中学生辩论赛策划书范本
中学校园辩论赛活动方案(三篇)
中学校园辩论赛活动方案为做好州泰市___年高中生辩论赛选拔工作,学校决定举行___年校园辩论赛活动,现将活动方案发放到各班级,希望各班积极动员、认真准备,如期___辩论赛活动。
方案如下:【活动目的】辩论是一项可提高思辩能力,丰富课余知识、培养团队精神、锻炼思维表达的活动。
本次辩论活动,旨在培养和提升同学们的逻辑思维、语言表达、临场应变能力;通过辩论培养学生明辨是非的能力,帮助学生形成科学的人生观、价值观;通过辩论培养和巩固彼此之间的友谊、增强信任、加深了解、提升整体的凝聚力,发扬___主义和团队协作精神;通过辩论培养同学的社会适应能力,增进同学们的文化交流,进一步营造高雅的校园文化氛围,展现田中学子们的智慧和风采。
【参赛对象】1.高一年级全体同学2.参赛队组成原则:每队___名辩论队员(其中___名为候补队员);每组选手中男、女选手各不得少于___名;【赛制】1、初赛赛程:各班级自行___初赛,同时作为决赛辩手的选拔比赛,初赛后每班报送___名选手参加决赛;2、决赛赛程:各班报送的选手组合为四队,抽签分为两个对抗小组进行比赛,小组比赛获胜方参加决赛,最终决出冠亚军。
优秀辩手、最佳辩手获得者将参加州泰市___年高中生辩论赛。
【参赛时间及地点】1.初赛时间:___月___日下午三四节课(各班也可以根据实际情况自行安排)初赛地点:各班级2.半决赛、决赛时间:学校统一___时间地点:三楼学术报告厅【奖励方法】1.个人奖:初赛选出的选手均可获得参与奖一份,半决赛、决赛过程中,评委将评选出优秀辩手___名,最佳辩手___名,颁发奖品、奖状。
2.进入决赛的代表队领队均获优秀指导老师奖,颁发奖状、奖品。
【初赛辩题选择】从所给五个辩题中任选一个___初赛,题目如下:★代沟的主要责任在父母vs代沟的主要责任在子女★★高中生带手机进校园弊大于利vs高中生带手机进校园利大于弊★★远亲不如近邻vs近邻不如远亲★★网络的实用性比娱乐性大vs网络的娱乐性比实用性大★★在人生的道路上,机遇更重要vs在人生的道路上,奋斗更重要★【辩论赛程序】本次辩论赛采取形式为四对四团体辩论赛,每个代表队四个辩手,中途不得更换选手。
中学辩论赛活动策划方案范本(精选7篇)
中学辩论赛活动策划方案范本(精选7篇)中学辩论赛活动范本篇1一、活动主题:我的青春我做主二、赛前准备阶段1、比赛前一天进行抽签,以一天为准备时间。
三、比赛形式:比赛形式为三个组单淘汰模式进行。
第一组理科班32个队;第二组文科班8个队;第三组为国际班2个队;1、第一轮理科32支参赛队抽签分为16组,淘汰掉16个队,文科8支参赛队抽签分为4组,淘汰掉4个队。
国际班直接进入决赛。
(主题为:校园带手机有益和有害,第二轮以后主题另行通知)2、第二轮理科16支参赛队抽签分为8组,淘汰掉8个队,文科4支参赛队抽签分为2组,淘汰掉2个队。
3、第三轮理科8支参赛队抽签分为4组,淘汰掉4个队,文科2支参赛队进入文科冠亚军决赛。
4、第四轮理科4支参赛队抽签分为2组,淘汰掉2个队,进入理科冠亚军决赛;文科冠军和国际班胜者进入综合组冠亚军决赛。
5、第五轮进行理科冠军和综合科进行总决赛。
四、规则及程序:1、开始之前,介绍对阵班级、评审团、比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节:(1) 开篇立论(共用时八分钟,每方用时4分钟),由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2) 攻辩(共用时十六分钟,每人用时为2分钟以内)。
分别由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。
攻辩由正方二辩开始,正反方依次交替进行。
(3) 自由辩论(共用时16分钟,每方限用时8分钟)由正、反两方交替进行,计时员分别对两方计进,先由正方任何一位辩手起立发言,完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。
直到每方队员的时间用完为止。
当一方发言时间只剩下半分钟时,由计时员提醒第一次,第二次提醒即为该方发言时间已到。
一言发言时间用尽后,另一方还有时间的话,则该方还有发言权,可继续发言,一直到该队的时间用完。
辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍,违者将酌情扣分,但辩手可出示或引述书本,报刊的摘要加强论据。
(4) 总结陈述(共用时10分钟,每方用时5分钟)由正反五辩总结陈词。
中学辩论赛策划书文档规范版4篇
中学辩论赛策划书文档规范版4篇Standard version of planning document for middle school deba te contest汇报人:JinTai College中学辩论赛策划书文档规范版4篇前言:策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。
便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:中学辩论赛策划书模板实用版2、篇章2:中学辩论赛策划书范本(通用版)3、篇章3:中学辩论赛策划书模板4、篇章4:中学辩论赛策划书文档篇章1:中学辩论赛策划书模板实用版一、辩论主题:手机应不应该“上学”?二、活动目的:1、构建班级文明环境,促进班风、学风建设;2、活跃班级文化氛围,丰富学生的课余生活,激发学生的学习热情,并提高翱翔班学生的综合素质。
三、活动时间:20XX年4月22日四、活动地点:215班教室五、主办方:蔚县二中215班班委会六、活动方式:本次比赛采用分数评判法七、活动流程:(一)将班级学生从中间分为两组,并抽签决定正反方(二)正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛(三)预赛:将正反方报名学生各随机分为两组,进行现场自由辩论,由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者,组成正反方辩论组。
