教科版高中信息技术选修5人工智能初步全套PPT课件
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高中信息技术 教科版选修5 6.1人工智能的发展(共12张PPT)
一、智能机器人
2、机器人的三大要素：
（1）感知 （2）决策 （3）行动
一、智能机器人
3、智能机器人的“器官”
（1）智能机器人的“手”； （2）智能机器人的“脚”； （3）智能机器人的“眼睛”； （4）智能机器人的“鼻子”； （5）智能机器人的“耳朵”； （6）智能机器人的“嘴巴”。
一、智能机器人
4、各显神通的智能机器人
（1）智能军用机器人； （2）智能工业机器人； （3）服务机器人； （4）娱乐机器人；
二、智能计算机
美国研制的能像人一样思考的计算机
三、智能控制系统
1、智能交通 2、智能家居
四、机器证明 简介
机器证明研究领域的范围很广。在国外一般地叫 做自动推理。我们把几何定理机器证明和非线性代数 方程组作为主攻方向，一方面是因为吴文俊先生在70 年代的突出工作，使中国在此方向上具有了领先的优 势；另一方面，这两个方向有鲜明的应用背景，近年 来在机器证明领域也确是十分活跃的，值得重视。由 于传统的兴趣和多种原因，几何定理的机器证明在自 动推理的研究中占有重要的地位。
谢谢！
上了一个新的台阶。以下是我在20** 年个人 工作总 结报告: 1. 建立健全各项规章制度,奠定会计出 纳工作 的基础 。今年 我根据 业务发 展变化 和 管理的要求,对责任、制度修旧补新,明 确责任 、目标 ,并按 照缺什 么补什 么的原 则, 补充建立了上些新的制度,对支行强化 内控、 防范风 险起到 了积极 的作用 。特别 是 针对七、八月差错率高居不下,及时组 织、制 订、出 台了"", 有效地 遏制了 风险的 蔓
延。 2. 加强监督检查,做好会计出纳工作的 保证。 年内一 方面加 强考核, 实行工 效挂钩 的 机制,按月考核差错率,并督促整改问题 ,及时 消除事 故隐患, 解决问 题。另 一方面, 加 大检查力度,改变会计检查方式,采取定 期、不 定期, 常规与 专项检 查相结 合的方 式,
高中 信息技术 教科版选修5 6.1人工智能的发展(共14张PPT)
面发展。下面是小编整理关于范文。 欢迎大 家阅读! 范文一年级共36人,其中20名男生,16名 女生, 为了搞 好班级 管理工 作,树立 良好的 班
风、学风,特制订班务计划如下: 一、本期工作目标
1、进行入学教育和常规教育。 2、制定班级管理制度。
3、培养学生的集体意识和学习兴趣。
4、提高学生认记生字的能力和拼音的 能力。
在这个阶段，人工智能学科正式诞生，在定理证明、问 题求解、机器博弈、链表处理(LISP)语言等方面，都取得了 重要的进展。尤其在20世纪60年代，出现了启发式程序的高 潮，如具有学习功能的下棋程序，能求解11种问题的“通用 解题者”等。
这一连串的胜利成果使人们盲目乐观，做出了种种乐观 的甚至不切实际的预言，正是因为这些预言目标在短期内根 本无法实现，人们开始对人工智能的应用前景产生怀疑，人 工智能的发展也受到了影响。在1965年至1970年期间，人工 智能的研究进入了低潮。
（2）在应用方面，如知识工程、专家系统等。 时培养学生们的各种能力。 4、按照《小学德育工作实施细则》, 坚持开 展少先 队爱国 主义系 列活动;坚持课 堂 教学渗透
（3）在基本技术方面，如知识表达、知识存
储及知识推理等。
（4）在智能技术方面，如智能控制、智能管
理等。
（5）在基础研究方面，如智能科学、智能机
人工智能的应用技术研究的方面中国科学院智能研究所运用人工智能技术将农作物施肥专家的丰富经验归纳并输入到知识库中用汉化的通用语言替代人工智能的专用语言创造了将推理型知识与运算型知识融合的知识表示方法研制出施肥专家咨询系统
人工智能的发展历 程
1人工智能的形成与发展Fra bibliotek1.人工智能的形成期（1956-1970年）
风、学风,特制订班务计划如下: 一、本期工作目标
1、进行入学教育和常规教育。 2、制定班级管理制度。
3、培养学生的集体意识和学习兴趣。
4、提高学生认记生字的能力和拼音的 能力。
在这个阶段，人工智能学科正式诞生，在定理证明、问 题求解、机器博弈、链表处理(LISP)语言等方面，都取得了 重要的进展。尤其在20世纪60年代，出现了启发式程序的高 潮，如具有学习功能的下棋程序，能求解11种问题的“通用 解题者”等。
这一连串的胜利成果使人们盲目乐观，做出了种种乐观 的甚至不切实际的预言，正是因为这些预言目标在短期内根 本无法实现，人们开始对人工智能的应用前景产生怀疑，人 工智能的发展也受到了影响。在1965年至1970年期间，人工 智能的研究进入了低潮。
