部编版语文三年级上册习作:写日记(精品课件)
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部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起 来了。
所想
所感
8月20日 星期一 晴 所见
早上起床时,我发现那颗松
动的牙齿更松了。我想把它摇掉, 可是左摇右摇,牙齿就是不掉。 唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙
所做 齿让我感觉很难受。晚饭前,我
忍不住又去晃动它,晃了几下, 啊,终于掉了!
妈妈把我的这颗牙齿洗干净,
收起来了)什么; 中间:事情的起因、经过、结果;
人物的动作、语言、心理; 结尾:我的想法(事情的意义、教训、道理等)
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
写日记的好处
(1)记录生活。 (2)表达想法和感情。 (3)积累知识练文笔。 (4)发挥想象,丰富头脑。
部编版三年级上册第二单元作文
写日记
日记: 就是记下每天所遇到的
和所做的事情,有的兼记对 这些事情的感受。
X月X日 星期X 天气
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙
齿更松了。我想把它摇掉,可是左摇右 摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗 摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭 前,我忍不住又去晃动它,晃了几下, 啊,终于掉了!
怎样把日记写精彩:
一、选自己感触深刻的事情:最高兴、最难受、 最有趣、最讨厌...... 二、选最重要的事例: 重要的情节、表情、动 作、语言、心理..... 三、写出事情的意义、道理、教训、感悟......
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
•
6.在餐桌上,“礼”非常重要,如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
所想
所感
8月20日 星期一 晴 所见
早上起床时,我发现那颗松
动的牙齿更松了。我想把它摇掉, 可是左摇右摇,牙齿就是不掉。 唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙
所做 齿让我感觉很难受。晚饭前,我
忍不住又去晃动它,晃了几下, 啊,终于掉了!
妈妈把我的这颗牙齿洗干净,
收起来了)什么; 中间:事情的起因、经过、结果;
人物的动作、语言、心理; 结尾:我的想法(事情的意义、教训、道理等)
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
写日记的好处
(1)记录生活。 (2)表达想法和感情。 (3)积累知识练文笔。 (4)发挥想象,丰富头脑。
部编版三年级上册第二单元作文
写日记
日记: 就是记下每天所遇到的
和所做的事情,有的兼记对 这些事情的感受。
X月X日 星期X 天气
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙
齿更松了。我想把它摇掉,可是左摇右 摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗 摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭 前,我忍不住又去晃动它,晃了几下, 啊,终于掉了!
怎样把日记写精彩:
一、选自己感触深刻的事情:最高兴、最难受、 最有趣、最讨厌...... 二、选最重要的事例: 重要的情节、表情、动 作、语言、心理..... 三、写出事情的意义、道理、教训、感悟......
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
•
6.在餐桌上,“礼”非常重要,如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
部编人教版语文三年级上册《写日记》优秀教学课件
妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。
日记的格式
第一行:X月X日 星期X 天气X 第二行:题目(也可以不写题目) 第三行: 空两格开始写正文,描述今天 发生的真人真事,可以分段写
日记的内容特点
①日记就是写自己想说的话。怎么想就怎 么写,内容真实,有话则长,无话则短。 ②日记就是写自己看到的。每天都会看到 很多的景物,选择一个或一件把它写下来。 ③日记就是写自己想到的。写自己的想法、 心情,也可以写感受到的别人的心情。写 自己做过的事情,自己怎么做的就怎么写。
学写日记
小组合作,交流
小组讨论:什么内容,怎么想的,怎 么说的,怎么做的,怎么写清楚说明白。
学写日记
完成草稿,修改
同学们把说的内容赶紧写下来,把你 们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。 注意格式,不会的字可以写拼音。
日记格式歌
写日记,并不难, 日记格式很简单。 首行写清年月日, 星期、天气排后边。 日记内容很丰富, 所见、所闻和所感。
注意事项
1.把握细节,观察仔细。 2.突出重点,条理清楚。 3.表达出真情实感。 4.用上平时积累的好词好句。
写日记的好处
锻炼提高写作能力 记录生活中的点滴 发泄情绪,调整心态 自我反省,提高修养
学写日记
回忆见闻,选材
回忆一天的所见所闻所感。想想 今天看到了什么,听到了什么,做了 什么,想到了什么。你觉得有趣的写 下来。
三年级上册 第二单元
习作 写日记
什么是日记 ?
把自己在一天中看到 的、听到的、做过的,或 想到的记录下来,这样的 文章,就叫日记。
想一想?
日记的格式是怎样的? 日记的内容有何特点? 写日记有什么好处?
说说你的发现!
掉牙
8月20日 星期二 晴
日记的格式
第一行:X月X日 星期X 天气X 第二行:题目(也可以不写题目) 第三行: 空两格开始写正文,描述今天 发生的真人真事,可以分段写
日记的内容特点
①日记就是写自己想说的话。怎么想就怎 么写,内容真实,有话则长,无话则短。 ②日记就是写自己看到的。每天都会看到 很多的景物,选择一个或一件把它写下来。 ③日记就是写自己想到的。写自己的想法、 心情,也可以写感受到的别人的心情。写 自己做过的事情,自己怎么做的就怎么写。
学写日记
小组合作,交流
小组讨论:什么内容,怎么想的,怎 么说的,怎么做的,怎么写清楚说明白。
学写日记
完成草稿,修改
同学们把说的内容赶紧写下来,把你 们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。 注意格式,不会的字可以写拼音。
日记格式歌
写日记,并不难, 日记格式很简单。 首行写清年月日, 星期、天气排后边。 日记内容很丰富, 所见、所闻和所感。
注意事项
1.把握细节,观察仔细。 2.突出重点,条理清楚。 3.表达出真情实感。 4.用上平时积累的好词好句。
写日记的好处
锻炼提高写作能力 记录生活中的点滴 发泄情绪,调整心态 自我反省,提高修养
学写日记
回忆见闻,选材
回忆一天的所见所闻所感。想想 今天看到了什么,听到了什么,做了 什么,想到了什么。你觉得有趣的写 下来。
三年级上册 第二单元
习作 写日记
什么是日记 ?
