古代汉语《孙膑》课件

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9《孙膑》课件

9《孙膑》课件
3.虚词用法:孙膑以刑徒阴见(以:凭……
的身份)。
4.补语句:乃斫大树白而书之曰。
四、问题讨论:
1.“则以法刑断其两足而黥之”。注:“以法刑: 根据法律用刑。”按:郭锡良等《古代汉语讲授纲 要》(P121)云:以法,根据法律。刑断,割断。 《说文》:“刑,刭也。”“刭,刑也。”段玉裁 注:“刑者,刭颈也,横绝之也。”。 2. “忌数与齐诸公子驰逐重射”。王泗原《古 语文例释》认为当标点为“忌数与齐诸公子驰,逐 重射”,驰:赛马;逐:竞争、竞逐;重射:大赌 注。
3. “夫解杂乱纷纠者不控捲,救斗者不搏撠。” 注:“控:引、拉。捲:指捲起来的乱丝。”按, “捲”的确义不详,或“捲”即“拳”字,“控捲” 言以拳相击(见《抱朴子外篇》上,P551注);或 “捲”有“握”义,《殷芸小说》P43:“捲握其 腰。”。 4. “轻兵锐卒必竭子外”。注:“轻兵:轻装的 士兵。”按,“轻兵”在此重在强调速度之快,宜 解释为“轻捷的士兵”。
三、 “且”的用法:
1.外无待而死守,人相食且尽。 2.城中居人,户亦且数万。 3.爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之。 4.虽食且不下咽。。 5.及城陷,贼缚巡等数十人坐,且将戮。
四、其他重要句子:
1、疑畏死而辞服于贼。(状语后置句) 2、何为久读此?(疑问代词宾语前置句) 3、为所杀。(被动句) 4、两个比喻: ①“人之将死,其脏腑必有先受其病者。” ②“引绳而绝词类活用:
①欲隐勿见(隐:动使动)。
②齐将田忌善而客待之(善:形意动;客:名作 状)。
③田忌信然之(然:形意动)。
④齐威王欲将孙膑(将:名使动)。 ⑤齐军既已过而西矣(西:方位名词作动词)。 ⑥善战者因其势而利导之(利:名词作状语)。 ⑦乃钻火烛之(烛:名词作动词)。

《孙膑》ppt

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• 课习册《孙膑》
马陵之战:洞悉对方弱点,诱敌就范。
不要为事物的表象所迷惑。 善用计谋,正确分析形势。
研读剖析
• 田忌赛马、围魏救赵、马陵之战这三个故事, 作者哪一个写的最详细?作者为什么这么处理?
提示:文章的选材与详略安排与作者的写作意图相关。
参考答案:马陵之战最详细。首先,作者要表 现的是孙膑卓越的军事才能,所以有关的事件 要详写;其次,对于孙膑和庞涓两人,作者有 强烈的感情色彩,他赞扬孙膑的才能,厌恶庞 涓的嫉贤妒能,因此对于二者最后的决战及庞 涓的可悲下场,就写得详细。
合作探究:马陵之战
1、马陵之战的发生背景。 2、马陵的地形如何?对谁有利?说说理由。 3、找出导致庞涓失败的原因的语句。 4、孙膑针对庞涓的什么致命弱点,采用了什么 策略,造成魏军大败,庞涓自刭? 5、作者写孙膑的同时,为何还要写庞涓?
马陵之战
1、马陵之战的发生背景。 田忌围魏救韩,庞涓狂追已过魏境的齐军。 2、马陵的地形如何?对谁有利?说说理由。 马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵,对孙膑有利。 理由: 其一是此地利于齐军设埋伏,且易守难攻,有一 夫当关,万夫莫开的好处,利于全歼魏军。 其二是齐军可养精蓄锐,守株待兔,等追得精疲 力尽的魏军进入包围圈。
第二课时
学习目标
• 1. 积累重点文言知识,提 高文言文 阅读能力。
• 2. 把握人物形象,了解古代谋略思想 的内容,合理规划自我人生。
课前回顾
1.本文主要写了哪几件事来 表现孙膑的军事才能?请分别用 四个字概括。
2.孙膑和庞涓的人物形象。
1.田忌赛马 2.围魏救赵(桂陵之战) 3.减灶诱敌(马陵之战)
马陵之战
• 3、找出导致庞涓失败的原因的语句。 • “悍勇而轻齐”和“我固知齐军怯,入吾地三日,

