评论类文章的写法33页PPT
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评论写作ppt课件
客观方面，要考察艺术所反映的社会生活是否真 实，深广程度如何，有没有表现出深刻的历史感 和新鲜的现实感。
主观方面，要研究艺术家的创作实践和创作个性， 弄清艺术家是在什么情况下，怎样写出这部作品 的，他的思想、性格、气质如何等等。
14
ZhONGZI CAPITAL
二、艺术评论的写法
（一）阅读
系入手，才能完整地把握住作品，考察它是否真实、 生动。这里讲的真实性，不仅包括“客观真实”，也 应包括“主观真实”。
9
ZhONGZI CAPITAL
ZhONGZI作品艺术性的重要标志，要考察作品
在典型化上所达到的高度。 典型不仅指典型环境中的典型人物，也包括典
评论时可以旁征博引，引用各种材料 论证，但这各种材料，应是与艺术有 关的。评论侧重谈论艺术“为什么是 这样”，“这样好不好”，必须对作 品或艺术现象有总的评价，并且有一 定论证过程。
3
ZhONGZI CAPITAL
(一)与一般的思想评论不同
思想评论的对象是社会生活和人们 在其生活、工作中表现出来的种种 思想问题，目的是帮助人们提高思 想认识，分清是非。
ZhONGZI CAPITAL
文学评论
刘绍静
1
一.文学评论
文学评论包括各种类型 文学作品评论等 ，既可对 诸多方面做综合评论，亦可 对某一方面做重点评论。文 学评论的对象是文学作品和 文学现象；评论的目的是通 过对其思想内容，创作风格， 艺术特点等方面议论、评价，
提高鉴赏和认识水平。
2
ZhONGZI CAPITAL
18
ZhONGZI CAPITAL
如何定题？
（1）作品的价值。 （2）现实的需要。 （3）个人的专长。 （4）确定评论中心 ：是评人物形象，还是评情节
主观方面，要研究艺术家的创作实践和创作个性， 弄清艺术家是在什么情况下，怎样写出这部作品 的，他的思想、性格、气质如何等等。
14
ZhONGZI CAPITAL
二、艺术评论的写法
（一）阅读
系入手，才能完整地把握住作品，考察它是否真实、 生动。这里讲的真实性，不仅包括“客观真实”，也 应包括“主观真实”。
9
ZhONGZI CAPITAL
ZhONGZI作品艺术性的重要标志，要考察作品
在典型化上所达到的高度。 典型不仅指典型环境中的典型人物，也包括典
评论时可以旁征博引，引用各种材料 论证，但这各种材料，应是与艺术有 关的。评论侧重谈论艺术“为什么是 这样”，“这样好不好”，必须对作 品或艺术现象有总的评价，并且有一 定论证过程。
3
ZhONGZI CAPITAL
(一)与一般的思想评论不同
思想评论的对象是社会生活和人们 在其生活、工作中表现出来的种种 思想问题，目的是帮助人们提高思 想认识，分清是非。
ZhONGZI CAPITAL
文学评论
刘绍静
1
一.文学评论
文学评论包括各种类型 文学作品评论等 ，既可对 诸多方面做综合评论，亦可 对某一方面做重点评论。文 学评论的对象是文学作品和 文学现象；评论的目的是通 过对其思想内容，创作风格， 艺术特点等方面议论、评价，
提高鉴赏和认识水平。
2
ZhONGZI CAPITAL
18
ZhONGZI CAPITAL
如何定题？
（1）作品的价值。 （2）现实的需要。 （3）个人的专长。 （4）确定评论中心 ：是评人物形象，还是评情节
评论类赏析类微写作ppt课件
17
例2：中小学校园内不应该使用手机。校 园内的师生因为工作学习的特性，对资 讯获取的及时性要求并不太高，也不是 特别需要时刻与外界保持联系。随身带 着手机进入校园，会让师生在工作学习 中分心，降低工作学习效率。同时，如 果仅仅阻止师生一方使用手机，既有失 公平，又不利于实施，还会激化师生矛 盾。所以校园内应该明令禁止使用手机。
提示：1、观点要鲜明。“我赞同（反对）以上 材料的看法或做法”就不清晰。2、不能大量转 引原材料而没有分析说理。3、观点不能偏激。 16 4、注意字数。
例1：我认为应该禁止学生在校园内使 用手机，而不应禁止老师在校园内使用 手机。这是因为教师作为社会公职人员， 事务繁多，需要利用手机传达、获取信 息，只要不影响正常的教学秩序，是可 以也有必要使用手机的。而学生在校使 用手机，容易造成学生上课分心，并扰 乱其作息时间，不利于学生学业的进步， 弊大于利。所以学校应该明令禁止学生 使用手机。
A、开头：1、梗概复述。在复述中不动声色地点出要 强调之处。2、引出论点。使用一个判断句来加强语气。 B、中间：1、以分析法论证为主，其他论证法为辅。 2、 联系实际，引申发挥，内容主要是主题的社会意义。 C、结尾：1、重申自己的观点以照应开头，进一步明 确、深化观点。 2、发出感慨。4评论类微写作Fra bibliotek练题目19
4、“汉语盘点活动”，意在用一个词语概括过 去一年国内或国际发生的变化、人们关注的焦 点。请从“霾、正能量、女汉子、曼德拉、喜 大普奔”中，选择一个你认同的“2013年度词 语”，并写出理由。（字数不少于150字）
提示：本题考查用精炼的语言表述观点、 说明理由的能力，同时又考查对社会热点 关注的广度、深度。“选择一个词 语”“写出理由”，明确了写作范围和适 宜采用的表达方式。
