党建引领学校事业高质量发展

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发挥党建引领作用 推动教育高质量发展

发挥党建引领作用 推动教育高质量发展

[学"史话%&■发挥党建引领作用推动教育-质量发展■郸城县第一高级中学刘成章郸城县第一高级中学是河南省示范性普通高中。

近年来,学校充分结合区域特点,强化党建引领,把抓好党建工作作为办学治校的基本功,通过多种工作方法,充分发挥党组织的核心作用和党员的引领作用,把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面,推动学校持续高质量发展。

在近9年的高考中,我校有292名学生被清华大学、北京大学录取,学校被68所知名高校授质生基。

一、党建工作抓“统领+引领”我校党委坚持以全面加强治建设为统领,以基层党建示范为领,高标杆,创新前行,全力提升教育教学质量,不:“郸城一高”教育品牌。

学校党强有力的治工作心,到领导重教学、教学、教学、教学、教学,把教学工作作中心来抓。

,抓领建,学校员治和质高,有强的力和力,尤其是党员党性强、路清,使党组织的治核心作用和作用发挥好,一支团结的力的领。

不全把教师培养成党员、把党员教教学的“”,推进党建工作特发展,努力探索新时代学校党建新路子。

二、队伍建设抓“敬业+1业”我校、、定为抓手,努力打造一有、有、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好。

一方面、有为有的,通过典型引领、示范带动,增强教师的。

2018年,我校党员教华被评为全省“最美教”,为教师们树立了榜样。

另一方面大力开展教职工、训工作,特别是大对拔尖人才和青年教师的持力,通过走出去学、请进来教、消化吸收用等途径,通过“创杯”学科知识大赛、“烛光杯”教学比赛等活动,引教对高考考纲、高考动向、安全然于心,提高教师的。

在2020年郸城县教研室组织举行的青年教师基本功大赛中,10名特等奖中我校独占8席,彰显我校教师过硬的教学技能和质。

三、学生教育抓“刻苦+科学”为让更多农村孩、成才,考上理想大学,真正让教育成为阻贫困代际传递的治本策,我校树立安全为前提、育为首、促学生发展为根本的办学,持“五育”并举,狠抓习惯养成,把立德树人融入各类教育教学活动,让社会河南教育!基教版主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑"我校通过加强思想政治课教学、建立心理咨询中心、举行成人礼仪式、开展励志教育等措施激发学生学习激情,增强德育实效"同时,我本人也以一个十九大代表的切身感受宣讲党的十九大精神,让党的方针政策在全体师生中入脑入心。

以党建引领推动学校教育高质量发展路径探析

以党建引领推动学校教育高质量发展路径探析

以党建引领推动学校教育高质量发展路径探析摘要:2021年修订的《中华人民共和国教育促进法实施条例》(以下简称《条例》)进一步强调:“学校应当坚持中国共产党的领导,坚持社会主义办学方向,坚持教育公益性,对受教育者加强社会主义核心价值观教育,落实立德树人根本任务。

”站在新的历史起点,除了传统的以“教师发展、教学改革、课程建设”等为核心的改革路径之外,学校还需要发挥党组织统筹、引领和保障作用,把党建工作质量提升作为落实立德树人根本任务的重要政治保障,从而探索出新时代党建工作新路径,全面提升育人工作科学化水平。

基于此,本篇文章对以党建引领推动中学高质量发展的路径进行研究,以供参考。

关键词:党建;中学高质量发展;引领路径引言习总书记强调:“‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’始终是教育的根本问题。

”因此,加强中小学基层党组织建设,对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育具有重要意义。

党的十八大以来,学校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持“生动活泼,全面发展”的办学理念,以“国家兴盛我的责任”为校训,以立德树人为根本任务、以提高教育教学质量为中心任务、以深化师德师风建设为重点任务,努力构建中小学校党建工作新格局。

一、中学党建与教育教学工作融合的价值意义从广义上讲,中学教育教学工作包括了学校思想政治工作、教师队伍建设、学生培养工作、校园文化培育等方面。

党建对教育教学工作的引领和渗透,体现在学校全部工作及其全过程,党建水平的高低直接影响学校教育教学等工作水平高低。

党建引领、融合教育教学工作,有助于增强教育教学工作的力量和底色,让教育教学实践在新时代焕发生机与活力。

(一)坚持社会主义办学方向的政治价值加强党对教育工作的全面领导是中国教育事业发展的根本保证和优势所在,发展新时代学校教育教学工作要毫不动摇地坚持党的领导。

对中学而言,教育教学工作是学校工作的业务根基和中心,中学党建工作要围绕教育教学这一中心任务,增强党建的吸引力、支撑力,支持和保障教育教学中心工作发展。

以党建引领教育高质量发展

以党建引领教育高质量发展

以党建引领教育高质量发展作者:胡小英尹培文华夏来源:《湖北教育·综合资讯》2019年第02期培养什么人,是教育的首要问题。

教育的伟大事业、伟大梦想,就是要实现“立德树人”根本任务。

如何将习近平总书记的重要讲话精神融入学校教学活动的各个方面,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人?近两年,黄石市教育系统做出了有力探索——以党建为引领,以育人为目标,以文化浸润校园,以抓铁有痕的力度,全力推进“三访三抓三评”行动,着力打造“党建+德育+校园文化”三位一体的教育发展新模式,探索了一条具有黄石特色的教育高质量发展之路。

2019年1月,黄石市教育局举行党建、德育、校园文化建设“三项”拉练活动,对“三访三抓三评”成效进行了“体检”和“验收”。

访出信任访出实情访出良策——“访”出党建新篇章“三访”即教育局领导访科室、部门、学校,学校领导访年级、班级、教师,教师访学生、家庭。

通过“三访”,访出了民意人心,访出了良方益策。

在黄石市有色一中的宿舍信息表上,记者看到“寝室号、班级、班主任、责任党员、每日检查情况、每周检查情况”等信息清楚罗列。

“责任党员”迅速吸引了大家的目光。

在这里,党员不再是“坐而论道”,已深入到学校管理之中。

该校的一楼宿舍有一间充电室,这里提供了数十个充电电源及充电器,以供学生们集中给手机充电,方便与家长联系。

此举就是“访”出来的创新。

此外,该校通过走访教师、学生,了解需求和热点问题,根据实际情况,提出了“三亮三提三落实”“党建+德育”的工作新模式。

黄石市广场路小学的“访”更是“访”出新意。

在教育局的不断来访中,该校深刻理解了相关教育政策,将“访”的含义扩展到研学活动中,实实在在落实到培养什么人上。

学校组织学生开展“我爱黄石·寻找秋天的色彩”“走进图书馆·品读书香”“黄石工业研学——走进华新水泥工业遗址”“走进阳新国防教育基地”……这些研学活动,增强了学生爱国爱家乡的情怀,也让学生感受到作为黄石小主人的自豪感和使命感。

党建引领学校高质量发展

党建引领学校高质量发展

党建引领学校高质量发展作者:周凤顶邓明非来源:《教育·综合视线》2020年第08期当前,我国高中教育的发展环境、发展定位、发展方式和发展动力正在发生着深刻变化:优质教育的供需关系由学校为主导的供给驱动变为社会家长为主导的需求驱动,高中教育的角色定位从服务升学的“育分”逐步转向基于核心素养的“育人”,发展战略也从拼规模、拼数量的“以量谋大”迈向拼质量、拼内涵的“以质图强”,高中教育改革也越来越涉及复杂的内部关系和利益格局的重大调整。

