苏教版 24时计时法
三年级下册数学教案-6.3 24时计时法丨苏教版
三年级下册数学教案-6.3 24时计时法丨苏教版教学目标1. 知识与技能：- 理解24时计时法的基本概念，掌握24时计时法与普通计时法之间的转换方法。
- 能够正确使用24时计时法表示时间，并进行时间加减运算。
2. 过程与方法：- 通过观察、思考和实际操作，培养学生的观察力、思维能力和实际操作能力。
- 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对待时间的正确态度，养成珍惜时间的习惯。
- 培养学生团结合作、积极思考的学习态度。
教学内容1. 24时计时法的基本概念：- 24时计时法是一种以0时为起点，每隔一小时为一个单位，直到23时的时间表示方法。
- 24时计时法与普通计时法的主要区别在于，24时计时法不区分上午和下午，而是将一天的时间统一表示为24小时。
2. 24时计时法与普通计时法的转换：- 上午的时间：24时计时法与普通计时法表示的时间相同。
- 下午的时间：普通计时法的时间需要加上12小时，才能转换为24时计时法的时间。
3. 时间加减运算：- 在进行时间加减运算时，需要将时间转换为统一的24时计时法。
- 对于时间的加减运算，可以先将时间转换为分钟，然后进行加减运算，最后再将结果转换回小时和分钟的形式。
教学步骤1. 导入新课：- 通过提问的方式引导学生回顾普通计时法的基本概念和表示方法。
- 引导学生思考普通计时法的局限性，引入24时计时法的学习。
2. 探索24时计时法：- 通过观察和实际操作，让学生亲身体验24时计时法的基本概念和表示方法。
- 引导学生观察时钟，理解24时计时法与普通计时法之间的转换关系。
3. 实践时间转换：- 让学生进行时间转换的练习，巩固24时计时法与普通计时法之间的转换方法。
- 引导学生总结时间转换的规律，提高学生的思维能力和实际操作能力。
4. 时间加减运算：- 引导学生理解时间加减运算的基本概念和方法。
- 通过实际例题，让学生进行时间加减运算的练习，巩固时间加减运算的方法。
苏教版 24时计时法ppt课件
24
23
13
第一圈：；即从（午夜12 ）时到（中午12 ）时。 第二圈： 即从（中午12）时到（午夜12）时。
22 11 12 1 14
10
2
21 9
3 15
8
4
20 7 6 5 16
19
17
18
24时记时法：
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
下午 6︰00…………………
16︰0016︰00
17︰00 18︰00
去时间词
晚上 7︰00………………… 19︰00 晚上 8︰00 ………………… 20︰00
加12
晚上 晚9上︰9︰0000………………… 21︰0021︰00
晚上 10︰00 ………………… 22︰00
夜里 11︰00 ………………… 23︰00
中午12时30分 12：30
新闻袋袋裤
下午1时 13：00
动画梦工厂
晚上8时 20：00
异想天开
深夜12时 24：00
童心回放
32
这节课你学到了哪 些知识？
二十四时计时法，午前示数不用变。 午后示数加十二，精确时刻少麻烦。
33
时间，每天得到的都是24小 时，可是一天的时间给勤勉的人 带来了智慧与力量，给懒散的人 只能留下一片悔恨。
20时
晚上9时
21时
晚上10时
22时
晚上11时
23时
晚上12时 24时或0时
第二圈
7
小组合作讨论
1.两种记时方法有什么不同？ 2、普通记时法和24时记时法如 何相互转换。
苏教版三年级数学下册《24时计时法》优质教学设计
苏教版三年级数学下册《24时计时法》优质教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学下册《24时计时法》是本学期的一篇重要内容。
它主要是让学生理解和掌握24时计时法，能正确地将普通计时法转化为24时计时法，并能进行时间的推算。
本节课的内容对于学生来说比较抽象，需要通过实例和练习来理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，能理解普通计时法，但对于24时计时法还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过实例和练习让学生理解和掌握24时计时法。
同时，学生已经掌握了基本的运算技能，能进行简单的时间推算。
三. 教学目标1.理解24时计时法的概念，能将普通计时法转化为24时计时法。
2.能进行简单的时间推算。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：理解24时计时法的概念，能将普通计时法转化为24时计时法。
