今天的事情今天做

今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了

今日事今日毕。

今日复今日，今日何其少！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。明日复明日，

明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》昨日兮昨日，

昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫待明朝悔今朝

中班社会活动自己的事情自己做教案反思

中班社会活动自己的事情自己做教案反思中班社会活动自己的事情自己做教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖，学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看自己的事情自己做教案吧。活动目标： 1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。 2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。 3、发展幼儿的动手能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物：小不点，（请大班小朋友扮演）道具：录音机（放起床音乐）活动过程： 1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。

问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。 2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。 3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。 4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。 5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。 6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。活动反思：现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

重要的事情先做

重要的事情先做我们要学会为事情的轻重缓急排出正确的顺序。在追求某个人生目标的过程中，我们有时会被那些并不重要的细枝末节和毫无意义的杂事分散精力，从而忘记自己的初衷，甚至走到岔路上。所以，我们要学会为事情的轻重缓急排出正确的顺序。一位教授在给即将毕业的学生，上最后一堂课。令学生们不解的是，讲桌上放着一个大铁桶，旁边还有一堆拳头大小的石块。 “我能教给你们的都教了，今天我们只做一个小小的实验。”教授把石块一一放进铁桶里。当铁桶里再也装不下一块石头时，教授停下来了。教授问:“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了?”“是。”学生们回答。“真的吗?”教授问。随后，他不紧不慢地从桌子底下拿出了一小桶碎石。他抓起一把碎石，放在已装满石块的铁铁桶表面，然后慢慢摇晃，然后又抓起一把碎石……不一会儿，这一小桶碎石全装进了铁桶里。“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了?”教授又问。“还……可以吧。”有了上一次的经验，学生们变得谨慎了。“没错!”教授一边说，一边从桌子底下拿出一小桶细沙，倒在铁桶的表面。教授慢慢摇晃铁桶。大约半分钟后，铁桶的表面就看不到细沙了。“现在铁桶装满了吗?”“还……没有。”学生们虽然这样回答，但心里其实没底。“没错! ”教授看起来很兴奋。这一次，他从桌子底下拿出的是一罐水。他慢慢地把水往铁桶里倒。水罐里的水倒完了，教授抬起头来，微笑着问:“这个小实验说明了什么?”一个学生马上站起来说:“它说明，你的日程表排得再满，你

都能挤出时间做更多的事。”“有点道理。但你还是没有说到点子上。”教授顿了顿，说:“它告诉我们，如果你不是首先把石块装进铁桶里，那么你就再也没有机会把石块装进铁桶里了，因为铁桶里早已装满了碎石、”子和水。而当你先把石块装进去，铁桶里会有很多你意想不到的空间来装剩下的东西。在以后的职业生涯中，你们必须分清楚什么是石块，什么是碎石、沙子和水，并且总是把石块放在第一位。”在我们的生活中，什么是石块，也许每个人都有不同的认识，但关键在于，我们要认清自己的“石块”并确保优先处理它。有一天，动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的十米加高到二十米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了，所以他们又决定再将高度加高到三十米。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百米。一天，长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊:“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子?”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话!” 管理员们没有弄清楚什么才是袋鼠跑出来的根本原因，这样下去，把笼子加高到一万米也仍然解决不了问题。日本作家川端康成自获诺贝尔文学奖之后，受盛名之累，常被官方、民间包括电视广告商人等拉着去做这做那。文人难免不擅应酬，心慈面软，不会推托;做事又过于认真，不懂敷衍;于是他陷入忙乱的俗事

中班社会活动教案及教学反思《自己的事情自己做》

中班社会活动教案及教学反思《自己的事情自己做》活动目标： 1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。 2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。 3、发展幼儿的动手能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风) 人物：小不点，(请大班小朋友扮演) 道具：录音机(放起床音乐) 活动过程： 1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱

衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。<.教案网出处>问："衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?"起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。) 老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。 2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。 3、由小不点带领小朋友边做动作边说："我自己穿衣"，"我自己穿鞋"等。 4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。 5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。 6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。活动反思：

