二年级上册综合实践教案 交通规则遵守好 全国通用
综合实践活动教案交通
教学目标：1. 知识目标：了解交通安全的基本规则，掌握基本的交通安全知识和技能。
2. 能力目标：培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 情感目标：增强学生的社会责任感，培养学生遵守交通规则的意识，树立安全出行的生活态度。
教学重点：1. 交通安全基本规则的认识。
2. 交通安全技能的掌握。
教学难点：1. 在实际情境中灵活运用交通安全知识。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 教师准备：交通安全知识PPT、交通标志图片、交通安全视频、模拟交通场景道具。
2. 学生准备：记录本、笔。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：生活中有哪些交通安全隐患？如何避免这些隐患？2. 学生自由发言，教师总结并引出课题：交通安全教育。
二、新课讲解1. 交通安全基本规则：a. 行人过马路要遵守红灯停、绿灯行的原则。
b. 乘坐公共交通工具要排队上下车，不拥挤。
c. 骑自行车要靠右行驶，不逆行、不闯红灯。
d. 机动车驾驶员要遵守交通信号灯，不酒后驾驶、不超速行驶。
2. 交通安全技能：a. 观察交通标志，了解各种交通规则。
b. 在道路上行走时，要时刻注意车辆，避免突然横穿马路。
c. 乘坐车辆时，要系好安全带，遵守乘车规定。
d. 骑自行车时，要佩戴安全头盔，确保自身安全。
三、实践活动1. 观看交通安全视频，了解交通事故的危害，增强学生的安全意识。
2. 模拟交通场景，让学生分组进行角色扮演，体验交通规则的实际运用。
a. 行人过马路b. 乘坐公交车c. 骑自行车d. 机动车驾驶员3. 教师对学生的表现进行点评，指出不足之处，并提出改进建议。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调交通安全的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的感受，谈谈如何将交通安全知识应用到日常生活中。
3. 教师对学生的发言进行点评，鼓励学生遵守交通规则，关爱生命。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人宣传交通安全知识，提醒家人注意出行安全。
我是小交警(教学设计)全国通用二年级上册综合实践活动
我是小交警（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动一、设计目标1.能够认识交通标志、交通信号灯并懂得其含义，掌握交通安全基本知识，提高交通安全意识；2.能够通过游戏形式提高学生的注意力和分析问题和解决问题的能力；3.能够激发学生的参与热情和团队意识。
二、设计内容1. 教学目标1.了解认识交通标志，知道其含义，维护道路交通秩序；2.掌握布置交通事故现场和自行车礼仪；3.学会在行人过街通道、斑马线等必要的地方遵守交通规则。
2. 教学步骤步骤一：认识交通标志学生集体观看标志图片，让每个学生分别介绍所看到的标志的含义和作用，加强学生对于各种标志的印象和认识程度。
步骤二：交通安全知识教育针对常见的安全问题和注意事项，如小学生步行上下学要远离马路；面向马路时，要靠墙站立，并时刻注意过往车辆；过马路一定要走人行横道线等内容进行学习，加强学生对于自身安全的意识。
步骤三：自行车礼仪教授学生自行车骑行礼仪，让学生了解和掌握安全骑行的方法，加深对于骑车安全的认识。
对于违反安全规定的行为，进行及时的批评和纠正。
步骤四：交通规则游戏游戏规则：将学生分为若干个小组，每组随机抽取一张道路交通标志，要求该组学生喊出其含义。
若喊错则扣除得分。
然后进行交通规则问答，回答正确的得到相应的分数，赢得分数最多的小组为胜利者。
通过游戏形式，提高学生的注意力和分析问题和解决问题的能力。
步骤五：交通标志绘制通过画画的形式让小组进行团结合作，完成自己小组所选中的交通标志的绘制，加深学生对于交通标志的印象和认识。
鼓励学生积极参与，提高团队意识。
3. 教学效果评估1.学生观察力、分析能力、表达能力等方面的提升；2.交通安全意识的增强和交通标志知识的学习和掌握；3.团队合作和沟通协调能力的提高。
三、教学工具1.交通标志图；2.问答卡片；3.绘画用品。
四、教学时间安排总共两节课时间，第一节课介绍交通标志的含义和安全问题；第二节课开展交通规则游戏，完成交通标志的绘制。
二年级上册综合实践教学设计《 交通规则遵守好》
二年级上册综合实践教学设计《交通规则遵守好》一. 教材分析《交通规则遵守好》二年级上册综合实践教学设计，以教材《小学道德与法治》为依据，结合生活实际，让学生了解和掌握基本的交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围的事物充满好奇，善于模仿。
但他们的自律能力和判断力尚在发展中，需要教师的引导和培养。
他们对交通规则有一定的了解，但缺乏系统的认识和深入的理解。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3.提高学生的交通安全意识。
4.培养学生合作、探究的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受交通规则的重要性。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通规则。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度和积极性。
4.榜样示范法：教师以身作则，为学生树立遵守交通规则的榜样。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、动画、视频等多媒体资源的课件。
2.教学道具：准备一些代表交通规则的道具，如交通标志、交通安全手册等。
3.教学场地：选择一个宽敞的教室，以便进行游戏和活动。
4.学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些交通场景，引导学生关注交通规则。
教师提问：“你们知道哪些交通规则？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时要注意等。
