幼儿园中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声(三篇)
幼儿园中班语言优秀教案《鼹鼠爸爸的鼾声》
幼儿园中班语言优秀教案《鼹鼠爸爸的鼾声》教案名称：《鼹鼠爸爸的鼾声》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 听说能力：能听懂并理解故事中的口语表达，并能模仿表达；2. 语言表达：能正确使用故事中的基本词汇和句型；3. 听觉训练：提高幼儿对声音的辨别和判断能力；4. 情感体验：通过故事引发幼儿对家庭关系的情感体验。
教学准备：1. 故事书《鼹鼠爸爸的鼾声》；2. 鼹鼠娃娃或图片；3. 具体道具：床、枕头、被子等；4. 幼儿园操场、教室。
教学流程：1. 创设情境（5分钟）教师可以携带鼹鼠娃娃或图片，让幼儿看到，然后问：“这是什么动物？”引导幼儿回答“鼹鼠”。
接着问：“你们知道鼹鼠妈妈为什么生气吗？”引导幼儿思考，然后告诉幼儿我们要一起听一个故事来找出答案。
2. 故事讲解（15分钟）教师根据故事内容，用简单明了的语言，讲述《鼹鼠爸爸的鼾声》故事。
在讲解过程中，特别强调鼹鼠爸爸的鼾声是如何引发一系列有趣事件的。
3. 反复听故事（10分钟）教师再次跟孩子们一起听一遍故事，重点引导幼儿根据语音语调模仿鼹鼠爸爸的特别鼾声，并抓住故事中的重点词汇和句型。
4. 角色扮演（15分钟）分发具体道具，让幼儿扮演故事中的不同角色，进行角色扮演活动。
教师可以起到扮演鼹鼠爸爸的角色，然后幼儿扮演鼹鼠家族的成员和其他动物，一起玩游戏，唱歌。
5. 唱歌活动（15分钟）教师带领幼儿唱歌《小鼹鼠》等相关歌曲，加强对鼹鼠的特点了解。
6. 美化环境（5分钟）教师和孩子们一起在教室或操场上进行涂鸦，制作关于鼹鼠的画或绘本，装饰教室，加强对鼹鼠的印象和记忆。
教学延伸：1. 绘本阅读：教师可以准备其他相关的鼹鼠绘本，并设置阅读角落供幼儿自己阅读，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 音乐游戏：利用故事中的鼾声元素，设计相关的音乐游戏，让幼儿通过模仿声音、敲打节奏等方式练习音乐表达能力。
3. 家长互动：将相关故事内容和活动介绍给家长，鼓励家长在家和幼儿一起分享故事、唱歌、制作相关手工，加强幼儿家庭教育和亲子关系。
2024年幼儿园中班活动教案《鼹鼠爸爸的鼾声》
2024年幼儿园中班活动教案《鼹鼠爸爸的鼾声》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《鼹鼠爸爸的鼾声》，涉及第3章《可爱的小动物》中的第2节。
详细内容包括：认识鼹鼠，了解鼹鼠的生活习性，学习描述鼹鼠的外貌特征，以及通过故事让幼儿感知家庭亲情。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼹鼠的基本特征，知道鼹鼠的生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力，能通过观察描述鼹鼠的外貌特征。
3. 通过故事让幼儿体验家庭亲情，培养幼儿关爱家人的情感。
三、教学难点与重点难点：描述鼹鼠的外貌特征，理解鼹鼠的生活习性。
重点：让幼儿通过观察、思考，掌握鼹鼠的基本特征，体验家庭亲情。
四、教具与学具准备教具：鼹鼠图片、故事课件、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鼹鼠图片，引导幼儿观察，让幼儿自由发言，描述鼹鼠的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，生动形象地讲解鼹鼠的生活习性和外貌特征，让幼儿在倾听故事的过程中，了解鼹鼠的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿动手绘制自己心中的鼹鼠形象，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互展示自己的作品，并讨论鼹鼠的特点，加深对鼹鼠的认识。
教师邀请几名幼儿分享自己的作品和讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 内容：鼹鼠的基本特征鼹鼠的生活习性描述鼹鼠的外貌特征七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鼹鼠，并描述它的外貌特征。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能准确描述鼹鼠的外貌特征即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起查阅关于鼹鼠的资料，了解更多的鼹鼠知识，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿观察周围的小动物，了解它们的特点，培养幼儿的观察力。
2024年幼儿园中班语言优秀精彩教案《鼹鼠爸爸的鼾声》
2024年幼儿园中班语言优秀精彩教案《鼹鼠爸爸的鼾声》一、教学内容《鼹鼠爸爸的鼾声》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第四课，内容主要讲述了鼹鼠爸爸的鼾声给森林里的动物们带来的困扰以及如何巧妙解决问题的故事。
通过本课的学习，使幼儿了解故事内容，学习故事中的语言表达，培养他们的想象力和语言组织能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解故事的主要情节，掌握故事中出现的生词和表达方式。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达、想象和合作能力。
3. 情感目标：让幼儿学会关爱他人，尊重他人，善于与人沟通。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解和语言表达能力的培养。
难点：如何引导幼儿将所学的故事内容运用到实际生活中，以及如何培养他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小动物手偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小动物手偶，模仿故事中的角色，与幼儿互动，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过挂图和生词卡片，生动形象地讲述故事《鼹鼠爸爸的鼾声》。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的关键情节和语言表达，教师提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用故事中的语言表达方式描述自己熟悉的事物。