为了更好地应对这些变化,贵州省金沙中学以党建为引领深化综合改革,推进普通高中育人方式改革,实现学校高质量发展。

改革的“八大要素”完善学校治理结构,健全现代高中学校制度针对学校办学自主权不大、内部治理结构不系统、管理体制机制不完善、年级部活力激发不充分等问题,通过构建学校、政府和社会的新型关系,深入落实《金沙中学章程》,开展内设机构改革和探索推行级部制,创新年级部发展体制机制,建立健全目标责任落实机制等,不断完善学校治理结构,全面激发学校发展活力。

深化教育教学改革,全面提高育人质量针对课程结构不够优化、育人方式改革不够深入、协同育人机制不够完善、特长生培养统筹不够、德育特色不够鲜明等问题,突出学生培养的中心地位,优化课程结构布局,深化育人方式改革,彰显德育特色,努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。

同时,贯彻教育部“五育并举”的育人方针,深入推进“以人为本、因材施教、分类培养、突出基础、强化创新”的成人成才培养模式改革。

加快推进学科建设,学科发展促进质量提升针对学科教研组、备课组的交叉融合度不够高、发展优势不够突出、发展特色不够鲜明、协同机制不够完善、优质师资闲置等问题,对照新高考学科建设标准,以学科建设改革为先导,主动对接年级部管理升级需要和深化课程改革需求,推进学科教研组与备课组交叉融合,厚植学科发展优势,彰显学科课程特色,构建层次清晰、优势突出、规划合理的学科发展体系,将学科资源、学科平台、学科研究、学习指导、特长生培养服务新高考需求。

以“党建+”工程引领高校二级学院高质量发展

以“党建+”工程引领高校二级学院高质量发展

2021年3月第21卷第1期Mar.2021Vol.21No.1河北经贸大学学报(综合版)Journal of Hebei University of Economics and Business(Comprehensive Edition)以“党建+”工程引领高校二级学院高质量发展刘风长,李凤英(河北经贸大学旅游学院,河北石家庄050061)摘要:坚持和加强党的全面领导,二级学院的党建成效、教学质量、科研实力、育人水平实现大幅提升。

加强顶层设计,精准把握学院发展“方向思路”;完善制度体系,精心编制学院发展的“制度网”;实施“党建+教学”工程,精心锻造学院发展的“教学魂”;实施“党建+科研”工程,精心培育学院发展的“科研花”;实施“党建+育人”工程,精心培育学院发展的“育人果”。

关键词:“党建+”工程;高质量发展;师德师风;科研团队中图分类号:D267.6;G717文献标识码:A文章编号:1673-1573(2021)01-0088-04加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。

⑴为更好地坚持和加强党的全面领导,进一步做好高校党建工作,笔者所在二级学院(旅游学院,简称“学院”)提出并大力实施“党建+教学”“党建+科研”“党建+育人”三大党建引领工程。

“党建+教学”是以党建为引领,通过循环带动机制、课程思政建设、师德师风建设,锻造学院发展的“教学魂”;“党建+科研”是以党建为引领,通过“培优建强科研团队、打造’旅享’品牌”,培育学院发展的“科研花”;“党建+育人”是以党建为引领,通过打造思政育人品牌、建设校园文化品牌,培育学院发展的“育人果”。

一、拟方略,把握学院发展方向(一)加强顶层设计,精准把握学院发展的“方向思路”1.确立工作理念,明晰发展方向。

“服务、落实、引领”工作理念引领学院发展方向。

服务是首要职责,是“坚持党的群众路线,坚持以人民为中心的发展思想,践行全心全意为人民服务根本宗旨”的根本体现。

打造党建品牌,引领学校发展

打造党建品牌,引领学校发展

在新时代背景下,学校党建工作对于学校建设具有引领作用,而建设党建品牌是学校党建工作的重点。

党建品牌的创建突出体现了“一校一品”的党建工作要求,能够提升党建的号召力、凝聚力和影响力。

然而,从目前学校党建品牌建设情况来看,还存在一定问题,例如党建品牌缺乏特点,难以突出学校自身特色,党组织凝聚力不强、创造力不够,党建品牌管理不到位,难以形成广泛的影响。

因此,学校有必要加强党建品牌建设,采取有效措施,推动党建工作的持续发展。

统一认识,制定党建品牌建设方案学校党建品牌建设是一项系统工程,需要党组织在思想认识上实现高度统一,提高政治站位,指导实践行动,形成科学可行的工作方案。

首先,学校党组织应定期组织会议,组织党员深入学习贯彻“七一”重要讲话精神和关于加强学校党建工作的重要论述,学习《中国共产党基层组织工作条例》等相关文件,紧扣立德树人根本任务,扎实推进学校党建工作和思想政治工作的融合,正确认识学校党建品牌建设的重要意义。