【高中语文】孙膑ppt精品课件7

【高中语文】孙膑ppt精品课件7

据其街路,冲其方虚。
大破梁军。
【识词辨义 排除疑难】
文言采点法 1.彼三晋之兵素悍勇而轻齐,齐号为怯。
2.百里而趣利者蹶上将,五十里而趣利者军半至 3.乃弃其步军,与其轻锐倍日并行逐之。 4.乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。
文言采点法 1.彼三晋之兵素悍勇而轻齐,齐号为怯。
2.百里而趣利者蹶上将,五十里而趣利者军半至 3.乃弃其步军,与其轻锐倍日并行逐之。 4.乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。
赏 读
立足文本 精彩想象
• 哪个字最能体现孙膑料事如神?
马陵之战作战计划书
• • • • • • • • • 天时—决战时间: 地利—有利地势: 人和—(敌疲): 敌军心理: 作战目标: 作战方式: 作战信号: 兵法依据: 给庞将军的见面礼:
刭 马 陵 !
பைடு நூலகம்
穷 兵 败 , 自
申 , 庞 涓 智
今梁赵相攻,轻兵锐卒 (轻装精锐的部队) 必竭于外,老弱罢于内。 竭:精疲力竭 罢:疲惫不堪 君不若引兵疾走大梁,
引:率领
疾:迅速 (占领它的交通要道,攻 击它正当空虚的地方) 彼必释赵而自救。是我 (这样我们就可以一举解救 一举解赵之围而收弊于 赵国之围并收服魏国疲惫 的敌人了) 魏也。”田忌从之,魏果 从:听从 去邯郸,与齐战于桂陵, 去:离开
好好学习,天天向上。
俘 虏 魏 太 子
我 军 大 胜 ,
诵 读 致 敬
• 仇人的嫉恨侵蚀了他的肌体,却腐蚀不 了他的智慧和灵魂。失去了双脚并不等 于失去了头脑,不是猛将,但做谋臣。 谋自己,谋疆场,谋天下。他用赛马让 自己崭露头角,用战斗让对手自刎臣服 ,用谋略使自己名扬天下。运筹帷幄之 中,决胜疆场之上,他是坐着站起来的 人——足智多谋的孙膑!

孙膑上课课件

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齐威王打算任用孙膑为主将,孙膑辞谢说:“受过酷刑的人, 不能任主将。
5.今梁赵相攻,轻兵锐卒必竭于外,老弱罢於内。 如今魏赵两国相互攻打,魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭,
老弱残兵在国内疲惫不堪。
6.彼三晋之兵素悍勇而轻齐,齐号为怯,善战者因其势而利导之 那魏军向来凶悍勇猛,看不起齐兵,齐兵被称作胆小怯懦,
多阻隘,可伏兵,乃斫大树白而书之曰“庞涓 死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩,夹 道而伏,期曰:“暮见火举而俱发”。庞涓果 夜至斫木下,见白书,乃钻火烛之。读其书未 毕,齐军万弩俱发,魏军大乱相失。庞涓自知 智穷兵败,乃自刭,曰:“遂成竖子之名!” 齐因乘胜尽破其军,虏魏太子申以归。孙膑以 此名显天下,世传其兵法。
齐使者如梁,孙膑以刑徒阴见,说齐使。 齐使以为奇,窃载与之齐。齐将田忌善而客待 之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足 不甚相远,马有上、中、下辈。于是孙子谓田 忌曰:“君弟重射,臣能令君胜。”田忌信然 之,与王及诸公子逐射千金。及临质,孙子曰: “今以君之下驷与彼上驷,取君上驷与彼中驷, 取君中驷与彼下驷。” 既驰三辈毕,而田忌一
当堂训练
有人认为,司马迁对孙膑有着特殊的感情,为其 作传是“借他人之酒杯,浇自己之块垒”,你认 为这种说法有道理吗?请依据文本,联系学过的 《报任安书》,谈谈自己的看法。
提示: ①司马迁忍受奇耻大辱发奋著《史记》 ②孙膑受膑刑积极展现自己,著述《兵法》
达标检测
从孙膑的人生经历及庞涓的下场中你悟出了什 么人生哲理?
-----习近平
同学们,让我们每个人脚踏 实地地为自己的梦想而努力吧!
结束
整体感知
本文主要写了哪几件 事来表现孙膑的才能?请 找出相应的段落,并分别 用四个字概括。

《孙膑》ppt课件

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战国时期著名军事家。生卒年不详,真名失传,约活 动于公元前4世纪下半叶,齐国人(今山东郓城人),吴国 大将孙武的后代。相传他少年时与庞涓同师于著名高人 鬼谷子。庞涓为魏惠王将军,因忌妒孙膑才能,将其骗 至魏国,施以膑刑(割去膝盖骨),故称孙膑。后为齐使 者秘密带回齐国,经将军田忌举荐,被齐威王重用为军 师。在齐、魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战 中,孙膑指挥齐军两次击败魏军,迫庞涓自杀,使齐国 成为强国之一。他在作战中运用避实击虚、攻其必救的 原则,创造了著名的“围魏救赵”战法,为古往今来兵家 所效法。孙膑及其弟子所撰《孙膑兵法》继承了孙武的 军事思想,总结战国中期以前的战争经验,具有鲜明的 时代特色,给后世留下了宝贵的军事理论遗产。
文学既体现“实录”精神又显示文学色 彩的文史交融的特点。 ❖ 4.进一步积累文言常识,提高文言文阅 读能力。
课文大意
❖孙膑是孙武的后代,与庞涓一起 学习兵法。庞涓为魏将后加害孙 膑,后孙膑将齐,设计打败庞涓。 课文通过田忌赛马、围魏救赵、 马陵之战,充分表现了孙膑过人 的智谋和卓越的战略、战术思想。
课前预习
1.易读错写错的字
而黥之( qíng ) 窃载( zài ) 说齐使( shuì ) 趣利( qū )
控捲 ( quán ) 搏撠( jǐ )
悍勇 ( hàn ) 道狭 ( xiá )
馀 ( yú ) 弩 ( nǔ )
驷( sì ) 辎( zī ) 亢( gāng ) 斫( zhuó ) 刭( jǐng )
❖ “昔西伯拘羑里,演《周易》;孔子厄 陈蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离 骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子 膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕 览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》; 《诗》三百篇,大抵圣人发愤之所为作 也。”

