高中德育导师工作计划模板(完整版)
德育导师个人工作计划范文（3篇）
德育导师个人工作计划范文本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素质为突破口，认真____《____关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真____教育方针，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学生德育水平。
对学生的德育教育也是我的主要工作之一。
平时，我除了利用学习课文同时对学生进行德育教育外，平时在教学中我也注重对学生的德育渗透。
一、培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。
因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。
二、措施方法：1、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。
德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。
教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。
教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。
认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
3、在教学过程中进行德育渗透。
教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。
2024年高中德育导师个人工作计划
2024年高中德育导师个人工作计划一、总体目标本年度的工作目标是全面提升学生的品德修养和个人素质，促进学生全面发展，培养他们健全人格和正确价值观，使之成为品学兼优、有社会责任感的新一代公民。
二、重点任务1.制定活动安排和计划制定本学期的德育活动安排和计划，包括品德教育、公民教育、心理健康教育等方面的课程和活动。
根据学校的情况和学生的需求，确定适合的教育形式和内容。
2.开展主题班会根据学校要求和学生的实际需求，组织开展一系列主题班会，引导学生思考生活中的道德问题和困惑，帮助他们明确正确的价值观和人生观。
3.参与学校活动策划与组织积极参与学校各项活动的策划和组织工作，包括开展校运会、文化活动、志愿者活动等，通过这些活动培养学生的团队协作精神和社会责任感。
4.开展个性与心理辅导关注学生的心理健康状况，开展个性与心理辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题，提升他们的自我认知和自信心，培养积极向上的心态。
5.加强与家长的沟通与合作与学生家长保持密切的联系，开展家访、家长会等活动，与家长共同关注学生的成长和发展，合作解决学生在性格、学习等方面的问题。
三、具体措施1.定期组织开展德育活动每个月至少组织一次德育活动，包括品德讲座、道德观影、德育实践等，通过形式多样的活动引导学生思考和讨论道德问题，增强他们的道德意识和道德素养。
2.制定班会计划每周组织一次班会，按照学校德育导师工作要求，制定班会计划，安排有针对性的主题班会活动，让学生参与其中，培养他们的自主学习和合作学习能力。
3.建立个人成长档案对每个学生建立个人成长档案，包括德育评价、心理检测和成长记录等，定期评估学生的德育发展和心理健康状况，为学生提供个性化的辅导和培养方案。
4.开展班级志愿者活动组织学生参与各类志愿者活动，如社区义务劳动、捐血活动等，通过参与社会实践，培养学生的社会责任感和服务意识，锻炼他们独立思考和解决问题的能力。
5.定期与家长沟通每月至少与学生家长进行一次电话或面谈，了解学生家庭情况和学习状况，及时反馈学生的表现和问题，与家长共同探讨解决方案，建立起家校合作的桥梁。
2024高中德育导师学期工作计划
2024高中德育导师学期工作计划一、指导思想以党的教育方针为指导，以科学发展观为统领，以“学生发展为本”为工作理念，以加强未成年人思想道德建设为德育的主旋律，以提高学生文明素养，培养其健全人格为目标，为学生的可持续发展服务。
通过开展丰富多彩的德育活动，净化学生心灵，陶冶学生情操，引领学生养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。
二、工作目标建立健全德育导师工作制度，规范德育导师工作，增强德育工作的针对性和实效性。
加强德育导师工作队伍建设，提高德育导师的业务能力和工作水平，增强德育工作的实效性。
重点加强对学生的养成教育、心理健康教育、法制教育等方面的教育，使学生既具有扎实的思想基础和正确的价值观念，又具有正确的学习态度和良好的行为习惯。
三、工作内容健全德育导师制度。
在德育导师的配备上，要坚持"以班主任为核心、以科任老师为主体、全体教职工共同参与"的原则，积极发挥全员育人的优势。
要明确职责分工，学校德育处负责德育导师工作计划的制定、定期评估和考核，班主任负责对本班的德育导师工作进行日常管理，科任教师、员工要做到积极协助。
每位导师确定一名帮教对象，在活动中要及时了解学生的思想动态，对有心理障碍和行为偏差的学生进行耐心细致的帮教工作。
加强德育导师队伍建设。
定期组织德育导师进行业务培训，提高业务水平。
通过理论学习、经验交流、专题研讨等多种形式，提高德育导师的工作实效。
开展德育导师经验交流活动，使更多的德育导师能脱颖而出，成为德育工作的行家里手。
强化学生成长指导。
为学生提供心理健康、学习方法、人际交往等方面的指导，让学生有更好的学习生活体验，为学生的成长提供有效的帮助。
每两周至少找学生谈心一次，了解学生的学习生活状况和思想动态。
加强对学生的心理疏导和思想引导。
指导学生解决在学习生活中遇到的难题和困惑。
注重对问题学生的帮教工作。
深入了解帮教对象的家庭情况、生活习惯、性格特点和现实表现等，制定切实可行的帮教方案，落实帮教措施，促使其形成健康向上的心理品质和良好的行为习惯。
