平面广告设计课程标准
《广告设计》课程标准
《广告设计》课程标准一、课程简介广告设计是一门综合性学科，涉及美学、传播学、市场营销等多个领域。
本课程旨在培养学生的广告设计技能，使学生能够根据市场需求，运用创意和设计技巧，制作出具有吸引力和感染力的广告作品。
二、课程目标1. 掌握广告设计的基本原理和方法，包括广告创意、色彩搭配、版式设计等；2. 了解广告市场的需求和趋势，能够根据市场需求制定广告设计方案；3. 具备独立进行广告设计的能力，能够独立完成平面广告、视频广告等不同类型广告的设计任务；4. 培养团队协作和沟通能力，能够与团队成员共同完成广告项目。
三、教学内容与要求1. 基础知识：介绍广告设计的基本概念、原理和方法，包括创意、色彩搭配、版式设计等；2. 市场分析：分析广告市场现状和发展趋势，了解不同类型广告的市场需求；3. 创意设计：培养学生独立思考和创新能力，激发创意灵感；4. 素材搜集：要求学生收集和整理与广告主题相关的素材，包括图片、文字、视频等；5. 制作与发布：指导学生使用相关软件进行广告设计，包括Photoshop、Illustrator等，并掌握广告发布渠道和技巧；6. 团队协作与沟通：培养学生团队协作和沟通能力，要求学生在团队中发挥各自优势，共同完成任务。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学，通过分析成功广告案例，让学生了解广告设计的思路和方法；2. 实践操作，要求学生独立完成广告设计任务，培养实际操作能力；3. 小组讨论，鼓励学生交流想法和创意，培养团队合作精神；4. 利用多媒体教学资源，包括课件、视频等，丰富课堂教学内容。
五、课程评估1. 平时作业：包括课堂练习、案例分析、小组讨论等，占总成绩的30%；2. 期末考试：包括设计作品评分和课堂表现评价等，占总成绩的50%；3. 其他形式：学生参加比赛、实践项目等，根据表现给予额外加分。
六、教材与参考资料1. 相关的专业书籍、教材和学术论文；2. 知名广告公司的案例集和设计作品；3. 网络资源：广告设计相关的网站、论坛和博客等。
平面广告设计课程标准1500字
千里之行，始于足下。
平面广告设计课程标准平面广告设计课程标准1. 课程目标平面广告设计课程旨在培育同学对广告设计的理解和实践力量，使同学能够独立完成广告设计的整体策划和执行工作。
通过本课程的学习，同学应能够把握广告设计的基本理论学问和技能，具备设计创意和实践运用的力量，以及相关工具和软件的操作技巧。
2. 课程内容2.1 广告设计理论：介绍广告设计的基本概念、原理和流程，包括目标受众分析、品牌定位、创意策划、视觉传达等内容。
2.2 广告设计技术：介绍平面广告设计所需的技术和工具，包括平面设计原理、颜色搭配、排版设计、图片处理等内容。
2.3 广告创意培育：通过案例分析和创意训练，培育同学的广告创意思维和制造力，并学习运用创意工具和方法。
2.4 广告制作技巧：介绍广告制作的技巧和流程，包括文案撰写、图像编辑、印刷输出等内容。
同学将学习使用相关软件和工具进行广告设计和制作。
3. 教学方法3.1 理论讲授：通过课堂教学、讲座、案例分析等方式，系统讲解广告设计的基本理论学问和技能。
3.2 实践操作：通过试验室实践、作业设计等方式，让同学亲自动手进行广告设计和制作操作，提高实际操作技能。
3.3 课程项目：设计相关项目任务，包括广告案例分析、创意策划和广告设计作品等，让同学进行实际项目实践，提升实际力量。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 课程评价4.1 课堂表现：考察同学在课堂上的参与状况、对理论学问的理解和运用力量。
4.2 作业评定：评价同学在实践操作中的设计效果和技术应用力量。
4.3 项目评估：评估同学在课程项目中的实际表现和成果，包括创意策划和设计作品的质量和创新程度。
5. 考核方式与成果比例5.1 平常成果：包括课堂表现、作业评定等，占总成果的40%。
5.2 期末考核：包括课程项目成果和设计作品评估，占总成果的60%。
5.3 课程项目成果：占期末考核成果的50%。
5.4 设计作品评估：占期末考核成果的10%。
《平面广告设计》 教学大纲
千里之行，始于足下。
《平面广告设计》教学大纲平面广告设计教学大纲一、课程背景和目标1.1 课程背景随着现代社会的发展和广告行业的壮大，平面广告设计成为了一门重要的艺术和商业技巧。
平面广告设计涉及到广告的规划、创意、设计和执行等方面的知识和技能，是广告从业人员必备的能力之一。
1.2 课程目标本课程旨在培养学生熟练掌握平面广告设计的理论和实践技巧，具备独立进行平面广告设计工作的能力。
通过本课程的学习，学生将掌握平面广告设计的基本原则、设计技巧、创意方法以及与客户的沟通和合作能力，能够设计出符合广告目标和市场需求的优秀创意广告作品。