例2：中小学校园内不应该使用手机。校 园内的师生因为工作学习的特性，对资 讯获取的及时性要求并不太高，也不是 特别需要时刻与外界保持联系。随身带 着手机进入校园，会让师生在工作学习 中分心，降低工作学习效率。同时，如 果仅仅阻止师生一方使用手机，既有失 公平，又不利于实施，还会激化师生矛 盾。所以校园内应该明令禁止使用手机。
提示：1、观点要鲜明。“我赞同（反对）以上 材料的看法或做法”就不清晰。2、不能大量转 引原材料而没有分析说理。3、观点不能偏激。 16 4、注意字数。
例1：我认为应该禁止学生在校园内使 用手机，而不应禁止老师在校园内使用 手机。这是因为教师作为社会公职人员， 事务繁多，需要利用手机传达、获取信 息，只要不影响正常的教学秩序，是可 以也有必要使用手机的。而学生在校使 用手机，容易造成学生上课分心，并扰 乱其作息时间，不利于学生学业的进步， 弊大于利。所以学校应该明令禁止学生 使用手机。
A、开头：1、梗概复述。在复述中不动声色地点出要 强调之处。2、引出论点。使用一个判断句来加强语气。 B、中间：1、以分析法论证为主，其他论证法为辅。 2、 联系实际，引申发挥，内容主要是主题的社会意义。 C、结尾：1、重申自己的观点以照应开头，进一步明 确、深化观点。 2、发出感慨。4评论类微写作Fra bibliotek练题目19
4、“汉语盘点活动”，意在用一个词语概括过 去一年国内或国际发生的变化、人们关注的焦 点。请从“霾、正能量、女汉子、曼德拉、喜 大普奔”中，选择一个你认同的“2013年度词 语”，并写出理由。（字数不少于150字）
提示：本题考查用精炼的语言表述观点、 说明理由的能力，同时又考查对社会热点 关注的广度、深度。“选择一个词 语”“写出理由”，明确了写作范围和适 宜采用的表达方式。
人物评论的写法ppt课件
但贾府并不是一个任水自流的地方，你觉 得你在被束缚，被一堵堵围堤挤压着，仿佛就要 成为一潭死水。于是，你抗争，为那一份灵动与 鲜活而争取着自由！
办海棠诗社或许算是一次自由之战吧。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
基本模式：引、评、析、结
模式二 第一部分：“引”，引述简介原材料；
“评”，评论，提出中心论点。 第二部分：“析”。 1.提出分论点一：叙述举例----评论分析---议
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
过分的相信自己和不能听取别人的意见，使项 羽走到了穷途末路。三千里江山，顷刻间拱手让于 他人，岂不令人哀哉、痛哉？！他本人也只能仰天 长叹：“虞兮虞兮奈若何？”那悬在眼角的泪晶莹剔 透。（评）
二、项羽不能听取别人的意见。项羽恃才傲物，以己为 纲，心里根本就容不下别人。范增是项羽手下一员不可多得 的谋士，远超于刘邦手下的张良和萧何。他对项羽可谓忠心 耿耿，时时处处都在为之出谋划策。鸿门宴是除掉刘邦的绝 好机会，宴会上，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三” ，但项羽，沽名钓誉，妄自尊大，不仅“默然不应”，而且竟 然纵虎归山。十足的妇人做派！范增一直没有得到重用，后 来竟而至于被怀疑。可以说，在项羽这里，纵你学富五车， 才高八斗，用兵如神，也只能自己翻来覆去的咀嚼。满口的 苦涩，只能任其在唇齿之间游弋，再激动的心也只能让它静 止于冷漠。 （析）
办海棠诗社或许算是一次自由之战吧。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
基本模式：引、评、析、结
模式二 第一部分：“引”，引述简介原材料；
“评”，评论，提出中心论点。 第二部分：“析”。 1.提出分论点一：叙述举例----评论分析---议
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
过分的相信自己和不能听取别人的意见，使项 羽走到了穷途末路。三千里江山，顷刻间拱手让于 他人，岂不令人哀哉、痛哉？！他本人也只能仰天 长叹：“虞兮虞兮奈若何？”那悬在眼角的泪晶莹剔 透。（评）
二、项羽不能听取别人的意见。项羽恃才傲物，以己为 纲，心里根本就容不下别人。范增是项羽手下一员不可多得 的谋士，远超于刘邦手下的张良和萧何。他对项羽可谓忠心 耿耿，时时处处都在为之出谋划策。鸿门宴是除掉刘邦的绝 好机会，宴会上，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三” ，但项羽，沽名钓誉，妄自尊大，不仅“默然不应”，而且竟 然纵虎归山。十足的妇人做派！范增一直没有得到重用，后 来竟而至于被怀疑。可以说，在项羽这里，纵你学富五车， 才高八斗，用兵如神，也只能自己翻来覆去的咀嚼。满口的 苦涩，只能任其在唇齿之间游弋，再激动的心也只能让它静 止于冷漠。 （析）
文学评论的写作方法PPT课件
会不停地遇到风浪：人在世上，会不断地碰到困难。一个真正的
革命战士，就应该象英雄的海员那样，对困难的回答是战斗，对
战斗的回答是胜利。这就是《盼望》一诗给我们的深刻启示。
-
5