2.难点：进行简单的时间推算。
五. 教学方法采用实例教学法、练习教学法和小组合作学习法。
通过实例和练习让学生理解和掌握24时计时法，通过小组合作学习法培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.实例和练习题。
2.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实例，让学生初步接触24时计时法。
例如，老师可以说：“今天早上8点，你们准时到了学校，现在已经是下午3点了，我们一起来算一下，你们在学校待了多长时间。
”引导学生用24时计时法进行计算。
2.呈现（10分钟）老师通过课件或者黑板，呈现24时计时法的概念和转换方法。
同时，给出一些练习题，让学生进行转化练习。
3.操练（15分钟）学生独立完成一些时间转换的练习题，老师进行个别指导和讲解。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合作，完成一些综合性的练习题，老师进行巡回指导和讲解。
5.拓展（10分钟）让学生尝试进行一些复杂的时间推算，例如，从北京到上海，需要乘坐高铁多长时间，飞机多长时间。
6.小结（5分钟）老师引导学生对今天的学习内容进行小结，看看哪些地方已经掌握了，哪些地方还需要加强。
苏教版三年级数学下册《24时计时法》教学设计
苏教版三年级数学下册《24时计时法》教学设计一. 教材分析《24时计时法》是苏教版三年级数学下册的一章节，主要让学生掌握24时计时法的概念和运用。
本节课通过实例讲解，使学生能够理解24时计时法的含义，并能运用到日常生活中。
教材内容主要包括24时计时法的定义、换算方法以及应用实例。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于时间概念有一定的认识。
但他们在理解和运用24时计时法方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和掌握24时计时法的本质，并通过实际操作，使学生能够灵活运用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握24时计时法的概念，学会将普通计时法转换为24时计时法，并能运用到实际生活中。
2.过程与方法：通过实例分析、小组讨论等方法，培养学生的观察、思考和合作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握24时计时法的概念和换算方法。
2.难点：将普通计时法转换为24时计时法，并运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解和运用24时计时法。
2.互动式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。
4.实践操作法：让学生动手操作，加深对24时计时法的理解。
六. 教学准备1.教具准备：PPT、计时器、卡片等。
2.学具准备：练习本、笔、小组讨论记录表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个生活场景，如小明的一天。
让学生观察并回答：小明在什么时候去上学？什么时候回家？等等。
通过这些问题，引导学生关注时间，引出24时计时法。
2.呈现（10分钟）讲解24时计时法的定义和换算方法。
用PPT展示24时计时法的示意图，让学生直观地理解24时计时法。
同时，给出一些例子，让学生进行换算练习。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，将普通计时法转换为24时计时法。
苏教版三年级下册数学课件5.4 认识24时计时法(共21张PPT)
活动 新的一天开始
起床 上学 上午第一节课
普通记时法 凌晨0：00 上午6：30
上午7：30 上午8：30
中饭 午自习
上午11：20 上午（中午）12：00
下午第一节课 下午1：05
放学
下午4：00
在家做回家作业 下午5：00
晚饭
晚上6：00
睡觉
晚上8：30
一天结束
晚上12：00
1.用24时记时法制作自己一天的作息时间表 。 2.从网上查找去张家界乘火车的时刻表。
小明从家到火车站 要20分，他最晚要在 下午___1_时7 ____4分3 从 家里出发才不会误火 车。
看着钟面想一想，这时你可能在做什么？
看着钟面想一想，这时你可能在做什么？
看着钟面想一想，这时你可能在做什么？
24记时法 0:00 6:30 7:30 8:30 11:20 12:00 13:05 16:00 17:00 18:00 20:30 24:00
24时计时法
他们在干什么？