二、教学内容和安排2.1 基础知识2.1.1 平面广告设计概述2.1.2 广告设计的基本原则2.1.3 广告设计的基本构成要素2.1.4 平面广告设计中的色彩、字体、排版等要素2.1.5 广告设计中的图像处理和摄影技巧2.2 创意方法和技巧2.2.1 广告创意的来源和方法第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2.2.2 广告创意的定位和定位策略2.2.3 广告创意的表现形式和技巧2.2.4 广告创意的评价和改进2.3 设计实践2.3.1 广告设计案例分析2.3.2 广告设计的项目规划和流程2.3.3 广告设计的稿件创作和修改2.3.4 广告设计的视觉效果和呈现技巧2.4 与客户沟通和合作2.4.1 广告设计师与客户的沟通技巧2.4.2 广告设计师与客户的合作流程2.4.3 广告设计师的销售和谈判能力2.4.4 广告设计师的项目管理和时间管理能力三、教学方法和评价方式3.1 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践操作和讨论等形式。
通过理论讲授和案例分析，学生将了解广告设计的基本原则和技巧；通过实践操作和讨论，学生将锻炼自己的设计能力和团队合作能力。
3.2 评价方式本课程的评价方式将根据学生的学习成果和表现进行综合评价。
评价方式主要包括平面广告设计作品的评分、参与讨论和小组项目的实施等方面。
《平面广告设计》课程教案
《平面广告设计》课程教案一、教学内容本节课选自《平面广告设计》教材的第四章，详细内容主要包括平面广告设计的基本原则、设计流程以及创意表现。
具体章节包括：4.1平面广告设计的基本原则，4.2平面广告设计流程，4.3创意表现方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握平面广告设计的基本原则和设计流程。
2. 培养学生的创意思维能力，能运用所学方法进行平面广告设计。
3. 提高学生对平面广告设计的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：平面广告设计的基本原则、设计流程以及创意表现方法。
难点：如何运用创意表现方法进行平面广告设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、示范作品。
学具：笔记本电脑、绘图板、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组成功的平面广告设计作品，引导学生关注其设计原则和创意表现，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解平面广告设计的基本原则、设计流程以及创意表现方法。
3. 实践操作（10分钟）演示一个平面广告设计案例，让学生跟随步骤进行实践操作。
4. 例题讲解（15分钟）分析一则平面广告设计案例，讲解其设计原则、流程和创意表现方法。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，结合自己的创意，完成一个简单的平面广告设计。
6. 作业点评与讨论（10分钟）强调本节课的重点内容，布置作业，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 《平面广告设计》2. 内容：基本原则：对齐、对比、重复、亲密性设计流程：需求分析、创意构思、草图绘制、设计制作、修改完善创意表现：图形创意、文字创意、色彩创意、构图创意七、作业设计（1）主题：环保（2）尺寸：A3（3）色彩：不超过3种（4）运用至少2种创意表现方法2. 答案：（1）创意构思：以绿色为主题，运用树木、地球等元素，表达环保理念。
（2）草图绘制：确定版面构图、元素摆放、文字内容等。
（3）设计制作：使用设计软件完成作品，注意色彩搭配、字体选择等。
平面广告设计课程大纲
平面广告设计课程大纲一、课程简介平面广告设计是一门致力于教授学生如何有效地运用各种设计元素和原则创作出具有吸引力和影响力的平面广告作品的课程。
本课程旨在培养学生的设计思维和创意能力，使他们能够在广告领域中胜任并脱颖而出。
二、课程目标1. 了解平面广告设计的历史和发展趋势；2. 掌握平面广告设计所需的基础知识和技能；3. 培养学生的设计思维和创意能力；4. 培训学生运用不同设计元素和原则创作出具有吸引力和影响力的广告作品；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、课程大纲1. 平面广告设计的历史与发展趋势- 平面广告设计的起源与演变- 当代平面广告设计的趋势与潮流2. 广告设计基础知识- 色彩理论与运用- 字体选择与排版技巧- 图片处理与优化- 布局设计原则与实践3. 广告创意与思维- 创意的激发与培养- 创意发展过程与方法- 创意表达与落地实现4. 平面广告设计工具与软件应用- Adobe Photoshop的基本操作与技巧- Adobe Illustrator的基本操作与技巧- 平面广告设计中的其他常用软件应用5. 平面广告设计案例剖析- 掌握不同类型广告案例的分析与评估方法- 学习从成功案例中提取灵感与经验6. 团队合作与实践项目- 学生分组完成实际的平面广告设计项目- 学生通过团队合作锻炼沟通与协作能力- 项目展示与讨论7. 课程总结与评估- 对学生平面广告设计能力的综合评估- 学生对课程的反馈意见四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：- 讲座与演讲- 讨论与互动- 案例分析与评估- 个人与团队项目实践- 学生展示与反馈五、评估方式1. 平时表现（20%）：包括课堂参与、作业完成情况以及设计思维和创意能力的展示等。