（2）在应用方面，如知识工程、专家系统等。 时培养学生们的各种能力。 4、按照《小学德育工作实施细则》, 坚持开 展少先 队爱国 主义系 列活动;坚持课 堂 教学渗透
（3）在基本技术方面，如知识表达、知识存
储及知识推理等。
（4）在智能技术方面，如智能控制、智能管
理等。
（5）在基础研究方面，如智能科学、智能机
人工智能的应用技术研究的方面中国科学院智能研究所运用人工智能技术将农作物施肥专家的丰富经验归纳并输入到知识库中用汉化的通用语言替代人工智能的专用语言创造了将推理型知识与运算型知识融合的知识表示方法研制出施肥专家咨询系统
人工智能的发展历 程
1人工智能的形成与发展Fra bibliotek1.人工智能的形成期（1956-1970年）
教科版高中信息技术选修五：人工智能初步全册课件
什么是人工智能
思考： 1、什么是人工智能？ 2、为什么需要人工智能？ 3、人工智能的目标是什么？
体验人工智能
打开桌面“巧读心机”图标，打开页面后选择简体中 文版、性别、填写年龄。点击开始游戏。通过游戏体验人工 智能。 游戏规则：想象一个对象，人工智能程序将通过询问 简单的问题，猜出您想象的对象。 您所想象的对象必须为 大多数人所熟悉，但是绝不能是特定的人物、地点或事件。
智能手术刀
智能家用电器
车辆导航系统
谢谢！
了解Prolog
学习目标： 1、了解Prolog的基本语句 2、理解Prolog的运行机理
一、谓词逻辑——Prolog的理论基础
1、人们在日常生活中经常会有意无意地用到这种逻 辑推理。那么，如何让计算机也能够推理呢？ 在Prolog语言中使用了谓词逻辑来实现这个目标。 谓词：指用来描述对象的状态、性质及对象之间的关 系的词。 逻辑：指食物的因果关系。
五、智能代理
智能代理技术是当前人工智能领域的一个热门方向。所 谓“代理”，指的是一种具有智能的实体，这种实体具有自主 性、反应性、适应性和社会性等基本特征。它可以在环境中搜 集信息，进行分析推理，并能随环境的变化调整自己，还可以 和其他Agent通信和协调工作。
六、其他应用
1、智能家用电器 2、车辆导航系统 3、智能游戏程序 4、智能手术刀
二、 Prolog的运行机理
1、例化 2、匹配 3、搜索与回顾
玩迷宫游戏
三、 Prolog程序
Prolog程序一般由一组事实、规则和目标组成。 Prolog程序的例子——找朋友
课后作业
实践：阅读以下 Prolog，求程序的输出结果。
谢谢！
使用Prolog
学习目标： 1、了解Prolog的编程环境 2、掌握简单的Prolog程序的编写方法 3、使用Turbo Prolog求解简单的问题
思考： 1、什么是人工智能？ 2、为什么需要人工智能？ 3、人工智能的目标是什么？
体验人工智能
打开桌面“巧读心机”图标，打开页面后选择简体中 文版、性别、填写年龄。点击开始游戏。通过游戏体验人工 智能。 游戏规则：想象一个对象，人工智能程序将通过询问 简单的问题，猜出您想象的对象。 您所想象的对象必须为 大多数人所熟悉，但是绝不能是特定的人物、地点或事件。
智能手术刀
智能家用电器
车辆导航系统
谢谢！
了解Prolog
学习目标： 1、了解Prolog的基本语句 2、理解Prolog的运行机理
一、谓词逻辑——Prolog的理论基础
1、人们在日常生活中经常会有意无意地用到这种逻 辑推理。那么，如何让计算机也能够推理呢？ 在Prolog语言中使用了谓词逻辑来实现这个目标。 谓词：指用来描述对象的状态、性质及对象之间的关 系的词。 逻辑：指食物的因果关系。
五、智能代理
智能代理技术是当前人工智能领域的一个热门方向。所 谓“代理”，指的是一种具有智能的实体，这种实体具有自主 性、反应性、适应性和社会性等基本特征。它可以在环境中搜 集信息，进行分析推理，并能随环境的变化调整自己，还可以 和其他Agent通信和协调工作。
六、其他应用
1、智能家用电器 2、车辆导航系统 3、智能游戏程序 4、智能手术刀
二、 Prolog的运行机理
1、例化 2、匹配 3、搜索与回顾
玩迷宫游戏
三、 Prolog程序
Prolog程序一般由一组事实、规则和目标组成。 Prolog程序的例子——找朋友
课后作业
实践：阅读以下 Prolog，求程序的输出结果。
谢谢！
使用Prolog
学习目标： 1、了解Prolog的编程环境 2、掌握简单的Prolog程序的编写方法 3、使用Turbo Prolog求解简单的问题
教科版高中信息技术选修5-人工智能初步：2.1.2 Prolog的运行机理
被撤消, 系统又回溯到原目标friend(john,X)。
系统从该目标刚才的匹配语句处(即第五句)向下 继续扫描程序中的子句, 发现第六条语句的左部, 即规
friend(john,X):likes(X,sports),likes(X,music).