现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

小学主题班会教案：今日事今日毕

小学主题班会教案：今日事今日毕一、活动主题今日事今日毕二、题目做时间的主人三、活动目的围绕学校“自主管理”习惯培养的教育主题，结合五年级学生的心理发展特点，开展“做时间的主人”竞赛活动。结合调研情况，确定以“今日事今日毕”为此次班会的主题，通过丰富的实践活动，激发学生珍惜时间、合理利用时间的意识，养成惜时的好习惯，并在实践活动中掌握一定的方法。四、活动准备 1．通过问卷调查、访谈等形式进行调研，了解学生珍惜时间、合理利用时间的情况。 2．收集相关资料。五、活动过程（一）故事导入，揭示班会课题讲《寒号鸟》故事，揭示课题“今日事今日毕”。（二）班长讲话，提出活动目标（三）活动体验，感受时间的可贵 1．活动体验：l分钟你能做什么？学生选择自己喜欢的内容，进行比赛。（跳绳、做手工、读课文、抄写、画画等）（1）汇报在1分钟之内做了什么？心里的感受是什么？（2）小结：活动启示——时间很珍贵，关键是怎样抓紧时间——做事要专注。

（3）出示数据，再次感受时间一分钟的可贵。（1台先进的采摘机可摘西红柿69千克；1台新型的太阳能水泵可抽水3．8吨；l台高速轮转印刷机可印报纸1300多张；1条彩色电视机生产线可组装l．5台电视机） 2．活动体验：怎样做到今日事今日毕？（1）小品表演《我请“专家”会会诊》。真实情景再现，让学生提出病因，集体开药方。药方——做事之前有计划、有条理、专时专用。（2）名人故事交流（华罗庚的统筹法），感受做事有条理就可以节约时间更好地利用时问。 3．活动体验：设计作息时间表。（1）体验做事有计划、有条理、专时专用的方法。（2）自由发言，班主任提炼总结——“今日事，今日毕”“零打碎敲挤时间”。 4．活动体验：积累并创编珍惜时间的格言。（1）珍惜时间的名人名言交流。（2）创编名言，相互赠送，共同勉励。（四）班主任总结六、活动延伸 1．提出下一阶段的要求（时间一个月），开展“今日事今日毕”的学习竞赛活动，评选珍惜时间的小标兵。 2．进行第二次调研，与第一次调研数据进行对比分析，召开阶段性总结的班会。

幼儿园中班教案《自己的事情自己做》含反思

幼儿园中班教学计划《自己的事情自己做》带反思中班教学计划《自己的事情自己做》包含对适用于中班的主题教学活动的反思,让孩子学会做自己能做的,不偷懒,不依赖的事情,通过现场表演行动,知道自己要做的事情,学习单词：小宝本人穿衣服,穿上自己的鞋子.快来看看幼儿园初中《自己的事情自己做》对课程计划的思考. 活动目标 1.了解自己的事情,并通过场景的动作自己做. 2.学会做自己能做的事情,不要懒惰,不要依赖. 3.学习单词：小宝自己穿衣服,穿鞋. 4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训. 5.幼儿可以用普通话交流. 教学重点,难度重点：学会穿着正确难点：可以区分鞋子的左右活动准备地点：午睡室（小床,椅子,桌子）人物：小宝（请大班玩）

起床音乐活动程序 1.出示现场问题：这是什么地方？是什么（在午睡室里）？谁会来？（小报）,你想做什么？（解开）谁脱衣服,脱鞋？孩子们的答案：小宝.问：如何脱衣服？如何脱鞋？然后放上床音乐.问：谁穿着衣服,裤子和鞋子？儿童回答：小宝自己戴.老师总结：做自己的事,小宝真的很干. 2,老师问小宝：你自己在幼儿园做,你在家做吗？小宝-答：我也在家里做自己的事.像您一样,孩子们会做自己的事情,成为一个喜欢工作的好男孩. 3,小宝带孩子去做动作时说：我打扮自己,我穿鞋子,等等. 4,全班儿童练习穿鞋,脱鞋并选择一些能干的孩子表演,老师给予帮助. 5,送小宝回去上班,（练习礼貌用语） 6,午睡：全班练习穿脱衣服和穿鞋子. 教学反思通过这堂课,我班有85％的孩子穿脱衣服,穿裤子和鞋子.只有一些孩子无法分辨鞋子和鞋子之间的区别.我相信他们在实践中将永远清晰. Xiaokeke：事物,对过程的描述.