2. 项目作品（40%）：综合评估学生在团队合作项目中的设计能力和实际操作技巧。
3. 期末考试（40%）：通过书面考试考察学生对平面广告设计基础知识的掌握程度。
六、参考教材- "广告设计基础" 作者：XXX- "平面广告设计实战" 作者：XXX- "创意思维与平面广告设计" 作者：XXX七、参考资源- 平面设计相关网站- 广告设计专业期刊- 广告设计相关展览与活动八、备注本课程将注重理论与实践相结合，学生需积极参与到课程的各项实践项目中，以提高自身的设计能力和创造力。
《广告平面设计CD》课程标准
《广告平面设计(CD)》课程标准一、课程的性质与任务《广告平面设计(CD)》是课程是中等职业学校学生必修的一门专业课，通过本课程的学习，使学生能够绘制矢量图形；能够进行版面设计、位图编辑等。
提高学生使用计算机从事平面广告设计的职业能力。
CorelDRAW作为图形类处理软件也是各中等职业学校电脑美术设计的重要课程之一。
通过学习该软件可以使学生通过计算机辅助手段加强专业学习，使其将来能够在专业创作、平面广告、包装印刷等领域发挥重要的作用。
并为后续专业课程的设计学习作好前期的重要准备。
二、教学目标通过本门课程的学习，使学生循序渐进的掌握CorelDRAW的基本操作，掌握软件的使用，能够使用软件设计、制作图形。
1、能够绘制与编辑曲线，编辑轮廓和填充颜色、排列与组合图形、处理文本、添加特殊效果和编辑位图的相关操作知识。
2、能够使用图形的打印输出设置和图形的印刷输出及格式转换。
3、能够设计企业VI系统，设计综合实例。
三、内容标准四、实施建议（一）教学方法建议本课程采用以分组实践教学和小组讨论法为主的教学方法，并辅以多媒体演示法、讲授法、练习法等教学方法相结合，多引入生产生活中的实例让学生对设计有更直观、更有价值的体会，提高学生的学习积极性和主动性。
在教学实施各环节中，教师的理论讲解和技能传授要尽可能启发学生去思考，经常从反面提出问题，要尽可能帮助学生在实践和小组讨论中主动探索，以此来培养和提高学生独立思考和分析问题的能力。
（二）考核与评价本课程是一门技术课程，以设计和制作为目的。
因此，考核的重点是考查学生对CorelDRAW 软件的实际应用能力，采用过程式考核+作业设计。
过程式考核：每个知识点对学生进行操作考核。
作业设计：要求学生能在规定的时间内，运用CorelDRAW 软件进行命题创作。
教师在进行考核与评价时，应跟踪记录学生运用计算机完成任务、案例或项目的过程，评价学生操作过程及操作结果的准确性、合理性、熟练性及全面性。
平面广告设计方案课程标准
《平面广告设计》课程标准一、课程性质与理念(一) 课程的性质平面广告设计是随着计算机及信息技术的发展而出现的新型设计手段，操作方便快捷，修改容易，更重要的是，利用计算机强大的图文生成、编辑处理功能，设计者可以更加容易地将创意、设计和制作融为一体。
平面广告设计是广告设计专业基础课后期的一门综合性基础课程，也是本专业设计导入课，是链接学生进入专业设计学习的重要课程，在广告设计专业课程体系中起着承上启下的作用。
本课程的价值主要体现在以下几个方面：1、本课程是一门专业基础导入课，具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。
2、培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。
3、培养正确的设计理念、设计方法。
4、在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。
5、了解设计与社会分工、广告运作的关系和过程。
（二）课程的基本理念1、通过“理论—实训—设计”教案模式使学生在掌握基本知识、能力培养素质的基础上，得到一次真实环境的全面综合实践锻炼。
培养了学生的个性发展，激发了学生的创- 1 -意思维能力和创新精神，使学生能在快乐学习的环境中收获职业工作经验和实际设计成果，拥有对未来的自信心和进取心。
培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
2、掌握平面广告设计的各种创意方法、表现手法和正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定好基础。
二、课程教案目标1、本课程主要目标是通过软件的学习，掌握平面广告设计的基础知识及设计方法。
2、通过理论—实训—设计教案模式的实施作品分析、习作讲解、实例操作掌握平面广告设计整个流程。
3、培养学生创造思维、艺术个性、沟通能力、团队意识及创新能力。
三、教案内容与要求（一）教案建设1、教案重点：重点掌握各种平面广告设计和制作的基本方法。
基本方法：通过对图形、色彩、文案、编排、社会调查信息的细节把握，通过对优秀实例的分析，使同学们能融合贯通，举一反三，形成成熟的创意设计思维。
《广告创意设计》课程标准
《广告创意设计》课程标准课程名称：广告创意设计适用专业：平面设计专业参考学时：40学时一、课程性质及任务《广告创意设计》课程是计算机平面设计专业中职学生必修的一门专业核心课程，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程。