(四)现场对决:1.立论陈词阶段,各限时2分钟2.攻辩环节,提问和回答均不得超过90秒3.自由辩论环节,各自累计8分钟4.总结呈词阶段5.观众提问环节6.辩论结束,评委进行点评7.嘉宾致辞,并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖8.主持人发言致谢,比赛结束八、奖项设置:优胜方奖品为彩页本最佳辩手 1名奖品为英语笔记本参与奖 6名奖品为黑色碳素笔九、预算:共计58元彩页本 1个 12元英语笔记本 4个 20元碳素笔 6支 12元矿泉水 14瓶 14元215班班委会20XX年4月20日篇章2:中学辩论赛策划书范本(通用版)【按住Ctrl键点此返回目录】一、活动目的:本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活,活跃校园气氛开拓思想,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,培养发掘辩论人才,本着“公平竞争,力争第一”的精神,提高学生的阅读,写作,视听,演讲和其他能力,团队的组织和团结协作能力二、活动宗旨:关注社会热点,追求进步,锻炼口才,发展自我三、主办单位:xxx学院社团联合部四、承办:办公室宣传部组织部五、活动时间: 20xx年5月14--26 具体安排初赛一场5月20日19:00--21:30(前4组)地点:0106 初赛二场5月21日19:00--21:30(后4组)地点:5109 复赛 5月23日19:00--21:30(4组)地点:0106 半决赛与决赛5月26日19:00--21:30(4组)地点:0106六、参赛要求:1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案,熟悉有关赛程安排。
2023年中学生辩论赛策划书范本
2023年中学生辩论赛策划书范本[项目名称]2023年中学生辩论赛策划书范本(二)[项目背景]中学生辩论赛作为一项重要的教育活动,旨在培养学生的思辨能力、口头表达能力和团队合作能力,提高学生的综合素质和创新能力。
为了推动学生辩论赛事的发展,我们计划在2023年举办一场规模较大的中学生辩论赛,旨在为广大中学生提供一个展示才华的平台,激发他们的学习热情和个人发展潜力。
[项目目标]1. 提升中学生的思辨能力和口头表达能力,培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力,促进学生与他人合作解决问题的能力。
3. 激发学生学习的兴趣和动力,鼓励学生独立思考和创新思维。
4. 丰富学生的课余生活,开拓学生的视野,培养其综合素质和社会责任感。
[活动时间]本次中学生辩论赛预计在2023年6月举办,具体时间待定。
[活动地点]活动地点选定在本市的中学之一,以方便学生参与和观众观赛。
[参赛单位]1. 各中学初中部和高中部(根据学校报名情况确定)。
2. 学校辩论社团和戏剧社团。
[活动内容]1. 辩论赛主题:辩论赛题目将与时事热点、教育问题、社会问题相关,以激发学生思考和讨论。
2. 辩论规则:遵循国际辩论赛规则,包括正方和反方两方进行辩论,辩论时间限制,提问环节等。
3. 辩论赛阶段:a) 预赛:根据学校报名情况组织预赛,各中学推选出优秀的辩论队伍参赛。
b) 半决赛:从预赛中脱颖而出的优秀队伍参与半决赛,角逐进入决赛的资格。
c) 决赛:决赛阶段将选出脱颖而出的队伍进行最后的较量,评选出冠军、亚军和季军。
4. 辩论赛评委:邀请相关专家学者和中学教师担任评委,保证评审公正、客观。
[活动宣传]1. 印制海报和宣传手册,分发至各中学宣传栏和学生手中。
2. 利用学校公众号、电子屏幕等媒体渠道进行宣传。
3. 邀请媒体、记者和校友参与,增加活动影响力。
[奖项设置]1. 冠军奖:奖励现金及奖杯等。
2. 亚军奖:奖励奖杯及纪念品等。
中学生辩论赛策划书文档4篇
中学生辩论赛策划书文档4篇Planning document of debate contest for middle school students编订:JinTai College中学生辩论赛策划书文档4篇小泰温馨提示:策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:中学生辩论赛策划书文档2、篇章2:中学生辩论赛策划书文档3、篇章3:中学生辩论赛策划书文档4、篇章4:中学生辩论赛策划书文档篇章1:中学生辩论赛策划书文档本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活,活跃校园气氛开拓思想,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,培养发掘辩论人才,本着“公平竞争,力争第一”的精神,提高学生的阅读,写作,视听,演讲和其他能力,团队的组织和团结协作能力二、活动宗旨:关注社会热点,追求进步,锻炼口才,发展自我三、主办单位:xxx学院社团联合部四、承办:办公室宣传部组织部五、活动时间:20xx年5月14--26具体安排初赛一场5月20日19:00--21:30(前4组)地点:0106初赛二场5月21日19:00--21:30(后4组)地点:5109复赛5月23日19:00--21:30(4组)地点:0106半决赛与决赛5月26日19:00--21:30(4组)地点:01061、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案,熟悉有关赛程安排。
2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于辩手在比赛中发挥出自己的水平。
中学生辩论赛策划书模板(二篇)
中学生辩论赛策划书模板[标题]中学生辩论赛策划书[目录]1. 引言2. 比赛背景3. 比赛目标4. 比赛主题和赛制5. 比赛流程6. 奖项设置7. 参赛学校选拔8. 宣传推广9. 赞助合作10. 风险控制11. 预算和资源分配12. 策划团队和责任分工13. 时间安排14. 结束语[引言]中学生辩论赛是一项旨在提高中学生思辨能力、口头表达能力和辩论技巧的活动。
通过此次辩论赛,我们希望培养学生的批判思维、团队合作和自信心,同时也能为学生提供一个交流、互动和展示自己的平台。
[比赛背景]中学生辩论赛在近年来越来越受到各方关注。
辩论赛不仅可以帮助学生提高自己的逻辑思维和辩论能力,也有助于培养学生的领导力、沟通技巧和合作能力。
这些能力对于学生的综合素质提升和未来的发展都具有重要意义。
[比赛目标]- 提升学生思辨能力:通过辩论,学生能够学会分析问题、权衡利弊、有条理地表达自己的观点,并能够针对他人观点进行批判性思考和辩论。
- 培养自信心:辩论赛能够让学生在公开场合发表自己的观点,并面对各种问题和挑战,从而培养他们的自信心和应对能力。
- 鼓励团队合作:辩论赛是一个团队活动,学生需要在团队中合作,分工合作,培养团队合作和领导能力。
- 增进学生与外界的交流与合作:通过参与辩论赛,学生能够与其他学校的学生交流、分享经验,促进学校之间的合作与交流。
[比赛主题和赛制]- 主题选择:根据中学生的学习和生活实际,选择与之相关的主题,如科技发展、环境保护、教育改革等。
- 辩论赛赛制:采用三辩制,分为正方、反方和裁判。
辩手需要准备辩题的论点、论据和反驳对方观点的策略。
辩手深入研究辩题,准备对口辩论,辩论内容包括开场陈述、直辩与质询、自由辩论、总结陈词等环节。
[比赛流程]- 报名阶段:学校通过教师组织学生进行报名,提交报名表和辩手简介。
- 学校选拔:根据参赛学校数量和参赛名额,学校组织选拔辩手参加本次辩论赛。
