小说阅读知识点及答题技巧
小说阅读答题技巧
小说阅读答题技巧关于小说阅读答题技巧导语：语文小说阅读答题技巧，最基本的是要通过阅读把文章想表达的意思理解透彻，然后根据题目的要求，联系上下文或整篇文章，进行整理、归纳、分析，有些可以直接用原文作答、有些需要经过你处理之后用自己的话作答等等，具体要看问题的类型，下面会讲到。
小说阅读答题技巧一、小说的基础知识点1、小说三要素：人物、环境、情节2、环境的种类及作用(1)自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
(2)社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
3、情节由哪几部分构成?(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)4、续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
二、考点及答题技巧(一)整体感知类题型及答题要点。
1.用短语或句子概括情节，写在空格内。
2.概述故事内容(特别注意情节双线发展的内容概括)3.局部内容的理解(二)人物形象分析的题型及答题要点1.你认为主要人物是一个怎样的人?2.结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：①.答出描写人物的方法。
(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。
)③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。
要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
3.发挥想象，补写人物心理活动。
心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
出现问题：①.缺要素②.心理活动不符合人物性格。
原因分析：①答题时随意，说的话不符合人物性格。
②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。
这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
4.体会人物感情的变化。
(三)环境描写的题型及答题要点(节气、天气、气候、风物、景色) 环境描写的作用1.交代背景。
2.推动情节。
小说阅读基本知识及答题模式
⼩说阅读基本知识及答题模式 我们常常在各种类型的⼩说中找到乐趣，你知道怎么样去阅读⼩说，有哪些基本的知识要点呢？下⾯是有店铺为你整理的⼩说阅读基本知识及答题模式，希望能够帮助到你! ⼩说阅读基本知识 ⼀、关于⼩说 1、⼩说的概念 ⼩说是⽂学的⼀⼤类别，是⼀种与诗歌、散⽂、戏剧并列的叙事性⽂学体裁，它以塑造⼈物形象为中⼼，综合运⽤语⾔艺术的各种表现⽅法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，⼴泛地、形象⽣动地反映社会⽣活。
2、⼩说的分类 ⼩说的分类由于所持标准不同⽽有许多种划分⽅法。
按题材内容分，可分为历史⼩说、社会⼩说、侦探⼩说、爱情⼩说、问题⼩说、推理⼩说、科幻⼩说、战争⼩说、讽刺⼩说、谴责⼩说等;按⽂体样式分，可分为诗体⼩说、⽇记体⼩说、书信体⼩说、章回体⼩说、童话体⼩说、传记体⼩说、笔记⼩说、话本⼩说、传奇⼩说等。
⼈们通常依据篇幅的长短和容量的⼤⼩，把⼩说分为长篇、中篇、短篇和微型⼩说四类。
这是最常见的分法。
(微型⼩说⼜称⼩⼩说，篇幅⼀般在1000字左右。
⼩⼩说虽然短，但也同样遵循⼩说创作的基本规律，如典型化、形象化，不受时空和真⼈真事的限制，以叙述描写为主要表达⽅式等等。
⼩⼩说的主要特点是以⼩见⼤，以少胜多，⽴意奇特，⽂短意长，情节完整，结局出⼈意料，使⼈回味⽆穷。
) 3、⼩说的三要素 ⽆论什么样的⼩说，都必须具备三个要素：⼈物、情节和环境。
⼩说都是重在写⼈物的，“⽂学即⼈学”，⼩说创作的中⼼任务就是要塑造栩栩如⽣的⼈物形象。
⽽塑造⼈物形象⼀般离不开完整的故事情节和⼀定的⽣活环境，所以⼈物、情节和环境是⼩说的三要素;塑造⼈物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统⼩说的基本艺术特征。
对于⾼中学⽣来说，⼩说鉴赏和⾼考命题选材的对象⼀般就是这些传统意义上的⼩说，鉴赏和命题的着眼点，也必然主要集中在⼈物、情节、环境、主题、线索、表现⼿法和语⾔等相关的⼏个⽅⾯。
进⾏⼩说鉴赏就是要学会如何分析故事情节，把握⼈物性格特征，弄清⼈物活动的环境、提炼⼩说表现的主题，品味作品的语⾔和表达技巧等。
小说阅读常见考点与解题方法
小说阅读常见考点与解题方法1. 人物角色分析人物角色在小说中起着至关重要的作用。
通过分析人物的性格、行为和言语，我们可以深入了解他们的内心世界和对故事的影响。
在阅读小说时，我们可以关注以下几个方面来分析人物角色：- 人物形象描写：注意作者对人物的外貌特征、着装以及身体语言的描写，这可以帮助我们建立起对人物的直观印象。
- 人物性格特点：观察人物的言行举止，分析他们的个性特点、价值观和心理状态。
这有助于我们理解人物的动机和行为选择。
- 人物关系和互动：注意人物之间的相互影响和关系发展。
观察他们的对话和互动，思考这些互动对故事情节的发展和人物角色的变化产生了什么影响。
2. 情节分析情节是小说故事的核心，是推动故事发展的重要因素。
在阅读小说时，我们可以从以下几个方面分析情节：- 故事结构：观察小说的起承转合和分析故事框架。
注意分析故事的、转折点和结局，思考它们对故事主题的表达和情节发展的影响。
- 冲突和危机：注意故事中的冲突和危机发展，分析冲突的性质、原因和解决方式。
思考冲突的作用和对人物角色和故事情节的影响。
- 情节推动和发展：观察故事中的事件和情节发展，思考它们是如何推动故事进展的。
注意分析事件之间的因果关系和逻辑联系。
3. 主题和意义分析小说中常常蕴含着深刻的主题和寓意，通过深入理解和分析这些主题和意义，我们可以更好地解读和理解整个故事。
在阅读小说时，我们可以关注以下方面来分析主题和意义：- 作品背景和时代背景：了解和分析故事发生的背景和时代背景，思考这些背景对故事主题和情节的影响。
- 语言和象征手法：注意作者使用的语言和象征手法，分析它们与主题和意义的关系。
思考一些重要的象征意义和隐喻，从而理解作者想要表达的思想和情感。
- 作品价值观：思考作品中所呈现的价值观和观点，分析这些价值观对角色的塑造和故事情节的发展产生的影响。
以上是小说阅读常见的考点和解题方法。
通过深入分析人物角色、情节以及主题和意义，我们可以更好地理解小说并解读其中隐藏的内涵和意义。
小说的基本常识及阅读答题技巧
❖ （6）明清出现了章回体小说。这一时期，我 国古代小说发展到顶峰，产生一批伟大不朽 的名著。
❖ 四大名著： ❖ 《西游记》——吴承恩——明代 ❖ 《三国演义》——罗贯中——元末明初 ❖ 《水浒传》——施耐庵——元末明初 ❖ 《红楼梦》——曹雪芹——清代 ❖ 还有清代吴敬梓《儒林外史》
（四）人称作用
❖ ①第一人称：以我的见闻感受为线索，情节 集中，使故事显得真实可信，亲切自然真实， 便于直抒胸臆，便于刻画人物形象及性格特 征。
❖ ②第三人称：便于客观的叙事，叙述不受限 制，但不如第一人称更亲切自然。
❖ ③第二人：对话式亲切自然，便于情感交流。
（五）如何归纳中心
❖ 格式： ❖ 本文通过叙述（描写）_____（事情），表现
