V0RoboGenius全球青少年机器人挑战赛
RoboMaster 机甲大师青少年挑战赛比赛规则
RoboMaster机甲大师青少年挑战赛比赛规则一、参赛范围（一）参赛组别：小学组、中学组（二）参赛人数：每队由4名学生组成（三）指导教师：每队限报一名指导教师二、赛事介绍RoboMaster 2021 机甲大师青少年挑战赛（以下简称“RM2021 青少年赛”）的核心形式是远程操控运行或全自动运行的机器人之间的射击对抗，通过发射弹丸攻击对方机器人或基地以获取比赛胜利。
机器人与操作手RoboMaster强调机器人以战队形式参赛，要求机器人之间达到均衡合作。
机器人阵容RM2021青少年赛机器人阵容信息如下所示：表 1-1 机器人阵容机器人基本信息RM2021青少年赛机器人基本信息如下所示：表 1-2 机器人基本信息操作手阵容操作手阵容信息如下所示： 表 1-3 操作手阵容地面机器人：工程机器人和步兵机器人的统称。
三、比赛场地 （一）概述全文描述的所有场地道具的尺寸误差均在±5%以内。
尺寸参数单位为mm 。
RM2021青少年赛的核心比赛场地被称为“战场”。
战场是一个长为7米、宽为5米的区域，主要包含基地区、启动区、补给区、资源岛、桥梁、能量机关等。
图 2-1 战场俯视图图 2-2 战场轴测图战场地面铺设厚度为20mm厚的EVA地垫，战场内桥梁等模块的材料均为EVA，资源岛部分以金属材料为主。
图 2-3 地面地垫参考图（二）基地区基地区位于启动区内，基地位于基地区中央。
基地区平台及上方空间对于双方机器人而言均为禁区。
[1] 基地[2] 启动区图 2-4 基地区示意图1、启动区启动区是比赛正式开始前地面机器人停放的区域。
启动区区域如上图所示。
2、基地基地的上限血量为3000，分为红方基地和蓝方基地。
基地侧面平均分布三块装甲模块，顶部安装一个相机模块。
3、工程机器人禁区比赛开始之后，工程机器人一旦离开启动区，启动区即为己方工程机器人禁区。
[1] 相机模块[2] 装甲模块[3] 基地血量灯条图 2-5 基地示意图（三）补给区补给区是机器人进行回血、复活、补弹的重要区域。
2020-2021学年度深圳市青少年科技创新教育系列活动情况列
附件2020-2021学年度深圳市青少年科技创新教育系列活动情况列表序号活动/赛事名称内容简介比赛时间我市组织单位1深圳学生创客节（2020）科普名家进校园活动该活动通过邀请两院院士、青年科学家、科普专家等人士，按“生物科学”、“物质科学”、“地球宇宙科学”、“工程与技术”四大领域划分专题，从生活中科学、科学与历史、科学与人文、科学与技术等角度开展科普讲座，让学生在活动中学习科学方法、领悟科学思想、弘扬科学精神。
2020年9月—10月深圳市教育科学研究院2 学生创客秀活动该活动包括学生创客秀微视频评比（初赛）和优秀创客作品展评（决赛）两个部分。
专家评委通过线上评审的方式评选出200个优秀学生创客秀微视频，被评选出的微视频作者将有资格在“2020第三届深圳教育装备博览会”上分享展示自己的创客作品，部分优秀学生将有机会获评为“2020年度深圳市中小学百个优秀小创客”荣誉称号。
2020年7月—9月深圳市教育科学研究院3 创客马拉松竞赛活动该活动包括学生创客马拉松竞赛活动和教师创客马拉松竞赛活动。
参赛选手围绕主题，运用创客大赛组委会提供的编程软件进行程序设计，使用开源硬件及相关零配件进行动手搭建制作，并不断调试程序，使之正常运行，实现既定的功能，创作出体现多学科应用的创客文化作品。
2020年10月—11月深圳市教育科学研究院4 “2020世界机器人大赛-青少年机器人设计大赛”深圳选拔赛“2020世界机器人大赛-青少年机器人设计大赛”深圳选拔赛的赛项主要包括MakeX机器人挑战赛项和 Robo Genius-超变战场赛项。
2020年MakeX机器人挑战赛项包含Make X Starter（智慧交通）、MakeX Challenge（智造大师），旨在通过竞赛让青少年感悟到创造、协作、快乐、分享的精神理念，引导青少年系统学习科学（S）、技术（T）、工程（E）、艺术（A）和数学（M）等2020年10月—11月深圳市教育科学研究院深圳市教育装备行业协会— 7 —多学科知识。
世界机器人大赛robo genius 规则
世界机器人大赛robo genius 规则世界机器人大赛Robo Genius的规则：
参赛队伍只能携带不多于两台的机器人及控制器进入比赛场地，不得携带机器人以外的零部件。
在一局比赛中，参赛队伍只能使用本队机器人上已安装的零部件进行维修，不得新增其他零部件或更换电池。
在BO3比赛中的两局比赛之间，参赛队伍只能使用本队机器人上已安装的零部件进行维修，不得新增其他零部件，但可以为机器人更换电池。
比赛中，如果机器人将信号方舱放入合成区内，进行相应判罚后，裁判会将合成区内的信号方舱放回到比赛场地的中央位置处，如果此时场地中央位置处被机器人占据，则裁判可放置在中央位置旁边或与中央位置有接触的区域。
全国青少年人工智能创新挑战赛获奖证书
全国青少年人工智能创新挑战赛获奖证书尊敬的参赛选手：
恭喜你在全国青少年人工智能创新挑战赛中获得了一等奖！在众多优秀的参赛作品中，你的创新项目脱颖而出，展现了你在人工智能领域的深厚造诣和创造力。
特发此获奖证书，以表彰你的杰出成就。
你的作品不仅在技术上具有突破性，更在解决实际问题上展现了巨大的潜力。
你的创新思维和勇于尝试的精神，为人工智能的发展做出了重要贡献。
你的成就不仅仅是个人的荣耀，更是对整个青少年人工智能创新领域的鼓舞和激励。
在这个信息时代，人工智能已经成为推动社会进步的重要力量。
你的参赛作品展示了人工智能在教育、医疗、交通等领域的广泛应用，为我们提供了更多的可能性和机遇。
你的创新项目不仅仅是一个技术的突破，更是对社会问题的思考和解决方案的探索。
你的成功离不开你的团队合作和辛勤付出。
在这个过程中，你们相互协作、共同努力，克服了各种困难和挑战。