- 训练阶段:参赛学校进行辩论训练,提高学生辩论技巧和知识水平。
中学生辩论赛策划书(4篇)
中学生辩论赛策划书(4篇)中学生辩论赛策划书1一、活动背景:激情飞扬,辩出自我二、活动目的:1、为中专生能充分张扬个性,展示个人才能提供一个平台。
2、通过本次活动提高广大中专生的口才表达能力和交际水平。
三、赛制:六队六公开赛四、规则及程序:1、开场,介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节:(1)开篇立论(共用时8分钟,每方用时4分钟)由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2)攻辩(共用时十六分钟,每人用时为2分钟内)①由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。
②攻辩由正方二辩开始,正反方依次交替进行。
(3)自由辩论(共用时16分钟,每方限用时8分钟)①在总时间内,每位辩手的发言顺序,次数和个人发言用时下限。
②由正,反两方交替进行,计时员分别对两方计时,先由正方任何一位辩手起立发言,完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。
直到每方对原的时间用完为止。
③当一方发言时间只剩下半分钟时,由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。
④一方发言时间用尽,另一方还有时间,则该方还有发言权,可继续发言,直到该队的时间用完。
⑤辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍,违者将酌情扣分,但辩手可出示或引述书本,报刊的摘要加强论据。
⑥自由辩论时间到则自由辩论环节结束。
(4)总结陈述(共用时10分钟,每方用时5分钟)①正方五辩总结陈词。
②反方五辩总结陈词。
(5)主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。
五、抽签事宜第一条。
初赛:在月日确认辩题时由各领队抽签分组,确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)第二条。
抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。
第三条。
每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。
第四条。
各参赛队务必按时到场抽签,迟到或未到者按弃抽签权处理,其赛程由筹办方随机制定。
六、评分细则(个人分数)1、辩论技巧:辩论员语言流畅,分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。
高中生辩论赛策划书6篇
高中生辩论赛策划书6篇高中生辩论赛策划书 (1)一、活动背景二、活动目的:1,为学生能充分张扬个性,展示个人才能提供一个平台2,通过本次活动提高八一中学学生的口才表达能力和交际水平三、活动时间:明星节(5.5~6.5) 四、活动地点::预赛:各班教室决赛:二楼大礼堂五、主办单位:走辩天下社承办班级:高一年级各班六、比赛要求:参赛队伍:高一各班辩手要求:每支队伍由4人组成。
要求辩手口齿清晰,思维敏捷,赛前做好充分准备主持人要求:外型仪表端正,口齿清晰,开朗大方七、活动流程:(具体事项如有改动将另行通知)本次活动采用轮流淘汰赛制(一)初赛由各班班长抽取辩题并分组,在正方辩题班级进行比赛。
共7场(二)复赛:在初赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛赛辩题,分为3组,一班轮空。
在正方辩题班级进行比赛。
共3场在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题(三)半决赛在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题,分为2组,在正方辩题班级进行比赛,共2场(四)决赛:在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题注:每场比赛有2位评委老师作现场点评并评分,一个大众评委参与评分(大众评委为高二辩论社社员)八、比赛规则(一)、比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟)1、选手自我介绍。
每人15秒,每方共一分钟,共计两分钟2、陈词共4分钟正、反方一辩发言各2分钟2、攻辩阶段:共四轮,每轮一分钟(1) 反方三辩提问,正方三辩回答(2) 正方三辩提问,反方二辩回答,(3) 反方二辩提问,正方二辩回答,(4) 正方二辩提问,反方三辩回答,注意:每次提问不超过15秒,每次回答不超过20秒。
回答方不得以任何形式向对方提问。
攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
3、自由辩论阶段共用时10分钟,每方用时5分钟。
(双方轮流发言,正方先开始。
一方发言完毕落座后另一方方可起立发言,不得中途打扰对方发言。
同一方辩手的发言次序不限。
2024年中学生辩论赛策划书模板
2024年中学生辩论赛策划书模板一、活动背景中学生辩论赛是培养学生思维能力、逻辑思维和辩论技巧的重要活动之一。
通过辩论赛,学生们不仅能够提高自己的辩论能力,还能够锻炼沟通能力、观点表达能力和团队合作能力。
因此,本次策划书旨在组织2024年中学生辩论赛,为广大中学生提供一个展示自己才华的平台。
二、活动目标1. 培养学生思辨能力:通过参加辩论赛,学生们能够培养批判性思维、逻辑思维和分析解决问题的能力。
2. 提高学生表达能力:通过苛刻的辩论竞争,学生们能够提高自己的观点表达和口头表达能力。
3. 锻炼学生团队协作能力:辩论赛需要学生们进行团队协作,能够锻炼他们的团队合作、沟通和组织能力。
4. 培养学生对各种问题的关注和思考:辩论赛涉及到各种社会热点问题,能够引导学生积极关注社会问题并进行深入思考。
三、活动时间根据中学生的学习安排和寒暑假时间,初赛可以安排在寒假期间进行,复赛和决赛则可以安排在暑假期间进行。
四、活动形式1.初赛:采用线上辩论的方式进行初赛,每支队伍由3名选手组成,以小组形式进行辩论。
初赛内容可以选择辩题较为简单、明确的话题来进行。
2.复赛:复赛采取线下辩论,每支队伍有2名选手代表进行正方和反方辩论,从初赛出线的队伍将参加复赛。
3.决赛:决赛采用现场辩论的形式进行,每支队伍由3名选手组成,正方和反方轮流辩论,决出冠军。
五、辩题选择辩题的选择应具有一定的时代性和针对性,以激发学生的思考和讨论。
可以选择以下几种类型的辩题:1. 社会问题:如教育、环境保护、科技发展等。
2. 伦理道德问题:如人工智能是否应该拥有人类权利、基因编辑技术是否应该推广等。