5. 小组活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿分组制作与故事相关的手工作品。
六、板书设计1. 故事《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 关键生词：鼾声、困扰、巧妙、解决办法3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并用文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起复述故事，并进行角色扮演，增强亲子互动。
同时，教师可推荐其他类似主题的故事，引导幼儿进行阅读和分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师应选择生动可爱的小动物手偶，以增加互动的趣味性。
中班语言优秀优质教案《鼹鼠爸爸的鼾声》含反思
中班语言优秀优质教案《鼹鼠爸爸的鼾声》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材，第三章《有趣的动物家庭》中的《鼹鼠爸爸的鼾声》。
内容主要包括：通过故事让幼儿了解鼹鼠一家的生活，感受家庭亲情；学习故事中的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 了解鼹鼠的生活习性，感受家庭亲情，培养幼儿关爱家人的情感。
2. 学会故事中的生词和句型，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿倾听、观察、想象的能力，激发幼儿对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习故事中的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿理解并体会到家庭亲情，激发幼儿关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生字卡片、磁铁板、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述鼹鼠一家的生活。
提问：你们知道鼹鼠是什么样子的吗？它们生活在哪里？2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《鼹鼠爸爸的鼾声》，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
教师在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型句子进行讲解，如：“鼹鼠爸爸的鼾声像打雷一样响。
”引导幼儿用“像……一样”进行仿句练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发生字卡片，让幼儿认读并组词。
教师选取一些词语，让幼儿用这些词语造句。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“我来比划，你来猜”的游戏，巩固所学词语。
游戏过程中，鼓励幼儿大胆表达，积极思考。
提问：你们觉得鼹鼠爸爸的鼾声好不好听？为什么？六、板书设计1. 故事《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 生词：鼹鼠、鼾声、打雷、响、关爱、家庭亲情3. 句型：像……一样七、作业设计1. 作业题目：请用本节课所学的词语和句型，写一段话描述你的家人。
2. 答案示例：我的爸爸像大树一样高大，他的鼾声像火车一样响。
虽然有时候很吵，但我还是很爱他。
2024年幼儿园中班语言优秀教案《鼹鼠爸爸的鼾声》
2024年幼儿园中班语言优秀教案《鼹鼠爸爸的鼾声》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《鼹鼠爸爸的鼾声》。
通过学习这个有趣的故事，让幼儿了解不同动物的声音特点，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 能正确地复述故事《鼹鼠爸爸的鼾声》，理解故事内容。
2. 学会故事中出现的新词语，并能运用到实际情景中。
3. 通过故事学习，培养幼儿对家庭、亲情和友谊的感知。
三、教学难点与重点难点：故事中出现的新词语理解和运用。
重点：故事内容的理解和表达，以及对亲情、友谊的感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物手偶，模仿不同动物的叫声，引导幼儿关注并猜测是哪种动物。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《鼹鼠爸爸的鼾声》，引导幼儿关注故事中出现的动物和声音特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿模仿故事中的动物声音，增强对故事的理解。
4. 新词语学习（5分钟）解释并举例故事中出现的新词语，引导幼儿学会运用。
5. 故事复述（10分钟）请幼儿复述故事内容，锻炼幼儿的语言表达能力。
6. 亲情友谊主题讨论（5分钟）引导幼儿谈论故事中鼹鼠爸爸与其他动物之间的亲情和友谊。
7. 作品展示（5分钟）以小组为单位，让幼儿用画纸、水彩笔等学具创作故事中的场景。
六、板书设计1. 故事《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 新词语：鼾声、悄悄、细心、温暖3. 亲情友谊主题：鼹鼠爸爸与动物朋友们七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《鼹鼠爸爸的鼾声》的故事场景。
2. 答案要求：合理运用故事中的新词语，展现亲情友谊主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对语言表达和理解能力进行评价。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同创作一个新的动物故事，以培养幼儿的想象力和创造力。