其次,成立工作小组,领导党建品牌的统筹规划等工作,调动党员参与党建工作的积极性,增强集体凝聚力、向心力、战斗力,合理分工、集思广益,推动党建品牌建设方案的形成。

最后,加强宣传,营造党建品牌创建的良好氛围。

加强领导,开展党建品牌建设工作学校党建品牌建设离不开党组织的坚强领导。

基于此,学校应完善党组织机构,加强党组织建设,强化其在党建品牌建设中的核心领导地位。

首先,学校党组织在建设中,应突出政治建设。

学校党建品牌建设强调“一校一品”,但无论品牌内容如何,其核心应该坚决体现党的领导地位。

其次,应重视调查研究,及时发现党建品牌建设中的具体问题,并通过解决问题完善党建品牌。

最后,健全管理机制,规范党建品牌建设。

党组织应根据党建品牌建设档案理顺工作细节,完善工作规范,通过制度化管理推动各项工作落实,确保党建品牌建设见成效。

突出特色,抓住党建品牌建设重点学校党建品牌建设应注重品质,形成特色化的优质品牌活动,确保党建工作持续高效开展。

发挥党建引领作用,推动教育高质量发展

发挥党建引领作用,推动教育高质量发展

发挥党建引领作用,推动教育高质量发展论文发挥党建引领作用,推动教育高质量发展单位:广东省普宁市池尾街道初级中学姓名:赖广翔摘要:教育是国家的基础,是民族的未来。

在推动教育高质量发展的过程中,加强党建工作、发挥党建在教育领域的引领作用、建立教育科研机构、注重教育质量评估等举措,可以有效地推动教育的发展和提高教育质量。

关键词:教育党建高质量发展引言:教育是国家的基础,是民族的未来。

近年来,我国不断加强对教育事业的投入,不断推进教育改革和创新,教育事业取得了显著成绩,教育质量得到了显著提高。

然而,我们也应该认识到,我国的教育事业仍然面临着一些困难和挑战,比如一些地区的教育资源不足、教师队伍不够强大、教育质量参差不齐等等。

如何推动教育高质量发展,成为摆在我们面前的一个重要问题。

因此,本文将探讨如何通过加强党建工作、建立教育科研机构、注重教育质量评估等举措,推动教育高质量发展。

一、党建在教育领域的重要性和必要性党建在教育领域具有重要性和必要性,原因如下:1.提高教育质量。

党建在教育领域中起到了提高教育质量的重要作用。

通过加强党组织建设和教育教学的改革创新,促进教育教学水平的提高。

2.培养优秀人才。

党建在教育领域中能够培养出更多的优秀人才,包括优秀的教师、科研人员和教育管理人员。

这些人才能够推动教育教学的不断进步和发展。

3.提高学生综合素质。

通过党建工作的推动,学校能够注重学生综合素质的培养,不仅注重学生的学术成就,也注重学生的道德素质、社会实践能力和创新精神的培养。

4.推动教育改革。

党建在教育领域中可以推动教育改革的顺利进行。

党组织可以发挥自身的领导作用,推动教育教学的改革创新,促进教育事业的长足发展。

5.增强教育事业的稳定性。

党建工作能够增强教育事业的稳定性,促进教育教学的持续稳定发展,为社会的稳定做出贡献。

综上所述,党建在教育领域的重要性和必要性不言而喻。

党建工作能够促进教育教学水平的提高、学生综合素质的提升和教育改革的推进,对于中国教育事业的发展和国家的长远发展具有重要的意义。

以融合和协同为创新点 强化党建在大学教育中的引领作用

以融合和协同为创新点 强化党建在大学教育中的引领作用

14坚持在学思践悟中强化理论武装㊂校党委 第一议题 学习结合实际提出贯彻落实的思路和举措,校党委理论中心组学习由班子成员轮流主讲领学,二级单位教职工每周集中学习重在理论知识和业务知识 一起学㊁两促进 ㊂坚持把提升组织力摆在党建工作的重要位置,严格落实党的组织生活基本制度和党支部建设标准,构建横向到边㊁纵向到底的基层党组织体系㊂针对校园面积大㊁学生分区居住的实际,在学生宿舍区成立党建工作站㊁楼栋临时党支部和党小组,推动党建全方位融入学生学习生活㊂学校被确定为广东省首批 党建工作示范高校 培育创建单位,现有广东省 党建工作标杆学院 3个㊁全国及广东省高校 党建工作样板党支部 18个㊁全国 百个研究生样板党支部 2个㊁全国与广东省 双带头人 党支部书记工作室各2个㊁广东省教育系统 三型党支部 4个㊂坚持以零容忍态度惩治腐败,廉政风险防控深入开展㊂坚持把作风建设作为长期性基础性工作,把 反四风 与师德师风建设㊁管理服务创新㊁维护师生切身利益和为师生办实事相结合,增强了师生获得感㊂新时代,新征程㊂华南农业大学将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不忘初心,牢记使命,弘扬改革开放再出发的精神,以坚如磐石的信心㊁只争朝夕的劲头㊁坚忍不拔的毅力,闻鸡起舞㊁日夜兼程㊁风雨无阻,守正创新㊁真抓实干,努力在中国高等教育由大到强的历史性跨越中走在前列,朝着农业特色世界一流大学的宏伟目标迈进㊂[作者简介]陈弘,男,湖南农业大学党委书记,教授㊂以融合和协同为创新点强化党建在大学教育中的引领作用陈弘(湖南农业大学,湖南长沙410128) 习近平总书记强调:办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地㊂ 坚持党的领导,强化党的建设在高校办学治校中的引领作用,是面对百年未有之大变局提升高校办学治校能力的关键所在㊁优势所在㊂湖南农业大学党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕立德树人根本任务,以办好中国特色社会主义大学为目标,充分发挥党组织 把方向㊁管大局㊁抓落实 的作用,以融合㊁协同为创新着力点,把党建工作贯穿于人才培养㊁科学研究㊁服务社会㊁文化传承创新全过程㊁全方位,以党建引领学校实现高质量发展㊂一㊁创新融入机制,强化资源全聚合高校党建是一个系统,各个子系统相互耦合联动才能最大限度聚合资源㊂实践证明,从认知㊁结构㊁文化多方面进行融合创新,有利于党建系统与人才培养㊁科学研究㊁社会服务㊁文化传承的具体过程联结和镶嵌,深度融入各个环节㊂从认知融入㊂强化高校党委对全体师生的思想认知引领,通过党支部号召㊁党员模范作用,引导高校师生坚定社会主义共同理想,厚植爱国主义情怀㊂以理论学习为抓手,坚持党委中心组学习制度,建立党委会 第一议题 学习制度,组建青年宣讲团,通过 学术沙龙 等形式定期开展多样的主题学习活动,将党的理论㊁党的纲领㊁思想政治教育内容融会贯通于师生之中,做到理念的渗透与认同的塑造㊂以行为塑造为重要途径,围绕学习贯彻习总书记回信精神开展师生大讨论,坚持单周四下午党支部 主题党日 制度,举行 我和我的祖国 系列主题活动,以集体学习㊁专题讲座㊁观看纪录片㊁参观红色基地等多形式开展教育活动,在知行合一之中,使党的理念嵌入达到润物细无声 的效果㊂以主体赋能为支撑,在马克思主义学院实施金马师㊁金马课㊁金马研㊁金马农㊁金马青㊁金马行 六金工程 ,开展课程思政建设,强化思想政治教育主体的教育嵌入能力,深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材㊁进课堂㊁进头脑,促成师生形成为中华民族伟大复兴目标实现而共同奋斗的信念和价值观㊂从结构融入㊂利用嵌入思维,构建结构化㊁网格化㊁资源整合化的基层党建体系,实现党组织横向到边㊁纵向到底,打通组织管理最后 一公里 ,使高校 各支队伍㊁各个环节㊁各个方面都服务于立德树人总目标,使之基于整体㊁归于整体 ,是形成党建引领学校发展合力的关键所在㊂一是通过党组织网格化建设实现结构融合㊂依托专业㊁结合学科属性有针对性地探索党组织建设,如依托实验室等平台来开展支部建设,将科研团队负责人吸纳到高校党建队伍中,充分发挥学术带头人在高校党建中的引领作用,鼓励各专业㊁学科打造属于自己的党建风格,形成了 一个专业建设一个平台,一个平台创建一个模式 的工作格局㊂二是通过结构融合做到外在的规制和引导,以及内在的约束㊂将党建纳入目标管理㊁过程控制,进一步理顺校院两级党建和思想政治教育的责权边界,加强绩效考核,为学院发展提供强有力的支撑和服务保障,有效激发学院在党建方面的主动性和积极性㊂发挥 关键少数 示范引领政治能力,着力打造用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑㊁热爱教育事业的骨干力量,实行教师党支部书记 