把自己在一天中看到 的、听到的、做过的,或 想到的记录下来,这样的 文章,就叫日记。
想一想?
日记的格式是怎样的? 日记的内容有何特点? 写日记有什么好处?
说说你的发现!
掉牙
8月20日 星期二 晴
部编版小学三年级语文上册《习作:写日记》说课课件(含教学反思)(共19张PPT)
习,可写任何一天的事,写明几年几月几日。内容是“视察到的事物”。如果是“事”,这件事可以在任何地 方产生,如家里、上学路上、学校、公园等。如果是“物”,小动物、玩具、新开的商店都可以写。写什么内 容想好后,注意日记的格式,再把要写的内容写成一段话。
6.提示学生,要写好日记,把所记的事情写具体,要靠自己在日常生活中作个有心人,多留意周围的事物 ,多视察思考。
7.学生写日记,教师巡回指点。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术,为了使教学内容更形象精炼的展现给学生,强 化知识,促进思维。因此我的板书设计如下:
写日记 格式:时间 星期 天气 特点:短小 真实 有感而发 感受:说给自己的心里话
八、说教学反思
1.作后讲评的选点要恰切。讲评要根据制定的分级目标选择讲评点,不可脚踩西瓜皮,想到什么讲什么。例如,三年级日记指 点的重点是视察生活,留意事件中人物的言行举止。讲评中,教师就选材这个角度选取例文:同学之间的小话题,同桌之间的小 矛盾,老师的一句夸奖,课堂上的一次师生对话……通过点评多元化的日记内容,指点学生多角度的视察生活,留意生活中各类事 件和人物。丰富多样的范文能够拓宽学生的视角,激活学生的思维,开阔学生的思路。
四、说教学重难点
教学重点:学会选择生活中自己印象最深刻的事情进行描写。 教学难点:能够在叙述的过程中表达真情实感。
五、说教学法
能有顺序地视察,有条理地说,说完整话。 在视察中能展开联想,并能表达爱好的情感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 六、说教学过程
1.教学什么叫日记和日记的内容。 告知学生:写日记一般都是记自己做过的事,也可以记自己看到的、听到的或想到的事。 2.为了防止学生记“流水帐”,教师可提问:是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都
6.提示学生,要写好日记,把所记的事情写具体,要靠自己在日常生活中作个有心人,多留意周围的事物 ,多视察思考。
7.学生写日记,教师巡回指点。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术,为了使教学内容更形象精炼的展现给学生,强 化知识,促进思维。因此我的板书设计如下:
写日记 格式:时间 星期 天气 特点:短小 真实 有感而发 感受:说给自己的心里话
八、说教学反思
1.作后讲评的选点要恰切。讲评要根据制定的分级目标选择讲评点,不可脚踩西瓜皮,想到什么讲什么。例如,三年级日记指 点的重点是视察生活,留意事件中人物的言行举止。讲评中,教师就选材这个角度选取例文:同学之间的小话题,同桌之间的小 矛盾,老师的一句夸奖,课堂上的一次师生对话……通过点评多元化的日记内容,指点学生多角度的视察生活,留意生活中各类事 件和人物。丰富多样的范文能够拓宽学生的视角,激活学生的思维,开阔学生的思路。
四、说教学重难点
教学重点:学会选择生活中自己印象最深刻的事情进行描写。 教学难点:能够在叙述的过程中表达真情实感。
五、说教学法
能有顺序地视察,有条理地说,说完整话。 在视察中能展开联想,并能表达爱好的情感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 六、说教学过程
1.教学什么叫日记和日记的内容。 告知学生:写日记一般都是记自己做过的事,也可以记自己看到的、听到的或想到的事。 2.为了防止学生记“流水帐”,教师可提问:是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都
部编版语文三年级上册第2单元习作《写日记》优质课件
这可怎么办呢?我灵机一动,叫弟 弟和我一起抬来一张桌子,我站在桌 子上想把毽子拿下来。可是,我够不 着,我踮起脚尖还是够不着。我又让 弟弟搬来一个小凳子,摞在桌子上, 可依旧够不着。
中间写了取毽 子的经过,小 作者把这个过 程写得一波三 折,真实而生 动。
毽子在吊扇上稳稳地待着,似乎在 第3自然段中 说:“就不下来,看你怎么办!”我有些 第1句话将毽 气急败坏了,就想去拿竹竿挑下来。 子当成人来写, 忽然,弟弟跑到开关下,打开吊扇开 语言生动形象。 关,吊扇“呼呼”地转起来了。不一 会儿,毽子自己就掉下来了!我高兴得 一蹦三尺高,喊道:“弟弟,你真聪明!” 弟弟也高兴地咧开嘴笑了。
“潮湿”“亮晶晶”“小小的”这几个词 语把地面和天空描写得更加生动。
3.运用多种描写方法。
①修辞 手法
比喻 拟人
②多种感官 视觉——秋天的多种颜色
嗅觉——秋天水果的气味
他狼吞虎咽,还
这草莓片又大段又:红品,尝红里草还莓稍带一点儿白
没品出味道来, 草莓就下肚了。
色,附有许多黑色的小种子,摸起来疙
原疙文瘩瘩的,还带着一顶花边绿帽评子价。爸
莓个洗吃回干了到净 。家, 看,摆 着我在 弟等桌 弟一子 的家爸听甜上吃人妈酸完。相都妈甜,弟,到咬的我弟我齐了、也一不了一柔忍把由,口软不,多住抓得才同汁咬起心把时,了一疼草说真一:好小用象时“吃口词的到好啊,准狼弟吃!哇确吞弟,!,虎吃”酸能咽草想。莓
起来,这简直是“牛嚼牡丹”,这可是三 小作者自己的心 块钱一个的草莓呀!我先拿起两个草莓递 理写得很具体。
给爸爸妈妈,再自己品尝。这么贵的草莓,品尝草莓的过程 我舍不得大口吃,一小口一小口地品尝完 不够生动细致。 了。那味道太让人回味了!