艾青诗作刻意追求单纯的美、朴素的美。这 首小诗意象单纯，主体是两个海员的两句富于形 象的话，而这两句话又由两个象征性意象组成。 诗人正是通过对两种盼望的具体、形象的描绘， 深刻地揭示一代海员的思想情怀。诗作完全采用 口语入诗。诗人曾说：“我用口语写诗，没有为 押韵而拼凑诗，我写诗是服从自己构思，具有内 在的节奏，念起来顺口，听起来和谐就完了。” （《诗论》）这首小诗正是这样。诗中两句散文 句式的诗行长达二十余字，但念起来像山泉一样 自然流泻，显示出朴素自然、清新流畅的语言美。
－－浅谈《荷塘月色》的结构与语言技巧 3. 音韵的和谐美
－－浅谈《荷塘月色》叠字叠词的妙用
-
2
• 阅读艾青的《盼望》一诗，就诗歌表现的思 想情感或某一个表现手法展开赏析。
盼望
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发
一个盼望到达
1979年3 月，上海
-
3
启示性的语言 单纯性的意象
——艾青《盼望》赏析
一首好诗，能给人以启迪、遐想，而且往往 是读者意会到的要比诗人字面上写出的还多。艾 青的《盼望》就是这样一首好诗。它一共只有六 句，描述了海员在 “起锚”和“抛锚”时的喜 悦心情和两种“盼望”：一种是“盼望出发”， 因而便喜欢看到“起锚所激起的那一片洁白的浪 花”；一种是“盼望到达”，因而就很高兴听到 “抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗”。至于海员 们为什么喜欢“盼望出发”，又为什么高兴地 “盼望到达”，诗人没有说，留给读者去思考。
评论型材料作文课件
评论型材料作文课件英文回答：The topic of the comment material is about a presentation on writing a courseware for essay writing. The courseware aims to provide guidance on how to write a comment material essay effectively. In this comment material, I will share my thoughts on the courseware and provide examples to support my points.First and foremost, the courseware is well-structured and easy to follow. It starts with an introduction to the comment material essay, explaining its purpose and characteristics. Then, it provides step-by-stepinstructions on how to write an effective comment material. For example, it suggests starting with a clear thesis statement and supporting it with relevant examples and evidence. This approach helps the reader understand the main point of the essay and keeps them engaged throughout.Furthermore, the courseware includes practical tips on how to improve writing skills. It emphasizes the importance of using appropriate language and tone in a comment material essay. For instance, instead of using vague or general statements, the courseware encourages the use of specific details and examples to support the arguments. This not only makes the essay more persuasive but also adds depth and credibility to the writer's viewpoint.In addition, the courseware provides guidance on how to effectively structure the essay. It suggests using a clear and logical organization, such as starting with an introduction, followed by body paragraphs, and ending with a conclusion. This helps the reader navigate through the essay and understand the main ideas. Moreover, the courseware advises using transitional words and phrases to create smooth transitions between paragraphs and ideas. This improves the flow and coherence of the essay.中文回答：关于评论型材料作文课件的主题是关于如何写作一篇评论型材料作文。