双带头人 的全覆盖㊂建构奖罚体系,实行集年初部署大会㊁季度督查㊁月度例会㊁日常检查㊁年终考核于一体的基层党建工作压力传导体系,和党建工作表彰激励体系,强化各级党组织的政治功能㊁教育功能㊁服务功能㊂从文化融入㊂重视文化因素在影响关系和行为方面的重要性,强调共享的集体理解在塑造战略目标上的作用㊂通过价值观㊁道德㊁习俗㊁惯例㊁语言㊁思维模式等潜移默化的影响,对师生进行思想文化的熏陶,引导他们将中国特色社会主义道路自信㊁理论自信㊁制度自信㊁文化自信转化为办好一流大学的自信㊂一是以深厚的校园文化熏陶人㊂通过建设老校门㊁农学星河㊁农字墙㊁修业学堂校门等校园文化景观,利用这种无声的语言,促进 大学教育灵魂 的生成,将文化生动地写入环境之中,使师生目之所触,耳之所及,均能激荡情怀,激发遐思,激励追求,学子浸润其中,春风化雨,蓬勃生长㊂二是以优秀的典型文化引导人㊂发挥榜样的力量,通过选树培育全省党建工作标杆院系㊁全国样板支部创建单位和全省样板支部㊁全省高校 双带头人 标兵㊁党务工作示范岗㊁教工党员示范岗等一批师生典型,用富有时代气息的先进典型事迹和精神激励广大师生,以榜样行动㊁榜样话语传递正能量,形成 近朱者赤 的榜样效应㊂三是以特色的品牌文化吸引人㊂塑造 微信群里跟党走 马克思主义经典名篇读书会 等党建工作品牌,以及 大学生廉洁教育协会 等大学生自主党建活动品牌,通过这些党建活动品牌文化,激发师生的自主性和创新性,建构起为实现目标而共同努力团结协作的整体㊂15二㊁创新协同机制,强化党建全覆盖协同是一种重要的管理理念,已经进入到我国国家治理的理念当中㊂高校党建工作需跳出一时一地㊁一部门一行业的局限,树立协同化运行思维,构建协同运行机制,实现校内协同㊁校内与校外协同的党建格局,提升党建工作效率和整体发展合力㊂推进党建主体的协同㊂一方面打破校内各党建工作主体之间的壁垒,切实整合㊁共享多方主体的各种资源,实现不同主体的资源共享㊁信息互通㊁优势互补㊁价值共享,构建高效合作㊁高效聚合㊁动态而开放的基层党建多方协同机制,让不同岗位㊁不同层次的党建主体实现提升服务于高校大局的协同发展能力㊂另一方面,破除政府㊁企事业单位㊁高校以及其他社会团体等党建主体之间的工作藩篱,构建主体多元化党建联盟,促进高校党组织与政府㊁企事业单位等主体之间的多向互动与交流,提升党建程序的兼容性与开放性,打造高效务实的合作型党建新模式,实现 1+1>2 的发展目标㊂推进党建要素的协同㊂高校党建多方协同机制包含制度㊁文化㊁知识㊁信息㊁资源㊁人才㊁流程等核心要素㊂针对这些核心要素,构建多方协同基层党建工作的制度协同机制㊁文化协同机制㊁人才协同机制㊁流程协同机制,形成各子系统互动,系统运行的体系,推动各要素发挥最大作用,提升党领导高校工作的效能㊂如通过设置若干个版块的党建项目群,设定各类项目的项目目标㊁具体内容与要求及考核指标等,实现基层党建 人才㊁知识㊁信息 等资源共建共享㊂又如主动迎接大数据时代的到来,建立各类大数据分析平台,推进大数据技术与党建工作的深度融合,充分挖掘和分析党建工作数据价值,帮助党务工作者总结经验㊁发现规律㊁预测趋势㊁辅助决策,推动党的各项建设全面优化,为事业发展提供坚强保证㊂又如增强各方基层党建主体对信息收集㊁传递等环节的共享,提升资源与信息在不同党建部门之间的流动效率,真正实现人才㊁知识㊁信息等资源的党建协同㊂又如推进知责明责㊁履责督责㊁考责问责的流程协同,融合制度标准㊁岗位职责㊁指标考核㊁风险管控等多个要素,推进党建管理的系统化㊁协同化和规范化㊂三㊁以创新强化党建在事业发展中的引领作用加强前瞻性思考㊁全局性谋划㊁战略性布局㊁整体性推进,以资源聚合和工作覆盖强化党建引领,支撑和带动立德树人㊁人才队伍建设㊁社会服务等各项工作㊂党建引领立德树人㊂人才培养是高校的中心功能,这决定了人才培养也是高校党建的中心工作㊂湖南农业大学党委立足于立德树人这一中心环节,加强党对于立德树人的总体工作布局,构建内容完善㊁运行科学㊁保障有力的大思政工作体系和长效机制,把思想政治工作贯穿教书育人的全过程,不断强化政治引领和价值引领作用,用党的理论创新成果培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人㊂宏观上,坚持系统规划㊁一体化推进,探索实践 1+2+3 农业高校思政教育的新模式㊁新路径和新机制,以党委领导下的一体化农业高校思政工作格局构建为统领,以一体化课程生态体系和特色项目体系建设为主要内容,以一体化育人队伍㊁平台㊁机制建设为抓手,服务中国农业农村现代化和中华民族伟大复兴事业㊂微观上,建立若干行之有效的党建引领立德树人机制㊂如党委与学生的直接对接机制,通过搭建学生与学校党政领导㊁职能部门面对面平台,勉励同学们志存高远,脚踏实地,励志成人成才成就,零距离解决学生学习㊁生活中的难题㊂又如实施青马工程和青年讲师团制度,充分发挥和塑造优秀学子在学生群体中的影响力和榜样作用,教育引导学生始终在政治方向㊁政治原则㊁政治立场㊁政治道路上16同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,始终致力于为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量㊂又如推进党组织在学生活动教育中的引领作用,全面实施大学生思想道德素质提升工程㊁学风建设精品工程㊁ 六求 素质拓展活动教育工程,精心打造典礼文化育人品牌,不断完善实践育人㊁文化育人㊁网络育人㊁心理育人体系㊂党建引领人才建设㊂实行 一把手 抓人才 第一资源 ,坚持党委统筹谋划,发挥党委在人才引育㊁改革和服务方面的作用㊂一是着眼于精英人群,瞄准高精尖缺领军人才和大团队,通过举办国际青年学者论坛㊁海内外招聘会,依托海外人才联络站㊁引才大使等多元渠道,打造了湘农会青年学者交流平台,以全球视野实施学科靶向精准引聚,发现和培育一批优秀青年人才㊁拔尖人才㊂二是着眼于平衡生态,涵养良好人才生态,坚持 科研围着产业转,服务围着人才转 ,大力营造尊重学者㊁崇尚学术的校园文化,精心打造多形式的高层次人才培育平台,施行扶助青年教师 导师制 ,积极选送优秀青年教师赴世界一流高校和科研机构研修,加强分类指导,力争让每一位教师都有发展的空间和上升的通道,人尽其才㊁才尽其用,为教师安心㊁热心㊁舒心㊁静心从教创设各种有利条件,切实帮助广大教师解决实际问题和现实困难,帮助广大教师成长成才㊂三是着眼于榜样机制,注重强化政治引领和德才兼备,最大限度地发挥辐射作用㊂大力选树先进典型,开展年度人物评选表彰,举办教师岗前培训㊁入职仪式㊁荣休仪式系列活动,引导教师做 四有 好老师,加大师德失范惩治力度,多位教师获得全国优秀教师,湖南省芙蓉名师等称号㊂党建引领社会服务㊂湖南农业大学党委以服务中部崛起㊁乡村振兴国家战略为矢的,以 党建+科技服务㊁理论服务㊁咨政服务 为工作特色,推进党建工作与社会服务深度融合,使学校的发展目标与国家战略相一致㊁办学特色与区域经济发展需求相适应,服务地方发展和乡村的全面振兴全方位振兴㊂一是以党建引领科技服务㊂建设好国家新农村发展研究院㊁国家农村农业信息化示范省综合服务平台,以及现代农业科技综合示范基地㊁特色产业基地㊁专家服务站等,使社会服务布局深入到了基层信息化服务站点和村级站点,零距离服务百万农户和万家企业㊂与百余个县市区建立战略合作关系,与千余家企事业单位签署项目合作协议,派出科技副县长㊁科技特派员㊁三区人才㊁万名工程人员等二千余人次,培训新型农民和农村致富带头人两万余人次,湖南农业大学获批全国新型职业农民培育示范基地,驻村帮扶花垣县新科村和望高村脱贫攻坚团队受到表彰, 茶产业 互联网+品牌 精准扶贫 入选教育部省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目㊂二是以党建引领理论服务㊂实施党建服务振兴 理论引航工程 ,充分利用全省重点马克思主义学院的人才㊁理论及宣讲优势,组织各级各类宣讲团积极开展宣讲活动,推进党的创新理论进校园㊁进农村㊁进社区㊁进企业㊁进网络,受众逾百万人㊂三是以党建引领咨政服务㊂依托湖南省乡村振兴战略研究院㊁中非农业发展与合作基地等,构建新型高校智库,开展政产学研合作为经济社会发展㊁乡村全面振兴全方位振兴提供强大智力支撑㊂17。