习作例文
新部编版三年级语文上册《习作二:写日记》课件ppt可修改全文
整理一下自己的日记草稿 吧!像文中这位小朋友一样, 把事情写清楚,把心里的感受 写明白。
每段开 头空两 格
几月几日
星期几 天气
……
标点符号 占一格
实战演练
把自己的日记认真读几遍, 找出错别字,删除多余的词句, 增添需要的词句。改通顺后再誊 写下来吧!
分享交流
小组内互相评价一 下,推荐出写得最好的 同学的日记。
前段时间,妈妈去杭州学习,去 了好长时间,可能有一个月吧。今天, 妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴! 因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回 来会给我们做好吃的,因为妈妈在家 里会给我读书……妈妈不在家的时候 我很想她,想妈妈的感觉,就是一种 想哭的感觉……
妈妈要回来了 “开心”
想妈妈的理由
想妈妈的感觉 “想哭”
文具盒
贝贝是怎样把文具送回家的呢?读第6自 然段。
指导语气词:“呀”和“哇”这样的语 气词要读得轻短。
读好长句子:读长句子要注意遇到逗号 时,稍微停顿一下,这样长句子就能读顺了。
小组交流,拓展延伸
谁能说一说,贝贝是怎么把文具送回家的? 从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护?在文 中找出关键的词语或短语。
同学们真有办法!我们用联系下 文的方式,知道了“丢”字的意思, 运用这样的方法可以帮助我们认识更 多的字。
铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。 橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。
让我们再来读这两个自然段,你体会到了 什么? 贝贝太粗心了。
从这两个自然段中的哪些短语可以体会到 贝贝的粗心? 再读这两个自然段,按照标点符号进行停顿。
指导书写
次 cì
左窄右宽,左短右 长,第五笔撇从竖中线 起笔,穿插在提的下面。
找 zhǎo
统编版语文三年级上册习作:写日记 课件(共27张PPT)
总结评价
评价标准(最高5★) 自评 互评 师评 综合 故事完整 情节连贯 语句通顺
“妈妈,小月季又长新叶啦!”我迫不及待地把这个好消息报告给妈妈。妈妈惊 喜地望着月季,又望望我,对我说:“今后,管理小月季的任务就交给你吧。”我 说:“真的吗?”妈妈笑着点点头。我甭提有多高兴了。
晚上,我做了个梦,梦见月季花开了。我在梦中笑出了声。
9月4日 星期六 晴
观察事件
我们住的小区可干净了!树叶常浓绿的林荫小道,花香四溢的小公园。一些叔叔 阿姨每天都在不停地打扫,地上几乎看不到垃圾。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日记内容:
●主人公:我 ●内容: 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在家里的 在学校的 在别处的……
日记的分类
• 1、观察日记:记录生活中随时可见的人、事、景物。 • 2、生活日记:记录生活中自己亲身经历的事情。 • 3、随感日记:记录的感想和想法。
3月17日 星期三 晴
观察气候
今天早晨,我和往常一样,走上阳台,观察雾。“呀,怎么没有雾?” 这一下,我心里凉了半截。太阳从东方升起,灿烂的阳光,一照万里。虽 然今天没有雾,但温度却有了较大的变化,最高温度达到了12度,最低温 度5度,同学们都解开了围巾,摘下了帽子,在操场上活动,连我这个最怕
可以用以下这些词语。
生龙活虎 欢声笑语 你追我赶 遥遥领先
写日记并不难, 日记格式很简单。 开头写清年月日, 星期天气排后边。 日记内容很丰富, 所见所闻和所感。
7月9日 星期五 多云 忍让
今天下午,王菊告诉我,程晓梅在背后说我的坏话,还骂我不要 脸。当时我很生气,张秦音劝住我,她说:“陈晓梅在背后骂人,这 是不对的。她骂人,别人不见得就同意她。你再去和她闹,就是你不 对了。再说忍耐是美德,一忍就过去了。”我想,张秦音说的很有道 理,就没理会这件事。
部编版三年级上册语文《习作:写日记》说课教学PPT电子课件
2.最后我们可以对日记写作的作用和写作要求做一 些小结。
日记的作用: 1.记录重要的事件及人事往来,以备日后查询。 2.记录自己的生活经历、思想发展,便于不时总结和反省。 3.记录知识、感受,以丰富生活。 4.在某种特定情境中,可以宣泄情感,抒发抱负,起到精神 的自我调节作用。 5.经常记日记,还能够提高写作能力。
“轻拢慢捻”突出小作者仔细观察姐姐弹琴的样子 “紧张、自信”突出小作者心里的变化
青山绿水 群星闪烁 欢呼雀跃 横冲直撞 浓眉大眼
古木苍天 硕果累累 一摇三摆 悔不当初 东张西望
枝繁叶茂 姹紫嫣红 躲来躲去 焦躁不安 古色古香
好片段 鸭妈妈昂首挺胸地走在前面,一群小鸭子排成一
列队伍,一摇一摆的跟在后面,好像在大街上游行。 我跟着外公学书法,那是一种难忘的滋味。 傍晚,西边的天空好像燃起来的一片火给大地涂
观察身边事物:爬墙虎;从部分到整 体的顺序仔细观察了爬墙虎的“脚”、 叶子、颜色。
筛
我一直盼望着能跟爸爸妈妈去钓鱼, 可是凌晨,一阵雷声把我们惊醒了,紧 接着就下起了倾盆大雨。“唉!钓不成 鱼了!”我生气地抱怨,“气死我了, 这场雨下得真不是时候!”