今日事今日毕作文500字

今日事今日毕作文500字各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！最近在看小故事大道理的书籍，看见一个小故事很是值得我们学习，也许大家都看过、听过：日本有个著名的僧人叫亲鸾上人，他九岁时，就已立下出家的决心，他要求禅师为他剃度，禅师就问他说：“你还这么小，为什么要出家呢？”亲鸾说：“我虽年仅九岁，父母却已双亡，我因为不知道为什么人一定要死亡，为什么我一定非与父母分离不可？所以，为了明白这层道理，我一定要出家。”禅师非常嘉许他的志向，说道：“好！我明白了：我愿意收你为徒，不过，今天太晚了，待明日一早，再为你剃度吧！”亲鸾听后。非常不以为然地说：“师父！虽然你说明天一早为我剃度，但我终是年幼无知，不能保证自己出家的决心是否

可以持续到明天。而且，师父！你那么高龄，你也不能保证是否明早起床时还活着。”禅师听了这话以后，拍手叫好。并满心欢喜地说：“对的！你说的话完全没错。现在我马上就为你剃度吧！”这个小故事要告诉我们的道理很简单：今日事，今日毕。今天的事情就要今天做，不要推到明天。同时也在告诫我们要珍惜现在，因为只有现在是我们能掌握的，明天到底会发生什么，我们谁也不知道，谁也无法断定。当我们把握了现在，做到了今日事，今日毕的时候，内心是快乐的，是踏实的。不用担心该做而没有做的事情，不用担心即将到来的事情。今日事，今日毕；明日复明日，明日何其多！各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

幼儿园大班社会教案：自己的事情自己做

幼儿园大班社会教案：自己的事情自己做 1 有问题自己解决活动目标：让幼儿独立地想办法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。活动准备： 1、《行为习惯》的电子幻灯 2、老师将《行为习惯》中《怎么办?》中的内容以及班级的幼儿在游戏中发生的矛盾写成纸条，分成必答题和抢答题两部分。指导要点： 1、将幼儿分成若干组，开展答题比赛。 2、幼儿选择最感兴趣的话题，来展开讨论。 3、情境表演，每组幼儿选择《行为习惯》中的一项内容，进行表演。 2我们生活的空间——猜猜他是谁? 活动目标： 1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。 2、积极思考，提出和别人不一样的问题。活动准备：幼儿以方阵排坐。准备学习包《科学·远与近》活动过程： 1.导入： a)"今天我和大家玩个游戏，叫猜猜他是谁?"2.由教师说出一个幼儿的位置：他在某某的左边，在某某的右边等，让大家猜猜他是是谁?

3.请个别幼儿描述，其他幼儿回答。 4.以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。 5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。 6.指导幼儿完成学习包《远与近》。活动自然结束。 3我会交朋友活动目标： 1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。 2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。活动准备： 1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。 2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》活动过程： 1、导入：欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。 2、活动开始：引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。讨论：名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。 3、制作名片：启发幼儿思考：你想设计怎样的名片? 幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。统计活动。属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有相同爱好的小朋友有几人?

幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思

幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思大班教案《自己的事情自己做》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能，加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做，大胆说出自己的理解，快来看看幼儿园大班《自己的事情自己做》含反思教案吧。活动目标 1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。 2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。 3、大胆说出自己的理解。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。教学重点、难点怎样穿自己的衣服，裤或鞋子活动准备请幼儿带一件儿童上衣、裤子、或鞋（系带式）若干活动过程一、讨论自我服务的范围。（1）引导幼儿讨论：小朋友自己可以做哪些事情？（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。二、学习自我服务的有关技能。学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。 1、请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿观察：他们是怎样穿的？谁的方法好？为什么？ 2、请幼儿回答上述问题。 3、教师演示穿上衣（或裤子、鞋）的基本要领。三、练习巩固。（1）幼儿分组学习穿（脱）衣、裤、鞋的正确方法，教师巡回指导。（2）引导幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。四、教师小结：小朋友学会了穿脱衣服、鞋子的方法。从今天起，小朋友都应该自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。教学反思从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。小百科：事情，一种对过程的描述。

中班健康自己的事情自己做教案反思

在上课时，您可以自己进行教学和反思中班对自己的健康状况做自己的教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过现场表演行动，知道自己做的事情，学习做的事情你可以做的事，不要偷懒，不要依赖，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看自己的事情并制定自己的教学计划。活动设计背景我班的孩子们的自我保健能力很差。每天，老师都在等待老师穿衣服和鞋子。我班上的老师们都在汗流all背，我将社交领域的东西结合起来。自己做。）这节课是设计好的。活动目标 1.了解自己的事情，并通过场景的动作自己做。 2.学会做自己能做的事情，不要懒惰，不要依赖。 3.学习单词：小宝自己穿衣服，穿鞋。 4.发展幼儿的动手能力。 5.探索并发现生活的多样性和特征。教学重点，难度重点：学会穿着正确难点：可以区分鞋子的左右活动准备