坚持党建引领 推动学校发展

坚持党建引领 推动学校发展

X部委 员 注 重 学 习 与 实 践 相 结 合 ,制 定 了学校《三年发 展 规 划 》,明 确 每 年 工 作 主 题 、每项任务工作目 标 ;行 政 干 部 注 重 理 论 与 实 践 工 作 相 结 合 ,每周
二 、以 组 织 建 设 为 基 础 ,不断增强党组织的 凝聚力
学 校 抓 实 党 建 工 作 ,有效提升了学校党建的 引 领 作 用 ,助 推 了 学 校 发 展 ,学 校 党 支 部 被 吉 州 区 评 为 “六好基层支部”。 ♦ (作者单位 :江西省吉安 市第四中学)
学 校 以 “办 优 质 初 中 ”为 初 心 ,全 面 推 行 “党 建+ " 工 作 体 系 ,推动党建工作与学校各项工作深 度融合。
三 、以队伍建设为源泉,发挥党员的先锋模范 作用
学 校 把 每 名 党 员 打 造 成 一 面 旗 帜 ,充分发挥 优秀党员教师的引领、创 先 、示范、辐射作用,不断 增强教师队伍的整体实力。
学校实施‘‘党员领航”工 程 ,领导干部做榜样, 业 务 能 手 做 示 范 ,做 到 凡 事 “党 员 率 先 ”:率先当班 主 任 ,率先送教上门、帮 扶后进生,率先上示范课、 青蓝结对、研 究 课 题 ,党员在各个岗位起到示范引 领 作 用 ,党 徽 在 校 园 里 闪 耀 。
党建+ 学校文化。学校把党建与学校文化相 结 合 ,打造特色学校文化,为高质量发展提供优良 环 境 。 学 校 宣 传 栏 、楼 道 文 化 墙 、校园主题宣传 墙 、党 员 活 动 室 、楼 道 图 书 角 、美丽班级建设黑板 报 ,都在显眼位置展现社会主义核心价值观、中国 梦 、井 冈 山 精 神 、庐 陵 文 化 等 内 容 ,让校园每个角 落都成为文化育人的载体。

以特色党建引领学校高质量发展

以特色党建引领学校高质量发展

以特色党建引领学校高质量发展摘要:学校的高质量发展离不开以特色党建为引领。

本文围绕"以特色党建引领学校高质量发展"这一主题,深入探讨了四个重要措施在推动学校发展中的关键作用。

首先,政治建设为学校提供了坚强领导和引领方向的支持;其次,思想建设基础的巩固以党的创新理论武装教师和学生,引领学校向特色化道路迈进;同时,优化组织力激发了基层组织的活力,助力全面发展和整体实力提升;最后,建立完善的干部标准并加强干部队伍建设,为学校发展提供了可靠支撑和保障。

这些措施共同构成了特色党建为学校高质量发展提供坚实支持和指导的重要基础。

关键词:特色党建;学校发展;政治建设一、强化政治建设,为学校高质量发展提供坚强领导和指引学校的高质量发展离不开坚强的领导和明确的指引。

强化政治建设是确保学校发展方向和全体成员共同目标的重要保障。

在学校的政治建设中,领导干部的思想政治素质和全体师生的思想认识至关重要,这不仅仅是为了确保学校内部的秩序稳定,更是为了推动学校走向更高质量的发展。

政治建设不仅是制度与规章,更是价值观念与思想认同的集合。

领导干部在这一进程中扮演着重要角色,他们应当树立正确的政治方向,将党的指导思想贯穿于学校的方方面面。

他们的领导不仅仅是管理层面的,更是在思想上为全体师生树立榜样。

坚持党的领导、弘扬社会主义核心价值观,引导师生端正世界观、价值观,培养积极向上的思想意识,这些是领导干部肩负的责任。

除此之外,全体师生的思想认识和行为规范同样至关重要。

师生要在教学、学习、管理中贯彻正确的政治观念,认同学校的办学宗旨,明晰自身的责任,这不仅是对政治建设的响应,更是对学校发展的有力支持。

学校内部形成积极向上、团结和谐的政治生态,才能够为高质量发展提供坚实的基础。

强化政治建设不仅是维护学校内部的稳定与秩序,更是推动学校向着特色鲜明、高质量发展的方向不断迈进,只有通过坚定的领导和共同的政治指引,学校才能在变革的浪潮中稳步前行。

聚焦立德树人,以党建为引领提升教育高质量发展

聚焦立德树人,以党建为引领提升教育高质量发展

聚焦立德树人,以党建为引领提升教育高质量发展近年来,党建工作在教育领域的重要性日益凸显。

党建以立德树人为核心,成为推动教育高质量发展的重要引领。

党建工作在教育中的作用不仅仅是加强党的思想政治工作,更要在提高教育质量、塑造德智体美全面发展的人才培养目标方面发挥引领作用。

首先,立德树人是党建工作在教育中的核心任务。

党的立德树人目标,要求我们培养高素质的社会主义建设者和接班人,这也是教育的根本任务。

通过党建工作,可以加强对学生的思想教育和品德教育,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

党建工作要关注学生的人格塑造、道德修养和思想品德的培养,通过党组织的引领,使学生在全面发展中形成独立、自信、负责任的精神风貌。

其次,党建工作可以在提高教育质量方面发挥重要作用。

党的教育方针要求我们以立德树人为根本任务,坚持质量第一,全面提高教育水平。

通过加强党的组织建设和思想政治工作,可以引导教师在教学过程中注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质,提高教育教学效果。