❖ 中篇小说指介于长篇与短篇之间，描写若干人物和不太复 杂的故事情节，具有比短篇更有深度和广度而生活容量又不 及长篇的作品。其字数一般多在 3万字到10万字之间。不过 在短的中篇和长的短篇之间、长的中篇和短的长篇之间，并 没有绝对的界限。
❖ （2）按照内容分为： ❖ 武侠、言情、历史、谴责、侦探、推理、纪
了（反映了）人物的_____（性格特征或品 质），歌颂（揭露，批判，抒发）了_____ （观点，现象，感情）。
（六）环境描写的作用
❖ ①自然环境描写（景物描写），主要是对人物活动的时间、 地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
❖ ②社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛 围以及人际关系的描写。
实、科学幻想、惊险…… ❖ 清代四大谴责小说（识记） ❖ 李宝嘉（李伯元）《官场现形记》 ❖ 吴趼（jiǎn）人《二十年目睹之怪现状》 ❖ 刘鹗《老残游记》 ❖ 曾朴《孽海花》
文学类文本阅读—小说阅读技巧
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
1. 什么是学习力
2. 高效学习模 型
3. 超级记忆法
4. 费曼学习法
什么是学 习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看 就懂 一做 就错
看得懂，但不会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力-含义
管理知识的能力 （利用现有知识
解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识
速度、质量等）
1.某一词语在文中如何理解？ 2.某句在文中的含义是什么？有什么作用？ 3.语言特点、修辞、表达效果。 解题思路： 1.瞻前顾后，结合文意理解。 2.抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结 合文章作答。 根据要求组织语言表达： XX词语(句子)，写了……，表现了……。 13
关于小说的技巧
A、人称运用（第一、第二人称的妙处） 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身体法
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人
中考小说阅读答题技巧
考点四、概括主题内容
题型有：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让 你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一 句话（某一个问题）的理解或看法。
解题思路：1、从小说的情节和人物形象入手；
2. 联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；3、从小说的精巧构思中把握作品主题
• 根据要求组织语言表达：
考点七、品 味语言特色
1.词语：解释词语意思，表现了……
2.句子：赏析：运用了（修辞手法），（生动）表现了……
作用：（句子位置）⑴开头：1. ：1.渲染气氛；2.奠定感情基调3.下文埋伏笔；
4.为下文作铺垫；5.设置悬念；引起读者的兴趣或思考；6.开篇点题；7.总领全文
⑵中间：1.呼应前文（后文）；2.承上启下；3.过渡；4.总结上文；5.引出下文；6.推动情节 发展；7.为下文埋伏笔；8.为下文作铺垫；9.补充交代
一．人称
1. 第一人称：叙述亲 切自然，能自由地 表达思想感情，
1
6
考点六、分析写作 技巧
给读者真实生动之 感。
2. 第二人称：便于感 情交流，
2
5
反映现实比较灵活 自由。
增强抒情性和亲切 感。
3. 第三人称：能比较 直接客观地展现丰 富多彩的生活，
3
4
不受时间和空间限 制，
• 题型有：1、某一词语在文中如何理解？ 2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？
2. XX是一个怎样的人物？ 3. XX有哪些优秀的品质？
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖 像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求 作答。
高考小说阅读答题技巧(超全)
一．考纲解读（一）考纲要求文学类文本阅读。
阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。
（二）小说的考点高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。
具体来说可以分为以下几方面：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。
（三）小说考题主要命题方向（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。
②这一情节在文中起什么什么作用。
（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。
（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。
（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。
（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。
⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。
二．探究思考（一）环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。
环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。
小说文答题技巧
小说文答题技巧
在阅读小说文时，正确理解和答题是非常重要的。
下面给出一些小说文答题的技巧，希望对你有所帮助。
1. 要注意背景信息
在阅读小说文之前，要了解小说的背景信息。
这包括作者的背景、时代背景、地理背景等。
这些信息能够帮助你更好地理解小说文的内容和主题，并帮助你更好地回答相关问题。
2. 理解故事情节
理解小说文的故事情节是回答题目的基础。
要注意故事的主线和次线，抓住关键情节和转折点。
通过分析故事情节，你可以更深入地理解小说文的含义和作者的意图。
3. 分析人物形象
在小说文中，人物形象扮演着重要的角色。
分析人物形象是理解小说文和回答相关问题的重要一环。
要注意人物的性格、言行举止、与其他人物的关系等方面。
通过分析人物形象，你可以更深刻地理解人物的动机和行为，从而更准确地回答题目。
4. 把握主题思想
小说文常常通过故事来传递一定的主题思想。
深入理解小说文的主题思想对答题非常有帮助。
要注意作者通过哪些手段和方式来表达主题思想，探究作者的观点和意图。
通过把握主题思想，你可以更全面地回答相关问题。
5. 锻炼阅读理解能力
在做小说文的答题时，阅读理解能力非常重要。
要锻炼自己的阅读理解能力，通过多读文学作品和进行相关练，提高对文章的理解和分析能力。
只有理解了文章的内容和含义，才能更好地答题。