3. 政府政策问题:如限制单独子女政策是否应该取消、应不应该提高高校入学门槛等。
六、奖励设置为了鼓励学生参与辩论赛,可以设置以下奖励:1. 决赛奖项:冠军、亚军、季军和优秀奖。
2. 优秀辩手奖:评选出若干名优秀辩手,以表彰他们在辩论赛中的杰出表现。
3. 最佳团队奖:评选出若干支表现突出的团队,以鼓励他们的团队协作和辩论技巧。
中学生辩论赛策划书
中学生辩论赛策划书中学生辩论赛策划书一个活动少不了策划,怎么样写一份关于篮球赛的策划?请看下面吧!中学学生辩论赛策划书【1】一、指导思想开展中学生辩论赛,不仅可以繁荣我校的校园文化、增强广大学生的集体荣誉感,还可以提高广大学生的组织能力、协调能力、思辨能力以及口头表达能力,进一步增进学生间的交流与合作,对提高学生的综合素质有一定的促进作用。
二、主办时间4月20日(星期二)晚7:00三、举办地点金乌科学楼一楼电教室四、主办单位团委学生会五、协办单位高二年段、语文组、政治组六、辩论主题中学生使用手机是利大于弊还是弊大于利?正方:中学生使用手机利大于弊。
反方:中学生使用手机弊大于利。
七、具体安排(一)准备阶段1、辩题创设(3月10日——3月16日)学校团委会组织团委会成员及政治组相关老师就辩论赛的辩题进行针对性的讨论和思考,最后从多个预备辩题中遴选出本次辩论赛的辩题。
2、选拔辩手(3月16日——3月18日)学校团委会与高二年段商定,把该年段文理科学生分别分为两个辩论团体,构成辩论赛的基础阵营,再由高二年段组织文理科各班班主任协商,最终选拔出各自阵营中最优秀的辩手组成本次辩论赛的代表团队。
3、抽选辩题(3月18日)学校团委会组织高二年段的两个代表团队抽选辩题。
由双方推选代表,代表本团队抽选辩题,确认双方各自辩论的观点,以便双方提前做好准备。
4、辩手培训(4月6日)学校团委会组织相关老师对参赛的双方选手进行培训,让辩手熟悉辩论赛的相关程序以及注意事项。
5、邀请评委(4月15日(星期四))学校团委会应及时邀请政治组、语文组相关老师担任评委,并及时做好《中学生辩论赛评分表》、《辩论赛最佳辩手评分表》两表,以便评委们更好地做出评判。
(二)比赛阶段(4月20日)1、布置赛场学校团委会组织学生会成员在第7节班会课时间到金乌科学楼一楼电教室进行赛场的相关布置。
具体由团委组织委员刘佳民老师、宣传委员肖金秀老师负责。
2、设备测试学校团委会应组织相关人员在第8节课外活动时间对辩论赛现场的音响、麦克风、抢铃、秒表等设备进行预先的测试,具体由团委副书记林松老师负责。
中学辩论赛策划书(通用9篇)
中学辩论赛策划书(通用9篇)中学辩论赛策划书1一、辩论主题:手机应不应该“上学”?二、活动目的:1、构建班级文明环境,促进班风、学风建设;2、活跃班级文化氛围,丰富学生的课余生活,激发学生的学习热情,并提高翱翔班学生的综合素质。
三、活动时间:4月22日四、活动地点:__x班教室五、主办方:x县二中__x班班委会六、活动方式:本次比赛采用分数评判法七、活动流程:(一)将班级学生从中间分为两组,并抽签决定正反方(二)正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛(三)预赛:将正反方报名学生各随机分为两组,进行现场自由辩论,由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者,组成正反方辩论组。
(四)现场对决:1、立论陈词阶段,各2分钟2、攻辩环节,提问和回答均不得超过90秒3、自由辩论环节,各自累计8分钟4、总结呈词阶段5、观众提问环节6、辩论结束,评委进行点评7、嘉宾致辞,并为优秀观众、辩手和获胜方颁奖8、主持人发言致谢,比赛结束八、奖项设置:优胜方奖品为彩页本辩手1名奖品为英语笔记本参与奖6名奖品为黑色碳素笔九、预算:共计58元彩页本1个12元英语笔记本4个20元碳素笔6支12元矿泉水14瓶14元中学辩论赛策划书2一、辩论主题:手机应不应该“上学”?二、活动目的:1、构建班级文明环境,促进班风、学风建设;2、活跃班级文化氛围,丰富学生的课余生活,激发学生的学习热情,并提高翱翔班学生的综合素质。
三、活动时间:__年4月22日四、活动地点:215班教室五、主办方:蔚县二中215班班委会六、活动方式:本次比赛采用分数评判法七、活动流程:(一)将班级学生从中间分为两组,并抽签决定正反方(二)正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛(三)预赛:将正反方报名学生各随机分为两组,进行现场自由辩论,由班主任高教师、实习班主任兰教师共同选出各四名表现突出者,组成正反方辩论组。
(四)现场对决:1.立论陈词阶段,各限时2分钟2.攻辩环节,提问和回答均不得超过90秒3.自由辩论环节,各自累计8分钟4.总结呈词阶段5.观众提问环节6.辩论结束,评委进行点评7.嘉宾致辞,并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖8.主持人发言致谢,比赛结束八、奖项设置:优胜方奖品为彩页本最佳辩手 1名奖品为英语笔记本参与奖 6名奖品为黑色碳素笔九、预算:共计58元彩页本 1个 12元英语笔记本 4个 20元碳素笔 6支 12元矿泉水 14瓶 14元215班班委会__年4月20日中学辩论赛策划书3一、辩论主题:手机应不应该“上学”?二、活动目的:1、构建班级文明环境,促进班风、学风建设;2、活跃班级文化氛围,丰富学生的课余生活,激发学生的学习热情,并提高翱翔班学生的综合素质。
中学辩论赛活动策划方案范本文档3篇
中学辩论赛活动策划方案范本文档3篇Model document of planning scheme for middle school debate contest编订:JinTai College中学辩论赛活动策划方案范本文档3篇小泰温馨提示:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:中学辩论赛活动策划方案范本文档2、篇章2:中学辩论赛活动策划方案范本文档3、篇章3:中学辩论赛活动策划方案范本文档辩论赛不仅能拓展学生的课外知识,还能增强学生的思维反应能力和语言表达能力。
下面是小泰为您精心整理的中学辩论赛活动策划方案范本。
篇章1:中学辩论赛活动策划方案范本文档一、辩论主题:手机应不应该“上学”?二、活动目的:1、构建班级文明环境,促进班风、学风建设;2、活跃班级文化氛围,丰富学生的课余生活,激发学生的学习热情,并提高翱翔班学生的综合素质。
三、活动时间:20XX年4月22日四、活动地点:215班教室五、主办方:蔚县二中215班班委会六、活动方式:本次比赛采用分数评判法(一)将班级学生从中间分为两组,并抽签决定正反方(二)正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛(三)预赛:将正反方报名学生各随机分为两组,进行现场自由辩论,由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者,组成正反方辩论组。