党建工作也可以推动教育改革和发展,促进教育体制机制的改革,提升教育教学管理水平,为教育高质量发展提供坚强的组织保障。

最后,党建工作在教育中还可以促进教育与经济社会发展的紧密结合。

立德树人旨在培养社会主义建设者和接班人,而社会主义建设和发展需要高素质的人才支撑。

通过加强党建工作,可以引导教育培养适应社会经济发展需要的人才,强化教育与产业、科技、文化等领域的紧密结合,培养具有创新意识和实践能力的人才,为社会发展提供持续源源不断的智力支持。

综上所述,党建作为引领教育高质量发展的重要力量,以立德树人为核心,可以在思想教育、提高教育质量和促进教育与经济社会发展的紧密结合等方面发挥重要作用。

党建工作与教育相互促进,互为支撑,共同推动教育事业的繁荣发展,为构建社会主义现代化国家提供坚实人才保障。

党建作为教育高质量发展的引领,不仅体现在教育主管部门层面,更贯穿于学校和教师的日常工作中。

推进党建引领教育事业高质量发展

推进党建引领教育事业高质量发展

推进党建引领教育事业高质量发展引言:教育是一个国家的根本大计,是培育未来的希望和促进国家发展的重要手段。

党建是党在社会主义事业中取得胜利的根本保证。

党建引领教育事业高质量发展,是建设社会主义现代化国家的基础工程。

本文将从提高党建质量、完善教育制度、培养优秀教师和强化学校管理四个方面,阐述推进党建引领教育事业高质量发展的重要措施。

主体:提高党建质量党组织是教育系统党建工作的重要组织力量,必须不断提高党组织的质量,以更好地引领教育事业的高质量发展。

首先,要强化党组织的政治功能,提高组织的凝聚力和战斗力。

党组织应深入贯彻党的教育方针,切实把党的领导贯穿于教育教学工作的各个环节。

其次,要加强党员队伍的建设,严格党员标准,培养优秀党员干部。

通过提高党员的思想觉悟和理论水平,使他们能够更好地发挥党员的先锋模范作用。

第三,要加强党建理论研究,推动党建工作与教育实践相结合,为党员干部提供学习和成长的平台。

完善教育制度教育制度是推动教育事业高质量发展的重要保障。

首先,要加强教育规划和政策的制定和调整,确保教育事业与国家发展战略相衔接。

其次,要深化教育改革,创新教育模式,提高教育质量。

加强对教育资源的整合和优化配置,提高教育公平与公正。

同时,要加强教育评估与监督,落实教育质量的内在保障机制。

培养优秀教师教师是推动教育事业发展的中坚力量,培养优秀教师是提高教育质量的关键。

首先,要提高教师的政治觉悟和思想素质,加强思想政治教育。

其次,要加强师资培养和队伍建设,加大师范教育的力度,提高教师培训与继续教育的质量。

此外,要加强教师队伍的管理和评价,改善教师待遇,激励优秀教师的发展。

强化学校管理学校管理是保障教育事业高质量发展的重要环节。

首先,要加强学校领导班子的建设,提高领导能力和管理水平。

其次,要加强学校内部管理,建立健全科学的管理制度和机制,完善教育教学质量监控体系。

此外,要加强学校与社会的联系和合作,发挥社会资源的积极作用,推动校企合作,为学生提供更好的实践和就业机会。

党建引领民办高校高质量发展

党建引领民办高校高质量发展

党的十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,办好人民满意的教育。

”民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分,承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。

为切实强基础、促提升,长春光华学院党委牢牢把握民办高校特性特点和运行机制,加强顶层设计,实施“四项工程”,扎实推进“对标争先”建设,列清单、找对策、解难题,严规范、细落实、敢创新,努力实现“一融合三提升”,积极探索以党建引领民办高校高质量发展新路。

一、加强顶层设计学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,突出政治建设,加强监督保障,推动全面从严治党向纵深发展,为学校改革发展保驾护航。

一是坚持党的领导,坚持立德树人,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,始终保持教育初心。

二是坚持“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”,将“党建+”理念贯穿教育、教学、管理全过程,让党建与人才培养、科研工作、学科建设等同频共振。

三是坚持“双向进入,交叉任职”,党委书记通过法定程序进入董事会,参与学校改革发展重大问题、重大事项的研究决策,监督学校依法办学;董事长、校长及其他行政班子党员以党委委员身份参加党委会。

二、实施“四项工程”实施思想引领工程,强化“对标争先”导航。

一是理论明方向。

认真组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届六中全会精神,统一思想;扎实开展党史学习教育,引领全校师生“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”;严格执行校院两级理论中心组学习制度,做到“五有”,确保学习效果;依托共建单位,邀请专家来校开展专题讲座,以理论武装筑牢信仰基石。

二是培训强载体。

有计划实施基层党组织书记轮训、党建业务培训、党支部书记网络培训等;定期组织基层党务干部赴共建单位开展系统化党务培训;开展专题党性教育培训,组织党员骨干在实践教育基地重温入党誓词,实地研讨交流,以培训为载体切实加强队伍建设。

三是思想有共鸣。

加强党建工作引领小学各项工作高质量发展

加强党建工作引领小学各项工作高质量发展

加强党建工作引领小学各项工作高质量发展摘要:小学党建工作对于小学的发展有着不容忽视的作用。

因此,相关人员必须要提高对于党建工作重视程度,明确党建过程中常见问题,并及时做出调整。

本篇文章简要介绍了党建工作作用,分析了提高小学党建工作水平措施,希望能够为后续各项工作的有序推进提供条件。

关键词:党建工作;小学;高质量发展小学生正处在身心发展关键阶段,对于外界事物充满好奇,只有做好党建工作,才能够满足小学生进一步发展需要,使其在后续成长为社会发展需要的人才。

因此,相关人员要认识到党建重要性,并借助于党建推动小学各项工作的顺利开展,为小学生的长远发展提供条件。

一、小学党建工作作用党建可以有效推动小学教育行业的发展。

第一,党建工作能够推动教学改革,并加强教学和思想政治教育之间的联系,确保所开展的教学更具内涵。

第二,加大力度进行小学党建工作,可以满足学校进一步发展需要,并将立德树人融入到教学各环节,增强学生整体实力。

第三,加大力度进行党建工作能够解决当前教学过程中存在的问题,并营造专门的党建团队,进而将相关方针政策落到实处,提高党的凝聚力,为小学教育工作的顺利开展提供保障[1]。

二、小学党建工作存在的问题在当前,小学党建工作虽然取得了一些成绩,但是仍然存在诸多方面的不足,导致党建工作效果和预期存在较大差距,从某种角度来说,阻碍了小学的发展。

相关人员可以将小学党建工作存在的问题总结为以下几点内容:(一)党建工作和教育教学工作并不一致小学在发展过程中将业务工作作为关键,并不重视党的建设,导致党建工作无法和其他工作协同开展,很难展现出党组织的优势,无法在党建工作的支持下推动各项工作的顺利进行。

(二)党建工作水平较低大多数小学并没有认识到党组织建设的重要性,思路并不明确、相关经验并不充足、执行效果并不理想等,很可能会在开展党组织建设过程中出现过于表面化、形式化的情况,导致党建的价值得不到充分体现,难以展现出基层党组织的应有职能,很难从主观层面出发妥善处理学校出现的问题[2]。