同时，展示一些交通标志，让学生认识并理解其含义。
3.操练（15分钟）开展“交通安全知识问答”游戏，学生分组进行竞赛。
教师提问，学生抢答，答对者奖励小红花。
此环节可让学生在游戏中巩固交通规则知识。
二年级上册综合实践说课稿《交通规则遵守好》
二年级上册综合实践说课稿《交通规则遵守好》一. 教材分析《交通规则遵守好》是二年级上册综合实践课程的一部分，旨在让学生了解和掌握基本的交通规则，培养他们遵守交通规则的意识。
通过本节课的学习，学生将能够理解交通规则的重要性，掌握日常生活中常见的交通规则，提高自己的安全意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力和社会经验，他们对周围的事物充满好奇心。
在这个阶段，通过图片、故事、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的意识，提高他们的安全意识，养成遵纪守法的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2.教学难点：学生能够将所学的交通规则运用到实际生活中，提高自己的安全意识。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、故事、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.采用讨论法，让学生在小组内讨论交通规则的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。
3.采用实践教学法，让学生在实际操作中掌握交通规则，提高自己的安全意识。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示违反交通规则的现象，引导学生思考违反交通规则的危害，激发学生的学习兴趣。
2.基本交通规则的学习：讲解红灯停、绿灯行、黄灯亮了等基本交通规则，让学生了解并掌握这些规则。
3.讨论：让学生在小组内讨论交通规则的重要性，引导学生认识到遵守交通规则对自身和他人的保护作用。
4.实践操作：学生进行交通规则的游戏，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高自己的安全意识。
5.总结与反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将所学的交通规则运用到实际生活中。
二年级交通安全教育教案
二年级交通安全教育教案二年级交通安全教育教案范文（通用5篇）二年级交通安全教育教案1一、活动目的：1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
3、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。
二、班会过程：（一）导入1、随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。
然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。
生命在你手中，交通安全不容忽视。
所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规安全乘车1、乘坐车辆的选择。
乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。
千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。
更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。
其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。
人教版小学道德与法治二年级上册遵守交通规则教案
人教版小学道德与法治二年级上册遵守交通规则教案【教学目标】1.了解交通规则的重要性；2.学习遵守交通规则的基本方法；3.培养良好的出行习惯，提高交通安全意识。
【教学重点】1.了解交通规则的基本内容；2.学习交通规则的正确操作方法；3.培养遵守交通规则的良好习惯。
【教学难点】1.在实际生活中应用所学的交通规则；2.培养良好的交通安全意识。
【教学准备】黑板、教材、图片、道路模型、红绿灯模型等。
【教学过程】一、引入新课老师可以通过展示一些交通事故的图片或者播放相关视频，引导学生讨论交通事故的原因和后果，以此引起学生对交通规则的关注。
二、规则学习1.向学生介绍交通规则的重要性和作用，使学生认识到遵守交通规则的重要性。
2.学习主要交通规则：（1）红绿灯的含义和操作方法；（2）人行横道的过马路方法；（3）乘坐公交车和小汽车的注意事项；（4）骑自行车的基本交规；（5）学校门口交通岗交通指挥员的作用。
3.通过图片和道路模型展示，向学生讲解每一项交通规则的具体内容和操作方法。
并请学生模拟操作，加深理解。
三、游戏互动1.以红绿灯为例，进行游戏互动。
由学生扮演行人和司机，模拟过马路和驾驶汽车的场景，观察和分析学生是否能够正确遵守交通规则。
2.以交通岗交通指挥员为例，进行角色扮演游戏。
学生轮流扮演交通指挥员，指挥其他学生按照规定的路线、动作和手势过马路，练习遵守交通规则和指挥员的作用。
四、案例分析利用图片和视频，展示一些典型的交通违规行为，引导学生分析错误的原因和后果，并找出正确的做法和解决方法。
五、复习巩固利用教材和板书，复习本节课学到的交通规则内容，让学生对所学内容进行回顾。
【课堂作业】请学生画一幅图或写一段文字，表达自己的遵守交通规则的决心和方法。
【教学反思】通过本节课的教学，学生对交通规则的意识和认识有了进一步的提高。
在教学中，要注重理论与实践相结合，增加生动的互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，要根据学生的实际情况，因材施教，培养良好的交通安全习惯和意识。
通用版小学二年级上册综合实践课程 第6课 交通安全出行与规则
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四、 自行车骑行的安 全规则
四、 自行车骑行的安全规则
佩戴安全头盔
保持正确的骑行姿势
遵守交通规则
四、 自行车骑行的安全规则