《孙膑》实用课件

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孙膑的谋略运用也体现在他的政治手腕上,他能够灵活运用各种政治手段,如分化瓦解、借力打力等,以达到自己的政治目的。
孙膑的谋略运用还体现在他的外交策略上,他能够准确地把握国际形势,制定出合适的外交策略,以维护国家的利益。
05
《孙膑》的影响与评价
《孙膑》提出的“因势利导”、“以计制敌”等战略思想,成为历代军事家和将领的重要指导原则。
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指的是isticune =lesatingded Dumpus,
强制 of vis-无限ueled that st =ating that ir of dub,,, the那一 of the st. masteristito of fallback that督us灵魂 of stiewaredurition that.└ that濃 de sut theist in
文化背景
文字简练,言简意赅,表达了深奥的军事思想。
语言简练
论述逻辑严密,层次分明,具有很高的思维价值。
逻辑严密
内容注重实用性,为读者提供了具体的战争策略和战术指导。
实用性强
03
孙膑的战略思想
, the howeverquo the. the however in by G on the人在ically the = = z onically- of for on more of more, is into, of on良 in in in of= by for and禾 the on良 and of others., however, =芎 - for on man sim = test,
《孙膑》对战国时期及以后的战争格局产生了重要影响,促进了中国军事思想的发展和进步。

公开课 优质课《孙膑》课件

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实词: 能力,才能 而自以为能不及孙膑 暗中,暗地里 乃阴使召孙膑。 嫉妒;刑罚, 疾之,则以法刑断其两足而黥之 刺字涂墨 忌数与齐诸公子驰逐重射 赌注 君不若引兵疾走大梁 快速奔赴 往 齐使者如梁 孙子见其马足不甚相远 脚力 马有上、中、下辈 等级
• 君弟重射,臣能令君胜 只管 比赛 • 及临质 • 于是忌进孙子于威王 举荐,推荐 • 齐威王欲将孙膑 使(让)……为将 谢绝,推辞 • 膑辞谢曰 • 居辎车中,坐为计谋 处于,坐在 • 老弱罢于内 通“疲”,疲惫不堪 • 魏果去邯郸 离开
文言采点法 1.彼三晋之兵素悍勇而轻齐,齐号为怯。
2.百里而趣利者蹶上将,五十里而趣利者军半至 3.乃弃其步军,与其轻锐倍日并行逐之。 4.乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。
文言采点法 1.彼三晋之兵素悍勇而轻齐,齐号为怯。
那 平素,向来 轻视 号称
2.百里而趣利者蹶上将,五十里而趣利者军半至
盖文王拘而演《周易》;仲尼 厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《 离骚》;左丘失明,厥有《国语》; 孙子膑脚,《兵法》修列 孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀 ,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难 》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣 贤发愤之所为作也。
孙 膑
学习目标
1.积累掌握文言词 2.感受欣赏战争艺术
师:军师
受过酷刑的人不能任主将 可。”于是乃以田忌为将, 坐在有篷盖的车中暗中谋划 坐为计谋。田忌欲引兵之 引:率领 之:到 赵,孙子曰:“夫解杂乱 (解乱丝的人不能握紧拳 纷纠者不控捲,救斗者不 头,解救打斗的人不能动 手打人,攻击要害和虚弱 搏撠,批亢捣虚,形格势 的地方,争斗者就会被形 势所阻止,危急的局面也 禁,则自为解耳。 就会自行解开)
据其街路,冲其方虚。

古代汉语《孙膑》课件-PPT

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➢ 趣利:跑去争利。趣(qū):通“趋”,趋向。 ➢ 蹶(jué):跌,挫折。这里是使动用法,“使……受挫折”
的意思。 ➢ 军半至:军队只有一半能到达,意思是在行军途中军队损
耗过半。这些话见《孙子·军争》文字不尽相同。
➢ 使齊軍入魏地爲十萬竈,明日爲五 萬竈,又明日爲三萬竈。"龐涓行三日, 大喜,曰:"我固知齊軍怯,入吾地三日 ,士卒亡者過半矣。
➢ 师:此处指军师,和上文“遂以为师的”的“师”不同。
➢ 辎车:有帷的车。
➢ 田忌欲引兵之趙,孫子曰:"夫解雜亂紛 糾者不控捲,救鬥者不搏撠(ji1),批亢 (gang1)搗虛,形格勢禁,則自爲解耳。
控:引,拉 批亢(gāng):指打击要害处。批:击。亢:喉咙。 捣虚:指冲击敌人的空虚之处。后来写作“捣”。 形格势禁:是两个并列的主谓结构,指形势禁止相斗。 格:止。