2024年中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声
2024年中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声一、教学内容本节课选自《幼儿园整合教育指导纲要》中班语言领域，具体章节为《鼹鼠爸爸的鼾声》。
内容讲述了一只可爱的鼹鼠爸爸每天晚上都会打鼾，而鼹鼠宝宝们却因此无法入睡。
故事通过生动有趣的方式，让幼儿了解鼾声的产生和如何应对。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解鼾声给鼹鼠宝宝们带来的困扰。
2. 学会表达自己对他人的关心与帮助，培养关爱他人的情感。
3. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解鼾声的产生和如何应对。
教学重点：通过故事让幼儿学会关心他人，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼹鼠爸爸和鼹鼠宝宝的玩偶、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放鼾声录音，让幼儿猜测是什么声音，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《鼹鼠爸爸的鼾声》。
引导幼儿关注故事中鼹鼠宝宝们的情感变化，以及他们如何帮助鼹鼠爸爸解决问题。
3. 例题讲解（10分钟）提问：“鼹鼠宝宝们为什么睡不着？”引导幼儿回答，并解释鼾声的产生。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是鼹鼠宝宝，你会怎么帮助鼹鼠爸爸？5. 表达练习（5分钟）邀请幼儿上台用完整的句子表达自己的想法。
六、板书设计1. 故事《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 关键词：鼾声、关心、帮助、团队合作3. 提问：鼹鼠宝宝们为什么睡不着？你会怎么帮助鼹鼠爸爸？七、作业设计1. 作业题目：画出你帮助鼹鼠爸爸解决鼾声问题的场景。
答案示例：幼儿可以画出自己为鼹鼠爸爸制作防鼾器的情景。
2. 作业题目：用完整的句子描述你的画。
答案示例：我画了一个防鼾器，鼹鼠爸爸戴上后就不打鼾了，鼹鼠宝宝们都能安心睡觉了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解鼾声给他人带来的困扰，学会关心和帮助他人。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们的理解和表达能力。
2024年中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声教案及教学反思
2024年中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章第三单元，详细内容讲述了一只可爱的鼹鼠爸爸，他的鼾声如同美妙的小夜曲，给森林里的小动物们带来了欢乐。
通过这个故事，让幼儿感受家庭的温暖，体会亲情，培养他们的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，感受故事中鼹鼠爸爸的鼾声给小动物们带来的快乐。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们为故事设计一个有趣的结尾。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。
教学重点：理解故事的主要情节，感受故事的温馨氛围，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼹鼠爸爸玩偶、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鼹鼠爸爸，模仿鼾声，引导幼儿关注并猜测这是谁的声音。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，让幼儿观看并讲解故事。
关注幼儿对故事情节的反应，引导他们理解故事的主题。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组为故事设计一个结尾，并进行展示。
教师对每个小组的设计进行点评，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 板书内容：故事主要角色：鼹鼠爸爸、小动物们故事情节：鼹鼠爸爸的鼾声给小动物们带来的快乐故事结尾：幼儿设计的各种有趣结尾七、作业设计1. 作业题目：为《鼹鼠爸爸的鼾声》设计一个有趣的结尾。
2. 答案示例：鼹鼠爸爸的鼾声变成了一首美妙的摇篮曲，让森林里的小动物们都能安心入睡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事和有趣的活动，让幼儿感受到了家庭的温暖和亲情，提高了他们的语言表达和想象力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同创作一个关于鼹鼠爸爸和小动物们的故事，进一步培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班语言教案《鼹鼠爸爸的鼾声》
幼儿园中班语言教案《鼹鼠爸爸的鼾声》一、教学内容《鼹鼠爸爸的鼾声》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节，内容围绕家庭生活场景，通过描述鼹鼠爸爸的鼾声，引导幼儿观察和模仿，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解鼹鼠爸爸的鼾声这一特点。
