一夜的工作 (3)
一夜的工作教学设计精选3篇
一夜的工作教学设计1一、出示统领全文的中心段，引发深思,揭示课题1、出示多媒体课件：在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴。
从这段话中，你知道了什么？还想知道什么？生答（略）2、这些问题的答案在一篇课文中能找到，同学们愿意和老师一起找答案吗？今天我们来学习《一夜的工作》（板书课题）二、创设情境，总体感知1、出示多媒体课件——反映总理生平及工作生活的影像片段。
过渡：从录相中我们看到敬爱的周总理几十年如一日，为党、为国、为民操劳。
鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生，诗人何其芳写的这篇文章，就是真实地再现总理忘我工作的情景。
2、通过课前学习，谁来说一下这篇课文主要写了一件什么事？从哪几方面写这件事的？板书：工作劳苦生活简朴三、自主探究“工作劳苦”部分1、出示多媒体课件：学法提示：（一）自主学习体现“工作劳苦”部分，划出有关句子，读一读，议一议。
（二）汇报交流。
2、生汇报交流（略），从而体会周总理不辞劳苦，严肃认真的工作作风。
过渡：看来同学们很会学习，都懂得抓重点词句来理解总理工作十分劳苦，除了课文中的文字叙述，还有一处能体现总理工作的情境。
那就是课文插图：3、出示多媒体课件——课文插图。
给这幅插图添一句傍白（略）过渡：以上我们通过重点词句和课文插图，体会到总理工作十分的劳苦，身为一国总理，他的生活又怎样呢？四、合作学习“生活简朴”部分1、出示多媒体课件：学法提示：（一）合作学习“生活简朴”部分，（可采用上一段的学习方法，也可创新性的选用学习方法，自主设计板书）（二）汇报交流，展示板书。
2、生汇报交流，展示板书（略）从而体会总理生活十分简朴。
过渡：以上我们学习了周总理一夜工作的情景，同学们想象一下，假如你是作者，亲眼看到总理工作十分劳苦，生活又是那样的简朴，你的心情会怎样？那么让我们带着无比激动，难以平静的心情学习课文最后两段。
五、读文悟情，升华感情1、课件出示字幕（七、八自然段）师配乐范读。
一夜的工作(课文原文)
13* 一夜的工作（作者：何其芳）①周总理在第一次“文代”大会上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
②这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿(diàn)式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”③我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我说：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙眬（lóng)的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏(liú)览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
④这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔(wō)喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”⑤我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。
⑥在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”⑦在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
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小学六年级语文下册第三单元第十三课《一夜的工作》名师教案(人教版)
《一夜的工作》名师教案教学目标：1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
课时安排：两课时。
教学过程：一、谈话导入，了解大意1.（出示周总理照片）同学们，这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人就是我们深深怀念的周恩来总理。
你们对周总理有哪些了解？谁来谈一谈？（指名简单交流。
）2.（播放视频——怀念敬爱的周总理）周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。
今天，我们将跟随作家何其芳去目睹周总理一夜的工作。
（板书课题）3.请你自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
想一想：文章主要写了一件什么事？4.指名读文，教师相机指导难懂易错字词。
（强调“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”的读音，重点理解这样几个词语：咨询、浏览。
老师点拨：学习词语可以查字典，也可以联系上下文，重点帮助学生区分蒙眬与朦胧：蒙眬，指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子。
朦胧：主要指月光不明。
可从偏旁辨别。
）5.梳理文章脉络。
课文哪一句话概括表达出了作者对总理这一夜工作的感受？（他是多么劳苦、多么简朴！）二、研读生活简朴部分过渡：文中哪些词或者句子最能打动你，让你从中体会到总理生活的简朴？请你默读课文，圈画标注，用关键字词记下自己的感受，在小组中进行交流。