佩戴安全头盔
自行车骑行时，应始终佩戴安全头盔。头盔能够保护头部免受 碰撞和摔倒的伤害。选择合适尺寸的头盔，将其正确佩戴在头 部，并确保头盔稳固，能够有效地保护头部安全。
四、 自行车骑行的安全规则
正确过马路的方法
留意左右
在过马路时，要先向左看，再向右看，再向左看。要观察车辆 是否停下来，是否有车辆靠近，以确保安全过马路。在过马路 时，要保持警惕，不要听音乐、玩手机等分散注意力的行为。 以上是正确过马路的方法的三个要点。通过遵守交通规则，我 们可以保证自己的安全，减少交通事故的发生。希望大家都能 牢记这些要点，做一个安全文明的行人。
保持正确的骑行姿势
骑自行车时，要保持正确的骑行姿势。身体要挺直，双手握住 把手，双脚踩在踏板上。骑行时要保持平稳的速度，不要急转 弯或突然刹车，以免摔倒或与其他车辆发生碰撞。
四、 自行车骑行的安全规则
遵守交通规则
骑自行车时，要遵守交通规则。在道路上骑行时，要按照交通 信号灯和标志指示行驶，遵守交通规则。在人行道上骑行时， 要注意行人的安全，不要骑得太快，以免发生意外。同时，要 注意观察周围的交通情况，保持警觉，避免与其他车辆相撞。 以上是自行车骑行的安全规则的三个要点。通过佩戴安全头盔 、保持正确的骑行姿势和遵守交通规则，我们能够更安全地骑 行自行车，避免发生意外。大家要时刻记住这些规则，并且在 骑行时严格遵守，保护自己和他人的安全。
一、 交通信号与标志
交通标志
交通标志是指路上用来告诉我们应该如何行驶的标志。例如， 红色的圆形标志上有个白色的横杠，表示禁止通行；蓝底白字 的标志表示指示性的信息，告诉我们应该怎样行驶；黄色的三 角形标志表示警告，提醒我们要小心。我们在驾驶车辆或者骑 自行车时，要认真观察路上的交通标志，按照标志的指示行驶 。
二年级上册综合实践教案 交通规则遵守好 全国通用
交通规则遵守好一、教学目标1.认识一些常见的交通标志。
2.体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
二、教学重点、难点懂得如何遵守交通规则是学习的重点，让学生树立自觉遵守交通规则的意识养成习惯是教学的难点三、指导策略1.以活动贯穿全课。
2.让学生在游戏活动中体验和感悟。
3.以规则教化人心，以情感温暖人心4、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、教学过程（一)交通事故展现，揭示活动主题老师：同学们，今天老师要给你们说件事，伤心事！曹飞与小伙伴们结伴上学，下了公交车不看红绿灯，从车前绕过，向校门快速跑去。
一辆行驶的轿车虽然紧急刹车，但还是撞伤了曹飞。
对于这件事，你们想说些什么？学生1：我仿佛都听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
学生2：我好像还听见了曹飞的尖叫声，看见了血流出来了。
学生3：我觉得曹飞也太不小心了，一点交通规则都不懂，才会造成这样。
老师：是啊!多么可怕呀，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
(板书活动主题)(二)游戏活动——在活动中体会交通规则的重要性老师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?学生：我们坐的队形像十字路口。
老师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出三个司机，三个骑车的人及五个行人。
(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)老师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?学生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好!”老师：你的建议挺不错!学生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
老师：我想也是。
学生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
老师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?学生1：我觉得是他们不懂规矩。
学生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
小学二年级交通安全的教案
小学二年级交通安全的教案•相关推荐3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【教学重点】1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
【教学难点】教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【教学准备】1、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。
2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。
3、自己编一些遵守交通规则的儿歌读一读。
【教学时间】一课时【教学过程】一、导入课题，明确教学内容1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。
”那么，你是怎样理解这句话的呢？2、学生根据自己的理解各抒己见。
3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。
这样，我们的生活才能平安、愉快。
4、上一节课，我们学习了一些有关交通方面的知识。
5、今天的教学课，我们就来交流一下你们课外教学的成果。
【设计意图】交通安全和孩子们的生活紧密相关，加上课前搜集的有关此方面的资料，用学生喜闻乐见的俗语导入新课，一石激起千层浪，学生的学习积极性一下子被调动起来。
此问题没有现成的答案，目的在于让学生敞开思想，畅所欲言。
二、交流，介绍搜集到的交通标志。
1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？(各种交通信号、交通标志和交通标线。