你们的团队精神和团结合作的能力，为你们的成功奠定了坚实的基础。
希望你们能够继续保持这种团队合作的精神，不断追求卓越，为人工智能的发展做出更多的贡献。
作为获奖者，你将成为更多青少年的榜样和引领者。
你的成功将激励更多的年轻人投身于人工智能领域的创新研究中。
希望你能够继续
保持对人工智能的热情和探索精神，不断学习和进步，为人工智能的
发展贡献自己的力量。
最后，再次祝贺你在全国青少年人工智能创新挑战赛中获得一等奖！希望你能够继续保持优秀的表现，为人工智能的发展做出更多的贡献。
相信你的未来将会更加辉煌！
全国青少年人工智能创新挑战赛组委会
日期：。
青少年机器人竞赛VEX 机器人挑战赛项目规则-扭转乾坤(初中组、高中组、职教组)
b.可能损坏其它参赛机器人的。
c.造成与其他机器人或网纠缠风险的。
d.可能对上场的参赛选手、赛事工作人员或其他人员造成潜在安全风险的。
d.不接触网。
e.不接触高筐，或高筐下方的任何支撑结构。
注：在高筐内得分的飞盘不再视为在领地内得分。
图 14高亮显示领地内得分的飞盘
在图 14中：飞盘 B, D, E, F, G,和 I 均在领地中得分；飞盘 H 不得分，因为它被与领地同色联队的机器人完全支撑；飞盘 A, C, J, 和 K 不得分，因为它们接触领地外的灰色泡沫垫。
注：若某个机器人未试图逃脱，则该机器人未被围困。
违规- 违反竞赛规则的行为。
轻微违规– 不会导致 DQ 的违规。意外的、短暂的或其他不影响赛局的违规通常是轻微违规；轻微违规通常会导致主裁判在赛局期间发出口头警告，这是在违规升级为重大违规之前通知赛队他们正在违规。
重大违规-导致 DQ 的违规。
除非另有说明，所有影响赛局的违规均为重大违规。规则中有相关说明，严重或或故意的违规行为也可能是重大违规行为；在一场赛局或赛事中的多次轻微违规可能会由主裁判决定升级为重大违规。
5.5 自动时段奖励分和自动获胜分
5.5.1自动时段奖励分：自动赛时段结束后，得到最多双色筒和飞盘分值的联队获得10分自动时段奖励分。
5.5.2自动获胜分：自动赛时段结束后，占据两个双色筒并在与其联队同色的高筐中至少有两个得分的飞盘的联队获得自动获胜分。
注：自动比赛时段与操作手控制时段的记分原则相同。
赛局– 一个设定的时间段，包含自动赛时段和手动控制时段，在这段时间内，赛队使用特定版本的扭转乾坤规则通过比赛获取分值。
自动赛时段– 这是一局比赛开始时的 15－30秒间随机时段，此时机器人的运行和反应只能受传感器输入和参赛选手预先写入机器人主控器的命令的影响。
全国青少年人工智能创新挑战赛奖项设置
全国青少年人工智能创新挑战赛奖项设置全国青少年人工智能创新挑战赛，听着是不是就让人心潮澎湃？没错，这个比赛就是为了那些充满创意的小伙伴们准备的，大家可得好好把握机会啊！奖项设置那可真是丰富多彩，简直让人眼花缭乱，心里那个美呀，跟过年似的，恨不得每个人都能拿到个奖，回去炫耀一下。
咱们说说一等奖，哇，拿到这个奖的小朋友简直就是星光闪耀，整个校园都跟着沸腾起来。
大家可别小看这个一等奖，光是想想就觉得特牛气。
就像是一次大冒险，成功登上了巅峰，整个奖杯都闪闪发光，让人恨不得捧在手心里，想每天都拿出来欣赏一下。
更不用说那份奖金，简直就像是一颗璀璨的糖果，甜得让人心里乐开了花。
咱们聊聊二等奖。
这奖项呢，虽然比一等奖略逊一筹，但也绝对是不容小觑的。
拿到二等奖的小伙伴，可以说是个中翘楚，像是那颗最亮的星，依然能吸引无数的目光。
比赛的过程当中，那种紧张又刺激的感觉，就像是在玩一场超刺激的游戏，赢得这个奖的时候，心里那个爽啊，绝对让人有种“我就是王者”的感觉。
然后呢，三等奖也非常重要。
三等奖就像是那种可爱的调皮捣蛋鬼，虽然不在最前面，但依然充满了活力和魅力。
能拿到三等奖的小朋友，绝对也是个有故事的人。
这个奖项不仅仅是认可，更是一种鼓励。
就像是教练在场边加油助威，让你觉得自己还是有潜力可以继续发光发热。
记住，三等奖也能让你在朋友圈里吸引不少的目光，大家都会围着你，问你是怎么做到的。
除了这些常规奖项，还有特别奖哦。
这个奖项就像是那颗神秘的彩蛋，谁会想到呢？它可能会颁给那些在某个方面表现得特别出色的小伙伴。
比如说，技术创新奖，或者最佳团队奖等等。
这种奖项往往是为了鼓励大家去探索和尝试。
就像小孩子在沙滩上挖沙子，总会发现一些意想不到的宝藏，特别奖就是那份惊喜，让人觉得生活充满了可能性。
奖项的设置绝不仅仅是为了拿奖而已，更多的是希望大家能通过这次比赛，找到自己的热情，激发出无限的创造力。
就算最后没有拿到奖，过程中的收获也会让你受益匪浅。
VEX机器人工程挑战赛规则
第十四届中国青少年机器人比赛VEX机器人工程挑战赛主题与规则1VEX机器人工程挑战赛简介VEX机器人工程挑战赛是一项青少年国际机器人比赛项目。
其活动对象为中小学生，要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。
参赛的机器人既能自动程序控制，又能经过遥控器控制，并能够在特定的比赛场所上，依照规则的要求进行比赛活动。
在中国青少年机器人比赛中设置VEX机器人工程挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣，为国际VEX机器人工程挑战赛选拔参赛队。
比赛主题本届VEX挑战赛的主题为“梦想成真”。
“梦想成真”是一个令人喜悦和充满活力的比赛。
每场比赛包含两种不一样种类控制方式——手控和自动。
比赛的特色是两个参赛构成的联队的机器人从赛场的两边出发进行比赛。
参赛队经过达成各样任务（把巴克球或大球放入中区或篮筐区、在篮筐中储藏巴克球或大球、把机器人悬挂起来，等等）竞争得分。
参加“梦想成真”比赛，参赛队要开发很多新技术来应付各样面对的挑战和阻碍。
有些问题需要个人来解决，还有些问题要经过与队友及指导教师的交流来办理。
参赛队员要一同建立自己的机器人参加多次比赛，与自己的队友、家人和朋友分享获得的成绩。