1.探究交流句一：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（1）抓住关键字词品味：你从哪个词体会到总理生活的简朴？师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”可以换成什么词？（非常、特别、很、相当）换词读句，能否换成“相当”“很”？说说你的理解。
人教版小学六年级语文下册第三单元第十三课《一夜的工作》教学设计(分段教学)
《一夜的工作》教学设计（分段教学）教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、隔壁、思索”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
4、理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。
教学重点：1、理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
教学难点：理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。
教学过程：第一课时一、课前导入同学们，从前学过的课文中，你还记得有哪些是写周总理的吗？我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记叙的是作者亲眼所见，亲身所感的真实的故事，请大家齐读课题并板书课题。
二、作者介绍何其芳，1912年2月5日生于四川万县，现代诗人、散文家、文学评论家。
1935年于北京大学哲学系毕业。
1938年，到延安鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党，为革命文艺作了大量拓荒工作。
发表了作品《生活是多么广阔》《我为少男少女们歌唱》。
何其芳曾任中国文学艺术界联合会委员，中国作家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学研究所所长等职，当选为第一、二、三届全国政协委员，第三届全国人大代表。
他整理了总理在第一次“文代”会上作的报告，并送总理审阅。
（简介第一次“文代”会）。
三、检查学生生字词预习情况1、生字正音：朦胧（méng lóng）咨询（zī xún）浏览（liú）2、要求学生自己分析字形，掌握字形。
3、辨析词义。
以上三组词，要求学生通过查字典，比较、辨析词义。
四、指名读全文，要求大家思考这篇课文共有几个小节？用节意归并法分段，可以分成几个大段？各段主要写了什么？总结各段的段落大意。
读后学生可在独立思考的基础上，进行小组讨论，组织发言。
五年级语文上册 一夜的工作 3教案 沪教版
教学难点：理解课文最后两个自然段。
教具准备：1.幻灯片
2．学生课前搜集有关周总理工件、生活的资料。
教师活动
设计意图
一、导入新课
（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。（出示课题）
A．“我走进总理的办公室……如此而已。”
教师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”能否换成“相当”、“很”？（不能）“如此而已”是什么意思？（仅仅这几样，再没别的东西了）引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情；引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设及其简单”，从而体会周总理的生活是多么简朴。
（2）这些话表达了作者怎样的思想感情？生生、师生讨论。
（“高声对全世界说”是作者无法抑制自己内心强烈感情的表现；用“中华人民共和国”意在同世界各国相比；“我看见了他一夜的工作”表达了作者为能有机会亲眼目睹周总理一夜工作而激动、自豪的心情；用“每个”意在强调“我”所看见的“一夜的工作”只是周总理无数个夜晚工作的缩影；作者从周总理一夜的工作想到了他每个夜晚的工作，周总理不辞劳苦、生活简朴的高尚品质贯穿于他几十年如一日为中国人民鞠躬尽瘁的奉献中，从而对周总理的崇敬之情油然而生；“你们看见过这样的总理吗？”以反问句式表达了作者对周总理的热爱以及作者的自信与自豪。）
二、启发质疑
围绕课题，你有哪些疑问呢？（为什么工作这么长的时间？工作情况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）
六年级语文下册第三单元13《一夜的工作》说课稿新人教版
《一夜的工作》说课稿一、说教材《一夜的工作》是小学六年级语文教材第十二册第三单元的一篇课文。
课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。
选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。
二、说学生基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅，从而对文章人物没有一个很深的感情基础，很难在情感上与作者产生共鸣，学习时体会也不深刻，因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。
三、说教学目标本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。
课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。
为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：1.理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；2.领悟本课通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法；3.有感情地朗读课文。