的头部可与目标为谓词匹配。
该语句还是一个规则, 于是, 这时对原目标的求 解,likes(X,reading),likes(X,music).
• 的头部可与目标谓词匹配合一。
•
但该语句又是一个规则, 其结论要成立则必须其前提全部
成立。于是,对原目标的求解就转化为对新目标
•
likes(X,reading),likes(X,music).求解
这实际是经归结, 规则头部被消去, ?-likes(X,reading),likes(X,music).
系统已经记住了刚才已同第一子目标谓词匹配过的事实的位置, 重新求 解时, 便从下一个事实开始测试。 当测试到程序中第三个事实时, 第一个子 目标便求解成功, 且变量X被约束为mary。 这样, 第二个子目标也就变成了
likes(mary,music). 再对它进行求解。 这次很快成功。
两个子目标都求解成功, 所以, 原目标friend(john,Y)也成功, 且变量Y 被约束为mary (由Y与X的合一关系)。 于是, 系统回答：
了解PROLOG PROLOG程序的运行机理
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
下面, 我们以上面的程序为例，介绍PROLOG程 序的运行过程。
系统从该目标刚才的匹配语句处(即第五句)向下 继续扫描程序中的子句, 发现第六条语句的左部, 即规
friend(john,X):likes(X,sports),likes(X,music).
的头部可与目标为谓词匹配。
该语句还是一个规则, 于是, 这时对原目标的求 解,likes(X,reading),likes(X,music).
• 的头部可与目标谓词匹配合一。
•
但该语句又是一个规则, 其结论要成立则必须其前提全部
成立。于是,对原目标的求解就转化为对新目标
•
likes(X,reading),likes(X,music).求解
这实际是经归结, 规则头部被消去, ?-likes(X,reading),likes(X,music).
系统已经记住了刚才已同第一子目标谓词匹配过的事实的位置, 重新求 解时, 便从下一个事实开始测试。 当测试到程序中第三个事实时, 第一个子 目标便求解成功, 且变量X被约束为mary。 这样, 第二个子目标也就变成了
likes(mary,music). 再对它进行求解。 这次很快成功。
两个子目标都求解成功, 所以, 原目标friend(john,Y)也成功, 且变量Y 被约束为mary (由Y与X的合一关系)。 于是, 系统回答：
了解PROLOG PROLOG程序的运行机理
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下面, 我们以上面的程序为例，介绍PROLOG程 序的运行过程。
2024版人工智能(全套课件)
•人工智能概述•机器学习基础•自然语言处理技术•计算机视觉技术•强化学习及优化方法•知识图谱与推理技术•人工智能伦理、法律和社会影响目录01人工智能概述定义与发展历程定义发展期发展历程低谷期萌芽期复苏期技术原理及核心思想技术原理核心思想应用领域与前景展望应用领域前景展望02机器学习基础逻辑回归（梯度提升树（Linear Regression ）Random Forests ）010203040506监督学习算法非监督学习算法深度学习原理及实践神经网络基础（Neural NetworkBasics）循环神经网络（RecurrentNeural Networks）生成对抗网络（GenerativeAdversarial Networks）卷积神经网络（Convolutional Neural Networks）长短期记忆网络（Long Short-Term Memory Networks）深度学习优化算法（DeepLearning OptimizationAlgorithms）03自然语言处理技术词法分析与句法分析词法分析01句法分析02词汇语义分析03语义理解情感分析观点挖掘030201语义理解与情感分析机器翻译与对话系统01020304机器翻译对话系统多轮对话管理自然语言生成04计算机视觉技术1 2 3传统图像识别方法深度学习图像识别方法图像分类数据集图像识别与分类方法目标检测与跟踪技术目标检测方法介绍基于滑动窗口、区域提议网络（RPN）等目标检测方法。