➢ 龐涓既事魏,得爲惠王將軍,而自以爲能 不及孫臏,乃陰使召孫臏。臏至,龐涓恐其 賢於己,疾之,則以法刑斷其兩足而黥(qing2) 之,欲隱勿見(xian4)。
事魏:为魏国服务。
➢ 阴:暗地里,秘密地。使:派人。
➢ 疾:妒忌。这个意义后来写作“嫉”。
➢ 以法刑断其两足:指对他实行刖刑,挖去了他两足的膝盖骨。 以法刑:根据法律用刑。
➢ ⑩以:以……的身份。刑徒:受过刑的罪犯。


齊使以爲奇,竊載與之齊。齊將田忌善而客 待之。
➢ 奇:指有特别的才能。 ➢ 窃载:偷偷地载到车上。与之齐:和他一起到齐国去。“与”
后面省略代词宾词“之”(他),文中的“之”是动词, “到……去”的意思。 ➢ 田忌:齐国的宗室。善:意思是认为他有才能。客待之:把 他当作客人对待。“客”是名词作状语。

《孙膑》优秀教学课件

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整体感知
被庞涓断两足 阴见齐使到齐国 足智多谋 神机妙算 卓越的军事家
孙膑
帮田忌赛马 围魏救赵计 减灶杀涓计
孙膑减灶
司马迁 魏与赵攻韩,韩告急于齐。齐使田忌将而往,直走大梁。 魏将庞涓闻之,去韩而归,齐军既已过而西矣。孙子谓田忌 曰:“彼三晋之兵,素悍勇而轻齐,齐号为怯,善战者因其 势而利导之。兵法:百里而趋利者蹶上将,五十里而趋利者 军半至。使齐军入魏地为十万灶,明日为五万灶,又明日为 三万灶。”庞涓行三日,大喜,曰:“我固知齐军怯,入吾 地三日,士卒亡者过半矣。”乃弃其步军,与其轻锐倍日并 行逐之。 孙子度其行,暮当至马陵。马陵道狭,而旁多阻隘,可 伏兵。乃斫大树白而书之曰:“庞涓死于此树之下。”于是 令齐军善射者万弩夹道而伏,期曰:“暮见火举而俱发。” 庞涓果夜至斫木下,见白书,乃钻火烛之。读其书未毕,齐 军万弩俱发,魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败,乃自刭, 曰:“遂成竖子之名!”齐因乘胜尽破其军,虏魏太子申以 归。孙膑以此名显天下,世传其兵法。
层的人物,开拓了眼界,搜集并积累了丰富的史料。司马谈 公元前91年完成了这部“究天人之际,通古今之变,
死后,他继承父亲官职,做了太史令,博览皇家图书、档案 成一家之言”的不朽巨著。 及各种史料,为精心编写《史记》准备了条件。汉武帝太初
元年(前104),正式开始编写《史记》。
文题阐释
孙膑,战国时兵家,齐国阿(今山 东阳谷东北)人,孙武的后代。膑,古 代剔去人膝盖骨的一种酷刑。孙膑被庞 涓施以此刑,后世就用“膑”做他的名 字。
大家猜个谜语“南来的北往的, 俺也是开花生长的,你踩我一脚 我不吱声,你还嘟嘟囔囔的” (打一植物)
谜底:蒺藜
教学目标
1.知识目标:了解作者及《史记》 理解课文内容并掌握重点字、 词、句的含义 2.能力目标:学会分析简单古文的一般方法 3.思想目标:善于分析事物的真相,并能把生 活中的一些不利因素转化为有利因素

八年级语文下册 第二十二课《孙膑》课件 河大

八年级语文下册 第二十二课《孙膑》课件 河大
课前预习
1.易读错写错的字
而黥之( qíng ) 窃载( zài ) 说齐使( shuì ) 趣利( qū )
控捲 ( quán ) 搏撠( jǐ )
悍勇 ( hàn ) 道狭 ( xiá )
馀 ( yú ) 弩 ( nǔ )
驷( sì ) 辎( zī ) 亢( gāng ) 斫( zhuó ) 刭( jǐng )
语言风格
鉴赏与写作
► 本文语言精练,富于表现力。
► 例如:“庞涓……乃阴使召孙膑”,一个 “阴”字,“庞涓……疾之”一个·疾”字就把 庞涓其人的险恶用心,阴谋伎俩及心胸狭窄, 嫉贤妒能的本能暴露无遗。写孙膑“围魏救赵” 时用的“魏果去邯郸”设计杀庞涓时用的“庞 涓果夜至斫木下”的两个“果”字就把孙膑的 智谋过人、神机妙算表现得淋漓尽致。
各种史料,为精心编写《史记》准备了条件。汉武帝太初元 年(前104),正式开始编写《史记》。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/12/152021/12/15December 15, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年12月2021/12/152021/12/152021/12/1512/15/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/12/152021/12/15