地点：午睡室（小床，椅子，桌子）人物：小宝（请大班玩）起床音乐活动程序 1.出示现场问题：这是什么地方？是什么（在午睡室里）？谁会来？（小报），你想做什么？（解开）谁脱衣服，脱鞋？孩子们的答案：小宝。问：如何脱衣服？如何脱鞋？然后放上床音乐。问：谁穿着衣服，裤子和鞋子？儿童回答：小宝自己戴。老师总结：做自己的事，小宝真的很干。 2，老师问小宝：你自己在幼儿园做，你在家做吗？小宝-答：我也在家里做自己的事。像您一样，孩子们会做自己的事情，成为一个喜欢工作的好男孩。 3，小宝带孩子去做动作时说：我打扮自己，我穿鞋子，等等。 4，全班儿童练习穿鞋，脱鞋并选择一些能干的孩子表演，老师给予帮助。 5，送小宝回去上班，（练习礼貌用语） 6，午睡：全班练习穿脱衣服和穿鞋子。教学反思

今日事今日毕教案

《今日事今日毕》教案活动目的使学生明白“今日事，今日毕”的道理，不要等“明日”，养成良好的学习习惯和生活作风。活动准备排练明日复明日的小品。活动步骤一、小品表演 1．选几名同学表演下面的小品，舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。一学生用手举—日历，分别用大挂历形式展示星期一、星期二……一学生扮演教师，不断地布置作业；两位学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬出去玩。日历从星期一开始展示。教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。(冬冬从教室的书桌坐取出一本练习册，放在家里的书桌上) 同学甲：冬冬，咱们去打球吧! 冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿)好吧，作业明天再说!(跟同学甲下场，然后再回到舞台中间) (日历翻到星期二) 教师：同学们，今天的作业题是第二课的练习题。(冬冬从课桌里取出一本练习册，放在书桌上第一本练习册的上面)

同学乙：冬冬，咱们去公园吧! 冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一下)好吧，明天再说!走，咱们玩去! 日历翻到星期三、四、五、六，教师不断地布置作业题，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册越来越高……这时，观看表演的同学集体朗诵《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。” 2．组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，“今日事，今日毕，”不要养成拖拉作风，当天应做完的事，决不要放到明天去做。提示：(1)小品表演应适当夸张，以表现一种拖拖拉拉的作风及其带来的后果。 (2)《明日歌》的内容可提前抄写在黑板上。 (3)可让学生结合讨论，谈自己在什么方面存在拖拉作风，以及应怎样改正。二、今日与明日 1．你知道吗?“今日”你做的每一件事，对“明日”都会有影响。2．小组中讨论，下面这些“今日”的行为，会在“明日”带来怎样的结果。记录在表中。教学过程一、故事导入： 1、教学前，可让学生课前搜集一些关于齐白石生平的资料。

为了明天做好今天的自己

为了明天做好今天的自己时间：2017-06-15 21:31:03 | 作者：陈欣平 “明日复明日，明日何其多。学习过程中，在被外界物质所诱惑的同时，一定会产生“明天再学也不迟”的念想，但却没有想过，还会有多少明天会等着我们呢？把今天的事情拖到明天，把明天的事情再拖到明天，只被一时的快感所吸引，却不考虑做事的结果。这既是我的生活状态。月考过后，成绩并不理想。最后剩下大概一个月时间，我还会像从前一样吗？把手头上学习的事情先丢掉去玩。玩完了之后，如果问我玩了什么？为什么觉得好玩？我却一无所获。只会为自己找借口：有的是明天。知识可以明天学，作业可以明天做。可惜，这样的明天会有一个什么结果暂且不说，今天过得累，过得烦，过得了无生趣。自己心灵深处失望不堪，万分懊悔，却又欲摆不能。老师的声声告诫，父母的语重心长，似乎对我毫不起作用，我却义无反顾地放任时间的流逝。我把这些在成长道路上牵引我正确方向的声音都当做耳旁风。左耳进，右耳出，毫不理会。仍一直往大风吹大雨淋的方向走去，最终被它吹倒在半路上，丢弃在野路边。这样的日子，不仅让老师失望，父母失望，连自己都对自己失望！黑暗的迷茫的日子，要清醒头脑，擦亮眼睛，鼓起勇气，向前走。时间不会为我暂停，明天不会等候我，不要总以为明天多的是，永远不会有尽头的到来。什么意想不到的事都有可能发生，甚至是今天还满怀热情地睁开眼，明天就可能未必真的会再来到了。所以，要懂得珍惜每一个明天就得学会做好每一个今天，要把每个明天看做今天去对待，把从前那个自利、做事不考虑后果、贪玩不懂事、只想着以明天为借口的自己丢掉，做好每个今天的自己。这样的人生才是精彩的，痛并快乐着！