经过比赛，学生们不单能够达成自己的比赛机器人，也提高了对科技和利用科技来踊跃影响四周世界的认识。
其他，他们还可提高素质，如研究、规划、集思广益、合作、团队精神、领导能力等。
在每场比赛中，各由两支参赛队构成的两个联队（红队和蓝队）上场竞技，获取比对方联队更高的得分。
每场比赛的时间是120秒。
比赛场所与环境场所的构成图1是比赛场所的轴侧投影图。
图2为俯视图。
3600mm×3600mm的比赛场所四周有高约282mm、厚25～35mm的木质围栏。
围栏内的场所表面由泡沫塑料块拼接而成，底色为灰色。
有四块600mm×600mm的方形地区，红色和蓝色各两块，是两个联队的机器人启动区。
红、蓝联队的站位在场所一侧。
第二十二届江苏省青少年机器人竞赛无人机编程挑战赛项目规则-火星探险讨论版
第二十二届江苏省青少年机器人竞赛无人机编程挑战赛项目规则-火星探险（讨论版）（小学组、初中组、高中组）1、竞赛任务火星探险是无人飞行器模拟登陆和探索火星的场景。
要求参赛选手控制无人飞行器通过闯关的形式，挑战火星轨道探测、火星样本收集、火星生命搜寻、火星智能建站等游戏关卡。
根据闯关成功来收集PASS卡，并通过获得PASS卡的数量进行最终排名。
2、竞赛场地和环境比赛场地为长方形，长宽内部尺寸为2400n三*3600mm,比赛场地四周不设围栏。
场地材质为喷绘布。
火星探险比赛场地平面图火星探险比赛场地立体图比赛环境为室内环境，光源以现场光线为准，场地上无风扇和空调直吹风。
场地净空高度不小于2.5米。
鉴于一般比赛场地环境不确定因素较多，如场地不平整，光照不均匀，有微风等，参赛队在准备时有必要将这些因素考虑在内，以免影响比赛成绩。
3、任务说明2.1玩法说明2.1.1本次活动以闯关的形式展开，共计4关，闯关顺序不固定。
2.1.2每个关卡挑战成功，会获得相对应的PASS卡。
2.1.3正式闯关之前，每支队伍会获得3张基础PASS卡，可用于挑战失败重启挑战，每重启一次，消耗一张PASS卡。
2.1.4比赛总时间为8分钟，整理道具等活动计时继续，不停表；如果未到8分钟，参赛选手挑战完成或者申请比赛结束则记录实际用时。
2.1.5场地上可以放置≤10张定位卡用于无人飞行器完成任务，但标识卡不能破坏场地（关卡4标识卡不计算在内）。
2.1.6比赛结束后，根据实际收集PASS卡和挑战实际用时进行排名。
2.1.7比赛过程中，参赛选手需全程佩戴护目镜。
3.2关卡介绍关卡一火星轨道探测难度星数：★★本关卡需无人飞行器从1号停机坪出发，先绕横杆2圈，再绕左竖杆2圈或右竖杆2圈或绕两竖杆飞8字形，具体任务赛前抽签决定,抽签后不再改变，每圈间隔停留1秒，成功后回到1号停机坪（成功返回是指至少有部分垂直投影在黑色边框内侧范围内），奖励1张PASS卡。
青少年机器人竞赛MakeX 机器人挑战赛项目规则零碳行动小学组
第二十二届江苏省青少年机器人竞赛MakeX机器人挑战赛项目规则-零碳行动（讨论版）（小学组）1、赛事简介1.1赛事背景MakeX是一个引导青少年全方位成长的国际化机器人赛事和教育平台。
其品牌发源于中国，是一个以STEAM教育为核心的国际化机器人赛事和教育品牌，旨在通过机器人赛事、STEAM科技嘉年华、科技教育普及活动与教育交流大会等多种活动形式，激发青少年对于创造的热爱，让大众更加深刻认识STEMI教育的价值。
作为MakeX赛事平台的核心活动，MakeX机器人挑战赛秉承创造、协作、快乐、分享的精神理念，希望通过有趣、有挑战性的高水平比赛引导青少年系统学习科学（S）、技术（T）、工程（E）、艺术（A）和数学（M）,并将这些学科知识运用到现实生活中去探索和解决实际问题。
1.2赛事精神创造：我们倡导求知、创新，鼓励所有参赛选手积极思考、动手创造，敢于挑战自我、解决问题。
协作：我们倡导积极沟通，紧密配合，鼓励参赛选手之间精诚协作，团队之间合作共赢！快乐：我们鼓励参赛选手以积极、乐观的心态迎接挑战，在探索和解决问题的过程中收获快乐。
分享：我们鼓励参赛选手时刻展现出一名Maker的开放心态，乐于向同伴、对手及社会分享自己的知识、经验与喜悦！MakeX赛事精神是MakeX机器人挑战赛的文化基石。
我们希望为所有参赛选手、指导老师及行业专家提供一个交流、学习以及成长的平台，帮助孩子们在创造中学习新技能，在协作中懂得尊重他人，在竞赛中获得一份快乐的人生体验，并乐于向社会分享自己的知识与责任，朝着改变世界、创造未来的宏伟志向而努力！1.3赛项介绍MakeXStarter是面向小学阶段的青少年推出的多任务类赛项。
该赛项融合自动控制阶段和手动控制阶段，极大地提升了赛项的趣味性和参赛体验，多任务的赛项设计和联盟合作赛制设计，充分锻炼参赛选手的逻辑思考能力和策略规划能力，加强联盟队伍间沟通协作能力的提升。
2、参赛要求2.1参赛要求人数要求：参赛以队伍为单位，每支队伍的参赛选手数量为2人，指导老师1-2名。
大疆创新RoboMaster机甲大师赛高校系列赛说明书
2 © 2023 大疆创新 版权所有声明参赛人员不得从事或参与任何经RoboMaster 组委会认定的涉嫌公众争端、敏感议题、冒犯大众或某些大众群体或其它破坏RoboMaster 形象的行为，否则，组委会有权永久取消违规人员的比赛资格。