2. 学会表达故事中的情感，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 能够通过模仿和表演，锻炼幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的情感，模仿鼹鼠爸爸的鼾声。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鼹鼠爸爸和家庭成员的玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鼹鼠爸爸，模仿鼾声，引导幼儿观察和讨论：是谁在睡觉？他的鼾声怎么样？2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、玩偶和录音机，生动讲述《鼹鼠爸爸的鼾声》故事，引导幼儿关注故事中的情感和语言表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型语言表达，如：“鼹鼠爸爸的鼾声像打雷一样”，引导幼儿模仿和表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，进行语言表达练习。
5. 创作展示（10分钟）每个幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的鼹鼠爸爸，展示并分享作品。
教师针对幼儿的表现进行评价，强调语言表达、观察力和想象力的重要性。
六、板书设计1. 故事《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 关键词：鼹鼠、爸爸、鼾声、打雷、模仿、表达3. 配图：鼹鼠爸爸和家庭成员的卡通形象七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼹鼠爸爸，并用文字描述他的鼾声。
答案示例：我画的鼹鼠爸爸很可爱，他的鼾声像火车开过的声音，很大很大。
2. 家庭作业：与家长共同完成一个关于家庭成员的短剧，模仿故事中的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园中班语言精品教案《鼹鼠爸爸的鼾声》
幼儿园中班语言精品教案《鼹鼠爸爸鼾声》一、教学内容《鼹鼠爸爸鼾声》选自幼儿园中班语言领域教材第五章第一节，主要内容是通过讲述鼹鼠爸爸鼾声这一有趣故事，引导幼儿关注生活中声音，培养幼儿倾听和表达能力。
二、教学目标1. 解故事主要情节，理解鼹鼠爸爸鼾声给家庭带来困扰。
2. 学会表达自己对生活中各种声音感受，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿倾听习惯，提高注意力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达自己对生活中声音感受。
2. 教学重点：理解故事情节，关注鼹鼠爸爸鼾声给家庭带来影响。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼹鼠爸爸鼾声音频、各种动物叫声音频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，播放各种动物叫声，让幼儿猜一猜是什动物在叫，引起幼儿对生活中声音关注。
2. 讲解故事（10分钟）播放鼹鼠爸爸鼾声音频，引导幼儿关注故事中鼾声，讲述故事情节，让幼儿解鼹鼠爸爸鼾声给家庭带来困扰。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中情节，提出问题：“小朋友们，你们在生活中听到过哪些有趣声音？它们给你们带来什感受？”引导幼儿学会表达自己对生活中声音感受。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，画出自己最喜欢声音，并分享给其他小朋友。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《鼹鼠爸爸鼾声》2. 关键词：鼾声、家庭、困扰、倾听、表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢声音，并简单描述它特点。
答案示例：我最喜欢声音是鸟儿歌声，它清脆悦耳，让人心情愉悦。
2. 作业要求：用彩笔、剪刀、胶水等工具完成，画面清晰，描述简洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对故事情节有深入解，但仍有个别幼儿在表达自己感受时较紧张，需要多加引导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家庭成员动作和表情，尝试用语言描述，提高幼儿观察力和表达能力。
中班语言优秀精品教案《鼹鼠爸爸的鼾声》含反思
中班语言优秀精品教案《鼹鼠爸爸鼾声》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿语言活动指导》第四章第二个故事《鼹鼠爸爸鼾声》作为教学内容。
这个故事讲述鼹鼠爸爸鼾声给森林里动物们带来困扰以及如何解决问题过程。
详细内容包括：鼹鼠爸爸鼾声特点、动物们困扰、以及动物们共同想办法解决问题过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事主要情节，感受故事中动物们情感变化。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够讲述故事大致内容。
3. 培养幼儿团队协作能力，学会共同解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼹鼠爸爸鼾声给动物们带来困扰，以及动物们如何共同解决问题。
教学重点：培养幼儿语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、鼹鼠爸爸鼾声录音。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放鼹鼠爸爸鼾声录音，让幼儿猜测这是什声音，引起幼儿兴趣。
2. 讲解故事：通过课件展示，讲解故事内容，引导幼儿关注动物们情感变化。
3. 例题讲解：讲述故事中动物们如何共同解决问题，引导幼儿学习他们团队协作精神。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿们扮演故事中动物，复述故事情节，培养他们语言表达能力。
5. 小结：回顾故事内容，强调团队协作重要性。
六、板书设计1. 故事《鼹鼠爸爸鼾声》2. 故事主要角色：鼹鼠爸爸、小兔子、小松鼠、小狐狸等3. 故事关键词：鼾声、困扰、团队协作、解决问题七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鼹鼠爸爸鼾声》故事插图，并用文字描述插图内容。
2. 答案示例：插图展示鼹鼠爸爸和其他动物们围坐在一起，共同商量解决问题场景。