今日事今日毕策划实施方案

今日事今日毕策划实施方案 1 / 17

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“今日事，今日毕”策划方案一、背景： 2016年，随着公司的发展，翼勋价值观更改为“专业，创新，安全，执行”，打造高效执行力将是全体翼勋人2016年必然奉行的价值理念之一。鉴于此，公司特提倡“今日事，今日毕”，并随之推出系列组织活动，打造翼勋成为一支高效的执行团队。二、目标：意识上，我们要对“今日事，今日毕”由心重视起来；行动上，我们面对“今日事，今日毕”自觉行动起来；管理上，我们推动“今日事，今日毕”流行延续起来。三、推行三阶段：共分为：意识导入阶段、方法推广学习阶段和行动学习小组实践检验阶段。 3 / 17

1、意识导入阶段：目标：本阶段旨在让全体翼勋人了解“今日事，今日毕”的重要性，开始从自我做起，高效工作，让今天的工作，在今天完成。序号配合宣传项目概述面向人群责任部门阶段成果时间节点（1）每日工作分配与总结 A 各条线总监：每日参加分管条线下其中一个部门的晨会和夕会，如在外出差，则以电话形式参加。 B总部各部门：由部门长负责发起晨/夕会，部门全体人员必须参加，每日8:45进行今日工作分配；每日 18:00进行今日工作总结。 C 各门店：门店经理负责于每日晨各条线总监总部各部门门店培训部每日19：00以邮件的形式提交《今日事，今日毕—— 任务分配表》，总部各部门发给培训部进行存档，门店发给区域存档。 4月1 日—— 6月30 日 4 / 17

从今天做起

从今天做起，从小事做起高一（5）班建造一座大厦，是通过测量设计建筑装修一步一步地完成的，每一步总是包含了许许多多的小事，砖要一块块砌，沙要一担一担地挑，少做一件小事，这座大厦都无法建成。人是渺小的但他却能建造金字塔建造万里长城，靠的的人类的智慧，靠的是人类的信念，靠得是人的一双手，用这一双手一点一滴建造出一个又一个的雄伟的建筑，因此要想有所成功就得从小事做起。读书也是这样，没有一点一滴的积累，不认真听课，不专心解题，想学有所成是不可能的。你能把握的时间就是当前的时间，而当前你能做到的只是一两件小事，比如做一个题目，或写一段文字，或看一段课文、或看一段笔记。当前的这些小事你做了吗？如果把当前的时间用在空想上，用在讲废话上你又如何能提高学习成绩呢？应该要时时刻提醒自己抓紧当前的时间从一件小事做起。把今天的事情留到明天做，这是一个很不好的习惯，明天有明天的事情，明天就是今天的重复，明天就是今天的翻版。因此把握今天，从今天做起是多么重要。把今天的事情做好，把今天当成生命的最后一天，我们不能因昨日的成功而满足，因为这是失败的先兆。我们要忘却昨日的一切，是好是坏，都让它随风而去。我们要信心百倍，迎接迎接今天的太阳，相信“今天是此生最好的一天”。人生的每个时期，都有一些重要的事情要去学要去做，迟了不行，早了同样不行。失败者常常是会弄错这种时间顺序，做婴儿时不懂啃手指头，上了一个小学偏偏啃起了手指头，小小年龄就想交异性朋友，到了二十八九岁却不懂得如何为成家立业。一个人在各种年龄段都有自己最需要做的事，如果一个人老是把做事情的顺序搞错了就太令人遗憾了，这种人总是要让父母失望，亲人担心，老师操心。总之，要习惯于看每个人好的一面、要习惯于坚持不懈直到成功、要习惯于调动自已的各部分机能、今天是我生命中最重要的一天、今天我要学会控制情绪、今天我要愉快地生活、今天我要加倍重视自己的价值、我现在就付诸行动。播下一个行动、收获一种习惯、播下一个习惯，收获一种性格、播下一种性格、收获一种命运。希望所有同学都有美好的未来。