《孙膑》教学课件

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围魏救赵要图
桂陵
平陵
马陵之战对比表
人物 孙膑 庞涓
行军方向 分析对手 策略方法
直走大梁
彼三晋之 兵素悍勇 而轻齐, 齐号为怯
因其势而 利导之, 退兵减灶
去韩而归
我固知齐 军怯
弃其步军, 与其轻锐 倍日兼行 逐之
结果
胜 败
史家笔法
在记述历史时,暗含褒贬,行 文中虽然不直接阐述对人物和事件 的看法,但是却通过描写,词汇和 材料的筛选,委婉而微妙地表达作 者主观看法和情感。

……
……
·
矣明 言能 者 道
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然者 语 子 太
不未 曰 十 史
能必 : 三 公
蚤能 “ 篇 曰
《 史
救行 患。
能 行
: 世
记 孙 子 吴 起 列 传 》
於” 被孙 刑子

悲 夫 !
策 庞 涓


未 必 能 言

论 其 行 事 所 施 设
俗 所 称 师 旅 , 皆
古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥
孙 膑
解说实践
资料再现
延伸拓展
山东鄄城孙膑纪念馆
田 忌 赛 马
围魏救赵
三十六计
中相当精彩的
一种智谋,它
的精彩之处在
于,以逆向思
维的方式,以
桂陵
表面看来舍近
求远的方法,
绕开问题的表
象,从事物的
本源上去解决
齐 问题,从而取 军 得一招致胜的
神奇效果。
魏:
战国时期 第一个霸 主,最先 变法,人 才济济。 战国初期 至中期, 国家实力 长期居于 七雄之首。
田忌采纳孙膑“围魏 救赵”的战法,挥师直逼 魏国军事重镇平陵。齐军 攻打平陵的行动并不坚决, 庞涓也不急于回救,继续 全力攻克邯郸。直到魏军 已占领邯郸,损兵折将急 需休整时,孙膑才建议齐 军挥师直捣魏都大梁,魏 惠王急令庞涓统兵回救。 庞涓接令后,不得不放弃 邯郸昼夜兼程回师。孙膑 判断魏军回师必经桂陵, 立即率齐军主力北上,在 桂陵设下埋伏。当魏军经 长途跋涉行至桂陵时,以 逸待劳的齐军突然出击, 大败魏军,庞涓只身逃回 魏国(一说被俘后放回)。

《孙膑》优秀教学课件

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归。孙膑以此名显天下,世好文传档乐其分享兵法。
12
重难点探究
结合本文具体内容分析孙膑和庞涓的人物形 象。
★ 孙膑:足智多谋,有卓越的军事才能。具体表 现在:在马陵道之战中,孙膑洞悉敌军弱点,故 作假象,巧设伏兵,造成庞涓的错觉,诱敌就范, 战而胜之。
★ 庞涓:骄傲自大。具体表现在:当他看到孙膑
设计的假象时,轻易大喜,还自得地说:“我固
先李做陵过败周降朝匈史官奴,,父君亲臣司震马惊谈为,汉司朝马太迁史因令替,司李马陵迁辩从护小,受
到触良怒好了的汉知武识熏帝陶,。获青罪壮下年狱时期,曾遭漫受游宫各刑地。,足蒙迹受几了乎奇遍耻及
全大国辱,的考司察马了祖迁国痛的不名欲山生大,川、但各为地了的完风成土《人情史,记寻》访这了部名
胜著古作迹,,他采忍集了辱轶苟闻活传,说以,刑广泛后接余触生了全社力会写生活作及,不终同于阶在层
欲隐勿见(使动用法,使……隐居)乃钻火烛之(名词 活用作动词,这里是照亮的意思)
6.文言句式 ➢省略句 ➢ 遂以为师(“以”字后面省略宾语“膑”,指孙膑)
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8
走近作者
司马迁(约前145或前135一?),字子长,西汉夏阳(今陕西
韩城正南当)人他。专我心国古著代书杰的出时的候史,学家天、汉文二学年家(和前思9想9)家,。汉其将祖
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2
大家猜个谜语“南来的北往的, 俺也是开花生长的,你踩我一脚 我不吱声,你还嘟嘟囔囔的”
(打一植物)
❖谜底:蒺藜
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3
教学目标
1.知识目标:了解作者及《史记》

孙膑课件

孙膑课件
Bìn 孙膑 ē 阿胶 juàn 鄄城 涓涓细流 juān qíng 黥 zī 辎车 Zī 缁衣
锱铢必较 临淄 控捲 搏 jǐ zhuó sì gāng piāo
黄骠马 biāo 骠勇 piào 蹶上将 jué 鳜鱼 guì 自刭 jǐng 颈联 jǐng
曰:“暮见火举而俱发。
找出马陵之战中表现战前谋划和 显示战略部署的重要语句进行评点。
小试牛刀
以“庞涓死前的心理 独白”为题写一段话, 200字左右。
作业:整理一词多义 使、利、疾、于、因
俘虏 掳掠 弓弩 驽马
lǔ lǔ nǔ nú
词类活用
齐王欲将孙膑 齐将田忌善而客待之 齐军既已过而西矣 百里而趣利者蹶上将 与其轻锐倍日并行逐之 乃斫大树白而书之曰
翻译句子
1、齐使者如梁,孙膑以刑徒阴见,说齐
使。齐使以为奇,窃载与之齐。
2、今梁赵相攻,轻兵锐卒必竭于 外,老弱罢于内。 3、于是令齐军善射者万弩夹道而伏,期