本课程的任务是了解广告策划的一般程序与步骤，掌握合理有效的思维方式，培养起一定的动手能力，熟悉一个广告作品或一个广告活动完成的具体过程，并能进行一定的创作。
二、典型工作任务描述通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
广告创意设计的主要内容包括：宣传海报设计、品牌广告设计、商业广告设计等。
广告创意设计流程：平面设计人员与客户进行沟通，全面了解客户的需求，进行市场调研，确定构思，收集相关素材并分析，形成设计制作思路；手绘草图交客户审阅后，认真听取客户的意见，并标注技术难点后，绘制版稿；校对、打样、正式印刷，设计制作完成后或修改完毕后，签字并交付项目主管验收。
完成工作后将设计文件等资料分类、整理、归档，并提供给项目主管备份。
三、工作与学习内容工作对象1.领取设计任务书，明确设计任务要求2.与客户进行沟通，了解客户需求3.收集素材4.分析素材5.明确制作周期，制订工作计划6.草图绘制，客户反馈的意见7.分析技术难点8.绘制版稿9.校对、打样、正式印刷10.设计说明撰写11.沟通与完善12.整理及存储设计资料设备、工具与材料设备：理实一体化实训室，包括接待区、制作区、打印区。
PhotoShop、CorelDraw>IllustratorsADsee、设计字体库等平面设计相关软件；工具：电脑、摄像机、打印机、铅笔、A4纸工具，调色盘、水粉笔、铅笔、马克笔、尺子、圆规等手绘制作工具。
《广告设计》课程标准
《广告设计》课程标准一、课程名称广告设计二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务广告设计是一门实用性较强的专业核心课。
通过课程的学习，理解广告设计与制作的基本知识，熟知广告设计流程，使学生把握不同广告媒体的特点，正确理解平面广告设计的基本规律和艺术法则，掌握集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合职业技能。
通过课程提高学生平面广告的艺术表现能力和审美能力，为后续在广告设计岗位中奠定良好的专业基础。
四、课程设计（一）设计思路本课程以“任务驱动”以主线，多个具体教学任务为线索，以真实项目为载体，结合工作流程对项目知识内容进行重构，突出设计内容。
课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成广告设计作品的同时，广告创意作品需既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习了解平面广告的形成和发展规律，掌握商业平面广告设计的一般原理及设计技巧，懂得广告设计的原则与基本构成要素，以及点、线、面构成的运用法则，从而掌握商业平面广告设计中图形、文字和色彩的创作处理和编排技巧。
另一侧重点可放在学习版式设计、标志广告、海报设计、单张设计，并且能够独立完成一般商业广告设计的制作。
（二）参考学时与学分参考学时：108学分：6五、课程目标（一）专业知识目标通过对本课程的学习，培养学生对广告设计的认知能力、软件实操能力，和广告设计的表达能力。
1.了解广告设计的基础知识；2.了解广告发展史；3.熟知广告公司的基本工作流程；4.熟知广告制作工艺。
（二）专业技能目标通过本课程学习，让学生掌握广告制作的基本方法，启发学生广告思维的能力，对各类图形制作软件应用能力，广告技术综合运用的能力。
1.具备识读和表现能力；2.具备绘制设计能力；3.能区分和说明广告的设计制作要点，进行广告创作；4.能树立正确的设计理念、设计方法。
（三）职业素养目标通过对本课程的学习，培养学生良好的职业素质、积极的工作态度，培养团队协作能力。
《平面广告设计》课程教学大纲
《平面广告设计》课程教学大纲一、课程性质、任务与基本要求。
课程性质平面广告设计是平面设计专业必修专业课程。
课程任务通过该课程的教学，学生无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
培养出具有较高综合素质的，有宏观把握能力和实际操作能力的设计人才。
课程基本要求①强调广告定位、创意与视觉导向功能。
②要加强学生的全面修养，吸收如经济学、社会学、市场学、传播学、心理学、理论学等与广告设计课程关于密切的其它相关学科的知识。
③教学过程中既要求学生注重广告对消费者的引导，又要求学生要根据广告分类的不同选择适合的表现形式来传达广告内容。
④把握时代精神，从中外优秀平面广告案例和本土民族文化中吸取设计营养，发挥最大的创造力来学习和尝试平面广告设计。
综合素质能力：①沟通能力②组织能力③策划能力④创造能力⑤表现能力二、课程的特点、教法与学法建议课程的特点课程在传授平面广告设计的基本理论知识，平面广告设计的程序和方法，广告媒体的特点与局限，广告传播方式以及制作与实施的同时，着重教授学生运用视觉传达的基本原理和方法进行平面广告设计与绘制。
课程实践性教强。
教法与学法建议教学采取理论与实践相结合的原则，教学互动原则，循序渐进的原则。
课堂教学由课程教学，市场调查研究、专题讲座和分组协作等几种形式组成。
在教学过程中应根据学生具体情况和教学需要灵活运用。