(四)现场对决:1.立论陈词阶段,各限时2分钟2.攻辩环节,提问和回答均不得超过90秒3.自由辩论环节,各自累计8分钟6.辩论结束,评委进行点评7.嘉宾致辞,并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖8.主持人发言致谢,比赛结束优胜方奖品为彩页本最佳辩手 1名奖品为英语笔记本参与奖 6名奖品为黑色碳素笔九、预算:共计58元彩页本 1个 12元英语笔记本 4个 20元碳素笔 6支 12元矿泉水 14瓶 14元篇章2:中学辩论赛活动策划方案范本文档【按住Ctrl键点此返回目录】一、活动主题:我的青春我做主1、比赛前一天进行抽签,以一天为准备时间。
2023年中学生辩论赛策划书(精选3篇)
2023年中学生辩论赛策划书(精选3篇)策划书1:青少年网络素养辩论赛针对当前青少年在网络使用中存在的问题,我们计划举办一场青少年网络素养辩论赛,旨在提高青少年对网络的认识和安全意识。
目标:提高青少年的网络素养水平,让他们具备辨别网络信息的能力,加强对网络安全的意识。
主题:1. 网络世界的利与弊;2. 如何正确利用网络资源;3. 如何保护个人信息;4. 如何识别网络谣言。
参赛要求:1. 参赛者为中学生,每支队伍由3人组成,其中一位担任辩论队长;2. 参赛队伍需提前选择辩题,并准备辩论的正反方观点;3. 比赛采取单胜淘汰制,分为初赛、半决赛和决赛三个阶段。
赛制:1. 初赛:每支队伍根据自己选择的辩题进行正反方辩论,由裁判根据表现评分,评分高的队伍晋级;2. 半决赛:优胜队伍进行对决,继续辩论争夺晋级名额;3. 决赛:半决赛胜出的两支队伍进行决赛辩论,争夺冠军。
奖项设置:1. 冠军团队将获得奖杯、证书、奖金和学习资源;2. 亚军团队将获得证书、奖金和学习资源;3. 季军团队将获得证书和学习资源。
宣传推广:1. 利用学校宣传栏、校内广播等进行宣传;2. 制作精美的海报,张贴在学校相关区域;3. 利用社交媒体平台进行宣传,吸引更多的参赛队伍。
经费预算:1. 赛事场地租赁费用:X元;2. 奖杯、证书、奖金和学习资源费用:X元;3. 宣传推广费用:X元;4. 工作人员费用:X元;5. 其他费用:X元;总计:X元。
策划书2:创新科技应用辩论赛为了鼓励中学生积极参与创新科技应用的研究与探索,我们将举办一场创新科技应用辩论赛。
目标:激发中学生对创新科技的兴趣,培养其动手实践能力以及良好的团队协作精神。
主题:1. 人工智能在生活中的应用;2. 未来智能家居的发展趋势;3. 生物科技对医疗领域的影响;4. 物联网的优势与挑战。
参赛要求:1. 参赛者为中学生,每支队伍由3人组成,其中一位担任辩论队长;2. 参赛队伍需在辩论中阐述自己对创新科技应用的观点,并给出相应的实例或案例;3. 比赛采取单胜淘汰制,分为初赛、半决赛和决赛三个阶段。
中学生辩论赛策划书(3篇)
中学生辩论赛策划书题目:中学生辩论赛策划书一、背景介绍中学生辩论赛是为中学生提供一个展示辩论能力、思辨能力和口才表达能力的舞台。
通过辩论的方式,能够帮助中学生培养自信心、批判思维和团队合作精神,提高他们的思考和表达能力,并且激发学习的兴趣。
二、赛事目标1. 提高中学生辩论能力,培养批判性思维和创新能力。
2. 增强中学生的口头表达能力和沟通能力。
3. 培养中学生团队合作精神和协作能力。
4. 激发中学生对学习的兴趣,拓宽知识面。
三、赛事主题赛事主题将根据当前社会热点问题进行选择,以激发参赛选手的兴趣和思考。
四、赛事安排1. 时间安排:(1) 报名时间:从XX年X月X日至XX年X月X日。
(2) 初赛时间:XX年X月X日。
(3) 决赛时间:XX年X月X日。
2. 地点安排:(1) 初赛地点:各参赛学校。
(2) 决赛地点:市教育局会议室。
3. 赛事流程:(1) 报名阶段:参赛学校报名,每校报名人数不限,但建议每组2-3人。
(2) 初赛阶段:a. 每个参赛学校选派一名教师担任辩论赛教练,负责培训和指导学生的辩论能力。
b. 参赛队伍自行选择立场并准备辩论材料。
c. 每场辩论赛由一名主持人组织进行,每个参赛队伍有规定时间进行陈述和质询。
d. 初赛由评委进行评分和评审,确定决赛名单。
(3) 决赛阶段:a. 决赛围绕热点问题展开辩论,由主持人抽签决定辩题,参赛队伍即场辩论。
b. 决赛由专业评委对选手的陈述和质询进行评分,并进行总分排名。
c. 决赛结束后,颁发获胜队伍和个人的奖品和证书。
五、参赛资格和奖项设置1. 参赛资格:(1) 参赛学校:全市各中学。
(2) 参赛年级:初中和高中。
2. 奖项设置:(1) 冠军队伍:a. 奖励内容:奖金XX元+冠军证书。
b. 奖品:学习用品一套。
(2) 亚军队伍:a. 奖励内容:奖金XX元+亚军证书。
b. 奖品:学习用品一套。
(3) 季军队伍:a. 奖励内容:奖金XX元+季军证书。
b. 奖品:学习用品一套。
中学生辩论赛策划书2篇
中学生辩论赛策划书中学生辩论赛策划书精选2篇(一)标题:中学生辩论赛策划书1. 背景介绍:中学生辩论赛是校园内广受欢迎的活动,旨在培养学生逻辑思维、辩证思维和口头表达能力。
本策划书旨在规划一场成功的中学生辩论赛,提供具体的赛程安排和组织方案,确保比赛的顺利进行。
2. 目标:- 培养学生的逻辑思维能力和辩证思维能力;- 提高学生的口头表达能力和演讲技巧;- 培养学生的合作精神和团队合作能力;- 激发学生对于各种社会问题的研究和思考。
3. 时间和地点:- 时间:根据学校日程安排,选择一个合适的时间举办比赛;- 地点:学校礼堂或多功能厅,确保场地宽敞、设施齐全。
4. 参赛队伍:- 每个班级选派两名代表组成一支队伍,每个年级选择两支队伍;- 每支队伍包括正方和反方各两名辩手和一名队长。
5. 主题选择:- 根据学生感兴趣的话题进行选择,如教育、科技、社会问题等;- 话题需要具有争议性和代表性。
6. 赛制和规则:- 采用三辩四轮制:正反方各有三名辩手,每轮辩论时长为5分钟;- 第一轮:各辩手进行开篇陈述;- 第二轮:自由辩论,辩手互相交锋;- 第三轮:自由辩论,辩手互相交锋;- 第四轮:总结陈词,队长进行总结陈述。
7. 评委和评分标准:- 选派教师作为评委,确保公正评分;- 评分标准包括:观点清晰,论证充分,逻辑严密,语言表达准确、得体,团队合作等。
8. 奖项设置:- 最佳辩手奖:根据辩手表现评选两名;- 优秀团队奖:根据团队表现评选两支队伍。
9. 组织和宣传:- 成立筹备组,负责具体的组织和协调工作;- 宣传活动包括海报、宣传栏、社交媒体等方式,提前宣传和吸引学生参与;- 加强对参赛队伍的培训,提供辩论技巧和材料的指导。
10. 日程安排:- 第一周:确定策划书,组织筹备组成员;- 第二周:确定比赛时间和地点,校内宣传;- 第三周:选派队伍,确定辩题;- 第四周:队伍培训,提供辩论素材;- 第五周:比赛进行;- 第六周:评选奖项,总结活动。