高一德育导师学期工作计划
一、前言为了更好地贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，充分发挥德育导师在学生成长过程中的重要作用，本学期，我作为高一德育导师，将结合学生实际情况，制定以下工作计划。
二、工作目标1. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生良好的道德品质和行为习惯。
3. 促进学生全面发展，提高综合素质。
4. 增强学生心理素质，提高适应社会的能力。
三、工作内容1. 思想政治教育- 定期组织学生参加升旗仪式、主题班会等，强化学生的爱国主义、集体主义和社会主义观念。
- 通过学习党的重要会议精神和方针政策，引导学生关注国家大事，增强社会责任感。
2. 道德品质教育- 结合学校德育课程，引导学生学习道德规范，培养良好的道德品质。
- 通过开展“文明礼仪”、“诚信教育”等活动，提高学生的文明素养。
3. 心理健康教育- 定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识，帮助学生了解自我，正确面对压力和挫折。
- 建立学生心理档案，关注学生的心理动态，及时发现并解决心理问题。
4. 职业生涯规划教育- 结合学生实际情况，开展职业生涯规划讲座，帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业发展方向。
- 鼓励学生参加社会实践和志愿者活动，提高学生的实践能力和团队合作精神。
5. 家校合作- 定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。
- 组织家长会、家长学校等活动，提高家长的教育水平。
四、工作措施1. 加强自身学习- 深入学习党的教育方针和德育理论，不断提高自己的政治觉悟和业务能力。
- 关注教育动态，学习先进的教育理念和教学方法。
2. 创新工作方法- 结合学生特点，采用多种形式开展德育工作，提高德育工作的实效性。
- 利用现代教育技术，丰富德育工作的手段和内容。
3. 注重实践锻炼- 组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
- 鼓励学生参加各类竞赛和评选活动，激发学生的积极性和创造力。
五、工作总结本学期，我将认真履行德育导师职责，不断总结经验，改进工作方法，努力提高德育工作的质量和水平，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。
德育导师工作计划
德育导师工作计划一、目标与愿景作为德育导师，我的工作目标是提高学生的道德素质，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
我期望通过自己的努力，让学生在德育方面取得长足进步，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
二、工作重点在德育工作中，我将着重关注以下几个方面：培养学生的良好品德：通过引导和激励，帮助学生养成良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人、关心集体等。
提高学生的道德认知：通过德育课程和活动，引导学生认识和理解道德规范和价值观，增强他们的道德判断力。
加强学生的德育实践：鼓励学生参与志愿服务、社区活动等社会实践，让他们在实践中锻炼品德，提高道德修养。
关注学生的心理健康：通过心理辅导和疏导，帮助学生解决心理问题，提高他们的心理素质和适应能力。
三、具体措施为了实现以上工作重点，我将采取以下具体措施：设计德育课程：根据学生的年龄特点和德育需求，设计有针对性的德育课程，如"品德修养""价值观探索"等。
组织德育活动：定期组织德育主题活动，如志愿服务、道德讲座、角色扮演等，让学生在丰富多彩的活动中锻炼品德。
家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长，形成教育合力。
个别辅导：针对个别学生的特殊情况，进行有针对性的个别辅导和帮助。
评价与反馈：建立德育评价机制，定期对学生的德育表现进行评价和反馈，激励学生不断提高道德水平。
四、预期成果通过以上措施的实施，我预期能够取得以下成果：学生道德素质明显提高：学生在诚实守信、尊重他人、关心集体等方面取得显著进步。
道德认知水平提升：学生对道德规范和价值观有更深入的理解和认识，道德判断力得到增强。
德育实践能力提升：学生在志愿服务、社区活动等社会实践中表现出良好的品德修养和实践能力。
心理素质和适应能力提高：学生能够更好地应对心理问题和挑战，具备更强的心理素质和适应能力。
家校合作成效显著：家长对德育工作的关注和支持得到加强，形成良好的家校合作关系。
高中德育导师工作计划范文
高中德育导师工作计划范文引言在高中阶段，学生的道德观念和行为习惯逐渐成熟，德育导师的角色对于引导学生形成正确的价值观和人生观至关重要。
为了更好地履行德育导师的职责，本学期我将遵循以下工作计划。
一、工作目标1. 价值观塑造引导学生理解和践行社会主义核心价值观。
2. 行为习惯培养培养学生良好的行为习惯和社会公德。
3. 心理健康关注关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。
二、工作内容1. 德育课程教学负责德育课程的备课、授课和课后辅导。
2. 德育实践活动组织策划和组织学生参与志愿服务、社区服务等实践活动。
3. 法治与安全教育开展法治教育，提高学生的法律意识和自我保护能力。
4. 心理健康教育定期开展心理健康教育活动，提供心理咨询服务。
5. 家校沟通协调加强与学生家长的沟通，共同关注学生的成长和发展。
三、工作措施1. 教学方法创新运用案例教学、角色扮演等互动式教学方法，提高教学效果。
2. 德育环境营造营造积极向上的校园文化氛围，为德育工作提供良好的环境支持。
3. 德育评价体系建设建立科学合理的德育评价体系，全面评价学生的道德行为。
4. 德育师资队伍建设加强德育教师的培训和交流，提升教师的德育教学能力。