我想:今天不能出去玩了,我们怎么 这么倒霉啊!
心情的变化:兴奋-生气-难过;运用 感叹句强调心情十分糟糕。
我喜欢《古诗三首》,诗人将仔细观察到 的秋天美丽的景色记录下来,让我仿佛看到 了诗人描绘的美景
我喜欢《铺满金色巴掌的水泥道》,小作者将 梧桐树叶比作手掌,想象力丰富,将自己的雨鞋想 想着快乐的小鸟,我也喜欢像作者一样欢快的在小 路上蹦跳。
我喜欢《秋天的雨》,最喜欢“秋天的雨,是一把 钥匙,是一盒五彩缤纷的颜料,蕴藏着好闻的气味, 吹着金色的小喇叭,带来丰收的歌,欢乐的歌”这 几句话,让我眼前也产生了作者描绘的画面。
部编版三年级上册语文习作:写日记(课件)
新课导入
1859年,英国著名 生物学家达尔文,根据 30多年的日记资料写出 了震惊世界的《物种起 源》,创立了科学的 “生物进化论”。
俄国著名作家列夫·托 尔斯泰坚持写日记。日记中 除了记录每天遇到的人和事, 还写下自己在工作中的感悟 和生活中的灵感。他写的许 多小说,都取材于日记。
习作 写日记
正文(欣赏)
姐姐用手点了一下我的额头,说:“小懒虫,我来教你!把碗泡在水里,用 左手抓住碗柄,右手拿住抹布,把碗边包住,边洗边转。这样,碗里边和碗外边 就干净了!”姐姐边说边洗了一个给我看,我照着姐姐的动作去做,果然把一个 碗洗好了。接着我又洗了第二个,第三个……我越洗越干净,越洗越开心。
最后,姐姐说:“还要把碗擦干,把桌子抹干净!”姐姐真行,得听她的。 我又打了盆水,把碗一个一个擦干净,把桌子抹好。 结尾:看着自己洗的碗,一个个亮堂堂的,真开心啊!想不到洗碗也有这么多学 问,这么大的乐趣呀!
今天洗碗,虽然摔碎了一个,但爸爸妈妈还是很高兴,鼓励我多做家 务事,做个勤劳的好孩子!
范文——洗红领巾
9月22日 星期日 小雨
以前,我对脖子上挂得红领巾都没什么注意,所以,它脏了, 旧了,我也都不在意。但是今天,不知怎么回事,我的脑子里突 然出现了要给红领巾“洗澡”的念头。
回到家里,我解下红领巾,又找来一个脸盆,便开始了我 “给红领巾洗澡”的计划。首先,我在脸盆内装进水,并把红领 巾浸入水中,哇,原本大红色的红领巾,一浸湿,颜色一下子就 深了好多!然后我拿来肥皂,刷在红领巾上,一下子,红领巾就 已经变得粘乎乎的了。我找到有污渍的地方,使劲儿地刷起来, 一边刷,嘴里一边喝道:“洗涮涮,洗涮涮,洗涮涮,哦哦,所 有污渍都刷掉......渐渐地,
于是,我找来一团钨丝,对准粘在碗壁上的饭粒用力地搓洗,几下功 夫,那顽固的饭粒就乖乖地掉下来了。就这样,我前刷刷,后刷刷,把所 有的碗和盘子里的污渍都“消灭”干净了。
1859年,英国著名 生物学家达尔文,根据 30多年的日记资料写出 了震惊世界的《物种起 源》,创立了科学的 “生物进化论”。
俄国著名作家列夫·托 尔斯泰坚持写日记。日记中 除了记录每天遇到的人和事, 还写下自己在工作中的感悟 和生活中的灵感。他写的许 多小说,都取材于日记。
习作 写日记
正文(欣赏)
姐姐用手点了一下我的额头,说:“小懒虫,我来教你!把碗泡在水里,用 左手抓住碗柄,右手拿住抹布,把碗边包住,边洗边转。这样,碗里边和碗外边 就干净了!”姐姐边说边洗了一个给我看,我照着姐姐的动作去做,果然把一个 碗洗好了。接着我又洗了第二个,第三个……我越洗越干净,越洗越开心。
最后,姐姐说:“还要把碗擦干,把桌子抹干净!”姐姐真行,得听她的。 我又打了盆水,把碗一个一个擦干净,把桌子抹好。 结尾:看着自己洗的碗,一个个亮堂堂的,真开心啊!想不到洗碗也有这么多学 问,这么大的乐趣呀!
今天洗碗,虽然摔碎了一个,但爸爸妈妈还是很高兴,鼓励我多做家 务事,做个勤劳的好孩子!