怎么会有14：00呢？
节目预报
8：50 金色的童年
9：30 儿童英语
……
……
14：00 16：00 16：40
…… 18：30 19：00
……
六一剧场 美术星空 七巧板
…… 大风车 大风车
……
0
0时时
凌晨 0时
0
66时时
012345 6
早上 6时
0123456 7 8
12
时
9 10 11
1
2
中午 12时
在一日中，钟表上 的 时针正好走（ 2 ） 圈,共（ 24 ） 小时。所以，
经常采用从0时到24时的计时
苏教版三年级数学下册1 24时计时法 教案
苏教版三年级数学下册1 24时计时法教案一、教学目标1. 让学生理解24时计时法的概念，能够用24时计时法表示时间。
2. 培养学生运用24时计时法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 24时计时法的概念和表示方法。
2. 运用24时计时法解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：24时计时法的概念和表示方法。
2. 教学难点：运用24时计时法解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解24时计时法的概念和表示方法。
2. 演示法：通过实物演示，让学生直观地理解24时计时法。
3. 练习法：通过练习题，巩固学生对24时计时法的理解和运用。
五、教学过程1. 导入：通过提问的方式，引导学生回顾钟面的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解24时计时法的概念，让学生明白24时计时法是一种以0时为起点，每隔一小时为一个单位，一直到23时的时间表示方法。
3. 新课讲解：通过实物演示，让学生直观地理解24时计时法。
例如，可以用一个钟面模型，演示从0时到23时的时间变化。
4. 练习巩固：布置练习题，让学生运用24时计时法解决实际问题。
例如，给出一个具体的时间，让学生用24时计时法表示出来。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调24时计时法的概念和表示方法。
六、课后作业1. 完成《同步练习》的相关练习题。
2. 观察生活中的时间表示，尝试用24时计时法表示出来。
七、板书设计1. 24时计时法的概念和表示方法。
2. 运用24时计时法解决实际问题。
八、教学反思本节课通过讲解、演示和练习，让学生理解和掌握了24时计时法的概念和表示方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对知识点的理解和运用。
同时，还要注重培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，为学生的后续学习打下坚实的基础。
在以上教案中，需要重点关注的是“新课讲解”环节，因为这个环节是学生理解和掌握24时计时法的关键步骤。
苏教版数学三年级下册《24时计时法》说课稿(附反思、板书)课件
板块四、课堂总结 通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？ （设计意图：让学生总结所学，在交流反思中，意识到学习方式 的重要性和数学内容的延续性，激发学生进一步探究知识的欲 望。）
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
24 时记时法 一天有 24 小时,时针正好走 1 时到中午 12 时的任一时刻,用 24 时记时法表示时,只需将凌晨、上午等词
《24时计时法》说课
苏教版小学数学三年级下册
大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学级下 册《年、月、日》单元的课时内容《24时计时法》。下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
2.一个邮箱每天取信3次，第一次8：40，第二次14：00，第三 次18：30。如果希望自己寄的信在上午被取走，应在（ ： ）之前投放；如果在下午4：00投放一封信，它将在（ ； ） 被取走。
3.用24时记时法表示下面的时间。 上午8：30（ ） 中午12：20（ ） 下午4：00（ ） 晚上11：50（ ）
我的说课完毕，谢谢各位老师！
提问：现在时针一共走了几圈？ （结合彩条，让学生看清走了2个12，是2圈） 一共走了多少个小时？（24小时）
3.介绍24时计时法。 用24时计时法表示时针走一圈的时刻时，钟面上的时针指几就是几 时，表示时针走第二圈的时刻时，钟面上时针所指的数加上12就是 24时计时法的时刻。