描述文字：“这是鼹鼠爸爸和其他动物们一起商量如何解决鼾声问题场景，他们团结协作，最终找到解决办法。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动故事，让幼儿解团队协作重要性，教学效果较好。
在课后，可以让幼儿观察生活中还有哪些问题可以通过团队协作来解决，进一步培养他们团队协作意识。
幼儿园中班活动教案《鼹鼠爸爸的鼾声》
三、教学难点与重点
重点：让幼儿理解故事内容，学会用语言描述鼹鼠爸爸的鼾声特点。
难点：引导幼儿学会关注家庭生活，用恰当的语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备
1.教具：故事课件、图片、头饰、录音机等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程
1.实践情景引入：邀请幼儿扮演鼹鼠爸爸，模拟鼾声，让其他幼儿猜测是谁的鼾声，引发幼儿兴趣。
课后反思应深入分析幼儿的学习情况，拓展延伸应拓宽幼儿的学习视野。
补充：课后反思中，教师应记录幼儿在课堂上的参与度、语言表达能力和社交互动情况，分析教学方法的成效，以便调整教学策略。拓展延伸可以通过家庭主题活动，让幼儿在实践中体验家庭和谐的重要性，增进对家庭生活的理解和尊重。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
二、实践情景引入的设计
实践情景引入应紧密联系幼儿的实际生活，以趣味性吸引幼儿的注意力。
补充：教师可以设计一个“猜猜我是谁”的小游戏，让幼儿模仿鼹鼠爸爸的鼾声，其他幼儿猜测。这样的互动可以激发幼儿的兴趣，同时让幼儿在游戏中自然而然地关注到鼾声的特点。
三、例题讲解与随堂练习的互动性
例题讲解应注重启发性和互动性，随堂练习应注重实践性和参与性。
三、课堂提问
1.提问时注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和回答。
2.鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神和表达能力。
四、情景导入
1.利用游戏和角色扮演的方式，让幼儿身临其境地进入故事情境。
2.通过提问和生活实例，激发幼儿对家庭生活的关注和兴趣。
教案反思
1.教学内容是否贴近幼儿生活，能否引起他们的兴趣和共鸣。
2.教学方法是否灵活多样，是否有助于幼儿的语言表达和社交技能提升。
幼儿园中班活动教案《鼹鼠爸爸的鼾声》
幼儿园中班活动教案《鼹鼠爸爸的鼾声》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班绘本《鼹鼠爸爸的鼾声》。
绘本讲述了鼹鼠爸爸因为鼾声过大而被其他动物嘲笑，在森林里找到一个适合全家居住的地方的故事。
通过这个故事，让孩子们理解接纳自己的与众不同，学会欣赏他人的特点，并懂得与人相处的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，培养孩子们的阅读兴趣和倾听能力。
2. 通过故事，让孩子们学会接纳自己的与众不同，培养他们的自信心。
3. 培养孩子们与人相处的能力，让他们学会尊重和理解他人。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主题，学会接纳自己的与众不同。
难点：让孩子们理解并学会与人相处，培养他们的同理心。
四、教具与学具准备1. 绘本《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 图片卡（鼹鼠爸爸、其他动物、森林等）3. 彩色笔、画纸等绘画工具五、教学过程1. 情景引入：邀请孩子们模仿鼹鼠爸爸的鼾声，引发孩子们对故事的兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领孩子们一起阅读绘本，讲解故事内容，引导孩子们关注鼹鼠爸爸因为鼾声大而被其他动物嘲笑的情节。
3. 讨论交流：提问孩子们是否有过因为自己的特点而被别人嘲笑的经历，引导孩子们分享自己的感受，并教育他们要接纳自己的与众不同。
4. 小组活动：将孩子们分成小组，让他们讨论如何与人相处，尊重和理解他人。
每组选出一个代表分享讨论成果。
5. 绘画活动：给孩子们发放图片卡和绘画工具，让他们画出鼹鼠爸爸找到适合全家居住的森林的场景，培养孩子们的想象力。
6. 展示分享：邀请孩子们展示自己的绘画作品，并分享自己从故事中学到的道理。
六、板书设计板书设计如下：接纳自己尊重他人与众不同与人相处七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家人分享故事《鼹鼠爸爸的鼾声》，并讨论如何与人相处，尊重和理解他人。
2. 请孩子们画出自己最喜欢的动物，并写一写这个动物的特点和如何与人相处。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现孩子们对故事内容非常感兴趣，能够积极参与讨论和绘画活动。
中班语言教案《鼹鼠爸爸的鼾声》含反思
中班语言优秀教案《鼹鼠爸爸的鼾声》含反思一、教学内容《鼹鼠爸爸的鼾声》选自中班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一只可爱的小鼹鼠，它的爸爸有一个特别大的鼾声，小鼹鼠为了让大家都能安静地睡觉，想出了一个又一个的办法。
通过这个故事，引导幼儿关注家人，学会关爱与尊重。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 引导幼儿学会关爱家人，尊重别人的生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的话复述故事，培养他们的表达能力。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鼹鼠爸爸的鼾声》故事书、生词卡片、小鼹鼠玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鼹鼠，模仿鼹鼠爸爸的鼾声，引导幼儿关注鼾声的特点，讨论鼾声对睡眠的影响。