目标跟踪方法探讨基于相关滤波、深度学习等目标跟踪技术的原理和实现。
目标检测与跟踪应用展示目标检测与跟踪在视频监控、自动驾驶等领域的应用案例。
三维重建与虚拟现实应用三维重建技术虚拟现实技术三维重建与虚拟现实融合05强化学习及优化方法MDP 基本概念介绍马尔可夫决策过程（MDP ）的定义、组成要素以及基本性质。
贝尔曼方程详细推导贝尔曼方程，解释值函数和策略函数的含义及计算方法。
人工智能初步知识PPT.ppt
人工智能知识初步
陈 品德
博士 教授 华南师范大学教育信息技术学院
开设课程《人工智能初步》意义 课标内容剖析 教学建议
2
一、《人工智能初步》课程意义
人工智能已经进入我们的生活，人类正在迈入智能社 会 无人驾驶飞机、扫雷机器人、卫星评估粮食产 量、医学专家系统、、购物篮分析、信息过滤、人 脸的识别、人机搏弈、机器人足球、……
教学方法
知识表示以案例讨论为主， 人工智能语言以讲练结合
知识表示法 框架表示法 “与/或”图表示法
状态空间表示法 产生式规则表示法
案例
描述高中生的知识框架、天 气预报的知识框架
两个三角形全等的“与/或” 图表示法、识别动物的“与 /或”图表示法 翻钱币、水壶问题的状态空 间表示法
动物识别系统的产生式规则
知识库
机
推ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机
接
数据库
口
解释机制
一个简单的动物识别专家系统
45
[字符转换问题]-专家系统的原理示例
设有如下字符转换规则： A∧B→C A∧C→D B∧C→G B∧E→F D→E
已知：A，B 求：F
46
用产生式系统来描述该问题
1. 实事库（综合数据库）
事实库用集合{x}表示，其中x为字符。
2. 知识库（规则集）
16
常见的智能例子
会表演节目的动物 引 入 机器人
会下棋的机器
智能、人工智能的概念、基本特 点和发展动态。
一般认为： 智能是知识与智力的总和。
人工智能是研究和开发用于模拟、延伸和扩展人的 智能的理论、技术、方法及应用系统的一门学科。
人工智能的主要特点
1、人工智能是由多学科相互渗透发展起来的新 学科。
陈 品德
博士 教授 华南师范大学教育信息技术学院
开设课程《人工智能初步》意义 课标内容剖析 教学建议
2
一、《人工智能初步》课程意义
人工智能已经进入我们的生活，人类正在迈入智能社 会 无人驾驶飞机、扫雷机器人、卫星评估粮食产 量、医学专家系统、、购物篮分析、信息过滤、人 脸的识别、人机搏弈、机器人足球、……
教学方法
知识表示以案例讨论为主， 人工智能语言以讲练结合
知识表示法 框架表示法 “与/或”图表示法
状态空间表示法 产生式规则表示法
案例
描述高中生的知识框架、天 气预报的知识框架
两个三角形全等的“与/或” 图表示法、识别动物的“与 /或”图表示法 翻钱币、水壶问题的状态空 间表示法
动物识别系统的产生式规则
知识库
机
推ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机
接
数据库
口
解释机制
一个简单的动物识别专家系统
45
[字符转换问题]-专家系统的原理示例
设有如下字符转换规则： A∧B→C A∧C→D B∧C→G B∧E→F D→E
已知：A，B 求：F
46
用产生式系统来描述该问题
1. 实事库（综合数据库）
事实库用集合{x}表示，其中x为字符。
2. 知识库（规则集）
16
常见的智能例子
会表演节目的动物 引 入 机器人
会下棋的机器
智能、人工智能的概念、基本特 点和发展动态。
一般认为： 智能是知识与智力的总和。
人工智能是研究和开发用于模拟、延伸和扩展人的 智能的理论、技术、方法及应用系统的一门学科。
人工智能的主要特点
1、人工智能是由多学科相互渗透发展起来的新 学科。
人工智能初步PPT课件