中学生辩论赛流程方案策划书
中学生辩论赛流程方案策划书嘿,各位看官,我要给大家带来一份精彩纷呈的“中学生辩论赛流程方案策划书”。
在这份策划书里,我将结合我10年的方案写作经验,用意识流的方式,让大家感受到辩论赛的魅力。
一、活动背景辩论赛作为一项锻炼学生思维、口才和团队协作能力的活动,已经越来越受到学校和教育机构的重视。
为了进一步提高中学生辩论水平,丰富校园文化生活,我们特举办此次中学生辩论赛。
二、活动目标1.提高中学生的逻辑思维能力和口头表达能力。
2.培养学生团队协作精神和竞争意识。
三、活动主题本次辩论赛主题为:“网络对中学生的影响是利大于弊还是弊大于利?”四、活动流程1.开幕式(1)主持人致辞,介绍活动背景、目的和主题。
(2)评委代表发言,对比赛规则和评分标准进行说明。
(3)选手代表发言,表达对比赛的信心和期待。
(4)宣布比赛开始。
2.初赛阶段(1)选手分组:将所有选手分为A、B两组,每组两人。
(2)比赛形式:每组选手分别进行正反方辩论,共两轮。
(3)评分标准:评委根据选手的论点、论据、表达和风度等方面进行评分。
(4)晋级规则:每组选出得分最高的选手晋级复赛。
3.复赛阶段(1)选手分组:将晋级选手重新分组,每组两人。
(2)比赛形式:每组选手分别进行正反方辩论,共两轮。
(3)评分标准:评委根据选手的论点、论据、表达和风度等方面进行评分。
(4)晋级规则:每组选出得分最高的选手晋级决赛。
4.决赛阶段(1)选手分组:将晋级选手分为正反两方,每方两人。
(2)比赛形式:正反双方进行一场辩论,共两轮。
(3)评分标准:评委根据选手的论点、论据、表达和风度等方面进行评分。
(4)胜负判定:根据双方得分,选出获胜方。
5.闭幕式(1)主持人宣布比赛结果,颁发奖品。
(3)选手代表发言,分享比赛心得。
(4)宣布辩论赛圆满结束。
五、活动准备2.评委准备:评委需熟悉比赛规则和评分标准,确保比赛公平公正。
3.场地准备:提前布置好比赛场地,包括音响、灯光、座位等。
中学生辩论赛策划书(精选3篇)
中学生辩论赛策划书(精选3篇)一、辩论赛策划书-选题:是否应该推行校园智能监控系统?目的:通过辩论赛,讨论是否应该在中学校园推行智能监控系统,提供学生、教师和家长之间的观点交流,从而深化对该问题的理解。
时间:辩论赛将于本学期末的星期五晚上7点开始,预计持续1个小时。
参赛者:每个班级选派2名辩手参加,总共有8个辩手。
同时邀请学校教职工和家长代表作为评委。
辩论赛流程:1. 开场致辞(5分钟):辩论赛主持人简单介绍辩题和辩论赛的规则,为辩手和评委们带来一个良好的开头。
2. 辩位分配(5分钟):随机选择参赛班级,并决定正方和反方的辩手。
3. 开场陈词(正反各5分钟):每个辩手轮流陈词,介绍自己所代表的辩方立场,阐述该立场的主要理由,并提出论据支持。
4. 互辩(10分钟):辩手之间交替提问和回答问题,辩手可以对对方的论据进行质询,展开论据的辩论。
5. 自由辩论(10分钟):辩手可以自由发挥,展开对对方观点的反驳和回应,提出自己的观点。
6. 结辩陈词(正反各5分钟):每个辩手再次陈述自己的观点和主要理由,强调自己的立场。
7. 评分和评议(10分钟):评委根据辩手的表现进行评分,并对辩题进行评议,分享各自的观点和看法。
8. 颁奖和闭幕(5分钟):最终根据评委的评分确定获胜方,并进行颁奖仪式,同时感谢所有参与者的支持和努力。
二、辩论赛策划书-选题:是否应该实行中学生网课?目的:通过辩论赛,探讨中学生网课的利弊,并促进学生、教师和家长之间的讨论和交流,帮助大家更好地理解该问题。
时间:辩论赛将在下个学期开始后的第三周的星期五晚上7点开始,预计持续1个小时。
参赛者:每个班级选派2名辩手参加,总共有8个辩手。
同时邀请学校教师和家长代表作为评委。
辩论赛流程:1. 开场致辞(5分钟):辩论赛主持人简单介绍辩题和辩论赛的规则,为辩手和评委们带来一个良好的开头。
2. 辩位分配(5分钟):随机选择参赛班级,并决定正方和反方的辩手。
最新高中辩论赛策划书
最新高中辩论赛策划书【策划书】一、赛事背景及目的高中辩论赛是学生参与辩论活动的窗口,旨在提高学生的辩论能力、逻辑思维能力和表达能力,培养学生的领导能力和团队合作意识。
通过辩论,学生可以不断学习、思考和探索各种问题,锻炼自己的辩论技巧和思维能力。
本次最新高中辩论赛旨在激发学生的辩论潜能,培养学生的创造力和批判性思维。
二、赛事时间及地点时间:XX年XX月XX日地点:XX高中校园三、赛事主题及题目主题:科技与人文之间的平衡题目:科技进步对人类生活的影响究竟是正面还是负面?四、赛事形式及规则1. 辩论形式:小组辩论形式,每组由3名学生组成,其中一名为正方代表,一名为反方代表,一名为辩论主持人。
2. 辩论规则:a. 每组辩论时间为10分钟,正方发表陈述时间为3分钟,反方发表陈述时间为3分钟,对辩时间为4分钟。
b. 辩论过程中,正反方代表可以相互提问,答题者应在30秒内作出回应。
c. 辩论结束后,评委团对各组表现进行打分评议,评分标准包括:陈述的逻辑性、数据和统计的准确性、辩论的组织性和口头表达能力等。
五、赛事组织机构及分工1. 主办单位:XX高中2. 协办单位:辩论社团、学生会、校园媒体团队3. 组织机构及分工:a. 赛事组织委员会:负责赛事策划、赛程安排、评委招募、赛事宣传等工作。
b. 辩论社团:负责培训学生辩论技巧、提供辩论材料等。
c. 学生会:负责协助赛事组织委员会宣传赛事、组织志愿者等。
d. 校园媒体团队:负责赛事报道、图片摄影等。
六、赛事宣传1. 宣传方式:a. 校内宣传:张贴宣传海报、校内广播、宣讲会等。
b. 网络宣传:校园网、新浪微博、微信公众号等社交媒体平台。
c. 校外宣传:合作媒体报道、校际交流宣传等。
2. 宣传内容:a. 赛事主题及题目介绍。
b. 辩论赛规则及参赛要求。
c. 嘉宾介绍及邀请函。
七、赛事安全及服务1. 安全保障:赛事期间加强安全巡逻、设置安全检查点、提供医疗急救设备等,确保赛事安全进行。
中学辩论赛策划书
中学辩论赛策划书【中学辩论赛策划书】一、赛事背景中学辩论赛作为一项全球性的学术竞赛活动,旨在提升学生思辨能力、表达能力以及团队协作能力。
本次辩论赛旨在为中学生提供展示才能、锻炼思辩能力的平台,促进交流、增进友谊。
二、赛事目的1. 提高学生的思辨能力:辩论赛是一场对话的战斗,参赛学生需要遵循一定的辩论规则,在限定时间内对辩题展开观点辩驳,提高学生运用逻辑思维、分析问题的能力。
2. 培养学生的表达能力:辩论赛要求参赛学生在紧张的赛场中清晰、准确、自信地陈述自己的观点。
通过辩论赛,学生能够提升自己的演讲与表达技巧,加强语言能力。
3. 增强学生的团队协作精神:辩论赛需要参赛学生紧密配合,就辩题展开团队讨论、分工合作,并在整个赛程中互相支持和协助。
这将有助于培养学生的团队协作精神和共同进取的态度。
三、赛事内容1. 参赛队伍:本次辩论赛将邀请本市中学的学生组成参赛队伍,每队由3名正方和3名反方选手组成。