2. 讲解故事（10分钟）教师一边展示故事挂图，一边讲述《鼹鼠爸爸的鼾声》故事，引导幼儿关注故事情节，理解小鼹鼠的关爱和尊重。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的重点句子和生词，进行讲解，让幼儿跟读并模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们大胆表达。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何帮助鼹鼠爸爸解决鼾声问题，培养他们的团队合作意识。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出小鼹鼠和鼹鼠爸爸，鼓励他们发挥想象力。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学们一起给予评价，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 故事《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 重点生词：鼾声、办法、关爱、尊重3. 重点句子：小鼹鼠想出了一个又一个的办法，帮助鼹鼠爸爸解决了鼾声问题。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小鼹鼠和鼹鼠爸爸，并写一段话描述他们之间的关爱和尊重。
幼儿园中班语言优秀教案《鼹鼠爸爸的鼾声》
幼儿园中班语言优秀教案《鼹鼠爸爸的鼾声》一、教学内容《鼹鼠爸爸的鼾声》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一只可爱的鼹鼠爸爸每天晚上都会打鼾，而鼹鼠宝宝们用各种方式帮助鼹鼠爸爸克服这个困扰。
本节课详细内容包括：了解鼹鼠爸爸打鼾的原因，探讨鼹鼠宝宝们如何帮助鼹鼠爸爸，以及引导幼儿关注家庭亲情。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼹鼠爸爸打鼾的原因，培养幼儿关爱家人的情感。
2. 通过故事学习，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
3. 培养幼儿合作解决问题的能力，激发幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼹鼠爸爸打鼾的原因，并引导幼儿提出解决问题的方法。
重点：培养幼儿关爱家人的情感，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼹鼠爸爸和鼹鼠宝宝的角色扮演头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演鼹鼠爸爸，模仿打鼾声音，让幼儿猜猜是谁在打鼾。
邀请幼儿分享自己家人打鼾的经历，引导幼儿关注家庭亲情。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《鼹鼠爸爸的鼾声》，引导幼儿关注鼹鼠爸爸打鼾的问题。
分析鼹鼠宝宝们帮助鼹鼠爸爸克服打鼾的方法，鼓励幼儿发表自己的看法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是鼹鼠宝宝，你会怎么帮助鼹鼠爸爸？各组分享讨论成果，全班讨论哪种方法最有效。
引导幼儿学会倾听、表达自己的观点。
六、板书设计1. 故事《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 关键词：鼹鼠爸爸、鼾声、关爱家人、合作、创新3. 提问：如果你是鼹鼠宝宝，你会怎么帮助鼹鼠爸爸？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅“我帮家人克服困难”的画，并附上简短的文字说明。
2. 答案示例：画出自己和家人，家人遇到困难（如打鼾），自己在旁边帮助解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在讨论、分享等环节的参与度进行评价，以便提高教学效果。
GWJ区三幼中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声
GWJ区三幼中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声一、教学内容本节课选自GWJ区三幼中班语言教材第四章《有趣的动物声音》，详细内容讲述的是《鼹鼠爸爸的鼾声》。
通过该故事，让幼儿了解鼹鼠的生活习性，同时学习关于声音的词汇。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解鼹鼠的生活习性。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的听说能力。
3. 通过故事让幼儿认识到家庭亲情的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的生词，如鼾声、洞穴等。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放鼹鼠爸爸的鼾声录音，让幼儿猜猜是什么声音，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《鼹鼠爸爸的鼾声》故事，引导幼儿关注故事中的生词，解释生词含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿回答，巩固故事内容。
如：“鼹鼠爸爸的鼾声是什么样的？”、“鼹鼠爸爸为什么打鼾？”等。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作与故事相关的画作。
5. 分享展示（5分钟）每个小组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 关键词：鼹鼠、鼾声、洞穴、家庭亲情3. 简笔画：鼹鼠爸爸、鼹鼠妈妈、小鼹鼠七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鼹鼠家庭，并分享给大家。
作业答案示例：（1）画出鼹鼠爸爸、妈妈和小鼹鼠的形象。
（2）标注出每个角色的特点，如鼹鼠爸爸的鼾声、鼹鼠妈妈的关爱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动中的优点和不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同创作一个关于鼹鼠家庭的故事，下次课分享给其他小朋友。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中的生词理解和记忆。
2024年幼儿园中班活动教案《鼹鼠爸爸的鼾声》