)3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯;什么时候不可以通行，不可以转弯。
4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。
你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。
并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？(学生介绍各自搜集到的交通标志，交通标线。
小学二年级交通安全教案范文（精选9篇）
小学二年级交通安全教案小学二年级交通安全教案范文（精选9篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学二年级交通安全教案范文（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学二年级交通安全教案1一、班会主题：“交通安全，从我做起”二、班会形式：教师引导，学生参与认知。
三、班会目的：1、经过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护本事”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
四、班会过程：1、由“交通标志连连看”引入(5分钟)2、小兔诊所(5分钟)3、珍爱生命(5分钟)4、交通安全法资料及交通事故原因分析(3分钟)5、观看视频(5分钟)6、游戏《模拟路口》(10分钟)7、交通安全知识抢答(5分钟)8、交通安全拍手歌(2分钟)9、总结小学二年级交通安全教案21、由交通标志连连看引入同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
可是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和细心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今日我们就来谈谈交通安全。
“你们明白这些标志吗”经过ppt展示，让学生具备基本交通安全标志和知识，才能做到有法可依。
2、小兔诊所以开火车的形式请两列左右的同学讲讲平时自身在交通安全方面的违规之处。
经过教师的引导要求学生改正。
3、珍爱生命请同学们发现并讲述学校及回家路上的交通事故的易发点。
此环节有助于同学们发现并关注周边的交通安全问题，既对自我负责也对别人负责，人人都应珍爱生命。
4、交通安全法资料及交通事故原因分析主要讲述《安全法》中对小学生的要求，让同学们意识到法律的约束力的同时遵守交通规则。
我是小交警(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
我是小交警适用年级：二年级上册课程类型：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解交警的工作职责，培养学生的交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，提高学生的自我保护能力。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的人际交往能力。
教学内容：1. 交警的工作职责2. 交通信号灯的认识3. 交通规则的学习4. 交通安全教育教学准备：1. 交通信号灯模型2. 交通规则宣传册3. 交通安全教育视频教学过程：一、导入1. 教师出示交通信号灯模型，引导学生说出交通信号灯的颜色和含义。
2. 学生分享自己对交警工作的了解。
二、学习交警的工作职责1. 教师讲解交警的工作职责，如指挥交通、处理交通事故、维护交通秩序等。
2. 学生通过观看交通安全教育视频，进一步了解交警的工作内容。
三、学习交通规则1. 教师发放交通规则宣传册，学生自主阅读并学习交通规则。
2. 教师组织学生进行交通规则知识竞赛，检验学生的学习成果。
四、交通安全教育1. 教师讲解交通安全的重要性，强调遵守交通规则的必要性。
2. 学生分享自己的交通安全经验，互相提醒注意交通安全。
五、实践活动1. 学生分组，每组设计一个交通安全标语。
2. 各组展示自己设计的交通安全标语，全班投票选出最佳标语。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在交通安全方面的不足之处。
教学评价：1. 学生对交警工作职责的了解程度。
2. 学生对交通规则的理解和遵守情况。
3. 学生参与实践活动的积极性和合作精神。
教学延伸：1. 组织学生参观交警部门，深入了解交警工作。
2. 邀请交警来校进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。
注意事项：1. 教学过程中，注重学生的参与和实践，提高学生的动手操作能力。
2. 教师要关注学生的安全问题，确保实践活动顺利进行。
3. 教师要善于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
我是小交警，我们都是交通安全的守护者。
小学二年级交通安全教案（精选6篇）
小学二年级交通安全教案（精选6篇）小学二年级交通安全篇1一、教学目标通过学习有关安全知识，使学生了解生命之可贵，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、教学时数一课时三、教学过程生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。
（一）导入通过一系列的教学，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素质培养、为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
让学生了解交通教学中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们。
