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复古少数民族风格PPT模版 (37)

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莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一烟雨任平 生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,
也无风雨也无晴。
汇报:
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民族风
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公众号 日期:2021/12/30
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第四部分

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Page four

五十六个民族风采介绍PPT模板

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民族文化介绍
走进布依族 Z O U J I N B U Y I Z U
布/依/风/情 世/代/相/传

布依族由古代僚人演变而来,以农业为主,布依族祖先很早就开始 种植水稻,享有“水稻民族”之称。

汇报人:唐峰
时间:202X.XX
民族文化介绍
目录
01
中国西南的宝藏
Treasures of Southwest China
大调和小调
明歌调和土歌调是贵 阳郊区一带布依族对 用汉语演唱和用民族 语演唱的布依族民歌
的统称
“明歌”
用汉语演唱,按歌词内容又分“排歌”、“台歌”两类, 按曲调特色又可分“四平腔”、“三滴水”、“酒歌调” 三类。
“土歌”
指用布依语演唱,根据唱词的布依语声调行腔,话长音 短,话短音少,歌腔多则三十余拍,少则十六七拍,视 歌词多少伸缩,没有固定,多用于演唱传统的古歌。
布依族自称“濮越”或“濮夷”,用汉字记音写为“布夷”、“布依”、“布越依”、 “布绛”等等。在布依族语言里,“布”是“族”或“人”的意思。
故旧方志中,有将布依族记为“夷族”、“夷家”、“夷人”者。除自称之外,不同地区 布依族之间还互相称为“布笼”、“布那”、“布土”、“布都”、“布央”、“布笼哈”等 等。1953年,根据本民族意愿并经模板批准,统一命名为“布依族。
方(如惠水县的董朗河两岸、兴义市的查白场等)还举行规模盛
大的玩山活动。
六月六节还有相关的传说。如兴义的查白场传说是为纪念被恶霸 逼婚、双双殉情的一对青年男女的;安龙县则是纪念布依族人民 反抗封建统治的起义胜利。模板模板以后,由于贯彻执行民族政 策,经国家民委批准,确定“六月六”为布依族人民的共同佳节。 其隆重程度,仅次于大年节。

五十六个民族风采介绍PPT模板

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结婚前一天,男女双方举行盛大的成年礼。清《长阳县志》卷三记载:“古 冠婚为二事,长邑则合而为一。于嫁娶前一二日,女家束发合笄,曰‘上头 ’。设席醮女,请幼女九人,合女而十,曰‘陪十姊妹’;男家命字,亲友 合钱为金匾,鼓乐导送,登堂称贺,曰‘贺号’,不谓字也。是日设二(宴 )席,其一,子弟九人,合新郎而十,曰‘陪十兄弟’,又曰‘坐十友’。 ”“陪十姊妹”、“陪十兄弟”的活动,在整个土家族地区至今遗风犹存。 土家新娘出嫁时兴“哭嫁”,有的在结婚前半个多月就开始哭,有的要哭一 月有余,至少三、五日。哭嫁歌有“哭父母”、“哭哥嫂”、“哭伯叔”、 “哭姐妹”、“哭媒人”、“哭梳头”、“哭戴花”、“哭辞爹离娘”、“ 哭辞祖宗”、“哭上轿”等等
地理分别
湖北省主要分布在恩施土家族苗族 自治州的来凤、鹤峰、咸丰、宣恩、 建始、巴东、恩施、利川等县市, 宜昌市的长阳、五峰两县;重庆市主 要分布在渝东南的黔江、酉阳、石 柱、秀山、彭水等区县;贵州省主要 分布在黔东北的沿河、印江、思南、 江口、德江等县。
族称来源
土家族自称“毕兹卡”、“密基卡”或“贝锦卡”,意为“土生 士长的人”历史上,土家族先民被称为“蛮"或“夷”。宋代以前 ,居住在武陵地区的土家族与其他少数民族一起,被称为"武陵蛮 "或“五溪蛮”。宋代以后,土家族就单独被称为“土丁"、"土人 ”、“土民"或"土蛮"等。 改土归流后,随着汉族移民的增加,“土”、“客”、“苗往往 对举,以对武陵地区的土家、汉、苗三族进行区分。"土家”作为 族称,是在较晚时期出现的。民国时期的《咸丰县志》将土司后 裔的“支庶之家"称为"土家”,而将当地汉族移民称为“客家”
信仰
由于受到汉族的影响越来越大,广大土家地区修宗祠,供 家先的逐渐增多,只有较偏僻的山寨才保存着土主或土王 庙祭祀的遗迹。土家族重巫信鬼,巫术活动极为盛行。土 家语称巫师为“梯玛”,汉语叫“土老师”,举凡土家村 寨的祭祀、许愿、还愿、婚丧生育、排解纠纷、疑难占卜 和典礼摆手等等活动,都请梯玛主持。道教和佛教传入土 家族地区较早。东汉五斗米教在“巴郡南郡蛮”地方就流 行一时。道教与土家族以敬祖神为主的原始宗教信仰彼此 渗透,杂陈互化。 基督教的进入则相对晚得多,且影响较小,规模不大,还 因其作为侵略工具而遭到土家群众的强烈反对

