辑错误。
管理信息系统实验案例
实验一管理信息系统教学演示软件的操作与运行一、实验目的和要求：管理信息系统演示软件内含23个具有不同功能的模块，通过操作与运行这些模块了解其功能、输入、输出以及所涉及的管理模型。
要求学生描述模块功能、模块的输入、输出以及所涉及的管理模型，并写出实验报告。
二、实验内容：演示教学软件中的各个模块，包括1.1利润计划编制模块，3.1网上传输图示，5.1判断树，5.2 ABC分类，5.4 预测，6.1校验位设计，6.2生产计划优化，6.3屏幕输入，7.1选择结构，7.2文献查询系统，7.3画直方图，7.4建立扣款文件，7.6工资管理系统，10.1 what-IF，12.1库存管理系统等。
三、实验课时：2学时实验二系统分析一、实验目的和要求：1. 能够正确运用系统分析的过程与方法，结合一个教学模拟课题，复习、巩固、管理信息系统的系统分析知识，提高系统分析实践能力。
2. 熟悉业务流程图、数据流程图、数据字典的绘制。
3. 树立正确的系统分析思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
4.写出实验报告，包括业务流程图、数据流程图、数据字典等项目，并附简单说明。
二、实验内容：(1) 根据前述实验所选定的模块，分析管理功能及业务流程。
(2) 绘制数据流程图，编制数据字典。
(3) 完成系统化分析，提出新系统的逻辑方案。
三、实验课时：4学时附：库存管理信息系统的系统分析案例根据收集到的各种系统输入单、帐页和输出报表等凭证，又通过亲身实践以及向有关业务管理人员的访问调查，系统分析结果如下：l．组织机构图：该厂产品库存管理的组织机构如图l所示。
图l 组织机构设置图2．管理职能分析库长——全面负责仓库的行政与业务管理；出入库管理组——负责产品的入库检验、产品的出入库管理、登记出入库帐；统计分析组——每天根据出入库管理组的出入库帐，统计出各种规格产品当日出入库累计数字，然后登库存台帐。
此外，负责生成产品收发存月报表，经库长签字后呈上级主管部门。
管理信息系统实验报告
管理信息系统实验报告一、实验目的本次管理信息系统实验的主要目的是通过实际操作和体验，深入了解管理信息系统的组成、功能和运行原理，掌握管理信息系统在企业管理中的应用，提高对信息管理和决策支持的认识和实践能力。
二、实验环境本次实验使用了以下软件和硬件环境：1、操作系统：Windows 102、数据库管理系统：MySQL3、编程语言：Python4、开发工具：PyCharm三、实验内容1、系统分析对选定的企业或组织进行调研，了解其业务流程和信息需求。
绘制业务流程图和数据流程图，分析系统的逻辑模型。
2、系统设计设计系统的功能模块和数据库结构。
制定系统的界面设计和用户操作流程。
3、系统实现使用选定的编程语言和开发工具，实现系统的功能模块。
连接数据库，进行数据的存储和管理。
4、系统测试对系统进行功能测试、性能测试和安全性测试。
记录测试结果，分析并解决发现的问题。
四、实验步骤1、系统分析选定了一家小型电商企业作为研究对象，通过与企业管理人员和员工的交流，以及对其业务文档的研究，了解了企业的采购、销售、库存管理等业务流程。
绘制了业务流程图，清晰地展示了各个业务环节的顺序和关系。
例如，采购流程从需求提出开始，经过供应商选择、采购订单生成、货物验收等环节，最终完成入库。
绘制了数据流程图，分析了数据的来源、流向和处理过程。
例如，销售数据从订单生成开始，经过订单处理、发货、收款等环节，最终形成销售报表。
2、系统设计根据业务流程和数据流程的分析结果，设计了系统的功能模块，包括采购管理、销售管理、库存管理、财务管理等。
设计了数据库结构，包括商品表、供应商表、客户表、订单表、库存表等。
确定了表的字段、数据类型和约束条件，以保证数据的完整性和一致性。
制定了系统的界面设计和用户操作流程，力求界面简洁美观，操作方便快捷。
3、系统实现使用 Python 语言和 PyCharm 开发工具，按照设计的功能模块和数据库结构，逐步实现系统的功能。
大学教师工资管理信息系统实验报告
管理信息系统实验报告目录一、总述二、可行性报告1、需求分析2、系统功能分析3、可行性分析4、投资效益分析三、系统分析1、系统功能分析2、业务流程分析3、数据流程分析4、数据字典5、系统逻辑模型设计四、系统设计1、系统设计目标2、系统功能结构图3、系统信息处理流程设计4、数据库设计5、系统物理配置设计6、输出设计五、系统实施六、实验心得工资管理信息系统的分析、设计和实施工资核算的正确与否关系到每个劳动者的切身经济利益。
利用计算机系统对其进行管理有助于企事业单位的日常管理和发展。
传统的工资计算，繁琐而且效率不高,为了解决这一矛盾，利用计算机来进行工资的管理，是十分重要的，,同时计算机具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高人事工资管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。