阅读提示符号说明禁止重要注意事项操作、使用提示词汇解释、参考信息修改日志日期版本 修改记录 2023.04.15V2.0首次发布© 2023 大疆创新 版权所有3目录声明 ......................................................................................................................................................... 2 阅读提示 .. (2)符号说明 .......................................................................................................................................... 2 修改日志 .................................................................................................................................................. 2 1. 大赛概要 ................................................................................................................................................ 5 1.1 简介 .................................................................................................................................................. 5 参赛队伍名单 .......................................................................................................................................... 5 2. 赛制和奖项 ........................................................................................................................................... 10 2.1 大赛制度 .. (10)2.1.1 抽签方式 .............................................................................................................................. 10 2.1.2 赛制 ...................................................................................................................................... 10 2.2 奖项设置 .. (11)2.2.1 3V3对抗赛 ............................................................................................................................ 11 2.2.2 步兵对抗赛 ........................................................................................................................... 12 2.2.3 机器人实战奖 ....................................................................................................................... 12 3. 赛季日程 .............................................................................................................................................. 14 3.1 场地适应性训练时间表 ................................................................................................................... 16 3.2 比赛场序及时间表 .......................................................................................................................... 18 3.3 比赛流程 .. (26)3.3.1 报到日流程图 ....................................................................................................................... 26 3.3.2 比赛日流程图 ....................................................................................................................... 27 3.3.3 单场比赛流程图 ........................................................................................................................... 28 4. 场馆信息 .............................................................................................................................................. 