根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理的伟大人格，并在学习过程中领悟作者通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。
教学难点是通过有感情地朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。
四、说教法学法著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。
”古人也说：“书读百遍，其义自见。
”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。
《一夜的工作》综合资料
《一夜的工作》综合资料摘要本文将探讨一夜工作的概念、原因、影响以及如何应对一夜工作可能带来的负面影响。
1. 引言随着现代社会的发展，一夜工作（又称为熬夜工作）已经成为许多人工作中的一种常见现象。
一夜工作可能是由于工作压力、紧急工作任务、个人事务等原因引起的。
本文将综合研究一夜工作的各方面信息，旨在帮助人们更好地理解一夜工作的影响和管理方法。
2. 一夜工作的原因2.1 工作压力工作压力是导致人们进行一夜工作的主要原因之一。
许多职业都面临着高压力的工作环境，例如金融、医疗行业等。
为了满足工作要求或完成紧急任务，人们可能不得不选择一夜工作。
2.2 个人事务除了工作压力外，个人事务也是导致一夜工作的另一个重要原因。
个人事务可能包括家庭、学业或其他个人兴趣爱好。
人们可能需要投入更多的时间去照顾家人、完成作业或追求自己的兴趣爱好，从而导致一夜工作成为必然选择。
3. 一夜工作的影响一夜工作可能会带来许多负面影响，包括身体健康、认知能力和情绪状态等方面。
3.1 身体健康影响长时间的一夜工作可能会导致人们的身体健康受损。
研究表明，长期熬夜工作与心血管疾病、代谢紊乱、免疫功能下降等健康问题有关。
3.2 认知能力影响一夜工作还可能会对人们的认知能力产生负面影响。
研究发现，熬夜工作会导致记忆力下降、注意力不集中、判断力减弱等问题，影响工作效率和生产力。
3.3 情绪状态影响睡眠不足和一夜工作可能会导致人们的情绪状态出现问题，如易怒、焦虑、抑郁等。
长期处于不良的情绪状态可能对人们的生活和工作造成负面影响。
4. 应对一夜工作的方法尽管一夜工作有一系列负面影响，但对于某些人来说，避免一夜工作是不可避免的。
在这种情况下，以下方法可以帮助人们更好地应对一夜工作带来的负面影响：4.1 睡眠管理合理的睡眠管理对于减轻一夜工作带来的负面影响至关重要。
人们应确保每天获得足够的睡眠时间，并保持规律的作息时间。
4.2 时间管理有效的时间管理可以帮助人们更好地分配工作和个人时间，减少一夜工作的需求。
一夜的工作
周恩來同志是党和国 家的卓越领导人，是 中国人民解放军的创 始人之一。新中国成 立之后，担任政府总 理，为中国革命和建 设日理万机，鞠躬尽 瘁，无私地奉献了自 己的一生。他高尚的 品质，赢得了全国人 民乃至全世界人民的 崇敬和爱戴。
在 法 国 勤 工 俭 学 时 的 周 恩 来
少年时期的周恩来
作者简介
做一首小诗或者一段 话歌颂敬爱的周总理 你知不知道关于周总 理的故事？
小故事
• 现在某些领导干部总是以“碍于情面”为由，欣然接受下 属的“土特产”。周总理巧拒老部下礼物的故事，他们该 好好学学。 有一次，福州军区副司令员龙飞虎就托人给总理送来一筐 桔子，很新鲜，说请老首长尝个鲜。 总理见到桔子，说：“我不需要。” 大家劝：“已经送来了，还能再送回去呀？” 总理说：“你们问问这一筐多少钱？” 赵秘书打电话问过之后，报告总理：“一筐25元。” 总理吩咐：“你给他寄50元去。” 赵秘书说：“是25元。你多寄他会退回来的。” 总理说：“就寄50元，多余的钱叫他处理，不这样做就制 止不了他。我多付钱，他以后就不再送来了。” 果然，龙飞虎以高出一倍的价钱“卖”给总理一筐桔子， 以后就再也不敢给老首长送东西了。他说：“送东西就等 于敲总理竹杠，谁还敢送啊 。
• 3.那是一间高大的宫殿式房子，室内陈设极 其简单。
周总理的一天
• • • • • • • • • 时间：1974年3月26日-27日 下午3时 起床 下午4时 与尼雷尔总统会谈 晚上7时 陪餐 晚上10时 政治局会议 早晨2时半 约民航局同志开会 早晨7时 办公 中午12时 去东郊音节西哈努克亲王和王后 下午2时 休息
请同学们默读课文
小组合作：
1.用横线画出说明周总理工作苦劳的句子
2.用波浪线画出说明周总理生活简朴的句子
21、一夜的工作(新授课)
21、一夜的工作（新授课）引言无论是在职场还是学业中，有时候我们需要面对一些临时的工作任务或者是学习任务，而这些任务常常需要在很短的时间内完成。
然而，“一夜工作”成为了这些任务完成的唯一方式。
本文将通过介绍一夜工作的定义、原因以及如何有效地完成一夜工作三个方面来深入探讨。
一、一夜工作的定义一夜工作指的是将大量的工作量在一晚上内或者是一个短时间段内完成。
这种工作方式往往需要付出极大的努力和牺牲，同时也是一种在紧迫时刻使任务完成的方法。
二、一夜工作的原因1. 紧急情况有些情况下，工作或者学习任务需要在一定的时间限制内完成。
当我们面临一个紧急的情况时，为了确保任务能够按时完成，一夜工作成为了不可或缺的选择。
2. 自我管理问题缺乏自我管理能力也可能导致一夜工作的产生。
有些人常常将事情拖到最后才开始处理，这就导致了在最后时刻必须付出大量努力才能完成任务。
3. 工作负荷过度在某些情况下，可能会出现工作负荷过大，导致无法在正常的工作时间内完成任务。
这时，不得不选择一夜工作以保证任务的顺利完成。
三、一夜工作的有效性一夜工作虽然不可避免地带来一些负面影响，但在某些情况下也是有效的，下面是一些关键的方法来帮助您高效完成一夜工作。