范文——洗红领巾
9月22日 星期日 小雨
以前,我对脖子上挂得红领巾都没什么注意,所以,它脏了, 旧了,我也都不在意。但是今天,不知怎么回事,我的脑子里突 然出现了要给红领巾“洗澡”的念头。
回到家里,我解下红领巾,又找来一个脸盆,便开始了我 “给红领巾洗澡”的计划。首先,我在脸盆内装进水,并把红领 巾浸入水中,哇,原本大红色的红领巾,一浸湿,颜色一下子就 深了好多!然后我拿来肥皂,刷在红领巾上,一下子,红领巾就 已经变得粘乎乎的了。我找到有污渍的地方,使劲儿地刷起来, 一边刷,嘴里一边喝道:“洗涮涮,洗涮涮,洗涮涮,哦哦,所 有污渍都刷掉......渐渐地,
于是,我找来一团钨丝,对准粘在碗壁上的饭粒用力地搓洗,几下功 夫,那顽固的饭粒就乖乖地掉下来了。就这样,我前刷刷,后刷刷,把所 有的碗和盘子里的污渍都“消灭”干净了。
人教版(部编本)三年级上册习作写日记(完美版)PPT课件
范文
范文
日记①
范文
日记②
范文
日记②
快速修改格式:
内容完整 ★
格式正确的同学可以帮助自己的同桌。 爸爸说:“不写不行”。
格式正确 ★ 我爸爸喜欢睡懒觉,每天上班都会迟到,这下有了小闹钟,每天上班就不用担心迟到啦! 内容完整 ★ 假如咱们今天这节课,再写一篇日记,你们准备写什么? 看起来很有食欲,我们迫不及待的把它消灭了。 快速修改格式: 格式正确的同学可以帮助自己的同桌。 我家的阳台上养了三盆兰草,分别是小兰,大兰和红兰。 我说:“没有”。 快速修改格式: 格式正确的同学可以帮助自己的同桌。 假如咱们今天这节课,再写一篇日记,你们准备写什么? 语句通顺 ★ 假如咱们今天这节课,再写一篇日记,你们准备写什么? 兰草的叶子都是细长细长,碧绿碧绿的,但他们开花的时间、形状却不同。 爸爸把螃蟹刷干净,放在锅里蒸了一会儿,螃蟹居然变成红色了。 ”妈妈一脸惊讶看着我说:“你以为吴老师看不出来吗?” 快速修改格式: 格式正确的同学可以帮助自己的同桌。 妈妈听了很生气,说:“今天晚上不要写作业了”! 我看到有好多字就不想写,我对妈妈说:“妈妈,你帮我抄,把字抄丑一点。 我家的阳台上养了三盆兰草,分别是小兰,大兰和红兰。 内容完整 ★
因为我漏了一道题 目,吴老师罚我把题目 抄一遍。我看到有好多 字就不想写,我对妈妈 说:“妈妈,你帮我抄 把字抄丑一点。”妈妈 一脸惊讶看着我说: “你以为吴老师看不出 来吗?”
晚上,妈妈回来了 就问:“作业写完了 吗”?
我说:“没有”。 妈妈听了很生气, 说:“今天晚上不要写 作业了”! 爸爸说:“不写不 行”。
爸爸把螃蟹刷干净 放在锅里蒸了一会儿, 螃蟹居然变成红色了。 看起来很有食欲,我们 迫不及待的把它消灭了
部编版三年级语文上册第二单元 习作:写日记-优质课件
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12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的y, February 09, 2021
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13、志不立,天下无可成之事。21.2.921.2.917:44:0817:44:08February 9, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
21.2.921.2.9Tuesday, February 09, 2021
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10、人的志向通常和他们的能力成正比例。17:44:0817:44:0817:442/9/2021 5:44:08 PM
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11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。21.2.917:44:0817:44Feb-219-Feb-21
板块二
日记的格式 第一行:X月X日 星期X 天气X
第二行:题目(也可以不写题目)
我是火眼金睛
第三行: 空两格开始写正文,描述 今天发生的真人真事,可以分段写
板块三 交流分享得方法
板块三
小记者采访
1.你今天经历了哪些事情? 2.你准备记录哪方面的内容? 3.你为什么选取这一方面的内容来写?
板块三
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T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午5时44分8秒下午5时44分17:44:0821.2.9
三年级上册精品课件 习作写日记 部编教材
——《我家的兰草》
三年级上册精品课件 习作写日记 部编教材
三年级上册精品课件 习作写日记 部编教材
我爸爸喜欢睡懒觉, 每天上班都会迟到,这下 有了小闹钟,每天上班就 不用担心迟到啦!
三年级上册精品课件 习作写日记 部编教材
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因为我漏了一道题 目,吴老师罚我把题目 抄一遍。我看到有好多 字就不想写,我对妈妈 说:“妈妈,你帮我抄 把字抄丑一点。”妈妈 一脸惊讶看着我说: “你以为吴老师看不出 来吗?”
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晚上,妈妈回来了 就问:“作业写完了 吗”?
我说:“没有”。 妈妈听了很生气, 说:“今天晚上不要写 作业了”! 爸爸说:“不写不 行”。
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范文
日记②
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快速修改格式: 格式正确的同学可以帮助自己的同桌。
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你在日记里 写了什么?
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你为什么要写 这个内容?
写日记
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范文
日记①
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日记②
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我爸爸喜欢睡懒觉, 每天上班都会迟到,这下 有了小闹钟,每天上班就 不用担心迟到啦!
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因为我漏了一道题 目,吴老师罚我把题目 抄一遍。我看到有好多 字就不想写,我对妈妈 说:“妈妈,你帮我抄 把字抄丑一点。”妈妈 一脸惊讶看着我说: “你以为吴老师看不出 来吗?”