29 4.1 比赛地点 ......................................................................................................................................... 29 4.2 场地示意图 . (29)4.2.1 场地位置 .............................................................................................................................. 29 4.2.2 场地规划图 ........................................................................................................................... 29 4.2.3 参赛队观赛席 ....................................................................................................................... 31 4.3 入馆声明 ......................................................................................................................................... 31 4.4 入校方案 ......................................................................................................................................... 31 4.5 主要交通路线 ................................................................................................................................. 32 4.6 餐饮安排 ......................................................................................................................................... 33 4.7 卫生间指引 ..................................................................................................................................... 35 4.8 停车位指引 . (36)5. 参赛声明 (37)5.1 参赛安全须知 (37)5.2 赛前声明 (38)5.3 知识产权声明 (39)4 © 2023 大疆创新版权所有© 2023 大疆创新 版权所有51. 大赛概要1.1 简介作为全国大学生机器人大赛旗下赛事之一，RoboMaster 机甲大师赛高校系列赛，是由大疆创新发起，专 为全球科技爱好者打造的机器人竞技与学术交流平台。
推荐适合青少年参加的机器人编程比赛和创新设计,培养他们的科技创造力和解决问题的能力。
推荐适合青少年参加的机器人编程比赛和创新设计，培养他们的科技创造力和解决问题的能力简介在科技日新月异的时代，机器人编程已经成为一个备受关注的领域。
而参加机器人编程比赛和创新设计可以为青少年提供一个全面发展的平台，培养他们的科技创造力和解决问题的能力。
本文将推荐几个适合青少年参加的机器人编程比赛和创新设计活动。
1. RoboCup JuniorRoboCup Junior是一个国际性的机器人编程竞赛，旨在促进青少年对机器人技术的兴趣和参与度。
参赛者可以通过构建和编程机器人来完成不同的任务，如足球比赛、追踪赛、救援行动等。
这个比赛不仅考察参赛者的机器人编程能力，还对团队合作和创新思维有很高的要求。
2. FIRST LEGO LeagueFIRST LEGO League是一个全球性的机器人编程比赛，面向青少年。
参赛者使用乐高积木和mindstorms机器人套件来构建、编程机器人，并完成一系列与年度主题相关的挑战。
比赛不仅考察机器人编程能力，还注重参赛者的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
3. VEX机器人竞赛VEX机器人竞赛是一个国际性的机器人设计和编程比赛。
参赛者使用VEX机器人套件构建机器人，并编写控制程序来完成不同的任务。
这个竞赛注重机器人设计和创新，参赛者需要展示他们独特的创意和解决问题的能力。
4. World Robot OlympiadWorld Robot Olympiad是一个全球性的机器人比赛，面向青少年。
参赛者需要使用LEGO积木和其他机器人部件来构建机器人，并编程完成一系列挑战任务。
这个比赛注重机器人创新、解决实际问题的能力以及团队合作。
总结参加机器人编程比赛和创新设计活动对青少年的发展有着积极而深远的影响。
通过这些活动，青少年可以培养科技创造力、解决问题的能力以及团队合作精神。
以上推荐的机器人编程比赛和创新设计活动都是很好的选择，青少年可以根据自己的兴趣和能力参与其中，并通过这些比赛和活动不断提升自己。
中国青少年机器人竞赛-全国青少年科技创新活动服务平台