一可行性报告一、需求分析:（一）。
分析工资管理系统的总目标是：在计算机网络,数据库和先进的开发平台上，利用现有的软件,配置一定的硬件,开发一个具有开放体系结构的、易扩充的、易维护的、具有良好人机交互界面的工资管理系统，实现学校的工资发放的自动化的计算机系统。
根据系统分析,工资管理系统的要求如下：1.教职工基本信息的输入,并且能够进行修改更新、查询操作。
2.系统数据的保护、备份及系统的基本设置功能.3。
全登录系统，即系统具备密码保护的功能。
（二)。
系统分析工资管理信息系统主要功能如下：1。
教职工信息的输入和统计：2.教职工信息的存储：3。
工资单信息的传递及接收：4.教职工信息查询及修改：5。
各部门信息的汇总：二、可行性分析：概述：系统的可行性研究在系统的整个过程中占有很重要的地位,它决定所选项目是不是可能实现或值得去实现。
可行性研究的目的就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决。
它主要包括技术、经济、运行、法律等方面的可行性:现有技术是否能够实现本系统的设计开发；经济上是否值得去实现；是否能够在一般平台下运行等.技术可行性是指开发一个新系统所需要的技术是否具备，如支持新系统的软硬件功能以及技术人员的数量和水平。
管理信息系统系统化分析模型和逻辑方案
的业务流程及数据类。 （6） 建立新系统的逻辑方案。
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（1）分析系统目标
根据详细调查对可行性分析报告中提出的系统目标作 再次考察，对项目的可行性和必要性进行重新考虑；
根据对系统建设的环境和条件的调查修正系统目标， 使系统目标适应组织的管理需求和战略目标；
由于系统目标对系统建设具有举足轻重的意义，必须 经过仔细论证才能修改。
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（2）分析业务流程
数据属性有静态属性和动态属性之分： ①数据的静态属性
➢ 数据的类型：日期型、字符型、整型、浮点型等各 种类型。
➢ 数据的长度：位数、小数位数、字符串长度 ➢ 取值范围：最大值、最小值 ➢ 其他
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②数据的动态属性 固定值属性：指在一般情况下，数据的属性值是固定
不变的。性别、身份证号码、血型 固定个体变动属性：数据的属性值是变动的，这种属
课题组的各位专家设计了三张表格分别用于调查青钢各相 关部门的组织机构、目标功能和信息需求。
随后李教授率领课题组成员进驻青钢。由青钢公司办组织 所有与上述7个子系统相关机构的主要业务人员开了一个动员 会，会上由杨总经理首先阐述了企业计算机应用系统对青钢规 范化管理的重大意义，并动员大家协助该系统的开发工作，然 后由李教授及项目总体技术负责人给各位业务人员讲解了如何 填写调查部门业务的三张调查表。
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实验四管理信息系统逻辑模型设计
一、实验目的：
明确系统开发的目标和用户的信息需求，解决“做什么”的问题，提出新系统的逻辑方案。
将用户的需求及其解决的方法确定下来，这些需要确定的结果包括：开发者关于现有组织管理状况的了解；用户对信息系统功能的需求；数据和业务流程；管理功能和管理数据指标体系；新系统拟改动和新增的管理模型等等。
实验学生应从系统的功能目标出发，采用系统分析方法，建立新系统的逻辑模型，完成新系统的逻辑设计。
二、实验要求
1.学生应根据书本关于管理信息系统开发的理论知识，思考并设计一个系统的框架模型，在实验的过程中，学生应该严格按照生命周期法开发的一般步骤进行系统的开发设计。
2以小组的形式对选定的流程进行系统调查。
要求用规范的图表工具记录调查结果。
3.根据系统的详细调查，画出数据处理流程图、E-R图，并写出关系数据模型、系统的主要数据结构，用VFP系统设计数据库
4.提交系统分析报告。
三、实验学时
6学时
四、实验指导
教师在课堂上讲解系统分析的基本原理和基本方法。
布置实验任务，要求让学生却是弄清楚实验的目的和内容。
实验过程中，教师通过现场指导，问题答疑，方法指导，交谈和批阅学生文档资料等形式进行指导，引导学生顺利完成实验。
同时，根据实验具体情况联系课堂理论，加深学生对于系统开发理论的理解和掌握。
五、实验监控：
教师通过布置任务，现场指导和批阅学生作业等方式进行试验过程的监控。
六、实验评价：
教师根据学生在实验过程中的表现，和学生提交的系统分析相关文档资料来对学生完成实验的情况做出评价，并给出相应的成绩。