希望以上技巧对你在答题中有所帮助。
通过掌握这些技巧，相信你能更好地理解小说文并且回答相关问题。
祝你成功！。
小说阅读答题技巧及套路
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小说阅读常见问题及答题技巧
小说阅读一、人物形象一、人物形象的塑造手法1.直接描写正面描写：肖像、神态,动作,语言,心理也有直接与侧面之分,细节描写2.间接描写：a.借助其他人物对比、衬托b.借助物象衬托;小说珠子灯中,“珠子灯”的描写c.借助环境烘托;鲁四老爷的书房二、概括与分析人物形象“五入手”1.从小说中交待的人物身份、地位、职业、经历及习惯教养等方面入手;2.从塑造人物形象的方法入手;肖像体貌特征、语言、动作、心理、细节以及侧面描写;3.从分析故事情节、矛盾冲突入手;4.从分析环境入手,分析性格命运形成的社会背景;5.从人物关系、作者议论、其他人物评价入手;三、“我”的作用1.从情节结构分析：起到线索作用,串联故事情节,增强小说的真实性;2.从人物塑造分析:“我”是事件的亲历者、陈述人,见证人物活动的过程,对人物有关切,有思考,更好地塑造主人公;3.从主题表达分析：“我”的所闻所思所感,引领读者思考、探索,有助于揭示主题;祝福中的“我”揭示当时社会具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾;4.从叙述视角分析：“我”是见证人,是故事情节更加真实亲切,便于抒发感情;示例：2016课标全国III,贾平凹玻璃“我”在小说中的主要作用是什么请简要分析;6分①讲述故事：小说故事是由“我”叙述出来的,真实可信；②推进情节：“我”是事件的参与者,由于“我”的提议,情节得以发展变化；③衬托人物：小说主人公王有福的性格,由于“我”的存在而更加鲜明;每答出一点给2分;意思答对即可;四、次要人物的作用1.牵线搭桥,推动情节;2.侧面衬托,使衬托的人物个性鲜明,丰富人物形象;3.渲染气氛,奠定基调：为主要人物活动提供具体环境,渲染气氛,奠定基调;渲染气氛多为群体人物;“鲁镇”的人们4.揭示主题,增添魅力艺术感染力;示例：.你认为作者刻画管家老季这一形象有何作用15年全国2卷塾师老汪1.衬托,丰富人物形象,体现老范的宽容大度;老季因为银瓶爱偷庄稼而建议老范辞退老汪,老范却容下了老汪;2.使情节波澜起伏;因为银瓶要解雇老范,让人为老范担心；老范宽容,为老汪落泪埋下伏笔;3.深化主题,老范未采纳老季的建议,体现他对老汪的理解宽容；发现朋友在身边,老汪潸然泪下,知音难觅的主题得以彰显;五、物象的作用关键词作用1.从人物塑造方面思考:更好的刻画人物形象,表现人物个性,或衬托人物品格,突出人物形象;2.从情节安排方面思考：反复出现,常常起到线索的作用;制造波澜跌宕起伏或使情节发生突转,引发读者阅读兴趣;3.从环境方面思考：对时代特色氛围做了怎样的揭示或暗示,以及对人物活动的具体环境的作用;4.从表现主题方面思考：围绕此展开故事,反映人物命运,揭示小说主题;或具有象征意义,深化主题;示例一：“珠子灯”在小说中有何作用汪曾祺小说珠子灯①珠子灯是小说线索,在小说结构上起着重要作用；②珠子灯表现了风俗人情、传统文化,为小说营造了一个具体可感的社会环境；③珠子暗示了人物的命运,它的华与衰与小说人物的兴与亡是同步的；④珠子灯表现主题,通过珠子灯的这一形象,表现了作者对孙小姐悲剧命运的同情与深度思考;示例二：小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节,这样处理有什么作用请简要分析;16年全国2卷战争1.内容及情节结构方面：电话是主人公的联系方式,构成全文主要内容;电话是线索,贯穿始终;两人因电话相知,有偶然性又有必然性,增加故事戏剧性,结尾情节突转反差,使情节跌荡起伏,引起阅读兴趣;2.人物塑造方面：通过电话通话,女主人公热情开朗、坚强独立的形象跃然纸上;语言描写使人物形象鲜明;3.主题方面：电话里女主人公讲述自己唯一的儿子因战争而牺牲,结尾处“我”在电话中得知女主人公所在区域被炸,这样的情节反映了作者的反战思想,主题深刻;六、判断小说的主人公1.小说情节、结构围绕该人物展开;2.是矛盾冲突的主体.3.是作者着力刻画的中心人物.从不同的角度、侧面,运用多种表现手法刻画4.主人公性格的形成与发展,直接体现作品的主题思想.注意几点:1.第一人称未必是主人公.2.着墨多的未必是主人公.七根火柴卢进勇着墨多,无名战士着墨少,无名战士是主人公;鲁迅的故乡“我”的笔墨比闰土多;3.看次要人物衬托凸显谁;4.看作者的创作意图,看主题思想涉及谁;我的叔叔于勒5.主人公可以是群体形象.西游记二、概括分析情节一、情节梳理1.注意情节线索：线索是贯穿小说情节发展的脉络,一篇小说可以以物或以人为线索,也可以时间、空间为线索;同时,要依据情节发展的阶段性开端、发展、高潮、结局有针对性的概括;2.依据时间、地点变化划分结构层次并加以概括;3. 明确冲突,把握矛盾;4. 注意抓关键性语句;5.明确题干要求,简明扼要,全面概括;一般采取“谁干什么”“谁怎么样”的形式概括情节;设问方式1.用一句话或简明语句概括故事情节;2.文中共写了哪几件事请依次加以概括;3.用简洁的文字写出小说某一部分人物心理的变化过程;4.小说情节一波三折,请概括出情节发展的跌宕之处;二、情节叙述手法1.叙述人称和叙述视角第一人称：“我”是小说的线索；以第一人称“我”的角度叙述,“我”是事件的见证者经历者,使故事及人物更具真实感；将作者的主观认识与我的身份相结合,从“我”的角度看主人公,小说主题表达更深入,情感更真挚;第二人称：拉近了小说与读者的距离,增强文章的抒情性和亲切感,便于情感的交流表达;第三人称：更为自由地叙述故事情节,交代人物,可以深入人物内心,将人物心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情；拉开叙述者与故事之间的距离,更具客观性;2.叙述方式：顺叙,倒叙,插叙,补叙,平叙“插叙”,在叙述主要事件过程中暂时中断线索,插入另一件事的叙述手法;对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来;其作用是多方面的,它可以帮助展开主要事件,或推动情节发展,或对主要人物的身份、性格作简要介绍,或诠释某一情节,从而造成叙述时空的某种纵深感;文章中也要注意交代清楚插叙的起讫位置补叙,也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代;补叙通常是中心事件的有机组成部分,文章的关键之处;没有补叙,故事情节上就会出现漏洞,令人不解;插叙写的是相关的两件事,而倒叙和补叙都是同一件事;补叙主要有两种情况：一是在文章最后对影响事件发展的关键伏线予以披露,使真相大白,如项链中的结尾；二是对叙述中提到的主要人物和事件作补充交代;如水浒传第十六回智取生辰纲一节,叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲;看到这里,读者自然生疑：同一桶酒,贩枣客商喝得,为什么杨志等人就喝不得这时,作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名,并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过;这样,通过补叙使得事件真相大白;由此可见,补叙实际上是在叙述时,故意“藏”去若干片断,到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