与／或图表示法求解问题的过程，学会把比较复 杂的原始问题转换成等价的比较容易解决的几个 问题的方法。
▪ 重点难点：
▪ 重点：使用与／或图把复杂问题分解转换成若干个问 题并加以解答，从而实现最终问题的解决。
▪ 难点：如何理解与图与或图。
▪ 教学准备： ▪ 教师既可让学生在纸上，也可找相应的计算机软
件代替。
并加以归纳整理，逐渐引入框架表示法表示知识．通过活 动，学生可以体会到框架的四个组成部分是如何从现实事 物中被提取出来的．
▪ 重点难点：
▪ 重点：让学生通过观察、搜集信息，归纳整理信息和描述知识等 过程，学会使用框架描述知识。
▪ 难点：如何通过归纳整理获得框架的四个组成部分。
▪ 教学准备： ▪ 教师要让学生预先收集一些名片，鼓励学生互相进行名片
的一种知识表示方法，而迷宫问题就是典型的没有固定解 题步骤，但是状态空间会随着解题过程发生变化的实 例．通过该活动引出了两个问题：如何描述问题中可能存 在的各种状态？如何用状态空间图描述搜索过程。
▪ 重点难点：
▪ 重点：用状态空间表示法的术语描述机器人走迷宫的过程 ▪ 难点：如何找到所有的移动可能，并准确地在状态空间图上描述
框架表示法（３）
▪ 一个框架可以由框架名、槽、侧和值四部分组成。框架一般可表示成
如下格式：
▪ 框架名 t;
▪ <值111><值11２>
▪ <侧面1２>
▪ <值1２1><值1２２>
▪ <槽名2> ▪ <侧面２１>
▪ <值21１><值21２>
▪ <侧面２2>
▪ <值２21>…<值22２>
▪ 重点难点：
▪ 重点：使用与／或图把复杂问题分解转换成若干个问 题并加以解答，从而实现最终问题的解决。
▪ 难点：如何理解与图与或图。
▪ 教学准备： ▪ 教师既可让学生在纸上，也可找相应的计算机软
件代替。
并加以归纳整理，逐渐引入框架表示法表示知识．通过活 动，学生可以体会到框架的四个组成部分是如何从现实事 物中被提取出来的．
▪ 重点难点：
▪ 重点：让学生通过观察、搜集信息，归纳整理信息和描述知识等 过程，学会使用框架描述知识。
▪ 难点：如何通过归纳整理获得框架的四个组成部分。
▪ 教学准备： ▪ 教师要让学生预先收集一些名片，鼓励学生互相进行名片
的一种知识表示方法，而迷宫问题就是典型的没有固定解 题步骤，但是状态空间会随着解题过程发生变化的实 例．通过该活动引出了两个问题：如何描述问题中可能存 在的各种状态？如何用状态空间图描述搜索过程。
▪ 重点难点：
▪ 重点：用状态空间表示法的术语描述机器人走迷宫的过程 ▪ 难点：如何找到所有的移动可能，并准确地在状态空间图上描述
框架表示法（３）
▪ 一个框架可以由框架名、槽、侧和值四部分组成。框架一般可表示成
如下格式：
▪ 框架名 t;
▪ <值111><值11２>
▪ <侧面1２>
▪ <值1２1><值1２２>
▪ <槽名2> ▪ <侧面２１>
▪ <值21１><值21２>
▪ <侧面２2>
▪ <值２21>…<值22２>
《人工智能初步》课件
智能客服机器人
智能客服机器人是一种利用人 工智能技术开发的客户服务机 器人，它能够自动回答客户的
问题和解决客户的问题。
智能客服机器人在客户服务、 售前咨询、售后支持等领域有 广泛应用，能够提高客户满意
度和服务效率。
智能客服机器人的优点包括快 速响应、高效解决问题、降低 人工客服成本等。
智能客服机器人的缺点是对于 复杂和个性化问题处理能力有 限，同时需要不断更新和优化 以提高准确性和可靠性。
自动驾驶汽车在提高交通安 全、缓解交通拥堵、提高出 行效率等方面具有巨大潜力 。
自动驾驶汽车的优点包括减 少人为因素导致的事故、提 高出行效率、降低交通拥堵 等。
自动驾驶汽车的缺点是技术 难度高、成本高昂、法律法 规限制等。
人脸识别技术
人脸识别技术是一种利用人工智能技术进行人脸特征 识别和身份验证的技术，它通过采集和分析人脸图像
我们如何适应与利用人工智能
适应人工智能
随着人工智能的普及和应用，我们需要不断学习和掌握相关的知识和技能，以便更好地适应这个时代 的发展。同时，我们也需要保持开放的心态，积极拥抱人工智能带来的变化。
利用人工智能