党建引领学校事业高质量发展

党建引领学校事业高质量发展

党建引领学校事业高质量发展党的建设是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动,包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等。

党的建设关系重大、牵动全局,党和人民事业发展到什么阶段,党的建设就要推进到什么阶段,这是加强党的建设必须把握的基本规律。

党的建设涉及面广,我仅就学生党建工作谈谈几点看法。

一、加强师德教育社会主义教育事业是一个民族最根本的事业,学校是传播社会先进思想的主要阵地和重要场所,人民教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重要使命,是学生党建的主力军,教师要完成时代赋予的使命,必须全面提高自身素质,教育者必先受教育。

作为人民教师的师德状况如何,直接影响到学生的素质乃至整个民族的素质,教师一方面向学生传授文化知识、职业技能,另一方面也用人格的力量感染着学生,对学生德、智、体、美、劳等方面起着重要的影响;教师正确的世界观、人生观、价值观,对学生起着积极的导向作用,学生往往是从教师的道德思想中吸取是非、美丑、善恶的观念;教师积极的道德情感对学生有强烈的熏陶作用,影响着学生丰富的情感和健康情绪;教师坚强的道德意志,对学生有强烈的激励作用,能增强学生克服困难的信心和勇气;教师高尚的道德行为对学生有一定的示范作用,能引导学生选择正确的品德行为,培养良好的道德行为习惯。

教师身处教书育人的岗位,对学生来说,是一切美好的化身,是正义、公正的化身,是学生效仿的榜样,如果教师不能加强师德修养,那么就会出现身教不存、言教不力的局面,导致教书育人的失败,导致学生党建的失败,但当真理的力量和教师人格的力量和谐地、完美地、紧密地结合在一起时,就像春风细雨一样滋润着学生的心田,学生就会完全折服于我们的教育,促进学生健康的成长,促进学生党建的发展。

因此,做好学生党建工作必须加强师德教育,教师必须加强职业道德修养,提高师德素质,真正做到爱岗敬业、教书育人、为人师表、奉献社会。

二、创造良好的党建环境党建环境对学生党建起到积极的推动作用,因此要加强校园精神环境建设,营造健康向上、积极进取的精神氛围。

成就·反思·展望华中师范大学马克思主义学院以高质量党建引领高质量发展

成就·反思·展望华中师范大学马克思主义学院以高质量党建引领高质量发展

成犹•反恶•展f华中师范大学马克思主义学院以高质量党建引领高质量发展策划:孙永样万美容贿:柯文翔十九届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五 年远景目标的建议》,是开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的纲领性文件,是今后5年乃至更长时期我国经济社会发展的行动指南。

学校作出了认真谋划“十四五”发展规划的安排,马克思主义学院围绕中心工作,全面总结和回顾“十三五”发展规划工作,进一步强化以高质量党建引领学院高质量发展的认识。

华中师范大学是一所具有117年办学历史的教育部直属重点综合性师范大学,国家“211工 程”重点建设大学,国家教师教育“985优势学科创新平台”建设高校,首批列入国家“双一流”建设高校。

60HUBEI PICTORIAL名师名冲父华中师范大学党委书记赵凌云华中师范大学校长郝芳华华中师范大学马克思主义学院的前身政治系成立于1949年12月,是我国思想政治教育学科创始单位之一,是我国思想政治教育专业、马克思主义理论一级学科及博士后流动站首批建设单位。

在2016年全国第四轮学科评估中,马克思主义理论学科评估等级为A,进入全国前2%-5%学科。

哲学学科于2018年获批一级学科博士授权点。

学院现有教职工近90人,本科学生近400人,硕士和博士研究生700余人,承担全校32000多名学生的思想政治理论课教学和建设工作。

2018年入选湖北省首批重点马克思义学院,2019年入选全国重点马克思主义学院,思想政治教育专业获批全国首批“一流本科”专业,并作为学校首批通过全国师范类专业认证二级。

恽代英班学生党支部2017年入选全国党建样板党支部,2018年入选学校首批“双带头人”党支部工作室、学校“黄大年式教学团队”,2019年入选学校首批“三全 育人”综合改革试点学院,2020年入选学校 综合改革试验区。

华中师范大学中心广场(乔卉摄)61社会■观察马克思主义学院党委会(乔卉摄)突出政治建设,让党建成效亮起来抓顶届S计.划工作部署。

坚持以党建引领学校高质量发展——成都市第二十中学校

坚持以党建引领学校高质量发展——成都市第二十中学校

以党建引领教师成长。

先进党员辐射引领,拥有四个市、区名校长(名师)工作室,党员示范学习先进,进行全员“选课走班跟岗培训”高级研修,青年党员硕果累累,2019年5人课例获部级优秀,11人获省优,10人获市一等奖。

本校党员还与越西中学开展深度教育教学交流活动,促成两校“手拉手”友好学校协作关系建立。

在2020年新冠疫情防控工作中,我校党员教师积极加入区教育系统党员突击队,下沉到各社区支援防疫工作。

“抗疫保学”号召发出后,党员教师率先献课,第一时间向学生家长提供网络教学答疑服务,保证学生“停课不停学”,并提供及时的心理援助。

以党建引领学生成长。

举办学生党校、少年团校,牢牢把握住学生的思想关,弘扬正能量。

共3000余人顺利结业,20余人在校期间光荣加入中国共产党,坚定了广大学生的共产主义信仰;创新思政课程,开展“思政热点面对面”“时政新闻主题活动”等活动,筑牢学校思政教育基石,增强学生爱党爱国情怀。

在2020年新冠疫情防控工作中,开展“以爱抗疫”主题教育活动,积极引导学生致敬榜样,传递温情,激发学生的责任感、使命感,培养学生的家国情怀。

成都市第二十中学校坚持以党建引领学校高质量发展学术支持:中国教育学会教育管理分会党建研究与管理学术委员会“学校党建标准化、规范化、特色化建设实践研究”总课题组投稿邮箱:***************一、基本情况我校党支部现有正式党员11名、预备党员1名,党支部从理论维度筑牢初心,从历史维度把握使命,从贯彻落实中激发担当,通过不断“融合高质量党建”,亮点凸显,成绩斐然。

二、主要做法一是党员教育注重了“四个要义”:载体形式“活”,整改落实“严”,推动工作“实”,躬亲示范“好”。

二是党建工作体现了“四千精神”:推行“党建+”模式(内涵发展吃尽千辛万苦,提升质量想尽千方百计,安全教育说尽千言万语,教育扶贫走遍千山万水)。

三是廉政建设强化了“四项工作”:自律教育、支部建设、问题诊断、问责机制。

在全市高质量党建引领教育高质量发展推进会上的发言

在全市高质量党建引领教育高质量发展推进会上的发言

在全市高质量党建引领教育高质量发展推进会上的发言尊敬的领导,各位老师,各位同仁:今天在全市高质量党建引领教育高质量发展推进会上,我们一起探讨如何在党建引领下推进教育高质量发展。

党建是全面推进教育事业高质量发展的核心,推进教育高质量发展必须深入贯彻落实校党委的决策部署,发挥党组织的领导作用,在各层级党组织中发挥党建引领作用,注重政治引领、思想引领、制度引领、文化引领和规范引领。