孙膑教学课件(精)

孙膑教学课件(精)
思)
6.文言句式
省略句 遂以为师(“以”字后面省略宾语“膑”,指孙
膑)
孙武既死,后百余岁有孙膑。膑生阿、鄄之间,膑 亦孙武之后世子孙也。 孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏, 得为惠王将 军,而自以为能不及孙膑。乃阴使召孙膑。膑至,庞涓 恐其贤于己,疾之,则以法刑断其两足而黥之,欲隐勿 见。齐使者如梁,孙膑以刑徒阴见,说齐使。齐使以为 奇,窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。 忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远, 马有上、中、下辈,于是孙子谓田忌日:“君弟重射, 臣能令君胜。”田忌信然之,与王及诸公子逐射千金。 及临质,孙子曰:“今以君之下驷与彼上驷,取君上驷 与彼中驷,取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕,而田忌 一不 胜而再胜,卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威 王问兵法,遂以为师。
1、庞涓恐其贤于己,疾之,则以 法刑断其两足而黥之,欲隐勿见。 2、齐使以为奇,窃载与之齐。 3、于是忌进孙子于威王。 4、威王问兵法,遂以为师。
1、赵急,请救于齐。 2、田忌欲引兵之赵, 3、轻兵锐卒必竭于外,老弱罢于 内。 4、是我一举解赵之围而收弊于魏 也。
1、善战者因其势而利导之。 2、百里而趣利者蹶上将, 3、士卒亡者过半矣。 4、与其轻锐倍日兼行逐之。 5、庞涓果夜至斫木下,见白书,乃 钻火烛之。 6、齐因乘胜尽破其军,虏魏太子申 以归。
鉴赏与写作
语言风格
► 本文语言精练,富于表现力。 ► 例如:“庞涓……乃阴使召孙膑”,一个 “阴”字,“庞涓……疾之”一个· 疾”字就把 庞涓其人的险恶用心,阴谋伎俩及心胸狭窄, 嫉贤妒能的本能暴露无遗。写孙膑“围魏救赵” 时用的“魏果去邯郸”设计杀庞涓时用的“庞 涓果夜至斫木下”的两个“果”字就把孙膑的 智谋过人、神机妙算表现得淋漓尽致。

《孙膑》优秀课件

《孙膑》优秀课件

字词复习
1.易读错写错的字
而黥之( qíng ) 窃载( zài ) 说齐使( shuì ) 趣利( qū )
控捲 ( quán ) 搏撠( jǐ )
悍勇 ( hàn ) 道狭 ( xiá )
馀 ( yú ) 弩 ( nǔ )
驷( sì ) 辎( zī ) 亢( gāng ) 斫( zhuó ) 刭( jǐng )
பைடு நூலகம்
字词复习
2.通假字 欲隐勿见( “见”通“现”;出)现 夫解杂乱纷叫者不控捲( “捲”通“拳)” 老弱罢于内( “罢”通“疲”)
3.古今异义 魏国去邯郸 ( 古义:离开;今义:从所在地到别的地方 )
4.一词多义
字词复习
忌数与齐诸公子驰 多次
数 又数刀毙之 表示多
窃载与之齐 动词,去,往
齐将田忌善而客待之 代词,指孙膑

遂成竖子之名 助词,的
心之所向 助词,放在主语和谓语之间, 取消句子的独立性
之二虫又何知 指示代词,这、此
字词复习
5.词类活用
➢ 则以法刑断其两足(名词活用作动词,施行刑罚)
欲隐勿见(使动用法,使……隐居)乃钻火烛之(名词 活用作动词,这里是照亮的意思)
6.文言句式 ➢省略句 ➢ 遂以为师(“以”字后面省略宾语“膑”,指孙膑)
各种史料,为精心编写《史记》准备了条件。汉武帝太初元 年(前104),正式开始编写《史记》。
作者作品
❖ 《史记》,原名《太史公书》,是中国第一 部纪传体通史。记载了上起黄帝下至汉武帝 约三千年的历史,开创了纪传体史书的先河。 全书由十二本纪、十表、八书、三十世家和 七十列传五部分构成。共一百零三篇,五十 二万字。
鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”
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孙 膑
《史记》

孫武既死,後百余歲有孫臏(bin4)。臏生 阿(e1)、鄄(juan4)之间,臏亦孫武之後世子孫 也。孫臏嘗與龐涓俱學兵法。



孙武:春秋时代著名的军事家,着有《孙子兵法》。 膑(bì n):古代的一种刑罚,挖去膝盖骨。周代改膑刑为刖 (yuè )刑,砍断两足;但典籍中仍常用“膑”来指刖刑。 孙膑的名字不传于后世,因为受过刖刑,所以称之为“孙 膑”。 阿(ē):齐国地名,在今山东阳谷县附近。鄄(jià n):齐 国地名:在今山东鄄城县。