文学评论写作课件(共29张PPT)
现出一个悲剧，一张涵蓄了许多愁苦和力量的脸说明了几经磨难。 火一样的头发，深邃的眼睛，说明了作者与世人隔绝凝重不可敌 视的眼光，长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下 颔，描绘出主人公无比坚韧的意志。
点评：这篇文章抓住了要领，分析非常中肯，“几经磨
难”“无比坚韧的意志”突出了肖像描写的作用，但字数不够 （只有125个字），只能在10分以下评分，非常可惜，其实只要 在原文中还找出几处肖像描写，并直接引用，不但言之有据，字 数也可达到要求，何乐而不为呢？可见考场是需要临场机智的。
误例二：
哲理散文
巨人的述说
——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写
本文语言极其特色，清丽雅致的文字创造出温
馨恬淡的境界，让人获得丰沛的人生启示，并
因之而澄明高远。近乎白描的语言，裹挟着岁
月的风霜雪雨，扑面而来，有着强大的震撼力
与穿透力，充分显示了贝多芬的伟大。
通俗而又雅致，是本文的魅力所在。通
俗中有着清新的芝兰之香，通俗 中闪烁着艺
下的。
生命的躁动，蕴含着希望与成功，沉醉在心灵 美丽动人的音乐之声，生命之歌的我，不是聋 子。
点评：这篇文章没有扣住语言描写行文，却另 起炉灶，用第一人称的手法，模拟贝多芬的口 吻，抒写自己的痛苦和不平，并表达自己献身 音乐谱写最美丽的乐章的强烈愿望，语言通畅， 感情真挚，结构完整，是一篇非常不错的抒情 散文。作为赏析文章，却只字不提赏析的对 象——语言，其离题之远就可想而知了。 警示：不能无视题目要求而另起炉灶
——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写 贝多芬一个躯体五咫左右的人，两肩极宽阔，给人的
第一感觉就是不论生命重荷及命运的担子有多重他都能担 负得起。
贝多芬一个有着涵蓄着许多愁苦和力量的脸，一头火
点评：这篇文章抓住了要领，分析非常中肯，“几经磨
难”“无比坚韧的意志”突出了肖像描写的作用，但字数不够 （只有125个字），只能在10分以下评分，非常可惜，其实只要 在原文中还找出几处肖像描写，并直接引用，不但言之有据，字 数也可达到要求，何乐而不为呢？可见考场是需要临场机智的。
误例二：
哲理散文
巨人的述说
——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写
本文语言极其特色，清丽雅致的文字创造出温
馨恬淡的境界，让人获得丰沛的人生启示，并
因之而澄明高远。近乎白描的语言，裹挟着岁
月的风霜雪雨，扑面而来，有着强大的震撼力
与穿透力，充分显示了贝多芬的伟大。
通俗而又雅致，是本文的魅力所在。通
俗中有着清新的芝兰之香，通俗 中闪烁着艺
下的。
生命的躁动，蕴含着希望与成功，沉醉在心灵 美丽动人的音乐之声，生命之歌的我，不是聋 子。
点评：这篇文章没有扣住语言描写行文，却另 起炉灶，用第一人称的手法，模拟贝多芬的口 吻，抒写自己的痛苦和不平，并表达自己献身 音乐谱写最美丽的乐章的强烈愿望，语言通畅， 感情真挚，结构完整，是一篇非常不错的抒情 散文。作为赏析文章，却只字不提赏析的对 象——语言，其离题之远就可想而知了。 警示：不能无视题目要求而另起炉灶
——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写 贝多芬一个躯体五咫左右的人，两肩极宽阔，给人的
第一感觉就是不论生命重荷及命运的担子有多重他都能担 负得起。
贝多芬一个有着涵蓄着许多愁苦和力量的脸，一头火
(2021)网评文章撰写方法完美版PPT
网评文章撰写方法
目录
❖ 一、前言 ❖ 二、网评文章的概念和要素 ❖ 三、网评文章的作用和意义 ❖ 四、网评文章的撰写和发表 ❖ 五信息时代，不断曝光的一些体制内的负面舆情，比如：官员贪污腐 败、违规提拔干部、党员干部作风不正、作用不发挥……等等，给党委政府带来 了严重的不良影响。我们要把这种影响降到最低，就需要高度重视网络宣传和舆 情引导工作，对有关新闻进行评论，既要批评这种歪风邪气，更重要的是指出党 委政府的正确导向和有关单位的改进方向。
❖ 3.有助于营造良好的舆论环境 在互联网上，我们经常看到一些农村干部的不良反映，而往往一件农村 “小矛盾”在网上总能“一石激起千层浪”，让农村基层干部工作十分 被动。可见，做好网络舆情引导，有利于营造良好的农村工作舆论环境。
四、网评文章的撰写和发表
❖ （一）怎么撰写网评？
1.撰写步骤
第一步，确定评论对象——要关注新闻，读懂新闻。通过阅览新 闻，了解新闻报道了什么，因什么而发生的，相关背景如何，造成的 什么后果；要注意把握事件发生过程中的突出细节，透过事件的表面 现象，看到了深层次的社会问题，做到把新闻的脉络理清楚。
第二步，选好评论角度——要抓住本质，切中要害。针对新闻， 我们要抓住主体，抓住要害，抓住事件的本质（透过现象到本质）， 准确提炼观点。评论不能面面俱到，不能泛泛而谈，不能什么都想评。 评论的目标要集中，要切中要害。