5. 德育资源整合整合校内外德育资源，为学生提供更丰富的德育学习资源。
四、工作安排1. 学期初准备制定详细的德育教学计划，准备教学材料。
2. 学期中实施按计划开展德育教学和实践活动，定期组织法治与安全教育。
3. 学期末总结对本学期的德育工作进行总结，收集反馈，为下学期工作做准备。
五、工作要求1. 专业素养提升不断学习德育理论知识，提升自身的专业素养。
2. 工作责任心对学生的德育工作充满热情，认真负责。
3. 创新意识积极创新德育工作方法，提高工作的吸引力和实效性。
4. 团队协作与同事保持良好的沟通和协作，共同推动德育工作的发展。
结语作为高中德育导师，我深知自己肩负的责任和使命。
在本学期的工作中，我将以学生为中心，以德育课程为载体，以实践活动为平台，全面推进德育工作，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
2024年高中德育导师个人工作计划
2024年高中德育导师个人工作计划一、工作目标1. 提高学生的道德素养和社会责任感。
2. 培养学生的良好品德与道德感知能力。
3. 促进学生身心健康发展。
4. 帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
5. 建立和谐的班级氛围，提高班级凝聚力。
二、工作内容和措施1. 开展德育活动（1）组织班级廉政教育活动，增强学生的诚信意识，培养廉洁自律的品质。
措施：开展“班级廉政建设示范班”评选活动，设立廉政监督小组，组织廉政教育主题班会。
（2）组织道德讲堂，传授道德教育知识，培养学生的良好品行和行为规范。
措施：邀请社区专家开展道德讲座，挖掘班级道德榜样，开展道德教育主题班会。
（3）组织社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
措施：组织学生参观社会公益机构，参与社区志愿服务活动，开展社会调研与社会实践项目。
2. 开展心理辅导工作（1）开展心理健康教育，提高学生的心理素质。
措施：组织心理健康教育讲座，开展心理测试和评估，提供心理咨询服务。
（2）组织心理疏导活动，帮助学生解决心理问题，增强心理适应能力。
措施：组织心理辅导讨论班，提供个别心理辅导，开展情绪管理和压力释放活动。
3. 建设和谐班级（1）加强班级管理，提高班级凝聚力和归属感。
措施：制定班级管理制度，建立班级活动组织者和文化建设小组，开展班级团队建设活动。
（2）促进班级友谊，缓解班级关系紧张。
措施：组织班级集体活动，开展班级关系调和会议，提供友谊咨询和解决问题的指导。
三、工作计划和时间安排1. 每月开展一次班级廉政教育活动，促进学生的诚信意识和廉洁自律品质。
2. 每周组织一次道德讲堂，传授道德教育知识，培养学生的良好品行和行为规范。
3. 每学期组织一次社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
4. 每月开展一次心理健康教育讲座，提高学生的心理素质。
5. 每周开设一次心理辅导讨论班，帮助学生解决心理问题，增强心理适应能力。
6. 每学期组织一次班级团队建设活动，提高班级凝聚力和归属感。
德育导师个人工作计划(5篇)
德育导师个人工作计划（5篇）德育导师个人工作计划（通用5篇）德育导师个人工作计划篇1为了更好地开展德育工作，工作计划特别详细：从去年的工作总结中了解到，从初三上学期开始专门开始了今年的德育工作。
加强学生的学习指导，为学生的基础知识打下良好的基础，并对部分人进行具体的指导。
这学期活动很少，主要是身体活动和健身。
其他文艺活动尽量少举办，最多在主题班会期间进行一些小活动。
在学习小组中，每周进行一次学习自查交流活动，每两周进行一次大型活动。
及时改变自己，解决复习过程中的一些问题。
高中生新学期教育第一周高三被学生认为是最关键的一年，因为他们认为在这一年里，学生可以取得成绩。
但是对于我们教育工作者来说，主要还是要把握高一高二的时间。
但是在高三的时候，我们应该更加重视对学生的教育。
首先要给学生讲解高三的基本规划，说明今年的一些重大任务，让学生的心态建立在一个比较好的基础上，所以新学期第一次就要把这件事讲清楚。
至于说什么，你要了解清楚学生的具体情况，然后才能安排学生的一些具体活动！根据具体情况的事实。
理想教育第二周。
学会自省。
开学家长会。
新学期首先要稳定学生的思想，也就是先确定他们的理想。
这样就可以组织一些具体的活动或者讲座来安排确认。
在学期开始的时候，让学生做一些自我检查，总结以前的学习情况，然后根据自己的情况进行定位，制定自己的计划，有一个全面的计划，具体落实所有的问题。
这样，我们就可以在学期开始时有一些基本的计划。
开学家长会很重要。
有必要向父母说明一些具体情况，以便在一些基本情况下理解其中的价值，从而更好地开展后面的工作。
具体内容根据具体情况确定。
第三周：第五次阅读活动。
(主要是与自身现实相关的书籍)继续上述阅读活动，在本届的组织中，学生的阅读活动应该设置在一个与实际学习科目有一定联系的环节上，这样阅读也有一定的意义。
当然阅读的书目要有一定的把握，学生不要受此影响。
第四周：体育锻炼安排(准备运动会)。
学会沟通(分组或安排活动)。
高中教师德育导师工作计划4篇(德育导师制工作计划)
高中教师德育导师工作计划4篇(德育导师制工作计划)高中老师德育导师工作方案1一、指导思想依据学校工作支配，确定了本学期德育训练理念：引领幸福，奠定欢快人生;坚持规范，养成良好习惯。
德育活动目标：坚守规范，实现自我管理(级部、班级、个人)。
针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与同学实际状况相结合，探究更适合同学年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，使德育工作真正落实到同学的学习生活中。
坚持以爱国主义训练为主线，以强化行为规范养成训练为重点，结合我校《小树、小虫、小伴侣》——《创新学校德育模式，引领同学幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《学校生日常行为规范》，强化校内各项常规制度，加强常规管理，狠抓同学良好习惯的养成训练，把同学的思想训练工作做实、做细、做精，增加德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。