教育高质量发展必须立足人才培养,从人才引进、人才培养、人才激励、人才留用等层面统筹推进,培养创新、实践能力强、能适应社会需要的优秀人才,为促进全市经济社会发展、推动民族产业优化升级提供坚强智力支撑。

人才是推动高质量发展的重要因素,必须加强学科、专业、课程建设,优化教育资源配置,构建高质量教学体系,提升课堂教学水平,拓宽教师知识视野。

教育高质量发展界面也需要与社会接轨,积极推进产学研合作,促进工业转型升级,推动高校和产业深度融合,实现校企联合、产学研一体化。

在优化职业教育结构方面,进一步拓展职业教育领域,扩大职业教育质量和规模,提高职业教育质量与核心竞争力。

提高本科教育质量,在办学理念、师资队伍、学科设置、课程体系等方面进行全面改革,提高人才培养质量和办学水平。

教育高质量发展还要注重国际化建设,加快学校国际化进程,拓展国际化教育合作,营造良好的国际化教育环境,努力推进高质量国际教育合作计划,走出去、引进来,让学生在更广阔的舞台上实现人生价值。

推进教育高质量发展是我们铸牢未来,让我们把党的领导、教育发展和人才培养紧密结合起来,做好工作规划,落实工作任务,积极推动教育事业高质量发展,真正使人民群众受益,建设更加美好的城市和国家!党建引领教育高质量发展,需要加强思想政治教育,弘扬主旋律,打造优良校风,加强师生思政教育,提高师生的思想道德素质和社会责任感。

在高校中,思想教育工作具有非常重要的作用,必须深入贯彻落实全面从严治党方针,激励广大师生深入思考和探索,坚持立德树人,推进民族教育事业发展。

以党建工作为引领 推动学校高质量发展

以党建工作为引领 推动学校高质量发展

作者: 无[1]
作者机构: [1]中共东北林业大学委员会
出版物刊名: 奋斗
页码: 55-57页
年卷期: 2020年 第3期
主题词: 习近平新时代中国特色社会主义思想;东北林业大学;党委领导;党建工作;不忘初心;
全面从严治党;双一流;办学治校
摘要:东北林业大学党委把抓好党建工作作为办学治校基本功,把方向,管大局,抓落实,以教育部党组巡视、“不忘初心、牢记使命”主题教育为新的契机,进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和中央决策部署精神,紧密结合落实学校第十三次党代会精神和攻坚“双一流”建设工作,提高政治站位,推动全面从严治党向基层延伸,确保党委领导更加坚强有力,推进学校内涵发展、高质量发展。

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党建引领学校事业高质量发展
党的建设是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动,包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等。

党的建设关系重大、牵动全局,党和人民事业发展到什么阶段,党的建设就要推进到什么阶段,这是加强党的建设必须把握的基本规律。

党的建设涉及面广,我仅就学生党建工作谈谈几点看法。

一、加强师德教育
社会主义教育事业是一个民族最根本的事业,学校是传播社会先进思想的主要阵地和重要场所,人民教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重要使命,是学生党建的主力军,教师要完成时代赋予的使命,必须全面提高自身素质,教育者必先受教育。

作为人民教师的师德状况如何,直接影响到学生的素质乃至整个民族的素质,教师一方面向学生传授文化知识、职业技能,另一方面也用人格的力量感染着学生,对学生德、智、体、美、劳等方面起着重要的影响;教师正确的世界观、人生观、价值观,对学生起着积极的导向作用,学生往往是从教师的道德思想中吸取是非、美丑、善恶的观念;教师积极的道德情感对学生有强烈的熏陶作用,影响着学生丰富的情感和健康情绪;教师坚强的道德意志,对学生有强烈的激励作用,能增强学生克服困难的信心和勇气;教师高尚的道德行为对学生有一定的示范作用,
能引导学生选择正确的品德行为,培养良好的道德行为习惯。

教师身处教书育人的岗位,对学生来说,是一切美好的化身,是正义、公正的化身,是学生效仿的榜样,如果教师不能加强师德修养,那么就会出现身教不存、言教不力的局面,导致教书育人的失败,导致学生党建的失败,但当真理的力量和教师人格的力量和谐地、完美地、紧密地结合在一起时,就像春风细雨一样滋润着学生的心田,学生就会完全折服于我们的教育,促进学生健康的成长,促进学生党建的发展。

因此,做好学生党建工作必须加强师德教育,教师必须加强职业道德修养,提高师德素质,真正做到爱岗敬业、教书育人、为人师表、奉献社会。

二、创造良好的党建环境
党建环境对学生党建起到积极的推动作用,因此要加强校园精神环境建设,营造健康向上、积极进取的精神氛围。

精神环境包括学校的办学思想、制度规范、历史传统等,是优化党建环境的灵魂,它潜移默化地感染着学生的精神风貌。

通过组织开展系列教育活动,如演讲会、报告会、讨论会、校史陈列、校友事迹展览、每周升国旗仪式、成人宣誓、入学毕业教育、重要节日纪念等活动,让学生明确学校弘扬什么、提倡什么、抵制什么、反对什么、使他们在良好的环境中受到教育。

加强校园文化环境建设,利用课外活动阵地,开展各种文体活动,发挥各种文体活动的党建功能,以学生
喜闻乐见的形式,对学生进行党的路线、方针、政策教育。

加强校园人际环境建设,创造和谐、宽松、平等的环境。

教育是通过教育者和受教育之间的交往和沟通得以实现的,要有效的实施教育就必须建立在一种良好的人际环境之上,缺少那种和谐、宽松、平等的人际环境,没有感情的交流与沟通,教育就会变得生硬无味。

人际环境集中表现在校风、教风和学风上,创造一个心情舒畅、和谐温馨的人际环境,有利于学生控制情绪,美化心灵,陶冶情操,甚至能启迪智慧、激发灵感。

加强物质环境建设,创造美好舒适的环境。

绿化、美化、园林化的自然环境能使学生产生愉快的积极情绪;清新、优美、整洁的校园环境能使学生受到美的熏陶,产生心旷神怡的感受;窗明干净的教室、优美整洁的宿舍、干净明亮的餐厅、肃静文明的图书馆有助于学生形成高尚的道德情操。

总之,良好的党建环境能使学生在潜移默化中接受党的教育,使党建工作更加顺畅。

三、开展网上党建工作
网络文化正悄然影响着学生的世界观、人生观、价值观和生活学习方式。

网络能为党建提供丰富的信息和资源,提供无限的时间和空间,网络的超信息量使党建变得更加丰富。

因此,党建工作者应该掌握现代信息技术,成为一位网络行家,借助计算机多媒体等手段,用现代信息技术构造一个网络化、数字化和智能化的有机结合的党建载体,把党建
工作从平面走向立体,从静态变为动态,从现实走向超时空,将党建内容设计成吸引人、教育人、易为大学生接受的信息,供学生使用,将党建内容隐含在历史文化知识等现代科技信息中,使学生在潜移默化中受到熏陶感染,使学生积极主动地参与党建的各个环节,使党建工作更具亲和力,实效性更强。

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