第三步，撰写评论内容——要观点独到，论述完好。针对新闻所 报道的事件，从理和法的角度去看待，旗帜鲜明、是非分明地把我们 或褒或贬的态度表述出来，或引导人们向善，或劝戒人们警醒，或引 起人们深思……切莫凭空漫说，言不及义，无理取闹。评论的语言表 述，要讲究艺术性 ，做到力求新颖、独到，做到生动形象、文采丰富、 言简意赅、干净利落，才能使人耳目一新，切忌陈旧、老套、死板。
目录
❖ 一、前言 ❖ 二、网评文章的概念和要素 ❖ 三、网评文章的作用和意义 ❖ 四、网评文章的撰写和发表 ❖ 五信息时代，不断曝光的一些体制内的负面舆情，比如：官员贪污腐 败、违规提拔干部、党员干部作风不正、作用不发挥……等等，给党委政府带来 了严重的不良影响。我们要把这种影响降到最低，就需要高度重视网络宣传和舆 情引导工作，对有关新闻进行评论，既要批评这种歪风邪气，更重要的是指出党 委政府的正确导向和有关单位的改进方向。
❖ 3.有助于营造良好的舆论环境 在互联网上，我们经常看到一些农村干部的不良反映，而往往一件农村 “小矛盾”在网上总能“一石激起千层浪”，让农村基层干部工作十分 被动。可见，做好网络舆情引导，有利于营造良好的农村工作舆论环境。
四、网评文章的撰写和发表
❖ （一）怎么撰写网评？
1.撰写步骤
第一步，确定评论对象——要关注新闻，读懂新闻。通过阅览新 闻，了解新闻报道了什么，因什么而发生的，相关背景如何，造成的 什么后果；要注意把握事件发生过程中的突出细节，透过事件的表面 现象，看到了深层次的社会问题，做到把新闻的脉络理清楚。
第二步，选好评论角度——要抓住本质，切中要害。针对新闻， 我们要抓住主体，抓住要害，抓住事件的本质（透过现象到本质）， 准确提炼观点。评论不能面面俱到，不能泛泛而谈，不能什么都想评。 评论的目标要集中，要切中要害。
第三步，撰写评论内容——要观点独到，论述完好。针对新闻所 报道的事件，从理和法的角度去看待，旗帜鲜明、是非分明地把我们 或褒或贬的态度表述出来，或引导人们向善，或劝戒人们警醒，或引 起人们深思……切莫凭空漫说，言不及义，无理取闹。评论的语言表 述，要讲究艺术性 ，做到力求新颖、独到，做到生动形象、文采丰富、 言简意赅、干净利落，才能使人耳目一新，切忌陈旧、老套、死板。
《怎样写好文学短评》 优秀课件 PPT(共42张)
总、分—分；
（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交 错式结构等；
（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲 切等；
（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点 睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔 铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分 析评价。
②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句 子；通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主 要的特色，初步形成观点。
③“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，最 后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。
其次，选准角度。这也是至关重要的一步。角度要准，即能 透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。角度宜小不宜大， 以免下笔力不从心而流于空泛。
三、文学短评的写作方法与过程 文学短评以评价短小作品的思想内容和艺术特色为主，而且 只要求选其一点来写。
首先，读懂作品。这是写好文学短评的关键。写作之前，要 仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣 摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理 清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。
文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学 发展史、文学理论进行分析和评价的文章。
高中学生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分 析和评价，写200字——800字的文学短评。这种文学短评虽然 篇幅短小，但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、 语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。