不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参预的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作思路1、建设一支队伍：加强师德训练，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面。
作为老师，人人都是德育工。
“全员德育，人人有责”是我们的理想状态。
在大家的关怀下，上学期德育处工作开展得特殊顺当，但是在纪律管理、校内卫生等常规管理方面还存在很多问题。
我们希望本学期大家能够进一步增加“全员德育”的意识，看到违纪行为都能立即去制止，在卫生保持等方面能做到领先垂范，坚持下去，认为正确而不怀疑我们的同学纪律会有很大好转，教学楼内会变得安静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。
2、贯穿一个主旋律：引领幸福与坚持规范有机结合，进展同学共性，培育同学特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色训练——树鹰训练。
3、强化一项工作：加强对同学日常规范训练，加强纪律性，培育同学良好的行为习惯，促进优良校风的形成。
4、重视一种训练：加强中华传统美德训练，培育同学儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。
高中德育导师工作计划
高中德育导师工作计划高中德育导师工作计划第一篇【指导思想】以“以德促学，以德促教〞为德育工作方针，充分发挥德育是教育第一生产力的作用，有效开展高三年级德育管理工作，切实为高三年级教育教学质量的提升服务。
【工作目标】从规范行为习惯做起，培育学生良好的道德品质和文明行为，确保每一位学生树立正确的学习动机，培育勤奋刻苦，不畏困难，志向远大的高三精神，德育工作有效服务于20--年高考。
【高三年级德育工作计划】1、完善德育工作机制，健全德育工作制度。
全体高三教师要树立“抓德育就是抓教学质量〞的德育观。
在德育处、高三年级管委会的引领下，形成班主任与任课老师齐抓共管的德育运行机制。
建立高三班级调研制度，以每一次考试为契机，进行班级管理调研，督察德育过程管理，为高效开展教学工作奠定基础。
坚持“走动式〞管理，年管会领导要深入协管班级，指导班主任开展管理工作。
各班级充分利用好《班级日志》，准时了解班级状况，处理好各种问题。
2、以“三零〞、“四率〞、“十大行动〞为抓手，强化养成教育实效。
抓学生的养成和行为习惯，是班级建设中最重要的环节。
我校提出的“三零〞、“四率〞、“十大行动〞经过一年多的实践，内容得到了丰富，切实起到了明显的效果。
要继续从严要求，监督落实，常抓不懈。
同时，以典范来教育和引导学生。
做好“绿色温馨班级〞、“优秀毕业生〞的评选工作。
结合升旗仪式，评选“每周一星〞，利用网络和橱窗进行典范宣传。
3、提高班主任管理水平。
要求班主任严格执行我校的《班主任一日常规》。
高三班主任应当具有三个基本的素养:即是有不畏困难的精神、有自己的管理理念、有责任心。
为指导班主任开展工作，每周五中午召开高三班主任工作例会，总结一周工作，布置下周任务。
为班主任提供更多的外出培训机会，主动鼓舞任课教师参与德育培训，尤其是关于学生管理和心理健康教育方面的培训。
主动组织高三班主任参与我校的“第二届班主任基本功竞赛〞。
4、优化德育导师制工作。
德育导师个人工作计划3篇
德育导师个人工作计划德育导师个人工作计划精选3篇（一）德育导师个人工作计划1. 确立核心价值观：明确自己的核心价值观和教育理念，以此为指导原则进行工作。
2. 制定教育目标：设立明确的德育教育目标，包括培养学生的品德修养、提高他们的道德意识和社会责任感等。
3. 制定工作计划：根据学校的德育发展方向和需求，制定个人的工作计划，明确工作重点和时间安排。
4. 开展德育活动：组织和参与学校的德育活动，如主题班会、品德风采展示、志愿服务等，以培养学生的良好品质。
5. 个性化辅导：针对不同学生的德育问题，采取个性化的辅导措施，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
6. 成长记录：及时记录学生的德育表现和成长情况，为学校的德育评估和学生的综合素质评价提供参考依据。
7. 继续学习：保持学习热情，不断提升自身的德育教育能力和专业水平，参加相关培训和学术活动。
8. 与家长沟通：与学生家长保持密切联系，共同关注学生的成长和德育教育，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。
9. 自我评估：定期对自己的工作进行评估和总结，及时发现问题和不足之处，并采取改进措施不断提升工作质量。
以上就是德育导师个人工作计划的主要内容，希望对您有帮助。
您还有其他问题需要咨询吗？德育导师个人工作计划精选3篇（二）德育导师的工作总结通常包括以下内容：1. 工作目标和任务：总结一段时间内的工作目标和任务完成情况，包括德育指导计划的执行情况、学生德育活动的组织情况等。
2. 学生德育情况：对学生的德育状况进行总结和分析，包括学生品德素质的提升情况、学生行为表现的情况等。
3. 德育工作成果：总结德育导师的工作成果，例如学生德育成绩的提升情况、学生德育活动的影响力等。
4. 工作亮点和不足：总结工作中的亮点和成功经验，同时也要诚实地分析存在的不足和问题，并提出改进的建议。
5. 改进措施和计划：根据总结分析的情况，提出接下来的工作改进措施和具体实施计划，为下一阶段的德育工作提供指导方向。
高中德育导师个人工作计划
高中德育导师个人工作计划作为高中德育导师，我深知自己肩负的责任和使命。
德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。