励志文章：只管做好今天事

励志文章：只管做好今天事今天的事今天做，不管明天发生什么，不要对明天寄予希望，也许明天，还有我们根本不知道会发生的什么事，说不定根本就没有明天、甚至是未来和将来，那么为什么一定还要等明天呢？常言道：时间就是金钱、时间就是生命、时间就是决定一个人成功与否的决定因素，更何况是一天，一天有二十四小时，一小时有一千四百四十分钟，我们根本就不知道要发生多少事，那是我们根本无法预料和控制的。把握每一天可能要做多少事，也是无法预料和控制的。例如：在一场战争中，敌我双方兵力相当的情况下，每分每秒都可能是决定整场战争成败的关键，更何况是一天，甚至明天。每分、每秒如果你都没有充分地抓住，一分钟之后，可能你已成为战败者了，而对方在这个时间已经是战胜者了，相反，一样你已成为战胜者，正等待敌人缴械投降。又如，在敌我兵力悬殊的情况下，每分、每秒对战争的任何一方尤其重要，除了要考虑指挥员的战略、战术之外，能否充分把握时间也是决定战争胜败的关键。兵力相对悬殊的一方，若能争分夺秒地，做好战前的充分兵力部署和安排，趁敌人的疏忽之际，一举歼灭敌人，相反也一样的。通过上面的例子可以知道，做事不要等到明天，今天的事今天做。怎么做，那是你自己的事，没有哪一个人，不想把今天的事做好，可真正能够做好的人，的确不多，下面我有几点做事的建议：一·是耐心，常言道：万丈高楼平地起、冰冻三尺非一日之寒，做任何没有一蹴而就，都有始终。每个人要从小养成做好每天身边任何一件事，尽量做到好完美无缺，不留下任何遗憾的地方。它就要求我们做事要精益求精，培养自己的耐性、做到遇事镇定自如。二·是细心，每个人面对每天要做的任何一件事，在有限时间内，做到事事都要充分运用唯物辩证法来分析问题、解决问题，深刻了解问题存在的两面性，这就要求我们具体问题具体分析，做到点面结合，周密思考问题的真正内涵，认真分析整件事情的来龙去脉、前因后果、关联性，从中寻找解决问题的钥匙。第1页共1页

《自己的事情自己做》教案

《自己的事情自己做》教案教学目标 1、了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 2、培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。教学重难点培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。教学过程一、谈话导课。人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。” 师生对话，引出课题：自己的事情自己做。二、生活赛场。 1、活动要求：（1）随机抽取3—5名学生参与活动。（2）比赛项目：叠衣服。（3）时间：3—5分钟。（4）评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜（5）奖励：生活自立奖。活动评价：谁做得最好？ 2、生活小记者。小记者：同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？学生谈自己的感受。教师：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？学生思考并回答。教师小结：自立就是自己的事情自己做。 3、合作探究。（1）在现阶段，自立有何表现？

（2）自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论。代表汇报，师生共同总结。教师：请同学们阅读课本88页下面的材料，说一说，郝丁有过哪些经历？学生：包过包子，酿过酒，还做过生意。教师：坎坷的经历并没有把他“打倒”，这是为什么？学生讨论。教师：因为他告别了依赖，走向自立三、生活过关。创设情景： 1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？ 2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该…… 学生独立思考并回答。四、成长日记。学生在教师的指导下，完成成长日记。学生交流。五、拓展作业——生活方案。主题：今天我远行指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。

拓展心得体会：今日事今日毕

拓展心得今日事今日毕上个月来到明阳天下拓展训练基地开展了拓展培训活动，有了许许多多的感触：心态调节；，米卢说过态度决定一切，对于这句话在这次培训中完全的展现出来了，在用鼓动人心的这个项目上，就是因为其中一队的心态变化的很快，所以另一队赢的很轻松，时刻的保持一颗良好的心态，遇事做到沉着冷静，在激烈的竞赛和竞争环境下，尤其是迎接攻击和挫败下，能否还能保持沉着冷静的心态，是逆转形势的关键因素之一，这是我们都必须去学习的。分层管理；每一个团队明确领导是非常重要的，每个人的岗位职责确定以后各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其即知道自己做什么，又会思考怎样才能做到最好。所以要竭尽所能的发挥好岗位作用，岗位优势，不能因为自己的不努力而影响整个大团队的进步。有效沟通；人是生活在团队里的，所谓是人多力量大，但是在这次培训中，感觉到没有有效的沟通，人多也不一定会做好，所以在做任何集体事之前一定要进行沟通，首先要懂得倾听，听完之后如果有不一样的见解，可以说出自己的见解，大家一起找到最有效的方法，这样才不会在项目进行中延误太多的时间，所以一个组织，一个团队，不仅需要优秀的人才，更需要这些人才有效沟通，优势互补，密切合作，只有这样才能做到最好，才能超过1+1大于2的结果。