复古少数民族风格PPT模版 (84)

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第三部分
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中国风创意唯美少数民族文化PPT模板

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Part 02
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汇报人:
汇报部门:
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每个民族作品都有属于自己的特色,是一曲与众不同的乐章,节奏的高低起伏都是人们赋予的。民族是一个历史范畴,有其发生、发展、和消亡的过程,其中人们留下来的民族作品就那时候的历史见证,是沉淀下来的瑰宝。
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最美民族风课件ppt

最美民族风课件ppt

详细描述
苗族建筑多采用木柱和木板建造,房屋多为 两层或三层,楼下用于生活起居和储存物品 ,楼上则作为卧室和储藏室。屋顶采用石板 或瓦片覆盖,墙面多采用竹片或木板拼接而 成,整体外观简朴自然。
蒙古族建筑
总结词
蒙古族建筑具有游牧文化特色,以帐篷和蒙古包为主要形式,材料轻便易搭建,适应草 原环境。
详细描述
藏族的饮食文化
藏族以糌粑、酥油茶、青稞酒等为主 要食品,这些食品都与藏族的高原生 活密切相关。
藏族的婚俗
藏族的婚俗传统独特,包括说媒、订 婚、结婚等仪式,这些仪式都充满了 宗教色彩和民族特色。
藏族的服饰
藏族的传统服饰以长袍、长裤、长裙 为主,颜色鲜艳,装饰精美。
苗族的风俗习惯
苗族的传统节日
苗族的饮食文化
蒙古族的传统服饰以长袍、长裤、长靴为主,质地厚实,保暖性能好 。
THANKS
感谢观看
汉族的饮食文化
汉族的饮食以米饭、面食为主 ,口味偏清淡,注重营养和养 生。
汉族的婚俗
汉族的婚俗传统悠久,包括提 亲、定亲、迎亲、回门等仪式 ,寓意着婚姻的美满和幸福。
汉族的服饰
汉族的传统服饰丰富多彩,如 汉服、唐装等,这些服饰都体
现了汉族的文化底蕴。
藏族的风俗习惯
藏族的传统节日
藏历新年、雪顿节等,这些节日都有 浓厚的宗教色彩和民族特色。
藏族服饰
藏袍
藏族的传统服饰,以羊毛、牦牛毛等 天然纤维为主要材料,色彩鲜艳,款 式多样。
藏帽
藏族男女的帽子,多用羊毛或牦牛毛 制成,具有保暖和装饰作用。
苗族服饰
苗绣
苗族的传统刺绣技艺,图案精美,色彩斑斓,是苗族文化的重要组成部分。
苗服
苗族的传统服饰,以长裙、长衫、短衫等为主要款式,刺绣工艺独特。