4.24时计时法和普通计时法的关系。 提问：24时计时法和普通计时法有什么区别和联系？ 引导学生明确： （1）24时计时法表示时刻时，这个时刻从0时起过了几小时，就直 接说几时；而普通计时法为了区别两个不同的时段，要在时间前面 加上凌晨、早上、下午、晚上等词。
苏教版三年级下册数学课件-5.4 24时记时法 (共30张PPT)
营业时间
冬季：8：00——18：30 夏季：7：30——19：00
日晷计时
铜壶滴漏
凌中深晨午夜
24 23
12 11
22 10
13
1
2 14
21 9
3 15
8
20
7
19
6
早傍18晨晚
4 16
5
17
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
普通计时法
下午1时 下午2时 下午3时 下午4时 下午5时 下午6时 晚上7时 晚上8时 晚上9时 晚上10时 晚上11时 晚上12时
男生 普通计时法 女生 24时计时法
晚上8时
男生 普通计时法 女生 24时计时法
10时
男生 普通计时法 女生 24时计时法
22时
男生 普通计时法 女生 24时计时法
上午11时
男生 第一圈时间 女生 第二圈时间
下午3时
男生 第一圈时间 女生 第二圈时间
2时
男生 第一圈时间 女生 第二圈时间
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021 8:59:49 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/202021/3/202021/3/20Mar-2120-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/202021/3/202021/3/20Saturday, March 20, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/202021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021
10时
上午11时
11时
苏教版 三年级下册数学导学案-24时计时法和年月日
苏教版三年级下册数学导学案-24时计时法和年月日知识点一：24时计时法理解概念24时计时法又叫作24小时计时，它是指我们将一天的24小时都看作是一个完整的计时周期，这种计时方式适用于很多场合，例如铁路列车时间表、作息时间安排等。
具体来说，24时计时法是以凌晨0点为起点，到下一天凌晨0点为一整个计时周期，每小时都用1到24这24个数字表示，例如凌晨0点用0表示，早上8点用8表示，晚上10点用22表示等。
计算方法在24时计时法中，要求计算过程必须严格按照小时计算，分钟和秒钟则不作为单独的计数单位。
例如，如果要计算从上午11点到下午3点，实际上就是先计算从11点到12点的时间，再加上从12点到13点的时间，以此类推，直到算出11点到13点、11点到14点、11点到15点三个小时的时间总和。
应用实例对于24时计时法的应用，可以通过以下实例来理解：•一列火车从北京开往上海，发车时间是当地时间08:15，预计到达时间是17:25，请问这趟列车行程需要多少小时？答案是:17-8+ (25-15)/60=9.1667小时。
知识点二：年月日理解概念年月日是指我们用于表示日期的常用方式，以年、月、日的顺序排列，例如2022年1月1日。
在年月日的表示中，我们通常使用4位数表示年份，例如2022年，因为4位数可以避免年份表示上的混淆。
计算方法年月日的计算可以分为两部分：1.计算年份：以元年每隔四年增加一天为准则，公元前的闰年纪法尚不确定。
2.计算月份和天数：通常按照每月30或31天计算，2月有28天或29天（闰年）。
应用实例对于年月日的应用，可以通过以下实例来理解：•在2022年2月5日购买了一份保险，保险有效期为一年，请问保险到期时间是几月几日？答案是：2023年2月5日。
综合练习•从今天2022年2月1日凌晨0点到2018年5月10日上午11点，共经过多少小时？答案是：(2022-2018)x365.25+(31+28+31+30+31+30+31+31+30+10)+11/24=1328.4583小时。
三年级数学下册课件-第3课时 24时计时法-苏教版
第 3 课时 24时计时法
一、情景引入
3
怎么会有14：00呢？
二、学习新课
怎么会有14：00呢？ 这里用的是24时记时法， 14：00是下午2时。
二、学习新课二、学习新课来自16：00是下午几时？ 18：30呢？
16：00是下午4时， 18：30是下午6时30分。
你知道生活中哪些地方用24 时记时法表示时间？
16：00 19：00
四、课后练习
2.