.快速行动；在两天的拓展培训即将结束的时候，明阳天下培训师给了我此次培训最大的启示，一个小小的游戏告诉我，说的在多，也不如一个动作，不如一次行动，是在告诉我们想法在多，感悟在多，体会在多，如果不去改正，不去行动，这两天所有学到的东西都是零，就像在工作中，我们都有目标，都有自己的计划，但是我们有没有为了目标去行动，自己做出的计划有没有去执行，所有的想法，所有的目标，一定是用行动来完成的。我们是不是只说不做，值得深思。以上是我这次体验式培训的最大感受，再次感谢公司给予的平台，就像我们这次的一个项目一样，鼓动人心的项目中，鼓面就像公司的平台，而球就像公司的业绩，需要的是我们所有人一起努力，密切配合，鼓面才会平稳，颠球的数量才会越来越多，只有我们的平台稳了，才能有我们的未来。本文选自明阳天下官网，转载请指明出处

自己的事情自己做教案-

《自己的事情自己做》二年级心理健康教育教案沈阳市第七十三中学佟艳伟一、教学目标： 1、认知目标：（1）知道自己的事情自己做。（2）懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。 2、情感目标：愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。 3、能力目标：自己的事情自己做，学会做简单的家务，做力所能及的事情。教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。教学难点：自己的事情自己做的重要性。教学过程：一、创设情境，导入新课：（课件：图片多媒体）。提问：同学们，大家说说图中的当当在干什么，你喜欢这里当当吗？（出示图片）师：既然你们都不喜欢这个当当，那谁来说说，早上起床后，有多少同学是自己穿衣、叠被，而不用爸爸妈妈或爷爷奶奶呢？我们给这些同学鼓鼓掌！二、课堂探究、知事明理：师：现在，老师给大家介绍一位同学，他就是我们班里的小超男，请你们听听他的故事。老师绘声绘色讲小超男的故事：（课件出示文字及配乐）

师：每天早晨，天还没有亮，四周还静悄悄的，小超男就要从热乎乎被窝里爬起来，穿好衣服，刷牙，洗脸，整理房间后，帮妈妈烧水做饭，因为爸爸在一次车祸中丧失了劳动能力，妈妈又体弱多病。所以，每天早晨小超男总是和妈妈一起起床，除了自己的事情自己做之外，还要帮妈妈吗做一些力所能及的事情。师：听了小超男的故事？你有什么感受呢？小结：是的，同学们都能感受到小超男是一个自强自立的好孩子，不仅自己的事情自己做，还能帮妈妈分担家务，而我们有的同学还让奶奶帮穿衣服，洗脸，叠被，系鞋带……多不应该啊！那么生活当中哪些事情我们应该学着自己做呢？三、理解感悟，交流互动说一说：下面这些事情你都会自己做吗？（课件出示文字及图片）穿衣洗脸刷牙叠被扫地系鞋带削铅笔整理书包整理课桌 1.同桌先互相说说： 2.组内交流，看看谁做到的最多 3.情景再现：自己不会做的，该怎么办呢？情景一：丁丁和果果在公园里玩，他们互相追逐着。这时，丁丁的鞋带开了，他跑到妈妈面前说：“妈妈，妈妈，快、快、快，帮我把鞋带绑好，我还要接着追着玩呢！” 思考：丁丁做的对吗？他应该怎么做？情景二：上复习课的时候，老师要求同学们把数学卷子拿出来，果果打开书包，里面乱七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起来，边哭边说：“都怪妈妈，今早没有帮我把书包整理好。” 思考：果果这样这怪妈妈，对吗？我们应该怎么做？师小结：如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。所以自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。四、实践拓展，情感升华比一比，看谁做得快：（活动一）：系鞋带比赛（活动二）：穿衣服比赛