FLL机器人挑战赛主题与规则1 FLL机器人挑战赛简介FLL机器人挑战赛是一项引进的青少年国际机器人比赛项目。
要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。
参赛的机器人可在特定的竞赛场地上，按照一定的规则进行比赛。
2 竞赛主题本届FLL挑战赛的主题为“无界课堂”。
学校的课堂教育是每个人一生中所受教育最重要组成部分，人人都要在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。
学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质。
知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中仍然起到举足轻重的作用。
科学与技术的飞速发展引发了知识与技能的爆发式增长，同时，也造就了很多新颖的学习方式。
社会的发展要求我们的学生学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，需要学的东西太多了。
发展的现实与要求凸显了传统学校教育的不足与弊端。
二十世纪六十年代流行的“开门办学”由于当时的条件不具备而异化，多受后人的诟病。
难道我们不能在新的历史条件下赋予其新的内涵吗？是的，肯定能！FLL参赛队员，让你们的创新思维沸腾起来为改进学习方式贡献聪明才智吧！在“无界课堂”挑战赛中，你们将研究新的学习方式。
参赛队将认识到如何以这种方式掌握更多、更新的知识和技能。
在“无界课堂”挑战赛中行动起来吧！参加挑战赛的孩子们要像科学家和工程师那样去思考。
在“无界课堂”机器人比赛中，参赛队将用乐高的MINDSTORM构建和测试一台自主的机器人并编制其程序，完成一系列象征性任务。
他们在课题研究中还要选择和解决现实世界的问题。
我们希望参与“无界课堂”挑战赛的孩子们在应对科学与技术的发展中表现得自信并与众不同。
3 比赛场地与环境3.1 场地图1是比赛场地。
一张印制的场地膜上散布着多种任务模型。
有些任务模型是用子母扣固定在场地膜上的，在整个比赛期间，机器人不能挪动它们的位置，只能对模型上的可动部件进行操作；还有些模型是散放在场地膜上的，机器人在完成任务时通常是要让它们或带它们回到基地的。
RIC机器人创新挑战赛小瓦力协作争锋
附件4RIC机器人创新挑战赛小瓦力协作争锋规则一、 RIC机器人创新挑战赛简介RIC(Robot Innovation Challenge)机器人创新挑战赛是一项青少年机器人比赛项目。
要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。
参赛的机器人可在特定的竞赛场地上，按照一定的规则进行比赛。
在中小学机器人竞赛中设置RIC机器人创新挑战赛的目的是藉著电脑资讯及科学原理之融合运用，启发参赛者之科技运用及创意，并以机器人设计的竞赛活动，达到推动国内创新科学教育之目的，激发我国青少年对机器人技术的兴趣。
二、机器人比赛主题机器人比赛的主题是“小瓦力协作争锋”。
学生通过日常机器人编程的学习和对抗训练提升机器人编程及操作能力。
在比赛过程中，学生体会机器人对抗和团队协作的乐趣，激发学生对科学知识学习的兴趣。
学生在机器人创意拼搭中，通过将传感器、齿轮、马达、杠杆、履带等配件巧妙组合，提升自身的动手能力和逻辑思维能力。
在比赛拼搭阶段，由2名学生分别来完成2台机器人的搭建，队友之间可以相互协助，充分调动学生的团队合作意识，增强学生的创造能力。
搭建完成后，参赛队员测试所编程序、调试无线通讯装置，通过独立操控机器人与其他团队对抗竞赛，体验比赛乐趣、争取比赛荣誉。
三、比赛地图与道具比赛场地图尺寸为1.8M*1.8M，喷绘材料。
场地道具：分别不同颜色“兵”（“卒”）、“車”道具框内放置对应名称的中国象棋，象棋为实木圆形，直径6-7CM，厚度1.6-1.8CM，象棋样图：四、参赛队员要求RIC机器人创新挑战每个参赛队2名队员，每校队伍不限制数量，参赛时机器人要封存、编号,比赛机器人不允许共用。
参赛对象：小学1-6年级学生。
五、器材限定1.参赛的机器人控制器必须使用中鸣教育系列M-RCU以及配件或附属装置。
不能使用螺丝或其他金属部件；可以使用简单装饰物品装饰，必须现场拼搭结构，结构中只允许安装用于推棋子的凸出部件（非凸出部件不作限制），凡有裁判认定为不适合用于推棋子的部件，若在竞赛前发现，可自行更改；若竞赛时发现，则该机器不得上场，直到裁判认定合适方可上场。
FVC机器人工程挑战赛比赛规则
广东、广西青少年FVC机器人工程挑战赛比赛规那么一、关于FVC机器人工程挑战赛FVC机器人工程挑战赛是一项青少年国际机器人比赛的工程。
要求参加比赛的青少年代表队能够自行设计制作一组〔两个〕既能用于自动程序控制, 又能用于通过遥控器控制的机器人, 在特定的一个场地上, 按照单队赛和联队赛规那么要求, 进行的比赛活动。
单队赛, 是指参赛双方以2对2的形式〔即甲、乙双方的各2--4名选手、2个机器人〕在赛场上进行的对抗赛。
联队赛, 是指在手动机器人比赛进入决赛时, 按照规那么要求以即时组成的联队方式所进行的手动机器人对抗赛。
每个联队都分别由主队、副队所属的1--2名选手、1个机器人组成。
比赛时, 参赛的甲、乙双方联队以2对2的形式〔即甲、乙方各2--4名选手、2个机器人〕在赛场上进行的对抗赛。
联队赛中没有自动机器人比赛。
二、比赛场地1.场地示意图机器人比赛场地立体示意图〔一〕示意图〔一〕机器人比赛场地平面示意图〔二〕示意图〔二〕2.机器人比赛场地规格与要求1〕机器人比赛场地长420cm宽300cm, 场地四周设有白色的围墙板, 高为30--35厘米；底板上贴白色哑光场地纸。
场地内共有8处摆球区, 底板中间的4处摆球区, 每个都呈“一〞字形排列, 分别摆有红色、蓝色球各10个；场地左右两边围墙上的4处摆球区, 分别设在4个悬挂的球架上, 每个球架上或摆有红色球或摆有蓝色球15个, 摆球区内, 相同颜色球呈对角线布置〔见示意图二〕。