田忌欲引兵之趙,孫子曰:"夫解雜亂紛 糾者不控捲,救鬥者不搏撠(ji1),批亢 (gang1)搗虛,形格勢禁,則自爲解耳。
控:引,拉 批亢(gāng):指打击要害处。批:击。亢:喉咙。 捣虚:指冲击敌人的空虚之处。后来写作“捣”。 形格势禁:是两个并列的主谓结构,指形势禁止相斗。 格:止。
及:等到。临质:指临比赛的时候。质:双方找人评定是非。这里 指比赛。 驷:古代称同驾一车的四马为“驷”。 与:对付。 再胜:胜两次。 进:推荐。

其後魏伐趙,趙急,請救於齊。齊威王欲 將(jiang4)孫臏,臏辭謝曰:"刑餘之人不可。 "於是乃以田忌爲將,而孫子爲師,居輜車 中,坐爲計謀。
将(jià ng):以……为将。 谢:婉言推辞。刑余之人:受过刑的人。 师:此处指军师,和上文“遂以为师的”的“者如梁,孫臏以刑徒陰見,說齊使。 齊使以爲奇,竊載與之齊。齊將田忌善而客 待之。
隐:这里是使动用法,“使……隐”,“使……不显露” 的意思。见(xià n):出现。这句话是说。想使孙膑不能 露面。 ⑨如:到……去。梁:魏国从迁都大梁(今河南开封市) 后,又称为“梁”。 ⑩以:以……的身份。刑徒:受过刑的罪犯。

谢谢大家!
(趣—趋)
【古今字】 1、庞涓恐其贤于己,疾之。


(疾—嫉)


2、欲隐勿见。
(见—现)
马陵道陜。 (陜—狭)

【异体字】 1、批亢捣虚。


(捣—捣)


2、冲其方虚。
(冲—冲,现在冲”简化为“。)


3、是我一举解赵之围而收獘于魏也。
(獘—弊)
古今异义

遂以为师 古义:把„„当作 夫解杂乱纷纠者 古义:杂乱,纷扰 明日为五万灶 古义:第二天


8、百里而趣利者蹶上将。
(蹶,跌,挫折。这里是使动用法,“使……受挫折”。)


9、乃斫大树白而书之曰。
(白,形容词用作动词,使动用法,“使……白”)
【普通名词作状语】 1、齐将田忌善而客待之。(客,表示对人 的态度,“象客人一样……”) 2、庞涓果夜至斫木下。(夜,表示时间, “在夜里……”)




使齊軍入魏地爲十萬竈,明日爲五 萬竈,又明日爲三萬竈。"龐涓行三日, 大喜,曰:"我固知齊軍怯,入吾地三日 ,士卒亡者過半矣。 灶:俗写作“灶”。逐日灭灶是为了造成齐军逐日逃
亡的假像,引诱魏军“倍日兼行”,使之处于“百里 而趣利”的不利地位。


乃棄其步軍,與其輕銳倍日並行逐之。 孫子度其行,暮當至馬陵。馬陵道陜,而旁 多阻隘,可伏兵。


3、田忌信然之。
(然,形容词用作动词,意动用法,“认为……对”)


4、齐威王欲将孙膑。
(将,名词用作动词,使动用法,“使……做将领”)


5、齐使田忌将而往。
(将,名词作动词,作将领。)


6、齐军既已过而西矣。
(西,名词用作动词,向西进军)


7、彼三晋之兵素悍勇而轻齐。
(轻,形容词作动词,轻视)

【重要虚词】
1、庞涓恐其贤于己。(于,介词,表比较, 相当于“比……”) 2、则以法刑断其两足而鲸之。(以,介词, 表示凭借,“根据……”) 3、孙膑以刑徒阴见。(以,介词,介绍所凭 借的身份,“凭借……身份”。) 4、君第重射。(第,范围副词,只)

5、既驰三辈毕,而田忌一不胜而再胜。(两个 “而”都是连词,第一个表示顺承关系,第二 个表示转折关系。) 6、坐为计谋。(为,介词,介绍对象,相当于 “为”、“替”) 7、齐因乘胜尽破其军,虏魏太子以归。(因, 介词,介绍凭借的对象,“凭借……”。以,连 词,表示顺承关系,相当于“而”)
三晋之兵:指魏军。三晋:指魏、赵、韩。晋是春秋时一 个强大的诸侯国,后来它的三家大夫分晋,成了魏、赵、 韩三国。 号为怯:被称为胆小的。 因其势:根据客观情势。利导之:顺着有利的方向加以引 导。



兵法,百里而趣(qu1)利者蹶(jue2)上將, 五十里而趣利者軍半至。
趣利:跑去争利。趣(qū):通“趋”,趋向。 蹶(jué ):跌,挫折。这里是使动用法,“使……受挫折” 的意思。 军半至:军队只有一半能到达,意思是在行军途中军队损 耗过半。这些话见《孙子· 军争》文字不尽相同。
才能(动词) 能够(能愿动词) 比得上(动词) 以及(连词) 等到(介词) 比(介词) 向(介词) 在(介词)