文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”。写作时要以文 艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析 原文的主要内容或主要特色。
（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交 错式结构等；
（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲 切等；
（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点 睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔 铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分 析评价。
②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句 子；通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主 要的特色，初步形成观点。
③“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，最 后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。
其次，选准角度。这也是至关重要的一步。角度要准，即能 透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。角度宜小不宜大， 以免下笔力不从心而流于空泛。
三、文学短评的写作方法与过程 文学短评以评价短小作品的思想内容和艺术特色为主，而且 只要求选其一点来写。
首先，读懂作品。这是写好文学短评的关键。写作之前，要 仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣 摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理 清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。
文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学 发展史、文学理论进行分析和评价的文章。
高中学生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分 析和评价，写200字——800字的文学短评。这种文学短评虽然 篇幅短小，但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、 语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。
文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”。写作时要以文 艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析 原文的主要内容或主要特色。
如何写新闻评论ppt课件
2
一、标题的写法 总要求：生动活泼、言简意赅、引人耳目 1、善用动词 2、善用修辞 3、善用句式
3
巧用动词 动词在评论标题中使用，具有强烈的动态感和鲜活感。
《跳起来摘桃子》这篇短评，我其实是借鉴别人的标 题，当初吸引我的就是“跳”字，它鲜活的反应出我 们的某种精神状态。 巧用修辞 恰当使用修辞手段，以修辞的特有效果使评论标题生动 形象而又耐人寻味。 巧用句式 合理调动句式，肯定式陈述句的标题使观点的揭示更加 显豁而又鲜明；否定式陈述句的标题能够直接给受众 一个非常坦率的态度；疑问句式的标题使受众始终带 着一种特定的悬念去思考。
能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。选择什么样的 结尾方式，必须根据评论的思想内容和论证的 需要。 通常情况下，新闻评论的结尾方式主要有总结 式、点睛式、展望式。
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总结式：就是结合上文的评述内容总结一下全 文，以加深受众对全篇评论的总体印象。
点睛式。就是卒章显志、画龙点睛。有人说， 新闻评论就是画龙点睛的文章。它的“睛”有 时并不在脸上，而在尾巴上。而这种点睛之笔， 或者是在结尾处明确观点，或者是对主体内容 的突出与深化。
11
曲折生动。所谓曲折生动，是指评论的主体安 排应该呈现出正正反反、起起伏伏的结构，要 有疑问、有辩论，有迂回、有悬念，使论证的 过程能充分调动起受众的情感心理。
这些比较适合长篇的评论，对于短评来说，没 有那么大的篇幅，可借助语气、句式进行弥补。
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总要求：耐人寻味、简明精辟、自然流畅 结尾是对全文的自然收束，新闻评论写作既不
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总要求：严谨而曲折 大家都知道：主体担负着承上启下、组织论据、