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晚上,妈妈回来了 就问:“作业写完了 吗”?
我说:“没有”。 妈妈听了很生气, 说:“今天晚上不要写 作业了”! 爸爸说:“不写不 行”。
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日记②
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你在日记里 写了什么?
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你为什么要写 这个内容?
写日记
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日记②
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部编版小学三年级语文上册习作《写日记》精品课件
习作
你写过日记吗?你写过什么日记?
我们一起来看一篇日记,读一读,说说 你有什么发现。
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的 牙齿更松了。我想把它摇掉,可是左 摇右摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办 呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很 难受。晚饭前,我忍不住又去晃动它, 晃了几下,啊,终于掉了! 妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收 起来了。
的小猪整天躲在它暖和的猪圈里,等着奶奶送好
吃的给它吃,吃过就睡大觉。蛇和青蛙他们不吃
不喝,躲在泥土里不出门。
习作指导
1.习作前,我们先来想一想最近自己身上或身 边发生的事情。
2.写日记除了记录生活中的事,也可以记录人、 景、物,还可以倾吐自己的心声。
老师、公交车司机、同桌、班长、爸爸妈妈……
小河、山峰、大海、花坛、草地、天空……
重点突出
先在第一行中间写上某年、某月、某 日、星期几、天气情况;然后从第二行开 始写正文,前面空两格。
注意格式
范文点评
2018年3月24日 星期六 晴 今天要参加剑桥少儿英语一级
考试,我的心紧张极了,总担心自 己不能通过这次考试。
开始进考场了,我的心突突直 跳。①妈妈看见我的样子,就笑着 说:“孩子,不要紧张,考试的内 容都是你平时学过的,只要你认真 仔细地做,就会考出好成绩。”听
①描写考前紧张心 理,“突突直跳” 一词贴切生动。
了妈妈的话,我深深地吸了一口气, 勇敢地走进了考场。②
考试共分听力、笔试和口语三部 分。考听力和笔试时,我仔细地听, 认真地做,不到交卷时间我就很轻松 地做完了。该是口语考试了,老师按 考号顺序点名进考场。我很庆幸自己 不是第一个,但我很紧张,心像十五 只吊桶打水——七上八下的。③时间
“有的……有的…… 还有的……”写出了 开幕式演出的精彩。
你写过日记吗?你写过什么日记?
我们一起来看一篇日记,读一读,说说 你有什么发现。
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的 牙齿更松了。我想把它摇掉,可是左 摇右摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办 呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很 难受。晚饭前,我忍不住又去晃动它, 晃了几下,啊,终于掉了! 妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收 起来了。
的小猪整天躲在它暖和的猪圈里,等着奶奶送好
吃的给它吃,吃过就睡大觉。蛇和青蛙他们不吃
不喝,躲在泥土里不出门。
习作指导
1.习作前,我们先来想一想最近自己身上或身 边发生的事情。
2.写日记除了记录生活中的事,也可以记录人、 景、物,还可以倾吐自己的心声。
老师、公交车司机、同桌、班长、爸爸妈妈……
小河、山峰、大海、花坛、草地、天空……
重点突出
先在第一行中间写上某年、某月、某 日、星期几、天气情况;然后从第二行开 始写正文,前面空两格。
注意格式
范文点评
2018年3月24日 星期六 晴 今天要参加剑桥少儿英语一级
考试,我的心紧张极了,总担心自 己不能通过这次考试。
开始进考场了,我的心突突直 跳。①妈妈看见我的样子,就笑着 说:“孩子,不要紧张,考试的内 容都是你平时学过的,只要你认真 仔细地做,就会考出好成绩。”听
①描写考前紧张心 理,“突突直跳” 一词贴切生动。
了妈妈的话,我深深地吸了一口气, 勇敢地走进了考场。②
考试共分听力、笔试和口语三部 分。考听力和笔试时,我仔细地听, 认真地做,不到交卷时间我就很轻松 地做完了。该是口语考试了,老师按 考号顺序点名进考场。我很庆幸自己 不是第一个,但我很紧张,心像十五 只吊桶打水——七上八下的。③时间
“有的……有的…… 还有的……”写出了 开幕式演出的精彩。
部编版语文三年级上册第二单元习作《写日记》课件(共13张PPT)
日记写作技能
1.注意必要的格式,记录真实的生活。 2.明确一个主题,让人印象深刻。 3.组织好语言,把话说明白。 4.运用修辞手法,读起来更生动形象。
写日记
今天你身边有特别的事情产生吗?你看到 了什么,听到什么,做了什么,想到了什么?
评价
看看谁写的日记最有趣
课后作业
1.坚持每天写日记。 2.预习下节课内容。
习作
小学语文三年级上册
写日记
你写过日记吗?
什么是日记?
从字面理解的话,大概就是记下每天产生的事 情。日记即每天所遇到的和所做的事情的记录,有 的兼记对这些事情的感受。每天或经常把产生的事、 处理的事务或视察的东西写下来的记录,尤指个人 活动、思考或感觉的每日记录。
格式
产生
做法
你发现了什么?
感受
真实经历
日记的格式
第一行写上日期,期几,天气(中间要有间隔)。 第二行空两格开始写正文,转行要顶格。
日记可以写哪些内容?
看到的事
听到的事
产生的事
梦到的事
自己的事
别人的事
体验、感受
……
写日记有什么好处?