来,使读者恍然大悟;通过这一“藏”一“亮”,造成叙事的波澜;补叙和插叙的区别主要在于：插叙不是叙述主体的组成部分,一般不发生在叙述主流的时间范围内;删去它虽然会影响和削弱主题的深刻性,但不影响主要情节的完整性;补叙则相反,它是情节构成的一个有机部分,一般发生在记叙的时间范围内,删去它会直接影响情节的完整性;差别：插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况,去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节,去掉它会影响事件本身的完整性;此外,补叙可以在篇中,也可以在篇末,而插叙只能在篇中,不能在篇末;平叙,就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事;通常是先叙一件,再叙一件,常称“花开两朵,各表一枝”,因此又叫分叙;三、情节结构技巧及手法1写作手法：对比衬托,以小见大16年全国2卷战争通过小人物的爱情悲剧表现反战的主题,象征,浪漫主义手法,现实主义,幽默讽刺的写法,寓庄于谐的写法1.幽默讽刺的写法,寓庄于谐的写法a.漫画法b.夸张法c.对比法d.使用反语反讽寓庄于谐：以幽默风趣的语言和诙谐揶揄的笔调,来表现严肃庄重、深刻丰富的思想;2行文技巧情节结构手法1.设置悬念:为激活读者紧张与期待的心理,设置关子,吸引读者,引人入胜.2．抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料,使文章曲折多变,产生峰回路转,跌宕起伏的效果,增强作品的可读性;2.铺垫:是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫;运用铺垫是为了蓄积气势,突出文章中心;3.伏笔：指作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先做的提示或暗示;有伏笔一定要有呼应,文章结构更加严谨,情节发展更合理,前因后果更分明;4.照应,点题：照应又叫呼应,是篇章间的伏笔照应;照应能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑;5.过渡,6.一波三折,误会巧合,7.情节突转：8.欧亨利式结尾,9.戛然而止,言有尽而意未穷,留下想象空间,引人深思,具有喜剧或悲剧色彩;3文章线索：1.线索分类：a以人物为线索 b 以事情为线索 c以物品为线索 d以地点为线索 e.以时间为线索 f以感情为线索g作者的行踪为线索h明暗双线2.小说线索安排的作用一般来说,恰当地设置小说的线索,一可使小说结构清晰,情节集中,二可通过线索巧妙安排结构,揭示主题;在分析小说的线索时,尤其要注意双线结构的小说;呈现出来的线索就叫做明线,而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线;小说明线所叙述的人物故事容易集中,突出,而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点;使故事情节的安排更加巧妙,使小说矛盾和主题更加突出;示例：小说有明暗两条线索,分别是什么这样处理有什么好处,请简要分析;6分2015年1卷马兰花1明线是马兰花一家为借款而引发冲突,暗线是麻婶母女的还款过程;2好处：①设置麻婶母女还款这一暗线,虽然着墨不多,但仍可展现麻婶母女知恩图报的品质,丰富小说的主题,凸显人间自有真情在的主题;②明暗线索交织,使小说情节更为集中紧凑,突出了马兰花这一主人公的形象;4详略安排四、分析小说某一情节部分的作用若为景物描写,则参照环境描写的作用分析;1、内容方面：运用何种手法,写了什么内容;2、情节构思方面情节：A、推动故事情节发展；为情节的发展,制造波澜B、引发或缓解矛盾冲突的作用;结构构思：A、为下文做铺垫或张本,为下文埋下伏笔；奠定感情基调开篇B、倒叙、插叙；C、点题或与上下文照应,结构严谨D、与前后文内容或人物形成对比反衬；E、欲扬先抑；F、突出强化小说悲剧喜剧色彩；增加戏剧性、传奇性；增添波澜,让作品摇曳生姿;注意在小说中的位置3、人物形象方面：A、丰富突出人物形象；B、展示人物性格的复杂性；C、刻画人物性格心理等;4、环境方面：提供交代人物活动背景,反映暗示某种社会现实社会背景,为人物活动提供典型的环境;5、主题方面：揭示或深化小说主题,后面进行具体说明;6、读者方面：A、设置悬念,吸引读者,引发兴趣；B、引发读者的思考,给人以丰富的联想想象的空间等;五、分析小说结尾的妙处或就删与留谈看法;1.构思情节的角度a、是否为意料之外、情理之中的结尾；b、有无补充完善,进一步交代说明的作用;情节结构是否完整;是否照应开篇,结构更严谨;有无点题照应题目作用;2.刻画人物的角度：进一步表现人物······形象性格、心理3.表现小说主题方面a、突出深化主题揭示小说主旨思想；画龙点睛或象征暗示的作用;b、增强人物故事悲剧性,增强讽刺效果等;4.读者的角度：帮助读者理解主题,引发读者的思考,给读者留下想象的空间;5.情感的角度：悲剧性的结尾与······形成对比,震撼人心；喜剧性的结尾,符合人物期待,给人愉悦和谐之感;示例：绝盗最后一段同意删去1分;最后一段是作者的议论评价,删去之后故事结构仍然完整,2分而且删去之后能给人留下更多回味思考的余地,1分以小两口没找到“爹”结尾更具有讽刺意味,更能体现其“绝”;2分不同意删去1分;最后一段与开头首尾呼应,文章结构更加严谨；2分加入了作者的议论评价更能体现作者的情感倾向,2分帮助读者更好地理解故事;1分只表明态度不加分析不给分三、分析环境描写一、小说环境描写分类1.自然环境描写,是人物活动的时间、地点、季节、气候以及山川草木等自然景物的描写,对表现人物身份、地位、行动,表达人物心情,渲染气氛都具有重要作用;2.社会环境,指的是对特定的时代背景及人物生活环境、社会关系的描写;它所描写的范围可大可小,大至整个社会、整个时代,小至一个家庭、一处住所、一街一巷;描写的内容可以是、当地的风土人情和时代气氛等;二、景物描写的的作用1.环境方面①交代故事发生的时间、地点和季节特征；交代故事发生的背景；揭示各种复杂的人际关系；暗示交代社会环境时代背景,反映风俗习惯、思想观念;②运用何种手法,写了什么景写了景物什么特点;渲染······氛围,奠定······基调;奠定基调在开篇2.人物①烘托人物······心情;荷花淀女人探夫不遇湖面上的景物描写②表现人物性格、习惯、身份地位等;祝福中鲁四老爷书房的描写③烘托人物形象;荷花淀开篇的景物描写④提供人物性格形成的社会环境时代背景;⑤触发人物思想性格心理的转变;⑥暗示人物······命运;3.情节①推动故事情节发展;②为后面情节的发展作铺垫埋下伏笔或制造悬念;③与标题相呼应,揭示标题内涵;④首尾呼应与上文呼应,结构完整;4.主题、读者①反映怎样的社会本质,揭示小说主题,深化主题思想;具有象征暗示作用;增强故事的悲剧效果文学色彩,引发读者的思考;三、鉴赏环境描写的手法1.从描写的技巧的角度1白描粗笔勾勒,突出特征与细描精雕细刻,浓墨重彩;2动静结合,虚实结合,正侧结合,点面结合,色彩的渲染、衬托;2.从修辞角度：借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写;3.