从上午几时几分到 下午几时几分禁止 机动车通行？
答：从上午7时30分到下午6时30分禁止机动车通 行。
四、课后练习
3. 你能给下面的钟面画上时针吗？
1：00
13：00
四、课后练习
21：00
24：00
四、课后练习
4. 看着钟面想一想， 这时你可能在做什么？
7：00 起床
9：00 上课
12：00 吃中餐
空白演示
单击输入您的封面副标题
三、课堂小结
中午以前24时记时法与普通记时法表示时间的方法相同，中午以后两种表 示时间的方法不同。把午后时间用24时记时法表示，用普通记时法所表示的时 间加上12；把24时记时法用普通记时法表示，用所表示的时间减去12。
四、课后练习
1. 下面钟面上的时间用24时记时法表示， 各是几时？
10：00 17：00
2033三年级数学下册五年、月、日第4课时24时计时法教案苏教版
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
- 准备与“五、年、月、日”章节相关的习题和活动手册，以便于学生在课堂练习和课后巩固时使用。
2. 辅助材料：
- 制作或收集与24时计时法相关的图片，如时钟、日历等，用于直观展示时间概念。
- 设计时间转换的图表，帮助学生理解普通计时法与24时计时法之间的转换关系。
- 准备教学视频，展示24时计时法在实际生活中的应用，如电视节目预告、公共交通时刻表等。
- 此外，还将加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的时间管理情况，以便更有效地指导学生养成良好的时间管理习惯。
九．课后作业
- 课后作业：请学生根据本节课学习的24时计时法，完成以下时间转换题目。
1. 将普通计时法的时间转换为24时计时法：
- 普通计时法时间：下午3点整
- 24时计时法时间：15:00
2. 将24时计时法的时间转换为普通计时法：
强调24时计时法在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于24时计时法的短文或报告，以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1. 时间的基本概念：
- 时间是物质运动过程的持续性和顺序性。
- 时间单位：秒、分、时、日、月、年。
- 时间的测量工具：钟表、日历等。
2. 24时计时法：
- 创新教学方法：采用案例教学法，通过分析实际生活中的时间案例，让学生更直观地理解24时计时法的应用。
24时计时法(教案)-三年级下册数学苏教版
24时计时法（教案）三年级下册数学苏教版教案：24时计时法一、教学内容本节课的教学内容来自于三年级下册数学苏教版，主要包括教材的第44页至第46页。
这部分内容主要介绍了24时计时法的概念、换算方法以及应用。
学生将通过这部分内容的学习，掌握24时计时法的构成，能够进行时间的换算，并能够在实际情景中运用24时计时法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解24时计时法的概念，掌握时间的基本换算方法，能够将普通计时法转换为24时计时法，并将24时计时法转换为普通计时法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，学生能够探索并发现24时计时法的换算规律，提高自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：学生能够培养对数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识，提高自己积极思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解24时计时法的概念，掌握时间的基本换算方法，能够将普通计时法转换为24时计时法，并将24时计时法转换为普通计时法。
难点：学生能够灵活运用24时计时法，解决实际生活中的时间问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、尺子、圆规五、教学过程1. 情景引入：教师通过讲解一个实际生活中的时间问题，如“小明每天早上7点钟起床，晚上9点钟睡觉，他每天学习多长时间？”引起学生的思考，引出本节课的内容。
2. 自主学习：学生通过查阅教材，了解24时计时法的概念，掌握时间的基本换算方法。
3. 合作交流：学生分组讨论，探索并发现24时计时法的换算规律，分享自己的学习心得。
4. 课堂讲解：教师通过讲解例题，引导学生掌握普通计时法与24时计时法的转换方法。
5. 随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：1. 24时计时法的概念2. 普通计时法与24时计时法的转换方法3. 24时计时法的应用七、作业设计1. 题目：将下列时间从普通计时法转换为24时计时法。
三年级下册数学教案-5.624时计时法丨苏教版
三年级下册数学教案5.6 24时计时法丨苏教版教案：三年级下册数学教案5.6 24时计时法丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版三年级下册数学的第5.6节，内容是24时计时法。
我们将通过实例来理解24时计时法的概念，以及如何将普通计时法转换成24时计时法。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解24时计时法的意义，掌握将普通计时法转换成24时计时法的方法，并能运用24时计时法进行时间计算。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握24时计时法的概念和转换方法。