第一记录生活和感受。养成写日记的习惯,翻 翻以前的日记,很多被淡忘的一切又都会浮现在眼 前。日记是我们最忠实的成长纪录,有我们的思想、 情感不断走向丰富和成熟的历程,有欢笑,有泪水, 这是我们最宝贵的财富。
写日记有什么好处?
其次锻炼文笔。日记情势不拘,不用去想文 章的做法,显得自由灵活。日记可长可短,高兴 了有时间了就多写两句,情绪低落不高兴了时间 紧了就少写两句。写日记无疑是提高文字表达能 力的主要手段之一。
写日记有什么好处?
最后培养毅力。一个人坚持几天写日记 并不难,难的是一生坚持写日记。这是很不 容易做到的一件事,但如果能坚持下来,对你 的毅力和品行都是一种极大的锻炼。
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问题分析
这一段描写母鸡下蛋,过程显得比较空泛,没有细致 的描写,读起来不够真切。此外作者观察时的心理感受也 没写出来。应该把过程写详细,把内心感受写出来。
评改范例 这是修改后的段落,和原段落对比一下,说说为什么这么修改。
原 老母鸡安静地趴在松软的草窝中。过了一会儿,又过了一会儿,母鸡突然站了 段 起来,可是窝里却是空的。这时只见母鸡的翅膀架了起来,睁大了眼睛,看上去很 落 吃力。就在这一瞬间,母鸡后半身往后一坠,一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。
说一说
同学们,你喜欢写日记吗? 请大家说说写日记有什么作用?
写日记
审题指导
写作要求
和同学交流: ◇写日记有什么好处? ◇日记里可以写些什么? ◇日记的格式是怎样的? 准备一个日记本,开始写日记吧!
坚持写下去,你一定会大有收获。
写作内容
大家结合自己的 经历,说说写日记有 什么好处?
写日记可以为我们积累更多的写作素材, 让我们的资料宝库越来越丰富。
准 ③ 在记叙描写中有精彩描写刻画等。
④ 日记表述有条理,起因-经过-结果。
⑤ 使用了恰当的修辞手法。
评改范例
下面这段文字是《老母鸡下蛋》评改前的一段文字, 读读看,说说有什么问题?
老母鸡安静地趴在松软的草窝中。过了一会儿,又过了一会儿,母鸡突然 站了起来,可是窝里却是空的。这时只见母鸡的翅膀架了起来,睁大了眼睛, 看上去很吃力。就在这一瞬间,母鸡后半身往后一坠,一个滚圆的大鸡蛋就 落在鸡窝里了。
写的时候,注意开头要空两格。
写好以后,读给同学听,看看谁的最有趣,最有意义。
作文修改
例文赏析
日记一则
2016年10月4日 星期二 晴
格式规范。
今天,我刚到奶奶家门口,就看见两只小狗 开篇交代事件。
在为了争一块骨头打得不可开交。
那只小黄狗先是抢到了骨头,只见它咬住骨 小黄狗和小 头,拔腿就跑。小黑狗可是不干了,它毫不示弱 黑狗抢骨头的场 地追了上去。小黄狗发怒了,扔下骨头,一下子 景描写生动形象。
1.期格式和规天范 气 情况,这
2.小仔细狗观打察 架 全过程才
3.察情感小表狗达 打 架,得出
是日记特 能描写得 心得体会:
有的格式, 生动而形 “与对手
下面请和同位交换作文,
根据“评分标准”相互批 改。
要使用作文评改符号, 最后得出总分,并写出评 价。
1. 没有错别字,语句通顺,表达流畅。
2. 用词准确生动,意思表达清楚明确。
动作神态 描写精彩, “大摇大 摆”“津津有 味”写出了小 黄狗取胜后的
骨头跟前,津津有味地啃起了自己的“战利品”。得意姿态。
看来,与对手较量,不仅要斗勇,还要斗智
结尾感
呀!
悟深刻。
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
• 开头一行 • 作者观察 • 日记结尾
写明时间 非常仔细, 处,小作
日期、星 正因如此, 者通过观
写日记能锻炼我们的语言表达能力,让我们 的表达更流畅生动。
写日记能让我们不断地去发现生活中最感人 的事情,让我们的内心变得丰富。
习作指导
既然写日记有这么多 好处,我们就开始写吧!谁 能告诉大家,日记里可以写 什么内容吗?
从空间上考虑
家里
路上
学校
家里面和亲人们相 处时发生的事情, 小区里的新鲜事。
今天早上我吃过饭,妈妈就送我 到学校来上学。
我学习了语文、数学、科学、手 工、美术。下午放学的时候,我在路 上等了一会,就等到妈妈,她带着我 回家了。
回家后,我吃了晚饭,做完作业 就上床睡觉了。
扩展内容,写得丰富些。
我是否知道妈妈晚来的原因? 我等的时候心情怎么样? 等的时候见到了谁? 妈妈什么时候来接我的? 我和妈妈说了什么话?
妈妈把我的这颗牙齿洗干 净,收起来了。
某同学日记
今天早上我吃过饭,妈 妈就送我到学校来上学。
我学习了语文、数学、 科学、手工、美术。下午 放学的时候,我在路上等 了一会,就等到妈妈,她 带着我回家了。
回家后,我吃了晚饭, 做完作业就上床睡觉了。
要点一:
写日记不是记流水账,要挑选重要的有意义的去写。
范例
写了自己换牙 的事情,很有 纪念意义。
反例
从早到晚,写 成了流水账, 没有意义。
要点二:
写日记重点记一到两件事情,不要贪多求全。
范例
只写了换牙的 事情,写的很 一个重点 详细的。
要点三:
写日记要谢谢自己的心情,不能一味叙述。
范例
写出了牙不掉 时的着急与牙 掉时的惊喜。
大家的思路真 是广阔,下面让我 们结合范例来看看 日记格式是什么样 子的?