我们可以利用人工智能技术来优化我们的工作和生活，例如利用智能语音助手来提高工作效率，利用 智能家居来改善生活品质，利用智能安防来保障家庭安全等。
数据隐私
人工智能需要大量数据训 练，如何保护个人隐私成 为重要问题。
就业影响
自动化和智能化可能导致 部分工作岗位消失，对劳 动力市场产生冲击。
安全与伦理
人工智能的决策过程缺乏 透明度，可能导致不公平 和伦理问题。
人工智能与人类的和谐共生
教育普及
Байду номын сангаас
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远期目标：制造智能及其。要使计算机具有看、听、说、 写等感知交互功能，具有联想、推理、理解、学习等高级思 维能力，能够分析问题、解决问题并进行发明创造。
“深蓝大战”
人工智能技术的展望
人工智能技术越来越大众化和人性化，从实验 室走向了日常生活，为我们的生活带来很多意想不 到的方便和惊喜。但是，我们也应该清醒的认识到， 人工智能技术的发展不仅仅是一个技术创新问题， 同时也对伦理、道德、法律带来了冲击，希望同学 们健康地开发和使用。
一、用Prolog解决问题
1、 Turbo Prolog的使用：将Turbo Prolog的文件包复制 到硬盘的某个位置，双击文件夹中的 Prolog.exe就会进入 Turbo Prolog的全屏编辑环境。
一、用Prolog解决问题
实践：
2、 Turbo Prolog的基本语法
一个完整的Turbo Prolog程序一般包括六个部 分：常量段、领域段、数据库段、谓词段、子句段和 目标段。它们各自以相应的关键字放在开头进行表明。 完整的程序结构如下：
在Prolog语言中使用了谓词逻辑来实现这个目标。 谓词：指用来描述对象的状态、性质及对象之间的关 系的词。 逻辑：指食物的因果关系。
一、谓词逻辑——Prolog的理论基础
实践：请将下列句子用谓词逻辑来表示。
自然语言
谓词逻辑
小明喜欢阅读
苹果是红色的
小华和小芳是同学
Jane和John是朋友
一、谓词逻辑——Prolog的理论基础
研究实现机器学习的途径有两种：符号学习和连接学习。
五、智能代理
智能代理技术是当前人工智能领域的一个热门方向。所 谓“代理”，指的是一种具有智能的实体，这种实体具有自主 性、反应性、适应性和社会性等基本特征。它可以在环境中搜 集信息，进行分析推理，并能随环境的变化调整自己，还可以 和其他Agent通信和协调工作。
当问题复杂或算式符号较多时，手工计算非常困 难，甚至不可能完成，此时利用计算机来进行运算就 可以做到准确、快捷和有效。
Mathematica是一种用于数学计算的软件，它除 了能进行一般的数值计算以外，最激动人心的还在于 它强大的符号计算功能。
二、自然语言处理
1、自然语言理解：让计算机理解人类的自然语言， 比如汉语、英语等。
课堂作业：
上网查找计算机“深蓝”和卡斯帕罗夫比赛 的资料，了解“深蓝”取胜的原因。
谢谢！
人工智能可以为我们做什么
学习目标： 1、了解人工智能应用的方方面面 2、初步体验人工智能应用的魅力
一、符号运算
你知道下图是什么吗？ 在你学习和生活中有用到过它吗？ 它有什么样的作用？
一、符号运算
计算机最主要的用途就是计算，计算可以分为数 值计算和符号计算两大类。目前广泛使用的计算器就 是专门用于数值计算的。
2、机器翻译：利用计算机把一种自然语言转变成另 一种自然语言的过程。
三、模式识别
1、语音识别
2、指纹识别
3、联机手写输入 4、光学字符识别
四、机器学习
学习是一个特定的目的和知识获取过程，其内部表现为 新知识的不断建立和修改，而外部表现为性能的改善。机器学 习就是让机器自己获取知识，主要包括对人类已有知识的获取， 对客观规律的发现以及对自身行为的修正。
玩迷宫游戏
三、 Prolog程序
Prolog程序一般由一组事实、规则和目标组成。 Prolg，求程序的输出结果。
谢谢！
使用Prolog
学习目标： 1、了解Prolog的编程环境 2、掌握简单的Prolog程序的编写方法 3、使用Turbo Prolog求解简单的问题