（二）交通知识1、道路、交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志（三）讨论分析1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?2、行人横过马路为什么要走人行横道?3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些?4、为什么不能翻越护栏?5、为什么不准扒车、追车、强行拦车?6、为什么走路时不能看书或做其它教学?7、骑自行车应该注意什么?8、乘汽车时要注意什么?9、遇到交通事故怎么办?总结：对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。
小学二年级交通安全教案篇2活动目标：1、在交流活动中认识常见的交通标志。
2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
3、能胆、清楚地表达自己的见解。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
6、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动准备：1、布置活动场景。
2 、收集各种交通标志(照片或图片)。
3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
二年级综合实践活动交通法规要记牢教案
二年级综合实践活动交通法规要记牢教案教案名称：交通法规要记牢教学目标：1.了解交通法规的基本内容；2.学习并掌握常见的交通标志和交通手势的意义；3.培养学生遵守交通法规和交通规则的意识。
教学准备：1.课件、教材和多媒体设备；2.图片或海报，展示常见的交通标志和手势；3.小组学习材料，包括交通法规的摘要和相关问题。
教学过程：第一课时：1.引入活动（10分钟）向学生简单介绍交通法规的重要性和我们应该遵守交通规则的原因。
引导学生回答一些问题，如：-在你们日常生活中，你们是如何遵守交通规则的？-如果不遵守交通规则会带来哪些危险和不便？-你们知道哪些交通规则和交通标志？2.展示交通标志和手势（15分钟）展示一些常见的交通标志和手势的图片或海报，并解释它们的意义和用途。
通过多媒体设备播放交通标志和手势的动画或视频，让学生更直观地理解和记忆。
3.学习交通法规（20分钟）向学生简要介绍几条常见的交通法规，并利用课件或多媒体设备展示相关宣传片或图片，强调每条法规的重要性和遵守的原因。
4.小组学习（15分钟）将学生分成小组，发放小组学习材料，要求学生根据材料中的摘要和问题，进行讨论和学习交通法规的内容。
第二课时：1.复习交通标志和手势（10分钟）回顾上节课学习的交通标志和手势，向学生提问并鼓励积极参与。
2.学习交通事故案例（15分钟）通过展示一些交通事故案例，引导学生思考交通事故发生的原因，并讨论如何避免类似的事故。
3.角色扮演（20分钟）请学生分成小组，每个小组扮演不同的角色：司机、行人、交警等，模拟不同交通场景，让学生通过角色扮演体验和理解交通规则和交通行为的重要性。
4.总结和评价（10分钟）引导学生总结本课学习内容，并提问几个问题来检查学生的学习成果。
鼓励学生讲述自己的体会和感悟。
拓展活动：1.组织交通安全宣传活动，如举办交通法规知识竞赛和角色扮演比赛，以加深学生对交通法规的理解和记忆；2.组织观察交通标志和手势的实地考察活动，让学生实际操作和运用所学知识。
二年级交通安全教案5篇
二年级交通安全教案5篇二年级交通安全教案篇1活动目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：(一)、导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。
（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。
）5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
(三)、师生小结：提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。
我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
二年级交通安全教案篇2一、班会目的：通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。
二、班会准备：黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
三、班会程序：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。
我是小交警(教学设计)全国通用二年级上册综合实践活动
我是小交警（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解交警的工作职责和交通安全知识，增强交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，提高自我保护能力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 交通安全知识：交通信号灯、交通标志、交通规则等。
2. 交警工作职责：指挥交通、查处违章、事故处理等。
3. 交通安全实践活动：模拟交警指挥交通、设计交通安全宣传标语等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全知识和交警工作职责。
2. 教学难点：培养学生遵守交通规则的自觉性和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全图片、交通安全视频、模拟交通场景等。
2. 学具：交通安全宣传标语设计材料、模拟交警指挥交通道具等。
五、教学过程1. 导入：通过交通安全图片和视频，引发学生对交通安全的关注。
2. 新课导入：讲解交通安全知识和交警工作职责。
3. 实践活动：模拟交警指挥交通，让学生亲身体验交警工作。
4. 小组讨论：分组讨论如何遵守交通规则，提高自我保护能力。
5. 交通安全宣传标语设计：让学生动手设计交通安全宣传标语。
六、板书设计1. 交通安全知识：交通信号灯、交通标志、交通规则等。
2. 交警工作职责：指挥交通、查处违章、事故处理等。
3. 交通安全实践活动：模拟交警指挥交通、设计交通安全宣传标语等。
七、作业设计1. 家庭作业：让学生向家人宣传交通安全知识，提醒家人遵守交通规则。