1. 设定明确的目标在开始一夜工作之前，确保清楚地了解任务的具体目标和要求。
将任务分解为更小的部分，以便更容易管理和衡量进展。
2. 制定详细的计划制定一份详细的计划书，将任务细化为若干个可操作的步骤。
为每个步骤设定时间限制，以便合理安排时间，并确保进度的掌控。
3. 提升专注力在一夜工作期间，保持高度专注非常重要。
避免分散注意力的因素，关闭社交媒体、手机通知等可能引起干扰的因素，创造一个安静、专注的工作环境。
4. 合理安排休息时间一夜工作可能导致疲劳和工作效率下降。
因此，合理安排短暂的休息时间是必要的。
设置定时器，每隔一段时间就休息几分钟，可以有效地提高工作效率。
5. 寻求协助和支持在有需要的情况下，寻求他人的协助和支持是明智的选择。
作文：一夜的工作
作文：一夜的工作（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【王崧舟《一夜的工作》教学实录】《一夜的工作》教学设计最新3篇
【王崧舟《一夜的工作》教学实录】《一夜的工作》教学设计最新3篇《一夜的工作》教学设计篇一第一课时教学目标：1、学习课文的生字新词。
2、初读课文，理清课文的层次脉络。
教学准备：搜集周总理的资料。
教学过程：一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。
然后谈谈自己的体会。
二、初读课文，理清课文的脉络。
1、一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。
）2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜www贴心..贴心net工作的情况的？（工作劳苦、生活俭朴）3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（2——6自然段）4、按照事情发展的顺序给课文分段。
第一段：（第1自然段）：作者送稿子给周总理审阅。
第二段：（第2——6自然段）：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理。
第三段：（第7、8自然段）：作者在回来路上的感受和激动的心情。
三、学习本课的生字新词。
1、自学（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）（小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解）2、检查自学情况，进行重点指导。
（1）读准字音：一盏、咨询、浏览、一小碟（2）记住字形：“盏”：上下结构，形近字有：浅、钱、践“咨”：上下结构，形近字有：姿、资“碟”：左右结构，形近字有：蝶（3）理解词义：审阅：审阅，阅读。
浏览：大致地看。
咨询：征求意见。
多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。
现在已经广泛使用。
极其：非常、极端。
如此而已：这样罢了。
劳苦：劳累，辛苦。
简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。
四、作业1、练习有感情地朗读课文。
2、抄写本课的生字词。
第二课时教学目标：1、抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。
2、学习作者表达真情实感的方法。
教学过程：一、启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作情况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）二、细读课文，答疑解疑。
六年级下册语文教案一夜的工作(3)_人教新课标
12一夜的工作唐宋或更早以前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应教授者称为“博士”，这与现在“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别解说“武事”或解说“经籍”者，又称“讲课老师”。
“教授”和“助教”均原为学官称呼。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的解说者；尔后者则于西晋武帝时代即已建立了，主要辅助国子、博士培育生徒。
“助教”在古代不单要作入流的学识，其教书育人的职责也十分清晰。
唐朝国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，不论是“博士”“讲课老师”，仍是“教授”“助教”，其今天教师应拥有的基本观点都拥有了。
【教课目的】1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。
背诵课文最后两个自然段。
2、理解课文内容，从周总理勤劳工作的精神和朴素的生活作风中感觉周总理的伟大人品。
3、学会 6 个生字。
能正确读写词语：蒙眬、咨询、阅读、朴素、一小碟。
4、意会本课用朴素无华的文字、生活中的小事表现人物崇高品质的方法。
【教课要点】1、理解课文内容，领会周总理勤劳工作和朴素生活的崇敬质量。
2、意会课文采用生活小事、以平实文字表现人物崇高质量的方第 1页 /共 10页【教课难点】理解课文最后两个自然段。
【课前准备】1、课件2、学生课前收集相关周总理工作、生活的资料。
【教课方案】一、“教书先生”唯恐是街市百姓最为熟习的一种称号，从最先的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人仰慕甚或敬畏的一种社会职业。
不过更早的“先生”观点并不是源于教书，最先出现的“先生”一词也并不是有教授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学识、有品德的尊长。