为了确保德育工作的有效开展，我制定了以下个人工作计划，以期在新学年中取得更好的成果。
一、深入了解学生情况在新学年开始之际，我将通过与学生交流、观察以及与学生档案的结合，全面了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点、学习状况以及行为习惯等。
这有助于我更好地把握每个学生的德育需求，为后续的德育工作提供有针对性的指导。
二、明确德育目标根据学校德育工作的总体要求和学生实际情况，我将设定明确的德育目标。
这些目标包括培养学生的爱国情怀、社会公德、家庭美德、个人品德等方面，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、制定德育计划为了实现德育目标，我将制定详细的德育计划。
该计划将结合学校的课程设置、活动安排以及学生的实际情况，设计一系列德育活动和课程。
这些活动将注重实践性和体验性，让学生在参与中感悟、成长。
四、精心组织德育活动为了确保德育计划的顺利实施，我将精心组织各种德育活动。
这些活动包括主题班会、德育讲座、志愿服务、社会实践等，旨在让学生在多样化的活动中受到熏陶和教育。
同时，我还将注重活动的趣味性和互动性，以激发学生的参与热情。
五、加强家校合作德育工作需要家长的参与和支持。
因此，我将积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和需求，同时向家长传达学校的德育理念和要求。
通过定期的家访、家长会等形式，加强与家长的联系和合作，共同促进学生的健康成长。
六、定期评估与调整为了确保德育工作的有效性，我将定期对德育工作进行评估。
通过收集学生的反馈意见、观察学生的行为变化以及分析德育活动的成果，评估德育工作的实际效果。
根据评估结果，及时调整德育计划和活动安排，以更好地满足学生的德育需求。
七、不断提升自身素养作为德育导师，自身的素养和言行举止对学生具有重要影响。
因此，我将不断学习和提升自己的德育理论知识和实践经验，以更好地引导学生。
高中教师德育导师工作计划
高中教师德育导师工作计划一、工作目标1.1 整合资源，构建德育导师工作团队，提升学校德育工作水平。
1.2 积极开展学生德育活动，引导学生积极参与社会实践，培养学生健康的社会责任感。
1.3 加强学生心理健康教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
1.4 提高教师的德育素质，促进教师的自我提升和发展。
二、工作计划2.1 构建德育导师工作团队在学校德育导师中选拔德育工作积极的老师，组建德育导师工作团队，共同制定校园德育工作目标和方案，并定期举办德育导师培训和交流活动。
2.2 加强学生德育活动组织学生参与志愿者活动、社区服务、公益活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
同时积极开展主题班会、德育主题讲座、德育故事分享等活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2.3 加强学生心理健康教育组织心理健康教育讲座，加强学生心理健康知识的宣传和教育，促进学生心理健康水平的提升。
此外，建立学生心理咨询室，提供学生心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
2.4 提高教师的德育素质开展德育导师培训和教师教育讲座，提高教师的德育水平和专业素养。
同时，积极推动德育导师和辅导员交流合作，共同促进学生的全面发展。
2.5 加强家校合作积极与家长合作，建立家长学校，开展家长教育讲座，教育家长树立正确的教育观念，共同促进学生的德育发展。
三、工作措施3.1 加强团队建设建立德育导师工作团队，定期召开团队会议，研究德育工作方案，完善工作计划。
同时开展德育导师交流活动，分享教育经验，共同提高德育导师的专业水平。
3.2 组织学生活动组织学生参与社会实践活动，同时开展主题班会、德育主题讲座、德育故事分享等活动，引导学生形成正确的人生观和价值观。
3.3 开展心理健康教育加强学校心理健康教育宣传，组织心理健康教育讲座，建立学生心理咨询室，提供学生心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
3.4 提高教师素质开展德育导师培训和教师教育讲座，促进教师的德育水平和专业素养的提高。
2024年学校高中德育工作计划范例（3篇）
2024年学校高中德育工作计划范例一、工作依据本次工作计划依据我国教育部门相关法律法规及本市高中工作会议精神，旨在推动高中阶段学生德育工作的全面发展。
二、工作对象——高中年级学生的特点高中年级学生初入高中，对校园生活充满新鲜感，对新的学习理念充满期待。
在实际成长过程中，理性认识逐渐取代感性认识，抽象思维能力有所提升，思维方法日趋成熟。
尽管如此，他们的思想和行为仍留有天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力尚待加强，个性特点不稳定，具有较强的可塑性。
三、工作的基本原则1. 方向性与现实性相结合原则。
我市高中工作会议强调，要解决目前高中教育中重智育、轻德育，重教书、轻育人的问题。
部分学校学生违纪率上升，甚至出现违法犯罪事件。
为纠正此现象，必须坚持德育工作的方向性，全面实施“三观教育”（马克思主义的世界观、人生观、价值观），体现德育工作的基础性和实效性，确保学生知法守纪。
2. 热爱、尊重与严格要求相结合原则。
在德育过程中，应将对学生的严格要求与尊重、信任和爱护相结合，使教师的要求易于转化为学生的自觉行为。
3. 正面教育与积极引导相结合原则。
在德育过程中，既要通过事实和道理正面疏导，启发学生自觉，调动内在积极性，又要实施强制性的纪律约束，确保学生严格执行。
四、主要工作内容1. 教师德育工作目标与考核。
2. 学生巩固率、思想品德合格率、违纪率的监督与考核。
3. 班级德育工作的目标与考核。
4. 签订班级安全目标责任书，加强学生伤害预防与安全教育。
5. 开展“呼唤诚信、共铸诚信”的教育活动。