比如：智能家居控制系统
需要人工智能的原因
实践活动： 分小组上网查找人工智能应用的相关资料，讨
论人工智能技术应用于工作和生活的现实意义。
三、人工智能的目标
近期目标：实现机器智能，即部分地或者在一定程度上 实现机器的智能，从而使现有的计算机更灵活、更好用和更 有用，成为人类的智能化信息处理工具。
三、人工智能的目标
六、其他应用
1、智能家用电器 2、车辆导航系统 3、智能游戏程序 4、智能手术刀
智能家用电器
智能手术刀 车辆导航系统
谢谢！
了解Prolog
学习目标： 1、了解Prolog的基本语句 2、理解Prolog的运行机理
一、谓词逻辑——Prolog的理论基础
1、人们在日常生活中经常会有意无意地用到这种逻 辑推理。那么，如何让计算机也能够推理呢？
教科版高中信息技术 选修5人工智能初步全
套PPT课件
什么是人工智能
思考： 1、什么是人工智能？ 2、为什么需要人工智能？ 3、人工智能的目标是什么？
体验人工智能
打开桌面“巧读心机”图标，打开页面后选择简体中 文版、性别、填写年龄。点击开始游戏。通过游戏体验人工 智能。
游戏规则：想象一个对象，人工智能程序将通过询问 简单的问题，猜出您想象的对象。 您所想象的对象必须为 大多数人所熟悉，但是绝不能是特定的人物、地点或事件。
2、事实-规则和目标——Prologd 基本语句 （1）事实是Prolog中最简单的谓词，一般表示对象的 状态、性质或对象之间的关系。 （2）规则：当一条事实需要依赖于另一条事实时， 需要用规则来表示。 （3）目标：用户的询问是程序运行的目标。
二、 Prolog的运行机理
1、例化 2、匹配 3、搜索与回顾
人的智能： 看、听、闻、摸….
思考、分析…. 接受新知….
说话、行走、写字….
人工智能：
思维
感知 学习
行为
人工智能已发展成一门集计算机科学、控制论、 信息论、神经生理学、心理学、语言学等多学科 知识的综合性学科。
人工智能的研究方法有三种：
结构模拟 功能模拟 行为模拟
二、人工智能的应用
计算机博弈 模式识别 机器翻译 智能机器人 智能控制系统
一、智能和人工智能
1、智能（具有以下的共性）： （1）智能的基本要素是“信息”； （2）智能是普遍存在的，动物、人类、机器都可能 有智能； （3）智能是多层的：高层智能（思维）、中层智能 （感知）和基层智能（行为）； （4）智能是进化的； （5）智能是相对的； （6）智能是智能系统的整体功能。
2、人工智能的含义
“深蓝大战”
人工智能技术的展望
人工智能技术越来越大众化和人性化，从实验 室走向了日常生活，为我们的生活带来很多意想不 到的方便和惊喜。但是，我们也应该清醒的认识到， 人工智能技术的发展不仅仅是一个技术创新问题， 同时也对伦理、道德、法律带来了冲击，希望同学 们健康地开发和使用。
一、用Prolog解决问题
1、 Turbo Prolog的使用：将Turbo Prolog的文件包复制 到硬盘的某个位置，双击文件夹中的 Prolog.exe就会进入 Turbo Prolog的全屏编辑环境。
一、用Prolog解决问题
实践：
2、 Turbo Prolog的基本语法
一个完整的Turbo Prolog程序一般包括六个部 分：常量段、领域段、数据库段、谓词段、子句段和 目标段。它们各自以相应的关键字放在开头进行表明。 完整的程序结构如下：
在Prolog语言中使用了谓词逻辑来实现这个目标。 谓词：指用来描述对象的状态、性质及对象之间的关 系的词。 逻辑：指食物的因果关系。
一、谓词逻辑——Prolog的理论基础
实践：请将下列句子用谓词逻辑来表示。
自然语言
谓词逻辑
小明喜欢阅读
苹果是红色的
小华和小芳是同学
Jane和John是朋友
一、谓词逻辑——Prolog的理论基础
研究实现机器学习的途径有两种：符号学习和连接学习。
五、智能代理
智能代理技术是当前人工智能领域的一个热门方向。所 谓“代理”，指的是一种具有智能的实体，这种实体具有自主 性、反应性、适应性和社会性等基本特征。它可以在环境中搜 集信息，进行分析推理，并能随环境的变化调整自己，还可以 和其他Agent通信和协调工作。