2. 课后实践：让学生在日常生活中注意交通安全，遵守交通规则。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的交通安全问题。
3. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
本节课通过交通安全知识和交警工作职责的学习，以及模拟交警指挥交通和设计交通安全宣传标语等实践活动，旨在培养学生遵守交通规则的自觉性和自我保护能力。
遵守规则综合实践活动教案
遵守规则综合实践活动教案教案主题：遵守规则综合实践活动教案目标：1.了解规则对社会生活的重要性；2.通过实践活动，培养学生遵守规则的意识和能力；3.提高学生团队合作和沟通能力。
教学准备：1.视频、图片或故事书关于遵守规则的材料；2.一些常见规则的例子；3.实践活动所需物品。
教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)1.根据自己的实际情况，选择一个故事、图片或者展示一个视频，引发学生对遵守规则的讨论。
2.由学生分享自己的观点，教师引导学生认识到规则对社会生活的重要性。
Step 2: 规则的分类 (10分钟)1.教师介绍常见的规则，例子可以包括交通规则、学校规则、游戏规则等。
2.学生讨论和总结规则的分类，如生活、学校、交通等。
Step 3: 规则讨论与规划 (15分钟)1.学生分小组讨论一些场景下可能会出现的规则，并列举出来。
2.小组展示自己讨论的规则列表，并和全班一起讨论、补充和修正规则列表。
3.教师引导学生制定合理规则并进行规划。
Step 4: 实践活动 (30分钟)1.学生按照规划，进行实践活动，如模拟交通场景中的遵守交通规则、模拟学校场景中的遵守学校规则等。
2.教师观察学生的表现，及时给予指导和帮助。
Step 5: 活动总结 (10分钟)1.学生回顾实践活动中的表现，讨论自己和他人的表现是否符合规则。
2.教师引导学生思考规则遵守对于个人、团队和社会的重要性。
3.学生分享自己的体会和感悟。
Step 6: 课后延伸活动 (10分钟)1.学生完成一篇关于规则遵守的作文，可以是自己的亲身经历，也可以是自己的理解和思考。
2.学生在家里观察并总结家庭的规则，并和家人进行互动交流。
评估方法：1.教师观察学生在实践活动中的表现，评价其遵守规则的意识和能力；2.学生的小组讨论和规则的总结，能否合理分类和列举常见规则；3.学生的作文和家庭的规则总结，能否准确表达自己的思考和理解。
教学反思：通过本次综合实践活动，学生能够通过亲身经历感受到规则对社会生活的重要性，进一步培养了他们的遵守规则的意识和能力。
二年级综合实践教案-交通标志我会认 全国通用
交通标志我会认活动背景：在马路上，各类交通标志随处可见，学生们虽然每天在上学的路上都能看见，但是由于他们年龄过小，对这些交通标志缺少关注，在理解上也有存在一定的难度。
因此，在二年级中开展“交通标志我会认”这一主题活动，可以引导学生认识了解多见的交通标志，养成自觉遵守交通规则的习惯，既是对自己的生命康健负责，也有利于维护交通秩序。
教学目标：1.通过对交通标志符号的初步认识，了解交通标志的形状颜色等特征。
能对典型交通标志符号进行观察分析，寻找共性，提炼出标志分类的规则，能从“图形符号、文字、颜色”三个方面了解交通标志的含义。
2.能依据所给的图片情境，明了如何遵守交通规则。
3.通过对标志的研究，引发学生剧烈的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，形成心爱探究的习惯。
4.通过学习交通标志，培养学生遵守交通规则的责任意识和社会公德。
5.通过小组活动，培养学生的小组合作意识，学会接纳和包容他人，尊崇他人的意见和观点，融入集体。
教学重难点：通过对交通标志符号的初步认识，了解交通标志的形状颜色等特征。
能对典型交通标志符号进行观察分析，寻找共性，提炼出标志分类的规则，能从“图形符号、文字、颜色”三个方面了解交通标志的含义。
教学准备：1.教师准备：课件、相关交通标志卡片2.学生准备：自己在上学路上看见到的交通标志的图片前置性学习：在我们的生活中，各种交通标志随处可见，它为我们的出行提供了便当。
同学们，在你们上学的路上有没有这样的交通标志呢？请拍下，做成图片，在上课的时候和同学分享一下，记得要弄清晰它是什么意思哦！教学过程：一、激趣导入，引出主题。
1.嘿，大家好，我的名字叫千里马，我刚刚才学会开车子，我可高兴了，昨天我开车自发生了一件事情，你们看——（观察4幅图，了解《小马开车》的故事内容。
讨论、交流：）（1）为什么小马会把车子开进河里的？（2）这个“慢”字是什么意思？（前方需要减速慢行）（3）“慢”是一个交通标志，认识这样的交通标志对我们来说真是太严重了，因为它让我们的出行有了安全的保障。
二年级上册综合实践活动第四单元教学教案
主题活动四交通安全我先行教学目标：1、通过活动，使学生牢记安全方面的知识。
2、从小增强安全意识。
3、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。
4、培养动手操作的能力。
教学重难点：1、从小增强安全意识。
2、培养动手操作的能力。
课时：4课时第1课时教学内容：交通安全我先行教学目标：1、通过活动，使学生牢记安全方面的知识。
2、从小增强安全意识。
3、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。
教学重难点：从小增强安全意识。
教学过程：一、谈话导入1、读有关交通事故的新闻以引入主题。
2、听了这则新闻有什么感想呢？3、小结：生命在你手中，交通安全不容忽视。
所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
二、学习“你知道吗”（一）读导语。
（二）讨论：1、小朋友，你是否已感觉到爸爸妈妈的这份牵挂与爱？A、如果感觉到了，请对他们大声说：“我爱你们！”B、体会爸爸妈妈的爱真伟大。
2、知道了爸爸妈妈的这份牵挂与爱，你该怎样来报答他们呢？A、B、C、第2课时教学内容：开阔视野——踢足球教学目标：1、通过活动，使学生牢记安全方面的知识。
2、从小增强安全意识。
3、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。
教学重难点：从小增强安全意识。
教学过程：一、学习开阔视野。
1、老师教读课文内容。