教学步骤：周教学形式教学内容次1课堂教学平面广告设计基本理论1社会教学2课堂教学作业要求思考、提问选择、确定商品，选择商品（或公益）进行市场调查研究了解产品市场情况确定创意策略、定位和主题撰写策略方案，要2课堂教学铺导广告创意设计3.4课堂教学铺导平面广告设计4求独特、准确富有个性、新意、创造性的草图方案设计、技法运用课堂教学讨论铺创意思想、绘画、摄影及电脑铺助设计制讲演、设计、制作导作创意思想、绘画、摄影及电脑铺助设计制制作几套平面广5.6课堂教学铺导作告根据学生的策略方案、讲演和设计作业的制作完成、教学主讲老师和辅导7水平来综合评价学生的专业素质和总成总结、评估老师共同评定绩每个单元中安排作业一到二张，并由教师点评或自我评论、学生互评，活跃学生思维，增加学习气氛，培养学生学习的主动性。
广告设计与制作课程标准
广告设计与制作课程标准一、课程目标广告设计与制作课程旨在培养学生具备广告设计、创意策划、平面设计等方面的能力，使其具备从事广告设计和制作工作的基本技能和知识。
二、课程内容1. 广告设计基础•广告设计概述•广告设计的原则与要素•调研与策划•广告语言与信息传达•广告创意方法与技巧2. 平面设计基础•色彩搭配与运用•图形构图与布局•字体选择与排版•图像处理与编辑技术•平面设计软件应用（如Adobe Photoshop、Illustrator等）3. 广告媒体与传播渠道•广告媒体概述•电视广告设计与制作•平面媒体广告设计与制作•网络广告设计与制作•广告传播策略与渠道选择4. 广告案例分析与实践•分析与评价经典广告案例•解读广告创意和策略•设计与制作广告实战项目三、教学方法•授课讲授：介绍广告设计与制作的基础理论知识和技能。
•实践演练：通过实例分析和实践项目，培养学生的实际操作能力。
•课堂讨论：对广告案例进行分析和讨论，激发学生的创造力和思维能力。
•个人作业：布置课外作业，巩固学生的学习内容并培养自主学习能力。
四、考核方式•平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
•课程项目实践：完成广告设计与制作项目，包括设计方案和成品展示。
•期末考试：对学生的知识掌握情况进行考核。
五、参考教材•刘冲《广告创意设计与实践》•邵东明《广告设计与制作》•刘盛喜《广告设计与创意策划》六、课程评价与改进本课程评价将从学生满意度、知识掌握程度、就业竞争力等方面进行评估。
根据学生反馈和行业需求，及时改进和调整课程设置和教学方法，确保课程与市场需求保持同步。
以上就是广告设计与制作课程的标准安排，通过本课程的学习，学生将能够获得扎实的广告设计与制作技能，并具备进行创意策划和广告项目实践的能力。
平面广告设计课程标准
平面广告设计课程标准平面广告设计是一门综合性的课程，它涉及到广告设计的基本原理、技术要求、创意表达等多个方面。
在当今信息爆炸的时代，平面广告设计的重要性愈发凸显。
因此，为了提高学生的广告设计能力，制定一套科学的课程标准显得尤为重要。
首先，平面广告设计课程应该包括对广告设计基本原理的讲解。
学生需要了解广告设计的基本概念、原则和规律，明确广告设计的目的、对象、内容和形式。
只有深入理解了广告设计的基本原理，学生才能够在实际设计中灵活运用，做出具有吸引力和影响力的作品。
其次，课程应该注重广告设计技术的培养。
学生需要学习使用各种设计软件，掌握平面设计的基本技能，包括构图、色彩搭配、字体运用等方面。
同时，还需要了解不同媒体对广告设计的要求，比如平面广告、户外广告、网络广告等，针对不同媒体的特点进行设计，这对于学生的实际应用能力有着重要的意义。
此外，课程还应该注重学生的创意表达能力。
平面广告设计不仅仅是技术活，更需要创意的支撑。
因此，课程应该引导学生进行广告创意的训练，培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够设计出新颖、独特的广告作品。
最后，课程还应该注重学生的实践能力培养。
理论知识只有在实践中才能得到真正的检验。
因此，课程应该设置一定的实践环节，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高实际设计能力。
总的来说，平面广告设计课程应该是一门注重理论与实践相结合的课程，既要注重学生的理论知识学习，又要注重学生的实际操作能力培养。
只有这样，才能够培养出具有实际应用能力的广告设计人才。
希望未来的平面广告设计课程标准能够更加科学、合理，为学生的成长和发展提供更好的保障。
《平面广告设计》 教学大纲
《平面广告设计》教学大纲平面广告设计教学大纲一. 课程概述平面广告设计是指通过图像、文本和排版等手法将商品或服务信息传达给目标受众的设计过程。
本课程旨在通过理论学习和实践操作，培育同学在广告设计方面的基本理论学问和实践力量，为同学今后从事与广告设计相关的工作或进一步学习打下基础。
二. 教学目标1. 理解广告设计的基本原理和概念；2. 把握平面广告设计的基本技巧和工具使用方法；3. 培育同学的创意思维和审美力量；4. 引导同学运用设计原则和理论进行实际设计创作；5. 提高同学的沟通和表达力量。