当问题复杂或算式符号较多时，手工计算非常困 难，甚至不可能完成，此时利用计算机来进行运算就 可以做到准确、快捷和有效。
Mathematica是一种用于数学计算的软件，它除 了能进行一般的数值计算以外，最激动人心的还在于 它强大的符号计算功能。
二、自然语言处理
1、自然语言理解：让计算机理解人类的自然语言， 比如汉语、英语等。
课堂作业：
上网查找计算机“深蓝”和卡斯帕罗夫比赛 的资料，了解“深蓝”取胜的原因。
谢谢！
人工智能可以为我们做什么
学习目标： 1、了解人工智能应用的方方面面 2、初步体验人工智能应用的魅力
一、符号运算
你知道下图是什么吗？ 在你学习和生活中有用到过它吗？ 它有什么样的作用？
一、符号运算
计算机最主要的用途就是计算，计算可以分为数 值计算和符号计算两大类。目前广泛使用的计算器就 是专门用于数值计算的。
2、机器翻译：利用计算机把一种自然语言转变成另 一种自然语言的过程。
三、模式识别
1、语音识别
2、指纹识别
3、联机手写输入 4、光学字符识别
四、机器学习
学习是一个特定的目的和知识获取过程，其内部表现为 新知识的不断建立和修改，而外部表现为性能的改善。机器学 习就是让机器自己获取知识，主要包括对人类已有知识的获取， 对客观规律的发现以及对自身行为的修正。
玩迷宫游戏
三、 Prolog程序
Prolog程序一般由一组事实、规则和目标组成。 Prolg，求程序的输出结果。
谢谢！
使用Prolog
学习目标： 1、了解Prolog的编程环境 2、掌握简单的Prolog程序的编写方法 3、使用Turbo Prolog求解简单的问题
比如：智能家居控制系统
需要人工智能的原因
实践活动： 分小组上网查找人工智能应用的相关资料，讨
论人工智能技术应用于工作和生活的现实意义。
三、人工智能的目标
近期目标：实现机器智能，即部分地或者在一定程度上 实现机器的智能，从而使现有的计算机更灵活、更好用和更 有用，成为人类的智能化信息处理工具。
三、人工智能的目标
六、其他应用
1、智能家用电器 2、车辆导航系统 3、智能游戏程序 4、智能手术刀
智能家用电器
智能手术刀 车辆导航系统
谢谢！
了解Prolog
学习目标： 1、了解Prolog的基本语句 2、理解Prolog的运行机理
一、谓词逻辑——Prolog的理论基础
1、人们在日常生活中经常会有意无意地用到这种逻 辑推理。那么，如何让计算机也能够推理呢？
教科版高中信息技术 选修5人工智能初步全
套PPT课件
什么是人工智能
思考： 1、什么是人工智能？ 2、为什么需要人工智能？ 3、人工智能的目标是什么？
体验人工智能
打开桌面“巧读心机”图标，打开页面后选择简体中 文版、性别、填写年龄。点击开始游戏。通过游戏体验人工 智能。
游戏规则：想象一个对象，人工智能程序将通过询问 简单的问题，猜出您想象的对象。 您所想象的对象必须为 大多数人所熟悉，但是绝不能是特定的人物、地点或事件。
2、事实-规则和目标——Prologd 基本语句 （1）事实是Prolog中最简单的谓词，一般表示对象的 状态、性质或对象之间的关系。 （2）规则：当一条事实需要依赖于另一条事实时， 需要用规则来表示。 （3）目标：用户的询问是程序运行的目标。
二、 Prolog的运行机理
1、例化 2、匹配 3、搜索与回顾
人的智能： 看、听、闻、摸….
思考、分析…. 接受新知….
说话、行走、写字….
人工智能：
思维
感知 学习
行为
人工智能已发展成一门集计算机科学、控制论、 信息论、神经生理学、心理学、语言学等多学科 知识的综合性学科。
人工智能的研究方法有三种：
结构模拟 功能模拟 行为模拟
二、人工智能的应用
计算机博弈 模式识别 机器翻译 智能机器人 智能控制系统
一、智能和人工智能
1、智能（具有以下的共性）： （1）智能的基本要素是“信息”； （2）智能是普遍存在的，动物、人类、机器都可能 有智能； （3）智能是多层的：高层智能（思维）、中层智能 （感知）和基层智能（行为）； （4）智能是进化的； （5）智能是相对的； （6）智能是智能系统的整体功能。
2、人工智能的含义