国际理解教育(小学版)第5课《最炫民族风》 课件

国际理解教育(小学版)第5课《最炫民族风》 课件

新知讲解
马来西亚人: 在比较正式场合里,是不允许人们露出胳 初次见面,请多关照。
膊和腿部的; 到家里做客,须先脱下鞋子,并且摘下墨镜。 在参观清真寺时,切记以上事项外,女士还需要围上头巾。
新知讲解
埃及人尤其是上了年纪的人依旧喜欢 穿长衣、长裤和长裙。 牲口好吗?
对于绘有星星、猪、狗、猫图案的衣服, 埃人 是绝对不会穿的。
APEC会议的领导人为什么要穿东道主国家的民族服装?
穿东道主国家的民族服装说 明各国领导人尊重东道主国家的 风俗习惯,表示对东道主国家的友 好和热愛。
新知讲解
上海APEC会议上我国为什么设计了红、黄、绿、蓝等 多种唐装供各国领导人选择?
每个人都有自己喜欢的颜色,一个 国家和民族也一样,对不同颜色的喜好 从整体上反映一个民族或国家的审美 情趣与好恶倾向。我国设计多种颜色 的唐装是为了照顾各国人民的审美情 趣和风俗习惯。
因为外国人太喜欢柔软美丽的东方丝绸,才有了了不起的丝绸之路。
丝绸
丝绸之路
新知讲解
古埃及(亚麻布)
中东地区(羊毛) 印度(棉布)
现代以来(涤纶等多种布料)
新知讲解
各国着装习惯的异同
德国人:总是穿戴整齐,讲究清洁。
初次见面,请多关照。
妇女们参加婚礼、葬礼、宴会、舞会时要戴手 套,参加正式的午餐或招待会要戴帽子,晚宴要穿晚 礼服,而且不论是服装、鞋帽。还是手套、手套都要 求在样式颜色上搭配。
南非,除正式场合外,人们喜 欢穿色彩鲜艳的服装,尤其爱穿 花衬衫衣。
新知讲解
美国人:崇尚自然,偏爱宽松,平 时穿着打扮不太讲究,喜欢T恤衫、运 动装以及其他风格的休闲装。
新知讲解
(二)生活观察站
读一读,了解牛仔裤的由来

5-6岁第十三节-最炫民族风—美术课件

5-6岁第十三节-最炫民族风—美术课件
二、教学重难点 :
重点:民族文化特色体现。 难点:服饰的点线面搭配。
三、教具准备:
马克笔、奇异笔、白卡。
四、教学建议:
注意服饰的颜色搭配。
第三课《最炫民族风》
教学教案解析
-让老师上课更轻松的利器
一、教学目标 :
1、知识与技能:让孩子了解传统文化的魅力。 2、方法与过程:让孩子学会观察衣物上的纹样进行绘画创作。 3、情感与态度:通过故事情节的方 法提方 孩方 的想象力。
邀你一起了解本节课 美学小百科
—提升美学修养
本节课美学小百科:
1.对比方 :对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象,是视网膜对色彩的平衡作 用。指在24色相环上相距120度到180 度之间的两种颜色,称为对比色。
邀你一起了解本节课 思维导图
-提升想象力
本节课思维导图
1、主题:民族服饰的联想 2、要求:通过民族服饰可以 联想到色彩、造型图案、配 饰等,再引导学生做进一步 的联想延伸,从而锻炼其想 象力。
放,




我们,还在路上……
艺术好习惯
1、艺术工具:用完材料放回材料区。 2、艺术整顿:整理桌椅、横竖对齐。 3、艺术清扫:检查周围环境,垃圾入桶。 4、艺术气质:整理仪表,衣服鞋子干净整洁。 5、艺术素养:带上自己的随身物品。学员和老师轻声互道再见。 6、艺术安全:脚步轻轻,安安静静,靠右行走。
邀你一起 艺术预习新知
-每一节艺术课的开始都需要爸 爸妈妈的亲子参与互动
教学导入法探究
—带学生发现美, 感受美,表达美
上课导入:
(一)视频导入:
带小朋友观看少数民 族舞蹈视频,让他们 观察她们的装扮。
(二)探究发现:

五十六个民族风采介绍PPT模板

五十六个民族风采介绍PPT模板
油炸山螃蟹:想找到这种山间美食可不容易, 它们往往躲在阿佤山的小溪边,只需简单的油 炸山螃蟹就能变得鲜甜酥脆,简直好吃到吮手 指!
美味佳肴“食盛宴”
苦子果炒牛肉:苦子果是一种像豌豆的野果,跟牛肉末和辣椒 一起炒,入口微苦之后回甘,还有牛肉浓郁的香味!佤族牛干 巴:要选用牛的后腿肉,加入盐巴腌制后挂在火塘上烟熏,熏 好的牛干巴捣散撕碎成小条可以当零食吃,和折耳根凉拌更是 绝绝子! 卤牛头:佤族把牛头作为图腾来崇拜,谁家挂的牛头越多就说 明越富足,卤牛头算是一道硬菜,要用香料卤制个小时,每个 部位口感都不一样,配上蘸料味道佤族信仰的佛教,有汉传佛 教和南传佛教两派。汉传佛教是在 百年前由大理传入沧源岩帅和单甲 等村寨,到新中国成立前信仰的人 已经很少。南传佛教传入佤族地区, 约有百年左右,首先传入沧源的班 老,后来传到班洪、勐角等地。新 中国成立以前,佤族信仰南传佛教 的约有两万多人。
基督教:基督教传入佤族地区的时 间是20世纪初。美国浸信会牧师永 伟里在1905年时到今澜沧、双江一 带传播基督教。永伟里及其后人经 过租买土地,修建教堂和传教,使 基督教逐渐在拉祜族和佤族中传开。 新中国成立以前,佤族信仰基督教 的约有两万多人,主要分布在沧源 和澜沧
镇康、永德一带的佤族,傣族称“拉”,汉族称“本人”。对其他地区的佤族,汉族、傣族、拉祜族统称为“阿佤”或“佧佤”。
“佧佤”又有“大佧佤”和“小佧佤”之分,“大佧 佤”指西盟等地的佤族;“小佧佤”指沧源、双江、 耿马、澜沧、孟连等地的佤族。“佧”为傣语,是奴 隶的意思,称“佧佤”含有贬意和侮辱性。新中国成 立以后,根据大多数人民的意愿,确定称为佤族
第肆章节
美味佳肴“食盛宴”
自然与和谐,佤族人的生活哲学
美味佳肴“食盛宴”
佤族酸肉:酸肉的做法很特别,要把牛肉和糯米饭混合均匀加入盐和花椒,再用绿油油的叶子包起来捆好,等三天后就可以吃啦, 时间越久肉就会越酸!鸡肉烂饭:这是佤族相当有名的一道美食,逢年过节、婚丧嫁娶都要吃,鸡肉要用当地的土鸡,将米和肉 加调味料一起放锅里煮,煮到比稀饭干一点就刚好合适!牛皮菜根:这道下饭菜是用熟牛皮和撇菜根腌制而成的,佤族人相当能 吃辣,这道菜不是吹牛皮可以把一般人吃哭了!

传统文化与民族风情主题班会PPT课件

传统文化与民族风情主题班会PPT课件
中国书画的艺术魅力
中国书画是中华文化的瑰宝,包含了悠远的历史积淀和深邃的艺术内涵。从甲骨文到小楷,从淡雅的水墨山水到富有张力的笔墨丹青,无一不体现了中国人独特的审美视角和创作智慧。
书画作品凝结了道家、佛教等思想精髓,昭示了中国传统文化的精神内核。它们流露出对自然、生命的敬畏与崇敬,体现了东方特有的审美理念和人生态度。
2
关注青少年教育
将传统文化融入学校教育体系,培养学生的文化自信和认同感。
3
营造社会氛围
组织各类文化活动,提升全民对传统文化的热爱和参与度。
4
加强政策支持
政府制定相关法规和政策,为传统文化保护和发展提供有力支持。
珍惜传统文化资源
保护文物古迹
维护好历史悠久的文物建筑,让现代人领略中华文化的厚重魅力。
传承非遗技艺
中国建筑的特色解析
独特的建筑风格
中国古典建筑融合了天人合一的思想,体现出浑然天成的设计智慧,既遵循地理环境,又呈现出独特的民族风情。
精妙的园林设计
中国园林建筑对庭院空间进行巧妙的规划和布局,体现了中国人对自然的尊重和和谐共融的理念。
特色的屋顶造型
中国建筑的屋顶造型多采用飞檐、曲线等设计,富有诗意和美感,同时也体现了建筑的抗震性和防雨功能。
我们的先辈们留下了丰富多彩的传统文化遗产,如儒家思想、道家哲学、中医药学、中国书画、中国建筑等,这些都见证了中华文明的悠久历史。让我们珍惜这些宝贵的文化资源,传承下去,使之薪火相传,成为中华民族的精神食粮。
传统文化的内涵和特点
1
源远流长
中国传统文化衍生于5000多年的悠久历史,拥有深厚的历史积淀和广泛影响。
富于创新
历代武术大师不断融合新思想、新技术,使中华武术保持活力与创新精神,持续发展壮大。
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