三. 授课内容1. 广告设计基础学问a. 广告设计的定义和分类b. 广告设计的进展历史c. 广告设计的基本原理和概念2. 平面广告设计工具和技巧a. 平面设计工具的介绍和使用方法b. 图像处理软件的基本操作和技巧c. 文字处理软件的基本操作和技巧d. 排版和布局设计的基本原则第1页/共4页3. 创意思维和审美培育a. 创意思维的培育方法和技巧b. 视觉感知和审美敏感性的培育c. 广告创意的产生和进展4. 平面广告设计实践a. 广告设计案例分析b. 广告设计项目的实际操作和实践阅历共享c. 平面广告设计作品呈现和评议四. 教学方法1. 理论教学a. 讲授基本原理和概念b. 分析和解读案例2. 实践操作a. 使用设计工具和软件进行操作练习b. 设计创作作业3. 小组争辩和互动a. 分组争辩广告设计案例b. 相互评价和修改设计作品五. 教学评价方法1. 课堂小测验a. 检测同学对于理论学问的把握程度2. 设计作品评价a. 评估同学的设计作品的创意性和技巧运用b. 鼓舞同学相互评价和供应改善建议六. 教学资源1. 平面设计工具软件2. 设计案例和作品集3. 广告设计教材和参考书籍七. 教学进度支配本课程为48学时，具体进度支配如下：第一周：广告设计基础a. 课程介绍和教学目标b. 广告设计的定义和分类c. 广告设计的进展历史d. 广告设计的基本原理和概念其次周：平面广告设计工具和技巧a. 平面设计工具的介绍和使用方法b. 图像处理软件的基本操作和技巧第三周：平面广告设计工具和技巧（续）a. 文字处理软件的基本操作和技巧b. 排版和布局设计的基本原则第四周：创意思维和审美培育a. 创意思维的培育方法和技巧b. 视觉感知和审美敏感性的培育第五周：平面广告设计实践第3页/共4页a. 广告设计案例分析b. 广告设计项目的实际操作和实践阅历共享第六周：平面广告设计实践（续）a. 平面广告设计作品呈现和评议第七周：复习与总结a. 复习重要学问点b. 总结课程收获和心得体会八. 参考书目1. 《平面广告设计基础与实践》2. 《广告设计有用指南》3. 《广告设计与创意》4. 《平面设计教程》5. 《广告策划与设计》。
平面广告设计课程标准
《平面广告设计》课程标准一、课程概述（一）课程定位平面广告设计是一门理论性较强的专业基础课，通过本课程的学习，使学生初步掌握平面广告设计的基本原理、设计方法和构思途径，掌握平面广告设计的基本程序和步骤。
了解并灵活运用平面设计的相关学科知识，恰当的处理平面广告设计中(a)功能要求；(b)技术条件；(c)艺术形象三者之间的关系，树立平面广告设计的基础意识。
（二）先修后续课程本课程安排在第四学期，先修课程主要有专业基础课程以及《图形设计》、《字体设计》、《标志设计》、《版式设计》、《包装设计》、《书籍装帧设计》等专业课程，后续课程有《品牌形象设计》、《顶岗实习》等专业领域课程。
在开设本课程时，通过先修课程的学习，学生已经具备了一定的色彩归纳能力、造型设计能力、电脑图形设计能力，对平面设计的要素有了一定的认知，作为前面专业课程的综合实训，在平面设计中起着重要的汇总训练作用。
二.课程设计思路基础理论以讲课为主，辅助以幻灯、录像等传统教学手段展示相关的平面广告设计实例，课堂教学注重对基本原理的讲授、实际案例的分析并进行分组讨论。
针对课程设计内容进行类型设计、原理及相关平面广告理论讲授，开拓学生的思路并提高理论认识，从而提高设计能力。
要求学生预习、复习教材并阅读、归纳其他相关材料，扩大知识面，增加理解能力。
课程设计思路：（1）紧扣工作岗位任职要求，明确课程目标紧紧围绕平面设计行业工作岗位的平面设计师、广告设计师，进行设计分析能力、设计创意能力、设计表达能力、设计实现能力、协作沟通及自我发展能力的培训，让学生熟练运用版式进行平面广告设计，熟练运用电脑平面设计软件进行编排设计，提升创意和设计能力。
（2）采用“教、学、做”合一的教学模式本课程所有学时在专业实训室中完成，实现教、学、做结合，理论与实践一体化。
每学完一个案例都进行核心技能实训，此时学生是在校内课堂中完成（非真实工作环境，称为“假做”）教师精心设计的涵盖核心技能的实训题（非真实工作任务，称为“假题”）进行“假题假做”。
《平面广告设计》课程标准
浙江省中等职业学校广告设计与制作专业《平面广告设计》课程标准第一部分前言一、课程名称：平面广告设计二、课时：136三、学分：8四、课程性质与任务本课程是广告设计与制作专业的一门专业核心课程.本课程在专业培养中的任务是：通过本课程的学习，使学生获得平面广告设计的基本素养，具备VIS 设计、海报设计等方面初步的设计技能，了解平面广告设计岗位的工作流程，掌握平面广告设计各项通用技能五、课程设计思路《平面广告设计》是广告设计与制作专业的一门核心课程，它有效整合了原有课程《构成基础》、《广告设计软件》、《图形创意》、《平面设计》等课程中的相关内容，通过平面广告设计的项目教学，使学生了解平面广告设计的工作内容、工作性质以及应具备的工作态度,掌握平面广告设计的职业能力。
第二部分课程目标本课程根据中职生需掌握的职业技能特点，结合广告行业或企业的实际需要岗位的各项要求，重点培养学生四方面的职业能力培养目标：（1）具备平面广告设计的基本技能；（2)掌握现代广告设计创意手法；(3）运用计算机辅助手段进行平面广告设计与编排；（4）了解平面广告设计的现状与发展趋势第三部分课程内容与要求第四部分实施建议一、教学建议1．本课程建议第一学年1、2学期开设，每周4课时。
2．本课程涉及平面构成、色彩构成、设计软件基础、版面设计、图形创意、印前工艺等学科知识，学生要扩大相关知识面。