从写景的角度1感觉的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉等形、声、色角度2观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视等3写景顺序：由远及近由近及远、由高到低由低到高、由外到内等;设问方式a小说中某段景物在描写上有何特点b从写景顺序及写景技法角度赏析某段;C某某句是运用什么修辞手法写景的四、分析小说语言特色1.语体特色语言口语化,多用口语；使用方言,具有地方特色地方风味；使用文言词汇、句式；简练准确,富有意蕴;2.用词及句式特点多用短句,或使用整句对偶句、排比句等,或整散结合；使用叠音词等；叙述简洁；描写生动具体;3.人物语言符合人物身份,揭示人物心理,体现人物个性富有个性化的人物语言;4.整体特点语言风格平实朴素,通俗易懂,质朴自然,活泼清新,形象生动,富有生活情趣,简洁明快,凝练典雅,含蓄隽永,沉重冷峻,散文化的语言,辛辣讽刺,幽默夸张,寓庄于谐等;五、分析与鉴赏文本相关内容及艺术特色一、熟悉五大误设类型1.情节误设：曲解某一情节作用,颠倒情节顺序或夸大某个情节;2.人物形象误设：对人物性格特点的错误解说;3.环境误设：对环境特点、作用及描写的特点进行错误理解分析;4.艺术技巧和语言误设是指选项对塑造人物、设置情节、描写环境等方面所用手法技巧的判定或解说错误；对小说叙述语言、人物语言特点、风格、作用的判定或解说错误;5.主旨情感误设是指对小说的主旨情感曲解或拔高,甚至无中生有;六、小说探究一、主题意蕴探究：分析小说主题思想评价人物形象的意义1.通过塑造人物形象对······人物形象的描写刻画,表现某种价值观、道德观或行为品行;2.通过人物命运发展或故事情节,反应某种社会现状,揭示怎样的社会现实,讽刺或揭露社会的不公;3. 借助人物形象或故事,表达作者的某种主张或寄托某种情感表现作者对······的赞美、同情、反思或批判；寄托作者的审美追求、理想愿望；反映某种生活哲理,给人们怎样的启示与教育示例一：风雪夜归主题思想小说通过记叙、描写主人公在风雪弥漫、气候寒冷的冬夜因晚归而担心无人开门的情景,借助小说富有寓意的结尾——门原来是开着的,表达出天冷人暖的人情美;同时通过人物最后勇敢地敲门的举动,以及人物对自己现实婚姻的担忧,也揭示出,生活中不要有太多的顾虑,只要我们不放弃追求,生活之门永远不会将我们拒之门外的道理;二、标题意蕴探究：探究小说标题的内涵含义1、修辞特点：双关、比喻、象征等;2、小说标题的含义有双关义、比喻义、指代义、象征义等,注意其表层意义与深层意义；标题含义往往是多方面、多层次的;a、针对小说中不同的人物形象;B、结合小说的故事情节;C、联系创作意图、主题;示例1：小说审丑,一“审丑”为标题,意蕴丰富;伴你学21页A、一语双关;手法B、审丑是绘画原则,老人是审丑对象;情节人物C、老人外貌丑陋,但隐藏着对孙子付出的纯朴的心;人物形象、主题D、小臭儿不孝,嫌弃爷爷,是真正的丑;形象、主题示例2：小说命系悬壶,从全文看,“命系悬壶”有怎样的含义同步练习42页A、古镇人们把性命维系在姚五身上;B、行医是姚五安身立命的依靠;C、暗示姚五性命与行医息息相关,救治无数无钱治病的人,也因此吃了太多的斑鸪而丧命;示例3：“绝盗”A、设计的局绝B、偷盗的人绝c、案件始终未破,成为绝案;示例4：小说以“最后的黄豆”为标题,寓意何在同步练习75页A、是爷爷一生奋斗最后留给我的物质财富;B、是爷爷留给我的人生教训,启发我要争气,是留给我的精神财富;三、分析小说标题的作用用意小说拟题技巧标题对于一篇小说,尤其是小小说,往往是“照亮读者眼睛的灯笼”,往往会起到摄人心魄的作用;小说常见的拟题方法有： 1、以人物形象为题,如棋王、阿Q正传 2、以事件为题,如宝玉挨打、失街亭 3、以地点为题,如荷花淀 4、以线索为题,如药、项链 5、以主旨寓意、情感为题,如差别、春之声 6、以问题为题,如丧钟为谁而鸣1、修辞特点：双关、隐喻、对比、象征等意义;表达特点：形象生动,意蕴丰富,凝练含蓄,幽默风趣等;2、情节构思上的作用A、设置悬念b线索作用c暗示情节发展,是情节内容的高度概括概括主要情节或事件D故事情节的转折点3、人物形象A交代主要人物B与人物命运密切相关C突出人物形象或性格4、小说主旨、创作意图A、揭示小说主题,增强悲剧色彩,奠定感情基调,具有强烈的讽刺意味,对比作用;5、环境角度分析：交代时间地点,创设故事背景,渲染氛围,提供典型环境;6、读者角度：引发读者的联想、想象,引发读者的思考,加深对主题的理解;示例一：阅读小说祝福,思考小说以“祝福”为题有何好处结合小说内容从情节、人物形象、主题、环境、手法等角度思考分析1从故事情节结构角度分析：“祝福”是小说的一条明线,作者围绕着鲁镇的三次祝福,把祥林嫂的人生悲剧串联起来,形成清晰的发展脉络;2从人物形象角度分析：作者围绕“祝福”这一特定的事件,塑造了祥林嫂这一勤劳、淳朴、笃信封建迷信、深受封建礼教迫害的悲剧人物;进鲁宅的三次祝福,第一次祝福,体现了祥林嫂的勤劳、淳朴,后两次祝福时遭拒,使祥林嫂一步步走向精神崩溃的边缘;3从小说主题角度分析：暗含对比,增强了悲剧色彩,具有强烈的讽刺意味;在鲁镇热热闹闹的祝福声中,善良、勤劳、淳朴备受打击的祥林嫂却悲惨的死去,这揭示了封建迷信与封建礼教的罪恶,有利地表达了小说反封建这一主题;4从环境角度分析：为主人公的悲惨命运营造典型的社会环境;年底的祝福是一个时间标志,是封建迷信与封建礼教最为集中表现的时刻,是当时的社会环境最为典型的表现时候,也是人们心中封建意识最为强烈的时候,正是在这样的背景之下,作者将祥林嫂的悲惨命运一一展示给读者示例二：结合文本,谈谈本文以“活着”为题目有什么好处;①“活着”概括了老人、老牛的生存状态情节人物②让读者体味“活着”的滋味读者③产生如何对待生命的思考主题④形象生动,言简意丰,耐人寻味艺术特色。
小说答题技巧归纳总结大全
小说答题技巧归纳总结大全小说答题是学习文学作品的一种重要方式，也是考试中常见的题型。
通过对小说的细致解读和分析，不仅可以加深对作品的理解，还能提升学术水平。
为了帮助读者更好地应对小说答题，本文将提供一些有效的小说答题技巧，并总结归纳出一套实用的方法。
一、准确理解题目要求在回答小说问题之前，首先要认真阅读题目，确保准确理解题目要求。
有时候题干中会提到具体的要求，比如要求分析人物形象、研究故事结构、解读作品主题等等。
只有清楚了解题目要求，我们才能有针对性地进行答题，并不偏离主题。
二、仔细研读小说文本在回答小说问题之前，必须对小说进行仔细的研读。
这包括反复阅读小说文本，全面了解故事情节、人物形象、语言风格等方面的内容。
通过研读文本，我们能获得更多的细节，有利于回答问题时做出有根据的回答。
三、关注人物形象小说中的人物形象是作品的核心元素之一。
在答题过程中，要关注和分析人物的性格、言行举止以及与其他人物的关系。
我们可以从人物的对话、内心独白、行动等方面寻找线索，了解人物形象的塑造和作用。
同时，也要注意人物形象的变化和发展，这对于理解小说的含义和主题非常重要。
四、解读作品的语言风格小说的语言风格对于作品的整体效果有着重要影响。
在答题中，我们需要解读作者在语言上的运用。
比如，作者是否使用了富有感染力的描写手法、是否运用了夸张手法等。
同时，也要注意作品的叙述方式，比如使用了第一人称还是第三人称叙事，这会对情节的展开和人物形象的揭示产生重要影响。
五、研究小说的故事结构小说的故事结构是作品的骨架，了解和分析故事结构对于回答问题非常重要。
我们可以关注故事的起承转合、高潮部分以及结局，以及各个部分之间的联系和转折。
通过分析故事结构，我们能更好地理解作品的意义和思想。
六、分析作品的主题和意义小说的主题和意义是作者想要传达给读者的思想和情感。
在答题中，我们要善于思考和发现作品的主题，并找到作品中的证据来支持我们的观点。