2024年幼儿园中班活动教案《鼹鼠爸爸的鼾声》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《动物的家》，详细内容为《鼹鼠爸爸的鼾声》。
通过学习，让幼儿了解鼹鼠的生活习性，认识鼹鼠家庭成员，懂得家庭亲情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鼹鼠的基本生活习性，了解鼹鼠家庭成员及其特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的想象力。
三、教学难点与重点难点：鼹鼠家庭成员的特点及其关系。
重点：鼹鼠的生活习性和家庭亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：鼹鼠玩偶、挂图、PPT、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述鼹鼠爸爸的鼾声引发幼儿兴趣，引入本节课。
2. 讲解：通过PPT展示鼹鼠的图片，让幼儿观察并了解鼹鼠的生活习性。
3. 讲述：结合故事卡片，向幼儿讲述鼹鼠家庭成员及其特点，引导幼儿关注家庭亲情。
4. 实践：组织幼儿分组进行讨论，分享各自家庭成员的特点，培养幼儿的合作能力和表达能力。
5. 互动：邀请幼儿扮演鼹鼠家庭成员，进行角色扮演，增强幼儿的参与感和想象力。
六、板书设计1. 板书《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 板书内容：鼹鼠的生活习性鼹鼠家庭成员及其特点家庭亲情七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼹鼠家庭，并简要介绍家庭成员。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿了解了鼹鼠的生活习性和家庭亲情，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，增进家庭成员间的感情；同时，开展家庭主题绘画活动，提高幼儿的绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定鼹鼠的生活习性和家庭亲情是本节课的重点，而鼹鼠家庭成员的特点及其关系是难点。
为了让幼儿更好地理解这些内容，教师应通过丰富的教学手段和生动的故事情节，引导幼儿关注和思考。
2024年幼儿园中班语言优秀教案《鼹鼠爸爸的鼾声》
2024年幼儿园中班语言优秀教案《鼹鼠爸爸的鼾声》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《鼹鼠爸爸的鼾声》。
通过学习这个故事，让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对自然界中声音的认知。
二、教学目标1. 了解故事内容，理解鼹鼠爸爸的鼾声给森林带来的影响。
2. 学会描述动物的特点，培养幼儿的语言表达能力。
3. 感受故事中的幽默氛围，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的基本情节，学会描述动物的特点。
难点：引导幼儿通过故事中的细节，理解鼹鼠爸爸的鼾声给森林带来的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鼹鼠爸爸的鼾声》课件、动物头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鼹鼠头饰，模仿鼹鼠爸爸的鼾声，让幼儿猜测是哪种动物，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事内容，讲解故事中的情节，引导幼儿关注鼹鼠爸爸的鼾声给森林带来的影响。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中具有代表性的动物，如狮子、小兔等，引导幼儿描述它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发动物卡片，让幼儿挑选自己喜欢的动物，用完整的句子描述它们的特点。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论故事中还有哪些动物，它们的特点是什么。
六、板书设计1. 故事《鼹鼠爸爸的鼾声》2. 主要动物：鼹鼠、狮子、小兔、刺猬等3. 动物特点：勇敢、聪明、可爱、善良等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是狮子，它长着浓密的鬃毛，非常威武。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让幼儿掌握了动物的特点，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的动物，让幼儿学会关爱动物，保护环境。
幼儿园资料——中班语言优质教案鼹鼠爸爸的鼾声
幼儿园资料——中班语言优质教案鼹鼠爸爸鼾声一、教学内容本节课我们学习是《鼹鼠爸爸鼾声》这一故事，选自中班语言领域教材第四章第二课时。
故事讲述鼹鼠爸爸鼾声给森林里动物们带来困扰，以及鼹鼠宝宝们如何帮助爸爸解决问题过程。
通过这个故事，我们将学习到关于家庭、友谊、互助和解决问题知识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和短语。
2. 培养幼儿倾听、表达、合作能力。
3. 引导幼儿学会关心家人，懂得家庭和谐重要性。
4. 培养幼儿解决问题能力，提高他们自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中关于家庭和谐、友谊互助主题。
2. 教学重点：掌握故事中生词和短语，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼹鼠爸爸和宝宝们手偶、生词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鼹鼠爸爸和宝宝们手偶，引导幼儿讨论自己在家庭中角色，以及家庭成员之间相互关爱。
2. 故事讲解（10分钟）播放课件，讲述《鼹鼠爸爸鼾声》故事，讲解生词和短语，让幼儿跟随故事情节发展，理解故事主题。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事内容设计问题，引导幼儿思考和回答，如：“鼹鼠爸爸鼾声给森林里动物们带来什困扰？鼹鼠宝宝们是如何帮助爸爸解决问题？”4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用画纸、彩笔等学具，创作关于家庭成员画作，展示家庭和谐场景。