3．学生自愿组织成立设计团队，并在课堂教学中应用自己接触到的或感兴趣的广告设计案例参与课堂讨论和分析。
4．教师指导学生小组，以某市场产品为样本,自己动手设计海报及VIS系统。
有作品参加各级广告设计比赛的,鼓励其将作品到课堂上与大家分享。
5．布置每个同学各自追踪一个广告主企业或其设计的产品，了解其广告设计的过程，如何从创意到电脑设计到印前稿制作，最终成品.三、课程资源的开发与利用1．教师应发挥互联网等现代信息技术的优势，积累广告设计案例素材，注意跟踪当今广告设计潮流及风格变化，尤其新媒体、新介质的运用及变化。
《平面广告设计》课程标准
《平面广告设计》课程标准平面广告设计课程标准1. 课程介绍该课程介绍平面广告的基础知识和技能，旨在培养学生对平面广告设计的兴趣和理解。
学生将学会如何使用设计软件进行平面广告的设计和排版，同时也会研究如何根据客户要求，进行合适的视觉表达和文字表达。
2. 课程目标- 帮助学生掌握平面广告的基本概念、原则和规律；- 帮助学生学会使用设计软件进行平面广告的设计和排版；- 帮助学生理解客户需求并能够准确地进行视觉和文字表达；- 培养学生良好的平面广告设计意识，能够创新、独立地设计平面广告；- 提升学生的职业素养和实践能力，增加他们在职场上的竞争力。
3. 课程内容基础知识- 平面广告概述- 平面广告的种类和形式- 常用设计软件的基本操作技能- 色彩、字体、构图等基础知识技能训练- 平面广告设计的基本流程- 平面广告设计的构成要素：视觉和文字- 基于客户需求的平面广告设计案例分析与实践- 平面广告设计的排版技巧与实践实践操作- 设计软件的实际操作与练- 客户需求分析与沟通- 平面广告设计项目实践4. 评分标准- 平面广告的视觉效果- 平面广告的文字表达- 平面广告的构图与排版- 平面广告的创新性和实用性- 平面广告的专业性和技术水平5. 教学方法- 理论课讲授- 设计软件操作示范- 平面广告案例讲解和分析- 平面广告设计项目实践- 平面广告作品展示6. 参考书目- 《平面设计基础》- 《广告设计基础》- 《Adobe Photoshop CS6数字图像处理与设计》- 《Adobe Illustrator CS6征服绘图技巧》。
《平面广告创意与设计》课程标准
《平面广告创意与设计》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机平面设计专业专业的一门核心课程，通过本课程的学习，使学生掌握平面广告的创意，具备平面广告设计与制作的操作能力。
前导课程有：《photoshop图像处理初级》《photoshop图像处理高级》《色彩构成》《平面构成》《字体设计》《图形设计》《企业形象设计》等课程。
二、课程教学目标1.总体目标通过该课程的教学，培养学生掌握广告基本原理与广告运作规律，掌握平面创意与设计的基本知识，了解平面广告的发展情况，类型、设计理念、设计方法，综合应用所学软件进行广告的设计与制作。
同时培养学生的广告创意思维能力，广告的策划、设计与制作能力，能够从事平面广告创意、策划、设计和管理工作。
2.职业能力目标（1）知识目标1）通过该课程的教学，培养学生掌握广告基本原理与广告运作规律，掌握平面设计的基本知识；2）培养学生创意思维能力；3）培养学生的广告策划、设计能力。
（2）技能目标1）学生逐步掌握平面广告的创意、设计与制作；2）培养学生具备创新思维专业理念及运用能力。
（3）情感态度目标通过本课程提高学生的实践运用能力和平面广告创意表现力，培养审美情操。
三、课程内容和要求四、教学组织与实施建议1．教材选用（或教材编写）（1）从该课程的优秀教材中选用。
结合“理实一体化”培养模式，选择实训类内容的专业教材，教材注重职业素质训练和职业技能训练，导入企业提供的项目教学案例，强化创意思维训练，实现专业培养目标。
（2）按课程标准组织力量进行编写，邀请企业专家参与教材编写。
2．教学方法与手段在课时分配上，实践课时应该要多于理论课时；班级以自然班进行上课；使用教学资源，采取理论讲解、图片展示、演示教学、头脑风暴、思维导图、任务驱动教学、项目实训教学、示范辅导等多元化教学形式。
设计项目可不断拓展，由易到难逐步推进。
3．考核与评价方法本课程采用过程性考核和期末考核相结合的方式。
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《广告设计》课程标准
一、课程概述
（一）课程定位
广告设计是一门理论性较强的专业基础课，通过本课程的学习，使学生初步掌握广告设计的基本原理、设计方法和构思途径，掌握广告设计的基本程序和步骤。
了解并灵活运用平面设计的相关学科知识，恰当的处理广告设计中（a）功能要求；（b）技术条件；（c）艺术形象三者之间的关系，树立广告设计的基础意识。
（二）先修后续课程本课程安排在第四学期，先修课程主要有专业基础课程以及《图形设计》、《字体设计》、《标志设计》、《版式设计》、《包装设计》、《书籍装帧设计》等专业课程，后续课程有《品牌形象设计》、《顶岗实习》等专业领域课程。
在开设本课程时，通过先修课程的学习，学生已经具备了一定的色彩归纳能力、造型设计能力、电脑图形设计能力，对平面设计的要素有了一定的认知，作为前面专业课程的综合实训，在平面设计中起着重要的汇总训练作用。
二.课程设计思路