齐使田忌将而往 魏将庞涓闻之 善战者因其势而利导之 百里而趣利者蹶上将 齐军既已过而西矣 士卒亡者过半矣 乃斫大树白而书之 见白书
率领(动词) 大将(名词) 顺利(形容词) 利益(名词) 经过(动词) 超过(动词) 写(动词) 文字(名词)
今义:认为

今义:争执的事情

今义:明天

一词多义
而自以为能不及孙膑 则以法刑断其两足而黥之 去韩而归 百里而趣利者蹶上 可是(转折连词) 并且(并列连词) 承接连词 修饰关系连词

乃阴使召孙膑 齐使者如梁 说齐使
派(动词) 出使(动词) 使者(名词)

而自以为能不及孙膑 臣能令君胜 而自以为能不及孙膑 与王及诸公子逐射千金 及临质 庞涓恐其贤于己 于是忌进孙子于威王 轻兵锐卒必竭于外

龐涓既事魏,得爲惠王將軍,而自以爲能 不及孫臏,乃陰使召孫臏。臏至,龐涓恐其 賢於己,疾之,則以法刑斷其兩足而黥(qing2) 之,欲隱勿見(xian4)。
事魏:为魏国服务。 阴:暗地里,秘密地。使:派人。 疾:妒忌。这个意义后来写作“嫉”。 以法刑断其两足:指对他实行刖刑,挖去了他两足的膝盖骨。 以法刑:根据法律用刑。 黥(qí ng):古代的一种刑罚,刺面后涂上墨,又称“墨 刑”。
【句式】 [一]判断句 1、膑亦孙武之后世子孙也。(主语:膑;谓 语:亦孙武之后世子孙) [二][被动句] 1、则自为解耳。(“为+动词”式)


【词类活用】 1、欲隐勿见。


(隐、见都是动词的使动用法,“使……隐”、“使…… 见”)


2、齐将田忌善而客待之。
(善,形容词用作动词,意动用法,“认为……善”,即 “认为……有才能”。)
刭(jǐng):用刀割脖子。《史记· 魏世家》说庞涓是 被杀的。 太子申:魏惠王的太子,名申。马陵之役,魏以太子 申为上将军,以庞涓为将。以:而。


要 點 提 示

一、文字 【通假字】


1、老弱罢于内。
(罢—疲)


2、是我一举解赵之围而收獘于魏也。
(獘—弊)


3、百里而趣利者蹶上将 / 五十里而趣利者军半 至。





齊使以爲奇,竊載與之齊。齊將田忌善而客 待之。



奇:指有特别的才能。 窃载:偷偷地载到车上。与之齐:和他一起到齐国去。“与” 后面省略代词宾词“之”(他),文中的“之”是动词, “到……去”的意思。 田忌:齐国的宗室。善:意思是认为他有才能。客待之:把 他当作客人对待。“客”是名词作状语。


田忌從之。魏果去邯鄲,與齊戰於桂 陵,大破梁軍。
邯郸:赵的国都。在今河北邯郸市。 桂陵:魏地。在今山东菏泽市东北。“围魏救赵”的 事发生于魏惠王十七年(公元前353年)。 根据银雀山出土的《孙膑兵法》记载,在桂陵之战中 庞涓被擒。



後十三歲,魏與趙攻韓,韓告急於齊。 齊使田忌將而往,直走大梁。魏將龐涓聞之, 去韓而歸,齊軍既已過而西矣。

今梁趙相攻,輕兵銳卒必竭於外,老 弱罷(pi2)於內。君不若引兵疾走大梁,據 其街路,衝其方虛,彼必釋趙而自救。是 我一舉解趙之圍而收獘於魏也。
轻兵:轻装的士兵。 罢(pí ):通“疲”。 走:趋向,奔向。大梁:魏的国都,在今河南开封市。 街路:指要道。冲:同冲(现简化为“冲”)。方虚:正 当空虚之处。 是:这样。收弊于魏:对魏可以收到使它疲惫的效果。 弊:通“弊”,疲惫,指力量削弱。
马足:指马的足力。辈:等级。 弟:但,只管。臣:古人对人讲话时常谦称自己为臣,并非只对君 才能称臣。 信然之:相信孙膑的话,认为孙膑的话对。这句中“信”、“然” 共一个宾话“之”。 逐射千金:下千金的赌注赌驾马比赛的胜负。

及臨質,孫子曰:"今以君之下駟與彼上駟,取 君上駟與彼中駟,取君中駟與彼下駟。"既馳三 輩畢,而田忌一不勝而再勝,卒得王千金。於是 忌進孫子於威王。威王問兵法,遂以爲師。

忌數(shuo4)與齊諸公子馳逐重(zhong4)射。
数(shuò ):屡次。 诸公子:指诸侯的不继承君位的各个儿子。 驰逐:驾马比赛。 重(zhò ng)射:下很大的赌注打赌。 射:打赌。

孫子見其馬足不甚相遠,馬有上、中、下輩。 於是孫子謂田忌曰:"君弟重射,臣能令君勝。" 田忌信然之,與王及諸公子逐射千金。
轻锐:轻兵锐卒。倍日兼行:两天的路程并作一天走。 度其行:估量其行程。马陵:魏地,在今山东鄄城县。 陕:“狭”的本字,与“陕(陕)”不同。
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