5. 小组讨论（5分钟）组织幼儿讨论如何在生活中关心家人，互相帮助，解决问题。
六、板书设计1. 故事《鼹鼠爸爸鼾声》2. 生词卡片：鼹鼠、爸爸、鼾声、森林、动物、宝宝、帮助、解决问题3. 故事简图：展示故事中关键场景七、作业设计1. 作业题目：我家庭要求：用画笔描绘出自己家庭成员和谐场景，并用文字描述家庭成员之间关爱。
答案示例：2. 拓展作业：编写一个关于家庭和谐、友谊互助小故事。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过生动有趣故事，让幼儿理解家庭和谐、友谊互助重要性。
2024年EDU市一幼中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声
2024年EDU市一幼中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章“故事里的世界”，详细内容为“鼹鼠爸爸的鼾声”。
通过该故事，让幼儿了解家庭亲情，感受父母对子女的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的想象力，通过故事引导幼儿关爱家人，学会感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生词和短语的掌握，如“鼾声”、“勤劳”等。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、磁性板、录音机。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述自己家庭成员的趣事，引起幼儿对家庭的关注。
2. 讲解故事（10分钟）：教师挂图配合录音，生动讲述故事“鼹鼠爸爸的鼾声”。
3. 生词学习（5分钟）：展示生词卡片，引导幼儿认读，巩固记忆。
4. 例题讲解（10分钟）：挑选故事中的典型情节，引导幼儿用自己的话进行复述。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿在互动中锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 故事“鼹鼠爸爸的鼾声”2. 生词列表：鼾声、勤劳、关爱、家人3. 故事简图：画出故事中的主要角色和场景，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于自己家庭的画，并简单描述家庭成员的特点和趣事。
2. 答案示例：画面描述家庭成员的形态特点，如爸爸高高的、妈妈笑眯眯的，然后简单描述一件家庭趣事，如“我们一起去公园玩”。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的故事，培养幼儿的家庭观念。
同时，让家长参与幼儿的作业完成，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中生词和短语的教学。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声(三篇)目录：
幼儿园中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾声一
幼儿园中班语言教案鼹鼠的皮鞋车二
幼儿园中班语言活动教案爱比美的公鸡三
幼儿园中班语言教案鼹鼠爸爸的鼾
声一
幼儿园中班语言教案：鼹鼠爸爸的鼾声
活动目标：
1、观察图片理解鼹鼠爸爸打鼾的原因。
2、体验爸爸工作辛苦，有爱爸爸的情感。
活动过程：
一、谈话导入
1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板：介绍自己爸爸的本领
小结：爸爸的本领真大，会开车、会……;爸爸真了不起!
2、我也请来了一个爸爸，看看会是谁?(出示鼹鼠爸爸的图片)
二、理解故事
1、画面一：
(1)鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领，瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢?
2、画面二：我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子?
3、画面三～画面六：
(1)鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。
猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么?听听它们是怎么说的?
(2)怎么传来了震天响的呼噜声?
(3)这时鼹鼠宝宝们在干什么?鼹鼠爸爸醒了吗?
(4)如果你是鼹鼠宝宝，看到爸爸工作了一天这么累，你会怎么做?
4、画面七～画面十一：
(1)鼹鼠宝宝们在干什么?
(2)鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动，回到了家。
这会鼹鼠爸爸还会和他的宝贝们玩游戏吗?是啊，它们玩起了开飞机的游戏。
(3)平时吵着和爸爸做游戏的小鼹鼠怎么也睡着了?
三、完整欣赏。
播放课件，教师完整地讲述绘本故事。
四、延伸：继续完成爸爸调查表
幼儿园中班语言教案鼹鼠的皮鞋车
二
故事《鼹鼠的皮鞋车》
目标：
1、帮助幼儿理解故事内容。
2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。
准备：故事图片。
纸、胶水、色彩笔等操作材料。
过程：
一、导入
1、出示破皮鞋的图片。
“这是什么呀?”
2、出示小兔、松鼠、鼹鼠的图片。
引导幼儿讨论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢?”
二、欣赏故事
1、欣赏故事的第一部分。
“我们来听听它们是什么说的吧。
2、幼儿猜想：鼹鼠会怎么打扮破皮鞋呢?
3、欣赏故事的第二部分。
印证幼儿的猜想。
请幼儿说说，小鼹鼠是怎么打扮[破皮鞋的。
4、幼儿猜想：鼹鼠送小兔去上学，小兔会怎么说?鼹鼠给小松鼠送松果，小松鼠会怎么说。
5、欣赏故事第三部分。
6、完整欣赏故事。
一边欣赏故事一边思考：这是一只怎么样的小鼹鼠?
三、幼儿创作。