同时，也要注意作品的时代背景、文化内涵等因素对于主题的影响，这有助于我们深入理解作品的内涵和意义。
阅读小说的答题技巧及答题方法
阅读小说的答题技巧及答题方法引言阅读小说是一项非常有趣的活动，而了解如何正确回答与小说相关的问题将有助于提高阅读的效果。
本文将介绍一些阅读小说的答题技巧和答题方法，帮助读者更好地理解和回答与小说内容相关的问题。
技巧和方法1. 阅读注意事项在开始回答问题之前，首先要充分理解小说的内容。
读者应该注意以下几点：- 仔细阅读小说，并确保理解每个章节的重点和关键细节。
- 理解小说中的角色，包括他们的性格、动机和关系。
- 注意小说中的重要事件和情节发展。
- 注意小说中的主题和作者想要传达的信息。
2. 注意问题类型阅读问题时，应该仔细审题并注意问题的类型，这有助于更准确地回答问题。
以下是一些常见的问题类型：- 理解问题：询问关于小说情节、事件或细节的问题。
- 推理问题：要求读者根据小说中的线索进行推理，推断出结果。
- 观点问题：要求读者表达对小说中某一观点或事件的看法。
3. 寻找答案线索在回答问题时，应该仔细阅读问题，并在小说中寻找答案线索。
以下是一些寻找答案线索的技巧：- 注意关键词：问题中的关键词通常可以在小说中找到对应的内容。
- 寻找线索词语：小说中的某些词语可能会暗示答案。
- 注意上下文：了解问题所涉及的情境和小说中的背景信息。
4. 笔记和摘要为了更好地回答问题，读者可以在阅读小说时进行笔记和摘要。
以下是一些建议：- 记录重要事件和情节发展的关键细节。
- 对角色进行描述，并记下他们的性格特点、动机和关系。
- 记录下重要的对话或对某一事件的观点。
5. 预测和解释在回答问题之前，可以预测可能的答案，并根据小说中的线索解释答案。
以下是一些建议：- 根据小说中的情节和线索，预测可能的结果。
- 解释为什么某个答案是正确的，提供相关的小说细节和推理。
结论通过运用这些答题技巧和方法，读者可以更好地理解小说并回答相关问题。
因此，希望读者能够享受阅读小说并在回答问题时取得更好的成绩。
高考小说阅读必备知识及答题思路
③若是线索人物，自然是贯串全文的线索。如初中教材上的小说《孔乙己》中咸亨酒店的小伙计“我”和高中教材上《祝福》中的“我”。
分析环境描写，赏析艺术技巧
题型一：分析环境描写
从整体到部分，只有了解故事的全貌，才能更好地把握人物的性格，因为人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾的冲突中展现出来的。
4．从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因
首先，人物的成长变化、人物性格的形成与社会环境有着密不可分的关系。什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。其次，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景，这样才能准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义。人物都是一定的社会环境的产物， 每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。《祝福》开头的环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确的交代，祥林嫂的性格特点也就有了基础，有了依托。
3．抓住小说中的场面
常用答题模式按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。
题型二：对某一情节的特点和作用分析
小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。
顺叙，也称正叙。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
2．××是一个怎样的人物？请分析。
3．文中××有哪些优秀的品质？
答题思路
小说阅读知识点及答题技巧
• 3、贯穿情节的线索。可作线索的有：事、 物、人、情、时间、空间。 • 4、看情节的发展如何表现人物性格. (答题 思路:按顺序归纳情节,然后指出性格) • 5、看情节的发展如何表现主题. (答题思路: 先归纳情节，后点出主题)
四、小说的人物形象
1、分析环境描写，把握人物性格。 2、分析故事情节，把握人物性格。 3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。 ①抓肖像；②抓语言；③抓动作（所做的事）；④ 抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系。 4、人物形象表述的方法：(答题思路: 是一个怎样的人+ 性格、品质特征+形象的意义 ) 5、人物形象描写的方法。 • ①直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理 、细节。 • ②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬 人、以景衬人、以场面衬人）
4.分析戛然而止，留下空白的结尾。它留下了 “空白”给读者想象，让 读者进行艺术再创造。
二、小说的环境描写
• 1.自然环境描写作用。 ①推动情节的发展。 ②烘托人物感情，表现人物性 格。 ③衬托主题。④渲染气氛。 ⑤交代故事发 生的时间、地点。 • 2. 社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背 景、时代特征、社会风貌等）描写的作用： 渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小 说主题。
3.分析令人喜悦的大团圆结局。 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐； 因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境 结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。 ①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐 人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成 和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人 类向往和平美好生活的愿望。
小说答题技巧
高考小说阅读答题技巧一、【小说的基本常识】1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。
2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。
3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）二、【小说特点】1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思三、【情节】（一)一般情节的作用：①内容上：表现了……的思想品质（心理），有助于塑造……的形象；②结构上：为……情节发展作铺垫（提供依据、设置伏笔、悬念）或与上文或下文相照应。
③主题：揭示(表现、突出)了……，有利于深刻表现主题。