其实《国策》中自己就有“先生长辈，有德之称”的说法。
一夜的工作
课文原文一夜的工作周总理在第一次“文代”大会上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒，他对我说：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”编辑本段课文分析整体分析作者在文章中先简要交代了自己得以目睹周恩来总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。
六年级下册语文教案一夜的工作(3)_人教新课标
12一夜的工作【教课目的】1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。
背诵课文最后两个自然段。
2、理解课文内容，从周总理勤劳工作的精神和朴素的生活作风中感觉周总理的伟大人格。
3、学会 6 个生字。
能正确读写词语：蒙眬、咨询、阅读、朴素、一小碟。
4、意会本课用朴素无华的文字、生活中的小事表现人物崇高质量的方法。
【教课要点】1、理解课文内容，领会周总理勤劳工作和朴素生活的崇敬质量。
2、意会课文采用生活小事、以平实文字表现人物崇高质量的方法。
【教课难点】理解课文最后两个自然段。
【课前准备】1、课件2、学生课前收集相关周总理工作、生活的资料。
【教课方案】一、观看录像文字和图片资料，导入新课。
1、观看文字和图片资料。
2、人们为何会这样的敬爱与周总理呢？终究他有什么尊贵质量值得人们去敬爱他呢？有名作家何其芳就亲眼目击了周总理一夜的工作，这堂课我们就跟着他一同去看看周总理这“一夜的工作”。
（读课题）二、小组合作，领会感情。
1、自由朗诵课文，课文主假如从几个方面来表达周总理一夜的工作的？是哪双方面？板书：生活——朴素工作——劳累2、请同学们再次默读课文，小组合作，把描绘周总理生活朴素的句子用“——”划出来，三、沟通报告，升华感情。
【1】领会“生活朴素”预设：（ 1）“那是一高大的殿式的房屋，室内极其⋯⋯这样而已。
“A、你猜猜高大的殿式的房屋曾是住的地方？（生答）是清代的一位政王住的房屋，一位王的殿，可能会有哪些？（古玩、奇树异草、黄金美玉）B、里曾有那么昂的，可是当座高大的殿成我理公的房屋，室内只有什么——“一不大的写字台，两把小椅，一台灯，这样而已。
”有？你从哪知道再也没有的西了？（“这样而已”）“这样而已”是什么意思？（除了些，再没有的西了）因此作者用一个来明里的得不可以再了，哪个？（极其）作者什么要告我是一座“ 殿式的房屋” 呢？（跟极其的作了一个明的——比），的比有什么作用？（更体了周理生活的朴。
）（2）“ 班室的同志送来两杯的茶，一碟花生米⋯⋯没有因多了一个人而增添了重量。
一夜的工作
在括号里填上合适的关联词语。
周总理（
）工作劳苦，
（
）生活简朴。
在回家的路上，我不断地想，这一夜的情
景有一幕一幕的出现在我的眼前，……——真
幸运啊！因为整理了总理的报告，所以走进他
的办公室—
我想到了总理的办公室——，我又想到总
理批文件——，我还想到了总理审阅稿子——， 最后我想到了那一顿及其朴素的夜宵——
作业： 1、抄写词语：
审阅 隔壁 宫殿 陈设 如此而已 浏览 热腾腾 朦胧 咨询
2、了解周恩来人物，写一背一背。
到时候叫你。”
审阅： 审查，阅读
审查： 检查核对是否正确、妥当。
那是一间高大的宫殿式的房 子，室内陈设极其简单，一张不
大的写字台，两把小转椅，一盏
台灯，如此而已。
这时候，值班室的同志送来两
杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，
放在写字台上。总理让我跟他一起 喝茶，吃花生米。花生米并不多，
可以数得清颗粒，好像并没有因为
39、一夜的工作
思考：（1）课文是写谁一夜的工作？
（2）这一夜，他做了哪些工作？
这一夜周总理批了许多文件、审阅 批 审
了一篇稿子，一直工作到公鸡打鸣。
一尺 总理见了我，指着写字台上一尺 来高的一叠文件，说：“我今晚上要 批这些文件。你们送来的稿子，我放 在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，
六下册语文第三组13课教案
（3）"两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。"说明生活简朴
3、片断练写
把这些组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的生活是多么简朴”为开头写一段话。
在研读中区别三组词的意思和用法。
5、有感情朗读有关句段。
1、把这些句段组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的工作是多么劳苦”为开头写一段话。
2、交流
小结：联系全文，想想“他是多么劳苦，多么简朴！”这句话在全文中的作用。
1、背诵课文最后两个自然段。
2、拓展练习
选做一项
1、以同样的方法，描写一下教室，卧室，中队角……
知识链接
课本资料袋
教学准备
相关课件让学生搜集有关周总理的故事。
导学设计过程（第一学时）
教学环节
教师导学活动
学生学习活动
补充创意
一、揭题
二、熟悉课文
三、理解课文
练写
四总结
五巩固拓展
1、出示课题《一夜的工作》，读题
2、读了课题你最想了解的是什么？
1、自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。
导学内容
大课题
三单元
课型
新课
学时
共2学时
本节内容
13一夜的工作
第一学时
导学目标
知识与能力
1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
《一夜的工作》ppt课件
转椅 蒙眬 浏览
咨询 思索 热腾腾
一小碟
01.