难点是让学生理解如何在实际情境中运用24时计时法。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我准备了一些图片和实例，以及一些时间卡片，让学生能够更直观地理解24时计时法。
五、教学过程六、板书设计板书设计如下：1. 24时计时法的概念2. 普通计时法转换成24时计时法的方法3. 24时计时法的运用实例七、作业设计上午8点下午3点晚上9点答案：上午8点：08:00下午3点：15:00晚上9点：21:00早上9点中午12点晚上7点答案：早上9点：09:00中午12点：12:00晚上7点：19:00八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对24时计时法有了基本的认识和掌握。
但在实际运用中，仍有一些学生会出现混淆。
在今后的教学中，我将继续通过实例和练习，让学生更好地理解和运用24时计时法。
同时，我也会引导学生思考，如何在日常生活中更灵活地运用24时计时法，提高他们的生活自理能力。
重点和难点解析一、实例引入在教学过程中，我选择了商店的营业时间和电影院的放映时间作为实例来引导学生思考时间的表示方法。
这些实例具有实际意义，能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和接受24时计时法。
在实际教学中，我会进一步丰富实例，如体育比赛的时间、公共交通的运营时间等，以提高学生的参与度和兴趣。
二、24时计时法的概念在介绍24时计时法时，我强调了它是一种以24小时为一个循环的时间表示方法。
苏教版三年级数学——24时记时法教案
苏教版三年级数学——24时记时法教案一、教学目标1.了解24小时制记时法的意义。
2.能够使用24小时制记时法表示时间。
3.能够将24小时制记时法和日常生活中的活动相联系。
二、教学重点和难点教学重点1.24小时制记时法的概念和使用方法。
2.24小时制记时法和日常生活中的时间联系。
教学难点1.学生开始接触24小时制记时法的概念和使用方法。
2.学生需要理解24小时制记时法与日常生活中时间的转换。
三、教学设计教师引导教师引导学生回忆日常生活中所涉及到的时间概念，让学生自己来说出几个时间的表达方式，例如：早上七点、下午五点半、晚上八点等。
引入知识点介绍24小时制记时法的概念，让学生了解24小时制记时法与日常生活中涉及到的时间概念的联系。
团体活动分成小组进行小组活动，教师在黑板上画出一日的时间表，让学生通过讨论的方式填写每一个时间点对应的时间，例如： - 早上6:00：起床 - 上午8:00：上学 -下午3:45：下午茶时间 - 晚上6:30：吃晚饭实际应用让学生对24小时制记时法进行实际应用。
教师给出一些数字，如16：23，22：45等，让学生使用24小时制记时法表示出这些数字所代表的时间概念，例如16：23可以表示为下午4点23分。
探索活动让学生在课堂上分组进行活动。
教师给出一些活动的时间表，如一天（24小时）内的同学上学时间、吃饭时间、上课时间、睡觉时间等具体活动的时间表，让学生通过使用24小时制记时法进行描述，并完成相关应用题。
总结与应用对本节课所学内容进行总结，让学生可以使用24小时制记时法进行日常生活中时间概念的表达。
教师可以通过一些现实的应用案例来进行强化实践。
四、教学评价课堂表现1.对基本概念的掌握。
2.参与团体和探索活动，积极与同伴合作。
3.运用该技能进行日常生活中时间概念的表达。
期末测试1.对24小时制记时法的概念和使用方法的理解。
2.能否使用24小时制记时法进行时间概念的表达。
3.能否将24小时制记时法和日常生活中的活动联系起来，并完成相关应用题目。
苏教版三年级数学下册 (24时记时法)年月日课件
5.3 24时计时法
课题引入
1．你们都喜欢看什么节目，能说说你喜欢的电视节目是从什么 时候开始播吗？
【答案】09:25 动物世界 16:43 第一动画乐园 15:00 熊出没 19:00 新闻联播 ……
课题引入
2．这里有一张电视台的节目预报表，节目预报表上的时间又是 怎么表示的呢，大家一起来看一看。
课堂练习
3. 7:50～15:30是上午（7 ）时（50）分到下午（3 ）时（30）分。 4. 上午8时15分到下午4时55分是（8 ）时（15）分到（16）时（55）分。 5. 21:00，钟面上的时针指向（9 ）。 6. 连一连。
上午6：00
下午6：00
18：00
6：00
课堂练习
7.看到这些牌子，你能了解到哪些信息？
上午8时30分到下午5时30分 上午5时30分到下午17时30分 上午8时00分到晚上9时30分
课后习题
1.改写成另一种计时法。
8：30（上午8：30） 17：38（下午5：38） 22：10（晚上10：10）
晚上10：45（22：45） 傍晚6：15（18：15） 19：22（下午7：22 ）
课后习题
0.6 0.8
1.5
0
1
2
越往右，数越大。1.5 > 0.8 > 0.6 这三个数中，1.5 最大，0.6 最小。
任意选两种冷饮，比一比价格，再说说你是怎样比的。
冰砖和蛋筒哪个便宜一些？
1.5 < 2.2
1.5 的整数部分是 1， 2.2 的整数部分是 2， 1 < 2，所以 1.5 < 2.2。 答：冰砖便宜一些。
基础上依次相加而得。
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你知道下面钟面上的时间用24时记时法表示是几时吗？
17:00
我是小小播音员（用24时计时法） CCTV少儿频道 节目预告 早上8时
8：00 10：00
动漫世界
上午10时
快乐星球
新闻袋袋裤 动画梦工厂 异想天开 童心回放
中午12时30分 12：30 下午1时 晚上8时
13：00 20：00
深夜12时 24：00
？ 19：00
？21：00
？ 24：00
0：00
看图判断时间 友情提示： 不要忘记是用24时计时法 来表示时间哦!