6. 观摩班会教育主题：尖子班演讲主题：竞争超越、共同提高；重点班讨论主题：如何看待父母的要求——孝心与品行；普通班讨论主题：做学党课培训学评价（评语）与定量考核（德育学分）。
五、工作实现的主要方法与实施载体（一）在施教中常用的方法1. 情感陶冶法——以情感人、创设环境、艺术活动陶冶。
2. 榜样示范法——教育者自身示范、优秀学生示范、优秀事迹示范。
高中德育导师个人工作计划
高中德育导师个人工作计划一、绪论：作为一名高中德育导师，我将以培养学生的德、智、体、美等方面的多元素素质为中心，全面贯彻执行党的教育方针，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以及遵纪守法、明辨是非、争做新时代好青年的良好品德和道德风尚。
二、工作目标：1. 帮助学生形成正确的人生观和价值观，积极向上，健康向善。
2. 提高学生的道德素质，培养学生的守纪守法意识和团结协作能力。
3. 建立健全高中德育体系，促进学校德育工作的均衡发展。
三、工作重点：1. 强化学生的德育教育，增强学生的道德修养。
2. 提升学生的班级荣誉感和团队协作能力。
3. 健全学校德育体系，完善德育制度，提升德育教师专业素养。
四、个人工作计划：1. 加强道德课程建设(1) 组织开展道德课程评估，发现问题，制定改进措施。
(2) 开展“阳光离校”，鼓励学生走出校园，感受社会，培养责任感和担当精神。
2. 组织道德明星评选活动(1) 开展道德明星评选活动，树立学生榜样。
(2) 举办“道德模范”演讲比赛，展示学生的优秀品质。
3. 加强班级管理(1) 制定《班规班纪》，建立健全的班级管理制度。
(2) 开展班风班纪建设活动，提高学生的班级荣誉感和团队协作能力。
4. 开展廉政教育活动(1) 主题班会，开展廉政教育活动，教育学生树立正确的政治风向，热爱祖国，遵纪守法。
(2) 鼓励学生积极参与社会实践，开展志愿服务，弘扬社会正能量。
5. 深化美育教育(1) 注重学校美育课程建设，提高学生的审美能力和美德修养。
(2) 开展“美育之星”评选活动，展现学生的优秀美德。
6. 开展德育培训(1) 组织德育教师培训，提升德育教师的专业水平和教学能力。
(2) 开展德育教育研讨会，促进德育教育经验交流和共享。
五、工作保障：1. 落实各项工作政策，确保工作的顺利进行。
2. 做好后勤保障工作，保证各项活动顺利进行。
3. 加强与学校其他部门的协作，共同推进学校德育工作的深入发展。
高中德育导师学期工作计划6篇
高中德育导师学期工作计划6篇篇1一、引言本学期，作为高中德育导师，我将以培养学生的道德品质为核心，制定详细且全面的工作计划。
本计划旨在明确工作目标和方向，确保德育工作的顺利进行，以帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
二、工作目标1. 培养学生的道德素质，增强社会责任感。
2. 加强学生心理健康教育，提高心理素质。
3. 营造良好的班级氛围，构建和谐校园。
4. 加强家校合作，提高德育效果。
三、工作计划1. 制定德育课程体系（1）根据学校实际情况，结合高中阶段学生的特点，制定德育课程体系，包括德育课程的目标、内容、方法和评价。
（2）开展德育课程，注重培养学生的道德素质和社会责任感，引导学生树立正确的价值观。
2. 开展主题活动（1）根据时事热点和节日特点，组织主题班会活动，如“感恩教育”、“诚信教育”、“环保教育”等。
（2）组织志愿服务活动，让学生参与社会实践，增强社会责任感和奉献精神。
3. 加强心理健康教育（1）定期开展心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质。
（2）建立心理辅导机制，为学生提供心理咨询服务，及时解决学生的心理问题。
4. 营造良好班级氛围（1）加强班级管理，制定班级规章制度，明确班级目标。
（2）组织班级文化建设，营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力。
（3）加强班干部培训，提高班干部的管理能力和服务意识。
5. 加强家校合作（1）定期举办家长会，与家长沟通学生的德育情况，共同关注学生的成长。
（2）通过家长群、电话等方式，及时与家长沟通学生在校表现，共同促进学生的成长。
（3）引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育的效果。
四、实施措施1. 加强德育导师自身的素质提升，不断提高德育工作的水平。
2. 加强与各部门的协作，共同推进德育工作的开展。
3. 定期组织德育工作反思和总结，及时调整工作计划和策略。
4. 充分利用现代信息技术手段，提高德育工作的效率。
五、总结本学期，我将以培养学生的道德品质为核心，积极开展德育工作，努力营造良好的班级氛围，加强家校合作，提高学生的道德素质和心理素质。
高中德育导师学期工作计划8篇
高中德育导师学期工作计划8篇第1篇示例：高中德育导师学期工作计划为了更好地做好高中德育工作，提升学生的思想道德素质，促进学生全面发展，德育导师起着至关重要的作用。
德育导师是学生德育的主要负责人，需要负责德育活动的组织与实施，指导学生的思想品德教育，培养学生的健康人格。
制定一份高中德育导师学期工作计划显得尤为重要。
一、学期德育工作目标1. 提升学生道德素养。
通过组织开展各种德育活动，引导学生明辨是非，明确价值观，形成正确的道德观念和价值观念。
2. 培养学生优秀品质。
引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的道德品质、思想品德、家庭美德、社会公德、个人品德。
3. 关爱每个学生。
关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题，并给予引导和帮助，确保每个学生健康快乐成长。
本学期的德育工作重点将围绕以下几个方面展开：1. 德育活动的组织与实施。
包括利用班会、社团、主题班队会等多种形式，组织开展形式多样的德育活动，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
2. 学生心理健康工作。