02.
03.
04.
自读思考：
01
02
课文是围绕哪句话来写的？请在文中找出来画上“——”。
03
课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？
01
文中哪句话，能概括周总理的一夜的工作。
喝了一会儿茶，就听 见公鸡喔喔喔地叫明了。
喝了一会儿茶，就听 见公鸡喔喔喔地叫明了。
说明休息时间很短,工作时间长
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。
03
用上“虽然……但是……”一词说话：
辨析词语
选词填空 1.简易 2.简陋 3.简单 4.简朴 爷爷前几年一直住在（ ）的木板房中，现在的住所也很（ ），屋里的陈设十分（ ）。他的一生一直就这样过着（ ）的生活。
02
他是多么劳苦，多么简朴！
01
哪些句子写出总理工作的
03
哪些句子写出总理生活的“简朴”，请用“~~~~”画出。
02
“劳苦”，请用“——”画出，
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
一夜的工作 (3)
下午四时：与尼雷尔总统会谈
晚七时：陪餐
晚十时：政治局会议
晨二时半：约民航同志开会
晨七时：办公
中午十二时：去东郊迎接西哈努 克亲王和王后 下午两时：休息
周 总 理 的 一 天
朗读、悟真情
看到这样的总理，此时此 刻作者最想说的是什么？
在回来的路上，我不断地想，不断地 对自己说：“这就是我们新中国的总理。 我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦， 多么简朴！” 我想高声对全世界说，好像全世界都 能听见我的声音：“看啊，这就是我们中 华人民共和国的总理。我看见了他一夜的 工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们 看见过这样的总理吗？”
生活简朴 一 夜 的 工 作
工作时间长：公鸡叫鸣
他 的 工 作 多 么 劳 苦 ， 生 活 多 么 简 朴 。
通过学习《一夜的工作》从周总理的工作、 生活可以看出，他是一个 怎么样的人？
写作方法
1.对比
更好地突出被表现 事物的本质特征。
2.以小见大
运用真实的细节描写，渗透对人物 的描写，表现人物品质或特点。
总理已经工作了整整一夜，直到天亮才休 息。下午还要参加活动，体会周总理夜以 继日地工作，日理万机，工作时间长，非 常忙碌，十分辛苦。
感受总理工作劳苦：
一尺来高、一叠文件
工作量大
一句一句地审阅， 看、画、想、问
工作认真
工 作 劳 苦
公鸡叫鸣
工作时间长
1974年3月26日27日（此时已患重病）
下午三时：起床
值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生 米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花 生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没 有因为多了一个人而增加了分量。
理解：周总理工作了整整一夜，用来充饥的只是一
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3．把学生的感受通过朗读体现出来。
四、读中升情。
1．有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。
五、拓展练习
把自己的感受写下来。
1
2
学生齐读课题。
自由读课文，了解课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。
圈画句子，作批注，准备谈感受。
找句子、谈体会。
学生朗读感受深的重点段落。
2
通过谈话引出课题。
抓住重点词句，体会总理的伟大人格。
体会作者真切的感情。
作业布置
板书设计
抄写令自己感动的句子。
13.一夜的工作
工作量大
工作劳苦工作认真
工作时间长
生活简朴：陈设 点心简单
教后反思
教学重点
通过学习陪同周总理审阅稿子这部分，从工作的劳苦和生活的简朴两方面感受周总理崇高的品质。
教学难点
抓住最后两个自然段，体会作者的情感。
教学过程
教师行为
时间
学生行为
时间
意图
一、谈话导入
二、初读课文
1．自由读文，课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。
2．把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。
（中心小学）（六）年级（语文）科教案
课题
13.一夜的工作
课 型
阅读课
课时安排
1课时
教学目标
1 掌握本课的字词，积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理伟大的人格，并受到熏陶。
3、领悟通过生活小事和运用朴实的语言表现人物高尚人格的表达方法。