你知道下面钟面上的时间用24时记时法表示是几时吗？
8:00
你知道下面钟面上的时间用24时记时法表示是几时吗？
12:00
你知道下面钟面上的时间用24时记时法表示是几时吗？
10:00
用24时计时法表示出下面的时刻
晚上 9 时
21 时
用24时计时法表示出下面的时刻
下午 6 时 18 时
2.用普通计时法表示出下面的时刻
17 时是下午几时？
下午 5 时
用普通计时法表示出下面的时刻
23 时是晚上几时？
晚上 11 时
上午7：30
下午8：30
？ 7：00
？ 9：00
？ 12：00
24时计时法
普通计时法
24时计时法
凌晨1时 凌晨2时
1时 2时 3时 4时 5时 6时 7时 8时 9时 10时 11时 12时
下午1时 下午2时
13时
凌晨3时 凌晨4时 早上5时 早上6时 早上7时
上午8时 上午9时 上午10时 上午11时 中午12时 第一圈
下午3时 下午4时 下午5时 下午6时 晚上7时 晚上8时 晚上9时 晚上10时 晚上11时 晚上12时
1︰00 2︰00 3︰00 4︰00 5︰00 6︰00 7︰00 8︰00 9︰00 10︰00 11︰00 12︰00 13︰00 14︰00 15︰00 16︰00 17︰00 18︰00 19︰00 20︰00 21︰00 22︰00 23︰00 24︰00（0︰00）
4︰00
去时间词
9︰00
新的一天都是从深夜 （12:00）时开始的，这个 时刻也叫做（ 24时 ）或 （ 0时 ）。
24时计时法广泛应用于邮电、交通、 广播等部门，简明不易出错。
快乐大闯关
开 始 吧
第一关
1.用24时计时法表示出下面的时刻
上午 10 时
10 时
用24时计时法表示出下面的时刻
下午 3 时
15 时
和平友好谈判， 明天7点不见不 散。
我们去了有危 险，不去说明 我们怕他。怎 么办呢？
不要急，我们下 午7点去，他就 无话可说了。
11 10 9 8 7
12
1 2
3 4
6
5
这时你可能会在（ ）请选择并说明理由 A在家 B在学校
中午12时 午夜 上午11时 凌晨1时
11
上午10时
12
1 2
凌晨2时
10 9 8
早上8时
上午9时
3 4
凌晨3时
凌晨4时
7
6
早上7时 早上6时
5
凌晨5时
晚上11时 午夜12时
11 12 1
下午1时
2
晚上10时
晚上9时
9
10
下午2时
下午3时 3
8 4
晚上8时
下午4时
7
晚上7时
6
5
下午5时
傍晚6时
一天结束了，在这一天中，时针走了几圈？一 （2圈） 共经过了多少个小时？
午 午 午 午 午 午 午 午 午
21 22 23 24
上 夜 夜
午 凌 凌 凌 凌 凌 早
夜 晨 晨 晨 晨 晨 上
早 早 上 上 上
上 上 午
中 下 下 下 下 下 下 晚 晚 晚 晚 午 午
上 上 上
12 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
普通记时法：
普通计时法
16︰00 去时间词 加12 21︰00
凌晨 3︰00
加时间词
上午 8︰00
下午 3︰00
减12 加时间词
晚上 8︰00
凌晨 1︰00 ………………… 1︰00 凌晨 2︰00 ………………… 2︰00 凌晨 3︰00 ………………… 3︰00 凌晨 4︰00 ………………… 4︰00 早上 5︰00 ………………… 5︰00 早上 6︰00 ………………… 6︰00 早上 7︰00 ………………… 7︰00 上午 8︰00 ………………… 8︰00 上午 9︰00 ………………… 9︰00 上午 10︰00 ………………… 10︰00 上午 11︰00 ………………… 11︰00 中午 12︰00 ………………… 12︰00 下午 1︰00 ………………… 13︰00 下午 2︰00 ………………… 14︰00 下午 3︰00 ………………… 15︰00 下午 4︰00 ………………… 16︰00 下午 5︰00 ………………… 17︰00 下午 6︰00 ………………… 18︰00 晚上 7︰00 ………………… 19︰00 晚上 8︰00 ………………… 20︰00 晚上 9︰00 ………………… 21︰00 晚上 10︰00 ………………… 22︰00 夜里 11︰00 ………………… 23︰00 夜里 12︰00 ………………… 24︰00（0︰00）