2、议一议：（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把小朋友的错误纠正过来。
我要怎么做才安全？二、交通知识竞赛1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？三、小结：通过这次活动，你懂得了什么？生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
四、课外延伸请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
遵守规则综合实践活动教案
遵守规则综合实践活动教案教师可以通过展示新闻报道或者图片等形式，引导学生思考遵守规则的重要性，并让学生谈谈自己在日常生活中遵守规则的经历和感受。
二)活动实施：1.学生分小组，每组选择一个社会规则或者公共道德主题进行调查和研究，例如交通规则、环保意识、文明礼仪等。
2.学生利用采访设备进行访谈和问卷调查，了解身边人对于该主题的遵守情况，并记录下来。
第二课时一)活动实施：1.学生整理和分析采访和调查结果，发现问题并提出解决方案。
2.学生进行小组讨论，制定宣传规划，如海报、宣传单、微信公众号等，向同学和家长宣传遵守该主题的重要性。
第三课时一)活动实施：1.学生展示宣传成果，分享宣传的心得和体会。
2.教师邀请德育处的老师进行点评和总结，引导学生思考如何将遵守规则的意识内化为自觉行为，并树立自觉遵守规则的社会责任感。
五、活动评价通过该主题活动，学生能够初步养成尊重规则的惯，形成自觉遵守规则的态度，并且具备一定的质疑能力和参与制订规则的能力。
同时，学生也能够了解生活中处处有规则，不遵守规则会带来种种危害，认识规则的普遍性和重要性。
该活动能够有效地引导学生树立自觉遵守规则的社会责任感，从而为社会的有序运行做出自己的贡献。
1.学生分享自己的研究成果。
教师:同学们，你们在上一节课中进行了采访和问卷调查，现在请你们分享一下自己的研究成果，有哪些有趣的发现?2.鼓励学生互相交流，提出问题和建议。
教师:同学们可以互相提问和建议，看看有没有更好的研究方法或者更深入的问题可以探讨。
二)总结反思1.引导学生总结本次活动的收获和不足。
教师:在这个活动中，你们学到了什么?有哪些收获?还有哪些需要改进的地方?2.鼓励学生反思自己的行为，提出改进方案。
教师:同学们，你们在采访和问卷调查中是否有不妥之处?有没有让被采访者或者被调查者感到不舒服的地方?如果有，我们应该怎么改进?3.强调遵守社会规则的重要性和意义。
教师:通过这个活动，我们更深刻地认识到了遵守社会规则的重要性和意义，我们应该从自己做起，积极践行社会规则，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。
小学综合实践交通规则(2篇)
第1篇一、引言交通安全是关系到每个人生命安全的重大问题，尤其是在我国，随着经济的快速发展，交通事业取得了巨大成就，但同时也带来了交通安全问题。
为了提高小学生的交通安全意识，培养他们遵守交通规则的自觉性，我们开展了一次小学综合实践——交通规则教育活动。
二、活动目的1. 让小学生了解交通安全的重要性，提高交通安全意识。
2. 使小学生掌握基本的交通规则，养成良好的交通行为习惯。
3. 培养小学生自我保护能力，提高应对突发交通状况的能力。
三、活动内容1. 交通知识讲座邀请交警叔叔为小学生们讲解交通安全知识，包括交通信号、行人通行规则、自行车行驶规则等。
通过生动有趣的案例，让小学生们了解交通规则的重要性。
2. 交通标志识别组织小学生们学习交通标志，如人行横道、斑马线、禁止通行、减速慢行等。
通过实物展示和图片讲解，使小学生们能够快速识别交通标志，提高交通安全意识。
3. 交通模拟游戏设置模拟交通场景，让小学生们扮演司机、行人、交警等角色，体验真实交通环境。
在游戏中，小学生们要遵守交通规则，学会礼让、文明出行。
4. 交通法规知识竞赛组织小学生们参加交通法规知识竞赛，通过竞赛形式检验他们对交通规则知识的掌握程度。
竞赛分为个人赛和团体赛，激发小学生们的学习兴趣。
5. 家校合作鼓励小学生们将学到的交通安全知识带回家，与家长共同学习、宣传。
家长可以通过微信、短信等方式，提醒孩子遵守交通规则，确保家庭交通安全。
四、活动过程1. 交通安全知识讲座交警叔叔用通俗易懂的语言，结合生动案例，为小学生们讲解了交通安全知识。
讲座过程中，同学们认真听讲，积极参与互动。
2. 交通标志识别通过实物展示和图片讲解，小学生们掌握了各种交通标志的含义。
他们能够迅速识别出交通标志，并在模拟游戏中正确运用。
3. 交通模拟游戏在模拟游戏中，小学生们积极参与，体验了真实交通环境。
他们学会了在游戏中遵守交通规则，礼让行人，文明出行。
4. 交通法规知识竞赛竞赛过程中，同学们认真思考，积极答题。
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交通规则遵守好
一、教学目标
1.认识一些常见的交通标志。
2.体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
二、教学重点、难点
懂得如何遵守交通规则是学习的重点，让学生树立自觉遵守交通规则的意识养成习惯是教学的难点
三、指导策略
1.以活动贯穿全课。
2.让学生在游戏活动中体验和感悟。
3.以规则教化人心，以情感温暖人心
4、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、教学过程
（一)交通事故展现，揭示活动主题
老师：同学们，今天老师要给你们说件事，伤心事！曹飞与小伙伴们结伴上学，下了公交车不看红绿灯，从车前绕过，向校门快速跑去。
一辆行驶的轿车虽然紧急刹车，但还是撞伤了曹飞。
对于这件事，你们想说些什么？
学生1：我仿佛都听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
学生2：我好像还听见了曹飞的尖叫声，看见了血流出来了。
学生3：我觉得曹飞也太不小心了，一点交通规则都不懂，才会造成这样。
老师：是啊!多么可怕呀，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
(板书活动主题)
(二)游戏活动——在活动中体会交通规则的重要性
老师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?