2. 赛题选择:本次辩论赛将选择适合中学生的热点问题作为赛题,涵盖社会、科技、教育、文化等方面的议题。
3. 比赛形式:辩论赛分为预赛和决赛两个阶段。
预赛采用循环赛制,每场比赛由一名正方和一名反方选手分别进行陈述与反驳。
决赛采用淘汰赛制,由选手进行个人陈述、对辩、总结陈词。
4. 裁判评分:辩论赛将邀请专业裁判组成评分团队,对选手在辩论中的陈述、反驳、语言表达、团队合作等方面进行综合评分。
四、赛程安排1. 报名阶段:在本市中学范围内广泛征集参赛队伍。
时间:xx年xx月至xx年xx月地点:各参赛学校2. 预赛阶段:对参赛队伍进行预赛的循环赛。
时间:xx年xx月至xx年xx月地点:各参赛学校3. 决赛阶段:选出预赛中表现出色的8支队伍进入决赛。
时间:xx年xx月地点:市属一中礼堂4. 颁奖典礼:对获得优秀成绩的队伍颁发奖项。
时间:xx年xx月地点:市属一中礼堂五、赛事支持1. 赛事支持:本次赛事由市教育局主办,由各中学分会场承办。
中学生辩论赛流程方案策划书
中学生辩论赛流程方案策划书一、活动目的中学生辩论赛旨在培养学生的批判性思维、逻辑推理能力、语言表达能力以及团队协作精神。
通过对有争议性话题的辩论,激发学生对社会现象和问题的深入思考,提高他们的综合素质和应对挑战的能力。
二、参赛对象学校名称全体中学生三、比赛时间和地点时间:具体日期地点:学校礼堂四、前期准备1、确定辩题(1)组织教师团队和学生代表共同商讨,选取具有时代性、教育性和可辩性的话题,如“中学生使用手机利大于弊还是弊大于利”“中学生应不应该参加课外辅导班”等。
(2)确保辩题的表述清晰明确,避免产生歧义。
2、宣传推广(1)制作宣传海报,张贴在学校显眼位置,如教学楼、食堂、宿舍等。
(2)利用学校广播、微信公众号等渠道进行宣传,吸引更多同学关注。
(3)召开班级动员会,鼓励同学们积极参与。
3、报名组队(1)以班级为单位报名,每个班级推荐4 6 名同学组成参赛队伍。
(2)参赛队伍确定后,上报参赛队员名单及联系方式。
4、培训指导(1)邀请有辩论经验的教师或专家为参赛队员进行培训,讲解辩论技巧、规则和注意事项。
(2)组织模拟辩论,让参赛队员在实践中提高辩论能力。
5、准备物资(1)购置计时器、麦克风、音响设备等。
(2)准备奖状、奖品等。
五、比赛流程1、开幕式(1)主持人介绍出席活动的领导、评委和嘉宾。
(2)学校领导致辞,强调比赛的意义和目的。
(3)主持人宣布比赛规则和流程。
2、初赛(1)根据参赛队伍数量,进行分组。
通过抽签决定对阵双方和辩题。
(2)每场比赛分为开篇立论、攻辩、自由辩论和总结陈词四个环节。
开篇立论:正方一辩发言 3 分钟,反方一辩发言 3 分钟。
攻辩:正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩,时间为 2 分钟;反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩,时间为 2 分钟;正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩,时间为 2 分钟;反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩,时间为 2 分钟。
自由辩论:双方各 5 分钟,由正方先发言。
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中学生辩论赛策划书Plan the objectives, manage the activity content, execution mode and progress of the event, so as to unify the overall planning objectives姓名:___________________单位:___________________时间:___________________编号:FS-DY-20257中学生辩论赛策划书篇一活动宗旨:给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才,为院队参加全校辩论赛储备人才。
活动口号:“职院之辩,魅力无限。
”活动主题:以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。
活动日程:一、前期活动阶段为确保辩论赛顺利展开,在半月前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。
(1)充分发挥宣传部的作用,利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。
要求各班学习委员配合工作,动员班级同学参加,并于十天前把报名汇总名单交到副部长处。
(2)辩题搜集。
辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题,要让每个年级的同学都有话可说,有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。
(3)评委嘉宾的邀请。
在预赛,复赛中评委嘉宾主要以大二大三的学长为主,在在决赛中可以邀请老师和书记等作为评委。
二、赛前准备阶段(1)在比赛前三天进行比赛抽签。
以两天为准备时间。
(2)每日以海报、通知、口头传达,手机短信等形式将比赛时间场地告知同学。
(3)在学院网站开辟辩论赛专版,发布有关比赛的最新消息。
三、赛程安排:根据学院各班级的课程时间安排比赛。
比赛具体规则:一、比赛形式:比赛分为初赛、复赛,决赛。
1。
初赛采用淘汰制,16支参赛队抽签分为8组,2。
经初赛决出16支优胜队伍分10个组进入复赛,复赛仍采用淘汰制,比赛地点和比赛时间抽签决定。
复赛选出前四名进入决赛。
3。
经复赛决出4支优胜队伍分4个组直接进入决赛。
三、比赛程序及用时规定1正方一辩发言3分反方一辩发言3分2正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每次回答不超过20秒3正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒4正方一辩进行攻辩小结2分反方一辩进行攻辩小结2分5自由辩论(正方先开始)10分钟(双方各5分钟)6观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答7观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答8反方四辩总结陈词4分钟正方四辩总结陈词4分钟注:全程比赛用时38分钟四、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行)1、队员入场2、主持人介绍参赛队及其所持立场3、主持人介绍参赛队员4、主持人介绍评委5、主持人介绍比赛程序6、主持人宣布比赛开始7、辩论结束后评委评议8、评委代表点评此场比赛9、主持人宣布比赛结果10、主持人宣布辩论赛结束五、辩论赛细则1、时间提示当记时员提醒时间到时,发言辩手必须终止发言,否则作违规处理。