证明论点的任务。主体写作要求做到既要结构 严谨，又要曲折生动。 结构的严谨：结构严谨对于新闻评论来说，在 论证的过程中应科学合理地组织好材料、安排 好层次结构。常见的有以下三种结构方式：
一、标题的写法 总要求：生动活泼、言简意赅、引人耳目 1、善用动词 2、善用修辞 3、善用句式
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巧用动词 动词在评论标题中使用，具有强烈的动态感和鲜活感。
《跳起来摘桃子》这篇短评，我其实是借鉴别人的标 题，当初吸引我的就是“跳”字，它鲜活的反应出我 们的某种精神状态。 巧用修辞 恰当使用修辞手段，以修辞的特有效果使评论标题生动 形象而又耐人寻味。 巧用句式 合理调动句式，肯定式陈述句的标题使观点的揭示更加 显豁而又鲜明；否定式陈述句的标题能够直接给受众 一个非常坦率的态度；疑问句式的标题使受众始终带 着一种特定的悬念去思考。
能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。选择什么样的 结尾方式，必须根据评论的思想内容和论证的 需要。 通常情况下，新闻评论的结尾方式主要有总结 式、点睛式、展望式。
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总结式：就是结合上文的评述内容总结一下全 文，以加深受众对全篇评论的总体印象。
点睛式。就是卒章显志、画龙点睛。有人说， 新闻评论就是画龙点睛的文章。它的“睛”有 时并不在脸上，而在尾巴上。而这种点睛之笔， 或者是在结尾处明确观点，或者是对主体内容 的突出与深化。
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曲折生动。所谓曲折生动，是指评论的主体安 排应该呈现出正正反反、起起伏伏的结构，要 有疑问、有辩论，有迂回、有悬念，使论证的 过程能充分调动起受众的情感心理。
这些比较适合长篇的评论，对于短评来说，没 有那么大的篇幅，可借助语气、句式进行弥补。
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总要求：耐人寻味、简明精辟、自然流畅 结尾是对全文的自然收束，新闻评论写作既不
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总要求：严谨而曲折 大家都知道：主体担负着承上启下、组织论据、
证明论点的任务。主体写作要求做到既要结构 严谨，又要曲折生动。 结构的严谨：结构严谨对于新闻评论来说，在 论证的过程中应科学合理地组织好材料、安排 好层次结构。常见的有以下三种结构方式：
评论类、赏析类微写作(课堂PPT)
20140515
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例4：复兴母语文化不可能一考就灵， 相反却可能导致考证经济的大家族增添 新成员。国人的汉语学习、汉语能力本 已深陷考试的陷阱中，试图用另外一个 考试予以矫正，这本身就值得商榷。复 兴母语文化首先需要遏止国人满口洋文、 淡漠汉语的现象。所以，真正需要反思 的是现行的语文教育，还有试图以考试 指挥一切的依赖症，而不是重新制定一 种考试方式。（谈做法）
B、体现出的道德和品质——勇敢、坚持、宽容、平等、 正义等。
C、意义、价值、和作用——普世价值、精神方面的贡 献等。
5、喜大普奔 A、词语含义（来源）——网络用语，缩略“喜出望外、 普天同庆、大快人心、奔走相告”而成，意指表现得非 常高兴。
B、体现的文化特点——流行文化的词语生成方式，便 捷、有趣、流行迅速等。
对此，你有何看法？谈谈自己的理解。
提示：“此”，代“这一新考试制度”，围绕
这一现象和针对它的质，首先要表明自己的
观点（同意或反对），谈理解时，也可从原因、 意义、后果和做法等方面进行分析。
20140515
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例1：我认为“汉语能力测试”十分必要。 首先，学校应试教育中单纯的知识性记忆 使得人们缺乏对汉语学习的热情，更感受 不到积淀了几千年的汉语文化；其次，社 会上普遍存在“外语热，母语冷”现象， 还有汉语欧化、网络语言不规范等语言现 象，母语亟待“拯救”；再次，母语能力 的培养在增强国家和民族认同感方面发挥 着独特的、不可替代的作用。所以，“汉 语测试”确实是一场及时雨。（探原因）
评论类、赏析类
微写作
（了解北京新题型，兼顾训练提出观 点、展开分析论证、严谨安排结构）
20140515
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微评论是用简约、精练的语言对 某一事件、人物、思想或者文学（电 影）作品等谈看法、摆观点、讲理由， 一般都由论点、论据、论证三要素构 成，就高考来说，评论对象主要为言 行思想、文艺作品为多。
中国城市评论共33页PPT
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
中国城市评论
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。