（24个小时）
22 午夜12 ）时到（ 中午12 ）时。 第一圈：；即从（ 23 24 13 2 14 11 12 1
第二圈： 即从（中午12）时到（午夜12）时。
10 21 9 3 15 8 4 16 20 7 6 5 19 17 18
24时记时法： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
这节课你学到了哪 些知识？
二十四时计时法，午前示数不用变。 午后示数加十二，精确时刻少麻烦。
时间，每天得到的都是24小ຫໍສະໝຸດ 时，可是一天的时间给勤勉的人
带来了智慧与力量，给懒散的人
只能留下一片悔恨。 ---------鲁迅
14时 15时
16时 17时 18时 19时 20时 21时 22时 23时 24时或0时
第二圈
小组合作讨论
1.两种记时方法有什么不同？
2、普通记时法和24时记时法如 何相互转换。
有 时 间 词
凌晨 1︰00 ………………… 凌晨 2︰00 ………………… 凌晨 3︰00 ………………… 凌晨 4︰00 ………………… 早上 5︰00 ………………… 早上 6︰00 ………………… 早上 7︰00 ………………… 上午 8︰00 ………………… 上午 9︰00 ………………… 上午 10︰00 ………………… 上午 11︰00 ………………… 中午 12︰00 ………………… 下午 1︰00 ………………… 下午 2︰00 ………………… 下午 3︰00 ………………… 下午 4︰00 ………………… 下午 5︰00 ………………… 下午 6︰00 ………………… 晚上 7︰00 ………………… 晚上 8︰00 ………………… 晚上 9︰00 ………………… 晚上 10︰00 ………………… 夜里 11︰00 ………………… 夜里 12︰00 …………………
3︰00
8︰00
15︰00
20︰00
试一试
24时记时法
0 时 6 时 9 时 11 12 13 时 时 时 15 时 18 时 20 时 24 时
凌 晨 0 时
早 上 6 时
上 午 9 时
上 午 11 时
中 午 12 时
下 午 1 时
下 午 3 时
下 午 6 时
晚 上 8 时
晚 上 12 时
普通记时法
1︰00 2︰00 3︰00 4︰00 5︰00 6︰00 7︰00 8︰00 9︰00 10︰00 11︰00 12︰00 13︰00 14︰00 15︰00 16︰00 17︰00 18︰00 19︰00 20︰00 21︰00 22︰00 23︰00 24︰00（0︰00）
没 有 时 间 词
凌晨 4︰00
上午 9︰00
下午 4︰00 晚上 9︰00
凌晨 1︰00 ………………… 凌晨 2︰00 ………………… 凌晨 3︰00 ………………… 凌晨 4︰00 ………………… 早上 5︰00 ………………… 早上 6︰00 ………………… 早上 7︰00 ………………… 上午 8︰00 ………………… 上午 9︰00 ………………… 上午 10︰00 ………………… 上午 11︰00 ………………… 中午 12︰00 ………………… 下午 1︰00 ………………… 下午 2︰00 ………………… 下午 3︰00 ………………… 下午 4︰00 ………………… 下午 5︰00 ………………… 下午 6︰00 ………………… 晚上 7︰00 ………………… 晚上 8︰00 ………………… 晚上 9︰00 ………………… 晚上 10︰00 ………………… 夜里 11︰00 ………………… 夜里 12︰00 …………………