2〕机器人比赛场地内共有5个球门区, 其中4个分布在场地的四角, 每个角球门区的直角边长为60cm, 斜边为白色的墙板, 高15cm, 斜边与两个直角边, 构成角门区。
角球门区的地板为绿色〔见示意图三〕；示意图三3〕场地中央有一个直径为82cm蓝色的圆, 圆内区域为机器人的读秒区, 其中竖有1个中空的方柱形的中心球门区, 柱高45cm, 柱底的各边长为42cm。
方柱体球门区内20cm处, 有一白色底板为中央球门区〔见示意图四〕。
genius olympiad global评奖标准
以下是世界青少年英才奥林匹克竞赛（GENIUS Olympiad）全球评奖标准：
1. 创新性：参赛作品是否具有新颖性和创造性，是否能够解决实际问题或改进现有解决方案。
2. 科学性：参赛作品是否符合科学原理，技术实现是否可靠，是否具有可行性。
3. 实用性：参赛作品是否具有实际应用价值，能否解决实际问题或提高生活质量。
4. 完整性：参赛作品是否完整、规范、严谨，是否符合比赛要求。
5. 表达力：参赛作品的文字、图片、视频等表达方式是否清晰、简洁、易懂，能否有效地传达参赛者的思想。
在评估参赛作品时，评委会将综合考虑以上标准，并给出相应的评分和建议。
最终的获奖名单将根据评委的评分和建议进行综合评定，并经过一系列的评选程序产生。
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Robo Genius全球青少年机器人挑战赛赛事规则Robo Genius全球青少年机器人挑战赛组委会编制2020年3月 V2.0目录1、关于Robo Genius (1)2、赛项主题及故事背景 (1)3、参赛要求 (1)4、比赛内容 (2)4.1比赛场地说明 (2)4.2比赛道具说明 (5)4.3比赛阶段及任务介绍 (7)4.4状态判定 (12)5、赛事规则 (12)5.1技术规则 (12)5.2比赛规则 (13)5.3参赛选手规则 (18)5.4胜负判定规则 (21)5.5犯规处罚说明 (21)5.6异常状态 (22)5.7队伍申诉 (22)6、比赛赛制 (23)7、赛事整体流程 (23)8、奖项设置 (26)声明 (26)比赛资源获取 (27)1、关于Robo GeniusRobo Genius 是由优必选科技和创客星球联合发起的青少年机器人成长计划和平台项目，Robo Genius 以 AI 教育为核心，旨在通过嘉年华、实践体验、竞技比赛、内容共创、综艺节目等形式，启迪青少年对人工智能和机器人的认知与学习。
Robo Genius 全球青少年机器人挑战赛（Global Youth Robotics Challenge）践行“以赛带学”的教育理念，通过团体竞技和趣味赛事等形式激发青少年的科技创新精神，检验创意搭建、逻辑编程、运动控制、团队协作等多方面的学习成效，以寓教于乐的形式帮助青少年收获技能和成长。
Robo Genius 全球青少年机器人挑战赛设多个赛项，包括绿茵小将、篮坛新秀、超变战场等。
2、赛项主题及故事背景超变战场是 Robo Genius 推出的机器人综合策略赛事活动，参赛队伍需操作己方机器人在复杂地形的战场上完成方舱扫描、信号碎片收集、阀门开启等特定任务以满足信号发射条件，率先发射信号的一方将获得超变战场上的最终胜利！2088年，M国和Z国的宇航员成功登上了H星，并各自建立了外星基地进行科研工作。
一年后，H星突然发生了一场气象灾害，摧毁了双方基地的信号发射塔，双方储备的能源物资也遭到了破坏，为了尽快和地球重新取得联系，双方宇航员在为重建基地，率先发射信号而努力着。
3、参赛要求3.1比赛分为小学组、初中组，每个参赛队伍由两台机器人、两名参赛选手及1-2名指导老师组成，1名指导老师可指导多个参赛队伍。
3.2小学组参赛选手需年满6-13周岁（以比赛年份的9月1日为界），且为小学在校学生，若参赛选手未接受学校教育，则需另外向组委会申请参赛资格；参赛队伍至少需要一名年满18周岁（以比赛年份的9月1日为界）的指导老师。
3.3 初中组其中一名参赛选手需年满12-16周岁（以比赛年份的9月1日为界），且为初中在校学生，另一名参赛选手需年满6-16周岁（以比赛年份的9月1日为界），且为小学或初中在校学生，若参赛选手未接受学校教育，则需另外向组委会申请参赛资格；参赛队伍至少需要一名年满18周岁（以比赛年份的9月1日为界）的指导老师。
4、比赛内容4.1 比赛场地说明比赛场地示意图4.1.1比赛场地图纸材质为写真，比赛场地边框材质为ABS，比赛场地边框的外部尺寸为2485±15mm×1265±15mm，内高为100±15mm。
4.1.2 比赛场地边框的内部尺寸为2362±15mm×1143±15mm，比赛队伍需适应场地表面可能有的约5mm高的轻微起伏或褶皱。
4.1.3 比赛双方场地各有两个方形区域为机器人的启动区，启动区尺寸为250±6mm×250±6mm。
启动区示意图（红方为例）4.1.4 扫描区：位于基地内，放置信号方舱并对其进行扫描的区域。
4.1.5合成区：信号碎片进行合成的区域，为基地信号塔提高信号强度。
4.1.6 回收区：回收并储存信号方舱的区域。
4.1.7 基地：EVA高台作为基地，高度为50±5mm，比赛双方各有一个基地。
基地示意图（红方为例）4.1.8场地赛台及赛场灯光根据比赛规模及比赛场馆具体情况，赛场大多数情况下为正常照明、冷光源，但赛场灯光条件为不确定因素，参赛队伍必须能够适应赛场的不同灯光条件，赛台可能有以下几种形式：a.使用分离式赛台，使用超变战场赛事场地包放置于高度为400-700mm的支撑平面上；b.使用超变战场赛事场地包放置于平坦的地面上。