2、陈词提倡即兴陈词,用词恰当。
3、开篇立论立论要求逻辑清晰,言简意赅。
4、攻辩(1)攻辩由正方二辩开始,正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。
正反方一辩作攻辩小结。
正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方在二、三辩中任意指定。
攻辩双方必须单独完成本*辩,不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
每一*辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,攻方也不得回答问题。
(4)每一*辩时间为1分30秒,攻方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时,终止发言。
(5)四*辩阶段完毕,先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结,1分30秒。
正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。
5、自由辩论这一阶段,正反方辩手自动轮流发言。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志,另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙,累积时照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。
6、观众提问观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。
观众提出的问题先经2位以上评委判定有效后,被提问方才能回答。
正反方各回答两个观众提出的问题,双方除四辩外任意辩手作答。
一个问题的回答时间为1分钟,如一位辩手的回答用时未满,其他辩手可以补充。
7、结辩辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际,背诵事先准备的稿件,适当扣分。
六、评判1。
主办方将邀请五位评委对每场比赛进行评判。
2。
评分标准团体部分,以全国大专辩论赛的通行办法为准,共300分(1)按辩论阶段评分,计200分陈词:30分攻辩:40分攻辩小结:20分自由辩论:60分回答观众提问:20分总结陈词:30分(2)综合印象分,计100分语言风度:50分团体配合,临场反应:50分每场评出优秀辩手一名,优胜队伍一支。
3。
胜负判断(1)每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定,分数高者获胜。
(2)单场辩手只作为个人奖项的评审依据,与判断每场胜负无关。
单场辩手由评委集体商议评出,不设置分数标准。
七、辩论赛题目:13+2的大专生的能力比普高的大专升的能力低吗(正方:能力比普高的低)2环境保护应以人为本,还是以自然为本(正方:以人为本)3人类将毁于科技吗(正方:人类将毁于科技)4好马吃不吃回头草?(正方:好马要吃回头草)5学校该不该对网络限制(正方:应该对网络限制)6高中阶段应不应该分科?(正方:应该)7大学生先择业还是先就业?(正方:先择业)8网络是否使人更具个性化?(正方:网络使人更具个性化)9台湾问题应该以和平方式解决/应该以武力方式解决(正方:以和平方式解决)活动预算:1。
奖品300元2。
打印费30元3。
其他费用70元合计:400元工作分配:工作分配大致如下。
(具体可能需要临时调整)1。
主持人:刘××2。
记时员:张李3。
现场纪律维持及后勤工作:李××奖项设置:1。
团体前三名2。
辩手1人,优秀辩手若干篇二一、活动目的:提高学习氛围,活跃校园文化。
黑夜给了我们黑色的眼睛,我们可以用她来寻找光明;辩论给了我们思考的心灵,我们可以用她来指导言行。
本次大赛通过我校学生在辩论赛上思维的碰撞,言语的交流,倡导健康向上的校园文化氛围,丰富校园文化生活,陶冶学生情操,提高口才艺术修养,促进学生全面发展。
二、活动背景:本次辩论赛主要是为了丰富同学课余生活,活跃校园气氛,促进班级之间的友好关系,开拓同学思路,体现我们学生风华正茂的精神状态,提高同学辩论水平,发掘培养辩论人才。
以“文明修身,你我同行”为宗旨,开展活动发扬文明修身精神,关注社会风气问题,展现学子风范。
巩固学生以文明为荣的思想,提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
三、活动时间:本期半期考试后一周周五(如计划有变,另行通知)四、活动地点:文化广场五、参赛对象:初高中修业年级六、参赛题目:初中:中小学封闭式管理有利于学生成才vs中小学封闭式管理不利于学生成才高中:人的自我实现过程更重要vs人的自我实现结果更重要七、比赛流程安排:比赛分为初高中两场。
每个年级选出一个代表队,每队四人。
辩题由各年级抽签决定。
具体安排如下:流程:1、领导致辞2、将高中与初中代表队4支队为分为两组,分别为初一对初二,高一对高二。
3、参与学生:初高中修业年级学生4、比赛的评委7名,不能中途更换:罗娟、万英、张咏梅、兰家胜、吴泽明和两名学生5、比赛程序:(1)队员入场(2)主持人介绍参赛队及其所持立场(3)主持人介绍参赛队员(4)主持人介绍评委(5)主持人介绍比赛程序(6)主持人宣布比赛开始(7)辩论结束后评委评议(8)评委代表点评此场比赛(9)主持人宣布比赛结果(10)主持人宣布辩论赛结束(二)评判标准:(见评分表)(三)、胜负判定1、评委的打分中去掉一个分,一个最低分,将其余分数相加取平均值,为该队得分2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜3、如果两队得分相同,则由评判团另行投票,决定胜负4、评委的打分中去掉一个分,一个最低分,将其余分数相加取平均值,为该参赛队员的得分。
如果两队员得分相同,则由评判团另行投票。
5、点评:每场比赛有一位评委作现场点评八、奖项设置:(一)团体奖:分高初中1、辩论赛冠军奖(一个)2、辩论赛亚军奖(一个)3、辩论赛季军奖(一个)4、优秀组织奖(一个)(二)个人奖:1、优秀辩手每队一名,2、辩手一名,3、欢迎辩手一名4、风采辩手一名备注:本次辩论赛将给冠军队、亚军队颁发相应的奖状,将会给本次大赛的优秀辩手、辩手、欢迎辩手和风采辩手颁发相应的证书及物质奖励。
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