基础理论以讲课为主，辅助以幻灯、录像等传统教学手段展示相关的广告设
计实例，课堂教学注重对基本原理的讲授、实际案例的分析并进行分组讨论。
针对课程设计内容进行类型设计、原理及相关广告理论讲授，开拓学生的思路并提高理论认识，从而提高设计能力。
要求学生预习、复习教材并阅读、归纳其他相关材料，扩大知识面，增加理解能力。
课程设计思路：
（1）紧扣工作岗位任职要求，明确课程目标
紧紧围绕平面设计行业工作岗位的平面设计师、广告设计师，进行设计分析能力、设计创意能力、设计表达能力、设计实现能力、协作沟通及自我发展能力的培训，让学生熟练运用版式进行广告设计，熟练运用电脑平面设计软件进行编排设计，提升创意和设计能力。
（2）采用“教、学、做”合一的教学模式
本课程所有学时在专业实训室中完成，实现教、学、做结合，理论与实践一
体化。
每学完一个案例都进行核心技能实训，此时学生是在校内课堂中完成
（非真实工作环境，称为“假做”）教师精心设计的涵盖核心技能的实训题
（非真实工作任务，称为“假题”）进行“假题假做”。
三、课程目标
课程的总体目标：通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
（一）能力目标
1. 能熟练使用相关设计软件进行广告设计
2. 能掌握广告设计过程中的各项技能
3. 能运用写真方法表现设计成果
4. 具备参与各种设计课题的实际操作能力
（二）知识目标
1. 掌握广告设计的基础知识及设计方法
2. 掌握广告设计整个流程
3•掌握广告设计的种类及特点
（三）素质目标
1. 提高学生的团队协作素质
2. 树立学生的敬业精神、积极向上的竞争意识
3. 培养学生的审美素质
四、课程内容
学习该课程应该结合前导课程，让学生了解其构成形式、构成过程以及方法，并利用实例分析学习让学生了解其设计法则，达到独立完成设计的目的。
实行单人设计题目与小组（一般为3〜5人）设计题目相结合。
五、课程实施
（一）教学设计
1、通过“理论一实训一设计”教学模式使学生在掌握基本知识、能力培养素质的基础上，得到一次真实环境的全面综合实践锻炼。
培养了学生的个性发展, 激发了学生的创意思维能力和创新精神，使学生能在快乐学习的环境中收获职业工作经验和实际设计成果，拥有对未来的自信心和进取心。
培养学生创新思维、
专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
2、掌握广告设计的各种创意方法、表现手法和正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定好基础
（二）实施方法
本课程具有应用性和实践性的特点，因此教学活动必须始终体现这些特点，要求充分利用多媒体教学设备、周边美术馆等环境，将理论教学与组织学生参观、具体项目的布置、毕业设计及其他实训活动结合起来，以理论指导实践，以实践促进理论教学。
理论教学要突出技术操作的讲解和示范，并配合经常性的实训性作业。
通过教学使学生能充分认识广告设计在企业竞争中的作用，培养学生深入
市场，了解消费者需求。
注重设计过程中程序步骤的培养和创新意识的开发，结
合实训课程，使学生系统而有效地掌握广告设计过程中的各项技能，具备参与各种设计课题的实际操作能力，并最终能为企业宣传提供有效新颖的方案。
六、课程考核
本课程是艺术设计专业的一门专业核心课程，该课程教学主要突出实践技能的培养，使学生通过学习熟练掌握广告设计思维与表现的技巧。
该课程的考核重点是对学生创意思维与创意技能的形成性评价。
教学中，根据新时期广告艺术设计专业发展的新趋势，不断更新课程教学质量评价标准，采用过程控制与目标控制有机结合、定性考核和定量考核有机结合的科学评价方法，对学生广告设计技能进行形成性的评价。
主要的考核形式有：个人作品和学习情况考查、以项目分小组进行考核、平时考查、作品考核等。
课程成绩形成（比例分配）为：平时作业50% ，考勤20% ，最终作品30% 。
七、实施条件要求
（一）师资队伍要求
专任教师应有良好的表达能力和较强的责任心，既要有过硬的理论知识，又要有很强的实践动手能力。
本专业师资队伍由能力强、理念新的专任教师和社会经验丰富、设计能力强的外聘教师组成。
其中专任教师5 名，4 名为双师型教师，外聘教师6 名均为社会企业上的一线设计师担任。
（二）教学场所要求说明实施本课程的教学设备、设施要求、实训场所要求等。
1、教学环境
多媒体教室，艺术设计实训室（二维设计机房）
2、设备要求艺术设计实训室：电脑、投影机，麦克风应当满足教学的需求，保证每名学生具备基本学习条件。
八、课程资源
使用教材：
《广告设计实用教程》路明、徐帆清华大学出版社2005 参考书：
1.《视觉符号完全手册》，章莉莉著，上海书店出版社
2.《视觉传达设计》，中国轻工业出版社
3. 《招贴设计》，中国轻工业出版社
4. 《广告设计基础》，崔生国编，上海人民美术出版社
5. 《广告设计》李巍西南师范大学出版社
6. 《广告设计与制作》刘艺琴、郭传菁武汉大学出版社
九、课程制定依据
教学标准的制定遵循的基本原则是在保证掌握应知应会内容的前提下，注重与专业国家职业资格标准相衔接，强调其实用性和可操作性，增加实践教学环节内容，将理论与实践，通过项目任务进行有机衔接，更加适合高职高专艺术设计专业学生使用。