超变战场场地俯视图4.2 比赛道具说明4.2.1 信号方舱：场地上带有红色点数和蓝色点数的方块代表信号方舱，信号方舱内装有信号碎片，初始放置位置如下图所示，全场共6个信号方舱，材质均为EVA，每个信号方舱大小为60×60×60mm(±3mm)，每个信号方舱的四个面上有相应的点数，分别为2点、3点、4点、3点，代表信号方舱内装有信号碎片的个数。
参赛队伍需适应方块可能会发生的轻微形变。
红方信号方舱初始状态蓝方信号方舱初始状态4.2.2 信号碎片：场地上有 14 个直径为 42mm 的红色 EVA 小球代表红方信号碎片、14 个直径为42mm 的蓝色EVA 小球代表蓝方信号碎片，每一个信号碎片可以为信号塔提供一级能量。
红方的信号碎片摆放在蓝方的半场，蓝方的信号碎片摆放在红方的半场，信号碎片初始状态如下图所示。
红方信号碎片初始状态蓝方信号碎片初始状态4.2.3 能量阀门：场地上共有 4 个能量阀门，初始状态如下图所示。
红方半场能量阀门初始状态蓝方半场能量阀门初始状态4.2.4信号塔：比赛双方在各自的基地里有一个信号塔，由底座、塔杆、信号架构成，机器人可执行架设信号塔任务，信号塔能量级别越高代表信号塔发射信号的距离越远。
信号塔初始状态如下图所示。
信号塔初始状态（红方为例）4.2.5 场地及道具实物会存在一定的制造误差，参赛选手在进行机器人的结构设计过程中需要考虑场地道具的制造误差，不要过分依赖场地尺寸制造精准度。
4.3比赛阶段及任务介绍整场比赛由两个阶段构成，比赛总时长为 5 分钟。
比赛开始前，双方机器人需静止于己方对应启动区内，1个启动区只能放置一台机器人。
灾后救援阶段第一阶段为灾后救援阶段，比赛时长为 1 分钟。
此阶段机器人只能在己方半场行动，不可压场地中线，双方机器人从各自启动区出发，激活己方扫描区并运送己方信号方舱。
方舱扫描任务红蓝双方机器人需激活扫描区（即将己方场地的两个能量阀门翻转为己方颜色的一侧向上，另一侧触地），并将己方场地上散落的信号方舱运送到己方的扫描区（己方信号方舱完全进入扫描区、底面完全接触场地图纸且向上一面有点数方可视为有效信号方舱）。
红方成功翻转一个能量阀门示意图蓝方成功翻转一个能量阀门示意图红方有效信号方舱示意图若红方队伍成功激活扫描区且有有效信号方舱，则红方队伍的有效信号方舱向上一面的点数之和代表在比赛信号发射阶段，蓝方队伍需要将蓝方信号碎片运送到蓝方合成区内的最小个数，反之亦然。
例：在灾后救援阶段结束后，红方队伍成功激活扫描区且有有效信号方舱，但是只运送了 2 个有效信号方舱到红方的扫描区，这 2 个有效信号方舱向上一面的点数之和为 6 ，则在比赛的信号发射阶段，蓝方需往蓝方合成区运送至少 6 个信号碎片，反之亦然。
若一方队伍未成功激活扫描区或无有效信号方舱，或既未成功激活扫描区，又无有效信号方舱，则另一方队伍在信号发射阶段只需运送 2 个信号碎片至己方合成区即可。
此阶段结束后，倒计时系统提示该阶段比赛结束，参赛选手应立即停止操控机器人。
信号发射阶段第二阶段为信号发射阶段，比赛时长为 4 分钟。
此阶段机器人可越过场地中线进行跨区域行动，进行信号碎片收集、阀门开启、架设信号塔任务。
信号碎片收集任务机器人需激活己方合成区（即己方回收区内至少存在 2 个任意一方的信号方舱，信号方舱需要与回收区底面图纸有接触或与回收区内的其他信号方舱有接触）并将场上己方信号碎片运送到己方基地的合成区内，己方信号碎片需与场地图纸有接触或与合成区内的其他信号碎片有接触，且己方信号碎片需达到相应的个数，方可视为己方有效信号碎片。
激活合成区示意图需要运送信号碎片的最少个数取决于灾后救援阶段结束后对方有效信号方舱向上一面的点数之和。
若合成区内有效信号碎片的个数超过需要的信号碎片个数，则多余的有效信号碎片不计入最终的比赛成绩。
例：在比赛的信号发射阶段，蓝方需往己方合成区运送至少 4 个信号碎片，但是比赛中蓝方运送了6个信号碎片到己方合成区内，最终裁判在记录成绩时只记录4个有效信号碎片。
✧阀门开启任务为了给基地供给能量，双方队伍需开启场地上4个能量阀门（将4个能量阀门翻转为己方队伍颜色的一侧向上，另一侧接触场地地面），参赛队伍可提前翻转能量阀门，但仅在己方队伍完成信号碎片收集任务后，阀门开启任务方可视为完成。
红方成功开启一个阀门示意图蓝方成功开启一个阀门示意图若场地上某一个或某几个能量阀门被机器人损坏后（构成阀门的零部件脱落分离即视为损坏），经裁判确认后，参赛队伍只需开启场上剩余正常的阀门即可。
✧架设信号塔任务完成信号碎片收集任务及阀门开启任务的队伍经裁判确认后，可获得进行架设信号塔任务的资格。
获得资格后，机器人需登上基地高台（轮子或履带形成的运动机构部分需登上基地）将己方信号塔架设好，机器人不与信号塔有任何接触的情况下，信号塔保持直立状态 3秒（塔杆与地面垂直）以上视为完成架设信号塔任务，比赛将提前结束。
架设信号塔任务完成状态示意图此阶段结束后，倒计时系统提示比赛结束，参赛选手应立即停止操控机器人，将遥控器放置到场地边，明显远离场地框架，等待裁判确认比赛成绩。
4.4 状态判定在比赛全程中，当机器人或道具与区域边界的位置状态不是非常清晰时，可参考以下状态判定：5、赛事规则5.1、技术规则5.1.1机器人在折叠状态时，初始长宽高尺寸不得超过250×250×300mm，机器人在比赛过程中整体重量不得超过1.50 kg（不含比赛场地道具）。
5.1.2机器人上需留有一块平整位置，在比赛时会贴有易识别机器人的贴纸，方便裁判计分。
5.1.3机器人只能使用ABS材质的零部件，不得以任何方式改装或改造机器人的零部件，不得在机器人上增加除了用于固定电线的扎带、胶带以外的其他任何零物品，不可使用胶水、螺钉、油漆、润滑油等。
5.1.4 一台机器人最多只能使用4个电机，电机参数限制为工作电压7.4V DC（6-10V DC），空载电流≤180mA，堵转电流≤1.5A，空载转速140±10%RPM，传感器和舵机数量不限制，舵机参数限制为输出扭矩，工作电压6.5-9.6V，工作电流80-200mA，堵转电流1700mA，转速0.1sec/60°，精度空载1/3°带载1°。