今日事今日毕高中作文

今日事今日毕高中作文各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！每一件事情皆有固定的模式、我们称之准则；时时刻刻提醒人们履行准则，我们称之座右铭。准则与座右铭是依畏的恋人。缺少准则就没有履行的意义；缺少座右铭就没有执行的重心。“今日事，今日毕”，从初中时期起已经成为我的准则。然而人们总是健忘，忙碌的年代驱使当初信誓旦旦的诺言，逐渐信逝淡淡。初中时期的我，回到家立刻做作业，初三天，做作业已成为回家的例行公事。然而事不过三，随着课业越来越加重，人的惰性渐渐逐一显现于我。我开始思考今日只有一个，而明日却如此多个，何必将所有事情在一天之内完成？明日再做，已成了新的准则。一天延一天，超过一个礼拜，就属于遗忘的阶段，直

到期限来临时，剩下的只有今日。回想当初自己所下的断言，不禁噗嗤一笑，笑自己愚昧。殊不知明日是由多个今日组成，所以每个明日皆为单位一。具备了经验，维持准则为首要任务，“今日事，今日毕”不够，需要加入偏失准则的后果，进而达到警惕、确实执行。座右铭从此诞生，而属于我的座右铭即是“今日若不走，明日就要用跑的”。生命中所有的概念都是相通的，“今日若不走，明日就要用跑的”是由初中时期从做作业中所领略。我的观念已于“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”根深蒂固。找到了人生座右铭，更重要的是将文字化为行动。每当我开始做作业，总是心中默念三次座右铭，当我感到有那么一点惰性侵袭时，再默念三次。作业此后便不再从缺，座右铭所带来的效益不只如此，做每一件事情的态度，由消极转为积极，只因为明日能安稳的走。什至一天比一天走得更快更远，每一件事情所带来皆为连锁效应，当你积

教学设计：自己的事情自己做大班教案

自己的事情自己做大班教案[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科：任教年级：授课教师： XXXX实验学校

自己的事情自己做大班教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。在活动中让幼儿探索, 鼓励幼儿积极动脑, 解决问题, 提高动手、动脑的能力, 体验成功的喜悦。通过讲述内容, 激发幼儿热爱劳动的情感, 懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。下面我为大家整理了关于自己的事情自己做大班教案, 供大家参考。自己的事情自己做大班教案1 活动目标： 1、通过观察图片, 简单讲述图片内容, 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。 3、通过讲述内容, 激发幼儿热爱劳动的情感, 懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。难点:如何培养幼儿独立性的.自主能力。

活动准备 1、知识经验准备：歌曲《小小手》, 在日常生活中, 鼓励幼儿自己的事情自己做。 2、环境准备：小(2)班 3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的) 活动过程 (一)复习歌曲《小小手》, 引入课题。 1、边唱歌边做动作。 2、教师提出要求, 再唱一遍。 3、可请个别幼儿进行歌表演, 激发幼儿的兴趣。 (二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容, 并说一说, 及时出示字卡。 1、出示图片, 引导幼儿说说录象中有谁, 她在做什么(培养幼儿的观察力)。 2、是谁?在干什么(穿衣服)?看, 她好象在说什么, 我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象, 并勇敢地说出来)。 3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了, 你看, 他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)? (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

《自己的事情自己做》教学设计教学提纲

《自己的事情自己做》教学设计

《自己的事情自己做》教学设计《自己的事情自己做》教学设计内容标准一2.4 养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。教学目标（一）情感、态度、价值观：养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。（二）能力：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。（三）知识：认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。教学重点和难点重点：自立的重要作用难点：如何走向自立教学方法

案例教学法，小组合作讨论法教学内容分析 “自己的事情自己做”是第四单元第八课的第一项目内容，目的是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难。进入中学以后，学生遇到的最大的不适应，就是在自立能力上。由于小学的教育、教学方式和中学的不同，学生的学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这就给学生的自立能力提出了较高的要求，及时对学生进行自立教育非常重要。本项目分两个层次内容：一是少年需自立，主要是讲解自立的重要作用；二是告别依赖，走向自立，主要是讲解如何走向自立。前一层次是教学的重点，因为只有认识到自立的重要性，才能自觉走自立之路；后一层次是教学的难点，因为初一学生年龄较小，又大多是独生子，依赖性较强，要在学习生活中真正克服依赖心理，走向自立难度较大。道理好明白，但做起来较难。教学活动名言导入：我国著名教育家陶行知老先生有这样一段名言，“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉”。