学生：我们坐的队形像十字路口。
老师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出三个司机，三个骑车的人及五个行人。
(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?
(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)
老师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?
学生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好!”
老师：你的建议挺不错!
学生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
老师：我想也是。
学生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
老师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
学生1：我觉得是他们不懂规矩。
学生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，
一定不会发生赌车的事情。
老师：对啊!要是有人指挥就好了!
学生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?
老师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!
学生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。
红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
教师出示信号灯标志：是这个吗?谁能画一画，并编句儿歌来说说信号灯的作用。
(将标志贴在黑板上)
学生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
学生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
老师：孩子们真是编儿歌的小能手。
(在黑板上板书：红灯停，绿灯行)
老师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗? 学生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
老师：你真会观察!(在地上写字：人行道)你能给大家走一走吗?
学生表演过马路的情景。
学生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
老师：骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
(在地上写字：非机动车道)
学生：我还知道中间的是汽车道。
老师：你真能干!(写上：汽车道)
老师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗? 学生：能!(学生到达各自的道路)
老师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
老师：孩子们，现在你们想说什么?
学生1：这一次大家都很快到达了对面。
学生2：红绿灯的作用可真大啊!
学生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
老师：你真是个爱动脑筋的孩子。
(板书：斑马线上可通行)
学生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
老师：好吧!我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。
（三）理解文本，汇编儿歌
老师：生活是美好的，而人的生命只有一次，因此我们要珍爱生命，珍惜现有的幸福生活。
安全是生命得以延续的保障，是幸福生活的前提。
但是在我们身边有很多人由于不了解各方面的安全知识，而造成伤亡事故，给自己和家人带来经济上的损失，心灵的伤痛。
下面请同学们听几则交通事故报道：
读新闻
学生：交通事故太可怕了，真是车祸猛于虎呀！
学生：是呀！看了这些触目惊心的照片，听了这些骇人听闻的数字，真是令人心惊胆战，不寒而
老师：咳！真为那些因车祸而伤亡的人们感到惋惜，不知同学们有什么想法呢？
学生各抒己见。
学生：我们出门时一定要牢记交通法规，特别不能无视交通法规。
学生：集体外出的时候，要在老师或交警叔叔的带领下有秩序地排好队前进。
学生：我们不要在街道、公路上踢球、溜旱冰、跳皮筋和做其他游戏。
走路要专一，不要边走路边看书报。
学生：像我们四年级的学生，很多都未满12岁，骑自行车可是违反交通法规的。
……
老师：同学们，你们说得真好，交通法规记心间，珍爱生命你我他。
老师给大家编了一首儿歌，说的就是交通安全歌，好不好?
交通安全歌
交通安全很重要，交通规则要牢记。
从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
出行应走人行道，没有行道往右靠。
天桥地道横行道，横穿马路离不了。
一站二看三通过，莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则，不去心急闯红灯。
转弯车速要减慢，抢行猛拐酿车祸。
乘车安全记心头，手头不能出车窗。
系上安全保险带，扶紧把手莫忘记。
（四）辨析导行
老师：那么在实际生活中，到底应该怎样做，哪些是对的，哪些又是错的？针对这个问题，我来出示了一组图片，让学生观察辨析，如果觉得他们是遵守交通规则的，就举绿牌，说“通行”。
如果发现他们没有遵守交通规则，就举红牌，喊“停”，并说说为什么，应该怎样做？（学生在活跃的气氛下完成辨别任务）
小结：用生活实践指导他们在生活中的实际行动，让孩子们知道不遵守交通规则是非常危险的，使自觉遵守交通规则的种子悄悄地种植于学生心中，有效地突破了难点。
并且在活动中，让学生牢牢地记住了一些基本的又是十分重要的交通法规。
实践了本课的重点。
五、教学板书
生命——————规则——————交通。