正文每段都要 空两格
你写过日记吗?读读下面的日记,说说你有什
么发现。 8月20日 星期一 晴
写上日期、星期和天气 居中
早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更松了。
我想把它摇掉,可是左摇右摇,牙齿就是不掉。唉! 怎么办呢?这頵摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。 晚饭前,我忍不住又去晃动它,晃了几下啊,终于
老母鸡安静地趴在松软的草窝中。一会儿,母鸡全身的毛抖动 评 起来,脖子也缩了进去。又过了一会儿,母鸡突然站了起来,我以 改 为蛋已经下出来了,便悄悄地凑到前面看,没想到窝里却是空的。 后 我正奇怪,只见母鸡的翅膀架了起来,脖子也伸了出来,鸡冠子也 段 涨红了。它睁大了眼睛,两腿半蹲,整个身子前高后低。原来叉开 落 的翅膀又夹紧了,看上去很吃力。就在这一瞬间,母鸡后半身往后
3. 文章结构清晰,详略得当,重点突出。
评
4. 开头能点名主题,结尾能恰当呼应、升华。 5. 文章立意较好,符合主流价值观。
6. 文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。
价 7. 语言生动有个性,恰当使用修辞手法。
8. 符合本次作文要求:
标 ① 格式正确,有日期和天气,开头空两格。
② 写的事件有意义或者有意思。
反例
只是叙述一天 的生活,没有 心情感受。
下面我们模仿范例对反 例进行优化提升。
今天早上我吃过饭,妈妈就送我 到学校来上学。
我学习了语文、数学、科学、手 工、美术。下午放学的时候,我在路 上等了一会,就等到妈妈,她带着我 回家了。
回家后,我吃了晚饭,做完作业 就上床睡觉了。
抽出一件有意义的事情
下午放学的时候,我在路上等了一会。
要斗勇,更要斗智
写作由头 日
记 描写吊兰 一
则 写出感受
一起床就去看吊兰 吊兰刚移栽过来的样子 吊兰现在美丽的样子
吊兰美,我的心情也美
事件起因 日 记 事件经过 一 则
写出感受
很高兴要去参加社会实践 领工具材料,进行初步制作
最后一道工序,我完成了。 受到老师的表扬。
做事情要努力,不气馁。
快快写起来吧!
把小黑狗扑在了地上。小黑狗使劲地挣扎着,嘴 “毫不示
里还“嗷嗷”地叫个不停,一声比一声响亮。
弱”用词准确, 写出了小黑狗
的勇武。
过了一会儿,小黑狗不再挣扎了,声音叫得 也越来越小了,我以为它放弃了那块骨头。突然 小黑狗猛地一抬头,挣脱小黄狗的同时,卡住了 小黄狗的脖子。小黄狗凄惨地叫着,灰溜溜地逃 走了!战争终于结束了。小黑狗大摇大摆地走到
习作提纲要求
写一则日记,记叙一件事情和心情。
1.你要选择哪件有意义的事情? 2.这件事事情的来龙去脉是怎样的?过 程中有哪些重点内容? 3.你的心情怎样?在文中怎么表述。 4.打算使用哪些修辞手法?
事件起因
日 记 事件过程 一 则
写出感受
小黑小黄争骨头打架 小黄暂居上风,压住小黑 小黑反败为胜获得骨头
关于写日记,你还有什么 好的想法吗?
我会挑选最有趣的事情去写,这样以后 读的时候我会很开心。
我会重点写我的心情,这样写起来内容 才更加真实,记录我的开心和伤心。
虽然是写日记很自由,我还是要多使用 修辞手法,让自己的语言更生动。
写作提纲
你想好自己的日记 内容了吗?不要急于 下笔,先好好构思, 编写好写作提纲。
一坠,一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。
红字部分细致描写了母鸡的动作。 蓝字部分写出了作者的感受。
技巧总结
日记要记有意义或有意思的事情。 日记可以记事,也能记物,记人。 细致的描写能为日记增色。 日记中要有“我”,写出自己的感受。
下面开始写 日记正文
掉了!
妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。
写正文的时候我们要 注意点什么呢?对比范例 和某个同学的日记,请你 说说你的看法。
范例
早上起床时,我发现那颗 松动的牙齿更松了。我想把它 摇掉,可是左摇右摇,牙齿就 是不掉。唉!怎么办呢?这颗 摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难 受。晚饭前,我忍不住又去晃 动它,晃了几下,啊,终于掉 了!
在路上遇到的人和事, 让你高兴的、生气的、 感动的……
课堂上的事情,学习上 的事情,丰富的课外活 动,和同学相处的点点 滴滴。
从来源上考虑
亲身 经历的
别人 告诉的
书报 读到的
从形式上考虑
描述一件事情 今天我遇到一只迷路的小猫…… 抒发自己心情 今天考试考砸了,我好伤心…… 发表自己看法 今天老师撕了我的试卷,我觉得不妥……
我是否知道妈妈晚来的原因? 我等的时候心情怎么样? 等的时候见到了谁? 妈妈什么时候来接我的? 我和妈妈说了什么话?
写出日记内容
今天下午放学,本来妈妈就 应该到学校门口来接我的,但是 她不在。我很着急,在校门口等。 我的同学都一个个跟着妈妈回家 了,我有些难过,也有点埋怨妈 妈。但是想到妈妈一个人照顾我 那么辛苦,又静下心来等。不一 会妈妈来了,我坐着车子高高兴 兴地回家了。