定期对学生进行心理健康检测，发现并帮助解决学生存在的心理问题，加强学生的心理健康教育。
3. 针对学生思想品德教育。
针对学生不良思想习气进行矫正和引导，引导学生明辨是非，培养良好品质。
4. 关注家庭教育。
积极配合学校开展家长会和家庭教育讲座，加强与家长的联系，共同为学生的成长保驾护航。
三、具体工作计划根据以上工作目标和重点，制定以下具体工作计划：1. 月度德育活动计划。
每月初制定当月的德育活动计划，包括主题、形式、参与人数、活动预算等内容。
3. 学生个性化辅导计划。
针对学生的个性问题，制定个性化的辅导计划，开展个别辅导工作，解决学生的心理困惑。
4. 德育活动档案整理与归档。
及时将德育活动的相关资料整理归档，形成完整的活动档案，为今后的工作提供参考。
5. 与家长的联系和沟通。
每月至少一次与学生家长进行沟通，了解学生在家的表现和问题，积极配合家庭教育工作。
高中德育导师学期工作计划(4篇)
高中德育导师学期工作计划一、指导思想坚持以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念为指导，以“全员育人与个别辅导相结合”为要求，依据“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人原则，导师既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关心、帮助学生，还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面关注学生的成长，从而提高德育工作的针对性和实效性。
二、德育导师制工作领导小组组长：王骏副组长：施兰红宋耕成员：钱黎明王晓许桦全体班主任等三、常规制度1.导师聘任制度。
德育导师实行动态管理，一般一学年一聘。
2.档案制度。
为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成绩等逐一记录，分析对照，绘制学生学业变化曲线。
____家访联络制度。
建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师经常与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。
4.谈心与汇报制度。
导师坚持每周与学生进行一次个别谈心，并要求学生每周一次向导师生活学习情况汇报。
5.会诊制度。
有德育出组织召开定期或不定期的年级德育会议，本年级的所有导师一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策。
四、操作方法(一)导师职责1.制定活动计划和方案。
2.深入调研，建立受导学生基本档案。
3.领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，完善策略。
4.每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。
5.德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。
(二)导师和受导学生双向选择导师与受导学生双向选择，具体步骤如下：1.向学生提供担任德育导师的教师名单。
2.通过简单的调查问卷了解学生的需要。
3.导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。
4.根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。
其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。
五、考核评估领导小组每学期对德育导师进行考核和评价，评价结果纳入《黎里中学教师百分考核》。
2024年高中德育导师学期工作计划
2024年高中德育导师学期工作计划一、工作目标：1、培养学生的道德品质和社会责任感。
2、促进学生身心健康发展，提高整体素质。
3、引导学生树立正确的价值观和人生观。
4、提高学生的自我管理和情绪调节能力。
5、加强家校合作，形成育人合力。
6、积极参与学校德育活动，服务于学校整体发展。
二、工作计划：1、制定德育教育方案。
结合学校特色和学生需求，制定2024年度的德育教育方案，明确每个学期的主题和重点，并与班主任、年级组长以及其他教师共同商讨，确保方案的有效实施。
2、开展德育主题活动。
根据学生身心发展的需要，策划并组织开展一系列德育主题活动，包括文明礼仪、诚信教育、志愿服务、社会实践等，通过活动引导学生形成良好的行为习惯和社会责任感。
3、组织班级会议和心理健康讲座。
定期组织班级会议，与学生一起讨论学习和生活中的困惑和问题，并提供适当的指导和解决方案。
同时，邀请专业心理教师来校进行心理健康讲座，帮助学生了解和认识自己，提高自我管理和情绪调节的能力。
4、建立家校沟通平台。
与家长保持密切联系，定期举办家长会，及时反馈学生学习和德育情况，共同关注学生的成长。
建立家校沟通平台，通过微信群或网站等方式，及时传达学校德育工作的相关信息，并与家长协作，共同关注学生的全面发展。
5、开展德育评价和考核。
制定科学的德育评价指标和方法，定期对学生的德育表现进行评价和考核。
通过考核结果的反馈，帮助学生了解自己的不足，并制定个人提升计划，促进学生的自我发展和完善。
6、参与学校德育活动。
积极参与学校组织的各类德育活动，包括德育基地参观、社会实践、志愿者服务等。
通过亲身参与和实践，不断提高自己的专业素养，为学生提供更加有效的德育指导和支持。
7、加强职业培训和自我提升。
参加相关的职业培训和学术交流活动，不断更新教育理念和教育方法，提高自己的专业素质。
积极参与德育导师交流会议和研讨活动，与同行分享经验和心得，相互学习，相互促进。
8、定期进行工作总结和反思。
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计划编号：YT-FS-8478-67
高中德育导师工作计划模
板(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