（二）情节的具体作用：①交代人物活动的环境。
②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③引起下文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④照应前文，首尾呼应式，使结构紧密、完整。
⑤线索或推动情节发展。
【抓线索是把握小说故事发展的关键。
线索一般有单线和双线两种。
寻找线索的途径有：小说标题和小说中的中心点。
】⑥刻画人物性格。
⑦表现主旨或深化主题。
⑧跌宕起伏，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
四、【鉴赏人物形象】1．描写人物的方法及其作用①外貌描写作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。
②心理描写作用：细腻真实地突出了人物的思想，反映人物的性格、特点。
③语言描写作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其它人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。
④行动描写作用：刻画人物性格。
⑤细节描写作用：刻画人物性格，使形象栩栩如生，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。
⑥正面描写和侧面描写2．主要人物形象的作用主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。
小说类阅读理解答题技巧
小说类阅读理解答题技巧一、情节类题型解题策略题型一、概括小说情节类（一）答题思路1、寻找小说线索(1)小说中的线索有事物线索，如小说《项链》中的线索就是项链。
(2)有对比冲突线索。
(3)还有人物心理、情感变化线索。
2、理清小说结构。
可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构，如《林教头风雪山神庙》。
3、抓住情节。
一般一个场面可以概括为一个情节。
小说中的场面就是人物活动的场所。
课文《林黛玉进贾府》就可以按场面概括全文情节：见贾母，见王熙风，见贾宝玉。
理清这些场面，全文的情节也就清楚了。
（二）答题模板按“何时何地何人做何事”（文中没有涉及的除外，但“何人做何事”不能省)的格式加以概括。
（根据题干要求灵活作答）（三）答题注意要点1、由于事件的复杂性，我们在概括时，要注意前后情节的相互交错，特别是每个情节之间不能存在交叉或包含关系。
2、在表述时注意涉及的对象做到前后一脉贯通，否则会导致情节之间不连贯。
题型二、分析情节作用类（一）答题思路1、对上下文情节的作用。
(1)就全文看，有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
(2)就开头结尾来看，有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
(3)就开头来看，有倒叙式，起到制造悬念的作用；还有引起下文式，往往起到铺垫作用。
(4)就结尾来看，有戛然而止式，留下空白。
(5)就中间行文来看，有伏笔铺垫式，推动故事情节的发展。
(6)就小说情节安排的技巧来看。
①有注重节奏的作用，情节的进展应张驰有致、起伏有序、缓急有度。
②有转折引发推动作用，“柳暗花明”的情节效果正是形成于既在情理之中又在意之外的转折，如《荷花淀》中妇女突然遇到敌人大船的情节。
③悬念无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积能量的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味、深入的反思，如《项连》结尾中主人公得知从朋友处借的项链是假的。
④巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性的基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。
高考小说阅读常见题型解题技巧及实例
高考小说阅读常见题型解题(一)把握故事情节1．分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②找寻线索；③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要留意两点：①情节的发展改变是冲突冲突发展的体现，分析小说的情节时必需抓住主要的冲突冲突。
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时留意体会它对人物性格的形成与对揭示小说主题的作用。
(1)情节的作用①交代人物活动的环境。
②设置悬念，引起读者阅读的爱好。
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④照应前文。
⑤线索或推动情节发展。
⑥刻画人物性格。
⑦表现主旨或深化主题。
(2)情节的特点A．情节支配评价：①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。
②就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式，如《祝愿》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用是制造悬念。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。
B．情节支配基本技巧：①顺叙：按时间(空间)依次来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后依次，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按依次叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事务的过程中，插入另一与之有关的事务，然后再接上原来的事务写。
对主要情节或中心事务做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充溢丰满。
④补叙：在叙述主要事务的过程中，补充叙述另一与之有关的事务，然后再接上原来的事务写。
对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清晰，照应得体。
2．解题方法(1)常见设问模式①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括；或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
语文：小说阅读答题技巧及模板
高考小说阅读答题技巧知识链接1．小说概念及三要素2．小说的情节结构3．小说塑造人物的方法正面描写：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)4．小说中的环境描写及其作用社会环境作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。
自然环境作用：表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛等。
【考点一】揣摩人物形象揣摩人物形象。
分析人物形象是读懂小说的关键。
小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者，感染读者。
作家使用各种艺术手法，实行肖像、语言、动作、心理、细节等描写，来塑造鲜明而独特的形象。
我们分析小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，感受到作者倾注在人物上的爱憎感情，同时要注意到主要人物与次要人物的关系。
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。
因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这个角度设置试题。
常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物实行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。
是什么样人，该人怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质），揭示了什么主旨。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从五方面揣摩：第一、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，分析人物时还要把他们放在一定的社会历史背景中去理解。
第四、通过主要人物与次要人物之间的关系，尤其是对立双方的矛盾冲突，来分析人物性格。
第五、注意作者对人物的介绍和评价。
在回答时，首先要明确自己的态度。
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小说知识点及答题技巧
一、小说阅读备考要求：强化两个意识
1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）
2、强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思
路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；问答连读。
二、小说阅读考查要点一一围绕着四个关键词（环境、情节、人物、主题）命题
1.环境
“一景三考”，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的特点、写法和作用。
有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
2.情节
分析小说故事情节的阶段（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声），概括故事情节；
分析情节安排的特点及作用；探究情节安排的作用。
3.人物
分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。
分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）
描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
4•主题
理解作品的主题思想。
评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。
5.构思：分析小说构思的特色6•理解标题含义及作用。
【考查角度】：梳理概括小说情节
【解题规律】：
①划分情节（找线索、找事件）
②概括归纳（围绕中心事件或线索，运用叠加法与合并法；主人公为主语）
③语言表形式为：什么人做了什么事。
【考查角度】：分析小说情节的特点
【解题规律】：
1、掌握微型小说情节结构的特点；（①设置悬念；②情节曲折；③意料之外情理之中
（分析伏笔与照应）；④错位法；⑤巧设误会）
2、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合文本中特点的具体体现，举例分析。
【考查角度】：探究某一情节的作用
【解题规律】：
①答这个情节跟前后情节有何关联。
（指向情节本身）
②答这个情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。
（指向人物）
③答这个情节安排是否有利于表现主题。
（指向主题）
④答这个情节安排是否暗示了社会环境。
（指向环境）（有时需要）
⑤答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。
（有时需要）
【考查角度】：探究某一情节是否合理
【解题规律】：
①表明观点（跟作者的观点保持一致）
②从情节安排本身、人物身份性格及文章的主旨出发，找到证明自己观点的依据。
【考查角度】：分析小说人物形象 【解题规律】：
可以通过分析小说的情节、主题、塑造人物的方法（①抓肖像；②抓语言；③抓动作； ④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系）来把握人物形象。
答题格式为：具体语句分析 +性格特点或性格特点 +具体语句分析。
即：作为什么人， 他有怎样的性格（思想品质）。
【考查角度】：分析塑造人物的方法 【解题规律】：
a. 正面描写：语言（对话）、行为（动作）、外貌、心理（内心独白）、细节
b. 侧面描写：①对比、对比；②环境烘托；③他人介绍；④其他手法。
【考查角度】：分析小说次要人物的作用 【解题规律】：
①主要人物形象的作用
分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人 物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某 种启示等。
②次要人物形象的作用
次要人物即陪衬人物或线索人物， 它的作用一般从以下几个角度考虑： （1）为主要人物
服务，对主要人物起衬托作用；
（2）揭示或凸显主旨；（3）
右是线索人物，自然是贯串
全文的线索。
【考查角度】：评判主人公的方法
【解题规律】：
从以下几个方面考虑：a.谁是小说主题最集中的体现者； b.在小说中的地位，谁是正
面描写，谁是侧面介绍； c.作者的着墨程度。
d.小说的情节是围绕谁展开的。
e.谁与
小说标题有关。
【考查角度】：考查的是社会环境的特点 【解题规律】：
通过分析小说中的时代特征、人际关系来概括。
是要答描写技巧（手法）的。
【考查角度】：考查的是环境描写的作用
【解题规律】：
第一步分析环境本身的作用：①交待故事发生的时间、地点、季节等
物身份、命运等。
第三部分析环境对情节所起的作用：①推动情节发展；②引出下文…,，为下文••作铺垫：③线索。
第四步分析环境对主题所起的作用：①暗示、揭示…,主旨；②•深化主旨。
另外环境描写还有其他作用：①点题；②呼应；③表现••…的特点。
友情提醒：
小说任何位置的环境描写作用：①渲染…的氛围；②烘托…的心理，表现人物…的性格；
③表现••…的特点。
一一共性
在小说结尾部分的环境描写作用：① 暗示、揭示……主旨；②呼应。
全文：线索
【考查角度】：考查的是环境描写的方法
【解题规律】：答题格式为：运用了……手法，突出了（表现了）……。
【考查角度】：探究小说的深刻意蕴
【解题规律】：
意蕴：普通道理（不局限于小说中的人物）
从下面几个方面考虑：a.人与环境b. 主要情节c.人物d. 人物间关系。