高中德育导师工作计划模板(完整
版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
高中德育导师工作计划范文一
一、指导思想
按市教育局“全员育人与个别辅导相结合”德育工作体系要求，坚持“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教育与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。
二、操作方法
(一)导师职责
1、制定活动计划和方案。
2、深入调研，建立受导学生基本档案。
3、领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，修
正策略。
4、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。
5、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。
(二)导师和受导学生双向选择
导师与受导学生双向选择，具体步骤如下：
1、向学生提供担任德育导师的教师名单。
2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。
3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。
4、根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。
其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。
(三)评估方法
学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。
考核采
用定性与定量相结合的方法。
其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。
考核的结果作为教师绩效考核的一项重要内容。
(四)时间安排：(略)
高中德育导师工作计划范文二
一、指导思想
坚持以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念为指导，以“全员育人与个别辅导相结合”为要求，依据“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人原则，导师既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关心、帮助学生，还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面关注学生的成长，从而提高德育工作的针对性和实效性。
二、德育导师制工作领导小组
组长：王骏
副组长：施兰红宋耕
成员：钱黎明王晓许桦全体班主任等
三、常规制度
1.导师聘任制度。
德育导师实行动态管理，一般一学年一聘。
2.档案制度。
为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成绩等逐一记录，分析对照，绘制学生学业变化曲线。
3.家访联络制度。
建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师经常与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。
4.谈心与汇报制度。
导师坚持每周与学生进行一次个别谈心，并要求学生每周一次向导师生活学习情况汇报。
5.会诊制度。
有德育出组织召开定期或不定期的年级德育会议，本年级的所有导师一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策。
四、操作方法
(一)导师职责
1.制定活动计划和方案。
2.深入调研，建立受导学生基本档案。
3.领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，完善策略。
4.每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。
5.德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。
(二)导师和受导学生双向选择
导师与受导学生双向选择，具体步骤如下：
1.向学生提供担任德育导师的教师名单。
2.通过简单的调查问卷了解学生的需要。
3.导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。
4.根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。
其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。
五、考核评估
领导小组每学期对德育导师进行考核和评价，评价结果纳入《黎里中学教师百分考核》。
依据：
1.导师的工作记录手册。
(班主任工作手册，德育导师工作记录手册等)
2.受导学生及家长对导师的评价。
3.受导学生的实际表现和效果。
(思想品德、成绩等方面)
六、2019—2019学年第二学期活动安排
时间、工作内容
2月
制订“德育导师制”工作计划。
3月
召开教师动员会和学生动员会，做好宣传和发动工作。
“德育导师制”开始正常运作。
4月
召开德育导师第一次例会，一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策。
召开受导学生座谈会，听取学生的意见，提高“德
育导师制”的实效性。
5月
“德育导师制”阶段性小结。
召开德育导师第二次例会，介绍经验，分析个案;提出困难，寻找良策。
6月
开展受导学生及学生干部问卷调查。
汇集和整理各反馈材料。
做好导师工作考核和评估。
认真总结“德育导师制”实施情况。
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